2018年小学教育督导自评报告

小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
尊敬的领导：
我是XX小学素质教育督导，经过一段时间的工作实践和反思，我特此向领导汇报我个人的素质教育督导工作自评和自查自纠情况。

在过去的一段时间里，我经常关注学生的全面发展情况，注重发现和培养学生的兴趣和特长。

我积极参与学校的素质教育活动，组织了一系列丰富多彩的素质教育活动，如学生科技创新比赛、阅读活动等，以激发学生的创造力和实践能力。

此外，我还积极与家长进行沟通，了解家庭教育情况，为解决学生在学校和家庭中遇到的问题提供帮助和支持。

在工作中，我也存在一些不足之处。

首先，我发现有时对学生的教育效果不够满意，不同学生的特点和需求没有得到充分的重视和关注。

其次，我在素质教育活动的组织与指导过程中，有时会缺乏思考和规划，导致活动的效果不尽如人意。

同时，我还需要提高自身的专业能力和学习水平，不断学习新的教育理念和方法，以更好地指导学生的全面发展。

为了改进自身的工作，我制定了以下的改进措施：
1.加强对学生的个性化教育，了解每个学生的兴趣和特长，注重培养孩子们的创造力和解决问题的能力。

2.提升自己的教育教学能力，学习先进的理论知识和教育方法，不断提高自身的专业水平。

3.加强与家长的沟通和合作，形成教育共同体，共同关心和培养学生的全面发展。

4.加强对学生的跟踪和评价，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的问题。

在今后的工作中，我将积极贯彻上述的改进措施，不断提高自己的素质教育督导水平，为学校的素质教育事业做出更大的贡献。

谢谢领导的支持和指导！
素质教育督导：XXX。

小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。

现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。

学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。

二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。

同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。

四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。

教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。

五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。

创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。

同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。

六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。

通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。

学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。

七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。

同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。

八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。

同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。

小学督导评估自查报告4篇篇一：小学督导评估自查报告七星关区团结小学教育综合督导评估自查自评报告团结小学综合督导评估自查自评报告一、学校基本概况团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米，建筑面积1200余平方米。

现有教学班6个，在校学生332人，教师25人。

学校师资力量雄厚，教师学历合格率达96%，大专以上学历占教师总数的96%。

有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是教育管理者中心领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全，。

有电脑、打印复印等配套设施。

现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。

学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。

近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。

目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。

二、工作开展及自评情况学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。

根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，认真填写《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。

三、自评过程与结果依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得到较高分数。

某某小学综合督导自评汇报为认真贯彻执行甘教体发〔2018〕197号文件精神，按照县局下发的《甘肃省小学综合督导评估参考标准》要求，切实加强学校管理,提高师生素质,推动教育事业的发展,我校本着“实事求是，认真自评，自我完善，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工。

对我校近三年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况汇报如下：一、学校基本情况概述山河镇某某小学始建于1956年，位于山河镇某某村三组，是一所农村公办五年级小学。

1982年8月新建于同村新校址今。

学校现有学生63人，其中女33人，设6个教学班。

教职工12人，其中专任教师12人，本科学历7人，专科学历5人，教师学历达标率100%。

小学一级职称9人，小学二级职称3人，县级优秀教师1人，省级优秀教师1人,党员1人。

学校占地面积7644平方米，生均99.3平方米，建筑面积895平方米，生均11.6平方米，绿化面积850平方米，生均13.5平方米。

现有运动场1200平方米，建有60平方米直跑道，建有两个篮球场，一个排球场，一个羽毛球场，乒乓球台、单双杠、秋千、跳箱、羽毛球等运动器械。

音乐室、科学实验室、美术室、心理咨询室、体育器材室，警务室等功能室设置齐全。

学校现有电子白板教室一个。

学校读书室藏书3289册，生均42册。

计算机12台。

其中学生用机8台，生机比10:1，学校已接入互联网，音、体、美等器材设备均达到义务教育办学标准要求。

学校立足实际，以让每一个学生体验成功喜悦，成长为有用人才为发展目标，以“发展个性挖掘潜能培育特长全面发展”为办学理念。

以努力提升教育教学质量为核心。

以“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人为办学思想。

初步形成了构造“剪纸、香包、刺绣”的校本课程特色。

为了促使学生全面发展，学校开展有体育、舞蹈、剪纸、跳绳等社团活动。

通过全体师生的不懈努力，虽然各方面有了长足发展。

创新求实促发展——洋洋学校2017-2018学年度小学教育质量综合评奖自评报告一、基本情况（一）学校概况洋洋学校创办于2002年9月，是洋洋教育集团旗下的九年一贯制民办学校。

校园占地面积26700㎡，建筑面积11774㎡，小学部有44个教学班，有专任教师80人，在校学生2249人。

学校以“让学生感受成长的快乐、让教师体验成功的幸福、让社会分享优质教育成果。

”为宗旨，坚持以“先进的办学理念，优秀的师资队伍，现代化的教育手段，建设一所社会效益突出的一流民办学校”为目标。

践行“育人为本、多元发展”的办学理念，优化育人环境，丰富办学内涵，创建特色，致力于“让每一位学生都成人成才。

”学校先后获得“东莞市先进学校”、“大朗镇先进学校”、“东莞市一级学校”、“东莞市绿色学校”“东莞市德育示范学校”“东莞市平安校园”和“东莞市党建工作示范单位”。

办学效益得到了市教育局、镇教育局、家长和社会各界的认可。

（二）2017-2018学年度获奖情况：1. 2018年5月8日，我校被评为东莞市“少先队红旗大队”。

2.詹树菊老师的论文《如何在东莞民办小学低年级中落实生命化教育管理》荣获2017年大朗镇教育分会年会优秀论文一等奖；黎培爱老师的论文《浅谈音乐教育对少儿成长的积极作用》荣获2017年大朗镇教育分会年会优秀论文二等奖；何秋玲老师的论文《如何提高小学美术课堂教学效率》，黄晓环老师的论文《素质教育对教师素质的要求》、陈林煜老师的论文《浅谈习作教学的有效性》和吴幼菊老师的论文《课堂纪行管理应对策略浅谈》荣获2017年大朗镇教育分会年会优秀论文三等奖。

3.学生在学科及运动竞赛中共有137人获奖，其中市级二等奖1人，三等奖2人；镇级团体一等奖1次，团体二等奖1次，团体三等奖6次；个人一等奖9人，二等奖42人，三等奖75人。

4.教师获得各级各类“荣誉称号”共48人。

二、对上学年度评估存在问题的整改做法和成效（一）教师队伍整体素质显著提高我校针对民办学校教师队伍不稳定的特点，选取有针对性、有实效的教研培训形式，使教师的教学能力、师风等综合素质有了较大的提升。

小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。

现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。

自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。

二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。

2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。

（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。

（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。

（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。

三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。

近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。

学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。

教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。

2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。

近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。

3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。

小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学综合督导评估自评报告尊敬的评估委员会：本人作为小学教师，充分认识到综合督导对于学校的发展和个人成长的重要性。

通过这次综合督导评估，我深入反思了自己的教学和管理实践，并在此基础上总结了经验，提出了改进措施。

以下是本人的自评报告。

一、教学工作1.教学目标：本人在每个学期初会明确学习目标，并分别为每个学生设定个别学习目标，以最大程度地满足不同学生的学习需求。

2.教学准备：在备课过程中，本人充分利用教材、教学资源和网络工具，设计了有趣、富有启发性的教学内容，以提高学生学习的积极性和主动性。

3.教学方法：本人尝试多种教学方法，如小组合作学习、情景教学和问题解决等，以培养学生的创造力和解决问题的能力。

4.教学过程：在课堂上，本人注重观察学生学习的进展，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到学习活动中，提供个别差异化的学习支持。

二、课程开发1.课程设计：本人根据学校和地方教育部门的课程要求，全面检查教育资源并重新设计课程，以确保教学内容和教学方法与现代教育理念相符。

2.集体备课：本人积极参与学科组的集体备课活动，与同事们分享教学经验和教学资源，相互促进，共同提高。

3.教学评估：本人在教学过程中，注重对学生的学习情况进行评估，以及时发现学生的学习问题，并根据评估结果进行教学调整。

三、学生评价和管理1.学生心理关怀：本人注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的情感需求，积极帮助学生处理人际关系问题，并提供适当的解决方案。

2.学生表现评价：本人定期对学生的学习和行为进行全面评价，及时向学生和家长反馈，以帮助学生认识自己的优势和不足，制定个别学习计划。

3.班级管理：本人积极参与班级工作，组织各类班会、班会活动和集体活动，促进班级凝聚力和学生的全面发展。

四、自我改进和发展1.继续学习：本人不断参加培训和学习活动，提高自己的教学能力和管理水平。

同时，本人也积极参与学术研讨会和教育论坛，与其他教师进行交流。

2.教学反思：本人每节课结束后会对教学过程进行反思，总结教学成果和教学中的不足，并设定下一步的改进目标。

小学综合督导评估自评报告[实用5篇]一、学校概况我校始建于XXXX年，是一所全日制公办学校。

学校占地XX亩，建筑面积XXXXX平方米。

现有XX个教学班，XXXX多名学生，教职工XX人。

学校环境幽雅，教学设施设备完善，拥有校园电视台、校园广播、校园网络、多媒体教室、计算机室、科学实验室等一流的现代化教学设施。

二、办学指导思想我校全面贯彻国家教育方针，遵循教育规律，注重内涵发展和特色发展，不断提高办学水平。

近年来，学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以“全面提高教育质量”为办学目标，遵循“以人为本，为学生未来发展奠基”的办学理念，围绕“团结、求实、文明、进取”的校风，努力实现“管理科学、设备先进、师资一流、质量优异”的办学目标。

三、实施素质教育情况我校全面实施素质教育，注重学生综合素质的培养。

学校开展了丰富多彩的课外活动，如校园文化艺术节、运动会、科技节、读书节等，为学生提供了展示自己才华的舞台。

同时，学校还注重学生创新精神和实践能力的培养，开展了研究性学习、综合实践活动等课程，让学生走出课堂，走进社会，体验生活。

四、教育教学管理情况我校注重教育教学管理，建立了科学、规范的管理制度。

学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制等管理制度，确保了学校各项工作的有序开展。

在教师管理方面，学校注重师德建设和专业发展，开展了教师读书活动、教师培训等活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。

在学生管理方面，学校注重学生的全面发展，开展了课外兴趣小组活动和社团活动，加强了对学生的思想道德教育和安全教育，确保了学生的安全和健康。

五、课程建设情况我校严格按照国家课程方案开齐开足课程，确保了国家课程和地方课程的正常实施。

同时，学校还根据自身特点和需要开发了部分校本课程，如《古诗文诵读》、《科技创新》、《足球》等，丰富了课程资源，满足了不同层次和不同兴趣学生的发展需要。

六、教育教学改革情况我校注重教育教学改革，积极探索适合学校发展的教学模式和教学方法。

2018年小学教育督导自评报告XX小学，始建于1957年。

现有6个教学班，在校生78名，现有专任教师18名。

其中，46-50岁教师10人，50岁以上教师8人，教师平均年龄48岁，年龄凸现老龄化。

专任教师学历全部达标，其中，专科学历13人，中师学历5人，学历达标率100%。

几年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“努力缩小城乡教育差距”为办学理念。

以“打造优雅的育人环境为办学特色”，以“办农村一流教育，创标准化小学为奋斗目标”。

学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。

现将下埝底小学督导自评报告如下：一、办学方向（一）办学思想下埝底小学，多年来以邓小平同志的“三个面向”为指导，以“xx”的重要思想为指针，全面贯彻教育方针，以“打造优雅育人环境，培养创新加特长人才”为办学理念、形成了“以德为本、明理诚信；全面发展、博学严谨；勤奋学习、精益求精；志向高远、务实创新。

”为学风，以“为人师表、严谨治学；爱生如子、慈善和谐；遵纪守法、精诚团结；与时俱进、爱岗敬业。

”为教风，一个校风正、学风浓的学校已初步形成。

教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。

全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师到外地学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓好教学，每学期听课30节以上，认真制定推进课程改革方案、措施，目标明确，我校在XX年按县局要求，将小学课程全面使用课改教材。

（二）计划制定与实施第1 页共6 页学校制定了中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，并有学校发展规划图。

规划和计划，内容真实，有实效性，可行性，符合乡情，校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，创造性地开展工作，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。

小学教育督导自评报告尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某小学的教育督导，今天我向大家汇报本学期我校的教育督导工作。

本报告主要包括四个方面：工作目标、工作过程、工作成果、存在问题及改进措施。

一、工作目标本学期，我校教育督导工作的目标是：全面了解和掌握学校教育教学工作的实际情况，促进学校教育教学质量的提高，确保教育教学工作的规范化、制度化。

具体来说，就是要做好以下四个方面的工作：1. 深入了解学校的办学理念、教育教学计划、课程设置、教学常规等工作，为学校提供指导和建议。

2. 关注教师的教学行为和学生的学习状况，发现存在的问题，及时与学校和教师沟通，提出改进措施。

教育教学工作的改进提供依据。

4. 积极宣传教育教学改革的新理念、新方法，引导教师更新教育观念，提高教育教学水平。

二、工作过程本学期，我校教育督导工作按照以下步骤进行：1. 开学初，组织全体督导人员进行业务培训，提高督导人员的业务水平和工作能力。

2. 制定督导工作计划，明确每个月的工作重点和任务。

3. 深入课堂，了解教师的教学情况和学生的学习状况。

4. 定期召开督导工作总结会议，对发现的问题进行分析和讨论，提出改进措施。

5. 及时向学校反馈督导情况，协助学校解决问题。

校教育教学工作的改进提供依据。

三、工作成果本学期，通过教育督导工作的开展，我校取得了一定的成果：1. 学校的办学理念更加清晰，教育教学计划和课程设置更加合理。

2. 教师的教学行为得到规范，教学水平有所提高。

3. 学生的学习状况得到改善，学习兴趣和积极性有所提高。

4. 学校的教育教学质量得到了提升，办学水平得到了进一步提高。

四、存在问题及改进措施在教育督导工作中，我们也发现了一些问题，主要包括：1. 部分教师的教育教学观念还比较陈旧，需要进一步更新。

2. 部分学生的学习习惯和行为规范还需要加强。

3. 学校的教学设施和教学资源还需要进一步改善和优化。

针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师培训，引导教师更新教育观念，提高教育教学水平。

小学教育督导评估自查报告（精选篇）小学教育督导评估自查报告一、引言自小学教育督导评估工作开始以来，我校积极配合，并将教育督导工作作为提升教学质量的重要手段。

督导评估报告是学校反思自身教育教学工作的重要途径，本次报告将对我校教育质量、教学管理和师资力量等方面进行全面评估，并提出改进措施。

二、学校概况1.办学理念我校一直秉持“以学生为中心，全面素质教育”的办学理念。

我们致力于培养学生成为具有良好思想品德、健全人格、全面发展的新时代中国人。

2.校园环境我校位于城区，占地面积约5000平方米，拥有教学楼、图书馆、实验室、多功能活动室等一应俱全的教育设施。

校园绿化良好，环境整洁，有利于学生的学习和成长。

3.教职员工我校现有教职员工100余人，其中教师67人，专任教师58人，大专以上学历占比80%以上。

教师队伍结构合理，教师素质较高。

4.学生情况我校现有学生1000余人，小学一至六年级齐全。

学生性别构成基本平衡，学生家庭背景多样化。

三、教育质量评估1.教学目标我校明确了培养学生的基本要求：1）思想品德好，具有良好的行为习惯；2）具有扎实的学科基础和良好的学习方法；3）具有优良的身心素质和创新意识；4）始终保持积极向上的精神风貌。

2.教学内容我校按照《课程标准》和《教材大纲》的要求制定了科学、严格、全面的教学内容。

各科目的教学内容具备层次清晰、逻辑严密、系统完整的特点。

3.教学过程教师精心备课，采用多种教学方法，注重发展学生的创新能力和实际动手能力。

教学过程中，教师能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

4.学生评价学生对教学质量进行了评价，情况显示大部分学生对学校的教育质量表示满意。

学生普遍认为教师教学热情高，态度亲和，课堂氛围积极，能够激发学生的学习动力。

四、教学管理评估1.教学管理制度我校制定了科学完善的教学管理制度，明确了教育教学工作的各项管理职责和要求。

学校领导班子高度重视教学管理工作,注重加强教师队伍建设，加强与学生家长的沟通。

小学学校督导评估自查报告小学学校督导评估自查报告（精选7篇）学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。

下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。

小学学校督导评估自查报告篇1一、学校概况**小学位处**区西北部，北依大河路，东临郑黄引水干渠，系一所年代久远的成建制小学。

校园占地8024平方米，建筑面积2357平方米，在校生347名，11个教学班，在职教师23名，专科及专科及以上学历21人，占91.3%。

中级职称8人，初级15人，学历达标率100%，学校教育教育教学设施配备齐全，教学区与操场清晰分布，教学区四季常绿，三季有花，书香气息浓厚，为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。

二、各项督导评估指标完成情况（一）办学方向1、全面贯彻教育方针**小学始终坚持“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念，坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想，遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念，进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风，“笃教、乐教、启智、慎省”的教风，“善思、好问、愉悦、体验”的学风，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划，实现我校的可持续发展。

2、依法办学①学校依法办学，认真贯彻执行党的教育方针政策法规。

②不断组织教职工认真学法，牢固树立教职工依法从教依法执教意识。

③学校聘请法制副校长，讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育，学校历年未出现一例违法现象。

④学校认真贯彻执行《**区中小学常规管理制度》，被评为首届常规管理达标单位。

（二）队伍建设1、领导班子建设①学校施行校长聘任制和任期负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。

小学督导评估自评报告一、引言在学校工作多年后，我感到身心俱疲，希望能够调整状态，不断提升自我。

在这次小学督导评估中，我深刻认识到自己的不足之处，也发现了一些优点。

在这份自评报告中，我将客观地总结自己的工作情况，希望能够对以后的工作提供参考。

二、工作基本情况我所在的小学属于乡村学校，学校的规模较小，教职员工也比较固定。

作为一名督导，我主要工作是对学校的教学、管理、教育教学研究、师德师风等方面进行监管和检查。

在工作中，我一直坚持服务教育、以人为本的原则，提出有针对性的建议，助力学校改进工作、提高教育水平。

三、工作中的问题1. 工作方法不够科学在工作中，我发现我的工作方法不够科学，往往依赖个人主观判断，没有形成系统性、科学性的评估方案和方法。

在这次评估中，我学习了一些评估的理论和方法，也积极向其他同行请教，期望以后在工作中能够更加科学地评估学校。

2. 评估问题不够深入在这次评估中，我发现评估问题不够深入，有些细节问题没有被注意到。

在接下来的工作中，我将更加注重细节问题，全面、深入地了解学校情况，做到问题评估更准确、更科学。

3. 建议不够具体在评估中，我提出了许多建议，但有些建议比较笼统，没有具体到每个环节。

因此，在未来的工作中，我将更加注重对建议的具体化，帮助学校更好地解决问题。

四、工作中的优点1. 敬业奉献作为一名督导，我非常敬业，对于工作任务全力以赴，兢兢业业。

我坚定地认为，只有在热爱工作、投入工作的情况下，才能够更好地服务教育事业，提高教育水平。

2. 优秀的心理素质在工作中，我乐于接受别人的意见，也能够面对批评和指责。

我坚信，要想做好每一项工作，必须具备良好的心理素质，以保持心态稳定，应对各种情况。

3. 注重与人沟通交流在工作中，我非常注重与人沟通交流，对于学校内部存在的问题，会及时与老师们进行交流，听取他们的意见和建议，形成共识。

我认为，只有与同事、上级、下级等进行良好的沟通，才能使工作更顺畅、更高效。

小学教师督导评价自评报告学校自查1500字一、自我认知作为一名小学教师，我深刻认识到自己的不足之处，我在教学过程中，往往会采用传统的教学方法，对于学生的个性化需求和学习方式并没有充分考虑。

我意识到我的教学策略需要更加多样化，才能够更好地满足学生的不同需求。

同时，我也认识到我的教案设计还需要进一步完善，要更加有针对性和实用性。

在授课过程中，我需要更好地与学生沟通，关注他们的学习状态和进展情况，及时调整教学内容和方式，使其更符合学生的学习能力。

二、自我总结在教学过程中，我所掌握的教育理论知识和实践技能，为我提供了重要的支持，使我能够更加有信心和把握去教授学生。

我清楚地认识到，教师应该是知识的传递者，更应该是学生的引导者和培养者。

通过一年的教学实践，我意识到我在教育教学方面还有很多的不足之处，需要通过自学和参加培训等形式不断提高自己，以更好地服务于学生。

三、改进措施针对以上问题，我将从以下几个方面来进行改进：1.多样化的教学策略。

比如说：运用多媒体教学，在教学过程中加入互动环节，丰富不同种类的作业，并适时组织学生进行小组讨论等，以及有目的地选择与学生有关的书籍或网页来阐述或而扩展学生相关感悟及知识的广泛性2.完善教案设计。

针对不同学生的需求设计不同的教案并提供个性化的指导。

3.关注学生的学习状态。

通过平时的交流和沟通，及时调整教学内容和方式，关注学生学习情况指导。

4.参加进修培训。

及时参加有关教学方法和教学技能方面的培训，提高自身的教学能力和教学水平。

四、对学校督导工作的认识学校督导工作是对教师教育教学工作的一种定期、有组织、系统的检查和评价，它旨在帮助学校发现教学中存在的问题，推动教育教学改革，促进教育教学的质量提高。

作为一名小学教师，我深信这些督导意见和建议对我的改进和提高将是有决定性意义的，我将始终保持对这些意见和建议的高度敏感和重视。

同时，我也认为，学校督导工作应该更加注重针对性，针对教育教学领域最迫切需要改善的问题，倾向于更加深入、科学地挖掘具有代表性的教育教学实践，为学校的改革和发展提供更加有力的支持和保障。

小学教育督导评估自评报告年小学教育督导评估自评报告年一、评估背景教育评估是促进教育变革和提高教育质量的重要手段。

小学教育督导评估是评估小学教育教学质量和管理层面的一种常见方式。

自2018年开始，教育部和各省市开始推行小学教育督导评估，以推动小学教育升级和优化。

为了全面推进小学教育督导评估，学校开展了自评工作，对学校教学管理各方面进行自我检查，为进一步推动教育教学改革提供了有力的指导和支撑。

二、评估目的本次小学教育督导评估自评的目的主要包括以下几个方面：1.全面评估学校教学质量和管理水平，发现存在的问题和不足。

2.集中反思和总结教育教学工作，为教育提供有力的指导和支持。

3.制定下一步的改进方向和措施。

三、评估内容本次评估自评主要内容包括以下几个方面：1.教育教学质量评估针对学校的教育教学质量进行全面评估，包括严格的学科考试评估体系、教学评价机制和教师课堂教学质量评估。

2.教育教学管理评估针对学校的行政管理、师资力量、教学设施、课程设置和学生管理等方面进行评估。

3.自我评估和诊断学校自己对学校教学管理进行自我评估，了解和诊断学校发展存在的问题和不足，进一步提升学校整体水平和学科课程建设。

四、评估过程本次评估自评工作主要包括以下几个步骤：1.制定自评方案。

学校领导结合评估标准和要求，制定小学教育督导评估自评方案。

2.培训和宣传。

学校开展自评培训和宣传工作，确保全体教师、排课员和校长都能清楚自评要求。

3.收集资料。

学校对教学管理和课程设计、教学质量和学生管理等方面进行资料收集和整理。

4.自评和反思。

学校各部门按照自评标准进行全面自评和反思，进行质量和效益分析，找出存在的问题和原因，并对提升学校整体水平和学科课程建设给出相应的建议和方案。

5.制定改进方向和措施。

根据自评结果和诊断，学校进行全面分析，制定相应的改进方向和措施，并对改进方案进行详细规划和安排。

6.实施改进。

学校各部门根据改进方案，制定具体实施计划，并逐步实施改进。

小学督导自查评估报告(7篇)小学督导自查评估报告篇1沙龙乡小学位于小金县沙龙乡，学校生源范围是本乡。

学校现有教学班7个，在校学生小学77人，幼儿班：26人。

教师16人，生均校舍占地面积5980平方米，生均61.64平方米。

学校始终以“深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生综合素质和实践能力”为目标，以“提高教育质量，培养合格加特长学生”为办学宗旨，学校管理工作规范有序，学校办学条件逐年提高，教育质量不断提高。

现将学校督导自查情况汇报如下：一、办学方向1、办学思想。

我校始终坚持以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推动素质教育，学校以抓教风为突破口，让教师树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康发展。

同时抓好每一个班级，提高每一名学生，绝不放弃任何一名学生。

学校全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师进行课题研究和校本教研，积极探索教育规律，改革教育教学方法。

2、计划制定与实施。

学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。

各项计划、大事历，内容详实，符合校情，具有真实性和可操作性。

校领导成员根据学校工作计划，按照各自分工制定详细的工作计划和大事历，并认真组织实施。

在实施过程中，不折不扣地执行，同时做好记录。

二、学校组织管理1、班子建设。

学校领导班子共5人，其中校长负责全面工作，副校长负责学校各方面安全工作，教导主任负责教学教研、业务考核等工作，少先队辅导员负责德育、班主任、少先队、文艺、等工作，总务主任负责校产设施、卫生、后勤等工作。

成员之间，各尽所长，分工合理，工作协调配合。

学校领导班子在工作中的模范带头。

为打造一支工作态度端正，业务素质高，团结向上，工作效率高的领导班子，为全体教师做出良好的表率。

同时，成员之间在工作中，要相互商量，相互配合，不搞个人主义，积极完成学校安排的各项工作任务。

一年来，学校组织班子成员不断学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，适时安排外出培训学习。