《新时代的劳动者》学案

新时代的劳动者明确目标：知识目标：识记：就业的意义；正确就业观的内容；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。

理解：树立正确就业观的内容。

运用：用所学知识解决实际生活中的问题：如何选择职业；如何维护自身的合法权益。

能力目标：重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。

情感、态度和价值观目标：增强依法维权的法律意识，培养热爱劳动人民的情感。

重点：解决高质量就业问题的举措难点：保护劳动者合法权益的举措一、自主先学：（要求根据自主学习的结果，先行画出知识导图，并确定重难点）1、劳动是和的创造活动，是的源泉。

2、就业使得和相结合，为社会提供。

劳动者通过就业可以。

3、在推动更高质量就业方面：党和政府；劳动者要树立正确的就业观念，包括：、、、。

企业应该。

4、维护劳动者的合法权益：（1）从社会制度角度看：。

（2）从党和政府角度看：。

（3）从劳动者角度看：。

（4）从企业角度看：。

5、知识导图构建：二、交流互学：（要求各学习小组讨论自主学习中的疑问，校正知识导图并完成小组知识导图用于交流展示）三、小组合作探究及交流展示：阿“傍”求职记合作探究一：劝说难今年已经29岁的阿“傍”，小学辍学后学过木工、理发，当过酒店上菜员，但皆以“受不了气”、“工作太累”等理由作罢。

现在整天无所事事赖在家中。

假如你是阿“傍”的朋友，请你从劳动与就业的意义角度劝说他主动去找工作？（要求语言精练、言简意赅）合作探究二：就业难后来，在你的劝说之下，阿“傍”决定从睢宁来到温州，三个月后，仍没有找到工作，他去温州之前并不知道温州需要什么样的人才。

只是听说温州不错就盲目跟来了。

后来还是回到睢宁参加了人才市场的招聘会，定位是“工资一定要高、工作一定要体面”。

可是阿“傍”一到招聘会场就愣住了，现场被挤得水泄不通，并且阿“傍”小学未毕业，只做过木工、理发员、酒店服务生。

投出的简历都如石沉大海，音讯杳无。

试从不同角度探讨推动阿“傍”一族的（要求思路清晰、语言简练）合作探究三：维权难经过不懈的努力，阿“傍”在睢宁县某建筑公司找到了一份收入还算满意的建筑工作，但是工作一年后，公司拖欠他和工友们近十万元的工资，由于没有正式劳动合同，在多次找老板协商无果的情况下，采取了以下手段：唆使工人爬到建筑吊塔上扬言跳塔，纠集工友罢工，在公司门前打出标语，将老板从办公室揪出到街上游行。

新时代的劳动者一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者的概念及其特点。

2. 使学生认识到新时代劳动者所面临的挑战与机遇。

3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想观念。

4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：新时代的劳动者的概念、特点及其面临的挑战与机遇。

2. 教学难点：如何培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想观念。

三、教学方法1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的概念、特点、挑战与机遇。

2. 案例分析法：分析具体的劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作现状。

3. 讨论法：组织学生就劳动者问题进行讨论，培养学生的思考能力。

4. 体验法：让学生参与劳动实践，培养尊重劳动、热爱劳动的思想观念。

四、教学内容1. 新时代的劳动者的概念：介绍新时代的劳动者的定义及其特点。

2. 新时代劳动者面临的挑战：分析新时代劳动者在技能、知识、心理等方面所面临的挑战。

3. 新时代劳动者的机遇：讲解新时代劳动者在职业发展、创新创业等方面的机遇。

4. 尊重劳动、热爱劳动：引导学生树立正确的劳动观念，培养尊重劳动、热爱劳动的思想。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考新时代的劳动者的概念及其特点。

2. 讲解：详细讲解新时代的劳动者的概念、特点、挑战与机遇。

3. 案例分析：分析具体的劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作现状。

4. 讨论：组织学生就劳动者问题进行讨论，培养学生的思考能力。

5. 体验：安排学生参与劳动实践，培养尊重劳动、热爱劳动的思想观念。

7. 作业布置：布置相关的思考题，让学生课后深入思考新时代的劳动者的相关问题。

六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。

2. 评价内容：主要包括学生对新时代劳动者的概念、特点、挑战与机遇的理解，以及尊重劳动、热爱劳动的思想观念的树立。

3. 评价方法：通过课堂参与、作业完成、体验活动表现等多种方式进行评价。

新时代的劳动者教案及反思第一章：新时代的劳动者概述1.1 学习目标：了解新时代的劳动者的概念和特点掌握新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.2 教学内容：新时代的劳动者的定义和特点新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的概念和特点讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者所面临的机遇和挑战的理解和分析能力第二章：新时代的劳动者的权益保护2.1 学习目标：了解新时代的劳动者权益保护的法律和政策掌握新时代的劳动者权益保护的方法和途径2.2 教学内容：新时代的劳动者权益保护的法律和政策新时代的劳动者权益保护的方法和途径2.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者权益保护的法律和政策案例分析法：学生分析新时代的劳动者权益保护的案例2.4 教学评估：案例分析报告：评估学生对新时代的劳动者权益保护的方法和途径的理解和应用能力第三章：新时代的劳动者的职业发展3.1 学习目标：了解新时代的劳动者的职业发展机会掌握新时代的劳动者的职业发展策略3.2 教学内容：新时代的劳动者的职业发展机会新时代的劳动者的职业发展策略3.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的职业发展机会小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的职业发展策略3.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的职业发展策略的理解和分析能力第四章：新时代的劳动者的社会责任4.1 学习目标：了解新时代的劳动者的社会责任掌握新时代的劳动者的社会责任实践方法4.2 教学内容：新时代的劳动者的社会责任新时代的劳动者的社会责任实践方法4.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的社会责任小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的社会责任实践方法4.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的社会责任实践方法的理解和分析能力第五章：新时代的劳动者的心理健康5.1 学习目标：了解新时代的劳动者的心理健康问题掌握新时代的劳动者的心理健康维护方法5.2 教学内容：新时代的劳动者的心理健康问题新时代的劳动者的心理健康维护方法5.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的心理健康问题小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的心理健康维护方法5.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的心理健康维护方法的理解和分析能力第六章：新时代的劳动者的终身学习6.1 学习目标：理解终身学习对新时代劳动者的意义掌握终身学习的策略和方法6.2 教学内容：终身学习在新时代的重要性终身学习的策略和方法6.3 教学方法：讲座法：教师讲解终身学习的重要性小组讨论法：学生分组讨论终身学习的策略和方法6.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对终身学习策略和方法的理解和分析能力第七章：新时代的劳动者的团队合作7.1 学习目标：理解团队合作在新时代劳动者的必要性掌握团队合作的方法和技巧7.2 教学内容：团队合作在新时代的重要性团队合作的方法和技巧7.3 教学方法：讲座法：教师讲解团队合作的重要性小组讨论法：学生分组讨论团队合作的方法和技巧7.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对团队合作方法和技巧的理解和分析能力第八章：新时代的劳动者的创新思维8.1 学习目标：理解创新思维对新时代劳动者的价值掌握创新思维的培养和应用方法8.2 教学内容：创新思维在新时代的重要性创新思维的培养和应用方法8.3 教学方法：讲座法：教师讲解创新思维的重要性小组讨论法：学生分组讨论创新思维的培养和应用方法8.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对创新思维培养和应用方法的理解和分析能力第九章：新时代的劳动者的跨文化沟通9.1 学习目标：理解跨文化沟通在新时代劳动者的必要性掌握跨文化沟通的策略和技巧9.2 教学内容：跨文化沟通在新时代的重要性跨文化沟通的策略和技巧9.3 教学方法：讲座法：教师讲解跨文化沟通的重要性小组讨论法：学生分组讨论跨文化沟通的策略和技巧9.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对跨文化沟通策略和技巧的理解和分析能力第十章：新时代的劳动者的自我管理10.1 学习目标：理解自我管理对新时代劳动者的意义掌握自我管理的策略和方法10.2 教学内容：自我管理在新时代的重要性自我管理的策略和方法10.3 教学方法：讲座法：教师讲解自我管理的重要性小组讨论法：学生分组讨论自我管理的策略和方法10.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对自我管理策略和方法的理解和分析能力教案反思：1. 学生对新时代的劳动者的概念和特点的理解不够深入，需要我在教学中加强引导和讲解。

《新时代的劳动者》教案设计第一章：新时代的劳动者概述1.1 学习目标1.了解新时代的劳动者的概念与特点2.认识新时代劳动者的角色与职责3.理解新时代劳动者在经济社会发展中的重要性1.2 教学内容1.新时代的劳动者的概念与特点2.新时代劳动者的角色与职责3.新时代劳动者在经济社会发展中的作用1.3 教学方法1.采用问题驱动法引导学生思考新时代的劳动者的概念与特点2.采用案例分析法分析新时代劳动者的角色与职责3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者在经济社会发展中的作用1.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者概念与特点的理解程度2.评估学生对新时代劳动者角色与职责的认识水平3.评估学生对新时代劳动者在经济社会发展中的作用的理解深度第二章：新时代的劳动者权益保障2.1 学习目标1.了解新时代劳动者权益保障的内容与意义2.认识新时代劳动者权益保障的法律体系3.掌握新时代劳动者权益保障的途径与方法2.2 教学内容1.新时代劳动者权益保障的内容与意义2.新时代劳动者权益保障的法律体系3.新时代劳动者权益保障的途径与方法2.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者权益保障的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者权益保障的法律体系3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者权益保障的途径与方法2.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者权益保障内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者权益保障的法律体系的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者权益保障的途径与方法的应用能力第三章：新时代的劳动者素质提升3.1 学习目标1.了解新时代劳动者应具备的素质与能力2.认识新时代劳动者素质提升的重要性3.掌握新时代劳动者素质提升的途径与方法3.2 教学内容1.新时代劳动者应具备的素质与能力2.新时代劳动者素质提升的重要性3.新时代劳动者素质提升的途径与方法3.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者应具备的素质与能力2.采用案例分析法介绍新时代劳动者素质提升的重要性3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者素质提升的途径与方法3.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者应具备的素质与能力的理解程度2.评估学生对新时代劳动者素质提升重要性的认识水平3.评估学生对新时代劳动者素质提升的途径与方法的应用能力第四章：新时代的劳动者职业规划4.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业规划的意义与作用2.认识新时代劳动者职业规划的基本原则与方法3.掌握新时代劳动者职业规划的步骤与技巧4.2 教学内容1.新时代劳动者职业规划的意义与作用2.新时代劳动者职业规划的基本原则与方法3.新时代劳动者职业规划的步骤与技巧4.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业规划的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业规划的基本原则与方法3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业规划的步骤与技巧4.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业规划的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业规划的基本原则与方法的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业规划的步骤与技巧的应用能力第五章：新时代的劳动者创新创业5.1 学习目标1.了解新时代劳动者创新创业的意义与作用2.认识新时代劳动者创新创业的基本原则与方法3.掌握新时代劳动者创新创业的步骤与技巧5.2 教学内容1.新时代劳动者创新创业的意义与作用2.新时代劳动者创新创业的基本原则与方法3.新时代劳动者创新创业的步骤与技巧5.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者创新创业的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者创新创业的基本原则与方法3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者创新创业的步骤与技巧5.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者创新创业的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者创新创业的基本原则与方法的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者创新创业的步骤与技巧的应用能力第六章：新时代的劳动者就业与创业政策6.1 学习目标1.了解新时代劳动者就业与创业政策的内容与意义2.认识新时代劳动者就业与创业政策的支持体系3.掌握新时代劳动者就业与创业政策的运用方法6.2 教学内容1.新时代劳动者就业政策的内容与意义2.新时代劳动者创业政策的内容与意义3.新时代劳动者就业与创业政策的支持体系6.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者就业政策的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者创业政策的内容与意义3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者就业与创业政策的支持体系6.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者就业政策的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者创业政策的内容与意义的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者就业与创业政策的支持体系的应用能力第七章：新时代的劳动者终身学习7.1 学习目标1.了解新时代劳动者终身学习的重要性与意义2.认识新时代劳动者终身学习的方式与方法3.掌握新时代劳动者终身学习的途径与技巧7.2 教学内容1.新时代劳动者终身学习的重要性与意义2.新时代劳动者终身学习的方式与方法3.新时代劳动者终身学习的途径与技巧7.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者终身学习的重要性与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者终身学习的方式与方法3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者终身学习的途径与技巧7.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者终身学习的重要性与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者终身学习的方式与方法的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者终身学习的途径与技巧的应用能力第八章：新时代的劳动者心理健康8.1 学习目标1.了解新时代劳动者心理健康的意义与作用2.认识新时代劳动者心理健康的问题与影响3.掌握新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧8.2 教学内容1.新时代劳动者心理健康的意义与作用2.新时代劳动者心理健康的问题与影响3.新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧8.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者心理健康的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者心理健康的问题与影响3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧8.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者心理健康的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者心理健康的问题与影响的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧的应用能力第九章：新时代的劳动者人际关系9.1 学习目标1.了解新时代劳动者人际关系的意义与作用2.认识新时代劳动者人际交往的原则与技巧3.掌握新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧9.2 教学内容1.新时代劳动者人际关系的意义与作用2.新时代劳动者人际交往的原则与技巧3.新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧9.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者人际关系的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者人际交往的原则与技巧3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧9.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者人际关系的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者人际交往的原则与技巧的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧的应用能力第十章：新时代的劳动者职业发展10.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业发展的意义与作用2.认识新时代劳动者职业发展的规划与策略3.掌握新时代劳动者职业发展的途径与方法10.2 教学内容1.新时代劳动者职业发展的意义与作用2.新时代劳动者职业发展的规划与策略3.新时代劳动者职业发展的途径与方法10.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业发展的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业发展的规划与策略3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业发展的途径与方法10.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业发展的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业发展的规划与策略的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业发展的途径与方法的应用能力第十一章：新时代的劳动者与社会保障11.1 学习目标1.了解新时代劳动者社会保障的内容与意义2.认识新时代劳动者社会保障的制度与政策3.掌握新时代劳动者社会保障的权益与责任11.2 教学内容1.新时代劳动者社会保障的内容与意义2.新时代劳动者社会保障的制度与政策3.新时代劳动者社会保障的权益与责任11.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者社会保障的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者社会保障的制度与政策3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者社会保障的权益与责任11.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者社会保障的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者社会保障的制度与政策的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者社会保障的权益与责任的应用能力第十二章：新时代的劳动者与法律法规12.1 学习目标1.了解新时代劳动者法律法规的内容与意义2.认识新时代劳动者法律法规的体系与结构3.掌握新时代劳动者法律法规的权益与责任12.2 教学内容1.新时代劳动者法律法规的内容与意义2.新时代劳动者法律法规的体系与结构3.新时代劳动者法律法规的权益与责任12.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者法律法规的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者法律法规的体系与结构3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者法律法规的权益与责任12.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者法律法规的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者法律法规的体系与结构的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者法律法规的权益与责任的应用能力第十三章：新时代的劳动者与工作生活平衡13.1 学习目标1.了解新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用2.认识新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境3.掌握新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法13.2 教学内容1.新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用2.新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境3.新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法13.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法13.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法的应用能力第十四章：新时代的劳动者与职业安全14.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业安全的内容与意义2.认识新时代劳动者职业安全风险与防范措施3.掌握新时代劳动者职业安全权益与责任14.2 教学内容1.新时代劳动者职业安全的内容与意义2.新时代劳动者职业安全风险与防范措施3.新时代劳动者职业安全权益与责任14.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业安全的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业安全风险与防范措施3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业安全权益与责任14.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业安全的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业安全风险与防范措施的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业安全权益与责任的应用能力第十五章：新时代的劳动者与职业成长15.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业成长的意义与作用2.认识新时代劳动者职业成长的机会与挑战3.掌握新时代劳动者职业成长的策略与方法15.2 教学内容1.新时代劳动者职业成长的意义与作用2.新时代劳动者职业成长的机会与挑战3.新时代劳动者职业成长的策略与方法15.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业成长的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业成长的机会与挑战3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业成长的策略与方法15.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业成长的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业成长的机会与挑战的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业成长的策略与方法的应用能力重点和难点解析重点：1. 新时代劳动者的概念与特点2. 新时代劳动者权益保障的法律体系3. 新时代劳动者素质提升的途径与方法4. 新时代劳动者职业规划的步骤与技巧5. 新时代劳动者创新创业的意义与方法6. 新时代劳动者就业与创业政策的运用7. 新时代劳动者终身学习的重要性与方法8. 新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧9. 新时代劳动者人际关系的处理方法与技巧10. 新时代劳动者职业发展的规划与策略难点：1. 新时代劳动者权益保障的具体法律条文与应用2. 新时代劳动者素质提升的实践操作与效果评估3. 新时代劳动者职业规划的个人定制与实施4. 新时代劳动者创新创业的实践案例与分析5. 新时代劳动者终身学习的学习策略与资源利用6. 新时代劳动者心理健康问题的识别与干预7. 新时代劳动者人际关系冲突的处理与调解8. 新时代劳动者职业发展中面临的挑战与应对。

高中思想政治必修一《经济生活》第五课第二框《新时代的劳动者》学案【学习目标】（1）知识：认识劳动和就业的意义；了解正确就业择业观的内涵；了解国家的就业创业政策方针；明确劳动者的权利以及劳动者如何维权。

（2）能力：以电影《哪吒之魔童降世》的制作团队和成都市动漫产业的发展为主线，结合教材知识和材料，重点培养学生分析解决问题能力、辩证思维能力、理性参与经济生活能力、实践能力。

（3）情感态度价值观：树立正确的劳动价值观和择业就业观；理性认识他人的创业就业经历；认同国家促进创业就业的方针政策；增强法律意识和权利意识。

【学习重难点】新时代劳动者的特质；如何成为新时代的劳动者。

【学习流程】环节一：感受创作团队的创造性劳动剧本打磨团队：为了实现商业性和内涵性的完美统一，主创团队对故事大纲和剧情进行了66次修改。

烟熏妆的哪吒、说川普的太乙真人，神转折的对话、现代感的台词......主创团队充分结合当下观众的口味，把原本神话故事的主线和人物都进行了创新和颠覆。

“一正一邪、一胖一瘦”......考虑到人物的立场和行事动机，制作团队给每个角色都找了数十个性格和行为的模板。

其中的哪吒形象，就设计了100多个版本。

特效制作团队：中国风的画面、炸裂的特效、鲜活的人物形象……全都是团队呕心沥血的工匠之作。

全片共计1400多个特效镜头，由20多个特效团队的1600人耗时3年完成。

其中“火莲花融化冰面”的镜头只有短短6秒，为了达到最佳效果，单是草图就画了2个月，用了6个月才完成。

探究活动一：《哪吒》团队的创造性劳动对自身和社会有何意义？环节二：理性看待个人的创业就业经历饺子真名杨宇，毕业于四川大学药学院。

按照正常的人生轨迹，他毕业后应该是一名药剂师，生活稳定安逸。

但自幼热爱画画和动漫的他，放弃了到医院工作的机会，专心投入动画行业。

在接下来的几年里，他几乎没有收入来源，靠家里的积蓄和母亲的退休金勉强度日。

这段时期的他，被周围人贴上了“不务正业”“啃老”的标签。

新时代的劳动者一、新时代的劳动者（一）劳动和就业1、劳动（1）劳动的含义：劳动是___________________________，是物质财富和精神财富的创造活动。

（2）劳动光荣：①意义：劳动是人类文明发展进步的________________。

我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。

②要求：要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力形成劳动关荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。

（3）劳动者地位：劳动者是生产过程的____________，在生产力发展中起_______________。

2、就业（1）就业的意义：①就业是________________，对______________具有重要意义。

就业使得________________和________________相结合，生产出社会需要的________________和________________。

②劳动者就业有利于其实现______________，丰富______________，提高________________，从而促进人的________________。

③劳动者通过________________，从而取得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。

（2）解决就业问题的途径：①党和政府从_______________出发，实施_______________和_______________，制定了劳动者_______________、________________、________________和________________。

②劳动者要树立正确的就业观念：________________；_______________；________________；________________。

【知识理解】1.树立自主择业观；树立竞争就业观；树立职业平等观；树立多种方式就业观2.几种不同就业观念区分强调发挥自己主观能动性、不等不靠——自主择业观强调劳动者提高自身素质，——竞争就业观强调职业无高低贵贱之分——职业平等观强调就业门路不拘一格——多种方式就业观（二）依法维护劳动者权益1、维护劳动者权益的原因和意义（1）原因：______________________________是社会主义制度的本质要求。

《新时代的劳动者》教案及反思一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。

2. 使学生掌握新时代的劳动者应具备的素质和能力。

3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

二、教学内容1. 新时代的劳动者面临的机遇与挑战2. 新时代的劳动者应具备的素质和能力3. 培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨新时代的劳动者应具备的素质和能力。

3. 榜样示范法：介绍新时代的劳动者的先进典型，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考新时代的劳动者面临的机遇与挑战。

2. 讲解：讲解新时代的劳动者应具备的素质和能力。

3. 分析：分析典型案例，使学生更深入地了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。

4. 讨论：组织学生分组讨论，探讨新时代的劳动者应具备的素质和能力。

5. 总结：总结教学内容，强调培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质的重要性。

1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生作业：评价学生作业的质量，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。

教学反思：在教学过程中，我发现部分学生对新时代的劳动者应具备的素质和能力认识不够清晰。

针对这一问题，我应在教学中加强对这部分内容的讲解和引导，让学生更好地理解新时代劳动者的要求。

我要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，使学生在讨论和思考中不断深化对新时代劳动者的认识。

我还要关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

在今后的教学中，我要不断改进教学方法，努力提高教学效果，为培养新时代的劳动者贡献力量。

六、教学资源1. 教材：《新时代的劳动者》相关章节。

2. 案例材料：关于新时代劳动者面临的机遇与挑战的案例。

新时代的劳动者【使用说明】1、课前15分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。

2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示，分层达成目标。

【课前延伸学案】（一）劳动和就业1、劳动含义、重要性：2、劳动者的含义、地位：3、就业的意义：（1）对国家和社会来说：（2）对劳动者来说：4、我国就业形势严峻的原因：5、怎样解决就业问题？（1）党和政府：①从人民群众的根本利益出发，②根本途径：大力发展生产力，促进国民经济的发展。

（2）劳动者：①提高自身素质和职业技能；②要树立正确的就业观念：6、树立正确的择业观念：（二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的基本权利（是什么？）：2、为什么要维护劳动者的权益？（为什么？）（1）实现和维护劳动者的权益，是的本质要求。

（必要性）（2）劳动法所规定的劳动者的权利是的前提，是充分调动和发挥劳动者的、的保证。

（重要性）3、怎样维护劳动者的合法权益？（怎么办？）（1）党和国家高度重视劳动保障工作。

在实施、的同时，和劳动关系，依法。

（2）用人单位：自觉增强法制意识和道德素质，自觉遵守劳动法和职业道德，合法经营，自觉维护劳动者的合法权益。

（3）劳动者维权途径：劳动者要增强意识和意识。

当权益受到侵害时，以、维护权益，是每个劳动者的正确选择。

首先，要自觉履行劳动者的义务，这是获得、的基础。

其次，要与用工单位依法签定，这是维护劳动者合法权益的。

第三，当合法权益受到侵害时，要通过、、、、等正当途径解决，不能采用。

4、劳动者权利和义务关系：劳动者享有权利，是以履行为前提的。

自觉履行，是获得、的基础。

5、维护劳动者合法权益的重要依据：实行，依法。

【课内探究学案】探究1：据统计，2008年中国城镇新增劳动力1200万，国有企业和集体企业下岗职工660万，登记失业人员830万。

新时代的劳动者【学习目标】1.知识目标：懂得劳动和就业的意义，了解当前我国就业形势及其成因，理解当代劳动者应树立正确的择业就业观，了解劳动者的权益，知道如何维护自己的合法权益。

2.能力目标：培养学生正确认识我国就业形势和依法维护劳动者合法权益的能力。

3.情感态度价值观：培养学生树立正确的择业观，使学生深切认识诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值，增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。

【重点、难点】重点：树立正确的择业观难点：劳动者维护自身权益的途径【自主学习预习案】一、劳动和就业1．劳动的意义：劳动能创造物质财富与_________财富。

劳动是人类文明进步发展的_________。

劳动最光荣。

2．就业的意义：就业是_________之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。

就业使得劳动力与_________相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，就业使社会_________能够不断再生产。

就业有利于劳动者实现自身的_________价值，丰富_________生活，提高精神境界，从而促进人的_________发展。

3.怎样解决就业问题？（1）党和政府从人民群众的根本利益出发，实施_________和积极的就业政策，制定了劳动者___________________________的方针。

（2）劳动者树立正确的择业、就业观树立_________择业观。

根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业。

树立_________就业观。

要通过劳动力市场竞争，实现自主就业。

树立职业_________观。

各种正当职业没有高低贵贱之分。

树立_________就业观。

现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，可灵活选择。

依法维护劳动者的合法权益1.劳动者依法享有的主要权利平等就业和_________的权利；取得_________的权利；休息、_________的权利；获得劳动保护的权利；接受_________培训的权利；享受社会_________和福利的权利；提请_________ 处理的权利；以及法律规定的其他劳动权利。

（完整版）新时代的劳动者教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者面临的机遇和挑战。

2. 使学生掌握新时代的劳动者应具备的素质和能力。

3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。

二、教学内容1. 新时代的劳动者特点1.1 劳动者的年龄结构1.2 劳动者的知识结构1.3 劳动者的技能要求2. 新时代的劳动者面临的机遇与挑战2.1 机遇：科技发展、经济全球化2.2 挑战：市场竞争、职业压力三、教学重点与难点1. 教学重点：新时代的劳动者特点、面临的机遇与挑战。

2. 教学难点：如何适应新时代的劳动者需求，提升自身素质。

四、教学方法1. 讲授法：讲解新时代的劳动者特点、面临的机遇与挑战。

2. 案例分析法：分析具体的劳动者案例，引导学生思考。

3. 小组讨论法：分组讨论如何适应新时代的劳动者需求。

五、教学过程1. 导入：介绍新时代的劳动者概念，引导学生思考新时代的劳动者特点。

2. 新课内容：讲解新时代的劳动者特点、面临的机遇与挑战。

3. 案例分析：分析具体的劳动者案例，引导学生思考。

4. 小组讨论：分组讨论如何适应新时代的劳动者需求，要求每组提交讨论成果。

5. 总结与反思：总结新时代的劳动者特点、面临的机遇与挑战，引导学生反思如何提升自身素质。

六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度。

3. 作业完成情况：检查学生作业的质量和完成情况，评估学生对课堂所学内容的理解和应用能力。

七、教学资源1. 教材：提供关于新时代的劳动者的教材或相关阅读材料。

2. 案例库：收集一系列新时代的劳动者案例，用于课堂分析和讨论。

3. 网络资源：利用网络资源，提供更多关于新时代的劳动者的信息和相关数据。

八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解新时代的劳动者特点。

2. 第3-4周：分析新时代的劳动者面临的机遇与挑战。

《新时代的劳动者》教案（精选12篇）《新时代的劳动者》篇1课题课题课题新时代的劳动者课时安排：1课时课型授新课备注：教学目标（一）知识目标1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。

2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。

3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。

通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。

（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。

2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。

教学重难点教学重点：①就业是民生之本②劳动者权利的维护教学难点：树立正确的择业观教学方法情境教学法学生自主探究教具多媒体教学过程一、导入新课（师）在课前我们同学做了有关通化市劳动就业情况的走访调查，并将所见所闻进行了录像。

下面就请大家看这段录像。

（师生共看视频）（师）不知道大家感觉如何？（生1）找工作太难了！（生2）大家都愿意去工作环境好、待遇高的地方，对工作环境差的工作几乎无人问津。

（生3）一些年纪偏大，学历低的人工作不太好找。

（师）是的，从视频中我们可以发现现在就业形势确实非常紧迫，那作为未来劳动者的我们应该如何应对呢？今天我们就一起来说一说《新时代的劳动者》，看一看我们需要树立怎样的正确的就业观念？我们就业后又应该如何维护自己的合法权益？（多媒体打出课题：新时代的劳动者）二、学习新课：（一）、劳动和就业（多媒体打出）（师）既然要谈劳动者，那我们就先聊一聊劳动。

《新时代的劳动者》学案(14)【学习重点】就业是民生之本。

【学习难点】劳动者权利的维护。

【知识导学】一、劳动和就业（一）原因：1．劳动重要：（1）劳动者分工不同，地位平等，都应该得到承认和尊重。

（2）要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动。

要让一切形态的劳动者有用武之地，能得到社会的充分尊重，从而放手让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。

还必须依法承认、尊重和保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入。

2．形势严峻：（1）我国的人口总量和劳动力总量都比较大；（2）________与社会经济发展的需要不完全适应；（3）劳动力市场________，就业信息________。

（二）意义：1．对社会生产：是民生之本，生产出社会所需的财富。

2．对劳动者：通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；同时，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。

（三）措施：1．党和政府的就业政策：（1）促进国民经济又好又快发展，扩大就业总量。

（2）________，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。

（3）________为深化改革和扩大就业提供保障。

2．对劳动者来说：（1）努力提高自身素质；（2）发扬艰苦奋斗，自强不息的精神和树立正确的就业观念：树立________；树立________；树立________；树立________就业观。

（3）积极自主创业和自由职业。

3．对企业来说：积极承担社会责任，吸纳就业。

二、依法维护劳动者权益（一）原因：1．实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。

我国《劳动法》规定了劳动者享有的权利。

2．这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。

（二）劳动者权益的内容：我国劳动者享有的权利：1．平等的就业和选择职业的权利；2．取得劳动报酬的权利；3．________的权利，4．获得________的权利；5．接受职业技能培训，6．享受社会保险和福利，提请劳动争议处理的权利；以及法律规定的其他权利。

第二框新时代的劳动者河南省范县希望中学孙春亭【课前知识梳理】我国的就业形势劳动和就业树立正确的择业就业观新时代的劳动者我国劳动者享有的权利依法维护劳动者依法维护劳动者的权益【学习重点】123维护劳动者权益的必要性；我国劳动者享有哪些权利；劳动者维护自己合法权益的途径。

【课前自测】1.漫画《反差》中的现象表明，劳动者要顺利实现就业和再就业，就应该（）A.树立竞争意识，努力提高劳动技能B.转变就业观念，选择适合自己的职业C.放弃到机关工作的想法D.选择收入相对较低的工种2.我国是一个劳动力充裕的国家，但2004年下半年，在浙江和珠江三角洲地区却出现了“民工荒”，其主要原因是工资待遇低、部分企业拖欠工人工资、工作环境和条件差。

“民工荒”现象的出现提醒企业经营者要（）A.尽量提高民工的工资待遇B.按照劳动合同制度的要求，与农民工签订长期劳动合同C.依法保障农民工的合法权益D.为农民工提供稳定的社会保障制度3.农民工是一支新型劳动大军，为城市繁荣、经济发展做出了重大贡献，但他们的权益尚未得到有效保障。

解决农民工问题，需要（）A.积极稳妥地解决农民工社会保障问题B.大力发展乡镇企业和县域经济C.完全运用市场经济原则D.对农民工进行职业素质培训4近年来，我国社会保障的范围不断扩大，不仅包括公有制经济组织中就业的劳动者，也包括非公有制经济组织中就业的劳动者。

这样做有利于 ( ) A提高非公有制企业的经济效益B.减轻国有企业的负担C.从根本上缓解就业压力D.保障劳动者平等享有基本权利5.2008年2月24日，造成105名矿工遇难的山西洪洞特大矿难案公开宣判，17名相关责任人获刑，据悉，该煤矿违规操作，工作环境危险，矿方盲目施救是造成惨剧的主要原因，这严重损害了劳动者的（）A.休息、休假权B.安全卫生保护权平等就业择业权 D.劳动权6.近年来，我国一些东部发达地区出现了严重的“技工荒”。

资料显示，中等发达国家高级技工占技工比例为～，而中国不到4%，缺口达上千万人。

《新时代的劳动者》学案(15)一、学习目标（一）引导学生从个人和社会两个方面来了解劳动的意义和就业的作用。

（二）通过分析了解我国当前的就业形势，引导学生树立正确的就业观念。

（三）典型案例分析，让学生了解劳动者依法享有的权利和依法维护劳动权益的途径。

二、预习检查（一）知识体系及关键词填空1．劳动和就业：（1）劳动是______________________________________。

（2）就业是_________，对整个社会生产和发展具有重要意义。

（3）党和政府：最根本的是从人民群众利益出发，实施_________，加强引导，完善_________，扩大_________改善_________，完善信息服务。

劳动者：_________________________________________。

2．依法维护劳动者权益（1）是什么：（了解其合法权益）（2）为什么：实现和维护劳动者权益，是本质要求。

是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。

（3）怎么样：①党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，规范和协调劳动关系，依法保护劳动者权益。

②劳动者享受权利，是以_________为前提的，自觉履行劳动者义务，是获得权利、维护利益的基础；为了切实保障劳动者的利益，我国颁布和实施了劳动法。

③ _________，是维护劳动者合法权益的重要依据。

④当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护权益，是每个劳动者的正确选择。

三、自我检测（判断题）1．劳动者依法签订劳动合同是劳动者获得权利，维护权益的基础。

（）2．就业问题的解决主要依靠政府。

（）3．劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。

（）4．实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。

（）5．劳动者可以利用任何手段维护自身权益。

（）四、问题探究某些地方政府管理理念错位，为提高城市形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”。

（完整版）新时代的劳动者教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者面临的机遇和挑战。

2. 使学生认识到劳动者的权益和责任。

3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。

二、教学内容1. 新时代的劳动者概述2. 劳动者面临的机遇与挑战3. 劳动者的权益和责任4. 尊重劳动，热爱劳动5. 劳动者的自我提升与发展三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动者面临的机遇与挑战、劳动者的权益和责任等知识点。

2. 案例分析法：分析具体劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作环境和现状。

3. 讨论法：组织学生就尊重劳动、热爱劳动等话题进行讨论，培养学生的思辨能力。

4. 实践活动法：引导学生参与劳动实践，培养学生的动手能力。

四、教学准备1. 教材：《新时代的劳动者》2. 课件：PowerPoint3. 案例材料：劳动者相关案例4. 劳动工具：如扫把、拖把等五、教学过程1. 导入：通过播放劳动者辛勤工作的短片，引发学生对劳动者的关注。

2. 讲解：介绍新时代的劳动者面临的机遇与挑战，讲解劳动者的权益和责任。

3. 案例分析：分析劳动者案例，让学生了解劳动者的实际工作状况。

4. 讨论：组织学生就尊重劳动、热爱劳动等话题进行讨论。

5. 实践活动：引导学生参与劳动实践，体验劳动的乐趣。

6. 总结：强调劳动者的重要性和尊重劳动的意义，鼓励学生热爱劳动。

7. 作业：布置关于劳动者权益和责任的相关作业，巩固所学知识。

六、教学目标1. 让学生了解劳动者在新时代的权益保障。

2. 使学生认识到劳动者权益的重要性。

3. 培养学生维护自身权益的意识和能力。

七、教学内容1. 劳动者权益保障概述2. 劳动者的基本权益3. 劳动者权益的维护与实现4. 劳动者权益保护的法律途径5. 维护劳动者权益的实践案例八、教学方法1. 讲授法：讲解劳动者权益保障的基本概念和法律规定。

2. 案例分析法：分析劳动者权益受到侵害的案例，引导学生学会维护自身权益。

3. 小组讨论法：分组讨论劳动者权益的维护策略，培养学生团队合作能力。

新时代的劳动者教案及反思一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解新时代的劳动者的概念和特点。

2. 让学生掌握新时代的劳动者的权益和保护方法。

3. 让学生了解劳动者的社会责任和使命。

情感态度价值观：1. 培养学生尊重劳动、尊重劳动者的意识。

2. 培养学生热爱劳动、积极参与劳动的态度。

过程与方法：1. 通过讨论、小组合作等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

2. 通过案例分析、角色扮演等方式，培养学生的分析和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 新时代的劳动者的概念和特点。

2. 新时代的劳动者的权益和保护方法。

3. 劳动者的社会责任和使命。

三、教学重点与难点：重点：1. 新时代的劳动者的概念和特点。

2. 新时代的劳动者的权益和保护方法。

难点：1. 新时代的劳动者的社会责任和使命。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的概念、特点、权益和保护方法。

2. 案例分析法：分析劳动者权益受到侵害的案例，引导学生了解如何保护自己的权益。

3. 小组讨论法：分组讨论劳动者社会责任和使命，引导学生深入思考。

4. 角色扮演法：模拟劳动者权益保护的场景，让学生亲身体验。

五、教学过程：1. 导入：通过播放劳动者工作场景的视频，引发学生对劳动者的关注。

2. 讲解：讲解新时代的劳动者的概念、特点、权益和保护方法。

3. 案例分析：分析劳动者权益受到侵害的案例，引导学生了解如何保护自己的权益。

4. 小组讨论：分组讨论劳动者社会责任和使命，引导学生深入思考。

5. 角色扮演：模拟劳动者权益保护的场景，让学生亲身体验。

6. 总结：总结本节课的主要内容，强调劳动者权益保护的重要性。

7. 作业布置：布置相关思考题，让学生课后深入思考。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对新时代劳动者概念和特点的理解。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析和解决问题的能力。

3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。

《新时代的劳动者》教案设计第一章：新时代的劳动者1.1 学习目标理解新时代的劳动者的概念和特点掌握新时代的劳动者的基本权益和义务了解新时代劳动者的社会责任和角色。

1.2 教学内容新时代的劳动者的定义和特点新时代的劳动者的权益和义务新时代劳动者的社会责任和角色。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解新时代的劳动者的概念和特点。

通过案例分析，让学生了解新时代的劳动者的权益和义务。

通过小组讨论，让学生探讨新时代劳动者的社会责任和角色。

1.4 教学评估课堂问答，检查学生对新时代劳动者的概念和特点的理解。

案例分析报告，评估学生对新时代劳动者的权益和义务的理解。

小组讨论报告，评估学生对新时代劳动者的社会责任和角色的理解。

第二章：劳动者的权益和义务2.1 学习目标理解劳动者的权益和义务的概念和内容掌握劳动者的权益和义务的法律保护了解劳动者权益和义务的实现和维护。

2.2 教学内容劳动者的权益和义务的概念和内容劳动者的权益和义务的法律保护劳动者权益和义务的实现和维护。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解劳动者的权益和义务的概念和内容。

通过案例分析，让学生了解劳动者的权益和义务的法律保护。

通过小组讨论，让学生探讨劳动者权益和义务的实现和维护。

2.4 教学评估课堂问答，检查学生对劳动者权益和义务的概念和内容的理解。

案例分析报告，评估学生对劳动者权益和义务的法律保护的理解。

小组讨论报告，评估学生对劳动者权益和义务的实现和维护的理解。

第三章：劳动者的就业和职业发展3.1 学习目标理解劳动者的就业和职业发展的概念和过程掌握劳动者的就业和职业发展的策略和方法了解劳动者就业和职业发展的权益和保护。

3.2 教学内容劳动者的就业和职业发展的概念和过程劳动者的就业和职业发展的策略和方法劳动者就业和职业发展的权益和保护。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解劳动者的就业和职业发展的概念和过程。

通过案例分析，让学生了解劳动者的就业和职业发展的策略和方法。