1、《观潮》
学习目标
1．我能认识本课的生字词。
2．我能有感情地朗读课文。
3．我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。
学习重点
掌握重点词句，引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。
学习难点
体会课文中的重点语句，想象课文描绘的大潮景象。
预学单
一、熟读课文，日积月累
我能正确流利的朗读课文，并圈画出课文中的生字词，在这里写一写。
二、我的视角
1.这篇课文主要写＿＿＿＿＿＿。课文主要采用了＿＿＿＿＿＿的表达方法，先总述＿＿＿＿＿＿，接着按＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的顺序，描写了＿＿＿＿＿＿。
2.读了课文，针对文章题目或内容，我想研究的问题是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、知识链接
浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历８月１８日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。
我还想介绍一些关于“钱塘江大潮”的资料：
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共学单
活动一预习交流，整体感知
1.自由读课文，用自己的话说一说，文章讲了一件什么事？
2.小组中互查字词及朗读，看谁读的又快又准。
活动二聚焦课堂，精读感悟
共同研究
步骤一按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。
1.默读课文，小组合作讨论，找重点词句给本文划分段落。
2.认识生字，并指导书写。
步骤二感受钱塘江大潮的神奇壮观。
1.钱塘江大潮为什么被称为天下奇观呢？请读第二部分。用︷︷画出写潮来时江面景象的句子，用﹏﹏画出观潮时人们心情的句子。
2.课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？
3.看图想画面，体会江面的特点及人们此时的心情。
步骤三想象课文描绘的大潮景象。
1.读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？
2.收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。
学习收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
活动三闯关练习：
1.我会给多音字组词。
蒙：mēng（）薄：bó（）号： háo（）méng（） báo（） hào（）
měng（） bò（）
鼎查（）部，再查（）画，第六笔是（）
2.我能根据意思写词语。
A、奇特而又罕见的景象。（）
B、形容隐隐约约，不大清楚。（）
C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。
（）
D、变成原来的样子。（）
3.我会填。
今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮来之时，只见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越来越近＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮过之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。看看堤下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。钱塘江大潮真不愧为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们为之＿＿＿＿＿＿＿，为之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４.我会按要求完成练习。
那条的白线很快地向我们移来，逐渐（），），）。再近些，只见（），形成（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（）飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
A、按原文填空。
B、造句。犹如：__________________________________________。
C、这段话从（）和（）两方面来写大潮到来时的景象，
使人如闻其声，如见其景。
延学单
一、有关钱塘潮的名诗句：
海面雷霆聚，江心瀑布横。范仲淹《和运使舍人观潮（二首）》
海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。王在晋《望江台》
一千里色中秋月，十万军声半夜潮。李廓《忆钱塘》
天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。杜甫《美陂行》
二、延学练笔：
仿照作者描写钱塘江潮来时的写作顺序，写一些有关“雷雨”的小片段。