初中美术教案-初中美术教案7年级上册05课花圃

初中美术课教案花卉装饰画课程目标：1. 让学生了解花卉装饰画的基本概念和特点，掌握一定的花卉绘画技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强学生的环保意识。

教学重点：1. 花卉装饰画的基本技巧2. 花卉装饰画的设计和创新教学难点：1. 花卉的形态描绘2. 色彩的搭配和运用教学准备：1. 教师准备花卉装饰画的课件和示例作品2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、素描纸等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些花卉装饰画的图片，引导学生欣赏和讨论：你们觉得这些画有什么特点？你们喜欢哪一幅？2. 教师简要介绍花卉装饰画的基本概念和特点，引发学生对花卉装饰画的兴趣。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花卉的形态描绘方法，如线条、形状、结构等。

2. 教师讲解色彩的搭配和运用方法，如冷暖、明暗、对比等。

三、实践操作（15分钟）1. 学生根据教师的讲解，自己动手尝试绘制花卉装饰画。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予适当的鼓励和评价。

四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，进行自我介绍和讲解。

2. 教师和学生共同对作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调花卉装饰画的重要性和美感。

2. 教师提出一些拓展任务，如收集花卉图片、尝试创作组合花卉等，激发学生的学习兴趣。

教学反思：本节课通过展示花卉装饰画的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对花卉装饰画的兴趣。

在基本技巧讲解环节，教师详细讲解花卉的形态描绘和色彩的搭配运用，帮助学生掌握一定的绘画技巧。

实践操作环节，学生动手绘制花卉装饰画，教师巡回指导，解答学生的疑问。

作品展示和评价环节，学生展示自己的作品，进行自我介绍和讲解，教师和学生共同对作品进行评价。

通过总结和拓展环节，教师强调花卉装饰画的重要性和美感，提出一些拓展任务，激发学生的学习兴趣。

教案：初中美术《花的写生》一、教学目标1. 让学生了解和掌握花的基本结构，提高学生的观察能力和表现能力。

2. 培养学生对自然美的感受，提高学生的审美素养。

3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表达自己的情感和思想。

二、教学内容1. 花的基本结构2. 花的观察方法3. 花的绘画技巧4. 创作自己的花作品三、教学重点1. 花的基本结构的掌握。

2. 花的观察方法的运用。

3. 花的绘画技巧的应用。

四、教学难点1. 花的基本结构的掌握。

2. 花的绘画技巧的应用。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些花的图片，引导学生观察花的结构、色彩等特征，激发学生的兴趣。

2. 基本结构（10分钟）教师讲解花的基本结构，包括花蕊、花瓣、花托等，并通过实物或图片进行展示。

3. 观察方法（10分钟）教师讲解花的观察方法，如何观察花的形状、色彩、纹理等特征，并引导学生进行实践。

4. 绘画技巧（10分钟）教师讲解花的绘画技巧，包括线条、色彩、构图等，并引导学生进行实践。

5. 创作自己的花作品（10分钟）教师引导学生根据自己的观察和技巧，创作自己的花作品，并进行展示和评价。

6. 总结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调花的结构、观察方法和绘画技巧的重要性，并鼓励学生进行更多的实践和创作。

六、教学评价1. 对花的基本结构的掌握情况进行评价。

2. 对花的观察方法的运用情况进行评价。

3. 对花的绘画技巧的应用情况进行评价。

4. 对学生的创作进行评价，包括作品的构图、色彩、线条等方面。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了花的基本结构、观察方法和绘画技巧，并针对存在的问题进行改进。

七年级上册美术教案课目第l课《你、我、他》 7年级上册(第一课时)教学目标：能说出身边人物和艺术作品中典型人物特征，对人物头像特征的表现方法有一定的了解；通过临摹练习，体会画家的表现方法、用笔技巧；培养关爱他人、尊重他人的品质。

媒体准备：数码相机、多媒体课件、实物投影仪、教师自画像、多幅头像素描复印件。

一、导人新课教师：生活中我们经常用相机记录珍贵的瞬问，留下美好的回忆。

今天老师也用相机给同学们拍照，大家可以在大屏幕上看老师拍的是准。

(拍照时注意学生表情的捕捉。

)利用数码相机拍学生头部特写，在大屏幕上显示出来。

二、分析同学、老师照片的头部特征教师：这个同学的笑容真灿烂，他的头发有点卷，脸圆侧的，眉毛很浓，眼睛笑成一条缝…… 教师：我还拍了一些同学熟悉的老师的照片，大家来看。

(此环节教师有意识地引导学生分析同学或老师的头部特点。

)教师：同学们来到新的集体学习和牛活，彼此之间由陌生变得熟悉，也许有的同学在班上已经有了好朋友，下面请同学说说你熟悉的同学的相貌特征，相信同学们都有敏锐的眼光，也相信同学们能尊重他人，正确评价。

(学生讨沦，教师注意引导学生用健康友好的态度分析，)教师：同学们分析得很好，我们总结一下，刚才大家主要从哪几个方面来分析人物头部特点。

(学生回答)教师：对，刚才同学们丰要通过脸型、五官和发式来分析人物头部特，人物头部是反映人物特征最主要的地方，很多画家通过对人物头部的刻画传达人物的特征，让我们一起来欣赏一些画家作品。

（课件播放）展示一些学生、老师的照片，把特征明显的五官局部放大比较。

三、分析绘画作品中人物的头部特征教帅：这是宫六朝的一张素描作品——《小女孩》，同学们束分析人物的特征，(学生谈感受)教师：小女孩鼓着腮帮子，大大的眼睛注视前方，眉毛微锁，小小的嘴巴撅起，翘翘的，画家通过对五官的刻画把小女孩倔强的个性表现出来。

教师：这是画家罗中立的一张油画作品——《父亲》，大家分组讨论画中人物的外貌特征和性格特征，画家想表达什么情感。

初中美术备课教案•相关推荐饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。

3、结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。

教学重点：以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。

教学难点：结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。

教学方法：讲授、讨论合作、个别辅导教具准备：范作、布角料、剪刀、胶水。

教学过程：一、导入欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。

今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。

二、新课讲授。

1、布料与纸相比，有什么不同?(老师提问，归纳)质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。

(学生活动)2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。

3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：打底稿。

将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。

布料剪裁。

按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确;同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。

拼贴画面。

将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。

4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。

另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。

在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。

5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。

三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画四、作业讲评：观摩优秀作品，对学生作品给予充分肯定，委婉地提出存在的问题，增加学生的自信心。

小结：略初中美术备课教案篇2一、教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。

初中美术教案（10篇）初中美术教学反思篇一经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，“你们的美术课最好上啦，学生上课用心性很高，上课简单。

”哎！我想想，如果真如他们所说的那样就好了。

那真能够说明这位美术教师的教学潜力很强。

上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。

我一向在思考，如何来调动他们的用心性，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。

一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践潜力，教师要用心为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅仅很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的，我总结了自己在上课时的一些优缺点。

1美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造必须的文化情境，使学生透过美术学习加深对文化和历史的认识。

在上《你，我，他》一课时，名家名作欣赏，如罗中立的《父亲》以及他们的历史背景，学生像听故事一样，慢慢吸收我说讲的故事。

让他们了解文化，了解创造过程，透过画面打动学生的心，是我这一课的主要目的。

所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学生间存在距离教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁2、我在上课的时候比较重视教学手段，如故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。

3、在课堂上我注重主角互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。

4、做合理的评价，获得学生的信赖。

学生总是期望得到肯定作为教师首先要对学生用心参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。

最后作为一名美术教师，以上都是我要努力去做。

为我成为一名出色的教师打基础！新课改倡导的美术教学，即要重视学生对艺术的感受，表现和创造力培养还要注重美术更多地与文化历史，相联系，创造有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，我在教学中努力用新的理念来组织教学，受到较好的效果。

初中美术教案（优秀7篇）初中美术教案篇一一、教学目标知识与技能：了解铅笔淡彩在工具、材料、色彩等方面的特点，初步掌握铅笔淡彩的方法。

过程与方法：通过观察、欣赏、讨论掌握铅笔淡彩的绘画技法，尝试用铅笔淡彩的绘画方式记录身边的景物。

情感、态度和价值观：体验造型的乐趣，提高动手实践能力，激发热爱生活，关注艺术，保护环境的意识。

二、教学重难点重点：铅笔淡彩的绘画技法。

难点：铅笔淡彩中色彩的调和方法。

三、教学过程环节一：设置情境，导入新课教师直接在画纸上用水彩颜料进行描绘，引导学生观察，并思考问题：水彩与之前学习过的水粉有什么区别？根据学生回答，教师总结：透明、薄等特点，并追问：水彩画又可以分为哪几类？展示铅笔淡彩作品，进而引出课题《铅笔淡彩》。

环节二：交流探讨，欣赏作品1、展示水彩画与铅笔淡彩作品，引导学生欣赏并思考：这几件作品有什么不同？学生观察思考，教师总结：水彩画使用水调和水彩颜料进行作画，强调色彩的透明；而铅笔淡彩在强调色彩的同时体现线条。

2、继续展示《蔬果》《圣维多克山》《植物图鉴》等作品，小组讨论：这几件作品有什么异同点？学生交流探讨，教师总结：不同：《蔬果》《植物图鉴》描绘精细，注重物体轮廓线的描绘；《圣维克多山》不求具体的形象轮廓，表现的更加自由，注重线条的表现，色彩更加的轻薄。

相同：在素描的基础上进行色彩的描绘。

环节三：示范讲解，实践练习1、讲授铅笔淡彩所用的工具材料。

2、学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等，并思考：有什么样的色彩效果？学生动手尝试并回答，教师总结：水越多，明度越高，纯度越低；两个颜色调和会产生第三种颜色；颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。

3、教师示范铅笔淡彩的绘画步骤：（1）用铅笔画出草稿，定好大体的位置；（2）画出大概的。

形，铺上大致的明暗；（3）薄薄地涂上色彩；（4）细致刻画，调整完成。

4、布置课堂作业：用铅笔淡彩的方式记录身边的景物。

学生练习，教师巡视辅导。

初中花卉美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和绘画技巧。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。

3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高他们的美术素养。

教学重点：1. 花卉的结构和绘画技巧。

2. 培养学生的观察力和想象力。

教学难点：1. 花卉的绘画技巧。

2. 培养学生的创新意识和动手能力。

教学准备：1. 教师准备花卉的图片、绘画工具和材料。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示花卉的图片，引导学生观察花卉的形态、结构和色彩。

2. 学生分享自己对花卉的观察和感受。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花卉的基本结构和绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 学生跟随教师一起练习绘画花卉的基本技巧。

三、创作实践（15分钟）1. 学生根据自己对花卉的观察和想象，进行创作实践。

2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。

四、分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调花卉的绘画技巧和观察力的重要性。

2. 学生根据自己的兴趣和特长，进行花卉绘画的拓展练习。

教学反思：本节课通过展示花卉的图片，引导学生观察花卉的形态、结构和色彩，培养学生的观察力和想象力。

在基本技巧讲解环节，教师讲解了花卉的基本结构和绘画技巧，如线条、色彩、构图等，学生跟随教师一起练习绘画花卉的基本技巧。

在创作实践环节，学生根据自己对花卉的观察和想象，进行创作实践，教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。

在分享和评价环节，学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

最后，在总结和拓展环节，教师总结本节课的学习内容，强调花卉的绘画技巧和观察力的重要性，学生根据自己的兴趣和特长，进行花卉绘画的拓展练习。

初中美术教案学生通过普通小学或中学美术课教材教法的学习，使学生弄懂弄清了小学或中学美术教学的目的、意义和任务，同时也更加清楚了小学或中学美术教育和课程建设的目的和需要。

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1、教师要提高对欣赏课的认识，教师首先要对作品有一个较全面深刻地理解，初中美术欣赏课的教学反思。

另外在欣赏的方法手段、教具的使用以及学生的接受能力等方面教师也要心中有数。

备课越充分，教学效果就越佳。

2、欣赏时要有重点，有些作品以艺术特色、绘画技法欣赏为主，像风景画、肖像画，而有的在艺术特色欣赏的同时更要对作品的主题思想学习领会，《雪中猎人》、《蒙娜丽莎》等，此外在选材上也要有主有次，教师要把欣赏的重点放在那些有代表性的、风格独特的名作上，以加深学生对著名作品的印象。

3、欣赏的内容不可过深，超出了学生欣赏能力的东西，教师要少讲，甚至不讲，要欣赏那些看得见、摸得着学生易于接受的直观内容，如其中一点其中一处的用色、线条、构图、明暗等。

4、欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化，避免教师空洞枯燥的讲解、学生被动地干巴巴听的现象。

可以采用故事、提问、讨论、观察、悬念等多种形式，还要充分发挥幻灯、挂图、录像、录音等现代教学手法，增强欣赏教学的直观性、趣味性，使学生乐学、想听、爱看，积极主动地参与教学。

5、欣赏的时间不可过长，内容过多过滥，学生会厌倦，教师可以把欣赏教学穿插于平时教学之中，使欣赏与传授技能相结合。

6、欣赏后要有检查和总结。

可以采用提问、谈话及笔试的方法来进行。

使之达到复习巩固减少学生遗忘的作用初中美术新课标教案篇二一、教学目标1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。

二、教学重点、难点：重点：公益招贴画设计的表现形式。