745《舞蹈作品分析》-中南大学建筑与艺术学院

舞蹈作品赏析解说舞蹈作为一种艺术形式，通过身体的动作和姿态来表达情感、故事和观点，是一种极富感染力和表现力的艺术形式。

在各个国家和文化中，都有着丰富多彩的舞蹈作品，每一个作品都有其独特的风格和内涵。

在本文中，我们将对几个著名的舞蹈作品进行赏析和解说，带领读者一起领略舞蹈艺术的魅力。

首先，我们来看看著名的古典芭蕾舞剧《天鹅湖》。

《天鹅湖》是由俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的音乐剧，被认为是古典芭蕾舞的代表作之一。

这部舞剧讲述了一个关于爱情、背叛和救赎的故事，通过舞者们优美的舞姿和动作来表达情感。

在《天鹅湖》中，最为经典的部分莫过于第二幕中的白天鹅和黑天鹅的对舞。

白天鹅代表着纯洁和善良，而黑天鹅则代表着诱惑和背叛，两者之间的对比和冲突使得这场舞蹈充满了戏剧性和张力。

舞者们通过精湛的技巧和表演，将这一对比表现得淋漓尽致，让观众们为之动容。

接下来，我们来欣赏一部现代舞蹈作品《天路》。

《天路》是由中国著名编舞家李屹创作的一部现代舞蹈作品，以中国传统文化为主题，融合了现代舞蹈的表现手法和技巧。

这部作品以中国古代道教文化中的“天人合一”为主题，通过舞者们的舞蹈表演来呈现出天地间的神秘与美丽。

在《天路》中，舞者们以独特的舞姿和动作，将中国传统文化中的哲学思想和美学观念表现得淋漓尽致，让观众们感受到了一种超越时空的美妙和神秘。

此外，我们还要介绍一部现代爵士舞作品《Chicago》。

《Chicago》是一部以美国芝加哥为背景的现代爵士舞剧，讲述了20世纪20年代芝加哥的黑帮、犯罪和爱情故事。

这部舞剧以其热情奔放的舞蹈风格和充满活力的音乐节奏，吸引了无数观众的喜爱。

在《Chicago》中，舞者们以火热的舞姿和动作，将那个时代的犯罪与激情表现得淋漓尽致，让观众们仿佛置身于20世纪20年代的芝加哥，感受到了那个时代的狂放和热烈。

最后，我们来欣赏一部当代舞蹈作品《人鱼传说》。

《人鱼传说》是由现代舞编导李小兵创作的一部现代舞蹈作品，以传说中的人鱼为主题，通过舞者们的舞蹈表演来呈现出人鱼的神秘与美丽。

舞蹈编导期末作品分析总结一、选题与主题舞蹈编导期末作品的选题与主题是影响整个作品的核心因素。

选题应该紧贴时代发展，体现时代精神和文化特点；主题应该明确而有深度，能够引领观众思考和感悟。

在分析舞蹈编导期末作品时，首先需要审视选题与主题的合理性和实践意义。

二、舞蹈创作与编排舞蹈编导期末作品的舞蹈创作与编排是作品的核心内容。

舞蹈创作要求有独特的创意和创新，能够突出主题，并能够充分展示舞蹈编导的个人风格和特点。

舞蹈编排要求有良好的构思和结构，能够将舞蹈动作和音乐融合得天衣无缝，并且能够恰如其分地表达主题。

三、音乐与舞蹈的结合音乐与舞蹈的结合是舞蹈作品的重要组成部分。

音乐要与舞蹈的节奏和情绪相呼应，能够增强舞蹈的表现力和艺术感染力。

舞蹈编导需要准确把握音乐的节奏和情感，将舞蹈动作与音乐相协调，使得整个作品更具有感染力和观赏性。

四、舞台表演与演员表现舞台表演和演员表现是舞蹈作品成功与否的关键。

舞蹈编导需要指导演员进行集体舞蹈训练，并且要求每个演员在个人舞蹈中展示出自己的特色和个性。

演员的表演要求丰富多样，包括肢体表现、面部表情、眼神交流等方面。

舞蹈编导需要熟悉每个演员的特点和潜力，从而引导他们发挥出最佳状态。

五、舞蹈作品的意义与价值舞蹈作品不仅仅是一种娱乐形式，更是一种艺术创作和文化传承。

舞蹈编导的作品应该具有一定的意义和价值，能够触发人们的思考和共鸣。

舞蹈作品可以通过舞蹈动作、音乐、舞台表演等方式，传达一种情感、思想或者主题，使观众获得心灵的愉悦和启迪。

六、舞蹈编导的个人风格和特点舞蹈编导可以通过选题、主题、舞蹈创作、舞蹈编排等方面展示个人风格和特点。

编导的个人风格应该是独特的，能够突出作品的个性和创意。

编导的特点应该是明确的，能够在多种舞蹈作品中体现出来。

舞蹈编导需要有自己的风格和特点，才能在激烈的舞蹈竞争中脱颖而出。

七、舞蹈编导的改进与提升舞蹈编导需要不断改进和提升自己的创作能力和技术水平。

编导可以通过学习、观摩和交流等方式，不断积累经验和提高自己的专业素养。

《舞蹈作品赏析》课程教学大纲课程编号：3005032课程总学时/学分：36/2课程类别：通识教育选修课一、教学目的和任务1、本课程是以舞蹈作品为欣赏对象，引起情感上的共鸣，通过一系列的想象、联想等形象思维活动来丰富和补充舞蹈作品中的舞蹈形象，从而能在观赏舞蹈作品的过程中体会到更为宽广的生活内容和深刻的思想意义。

2、同时并能够根据一定的艺术原理和美学思想对舞蹈作品和生活中的舞蹈现象进行赏析和鉴别，进一步提高欣赏者的舞蹈文化和艺术欣赏水平。

二、教学基本要求通过舞蹈形象的感知与人物在舞台上的动作及其所表现的思想感情，使学生受到艺术的感染，激发起情感的冲动，进而理解体会所反映的生活内容和表现的主题思想。

三、课程内容与学时分配：第一部分：理论部分：第一章（6学时）：舞蹈总论。

1舞蹈的特性；2舞蹈的功能；3舞蹈的种类；4舞蹈的起源；5舞蹈的发展。

第二章（6学时）：舞蹈作品及鉴赏。

1舞蹈作品与社会生活；2舞蹈作品的内容和形式；3舞蹈作品的意境；4舞蹈作品的审美类别；5舞蹈欣赏与评论。

第二部分：据舞蹈风格特点不同赏析：第三章（6学时）：古典舞赏析第四章（6学时）：民间舞赏析第五章（6学时）：现代舞赏析第六章（6学时）：新创舞赏析第三部分：据舞蹈表现形式不同赏析：第七章（6学时）：独舞、双人舞、三人舞赏析第八章（6学时）：群舞、组舞、歌舞赏析第九章（6学时）：歌舞剧、舞剧赏析第四部分：据舞蹈反映生活和塑造舞蹈形象方法不同赏析第十章（6学时）：抒情性舞蹈赏析190第十一章（6学时）：叙事性舞蹈赏析第十二章（6学时）：戏剧性舞蹈赏析四、推荐教材及参考书目[1]雪天心天.舞蹈欣赏.人民音乐出版社[2]田静.中国舞蹈名作赏析.人民音乐出版社 191。

舞蹈作品赏析1.《红绸舞》原作编导：长春市歌舞团集体创作编曲：刘文金荣获奖项;1951年荣获第三届世界青年与学生和平友谊联欢节上获一等奖；1994年荣获“中华民族20世纪舞蹈经典”评比中获经典作品金像奖。

2.《鄂尔多斯舞》原创编导：贾作光舞蹈音乐：明太舞蹈首演：1954年呼和浩特首演团体：内蒙古自治区歌舞团首演演员：贾作光斯琴塔日哈荣获奖项：1955年荣获第三届进步青年学生和友谊联欢节比赛金奖，1994年荣获“中华民族20世纪舞蹈经典评比”经典作品奖。

3.《水》女子独舞编导：杨桂珍演员：刀美兰首演：1980年团体：云南省歌舞团刀美兰：原名蝶提娜（傣族名），生于云南省西双版纳景洪县，20世纪60年代初，东方歌舞团建立之后，刀美兰即调入该团，担任独舞和领舞演员。

由于（金色的孔雀）演出的成功深的傣族人民的喜爱，刀美兰也被广大人民誉为“傣家的金孔雀”此后不久，刀美兰在有关组织的协助下，有推广了”刀美兰独舞晚会’演出作品除了《水》，《金色的孔雀》外还有《蜡条舞》《春到版纳》，《楠鱼》，《新米歌》，《勇士之舞》《快乐的黑姑娘》，《长甲舞》等。

在北京，天津，上海等地演出获得成功。

一位舞蹈品论家这样写道：“由杨桂珍为编导，著名傣族舞蹈家刀美兰边沿的舞蹈《水》很像一件工艺品，似出自能工巧匠之手的象牙;也像一副水粉画，泼浓墨重彩绘下澜沧落日图；更像一首田园诗，酣畅的诗情给人以美感和纯真的享受。

这部作品恰似一副浓郁生活情趣的傣家风俗画：夕阳下，一位少女挑着水罐到河取水，夕阳的余晖洒在她的脸上，他从水中照见自己姣好的身影，脸上涌现出青春的喜悦…他散开秀美的长发，在清理的江水中洗净，他开始坐在岸边用双脚拍水嬉戏，波光粼粼，清澈透明的江水吸引着他，他情不自禁的跳进江水中，冲去一天的疲劳，清风徐来他轻抚洗净晾干的长发，夕阳落山了，只见他起身三转两转，转眼间盘起了傣家少女独具一格的发型，然后挑起水罐，踏着霞光向着炊烟缭绕的竹楼款款走去。

优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用分析历向荣摘要：舞蹈作为一门历史悠久的艺术学科，古今中外，不断发展，风格各异，也在随时代发展而相互融合，各舞蹈种类也不断改进，向着合现代大众审美发展，这一变化发展的过程也是舞蹈教学不断改进的过程，而优秀舞蹈作品赏析是自古以来的舞蹈教学传统方法之一。

优秀的舞蹈作品具有更为突出的魅力，是生命力更明显、更具有审美价值的艺术品，有着更长久更大范围的吸引力。

关键词：作品赏析;舞蹈教学;作用：G4 ：A ：（2020）-31-143优秀的舞蹈作品都是艺术家倾尽心神所铸造出来的，舞蹈中所有演员在表演中都是展现出最高水平的一面，因此无论是舞蹈形象还是舞蹈的内涵都具有极高的艺术水准，所以在高校舞蹈教学中增加学生舞蹈欣赏课是十分有必要的，尤其是对一些优秀的舞蹈作品的欣赏更是教学中的必修课。

这不但可以提高学生的艺术水平更是对舞蹈训练有着重要的帮助，同时在舞蹈的理论知识与舞蹈编导方面的教学都有着极大的促进作用。

一、舞蹈欣赏课的内涵优秀的舞蹈作品自身就是十分强大的，尤其是在欣赏这些作品的时候会给学生一种开阔视野提升舞蹈水平的感觉，如果长期的观看大量的优秀舞蹈作品确实是可以让学生把这种感觉慢慢的变成一种经验的积累。

因此高校中的舞蹈欣赏课便显得十分的重要了，学生在不断的欣赏中学习到很多书本上没有的东西，这些东西对于学生的舞蹈实践是宝贵的经验。

同时在不断的欣赏中也可以积累了大量的舞蹈经验，对于一些不熟悉的舞蹈知识有了深入的认识，更是观看到了不同民族、不同地域、不同国家对于舞蹈的不同理解，也是认识到了舞蹈的表演与风格、地域之间是有着深入的联系的。

优秀舞蹈作品的特点（一）在编导上更独具特色优秀舞蹈作品之所以与众不同，往往不会被千篇一律的作品所掩盖，而千篇一律的作品大多是承袭以前的没有创意的作品，大多离不开刻板的表现形式和老套的風格，而没有看出创新的部分。

（二）在表演上演员能形神结合舞蹈表演从直观来说是肢体艺术，直接体现着舞蹈演员的综合艺术素质，背后则是编导对作品内涵和动作结合的掌握，通过动态的美展示内在思想的美。

经过一年的努力奋斗终于如愿以偿考到自己期望的学校，在这一年的时间内，我秉持着天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身的信念终于熬过了这段难熬却充满期待和自我怀疑的岁月。

可谓是痛并快乐着。

在这期间，我不止一次地怀疑自己有没有可能成功上岸，这样的想法，充斥在我的头脑中太多次，明知不可想这么多，但在休息时，思想放空的时候就会凭空冒出来，难以抵挡。

这对自己的心绪实在是太大的干扰，所以在此想跟大家讲，调整好心态，无论成功与否，付出自己全部的努力，到最后，总不会有那种没有努力过而与成功失之交臂的遗憾。

总之就是，付出过，就不会后悔。

在此，我终于可以将我这一年来的所有欣喜，汗水，期待，惶惑，不安全部写出来，一来是对这一重要的人生转折做一个回顾和告别，再有就是，希望我的这些经验，可以给大家以借鉴的作用。

无论是心态方面，考研选择方面，还是备考复习方面。

都希望可以跟大家做一个深入交流，否则这一年来的各种辛酸苦辣真是难吐难吞。

由于心情略微激动了些，所以开篇部分可能略显鸡汤，不过，认真负责的告诉大家，下面的内容将是满满的干货。

只是由于篇幅过长还望大家可以充满耐心的把它看完。

文章结尾会附赠我的学习资料供各位下载使用。

中南大学舞蹈的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(745)音乐与舞蹈作品分析(855)中外音乐舞蹈史参考书目为：（1）《中国舞蹈》上海外语教育出版社袁禾（2）《西方现代舞史纲》上海音乐出版社刘青弋（3）《舞蹈作品赏析》公兰英光明日报出版社（4）《中外舞蹈作品赏析》（第2卷）矫立森上海音乐出版社（5）《中外舞蹈精品赏析》贾安林上海音乐出版社（6）《舞蹈欣赏》金秋，高等教育出版社众所周知，真题是考研英语复习的treasure，正所谓真题吃透，英语不愁！那应该什么时候开始拿真题练手呢？假如你是从1月份开始准备考研，考虑到你第一个月刚入门，决心不定、偷工减料，并且觉得考研难不时地需要给自己做点心理建设，那么1月份等同于没学。

优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用
舞蹈作品是舞蹈艺术的重要表现形式之一。

一部优秀的舞蹈作品可以传达出深刻的思想，表达出强烈的情感，引领人们感受生命的美好和丰富。

在舞蹈教学中，优秀舞蹈作品的赏析对于学生的技能提升和创作能力增强都有重要的作用。

首先，通过对优秀舞蹈作品的赏析，可以帮助学生提高舞蹈技能水平。

优秀舞蹈作品是通过对舞蹈技术和艺术表现的完美结合来呈现的。

在赏析的过程中，学生可以学习到优秀舞蹈作品的技术特点、舞姿和舞蹈节奏，从而引导学生在练习中更加准确地掌握舞蹈技能，提高自身的技巧水平。

其次，对于舞蹈教学中的创作能力提升也有着重要的作用。

赏析优秀舞蹈作品可以激发学生的创作灵感，促进学生的创作能力发挥。

学生可以从中提取出舞蹈的元素，比如音乐、环境、服装、灯光等，进而结合自己的思想感受，将所学技巧与艺术表现融合，在舞蹈创作中拓展思维、挖掘自身潜力。

此外，优秀舞蹈作品的赏析也可以帮助学生增进对舞蹈艺术的理解和认识。

舞蹈作品的创作背后蕴含着丰富的文化内涵和艺术思想，这正是舞蹈艺术的迷人之处。

通过对优秀舞蹈作品的赏析，学生可以深入了解舞蹈作品的内涵和精神，培养更加细腻的感性理解和思维理解，提升对舞蹈艺术的欣赏和理解能力，从而更好地审美评价舞蹈作品。

总而言之，优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中有着不可忽视的作用。

它可以帮助学生提高技能水平，增强创作能力，并且加深了对舞蹈艺术的理解和认识，使舞蹈教学更加完善和深入。

在今后的教学中，我们应该充分利用优秀舞蹈作品的赏析，引导学生深入了解舞蹈艺术，为他们的舞蹈 path 铺设更加美好的未来。

中南大学2015年全国硕士研究生入学考试《舞蹈作品分析》考试大纲本考试大纲由建筑与艺术学院教授委员会于2014年9月1日通过。

I.考试性质《舞蹈作品分析》是中南大学建筑与艺术学院全国硕士研究生一门结合理论与实践研究的入学考试科目。

该科目是以舞蹈基本理论和舞蹈美学为基础的综合学科，考查学生对舞蹈理论与作品分析的基本程度。

评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的专业理论素质，并有利于本学科在专业上择优选拔。

II.考查目标舞蹈作品分析科目考试涵盖舞蹈艺术概论、舞蹈文化概论、中国近现代当代舞蹈发展史、中国现当代舞剧发展史、中外舞蹈作品赏析等高等学校舞蹈专业理论课课程。

Ⅲ.要求考生：（1）系统地掌握舞蹈概论的基础知识点，并能用简洁的语言对相关命题进行有说服力的论述。

（2）具备有一定的舞蹈作品鉴赏与批评能力。

（3）能对舞蹈文化现象，舞蹈家及其作品、创作风格有清晰的认知。

（4）能对舞蹈作品的艺术特性、种类、起源、内容与形式、创作的理解与表演规律进行理论分析。

Ⅳ.考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分为150 分，考试时间为180 分钟2、答题方式答题方式为闭卷，笔试。

3、试卷内容结构舞蹈艺术约22 %舞蹈文化约18 %中外舞剧流派约20 % 中外舞蹈家及其作品约40 % Ⅴ.试卷题型结构1）填空题（共20空每空1分共20分）2）选择题（10小题每题2分共20分）3）名词解释（5小题每题4分共20分）4）简答题（5小题每题8分共40分）5）论述、作品分析题（2小题每题分 25共50分）Ⅵ.考查内容一、舞蹈理论(一)舞蹈总论1、舞蹈的特性1）从各种艺术审美特征的比较来看舞蹈的艺术特性2）从舞蹈艺术的本体来看舞蹈的特性2、舞蹈的功能、舞蹈的种类、舞蹈的起源3、舞蹈的发展1）舞蹈发展的规律2）影响舞蹈发展的外部因素和内部因素4、舞蹈评论1）舞蹈评论的内涵2）舞蹈评论的任务3）舞蹈评论的标准4）舞蹈评论的方法和常见模式5）舞蹈评论工作者的修养5、舞蹈学1）舞蹈的历史遗产2）中国舞蹈学研究的成果3）中国舞蹈学的构想（二）舞蹈创作1、舞蹈的形式结构1）舞蹈形式的感知结构2）舞蹈形式的结构过程2、舞蹈语言：1）人体动作2）舞蹈动作3）舞蹈语言3、舞蹈构图1）构图的一般规律2）构图的基本原理3）各种舞蹈体裁的构图4、舞蹈创作的审美规范1）从生活到舞蹈创作2）舞蹈创作的表现范围3）舞蹈创作的艺术构思4）舞蹈创作的不同类型（三）舞蹈文化概述1、舞蹈文化1）舞蹈文化的概念2）舞蹈文化的起源3）舞蹈文化的变迁4）舞蹈文化的种类5|）舞蹈文化的特点2、艺术舞蹈1)艺术舞蹈的发生与变迁2)艺术舞蹈的种类3)艺术舞蹈的特征与功能4)民族舞蹈创作的多样化5)艺术舞蹈的创作者6)艺术舞蹈教育二、作品分析（一）舞蹈作品（1）舞蹈作品与社会生活（2）舞蹈作品的内容和形式（3）舞蹈作品的内容美和形式美（4）舞蹈思维和舞蹈形象（5）舞蹈作品的意境（6）舞蹈作品的审美类别（二）中国作品分析（1）建国初期的舞蹈作品分析（1949-1965）（2）文革时期的舞蹈作品分析（1966-1976）（3）复苏时期的舞蹈作品分析（1977-1979）（4）走向繁荣时期的舞蹈作品分析（1980-至今）对作品的理解、分析、创新性、内涵的领会等方面进行阐述分析（三）外国作品分析（1）欧美现代舞先驱舞蹈家的代表作品分析（2）欧美现代舞奠基舞蹈家的代表作品分析（3）美国现代舞新先锋派舞蹈家的代表作品分析（4）德国舞蹈剧场舞蹈家的代表作品分析（5）法国舞蹈剧场舞蹈家的代表作品分析Ⅶ.参考文献1.《舞蹈艺术概论》2.《中国民间舞蹈文化教程》3.《中外舞蹈作品赏析》4.《中国舞蹈史及作品鉴赏》5.《外国舞蹈史及作品鉴赏》。

舞蹈作品分析在舞蹈编导教学中的作用-精选教育文档舞蹈作品分析在舞蹈编导教学中的作用成为一名出色的舞蹈编导是很多舞蹈学员的梦想。

然而，舞蹈编导专业的学生乃至一些舞蹈编导的舞蹈作品存在的问题却很多。

有的作品单看动作、队形很漂亮，却和音乐难以相互交融，使观众不能得到视觉和听觉上的完美结合。

如何改进和完善舞蹈编导中存在的问题是每个舞蹈编导、教师、学生都要认真思考的。

笔者结合自身经历谈谈有助于改进和完善该问题的一点建议。

笔者认为，这些问题出现的原因在于编导对于舞蹈本体的研究和分析不透彻，对作品音乐的理解不深和驾驭能力不强。

对此类问题的改进和完善可以通过舞蹈作品分析来弥补。

舞蹈作品分析的主要内容包括对舞蹈作品的题材、舞蹈结构的动作发展和表现手法、舞美灯光道具及演员的表演、舞蹈音乐进行分析，以及对舞蹈进行理论性的评论。

通过这些分析和研究，让我们明白舞蹈作品的成功点是什么，不成熟的舞蹈作品出现怎样的问题。

舞蹈作品分析课对舞蹈编导专业的学生提高综合素质和创作能力有着直接的影响和作用。

在没有给学生开设舞蹈作品分析课时，学生们看舞蹈作品时不能准确地判定一个舞蹈的成功与不足，不太懂得一些舞蹈作品的内容及其表达方式、创作形式，也不明白舞蹈的灯光运用又有何意味和寓意。

对舞美的评价没有较深刻的认识，有的只是简单的好看与不好看，对其用处一无所知。

一、准确了解舞蹈动作本体发展及其表现方式为使学生更加准确地了解舞蹈动作本体的发展及其表现方式、具有逻辑性地连接和运用舞台点位空间，笔者以舞蹈《空巢的孩子》和《灵魂向远方》为例，强调动作本体与舞台空间之间的运用在编导创作中的重要性。

（一）《空巢的孩子》舞蹈动作本体的表现方式和舞台空间的寓意性有些学生认为，舞蹈动作只要做得“顺”就随意结合在一起，不会过多考虑舞蹈本身情绪要求和前因后果，对于舞台的点位连接和中心点位的把握没有较深的认识，其创作舞蹈就显得杂乱无章，没有一种内在凝聚力。

说到舞蹈动作的本体和舞台点位把握，舞蹈作品《空巢的孩子》无疑是值得我们学习的一部优秀的作品。

1320105 胡蕴仪舞蹈作品鉴赏“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”总是有那么多的诗句在描写着舞蹈的动人和美丽。

这学期的舞蹈作品鉴赏课结课了，但那些舞台上的翩翩丽影在我心中总有着挥之不去的身影。

一直以来，对舞蹈我只有一种可望而不可及的感受，因为大二时，我选了健美操这个体育课，在课上学每一个动作都很吃力，手脚极度不协调，脚步也记不牢，我一直的明白舞蹈是需要天赋的，可是当别人告诉我，我完全不适合学舞蹈时，我真的很失落。

每当看到别人在尽情的舞蹈时，我都会很羡慕。

也许是我懦弱，也许是我害怕失败，我从大一就想加入我们学校的舞蹈社团，但却一直没付诸行动。

舞蹈的定义总是那么模糊，只要是于三维空间中有音乐伴奏的，人们的有节奏的动作就是舞蹈。

但是，舞蹈里更深层的定义，我们并不清楚。

记得每次看到老师为我们播放的舞蹈作品时，我心底都在颤抖，那些或激烈似火或轻柔如水的动作似乎在我的脑海中舞蹈着一样，舞者们无需语言，无需道具，只需要用他们的肢体动作就感动了你，震撼了你，这是多么神奇的一门艺术。

各种各样的感受交织在心中，当我看到芭蕾舞，我的内心是震撼的，他们的美就那样的展示出来，每一个动作，都好像是在诉说他们的感受。

就像作家说的一样，“文由心生”，而他们那雀跃的，美丽的，优雅的，又怎么不能是舞由心生呢？每一个肢体语言诉说着他们的爱意。

我想创造舞蹈的人最初应该不是说要故意去创作吧！他们最初可能或是欢乐，或是悲伤，或是恼怒，或是苦涩，他们需要发泄，需要释放，需要用一种方式去让自己的心灵得到升华，也许，不经意间，他们就来用肢体表达他们的感情，就像是用歌声来一样，慢慢的，慢慢的，一代代的流传，一代代的充实，每一个时期的文化，习俗，历史不同，他们的舞蹈也会不尽相同，即便是同一个事实，但在不同的时期，不同的地域，都有不同的人生体会。

记得应该是唐朝的霓裳舞吧！杨贵妃所创，据说独一无二，也达到了极致，可是在历史的长河中，它最终化为烟雾，只留给人们无限的想想与怀念，也许又是没得东西不一定要真正存在，好像人都是一样，得不到的就一定是最好的，美的东西，譬如舞蹈，如果泛滥成灾，也许它不会给人带来无尽的美感，所以我还认为，舞蹈应该也有一种性质，物以稀为贵。