主题班会《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》

以勿以善小而不为,勿以恶小而为之为主题班会教案以勿以善小而不为,勿以恶小而为之为主题班会教案课前准备：要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

活动过程：一、创设情景，引入主题：主持人：大家知道在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，如今中国有了许多棕熊大使的子孙们。

众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。

你们看，有的棕熊的舌头已经被烧成了重伤，有的棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。

大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到勿以善小而不为，勿以恶小而为之二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

三、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

文明，就差这一点！媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、我们怎么办？主持人：文明始终是我们社会发展的主流。

相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。

主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。

勿以善小而不为勿以恶小而为之主题班会第一篇：勿以善小而不为勿以恶小而为之主题班会《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》主题班会一、指导思想为进一步落实我校德育工作，针对在校学生安于现状、惰性强、依赖性强、责任感减弱，意志薄弱的现象，组织召开此班会。

二、活动目的通过主题班会，让学生畅谈理想，让每个学生都树立远大的理想，从今天做起，好好学习，激发学生的学习动机，自加压力，坚持不懈，学会对自己负责，逐步成才，成人。

三、活动重点使学生通过自己参与、自主体验、自我感受的方式明确理想的重要性。

四、活动难点如何使学生增强理想意识、落实到自己的行动五、活动时间和地点时间：2011年11月14日第七八节课地点：各班教室六、班会内容（一）主持人上场（二）发言时刻：有哪位同学知道八荣八耻呢？（三）节目一：阅读材料，踊跃发言。

（四）节目二：欣赏小品《善举》（五）节目三：抢答时间（六）节目四：击鼓传花（被点到的人要站起来说出自己以前做过哪些小恶或小善，并表态以后应该怎样做）（七）主持人总结，班会结束。

七、班会过程（一）主持人上场甲：亲爱的同学，敬爱的老师合：大家好!甲：今天主题班会是：《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》一、创设情景，引入主题：（切入幻灯片）乙：古人云：不以善小不为，不以恶小而为之。

其意思是说：不要认为一件好事并不起眼而不去做，不要认为一件坏事并不大而去做做不要紧。

捐出一元两元看似一件小事，而它恰实实在在是一件好事。

我们经常说：只要人人都献出一份爱，这世界将变得更美好。

但活动中，个别同学表现让人失望，他宁可买零食吃，也不愿意捐给别人。

这样看来，一件小事，其实也表现了一个同学的道德品质高尚与否。

甲：同学们，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

二、发言时刻乙：有哪位同学知道八荣八耻呢？请说一说。

（发言完后，点击幻灯片，切入八荣八耻，要求同学们齐声朗诵）三、阅读材料，踊跃发言。

勿以善小而不为勿以恶小而为之主题班会勿以善小而不为勿以恶小而为之，这是一句源于《论语》的名言，意思是说，我们应当主动去做一些小事情，去积累善良和力量，而不是袖手旁观，也不要因为一些小恶而放任不管。

今天，我们在主题班会上来谈谈这句话对我们日常生活的启示。

首先，勿以善小而不为。

预计很多小事情的积累，会使我们的生活更美好。

从一些小事情着手做起，往往可以积累善良和力量，这样我们就可以更有能力面对生活中的大事情。

例如，帮助一个人打开门，捡起别人掉落的东西，有礼貌地说“请”“谢谢”等。

这些看似微不足道的小事情，但却可以让我们的心灵更加善良，身体更加健康。

此外，勇敢地说出自己的想法、尊重别人的意见，都是我们在日常生活中可以积极实践的一些善良举动。

早上起床也可以做一些小事情，例如快乐地说早安，给身边的人一点微笑和鼓励，工作中也可以做一些好事儿，乐于推介别人、帮助别人，小小心意也能够让人产生很大的感激之情。

其次，勿以恶小而为之。

在我们日常生活中，小恶的积累也是一件非常麻烦的事情。

我们应该时刻提醒自己，努力去避免一些小恶并经常检讨自己。

我们可能由于繁忙的生活而容易犯错，比如说再追赶公交车的时候欺压老人或尾随别人跑过街，以至于不小心碰撞到对方。

即使我们没有想要造成任何伤害，但是行为上仍是不符合社会规范和道德标准的。

因此，对于我们自己要求做到在日常生活中也不要犯一些小错误，尤其是小恶。

无论是勿以善小而不为，还是勿以恶小而为之，我们都应该主动去做一些小事情。

积小善，成大善，积小恶，成大恶。

日常生活中的一些善良和恶劣的行为会化成我们的习惯，进而在我们的心灵和行为上产生影响。

我们要时刻提醒自己，要注意自己的行为规范，并时刻警惕自己的恶念。

勇于做一些小善良行为，是积累善良和力量的开始，也是培育自己良好品格的重要途径。

皮之不存毛将焉附？勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

我们要时刻铭记这句话所蕴含的道理，坚定不移地走好每一步。

勿以善小而不为,勿以恶小而为之——扬善弃恶”主题班会
设计
如何做到扬善弃恶？是一个重要的事情，受到了学校重视和广大师生的共同推崇。

因此，为了培养学生能够真正认识和实现扬善弃恶，我们设计了以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之扬善弃恶”为主题的班会活动。

首先，在班会上，我们将让老师解释“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的含义，目的在于让学生能够真正理解“扬善弃恶”的含义，并真正实践。

其次，在班会上，老师还会做一个讨论，让学生思考如何在生活中发挥“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”的作用，以及如何去扬善弃恶。

班会活动的这一环节，有助于学生能够思考实践，切实推动“扬善弃恶”的实践。

此外，通过讲解“扬善弃恶”的观念以及用示范教学的方式，老师会把“扬善弃恶”的观念深入到学生的心中，引导学生树立正确的品格，推动“扬善弃恶”的实践，让“扬善弃恶”在生活中提高认识和实践。

再者，学生可以在班会上表彰“扬善弃恶”的观念，并进行班级活动，建立“扬善弃恶”的观念，注重培养学生的品格，激励学生在生活中多做善事，改善行为习惯，建立社会责任感。

最后，在班会活动结束后，学生和老师都将定期性的保持这一“扬善弃恶”的观念，以一种联合的、信心的和励志的精神，在生活中真
实实践“扬善弃恶”，不断提高爱心实践和行动能力。

以上就是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之扬善弃恶”主题班会活动的设计，希望此次活动能够帮助学生真正认识并实践“扬善弃恶”的观念，为他们的未来发展奠定良好的基础。

勿以善小而不为,勿以恶小而为之——扬善弃恶”主题班会设计每个人都有自己的行为准则，不可忽视，也不可置之不理。

扬善弃恶勿以善小而不为,勿以恶小而为之，是我们行为准则的重要组成部分，也是我们应该遵守的重要原则。

“扬善弃恶”，表达的是不管任何事物多么微小，都要积极的去做良好的事情，而不要去做坏事。

这就是扬善弃恶的原则，它包含着良好的道德准则和表现形式。

在现实生活中，人们经常忽视良好的事情，也尽量避免坏事。

然而，无论是良好的事情，还是坏事，都是有影响力的，都有着重要的意义。

无论善恶有多小，都要引起重视。

举个例子，有一个学生，他见到别的学生在上课时拿笔，便毫不犹豫地指责别人，但他自己曾经在上课时也在看报纸。

此事虽不大，但也应当引起重视，因为这种行为方式会造成不良影响，有损学习环境的秩序。

另外，我们应该多做一些好事，不要以一点善的事情为借口放弃做好事情。

比如，有一个学生，他在街上看见一位贫困的老人正在乞讨，他很同情，但他自以为买一个“名贵”的衣服就是做一件“好事”，所以这个学生选择不帮助这位老人。

实际上，这就是把小善放在大坏之上的行为，我们应该意识到良善的价值，不论是多么微小，都应该积极去做，而不是以任何借口放弃，最终，让自己和别人都受益。

从这个角度出发，我们学校也应该把“扬善弃恶”的精神融入到教育中来。

例如，在班会中开设“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的专题，以此来加深学生对“扬善弃恶”的认识。

在班会上，教师应该倡导鼓励学生，无论是多么微小的事物，都要看重；学生也从中学习到“扬善弃恶”的道理，并正确的态度去做良好的事情，走上正确的道路。

因此，“扬善弃恶”是一种重要的行为准则，我们应该勿以善小而不为、勿以恶小而为之，不论任何事物有多么的微小，都应该重视，不可忽视。

只有这样，我们才能够走出正确的路，把个人的一点点善良和坏脾气放在规矩、规范和行为准则之上，让自己成为一个有道德、有文化的人。

主题班会教案主题: 勿以善小而不为，勿以恶小而为之主持人:*****课前准备:要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

活动过程:一、创设情景，引入主题:主持人:大家知道在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，如今中国有了许多棕熊大使的子孙们。

众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。

你们看，有的棕熊的舌头已经被烧成了重伤，有的棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。

大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗,他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

主持人:是啊～头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到勿以善小而不为，勿以恶小而为之二、道德规范知多少:学生活动:分四个组，看哪个组说的多，说对一项得10分，评出优胜组。

三、文明，就差这一点主持人:或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

文明，就差这一点～媒体辅助:展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。

学生活动:参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、我们怎么办, 主持人:文明始终是我们社会发展的主流。

相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动:参与讨论，踊跃发言。

主持人:我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。

但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢,是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢,是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢,主持人:当然不是。