初二生物实验报告单

实验名称：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验日期：2021年10月20日实验班级：八年级二班实验小组：1组实验目的：1. 熟悉显微镜的使用方法。

2. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构。

3. 认识植物细胞的基本结构。

实验材料：1. 洋葱鳞片叶2. 刀片3. 载玻片4. 滴管5. 稀释碘液6. 显微镜7. 显微镜镜头8. 物镜9. 目镜10. 照相机（可选）实验步骤：1. 将洋葱鳞片叶洗净，用刀片切成薄片。

2. 将薄片放在载玻片上，用滴管滴加稀释碘液。

3. 将载玻片放在显微镜的载物台上，调整物镜和目镜，使视野清晰。

4. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，并记录下来。

实验结果：1. 观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞呈长方形，排列紧密。

2. 细胞壁较厚，呈绿色。

3. 细胞膜较薄，不易观察。

4. 细胞质呈无色，透明。

5. 细胞核呈圆形，位于细胞中央。

6. 细胞质内有大量液泡，液泡呈圆形或椭圆形，排列整齐。

实验分析：1. 本实验通过观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，了解了植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。

2. 观察到的细胞壁较厚，说明植物细胞具有保护作用。

3. 细胞核位于细胞中央，说明细胞核是细胞的控制中心。

4. 液泡在细胞质内大量存在，说明液泡在植物细胞内具有重要的生理功能。

实验结论：通过本次实验，我们成功地观察到了洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，了解了植物细胞的基本结构及其功能。

在实验过程中，我们熟练掌握了显微镜的使用方法，提高了实验操作技能。

注意事项：1. 使用显微镜时，要轻拿轻放，避免损坏。

2. 调整物镜和目镜时，要缓慢旋转，避免碰撞。

3. 观察过程中，要保持注意力集中，注意观察细胞结构的变化。

4. 实验结束后，要将显微镜、载玻片等实验器材清洗干净，放回原位。

实验报告人：张三指导教师：李老师。

初中生物实验报告单精编版标题：酵母发酵作用的实验研究一、实验目的：探究酵母对糖类物质的发酵作用，学习酵母的培养方法。

二、实验器材：酵母粉、试管、滴管、酵母培养基、砂糖、称量器、恒温箱、显微镜。

三、实验过程：1.制备酵母培养基：将10克酵母粉倒入玻璃烧杯中，用滴管滴加50毫升温水，搅拌均匀。

然后过滤溶液，获得酵母培养基。

2.培养酵母：取一小勺酵母粉，加入15毫升培养基中，并搅拌均匀，得到酵母溶液。

将酵母溶液分别注入几个试管中，每个试管注入量大约是2毫升。

将试管放入恒温箱中，保持在30°C左右，让酵母进行培养。

3.观察酵母发酵作用：将少量砂糖加入几个试管中，每个试管加砂糖的量保持一致。

在试管中加入相同体积的酵母溶液，注意不要把砂糖倒入培养基中。

然后将试管摇晃均匀。

放置在恒温箱中继续培养。

4.观察结果：观察每个试管中气泡的产生情况，观察是否有气体释放。

5.显微镜观察：取一滴酵母培养液放在显微镜玻片上，覆盖另一片玻片，用显微镜观察酵母的形态和活动情况。

四、实验结果分析：在实验过程中，我们观察到加入砂糖的试管中产生了大量的气泡，气泡逐渐充满整个试管。

而未加砂糖的试管中没有气泡产生。

这说明酵母对砂糖的发酵作用使得糖变成了二氧化碳和酒精，释放出气泡。

而没有砂糖的试管中，酵母无法进行发酵作用，因此没有产生气泡。

通过显微镜观察，我们发现酵母是单细胞真菌，为椭圆形或圆形。

酵母是一种单细胞生物，具有快速繁殖的能力，因此在适宜的条件下，酵母可以迅速生长和繁殖。

五、实验总结：通过本次实验，我们了解到酵母对糖类物质的发酵作用，并学会了酵母的培养方法。

通过观察发酵过程中产生的气泡和显微镜下的观察，我们深入了解了酵母的形态和发酵作用。

本实验仅仅是对酵母发酵作用的初步研究，未来可以进一步探究酵母的发酵条件、不同糖类物质对酵母发酵的影响等问题。

我们通过实验研究，深入理解了酵母发酵作用的原理和酵母的生长特性，对于探索和应用酵母在食品、酿造等领域具有重要的意义。

完整版)初中生物实验报告单实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。

学生姓名：实验内容：练使用显微镜实验目的：练使用显微镜，学会规范操作显微镜，尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。

实验器材：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。

实验步骤：1、取显微镜时，左手握住显微镜，右手托住。

双手取镜是为了保护贵重仪器。

2、对光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时用反光镜。

转动转换器，使低倍物镜对准孔。

3、放置玻片时，尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在中找到。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至为止，眼睛应从侧面注视，避免镜筒上升太快。

4、观察时，针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向。

5、实验后，把显微镜擦拭干净，收放转动转换器使两个物镜。

镜筒降至底部，反光镜放在结实处。

实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。

学生姓名：实验内容：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图，学会制作人口腔上皮细胞临时装片。

实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。

实验步骤：1、擦干净载玻片和盖玻片，用清水漱口。

2、在载玻片中央滴一滴浓度一般是0.9%的生理盐水。

3、用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下，抹要均匀。

4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片的水滴中涂抹几下，避免产生气泡。

5、盖上盖玻片，一侧加在另一侧用吸水纸吸。

6、用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图。

学会制作人口腔上皮细胞临时装片。

人口腔上皮细胞实验目的：观察人体口腔上皮细胞的结构，并练绘制其结构图。

实验步骤：1.准备实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸等。

2.擦干净载玻片和盖玻片。

3.用刀片切取一块口腔上皮细胞，注意避免撕取表皮。

4.将口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，用解剖针和镊子展平。

八年级上生物实验报告单观察蚯蚓的外部形态及运动9月28日下午第二节八⑴张玉, 9月28日下午第三节八⑵张玉, 9月28日下午第四节八⑶汪祥林；9月29日下午第二节八⑶汪祥林, 9月29日下午第三节八⑸汪祥林, 9月29日下午第四节八⑹张玉；9月30日下午第二节八⑺王锦春, 9月30日下午第三节八⑻张尧鹏, 9月30日下午第四节八⑼张尧鹏。

实验仪器: 活蚯蚓, 玻璃板, 糙纸, 棉球, 放大镜, 制作饲养蚯蚓装置的材料用具。

三、实验步骤1.检查调查用具是否齐全、完好。

2、创造一个蚯蚓的生存环境, 并观察蚯蚓的生活习性和食性.3.观察蚯蚓的外部形态。

4.观察蚯蚓的运动。

5、用手触摸蚯蚓的体壁, 感觉体表是否有黏液？实验结论探究鱼鳍在游泳中的作用10月8日下午第二节八⑴张玉, 10月8日下午第三节八⑴张玉, 10月8日下午第四节八⑶汪祥林；10月9日下午第二节八⑶汪祥林, 10月9日下午第三节八⑸汪祥林, 10月9日下午第四节八⑹张玉；10月12日下午第二节八⑺王锦春, 10月12日下午第三节八⑻张尧鹏, 10月12日下午第四节八⑼张尧鹏。

实验结论鸟适于飞行的形态结构10月13日下午第二节八⑴张玉, 10月13日下午第三节八⑴张玉, 10月13日下午第四节八⑶汪祥林；10月14日下午第二节八⑶汪祥林, 10月14日下午第三节八⑸汪祥林, 10月14日下午第四节八⑹张玉；10月15日下午第二节八⑺王锦春, 10月15日下午第三节八⑻张尧鹏, 10月15日下午第四节八⑼张尧鹏。

实验步骤一、二、菜青虫的取食行为10月21日下午第二节八⑴张玉, 10月21日下午第三节八⑴张玉, 10月21日下午第四节八⑶汪祥林；10月22日下午第二节八⑶汪祥林, 10月22日下午第三节八⑸汪祥林, 10月22日下午第四节八⑹张玉；10月23日下午第二节八⑺王锦春, 10月13日下午第三节八⑻张尧鹏, 10月23日下午第四节八⑼张尧鹏。

（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。

实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。

实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。

（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。

实验器材：鸡卵、培养皿（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察茎对水和无机盐的运输实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人体的几种常见的组织实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根毛实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察导管和筛管实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征实验器材：南瓜茎切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根尖的结构实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察花的结构实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子。

（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。

实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。

实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。

（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。

实验器材：鸡卵、培养皿（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察茎对水和无机盐的运输实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人体的几种常见的组织实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根毛实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察导管和筛管实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征实验器材：南瓜茎切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根尖的结构实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察花的结构实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子。

八年级生物实验报告册八年级生物实验报告册引言：生物实验是生物学学习中非常重要的一部分，通过实验可以帮助我们更好地理解生命现象和生物学原理。

本报告册将介绍八年级学生在生物实验课上所进行的实验内容以及实验结果。

实验一：植物的光合作用实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的光合作用，了解光合作用的基本原理。

实验材料：- 绿叶植物（如豌豆苗）- 水- 烧杯- 酒精灯- 盖玻片实验步骤：1. 将豌豆苗放置在光照充足的环境中，观察叶片颜色的变化。

2. 将另一株豌豆苗放置在黑暗中，观察叶片颜色的变化。

3. 将两株豌豆苗分别放入烧杯中，加入适量的水，并用盖玻片盖住烧杯。

4. 在一株豌豆苗所在的烧杯中点燃酒精灯，使其产生二氧化碳。

5. 观察两株豌豆苗在不同条件下的生长情况。

实验结果：在光照充足的环境中，豌豆苗的叶片呈现出绿色，生长健康。

而在黑暗中，豌豆苗的叶片逐渐变黄，生长受到抑制。

在有二氧化碳的环境中，豌豆苗的叶片保持绿色，生长状况良好。

实验分析：通过观察实验结果，我们可以得出以下结论：1. 植物需要光合作用来合成营养物质，以维持其生长和发育。

2. 光是植物进行光合作用的关键因素，缺乏光照会导致植物生长受限。

3. 植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，维持了地球上的氧气含量。

实验二：动物的呼吸作用实验目的：通过观察动物在不同呼吸条件下的表现，了解呼吸作用的基本原理。

实验材料：- 小白鼠- 玻璃瓶- 水- 火柴实验步骤：1. 将小白鼠放置在玻璃瓶中，用手掌捂住瓶口，观察小白鼠的反应。

2. 将小白鼠放入装有水的玻璃瓶中，观察小白鼠的反应。

3. 使用火柴在玻璃瓶中点燃，观察小白鼠的反应。

实验结果：当手掌捂住玻璃瓶口时，小白鼠会表现出窒息和焦虑的症状。

当小白鼠被放入装有水的玻璃瓶中时，它会试图游泳并寻找呼吸空间。

当玻璃瓶中点燃火柴时，小白鼠会因缺氧而昏迷。

实验分析：通过观察实验结果，我们可以得出以下结论：1. 动物需要进行呼吸作用来吸入氧气并排出二氧化碳，以维持身体正常运行。

实验名称观察酵母菌和霉菌目的要就认识酵母菌和霉菌的形态结构实验用具酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉，吸管、镊子、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、放大镜、碘液、吸水纸。

实验步骤观察现象并记录1、仔细观察酵母菌取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察。

2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌染色在显微镜下观察。

观察被染色的细胞核和淀粉粒3、观察青霉从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察。

4、观察青霉用解刨针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。

交流1、酵母菌的细胞结构有什么特点？酵母菌的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。

2、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？青霉孢子呈青绿色，长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状。

3、你是否在某个酵母菌的菌体上看到大小不一的突起？这是什么？是。

这是芽体。

实验名称制作孢子印（书上78页）实验目的1、了解真菌的生殖。

2、学会制作孢子印的方法。

实验器材新鲜蘑菇，解剖刀，白纸，培养皿，放大镜。

实验步骤1、选取一个较大的新鲜蘑菇，用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。

2、把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃杯，以免散落的孢子印被风吹散。

3、第二天，拿开培养皿和菌盖，就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶排列一致的放射状孢子印。

4、孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。

用放大镜观察孢子，它们呈淡应观察到的现象看到鱼菌褶排列一致的放射状孢子印。

实验结论了解了真菌的生殖和制作孢子印的方法。

讨论与交流1、通过制作孢子印，你有哪些体会？通过实验我认识了什么是孢子印，同时学会了制作孢子印。

进一步了解了真菌的特点。

2、根据你所制作的孢子印，预测一个蘑菇能产生多少个孢子？15~16亿个。

3、为什么实验要求选择一个大蘑菇？小蘑菇不行吗？4、不行。

大个蘑菇的外部形态规则，制作出来的孢子印才清晰、美观。

实验名称制作米酒（书上85页）实验目的了解制作米酒的方法及过程。

实 验 报 告 单
指导教师：_________________
实验教师：_______________
实 验 报 告 单
指导教师：_________________
实验教师：_______________
实验报告单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________
实验报告单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________
实验报告单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________ 实验报告单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________
实验报告单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________
实验报告单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________
实 验 报 告 单
指导教师：_________________
实验教师：_______________
实验 观察种子的结构
实验日期： 月 日 同组人：
【实验目的】
运用观察、解剖的方法，识别种子的基本结构。

学会观察种子结构的方法。

描述大豆种子和玉米种子的异同点。

【材料用具】
浸软的大豆和玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、、
1、尽管种子的形态各异，但基本结构是的，外面是，起作用；里面是，包括、、和，有的种子还有。

或含有丰富的营养物质。

年级班实验人：组次：试验时间：实验名称实验一：扦插材料的处理提出问题适宜扦插的材料，需要怎样处理才容易成活呢？作出假设适宜扦插的材料，需要经历精剪、插条等过程才容易成活设计实验实验目的1．进一步掌握对照实验的设计2．运用生物知识解决实际问题实验用具剪刀，葡萄枝，花盆，肥沃湿润的土壤。

实验过程（1）、准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。

（2）、要注意设置对照，还要注意实验的样本不要太小，以便减少统计误差。

（3）、确定每隔多长时间观察一次。

实验组和对照组应当同时观察和照料。

（4）、设计一个表格，记录每次观察的情况。

（5）、判断扦插的枝条是否成活。

预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录（1）、准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。

（2）、要注意设置对照，还要注意实验的样本不要太小，以便减少统计误差。

（3）、确定每隔多长时间观察一次。

实验组和对照组应当同时观察和照料。

（4）、设计一个表格，记录每次观察的情况。

（5）、判断扦插的枝条是否成活。

对变量的处理10天后20天后实验组对照组结果：经过插条下切口、插条上切口、精剪、插条、移栽等过程的成活率更高实验结论适宜扦插的材料，需要经历精剪、插条等过程才容易成活讨论交流1．为了扦插成活，影响它成活的外界因素还有哪些？2．通过这次实验，你获得了哪些经验和教训？年级 班 实验人： 组次： 试验时间：实验名称 实验二：花生果实大小的变异提出问题 1、 为什么同一个品种的花生有大有小呢?2、 为什么大花生里有小花生,小花生里有大花生哪? 作出假设 1、 是环境引起的,是营养问题 2、 是基因变异引起的设计实验实验目的 学会运用数学统计方法来研究生物变异问题 实验用具 大小花生各30粒，一把直尺，两个直角三角板实验过程1、取出准备好的材料和用具进行实施实验。

2、教师点拨学生绘图时,可提醒学生根据自己的观察习惯绘制,这样便于分析问题,提醒学生 将测量的数据统计并记算出大花生和小花生果实长度的平均值。

初中生物实验报告单实验名称：观察植物光合作用实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的变化，了解植物的光合作用过程。

实验材料：- 三个小型植物盆栽- 三个相同大小的黑纸袋- 太阳光和室内灯光实验步骤：1. 将三个小型植物盆栽放在同样的环境下，确保它们处于相同的生长状态。

2. 将一个植物盆栽置于太阳光下，另一个盆栽放在黑纸袋中，遮光处理，第三个盆栽放在室内，接受室内灯光照射。

3. 每天观察并记录各个植物的株高、叶片颜色和健康状态。

4. 持续进行观察和记录一周。

实验结果：1. 处于太阳光下的植物盆栽呈现较快的生长，叶片颜色翠绿，健康状况良好。

2. 遮光处理的植物盆栽生长缓慢，叶片颜色苍白，健康状况较差。

3. 受室内灯光照射的植物盆栽生长较为正常，叶片颜色稍浅，健康状况一般。

实验结论：植物对光照有明显的反应，较强的阳光可促进植物生长和光合作用的进行，使植物保持良好的健康状态；缺少光照会导致植物生长迟缓和叶片颜色变浅；室内灯光可以部分替代太阳光提供光合所需的能量，但效果不如阳光明显。

实验分析：植物的光合作用是植物生命活动的基础，通过实验我们可以更加深入地了解植物对光照的需求和反应。

在实际种植和培育植物时，了解植物的光照要求是非常重要的，合理的光照条件可以提高植物的生长速度和产量，保持植物的健康状态。

实验改进：为了更加准确地观察植物对光照的反应，可以增加不同强度和不同光谱的光源，例如使用日光灯、白炽灯等。

还可以对影响植物光合作用的其他因素进行研究，如二氧化碳浓度、温度等，以便进一步探索植物的光合作用机制。

实验记录：实验者：（填写实验者姓名）日期：（填写实验日期）。

（八）年级生物试验陈述单班级小组试验日期年月日试验名称：剖解和不雅察哺乳动物的长骨试验目标：剖解不雅察长骨的重要构造.熟悉长骨构造与功效相顺应的特点试验器材：哺乳动物的长骨.剖解盘.剖解刀.镊子班级小组试验日期年月日试验名称：不雅察酵母菌的出芽生殖试验目标：熟悉酵母菌的形态构造及酵母菌的芽体.演惯用显微镜不雅察酵母菌的出芽生殖.试验器材：锥型瓶.鲜酵母.清水.糖.显微镜.载玻片等班级小组试验日期年月日试验名称：不雅察霉菌的孢子生殖试验目标：演习制造霉菌的孢子和菌丝的暂时装片.用显微镜不雅察霉菌的孢子和菌丝.熟悉霉菌的孢子生殖方法.试验器材：面包.造就皿.铰剪.镊子.载玻片.盖玻片.显微镜.透明胶带.甘油.班级小组 试验日期 年 月 日试验名称：不雅 察 鸡 卵的 结 构 试验目标：熟悉鸡卵的形态构造,熟悉鸟卵的形态构造与鸟类在陆地上生涯相顺应的特色. 试验器材：鸡卵.造就皿班级小组 试验日期 年 月日 试验名称：演习应用显微镜试验目标：熟悉显微镜的重要构造的名称.演习应用显微镜.学会规范的操纵办法.测验测验应用低倍镜不雅察生物玻片标本 试验器材：显微镜.载玻片.擦镜纸.纱布班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察人和动物细胞的根本构造试验目标：演习制造人的口腔细胞的暂时装片.演习试验显微镜的操纵办法.初步学会画细胞构造图试验器材：显微镜.载玻片.盖玻片.心理盐水.碘液.镊子.滴管.消毒牙签.纱布.吸水纸.其他细胞的永远玻片班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察植物细胞的根本构造试验目标：演习应用显微镜.制造植物细胞的暂时装片.演习绘制植物细胞构造图试验器材：洋葱鳞片叶.清水.碘液.显微镜.载（盖）玻片镊子.吸水纸班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察叶片的构造试验目标：演习制造徒手切片.用显微镜不雅察叶的横切面和表皮.辨认叶片的构造.绘制叶片的表皮细胞图试验器材：鲜嫩的植物叶片.刀片.毛笔.清水.造就皿.纱布.载玻片.显微镜班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察茎对水和无机盐的运输 试验目标：不雅察水分和无机盐在茎内的运输试验器材：植物的枝条.稀释的红墨水（代替水分和无机盐）.剖解刀.放大镜.橡胶塞班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察人体的几种罕有的组织试验目标：不雅察人体根本组织的切片.熟悉人体的四种根本组织 试验器材：人体根本组织的永远切片.显微镜班级小组 试验日期 年 月 日 试验名称：不雅察根毛试验目标：不雅察根毛的形态和密度.熟悉根与泥土接触的概况积是最大的;懂得根尖生有根毛的区域是根的重要吸水的部位 试验器材：造就皿.有根毛的植物幼苗.放大镜.镊子班级小组试验日期年月日试验名称：不雅察导管和筛管试验目标：辨认导管和筛管的散布部位.辨认导管和筛管的构造特点试验器材：南瓜茎切片.显微镜班级小组 试验日期 年 月 日试验名称：不雅察种子的构造试验目标：剖解和不雅察大豆.玉米等种子.辨认种子的根本构造.学会处理息争剖种子的办法.控制不雅察种子构造的程序试验器材：浸泡过的大豆.玉米等种子;放大镜.剖解刀.镊子.白瓷盘.碘液班级小组 试验日期 年 月 日试验名称：不雅察根尖的构造试验目标：进修造就幼根和不雅察根尖构造的根本办法;用显微镜不雅察和辨认根尖的各部分构造;懂得其发育中的变更;说出根发展发育的进程试验器材：植物的幼根.萌发的植物种子.根尖的纵切片;造就皿.放大镜.镊子.载玻片.显微镜班级小组 试验日期 年 月 日试验名称：剖解和不雅察花的构造试验目标：熟悉花的根本构造.说出花的各部分的功效.进修剖解和不雅察花构造的办法试验器材：桃花.其他虫媒花.放大镜.显微镜.剖解刀.载玻片.盖玻片.镊子。