找不同图片集

幼儿园益智游戏《找不同》精品教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章“观察与思考”，具体内容为“找不同”。

通过对比观察，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，发现图片中的不同之处。

2. 培养幼儿的注意力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通、表达、分享的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：在观察、比较过程中，发现图片中的细微差别。

教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：找不同游戏卡片、磁性白板、磁铁、计时器。

学具：幼儿用书《找不同》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组找不同图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师选取一组找不同图片，引导幼儿观察、比较，讲解找不同的方法。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行找不同游戏，教师巡回指导。

4. 小组竞赛（5分钟）六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、发现（2）注意细微差别（3）培养观察力、注意力和逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：图片1：小兔子和兔妈妈图片2：小熊和小狗（2）和家长分享你在活动中学到的观察方法。

2. 答案：（1）图片1：小兔子的耳朵比兔妈妈的长。

图片2：小熊的手上有小花，小狗没有。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，观察、比较、发现图片中的不同之处。

但在活动中，部分幼儿注意力不集中，容易受到外界干扰。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的注意力。

2. 拓展延伸：（1）教师可引导幼儿观察生活中的不同之处，如：树叶、衣服、鞋子等。

（2）鼓励幼儿与家长共同参与找不同游戏，提高幼儿的观察力。

重点和难点解析1. 教学难点：在观察、比较过程中，发现图片中的细微差别。

2. 教学过程：随堂练习环节，幼儿分组进行找不同游戏，教师巡回指导。

幼儿园益智游戏《找不同》教案：激发孩子的观察力和逻辑思维在幼儿园教育中，益智游戏起着至关重要的作用。

《找不同》是一种非常受孩子们欢迎的益智游戏，它不仅能够帮助孩子们培养观察力，还能锻炼他们的逻辑思维能力。

本篇文章将深入探讨《找不同》益智游戏的教学方法和相关教案，旨在帮助老师们更好地引导孩子们进行游戏，激发他们的观察力和逻辑思维。

一、游戏简介1. 游戏名称：找不同2. 游戏对象：3-6岁的幼儿3. 游戏材料：图片卡片4. 游戏规则：在两幅相似的图片中找出不同之处二、游戏目标《找不同》益智游戏的目标主要包括两个方面：一是培养孩子们的观察力，让他们能够发现细微的差异；二是锻炼孩子们的逻辑思维能力，让他们学会分析和比较两幅图片的异同之处。

三、教学方法1. 游戏引入：老师可以通过引入一些与孩子们生活相关的图片，引起孩子们的兴趣，让他们对游戏产生浓厚的兴趣。

2. 游戏操作：老师展示两幅相似的图片卡片，让孩子们仔细观察，并找出图片之间的不同之处。

3. 游戏引导：老师可以在孩子们找到不同之处后，逐一引导他们思考和比较图片的差异，从而培养他们的逻辑思维能力。

四、教案设计为了更好地引导孩子们进行《找不同》益智游戏，以下是一个针对这个游戏的教案设计示例：教案名称：培养观察力和逻辑思维——《找不同》益智游戏教学时间：30分钟教学目标：1. 培养幼儿的观察力和集中注意力。

2. 锻炼幼儿的逻辑思维和比较能力。

教学准备：1. 准备两组相似的图片卡片。

2. 确保教室环境安静整洁，有利于孩子们的观察和思考。

教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：老师向孩子们展示两组相似的图片卡片，并引导他们讨论和比较两组图片的异同。

2. 游戏操作（15分钟）：让孩子们分组进行游戏，每组轮流观察两组图片并找出不同之处。

3. 游戏引导（10分钟）：老师带领孩子们讨论和总结比较的结果，引导他们思考图片之间的差异，并让他们解释自己的观察和判断过程。

教学总结：通过《找不同》益智游戏的教学，孩子们不仅在寓教于乐中培养了观察力和逻辑思维能力，还锻炼了团队合作和沟通能力。

幼儿园大班主题游戏：找不同幼儿园大班主题游戏：找不同游戏简介：“找不同”是一款适合幼儿园大班的主题游戏，它可以帮助幼儿发展观察力和认知能力。

游戏的主要目的是让孩子们在两张看似相同的图片中找出不同之处。

在游戏过程中，孩子们需要仔细观察细节，注意事物的差别，提高自己的观察力，以便更好地解决问题和进行认知学习。

准备工作：游戏需要一些事先准备的材料和器具，这些包括：1.两张不同的图片，其中一张需要在细节上做出一些改变，以与另一张区分开来。

2.类似于卡片或棋子的标识物，以便孩子们可以用这些标识物来指出图片中的不同之处。

游戏规则：1.学生将被分成两组或更多组，每组一人轮流观察两张图片，并使用标识物来指出它们之间的任何差别。

2.如果一组回答正确，那么他们将被授予1分。

3.如果他们回答错误，那么另一组则获得机会来回答问题。

如果第二组回答正确，那么他们会得到这个点数。

4.在游戏完成后，可以统计每组的总点数，以确定哪个团队是赢家。

游戏的益处：1.通过玩这个游戏，幼儿能够提高他们的观察技能，因为他们必须细心地看待两张图片之间的细微差异才能找到它们。

2.这个游戏可以让孩子们使用我们的注意力和区分力高度集中。

3.这个游戏鼓励合作和团队精神，因为孩子们必须在小组中共同努力。

4.通过这个游戏，孩子们可以提高他们的记忆和思维能力，因为他们必须在脑海中谨记两幅图片中的差异。

5.这个游戏可以帮助孩子试图不断地去尝试、去学习、去赢得游戏。

注意事项：1.为了确保游戏的公平性和透明度，每个孩子都应该有相同数量的机会参与到游戏中。

2.老师应该保持完全的公正和中立，并避免偏袒一方。

3.孩子们应该被告知规则并被告知不采用欺骗和欺骗等不道德的行为。

4.所有学生都应该参与并得到尊重，即使他们在某些方面的能力不如其他孩子。

5.老师应该创建一个积极、鼓舞人心和支持的环境，确保孩子们在游戏中学习到并乐于参与。

幼儿中班教案找不同一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察图片，让幼儿学会找出事物的不同之处，提高观察能力和注意力。

二、教学目标1. 培养幼儿观察事物的能力，提高注意力。

2. 培养幼儿通过比较，发现事物不同之处的观察能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，积极参与、乐于合作的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察，找出事物的不同之处。

教学重点：培养幼儿的观察能力和注意力。

四、教具与学具准备教具：找不同图片、教学课件、磁性黑板。

学具：幼儿用书、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张找不同的图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。

通过这个环节，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，引导幼儿观察、思考、讨论，并找出答案。

同时，教师给予适当的提示和指导，帮助幼儿掌握找不同的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的找不同练习。

在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决难题。

4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一张找不同的图片。

通过这个环节，培养幼儿的团队合作意识。

教师邀请各小组代表分享他们的找不同成果，并对每个小组的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：展示找不同图片，标注不同之处。

七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用书中的找不同练习。

2. 答案：参照幼儿用书后的答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现事物的不同之处，提高观察能力和注意力。

同时，教师可定期组织找不同比赛，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分5. 板书设计的信息量与引导性6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。

幼儿园《找不同》活动精品教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察两幅相似的图片，让幼儿找出其中的不同之处；引导幼儿运用视觉观察和比较能力，培养其注意细节和辨别事物的能力。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力，使其能够通过观察发现事物的异同。

2. 培养幼儿的比较能力，提高其分析和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，使其在集体活动中能够相互帮助、共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿通过观察发现细微的不同之处。

教学重点：培养幼儿的观察能力、比较能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片若干，磁性白板，磁性扣，记号笔。

2. 学具：幼儿用书《找不同》，画纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同之处。

通过提问方式激发幼儿兴趣，让其积极参与活动。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，为幼儿详细讲解如何观察和比较两幅图片。

通过实例分析，让幼儿掌握找不同的方法。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张找不同图片。

让幼儿运用所学方法，在规定时间内找出图片中的不同之处。

教师在旁辅导，及时解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与分享（10分钟）让各小组将找到的不同之处在磁性白板上展示，并分享自己的观察方法。

其他小组可进行补充和讨论，共同找出所有不同之处。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示两幅相似图片，并用磁性扣标出不同之处。

2. 用记号笔在白板上书写本次活动的重点内容，如“观察、比较、找不同”。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，从日常生活中找出两件相似的事物，通过观察和比较，找出它们的不同之处。

答案：略2. 家长评价：请家长在作业完成后，对幼儿的表现进行评价，并在作业本上签字。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿通过观察发现细微的不同之处。

找不同游戏不仅是一种娱乐方式，还可以帮助玩家提高自己 的观察力和思维能力，增强自信心和兴趣爱好。同时，游戏 还可以帮助玩家锻炼自己的耐同技巧与方法
观察力培养
01
02
03
明确观察目的
在开始观察之前，要明确 观察的目的和任务，这样 能够更加专注和有效地进 行观察。
找不同游戏简介
01
介绍了找不同游戏的概念、发展历程和分类，帮助学员了解游
戏背景和基本知识。
找不同游戏玩法
02
详细讲解了找不同游戏的玩法和技巧，包括观察力、反应力、
判断力等方面的训练，帮助学员掌握游戏的核心玩法。
找不同游戏案例分析
03
通过分析经典找不同游戏案例，让学员了解游戏的设计思路和
实现方法，提高学员对找不同游戏的理解和掌握能力。
朋友聚会娱乐选择
增加互动乐趣
找不同游戏是一种适合多人参与 的娱乐方式，可以增加朋友聚会
时的互动和乐趣。
促进友谊发展
在找不同游戏中，朋友们可以互 相帮助、共同探讨，这有助于增
进彼此之间的友谊。
放松心情
找不同游戏是一种轻松愉快的娱 乐方式，可以帮助朋友们放松心
情、缓解压力。
个人休闲放松方式
缓解工作压力
找不同游戏是一种适合在空闲时间进行的休闲活动，可以帮助缓 解工作压力、放松身心。
锻炼思维能力
找不同游戏需要玩家仔细观察、推理，这有助于锻炼个人的思维能 力和解决问题的能力。
提高注意力和专注力
在找不同游戏中，玩家需要保持高度的注意力和专注力，这有助于 提高个人的注意力和专注力水平。
06
总结与展望
总结本次课件内容
商、平台商等环节的发展趋势和机会，让学员了解找不同游戏的产业链

2024年《找不同》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《启蒙数学》第四章第二节“比较与分类”。

详细内容主要围绕“找不同”这一主题，通过实物、图片和游戏等形式，让孩子们观察、分析并找出两幅或多幅图中的不同之处，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图中的不同之处，提高观察能力。

2. 培养幼儿在找出不同之处的过程中，运用逻辑思维进行分类和判断。

3. 培养幼儿在集体活动中，积极与同伴交流、合作的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：找出两幅图中的细微不同之处，并进行分类和判断。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，以及合作交流的习惯。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物、图片等。

学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让孩子们观察并找出实物之间的不同之处，引发兴趣。

2. 新课呈现：（1）出示课件，展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出不同。

（2）讲解找不同的方法，如从颜色、形状、大小等方面进行比较。

3. 实践操作：（1）将幼儿分成小组，每组发一张找不同的图片，让幼儿在组内合作找出不同。

（2）邀请部分小组代表分享找不同的过程和结果。

4. 例题讲解：针对幼儿在找不同过程中遇到的困难，进行讲解和指导。

5. 随堂练习：出示多组找不同的图片，让幼儿独立完成，巩固所学方法。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）颜色、形状、大小（3）合作、交流、分享七、作业设计图片1：答案：左边图片中有一个红色的圆形，右边图片中没有。

图片2：答案：右边图片中有一个蓝色的三角形，左边图片中没有。

2. 作业要求：完成作业后，与家长一起检查，确保正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让孩子们掌握了找不同的方法，提高了观察能力和逻辑思维能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自《幼儿园数学教育指导手册》第四章第五节“找不同”，主要内容是通过观察和比较，让幼儿找出图片之间的不同之处，培养幼儿的观察能力和初步的数学思维能力。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿的数学思维能力。

2. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交技能。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和比较，找出图片之间的不同之处。

难点：让幼儿能够用语言表达出图片之间的不同之处，并能够进行简单的比较。

四、教具与学具准备教具：准备多组图片，每组图片中有两个或多个物品，物品之间有明显的不同之处。

学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔，用于记录和表达自己找到的不同之处。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一组图片，让幼儿观察并找出其中的不同之处。

2. 讲解例题：教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何找出图片之间的不同之处。

3. 随堂练习：教师给出几组图片，让幼儿自己观察并找出不同之处。

4. 小组合作：幼儿分组进行合作，互相找出不同之处，并用语言表达出来。

六、板书设计板书设计如下：图片1：苹果香蕉图片2：小鸟小狗不同之处：图片1：苹果和香蕉图片2：小鸟和小狗七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找出自己和家人之间的不同之处，并用语言表达出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对找不同的游戏非常感兴趣，能够积极参与并找出图片之间的不同之处。

在小组合作环节，幼儿能够主动沟通和交流，提高了社交技能。

但同时发现部分幼儿对语言表达还有一定的困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。

拓展延伸：可以让幼儿尝试自己设计找不同的游戏，提高幼儿的创造力和想象力。

同时，可以增加一些难度，让幼儿找出图片之间的相似之处，提高幼儿的观察和比较能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 图片选择：在教学过程中，教师应选择清晰、色彩鲜艳的图片，以吸引幼儿的注意力。

多角度观察
在找不同游戏中，玩家需要从 多个角度观察图片，以便发现
更多的不同之处。
03
找不同游戏中的专注力训练
如何培养和提高专注力
设定目标
明确目标，让孩子知道他们需要集中注意力 完成任务。
练习冥想和放松技巧
通过冥想和深呼吸等放松技巧，帮助孩子缓 解压力，提高专注力。
创造良好的学习环境
减少干扰，如关闭电视、手机等，让孩子在 学习时更加专注。
创新解决问题
培养孩子在面对问题时，能够提出新 颖的解决方案，打破传统思维模式。
联想与想象
鼓励孩子进行联想和想象，将不同的 事物联系起来，创造出新的形象和概 念。
表达与沟通
鼓励孩子通过语言、绘画、音乐等方 式表达自己的创意，提高沟通技巧。
创造力在找不同游戏中的应用
创造性的解决问题
在找不同的过程中，鼓励孩子尝试不同的 方法和角度去寻找差异，培养他们的创新
组织信息
将信息进行分类、归纳和整理，使其更有条 理和系统化，便于记忆。
创造故事
将需要记忆的信息编织成一个有趣的故事， 通过故事情节来帮助记忆。
记忆力在找不同游戏中的应用
观察力
在找不同游戏中，玩家需要 仔细观察图片，找出细微的 差异和变化，这需要良好的 观察力和记忆力。
空间记忆
玩家需要记住游戏场景中的 位置和布局，以便快速找到 不同之处，这需要良好的空 间记忆力。
找不同游戏的价值在于能够为玩家带来快乐和放松，缓解压力和疲劳。此外，这 种游戏还可以促进玩家之间的互动和合作，增强社交能力。对于儿童而言，找不 同游戏还可以帮助他们发展语言和沟通技能，提高解决问题的能力。
02
找不同游戏中的观察力训练
如何培养和提高观察力

《找不同》PPT课件中 班数学活动
汇报人： 2023-12-24
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏规则与玩法说明 • 数学知识点融入与拓展 • 多样化关卡设计展示 • 互动环节设置及效果评估 • 安全保障措施及家长指导建议
课程介绍与目标
01
《找不同》游戏简介
游戏背景
《找不同》是一款适合儿童的益 智游戏，通过寻找两幅相似图片 中的不同之处，锻炼儿童的观察
安全保障措施及家
06
长指导建议
游戏过程中安全保障措施
安全环境营造
确保游戏场所宽敞、明亮、无障碍物，避免孩子在跑动或寻找物 品时发生碰撞或摔倒。
游戏道具安全
选用无毒、无害、安全的游戏道具，确保孩子在接触和使用过程 中不会受到伤害。
适度游戏时间
控制游戏时间，避免孩子长时间盯着屏幕或过度沉浸在游戏世界 中，保护孩子的视力和身心健康。
数量关系对比分析能力培养
数量比较
利用PPT课件展示数量不同的物品， 引导幼儿学会比较数量的多少，并理 解数量之间的相对关系。
数量分析
通过分析和解读数据图表，帮助幼儿 理解数量关系，培养幼儿的逻辑思维 和数据分析能力。
空间方位感知能力提升
空间方位认知
利用PPT课件展示空间方位的概念，如上下、左右、前后等，引导幼儿认知和 理解空间方位。
效果评估及反馈收集
观察评估
01
通过观察孩子们在游戏过程中的表现，评估他们对数学知识的
掌握情况和思维能力的发展水平。
问卷调查
02
向家长发放问卷调查，了解家长对活动的满意度、对孩子学习
成果的评价以及对活动的建议和改进意见。
数据分析
03

目标设定
设定明确、可衡量的改进目标，如提高参与度、缩短反应时间、 增加正确率等，以便有针对性地优化游戏设计和教学策略。同 时，根据实际情况和需求，不断调整和改进目标设定，确保游 戏效果持续提升。
06 总结回顾与拓展 延伸
本次课程重点内容回顾
课程目标
通过找不同小游戏，训练 学生的观察力和专注力， 同时加深对课堂内容的理 解。
小组讨论环节组织技巧
分组方式
可以按照学生的座位、学号、兴 趣等方式进行分组，每组人数不 宜过多，以保证每个学生都能充
分参与讨论。
讨论主题
根据教学内容和目标，确定与主题 相关、具有探讨价值的讨论主题， 引导学生围绕主题展开讨论。
时间安排
合理安排小组讨论的时间，既要保 证学生有充分的时间进行讨论，又 要避免时间过长导致讨论偏离主题。
团队协作能力
评估学生在游戏中的团队协作能力，是否能够与同学积极配合，共同 完成任务。
拓展延伸活动建议
增加游戏难度
建议教师可以根据学生 的实际情况，适当增加 游戏的难度，例如增加 不同之处的数量、提高 游戏的复杂性等。
结合课程内容
建议教师可以结合课程 内容，设计更加有针对 性的找不同小游戏，以 帮助学生更好地掌握知 识点。
针对不同年龄段学生的认知特点和心理特征，设计符合其发展水平的游戏内容和难 度。
04 互动环节设计与 实施方法
提问环节设置及问题类型选择
提问环节设置
在PPT课件中，可以通过设置问题框、 弹出窗口或动画效果等方式，将问题 呈现给学生，引起他们的注意和思考。
问题类型选择
根据教学内容和目标，可以选择不同类 型的问题，如开放式问题封闭式问题、 引导性问题等，以激发学生的兴趣和思 考。

幼儿园大班游戏《找不同》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察一系列图片，让幼儿学会从相同中找出不同，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，找出其中的不同之处。

2. 培养幼儿的专注力和耐心，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极互动、合作交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在观察图片时，能够迅速、准确地找出不同之处。

教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、磁性白板等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过PPT展示一系列日常生活场景，引导幼儿观察并找出其中的不同。

（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己找到的不同之处。

2. 例题讲解（1）教师出示一张图片，让幼儿观察并找出不同。

（2）教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行比较，找出不同。

3. 随堂练习（1）发放图片，让幼儿独立完成找不同的任务。

（2）分组进行比赛，看哪组幼儿找得又快又准。

（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 图片展示：将图片贴在磁性白板上，方便幼儿观察。

2. 找不同提示：在白板上列出观察图片时需要注意的方面，如颜色、形状、大小等。

七、作业设计（1）图片1：答案：小熊的耳朵一个黑色，一个白色。

（2）图片2：答案：小鸟的翅膀一个有星星，一个没有。

2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，引导幼儿仔细观察并找出不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在活动中的表现，了解他们在找不同方面的困难。

（2）针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多发现，提高观察力。

（2）将找不同的游戏融入其他教学活动中，提高幼儿的综合能力。

幼儿大班数学教案《找不同》课件一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较与分类》第三节《找不同》。

本节课的主要内容是让幼儿通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处，培养幼儿的观察能力和思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处。

2. 培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：找出两组物体中的不同之处。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、逻辑思维的能力。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、卡片等。

学具：每组两张图片，一张记录卡，笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示两组相似的图片，引导幼儿观察并找出不同之处。

邀请幼儿分享观察到的不同点，给予表扬。

2. 例题讲解（10分钟）出示两组图片，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。

讲解找出不同之处的思路和方法。

邀请幼儿到黑板上指出不同之处，并说明理由。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发两张图片和一张记录卡。

让幼儿在组内观察、讨论，找出图片中的不同之处，记录在记录卡上。

每组选一名代表汇报，其他幼儿补充。

表扬在练习中表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片展示找不同方法练习题目七、作业设计图片1：A. 一个苹果，一个橙子B. 一个苹果，一个香蕉图片2：C. 一只小鸟，一只蝴蝶D. 一只小鸟，一只蜜蜂答案：图片1：B（一个苹果，一个香蕉）图片2：D（一只小鸟，一只蜜蜂）2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿独立观察、思考。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过找不同的活动，培养了幼儿的观察、比较、分析和逻辑思维能力。

在教学中，注意引导幼儿观察细节，鼓励幼儿积极思考。

2. 拓展延伸：家长可以在生活中引导幼儿观察、找不同，提高幼儿的观察能力。

教师可以组织类似的活动，如找不同、拼图等，丰富幼儿的数学学习体验。

幼儿园中班科学《找不同》优质课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班科学教材第四章第一节《找不同》作为教学内容。

这部分内容主要围绕培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力，通过找不同游戏形式，让幼儿学会从相同中寻找不同，培养他们科学探究兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出事物不同之处。

2. 培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对科学探究兴趣，培养他们创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从相同中寻找不同，培养他们观察能力和逻辑思维能力。

教学重点：引导幼儿运用观察、比较方法，找出事物不同之处。

四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片、PPT课件、实物模型。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组找不同图片，引导幼儿观察并找出不同之处，激发他们对本节课兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解找不同方法，通过PPT课件展示例题，引导幼儿观察、比较，找出不同。

3. 随堂练习（10分钟）分发找不同图片，让幼儿独立完成，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己答案，讨论如何找出不同。

6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固所学知识，提高他们观察力。

7. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调观察、比较重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。

六、板书设计1. 找不同2. 内容：（1）观察、比较方法（2）找不同例题（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）找不同图片1（答案：小鸟翅膀颜色不同）（2）找不同图片2（答案：小兔耳朵长度不同）（3）找不同图片3（答案：小熊裤子颜色不同）2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏形式，让幼儿学会找不同方法，提高他们观察力、注意力和逻辑思维能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园课件找不同一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿启蒙认知找不同》的第二章节，详细内容为“日常生活篇”。

该章节以丰富的生活场景为主题，通过观察、比较、分析，培养幼儿的观察力和注意力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出图片中的不同之处。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、互相合作的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找出图片中的不同之处。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备教具：找不同教材、《幼儿启蒙认知找不同》教材、PPT课件。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示日常生活场景，引导幼儿观察并找出其中的不同之处，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）选用《幼儿启蒙认知找不同》教材中的例题，引导幼儿观察、分析，找出图片中的不同之处，并进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的找不同题目，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅找不同的任务，培养幼儿的合作意识。

六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：列出课程重点，如“观察、比较、分析”。

2. 右侧：展示一幅找不同的图片，引导幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出一幅日常生活中的图片，并找出其中的三个不同之处。

2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够正确找出三个不同之处即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在找不同过程中的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察、发现不同之处，培养幼儿的观察力。

同时，教师可推荐相关书籍和教具，让幼儿在家庭中进行自主学习和练习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计及其答案的开放性6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：找不同的活动中，幼儿可能难以发现图片中的细微差别，需要教师耐心引导和提示。

新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第二节《找不同》。

教学内容主要包括：通过实物、图片等引导幼儿观察、发现事物的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、发现事物的不同之处，提高幼儿的比较能力。

2. 培养幼儿的注意力、观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动交流的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、发现事物的不同之处，并能用语言表达出来。

教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：课件、实物、图片等。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示课件，呈现一幅画面，画面中有两个形状、颜色、大小不同的物品。

（2）教师提问：“小朋友们，你们看看这两个物品有什么不同？”（3）引导幼儿观察、发现并说出不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示实物，如两个大小不同的球，引导幼儿观察并说出它们的不同。

（3）教师出示图片，让幼儿自己尝试找出不同之处。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一组图片，让幼儿找出每组图片中的不同之处。

（2）幼儿互相交流、讨论，共同完成练习。

（2）教师提出拓展性问题，如：“在生活中，你们还能找到哪些不同的事物？”六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：（1）实物展示：大小、颜色、形状等不同之处。

（2）图片展示：每组图片中的不同之处。

七、作业设计1. 作业题目：找出下列每组图片中的不同之处。

2. 作业内容：（1）图片1：一个红色的圆形和一个黄色的正方形。

（2）图片2：一个蓝色的大球和一个绿色的小球。

（3）图片3：一只猫和一只狗。

3. 答案：（1）颜色、形状不同。

（2）大小、颜色不同。

（3）种类不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片等多种形式，让幼儿学会观察、发现事物的不同之处。

《找不同》优秀教案作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《找不同》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《找不同》优秀教案篇1活动目标：1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

活动准备：1、展示图片。

2、幼儿用书、教学挂图60—52、活动过程：1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。

2、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？（2）观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。

（3）幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。

（4）幼儿互相检查操作结果，并纠正。

（5）集体验证答案。

3、请幼儿互相分享找不同的经验。

（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？（2）找不同时，你心里是怎么想的？（3）你觉得谁的方法比较好？为什么？（4）你想学习谁？为什么？《找不同》优秀教案篇2活动目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。

活动准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

活动过程：1、集体活动。

观察两张制作材料，讲述异同。

“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。

不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。

还有一张纸上有正方形和长方形组成。

）2、幼儿操作活动。

“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。