三年级美术下册12、端午节教案

三年级下册美术教案-第十二课端午节︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解端午节的来历、习俗，感受中国传统节日的魅力。

2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作端午节主题的艺术作品。

3. 培养学生合作、分享、创新的精神，提高审美情趣和综合素质。

二、教学内容1. 端午节的来历及习俗2. 端午节相关的美术作品欣赏3. 端午节主题艺术作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：了解端午节的来历、习俗，创作端午节主题的艺术作品。

2. 教学难点：如何引导学生运用绘画、手工等技能，创作出富有创意的端午节主题艺术作品。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生交流，了解学生对端午节的认知。

（2）教师简要介绍端午节的来历、习俗，激发学生的学习兴趣。

2. 端午节相关知识学习（1）教师引导学生学习端午节的来历、习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。

（2）学生分享自己了解的端午节知识，互相交流。

3. 端午节美术作品欣赏（1）教师展示端午节相关的美术作品，如龙舟、粽子、艾叶等。

（2）学生欣赏作品，感受端午节的艺术魅力。

4. 端午节主题艺术作品创作（1）教师引导学生思考如何创作端午节主题的艺术作品。

（2）学生分组讨论，确定创作方案。

（3）学生根据创作方案，运用绘画、手工等技能，合作完成端午节主题艺术作品。

5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行作品评价，给予肯定和建议。

（3）评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，鼓励学生。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。

2. 在创作过程中，教师要引导学生发挥想象，注重创新。

3. 教师要关注学生的合作情况，培养学生的团队精神。

4. 教师要善于发现学生的优点，给予及时的表扬和鼓励。

六、作业布置1. 学生结合本节课所学，回家后向家人介绍端午节的来历、习俗。

2. 学生与家人一起创作一幅端午节主题的美术作品，下次课带来分享。

本节课通过学习端午节的来历、习俗，欣赏端午节美术作品，创作端午节主题艺术作品，让学生深入了解中国传统节日，培养他们的绘画、手工技能和合作、创新精神。

本节课主要讲解中国传统节日——端午节。

通过学习本节课的内容，三年级学生能了解端午节的起源、传说、习俗等方方面面，进一步了解和学习中国传统文化。

1.教学目标1）知道端午节的起源和传说，能够用简洁明了的语言简单介绍一下端午节的来历和传说。

2）掌握端午节的基本习俗，如吃粽子、装饰艾草、赛龙舟等。

3）欣赏《端午节3湘美版》图片作品，了解端午节的文化内涵和表现手法。

2.教学重点1）了解端午节的起源和传说，感受端午节的文化内涵。

2）掌握端午节的基本习俗，了解端午节的文化积淀。

3）欣赏《端午节3湘美版》图片作品，探究端午节的艺术表现手法。

3.教学过程1）导入（5分钟）老师将一些现代的端午节图片展示给学生，让学生尽可能描述图片中的元素和特点，引导学生说出端午节的一些基本特征。

2）讲解端午节的起源和传说（10分钟）老师简单地介绍端午节的起源和传说，引导学生学习龙舟竞渡、给孩子们系五色绳、蒸香粽等传统习俗。

通过说故事的方式，让学生更好地了解端午节的来历和传说。

3）探究端午节的习俗（20分钟）老师通过PPT、图片等多元化的展示形式，让学生了解端午节的一些传统习俗，如：1）吃粽子2）赛龙舟3）艾草香囊4）系五色绳5）剪纸、涂色、唱歌等4）观赏《端午节3湘美版》图片作品（15分钟）老师带领学生欣赏《端午节3湘美版》图片作品，通过对这些作品的欣赏和分析，让学生了解端午节的文化内涵和表现手法。

通过对于图片的观察和分析，让同学们进一步了解端午节，深入理解端午节文化和艺术形式。

5）总结（10分钟）老师与学生一起回顾本节课的内容，总结学习到的知识和收获。

老师也可以引导学生交流他们对本节课的感受和体验，让学生通过交流，进一步加深对端午节的理解和感受。

4.教学思路本节课的教学思路主要是通过多元化的教学手段和展示形式，让学生通过观察、分析、欣赏和交流，进一步了解和学习端午节的知识和文化内涵，掌握端午节的基本习俗和表现手法。

5.教学评价本节课通过设计多元化的教学手段和展示形式，充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在欣赏和学习端午节的过程中积极思考、探究和交流，有效地提高了学生对端午节文化的认识和理解，同时也增强了学生对中国传统文化的兴趣和热爱，促进了学生全面素质的提升。

小学美术湘美版三年级下册第12课《端午节》教案小学美术湘美版三年级下册第第212课《端午节》教案1教学目标1、感知中国民间传统文化的魅力,做中华文化的传承人。

2、学生掌握龙舟及人物的表现方法,能将赛龙舟热闹的场面表现出来,感受团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神。

2学情分析学生在第一课时已经学习了《端午节》活动一,基本了解了端午节这一传统活动的相关习俗,制作了端午香包,对端午节有了一定的认识基础,本课时将在上节课的基础上继续感受端午节的热闹氛围,尝试描绘端午节的典型活动赛龙舟的激烈场景。

3重点难点教学重点:感受龙舟赛激烈的场景,描画出人物和龙舟的形态。

教学难点:龙舟赛的人物动态。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入(1)、今天老师要向大家介绍一种有趣又激烈的活动,你们猜猜是什么活动?(2)、观看龙舟赛视频、揭晓谜底、揭示课题。

活动2【讲授】画龙舟(1)、龙舟和普通的船在外形上有什么不一样?(2)、一起来看老师是怎么画的(播放龙舟示范微视频)(3)、你们觉得龙舟的哪个部分最难画?一起来找一找画龙头的规律吧!(4)、这里有三位同学利用我们刚才的方法画出了龙头,你觉得这几个龙头有什么不一样?你最喜欢哪一个,为什么?活动3【练习】画龙头小练习:请同学们用黑色的油性笔利用3分钟的时间在练习纸上画出龙头。

活动4【讲授】画运动员(1)、要参加龙舟赛还缺少了什么呢?对,运动员。

(2)、大家都知道了我们班今天要举行龙舟赛,都迫不及待的要来报名参加,这不就来了一个,可他还不能参加比赛,得给他打扮打扮,要怎么帮他打扮?(3)、龙舟上的运动员都有哪些不同的分工?(4)、老师想请四位同学来分别扮演旗手、鼓手、划桨手和舵手,老师这儿有两张指令卡,一张是空白的,一张上面写着“比赛中”,请四名同学根据老师的指示做出相应的动作,请台下的同学仔细观察,猜一猜他们收到的是哪一张指令卡。

(5)、比赛中与不是比赛中的动作有什么不一样?(6)、你们想扮演什么角色呢?全部的同学也一起来玩一玩(7)、这儿有两个小朋友把龙舟赛的运动员给画下来了,你们觉得哪个同学画出了运动员正在参加激烈比赛的模样呢?为什么?(8)、师现场示范我们的画面是不是还是没有那种比赛的激烈气氛呢?还可以有什么办法呢?请一位同学来说一说。

三年级下册美术教案第12课《端午节》教学目标：1. 学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。

2．通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。

3.学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性的表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。

重点：龙舟及人物的表现和赛龙舟的热闹场面难点：人物的神态与动态刻画教法：讲授法欣赏法游戏法合作法表演法教具学具：多媒体课件、书、彩卡、记号笔、鼓、旗、红头巾、小组合作当堂达标表等课型：绘画学情分析：三年级学生属于小学中级学段，思维较活跃，能够大胆想象，敢于表现。

下笔果断能较准确生动的表现出龙舟的特点和人物的神情、动态；充分而恰当的表现节日热闹的气氛。

教学过程学案教师活动学生活动设计意图一：组织教学、感受龙舟文化谜语导入，让生猜谜。

“今天，老师给大家带来了一个谜语，谁能猜出来？“两片绿叶把米装，小绳一系真漂亮”对！是粽子。

吃粽子是端午节的习俗。

除了吃粽子之外，你还知道哪些习俗？师小结：赛龙舟是端午节举行的最隆重的水上竞技活动，这节课我们就学习第12课---端午节引出课题粘贴。

现在我们就到比赛现场去看看播放视频。

师：划龙舟比赛现场是怎样的场生答谜底：粽子生答：赛龙舟生带着问题看视频生：“红红火火，很热闹！”“很热闹，大家都想争夺第一名”“他（她）们把鼓敲得特别响!”激发学习兴趣探究学习热情面？同舟队的同学来回答这个问题。

师小结：“岸上是人山人海，彩旗招展；江上是锣鼓喧天，龙舟竞渡”。

师给回答问题的小组奖励粘贴小红旗。

二：探究龙舟画法老师讲授龙舟结构，分为龙头、龙身、龙尾、船桨、鼓、旗几部分。

整体呈现出“窄而长”的特点。

讲授龙头、龙尾的装饰画法，“这些龙头采用了民间艺术的手法，大红大绿，色彩鲜明，具有浓郁喜庆的节日氛围。

三年级下册美术教案-第12课《端午节》（湘美版秋）一、教学目标1.知识目标•了解端午节的历史和传说；•熟悉端午节的相关习俗和活动；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，表现端午节的主题和情感。

2.能力目标•提高学生的手工能力和创意表现力；•培养学生的艺术欣赏能力和文化素养。

3.情感目标•增强学生对传统文化的理解和认知；•培养学生的团队合作精神和自主探究意识。

二、教学重难点1.教学重点•理解和表达端午节的主题和情感；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，体现创意和个性。

2.教学难点•学生在表现端午节主题和情感时的创新和个性表达；•学生在剪纸技巧和创意表达方面的提高。

1.导入环节教师通过展示节日气氛和相关素材，介绍端午节的由来和历史渊源，并引导学生理解端午节的重要性和文化内涵。

2.知识讲解教师通过图示、板书、演示等方式，向学生介绍端午节的传说和相关习俗，让学生了解和体验端午节的文化特征。

3.实践操作(1) 剪纸基本技能训练教师通过演示和提供材料等方式，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法，如叠纸、对折、剪边、剪形、剪孔等。

(2) 剪纸创作实践教师引导学生根据端午节的主题和情感，自主创作剪纸作品，并在创作过程中融入个性和创意元素，在表现端午节的同时，展现学生的创新和个性。

4.合作分享学生在完成作品后，可以分组或全班进行分享和交流，互相欣赏和评价作品，分享创作心得和体验，增强合作和交流的能力。

5.教学总结教师对本节课的教学进行总结和归纳，回顾学生的学习和表现，鼓励学生继续发挥创想和想象力，不断提高自己的艺术表现能力和文化修养。

1.评价方式评估方式包括学生的课堂表现和学习成果，包括理解和表达端午节主题和情感的能力、掌握剪纸技巧和方法的能力、创作端午节剪纸作品的质量和创意程度等。

2.评价标准评价标准主要包括剪纸基本技能和创作能力，个性创新和表现力，是否符合端午节主题和情感等。

五、教学拓展1.线上教学教师可以将一些端午节的资料和素材，通过线上资源共享平台或课外扩展网站进行分享和推广，引导学生进行线上学习和探究。

湘美版美术三年级下册《12. 端午节》教学设计3一. 教材分析《12. 端午节》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生了解和掌握端午节的来历、习俗和特点，通过绘画和手工制作的方式，表现出自己对端午节的理解和感受。

教材内容丰富，包括端午节的历史背景、各地习俗、美食、民间艺术等，为教学提供了丰富的资源。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对端午节有一定的了解，但可能局限于地域差异，对一些地方的习俗和特色了解不多。

学生对色彩、图形和手工制作充满兴趣，通过教学，可以提高他们对中国传统文化的认识和热爱。

三. 教学目标1.让学生了解端午节的来历、习俗和特点，加深对中国传统文化的认识。

2.培养学生的绘画和手工制作能力，激发创意和想象力。

3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。

4.培养学生对美术的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出自己对端午节的理解和感受。

2.难点：如何引导学生深入了解端午节，将所学知识运用到绘画和手工制作中。

五. 教学方法1.讲授法：讲解端午节的来历、习俗和特点。

2.示范法：展示绘画和手工制作的过程，引导学生模仿和实践。

3.互动法：引导学生合作、交流和分享，提高学生的参与度。

4.欣赏法：学生欣赏优秀的端午节相关作品，激发创作灵感。

六. 教学准备1.准备相关的端午节素材，如图片、视频、书籍等。

2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.安排一个合适的时间地点，以便进行课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示端午节的图片和视频，引导学生回顾和分享自己对端午节的了解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解端午节的来历、习俗和特点，让学生深入了解端午节，为后续的绘画和手工制作奠定基础。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师给予评价和建议，让学生在交流中巩固所学知识。

本教案是三年级美术下册教案-12.端午节3-湘美版的一部分，指导学生制作粽子的教学内容。

粽子是中国传统的端午节食品，也是一个具有丰富文化内涵的食品。

在本节课中，我们将通过引导学生亲手制作粽子，感受端午节的文化魅力，学习传统手工艺的技能。

一、教学目标1.了解端午节的起源和意义，懂得粽子的文化内涵。

2.学生能够较为熟练地掌握包裹粽子的手艺。

3.培养学生的动手能力，提高学生的动手能力和手眼协调能力。

二、教学重点和难点1.教学重点深入理解端午节的文化内涵，了解中国传统节日文化，培养学生的文化自信心。

通过手工制作粽子，提高学生的动手能力和手眼协调能力。

2.教学难点粽子包裹的技巧，尤其是包的紧密和均匀性。

让学生理解端午文化，引导学生进行自主思考和创作。

三、教学准备1.教师准备(1) 端午节的相关知识和图画。

(2) 粽子制作的需要的材料：糯米、粽子叶、肉、蛋黄、花生米、红枣等食材。

(3) 刀具、锅具、大碗、洗菜盆、清水等。

(4) 评价学生作品的标准。

2. 学生准备学生在教学前准备自己喜欢的粽子材料，如：糯米、粽子叶、肉、蛋黄、花生米、红枣等食材。

四、教学过程1.引导学生了解端午节让学生观看端午节的相关图片和手抄报，了解端午节的起源、过去和现在的庆祝方式、食品等。

通过搜集资料，向学生介绍端午节的历史起源和文化内涵。

2.手工制作粽子(1) 学习粽子的制作流程(a)用清水浸泡粽子叶(b)用糯米加适量的盐和酱油拌匀作为主料，同时准备各种辅料，如肉、蛋黄、花生米、红枣等。

(c)取一个粽子叶，折成一个“口”字型。

(d)将一小量的米压紧在粽子叶底部，放入适量的肉和其他辅料，再铺上米。

(e)尽量包裹紧实并使其呈三角柱形。

将粽子叶折成清晰的三角柱形，两端留一点长翘起来。

(f)用细？线把翘端系紧，打好结。

(g)将制作好的粽子放入煮锅中，加足够水分（以粽子冲在水中，水没过粽子为宜），大火煮沸，煮1-1.5个小时后捞出即可。

(2) 学生进行实际操作，包裹自己的粽子，并与同学进行交流与比较。

三年级美术端午节教学设计（共5篇）第一篇：三年级美术端午节教学设计第12课端午节(共 3 课时)教材分析：本课融欣赏、制作、游戏、知识为一体，通过儿歌、实景图片再现了人们过端午节时的热闹气氛，同时展示了多幅题材不同、表现手法不同的学生作品。

教师可根据学生的兴趣爱好工具材料等具体情况，选择学生作业的表达方式。

教学目标:1、学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。

2、通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。

3、帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。

教学重难点：1、学习“菱角”香包的折法2、如何装饰香包。

教法学法：欣赏感受、方法学习、自主表现、展示评述教学设计：一、游戏导入：看图猜节日。

（感受中国的传统节日）二、讲授新课：1、讨论端午节的来历（学生查资料回答）“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。

同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。

”师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。

（板书课题）它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。

虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。

提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？生：在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、佩香囊等活动。

2、欣赏感受欣赏各种端午节香包的图片及庆祝物件3、方法学习（1）展示纸折香包实物，请你仔细观察: ①纸折香包有几个面？②还有哪些小配件？（2）请学生小组拆香包观察并讨论：①拆开后是什么形状？（长方形纸条，尾端为三角形）②纸条上装饰的图案有什么特点？4、教师示范折剪纸香包①剪掉尾端三角形，将靠近尾端的六个小三角形进行装饰后，沿折叠线朝箭头方向折叠，包折成六面体。

教学目标：1.了解中国传统端午节的起源和历史背景，并了解其文化内涵。

2.通过美术创作表达端午节的喜庆氛围。

3.提高学生的美术表现能力和创新思维能力。

教学重难点：1.学生能够理解端午节的意义，并运用美术作品表达其喜庆氛围。

2.学生能够用自己的创造力和想象力创作出有关端午节的美术作品。

教学过程：一、导入新课教师出示端午节相关的图片与录像，在课堂上向学生介绍端午节的起源和历史背景，其所代表的文化内涵，同时也可以利用图片和录像向学生展示端午节的习俗和传统文化。

二、学生创作1.教师将四个美术创作主题呈现在黑板上或通过PPT等方式展示给学生，并要求学生根据所选主题来创作。

主题一：龙舟比赛主题二：五色线香主题三：艾叶蒸肉主题四：赛龙舟2.学生利用自己的创造力和想象力，完成所选主题的美术作品。

可以借鉴端午节的相关图片，但不得抄袭。

三、展示学生作品学生完成作品后，让每位学生都来班级前展示自己的作品。

在展示过程中，教师可以向学生介绍有关端午节的文化知识，帮助学生更深层次地理解端午节的传统文化。

四、总结反思教师引导学生，回顾所学内容并总结制作美术作品的过程和经验。

同时，教师可以针对学生的表现，提出针对性的建议和指导，进一步提高学生的美术表现能力。

五、作品陈列教师将学生的作品集中陈列在教室内，让学生和家长一同欣赏和体验端午节的喜庆氛围。

教学方法：本课主要采用情感教育法、启发式教学法、探究式学习法和案例式教学法等多种教学方法。

教学资料：端午节相关图片、录像，端午节相关的美术作品，学生创作的美术作品等。

教学反思：本课程主要针对三年级学生的特点和需要，通过学习端午节的文化内涵和用美术表达端午节的喜庆氛围，达到提高学生的文化素养和创新思维能力的目的。

同时，在学习过程中也借鉴了多种教学方法，利用情感教育法、启发式教学法和探究式学习法等有针对性的教学方法，使得学生在学习中更加有效地掌握和理解有关端午节的知识和文化内涵。

第12课端午节（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解端午节的起源、传说、习俗等文化内涵，增强对我国传统节日的认识和热爱。

2. 培养学生运用绘画、手工等艺术手法表现端午节氛围的能力，提高学生的审美情趣和创作能力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察能力、想象力和创造力。

4. 培养学生团结协作、互相帮助的团队精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 端午节的起源、传说、习俗等文化知识。

2. 端午节相关的绘画、手工等艺术作品欣赏。

3. 端午节主题的艺术创作实践活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解端午节的起源、传说、习俗等文化内涵，培养学生的艺术表现能力和审美情趣。

2. 教学难点：如何引导学生将端午节的文化内涵融入到艺术创作中，创作出具有个性和创意的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、图片、实物等。

2. 学具：绘画工具、手工材料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示端午节的氛围，引导学生关注端午节的特点和习俗。

2. 新课内容学习：讲解端午节的起源、传说、习俗等文化知识，让学生对端午节有更深入的了解。

3. 作品欣赏：展示端午节相关的绘画、手工等艺术作品，引导学生欣赏和分析作品的创作手法和艺术特点。

4. 实践活动：引导学生运用绘画、手工等艺术手法表现端午节氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。

六、板书设计1. 第12课端午节2. 内容：端午节的起源、传说、习俗等文化知识，绘画、手工等艺术作品欣赏，端午节主题的艺术创作实践活动。

七、作业设计1. 创作一幅以端午节为主题的绘画作品，要求表现出端午节的氛围和特点。

2. 制作一个端午节的手工制品，如粽子、香包等，要求造型美观、创意独特。

八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。

2. 学生对端午节的了解程度是否提高，艺术表现能力和审美情趣是否有所提升。