三年级读后感之欧阳歌谷创编

读《草船借箭》有感欧阳歌谷（2021.02.01）在假期中，我读了这个故事有很多。

《草船借箭》是《隐身登陆》中的故事。

文中的周瑜心胸狭窄，他因妒忌诸葛亮的聪明才干，要诸葛亮在10天内造10万支箭。

诸葛亮一下子就识破了周瑜的阴谋，但他从大局出发，不与周瑜斤斤不计较，凭着自己渊博的学识，用妙计向曹军借了10万支箭，使周瑜不得不甘拜下风。

在生活中，像周瑜这样妒忌心强的人，虽然很多，但像诸葛亮那样心胸宽阔，不为小事斤斤计较的人也不少。

有一次，在操场上玩耍的时候，有一个同学把我碰倒了，马上向我道歉，我一咕噜爬起来，怒气冲冲的向他吼道：“对不起就完了吗？"于是我们俩个人闹翻了。

下课后，他对我说：“对不起，你也把我推倒吧！”现在回想起来，他为了我们的友谊，可以不记前嫌，而我却认为他是应该的，我真糊涂！如今我明白了一个道理：一个人只要克服了妒忌心理，心胸宽阔，才能站得高，看得远，否则就会像周瑜那样，害人害己。

读《鸿门宴》有感在寒假我读了一本叫《一个轻而易举的胜利》，其中有一篇叫《鸿门宴》的故事我感触很深。

刘邦在项羽面前肯忍一时之气，才得以逃脱，他要是和项羽一般骄横气盛，恐怕早就死在鸿门了。

纵横古今，凡事忍字当头才能成大事，否则空有一勇字在身。

成功不可能没有委屈和挫折。

忍眼前之气，君子报仇，十年不晚！韩信肯忍胯下之辱，蔺相如肯忍廉颇的狂言。

舍得舍得，有舍才有得。

如果一味冲动，心里忍受不了一点怨气，眼里容不了半粒沙子，又怎么能办大事、成大谋呢？刘邦在这方面胜过项羽，也就注定了结局。

鸿门宴上，试想刘邦项羽要是对换一下，那项羽是必死无疑了。

狂妄自大的他的字典里不可能有低头道歉，俯首称臣，做事果断的刘邦的字典里也不可能有妇人之仁。

果然，项羽最后无法忍受战败之气，自觉无颜见江东父老，悲壮自刎。

刘邦呢？几乎可以说打了一辈子败仗，但是他照活不误。

刘邦输的就是小仗，忍得就是小气，自然赢得就是大气，成的就是大事。

小不忍则乱大谋，古人总结多少用血留下的沧桑经验，是多么富有哲理。

《学会提问》读后感欧阳歌谷（2021.02.01）哈佛大学一句名言“教育的真正目的就是让人不断地提出问题、思索问题”。

提出和思考问题的过程是逐步深入知识的过程。

让学生切身“感受”一个人接受、拒绝、修正和组织这个答案的一点一滴的过程，可以为他们提供一幅更加现实的画面，向他们展示获取答案的批判性思维的真实过程。

而《学会提问》这本书主要是从课堂教学中总结出来的，既讲述了批判性思维的重要性又讲述了如何建立批判性思维。

从小学上学开始，家长老师就不断地告诫我们要抓重点，抓主要问题。

在生活中，无论医生、建筑师、水管工还是侦探，在特定的情况下如果问及他们采取什么措施最为恰当，他们无一例外地要各持己见，当他们意见相左，我们这些洗耳恭听的人又当何去何从呢？我们必须发展相关技能，树立正确的态度，这样才能自行判断出哪些观点能为我们所用，从而形成自己的观点。

作为一个富有思想的人，对自己的所见所闻如何回应，必须做出选择。

这本书中讲述了批判性思考和提问的一些方法，同时又许多例子，我受益很多。

在读的过程当中，给我印象最深的两个概念是“海绵式思维”和“淘金式思维”。

这种思维方式类似于海绵放到水中的反应——充分吸收水分，吸收外部世界的信息越多，你就越能体会到这个世界的千头万绪，但是这种思维方式是被动的，它并不需要较劲脑汁地去冥思苦想，因此来的轻松而又便捷，但海绵式思维却有个极严重、极致命的缺点：对各种纷至沓来的信息和观点如何做出取舍，它提供不了任何方法。

而“淘金式思维”是自己掌握主动权，带着一定的态度去独属于，积极主动地参与进来。

通过与读者进行积极的沟通，能够尽快地决定自己的所见所闻价值几何。

回想自己的读书经历，总是逐字逐句地细读，竭尽所能地记住所读材料。

在关键词和重点句子下画上线，或者用彩笔做标记，并且不时复习书本上的画线部分或重温笔记，确保自己没有遗忘任何重要的知识点。

在这种情况下你主要任务就是找出作者的观点并充分加以理解。

记住作者说理论论证扥全部过程，但不对其做任何评价。

《创新者的窘境》读后感欧阳歌谷（2021.02.01）个人觉得比较有价值的一些点吧：一、企业创新的分类：延续性创新与持续性创新管理良好的企业都善于发展延续性技术，也就是说善于以消费者所认可的方式提高产品的性能。

这是因为，它们的管理方式都基于以下几点：1：听取消费者的意见2：大力投资消费者表示希望得到进一步改善的技术3：争取更高的利润4：以更大的的市场，而不是更小的市场为目标破坏性技术与延续性技术存在显著的差别，破坏性技术改变了市场的价值主张。

就主流消费者所关心的产品属性来说，当破坏性技术刚开始出现时，几乎总是提供更低的产品性能。

但破坏性技术拥有某些边缘消费者（通常也是新消费者）所看重的其他属性。

因此，破坏性技术打开了新市场。

此外，由于积累了相关的经验并得到了足够的投资，破坏性技术的开发者总是能够提高其产品的性能，并最终能够占领原来的市场。

这是因为它们不但能够在原有属性的基础上提供完善的性能，还能增加一些新性能能。

二、对面临破坏性技术的管理人员的建议1、将发展破坏性技术的职责交给确实存在消费者需求的机构，以便确保资源能够流向这些机构。

2、设立一个能够欣然接受小收益的独立的小型机构。

3、为失败做好准备。

不要在第一次就用尽所有的资源，因为你不可能在第一次尝试中就抓住正确的市场放行啊。

在对破坏性技术进行商业化开发时，将最初的种种努力看做是学习机会，在获得相关数据后做出调整。

4、不要寄希望于技术突破。

尽早开始行动，为破坏性技术的当前属性寻找市场，你将在当前主流市场以外的地方找到它们的市场。

而且，你还将发现，对主流市场不具备吸引力的破坏性技术属性正是建立新型市场所依赖的属性。

三、破坏性技术的特点是：更简单、价格更便宜、而且性能更低利润通常更低，也不会实现更高的利润领先企业中能够带来最大利润的消费者通常不会使用，也不会接受首先在新兴市场或者是不重要的市场投入商业化运行专注新技术的小公司在夹缝中求生存,开辟新市场,新客户。

窦桂梅回到教育的原点读后感（一）欧阳歌谷（2021.02.01）拜读着窦老师的《回到教育的原点》，越加深刻地感受到了她的人格魅力，教学造诣……越加的佩服之至。

窦桂梅是我们当今语文界的一个标杆，一位并不是专科出身的老师，走到今天的这一步，现在我们看到的只是她的光环，她的荣耀，她的成功，其实，在窦老师这么多成绩的背后，我们又能知道多少呢？她付出了多少呢？她的课堂是灵动的，充实的，朴实的，扎实的，充满激-情的，让人回味的，让人向往的，我不知道该用什么词语来赞美窦老师的课堂，真的，她的激情，她的深度，她的厚积，都深深打动了我。

印象最深的就是窦桂梅老师“读书一生”的阅读态度。

她认为：好老师的知识结构应该由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论-功底。

在她看来，要以学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵吸水一样不断地吸收和纳龋窦老师是这样说的，也是这样做的，启蒙时的“小人书”叩开了她阅读之窗，读书看报的习惯培养了她的心性，只要遇到好书总会情不自禁的翻阅，有的甚至读上好几遍。

她博览群书，儿童经典令她和学生建立起了共同的话语体系，也帮助孩子学习到了童话人物的人格特质和道德勇气，树立了正确的人生观；文学社科经典令她无形中拥有价值判断能力和自我提升的能力，对生命的质感和情调拥有触摸和创造的能力；经典教育理论书籍用理论去指导，并用想象去填补，用实践去充实。

这样的阅读是真实的，也是实用的，更是快乐的。

“备课，必须付出艰苦的努力。

”俗话说：教要成功，备要当先。

看了本书之后，我深刻的感受到，窦老师课堂上轻松自然，信手拈来的教学技能，不是她与生俱来的，是她一次又一次深度备课的成果。

1、初读教材和参考说明。

2、通读原著和作者生平。

3、选读原著和相关评论。

4、再读教材并确定主题。

5、确定教学基调和策略。

窦老师的深度备课法给了我很多触动。

就这样一读再读，静下心来努力深入到文本的字、词、句，甚至到标点中去理解，去发现。

《亡羊补牢》读后感“亡羊补牢”这则寓言是我这个学期刚学会的。

在这则语言中主要内容讲了：'在古时后，有一个人发现自己的羊圈破了一个大窟窿，丢了一只羊。

他听到街坊的劝告，那是左耳进，右耳出的，第二天，他又丢了一只羊，后来他醒悟了，立刻去把羊圈补好了。

在平常的生活中，我们因为常常也会因为不听劝告，造成了损失。

比如，在山上留下一根已经燃烧的火柴，就会全山被烧着了；因为冲红灯而造成交通事故等。

我想起自己曾经不听妈妈的提醒而吃‘闭门羹’的事。

那是我上二年的时候，妈妈经常去地里干活。

为了能让我放学有家可归，妈妈经常让我把钥匙带上。

可是有一天，我出门上学时，背后听到妈妈的提醒，还都不发觉自己没有带钥匙，把妈妈的话当作耳边风。

放学回家，妈妈没有在家里，我只好呆在门口等妈妈回来，天渐渐黑了，我又寒冷，又饥饿。

好不容易等到妈妈回来，才开了门，让我进了家里。

从那以后，我每天出门前都要很习惯地摸一摸脖子上有没有钥匙。

妈妈再也没有批评我是‘马大哈’，‘冒失鬼’了。

学了这则寓言后，使我更加明白一个人做错了事情，只要听别人的劝告，并及时改正，就不算晚。

《假如给我三天光明》读后感范文第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。

第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。

第三天，我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

这是生活无光、无声、无语的世界海伦?凯勒心中的奢望。

《假如给我三天光明》中的海伦?凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦?凯勒变得暴躁、任性和孤独。

直到七岁，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。

从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。

欧阳歌谷创编 2021年2月1
《小尾巴》读后感
欧阳歌谷（2021.02.01）
假期里看了一本曹文轩的《小尾巴》。

这个小故事写的生动感人。

书中讲了一个喜欢跟脚的小女孩珍珍的故事。

她真是妈妈的小尾巴，别的小孩子在妈妈肚子里一般都是10个月，而她却在妈妈肚子里多呆一个半月。

好不容易降落人间，妈妈辛苦的养到一岁多了，会走路了，终于可以丢下她由奶奶照顾，自己出门干活了，可珍珍却每次都要尾随妈妈身后追逐着，母亲去哪她去哪，母亲走，她就走，母亲停，她也停。

不知道因为爱跟着母亲挨过多少次打，甚至有一次因为她跟脚跟得甩不掉，把母亲都气哭了。

但是屡教不改，百折不挠，依然是母亲出门她出门。

长长的田边大路上，经常是一个大大的身影后面，远远地尾随着一个小小的身影。

直到有一次妈妈出去卖粮，珍珍趁奶奶不注意的瞬间偷跑出去找妈妈，在路过芦苇丛时迷路，好不容易才被妈妈找到后，珍珍才不再跟随妈妈出去。

终于有一天，珍珍不再跟着妈妈，她长大了，再也不会像以前一样了。

而做妈妈的这时却又怅然若失。

其实随着年龄的增长，孩子的独立性越来越强，对父母的依赖越来越少，倒是做父母的越来越依恋孩子。

就像我，儿子已经十岁了，我还舍不得让他独睡，每晚看着孩子写完作业，我们娘俩杀上一盘象棋，再窝在被窝里读上几页书，就感觉这是一天中最幸福的时刻。

眼看着儿子一天天长大，心里既充满喜悦，又有着一丝惶恐，孩子大了，自己就老了，多希望岁月就此停驻。

孩子是我们的开心果，是我们的希望，总想让他在自己身边呆得久一些，把这个小尾巴想留得长一些。

有孩子跟着当尾巴，是一种幸福！
欧阳歌谷创编 2021年2月1。

为自己更好的工作欧阳歌谷（2021.02.01）《做最有用的好员工》有感当我拿起这样的一本职场励志系列的书籍，我以为又是千篇一律的说些无关痛痒的要怎么样，不要怎么样的呻吟文字。

但是我错了，读下去才发现，这样的一本《你在为谁工作》正是我们这个时代的员工所必须拥有的，它犀利的指出了一些其他书籍没有提出的问题，而这些问题决定了我们，反问自己，我到底在为谁工作？当我拿到这本书之前，和很多人一样，感觉自己为了赚钱而工作，所以工作起来总是有点缺乏热情，但是看完这本书后，我才明白，不仅仅是为了赚钱而工作，而且还要为了自己而工作，把工作看做是一种享受，一种生活的乐趣。

“每个人都有不同的工作轨迹，有的人成为公司里的核心员工，实现了自己的价值；有的人一直碌碌无为；有些人牢骚满腹，总认为与众不同，而到头来仍一无所获……众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。

那么，是什么在造就我们,改变我们？是“态度”！上面这段话出自《你在为谁工作》。

毋庸讳言，不用看书，看题目就知道书里会讨论些什么，似乎是些很老套的问题：工作态度。

涉及此问题的书不少，但大多数书仅仅空洞地要求人们端正工作态度，而至于为什么这么做，所给的解释未能触动人们内心。

《你在为谁工作》这本书，如道家常般的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，仿佛一面镜子。

它通过提出“你在为谁工作”这个需要自我反思的人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答，从而让每一位员工从内心深处承认并接受“我们在为老板打工的同时，也是在”为自己工作”的朴素理念。

我们不能否认，在我们当中，当然也包括我在内，有时怕自己的工作得不到领导和同事们的肯定，有时会找N个理由将今天的事拖到明天再完成，只要不耽误事就行，有时因看不惯某个同事心里就不愿与其合作，想想看工作本身是没有任何情绪的，是人赋予了它一种积极或消极的心态。

因此，书中多次警醒人们：“在工作中，不管做任何事，都应将心态回归于零：把自己放空，抱着学习的态度，把每一次任务都视为一个新的开始，一段新的经验，一扇通往成功的机会之门。

我的阅读收获欧阳歌谷（2021.02.01）书籍是人类进步的阶梯，当我迈进初中大门时，书对于我来说更为重要了。

在这一个学期里，我看了几本书，也解了不少知识，当我随高尔基一起穿越时空隧道。

我走近了高尔基的《童年》。

高尔基出生在一个木工家庭，3岁时，父亲病故，勤劳善良的母亲因无法养活他而将他送到了外祖父的家里。

他的外祖父是一个小染坊主，外祖父贪婪、自私，并经常凶狠地毒打外祖母和孩子们。

有一次把高尔基打得非常惨，高尔基还因此生了一场大病。

而高尔基深受外祖母的影响，始终保持一颗善良的心。

虽然高尔基出生于这样的家庭，但他却依然在饥寒交迫中学习，多么令人叹服呀！我想我们现在坐在明亮整洁的教室里如果不好好读书这是一件耻荣的事。

我们与高尔基相比拥有许多他做梦也没有想到过的条件，当他坐在一盏自制的灯下，担心着会被主人毒打的风险看书，他多么刻苦地学习。

我明白了，我要珍惜美好时光，更应该好好读书。

我在刘义庆的《世说新语》中了解了许多的历史故事，在其中收获了许多做人处事的德行，也让我懂得了很多道理。

让我与大家一起分享一下古人的德行文化吧！如有一次，管宁、华歆两人一起读书，一位做官的人乘车而过，十分热闹。

管宁不理睬这些，照样读书而华歆却放下书本，跑到门外去看，于是管宁拿刀割断草席，分开而坐，不承认这个朋友。

从中看出，华歆为了一时的虚荣，而失去他的德行的一面，连朋友都对他嗤之以鼻。

所以，从上面两个故事中可以看出无论是古代还是现在，我们都要保持良好的德行来处事做人就像管宁一样。

像周镇被罢免临川郡守，在王丞相看望他并同他一起乘周镇的船回京时，因正值雨季，周镇的船十分狭小，漏雨又漏得很厉害，几乎没有可以坐的地方，令王丞相惊讶他的清廉，而凭这一点让他当吴兴郡守。

在书的引导下，我穿越古今感受到非同一般的人生哲理。

自己要养成正确的德行和个人的日常生活习惯有关，面对任何事物都以平常心看待……只要自己心中具备这一些准则时，相信良好的德行就距离我们不远了。

1《大林和小林》读后感欧阳歌谷（2021.02.01）大林和小林是一对亲兄弟，因为父母双亡，而出去寻找活路半路上碰到了一只极其可怕的大怪物，各奔东西走散了。

小林被狗绅士皮皮“捡”到了，卖给了残忍的四格格，四格格心情不好时，小林和其它小伙伴都被挨打一顿，小林和小伙伴们为了自由最终打死了四格格，可是四格格竟然会复活，打死了第二个，还有第三个第四个。

乔乔和小林最终决定逃跑，他们跑进森林，遇见了中麦伯伯，小林在中麦伯伯这里学会了开火车，用勤劳的态度过上了幸福的生活。

大林自从和小林走散后就一直相当一个富翁，幸运的大林遇到了“天使”包包，包包跟世界第一大富翁吧哈说，大林就是他儿子，就这样大林如愿以偿当时了唧唧少爷。

唧唧越吃越胖，也成了800斤的大胖子，后来大林来到了富翁岛，虽然那里钱财多，但因为大林好吃懒做的个性，最后困死在富翁岛。

这本书告诉我们，世上没有不劳而获的事，只要你勤劳和努力，就可以换来幸福的生活。

2读《大林和小林》有感200字字数：200字时间:02-18 点击：137 倪天遥寒假期间，我读了许多的故事书，印象最深刻的是《大林和小林》这本书讲述的是这样一个故事：小林和大林的父母去世了，小林和大林决定外出打工，但是大林和小林在树林里分散了。

但小林并没有害怕反而勇敢的去面对困难。

其实在生活中我们就是要像小林一样不怕困难，勇敢的去面对困难。

我并不喜欢弹钢琴，要想一天坐在钢琴架前面弹1个半小时的钢琴这是多么的困难啊，面对一个自己不喜欢的项目，这是多么的身不由己啊！可是我还是坚持下来了，并且开始喜欢弹钢琴了。

这本书让我知道了要不怕困难，勇敢的去面对困难！3读《大林和小林》后感300字阳光下，我捧着《大林和小林》这本书，津津有味地读着，书里经典的内容，深深吸引了我，让我陶醉在了每一篇故事里，每一个句子里，甚至每一个字里，大林和小林十岁时父母就去世了，父母临死前对他们说：；家里穷得什么也没有，我们死了之后，你们就去外面打工吧。

欧阳歌谷创编 2021年2月1
《小红帽》读后感
欧阳歌谷（2021.02.01）
今天，我和妈妈重读了一遍格林兄弟的经典童话《小红帽》。

其中故事给我印象最深的一点是不要轻信陌生人的话。

小红帽是个善良孝顺的孩子，她祖母病了，妈妈让她送些吃的给祖母去。

不巧的是小红帽在树林里遇见了大灰狼，她听了大灰狼的话，结果害的祖母被大灰狼吃了，甚至自己也差点丢了性命。

多亏有猎人搭救，才保住了性命，并一起教训了大灰狼。

小红帽因为没有认识到大灰狼的狡猾和残忍的本性，所以才会被骗。

这个故事告诉我们现实生活中和陌生人交往时一定要学会保护自己，不要随便和陌生人讲自己的情况，不要轻信陌生人的话，做个机智、勇敢的好孩子。

欧阳歌谷创编 2021年2月1。

《俗世奇人》读后感（1）欧阳歌谷（2021.02.01）生活是平凡的，但不是平淡的。

平凡的生活中同样也是波澜起伏，妙趣横生。

冯骥才老师的《俗世奇人》说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。

刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。

天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。

叫长了，名字反没人知道。

只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。

”在平凡的生活中，这些有“绝技”的奇人，生活会平淡吗？但问题的关键在于，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。

有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆。

这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。

”得有真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平凡、平淡，还会更加糟糕，把生活过得一塌糊涂。

我们要把平凡的生活过得不平淡。

就得靠那份才艺，不只是在那时候这套是种活法，就今时今日才华也是人不可缺少的啊。

在这时代有才华的人不怕遇不上伯乐，只怕才华比不上别人。

随着社会的进步，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，这不算残酷，这只是一个事实而已。

《俗世奇人》中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有滋有味，受人尊敬，当今社会也是一样，我们不可能成为面面俱到的全才，但必须得有一门精通！不是有东北农民会说俄语当上翻译，下岗工人了搞出了先进的发明吗？《俗世奇人》读后感（2）在天津卫，一群普通人上演了一幕不平凡的生活剧。

不愿破规矩仍能行侠仗义的“苏七块”、刷漆不留痕迹的“刷子李”、喝假酒无事，喝真酒丧命的“酒婆”、伺候好八哥，自己却成为“死鸟”的贺道台、举起石锁而又爽朗大度的“张大力”，这些怀有绝活的小市民们，为了养家糊口，展现着他们的一技之长。

同样，他们是俗世中的奇人，有的现身于上流社会，有的混迹在市井民间，身处于大街小巷，不过，他们都演绎着绚烂的精彩。

泥人张，有着独特技艺和鲜明性格的民间奇人，捏泥人时动作的灵巧熟练，变幻莫测，成型泥人的栩栩如生，堪称一绝。

《绿野仙踪》读后感
欧阳歌谷（2021.02.01）
在这个快乐的寒假里，我读了《绿野仙踪》这本有趣的书。

《绿野仙踪》讲述的是：美丽善良的小姑娘多萝茜、亨利叔叔、艾姆婶婶和小狗托托居住在堪萨斯大草原上。

一天，一场龙卷风把多萝茜和托托刮到一个陌生而神奇的奥兹国。

在那里，她陆续认识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手合作，历尽险难，遇到了许多古怪的事。

最后，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿。

《绿野仙踪》吸引我的不仅是它生动的故事情节，还给我带来了许多启迪，其中最重要的一点就是：每个人都有自己的优点和缺点，要努力发现自己的优点，给自己信心。

书中的稻草人希望拥有一颗聪明的头脑；铁樵夫希望自己有一颗跳动的心脏；胆小狮希望自己拥有勇气和胆量。

而其实稻草人在情况紧急的时候脑子比谁转得都快，总能想出一个个机灵的点子；铁樵夫却很有
爱“心”，常常助人为乐，就连踩到了一只小蚂蚁都会难受；胆小狮在危险的时候也会胆大起来，甚至敢与怪兽奋力搏斗……
从中我还明白了一个道理：在今后的生活上、学习上，我都要向多萝茜学习，在生活中遇到困难想办法去解决它。

在学习中遇到不懂的问题多问老师，多问同学。

凡事都要勇敢地去面对，想办法战胜困难，有勇气，胆量去面对自己的生活。

《爱与智慧的教育》读后感欧阳歌谷（2021.02.01）高二地理组刘娜暑假有幸读到《爱与智慧的教育》这本书，令我受益匪浅，素质教育已成为当今中国教育的主流。

身为一名新时代的教师，我深感肩上担子的沉重。

这本书就如同一盏明灯，使我对教师这一职业有了更深刻的了认识，并对以后的教学工作充满了热情与信心。

曾军良校长对教育宗教般的虔诚和热爱，值得我们学习。

正如他所说：“既然选择了当老师，那就选择做一个幸福的老师，做一个有价值的老师，做一个学生永远不会忘记的老师。

我们的教育就是制造惊喜，制造学生一生难以忘记的记忆。

把孩子培养成人，你永远觉得自己是幸福的老师。

”曾校长的爱，是智慧之爱，是流入到学生心灵深处的甘泉，他特别反对没有智慧的盲目之爱。

从书中我认识到理想的教育应该是不断追求完美的，教育本身就是一个不完美的人引领着另一群不完美的人追求完美的过程。

理想的教育应该营造朗朗读书声、朗朗歌声，朗朗的校园氛围；理想的教育应该不断引导孩子善于学习，勤于自我反思。

理想的教育应该开发适合孩子快速发展的多彩课堂，推动孩子的全面发展以及个性发展；理想的教育应该尊重、包容、理解、接纳每一个孩子；理想的教育应该为基本国策的落实贡献力量，要让人口意识和环境意识深入人心；理想的教育应该让师生过一种充实的、完整的、有价值的学校生活。

作为一名新时代的教师，我们应该与学生共同努力，引导并帮助学生在快乐中成长。

而事实上，理想的教育要想实现，就需要教师的爱与智慧，教育需要心灵之爱、需要激励之爱、需要理性之爱、需要力量之爱、需要文化之爱、需要智慧之爱，无论怎样教育要体现师生之间心与心的智慧的交流。

对此我做了以下思想上的改进：首先，以爱的智慧抚慰学生的心灵。

在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛。

让后进生能够感到集体的温暖，感受到自己在班上有一席之地。

作为一个教师，我想着就是一种幸福，一种用语言无法表达的幸福。

其次，宽容善待学生的不足，我们时常会用一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常发现，有的学生没有按照你所设置的轨道去走，因为学生千差万别，他们各有自己的特点，各有自己的爱好，这就要求我们老师用一颗宽容的心。

读书心得体会欧阳歌谷（2021.02.01）有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。

”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。

这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。

只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。

爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。

但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。

而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。

“智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。

在我们的身边这种现象数不胜数。

学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，小心呵护，及时与家长联系。

但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。

但有时真不能让学生从根本上改变。

我想，收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。

学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简单的谈话和互相道歉来解决。

却很少会想到去找找发生矛盾的真正原因，是它自身的，还是和家庭环境有关。

王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，这样我们的收获会让我们惊喜。

如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词——换位思考。

并不陌生，却有那么陌生。

它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。

玫瑰，教育的理想之园欧阳歌谷（2021.02.01）——读《玫瑰与教育》有感不管何时何地，谁收到玫瑰花都会怦然心动。

你看，一朵有一朵的吉义。

比如，“1朵”代表“我的心中只有你”；“18朵”是“真诚与坦白”；“99朵”是“天长地久”。

现在，我已用玫瑰的含义要求自己——像“6朵”玫瑰那样，对待同行，努力做到“互敬、互爱、互谅”；“8朵”玫瑰那样怀着感恩之心对待“关怀及鼓励”我的人；像“19朵”玫瑰那样学会在现实生活中“忍耐与期待”；像“20朵”玫瑰那样，“一颗赤诚的心”对待自己的人生；像红玫瑰代表的那样，对教学付出热情和真爱；像黄玫瑰代表的那样珍重自己，祝福别人；像紫玫瑰代表的浪漫那样感受心灵的真实和独特；像白玫瑰代表的纯洁一样，一辈子拥有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的温柔，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良……爱事业如同热爱我的生命一样。

——摘自《玫瑰与教育》作为一名小学老师，我常常为自己的课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。

或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，我自知自幼农村长大，没有书香的熏染，师范里自己倾心于玩耍，而对图书馆比较陌生，工作以后，才知道什么叫浅薄，“唯有读书”才能让自己长“高”啊！教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！羡慕过李吉林童话般优美的文字，倾心过于永正幽默而活泼的课堂，感叹过支玉恒的四两拨千斤，震撼于李镇西的民主教育……现在，面前放的是一本《玫瑰与教育》。

吸引我的，首先是书名。

这就好比一个人的眼睛，通过眼睛，我们有了想了解她内心的愿望，更多的是疑惑：被说三道四、世人表面热心其实漠然的教育怎么和这么美的字眼、这么美的形象“玫瑰”联系在了一起？于是，在她高雅的“清谈”中感受其深深的“忧患”，随她走进“听说读写的背后”，聆听关于语文教学的真知灼见，伴着她的行踪，“管窥”一下“日本”的教育状况，“在白纸黑字的沃野上”领略一道道文化风景……窈然回首，“玫瑰”与“教育”的含义及关系已渐清晰。

教育孩子心得体会欧阳歌谷（2021.02.01）各位老师、家长同志们:大家下午好！首先感谢学校和王老师给我这个和家长、老师们共同交流的机会。

站在这里，我心里满怀忐忑和不安，我认为教育好孩子是一件非常不容易的事情，作为现在的我们，做得真是远远不够。

现在，我就和大家谈一谈自己平时的想法和做法，和大家一起共勉。

首先，要为孩子创建一个幸福和谐的家庭环境。

良好和睦的家庭环境可以让孩子心情愉悦，感受到浓浓的亲情，受到良好的家庭熏陶。

家庭成员关系和谐与否，直接影响孩子的心理状态和性格养成。

为了让孩子拥有健全的人格，营造和谐宽松的家庭氛围至关重要。

比如夫妻关系要融洽、婆媳之间要和谐，孝敬长辈、关爱家人、讲话文明、遇事冷静、要有责任心、勇于承担、学会感恩等等，作为父母都要起到模范带头作用。

因为身教胜于言教，自己的一言一行都会直接影响到孩子，这是培养孩子具有良好道德行为的最好方法。

第二，父母一定要学会倾听孩子的心声。

倾听孩子的心声，通过与孩子交流来了解他们的真实感受，是最有价值的一种沟通和教导方式。

作为中学生，在学习和生活中常常遇到很多自己感到困惑、迷茫、难以排解的事情，在大人看来小事一桩，但是作为他们就是大事了，这时就非常需要父母的倾听、安慰、理解和帮助。

平时，我们要尽可能地创造机会，和孩子交谈，要让孩子愿意诉说。

不论孩子提出的问题是大是小，这时一定要放下手中所有的事情来倾听孩子的心声，面对问题一起商量共同解决。

时间长了，就会赢得孩子的信任，他会把更多的心里话告诉我们，既增进了父母与孩子的感情，又教给了孩子处理问题的方法，少走弯路。

第三，鼓励孩子积极参加学校和班级组织的各项活动，这有利于培养孩子的集体荣誉感，增强团队合作意识，锻炼处理问题的能力和应变能力。

比如运动会上就算孩子不能作为运动员参加比赛，也要鼓励孩子积极地做一些班级服务工作或是参加啦啦队，为运动员加油助威，无形之中增强了孩子的集体荣誉感和参与意识；学校组织的远足活动对于不常运动的孩子来说，更是一次难得的实践机会，可以锻炼孩子的耐力和毅力；去社区和敬老院做志愿者，可以培养孩子尊敬老人、关爱他人的美德。

爱的教育读后感800字欧阳歌谷（2021.02.01）篇一：爱的教育>读后感800字我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》，这个寒假终于如愿以偿了。

《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。

吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。

《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。

虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。

一个四年级小学生在一个十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。

就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。

最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。

他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在>幸福中的。

他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。

这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。