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我的成长之路演讲稿5篇我的成长之路演讲稿在我的记忆里，我的成长之路是在读书中度过的。
因为在上学前，我都是在父母的细心呵护下慢慢成长的，而进入了学校，我才慢慢地学会独立，享受成长的欢乐!能够说，从上小学的那一天起，就正式开始了我的成长之路。
小学的学习生活是欢乐的，每一天背着书包开开心心上学，放学后，做完教师布置的作业后就能够出去玩了，而上了初中，学习生活就开始变得紧张了，这种紧张的生活一向延续到高考结束的那一刻，而中学六年的学习生活，也让我体味到了什么叫做充实!此刻，我已是大三的学生了，大学的生活已走过两年，大学的学习生活是丰富多彩的，相对于中学的学习生活我们有了许多自由的时间，我从小就喜欢读课外书，看一些文学名著，而一向没有充裕的时间，而到了大学，没有课的时候，我常常去书馆看书，这正是我从小就向往的。
周末，总会和室友一齐去逛街，买一些自我喜欢的东西，还记得大一时，我们都不会花钱，每到月末，就会团体吃几天泡面，想起那段日子，我们总是会心一笑。
在大学里，除了学习我们必修的专业课，我们还能够把自我喜欢的课程作为我们的选修课，这不仅仅满足了我们的求知欲，也丰富了我们的学习生活。
为了放松一下一周的心境，我常会在周六的晚上和同学一齐去参加舞会，在那里，我也认识了许多别的系的学生。
除了计算机，我还很喜欢英语，在上大一时，我就在课余时间做过英语家教，而在上次暑假，我还在一个辅导班里当英语教师，这让我积累了许多经验。
再接下来的两年里，我一样会踏踏实实的学习，踏踏实实的做人，相信在离开大学学校的那一天，我会笑着对自我说：我努力了，我做到了。
我的成长之路演讲稿我已经走过了20xx年的春夏秋冬，真怀念过去的点点滴滴。
怀念依偎在父母怀里温暖、欢乐的感觉，怀念听着摇篮曲进入梦乡的那份恬静。
那时的我是多么的无拘无束，无牵无挂，欢乐自在，生活在我的五彩斑斓的童年梦中。
时间从我的身边慢慢流逝，我也背上了书包，戴上了红领巾成为一名少先队员，从此，我便走进了神奇的殿堂。
我的成长之路丁艳会（首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，从而组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸作为科学教研组的代表进行交流发言。
）童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。
"十年磨一剑，霜刃未曾试。
"刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人无比的朝气，敢为人先的激情和对教师职业的无限热爱，跨入了拜城县第二中学。
从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在拜城县第二中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。
拜城县第二中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。
学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。
俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。
每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，拜城县第二中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，拜城县第二中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。
是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。
我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。
学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。
我的成长之路——国培计划分享我是江苏省句容市双德镇培育村的一名普通乡村青年，受到父母的关爱和教育，我有一个健康快乐的童年。
但是随着年龄的增长，我逐渐发现自己与城市里的同龄人相比，存在着不少的差距，我意识到自己需要更多的机会去学习、进步。
在一个偶然的机会下，我得到了参加国培计划的机会。
早在此之前，我对国培计划并不了解，仅仅是听说参加这个培训可以提升自己的能力和水平。
但是随着参加的各项培训和学习的深入，我开始明白，国培计划对于乡村青年的意义是何等的重要。
记得第一次参加国培计划的培训时，我非常激动。
在这里，我学习了很多城市里的知识，如电脑、英语、文案撰写和沟通技巧等，我还有机会参观了国内许多知名企业。
这些让我受益匪浅，不仅让我获得了知识和技能，更让我深刻体会到了乡村与城市的差距。
在国培计划的学习中，我结识了一些和我志同道合的朋友。
与这些志同道合的人交流，我发现，他们当中许多人都具有较好的学历和家庭背景。
这让我很羡慕，但也同时提醒我，我需要不断地学习和努力才能跟上他们的步伐。
同时，我也意识到，我来自一个艰苦的家庭，遭遇到的困难比城市里的同龄人要多，但这并不代表我不能取得更好的成绩。
在培训结束后，我回到了家乡，并且带着在国培计划学习到的知识，开始奋斗。
我不知道这份努力会带来什么样的具体收获，但是，至少我知道，在我的成长之路上，我一定会更加坚定和自信。
接下来的一段时间里，我把在国培计划中学习到的知识和技能应用到了我的实际生活和工作中。
我帮助家里改善村庄的环境卫生，我自己开办了一个小的老年福利院，我鼓励并帮助村里的其他青年也参加国培计划。
这一切，都得到了村里老人和其他乡亲们的广泛支持和赞誉。
回想起来，我的成长之路上有太多的不足和缺陷，但是国培计划却给了我希望和力量。
这个计划为我提供了许多机会去学习、进步和实现梦想。
我相信，通过自己的努力和不断的追求，我一定能够取得更好的成绩，并找到属于自己的那片天空。
在这里，我想向所有参加国培计划的乡村青年们说，不要放弃自己的梦想。
我的成长之路从我出生的那一刻起，我开始了人生的旅程。
在这个旅程中，我经历了各种挑战和机遇，通过不断的努力和学习，我逐渐成长为一个坚强而自信的个体。
在这篇文章中，我将回顾并分享我成长的故事。
第一章：学生时代的浸润在我的成长之路上，学生时代是最为重要的阶段之一。
从幼儿园到小学，再到中学，我不断学习知识，塑造了我今天的思维方式和价值观。
幼儿园时的我是一个好奇而活泼的孩子。
我热爱与小伙伴一起玩耍，喜欢参加各种活动。
在老师的耐心指导下，我学会了与他人进行合作和分享。
进入小学后，我开始了正式的学习生涯。
我努力学习各种学科知识，参加各种比赛，如数学竞赛和诗歌朗诵比赛。
这些经历锻炼了我的思维能力和表达能力，培养了我面对竞争和挑战的勇气。
中学是一个转折点，我面临着更高的学业要求和更多的社交压力。
然而，我乐于接受这些挑战。
通过认真的学习和积极的参与课外活动，我逐渐培养了自己的领导才能和团队合作精神。
我在学生会中担任了班长和学生会主席，在组织各种活动中，我学会了如何调动团队的力量，并领导大家共同完成目标。
第二章：成长的转折点除了学校教育，在我成长的过程中，我还受到了一些重要经历的影响，这些经历对我个人的成长产生了深远的影响。
其中一个重要的转折点是我参加了一次志愿者活动。
在一次社区清洁活动中，我发现了社会中存在的不公平现象，尤其是贫困地区的孩子们无法接受良好教育。
这次经历激发了我内心的冲动，我决心成为改变世界的一员。
于是，我积极参与各种公益活动，并加入了一家非营利组织。
通过与志同道合的伙伴们共同努力，我们为贫困地区的孩子们筹集资金，为他们提供教育资源和帮助。
这个经历让我意识到，作为一个个体，我也可以为社会做出积极的贡献。
第三章：大学生涯的发展进入大学后，我继续我的成长之路，并为自己设立了新的目标。
大学不仅是学习知识的地方，更是我学习独立生活和实践技能的平台。
在大学的第一年，我努力适应新的学习环境和新的社交圈子。
我加入了学生社团，并参与了各种活动。
我的成长之路演讲稿（5篇）我的成长之路演讲稿（篇1）尊敬的各位领导、各位同事，大家下午好：我是__，首先感谢各位领导给我这次机会，能够站在这个讲台上意味着领导给予我充分的肯定以及同事对我的信任，对此，我表示非常的荣幸，再次感谢大家。
x年x月我来到__公司，怀揣一颗好奇心来到这个陌生的环境，接触陌生的人群，公司的领导和同事都特别的随和，大家兄弟姐妹相称，格外亲切，于我而言，在外漂泊数年忽然在这里找到“家”的感觉，“归属感”油然而生，我决心要把自己的全部精力投入到__工作中。
在这一年多的`时间里，身为市场部的员工，出差洽谈业务是我的本职工作，每一份合同的顺利签订，每一个项目的成功完成，都是对我个人能力的肯定，更是对我的鞭策，时刻提醒我戒骄戒躁，鼓励我更加努力工作。
当然，每一个项目从开始到结束都会遇到些许困难，没有大家对我的帮助，我也不会在这里如此迅速的成长，在此，感谢领导对我的悉心指点，感谢同事对我的热心帮助，让我在工作中不断积累成功的经验，逐渐成熟。
三十岁前跟对人，三十岁后做对事，与其说决定人一生的是能力，不如说改变人一生的是机遇，一个公司兴旺与否取决于领导的正确指引和员工的凝聚力，我庆幸自己来到__公司，庆幸自己来到这个团结的大家庭，庆幸能够遇到在座这些精明干练的领导和任劳任怨、踏实肯干的同事，偌大的世界，天外有天，人外有人，不管我拥有什么，拥有多少，其实对于整个__而言，我都是渺小的一份子，不过，我会努力发挥螺丝钉的作用，我会保持积极的工作热情，挖掘更多的环评项目，为公司创造更大的利益。
喜迎__十年庆，众员工齐心欢唱，借此机会，请容许我代表全体员工向公司送上祝福，祝愿我们的“__”蓬勃发展，蒸蒸日上!我的演讲完毕，谢谢大家!我的成长之路演讲稿（篇2）亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家好！从青春到青春，我的成长轨迹一直伴随着欢笑和泪水。
有时候觉得难过，有时候觉得开心。
在成长的过程中，我们会遇到一些困难。
我的成长之路在每个人的一生中，成长是一个不断发展和演变的过程。
无论是从幼年到成年，从学生到职场人士，还是从单纯到成熟，我们都会经历各种经历和阶段，从中获得宝贵的成长。
在这篇文章中，我将分享我个人的成长之路，并探讨成长的重要性和启示。
1. 幼年时期：父母的眼中宝在我幼年时期，我是父母眼中的宝贝。
他们对我呵护备至，给我无微不至的关爱和教育。
他们教会我诚实守信、勤劳好学等品质，这为我的成长奠定了坚实的基础。
我学会了乐观积极地面对生活中的困难和挫折，这种心态至今对我产生积极的影响。
2. 少年时期：追逐梦想的火焰进入少年时期，我开始追逐自己的梦想和热情。
我对于艺术和音乐产生了浓厚的兴趣，于是我选择了学习钢琴并参加学校的合唱团。
这个阶段的成长不仅在专业技能上丰富了我的能力，也锻炼了我的团队合作和领导才能。
我学会了与他人协作，组织和管理团队，这些技能对未来的求职和职场生涯都起到了积极的推动作用。
3. 青年时期：人生的拼搏与挑战进入大学，我步入了一个全新的阶段。
大学生活不仅为我提供了更广阔的知识和学术机会，也是我人际关系和社会交往能力得到锻炼的时期。
我参与了各种学术社团和志愿者活动，培养了自己的领导才能和责任感。
同时，我也面对了许多挑战和困难，例如繁重的课程负担和就业压力。
但正是这些挑战让我成长并逐渐找到适合自己的人生道路。
4. 成年时期：职场的起步和成长毕业后我进入了职场，开始了人生新的阶段。
初入职场时，我面临着缺乏经验和自我定位的困惑。
然而，我抱着积极主动的态度，不断学习和提升自己。
通过与同事的交流和团队合作，我培养了良好的职业技能和人际关系。
我也学会了面对职场中的压力和挑战，保持积极的心态和解决问题的能力。
这些经历让我的职业生涯不断向前发展，并为我提供了不断成长和进步的机会。
5. 终身学习：持续成长的重要性回顾我的成长之路，我深刻认识到成长是一个持续的过程。
无论是个人成长还是职业发展，我们都需要保持不断学习和进步的态度。
我的成长之路教师演讲稿鲁迅先生说：其实地上并没有路，走的人多了，也便成了路。
我想说：其实地上有很多路，属于自己的那条路，坚持走下来，一定会越来越宽广。
每个人都有自己的不同的人生之路。
回望我自己走过的路，虽然不那么宽广，不那么平坦，却洒满了汗水和泪水，也留下了一串串用心走出的深深脚印……村小、实小、名校——我的行走之路回顾自己从事教育工作的十几年历程，有这样几个词将记刻在我人生的辞典中：村小、实小、名校，它们是我人生山路上的一级级台阶。
1989年中师毕业后，千方百计想留城的我，连乡镇中心小学都无法留下，被分配到一所村小工作，而且一呆就是十一年。
一开始我就全身心投入到工作之中，常常废寝忘食，曾一人担任两个毕业班的数学教学工作，还得兼顾一个班的班主任。
可是为师之路也不是平坦的，记得上班没几天，我就遇到了“麻烦” ，乡镇教育助理来听课，我穿着一件红衬衫，踌躇满志、信心十足讲了起来，可他们的评价是：此人油腔滑调，讲课重点不突出，对我的教学能力很是担心。
为此，我几天睡不着觉，这就是想成为一个优秀教师的我？从此，我刻苦学习，虚心求教，终于在第一次参加乡镇统考中，所教班级的成绩取得了第一名的好成绩，才打消他们的担心。
渐渐地我也取得了一些成绩，得到了学生的喜爱和家长、社会的赞许。
可是几年下来，我又开始思考了，这就是我的教育理想吗？就这样成为一个“教书匠”？显然不能。
于是我静下心来，一边工作，一边学习，常常挑灯夜战。
没有资料，采取自费订阅和去书店购买；没有专家指导，我就到处请教，市县教研室是我常去的地方，并且一听说有教学业务的学习和比赛，我都尽力参加，有时还毛遂自荐。
那些日子里我不仅出色完成了教育教学任务，还多次参加了教学比赛，每一次参与都使自己的业务水平得到锻炼和提高，渐渐地我也成了当地有名的“土专家”。
1995年我被建湖县教育局聘为小学数学教学能手，1998年我被评为盐城市小学数学教学能手，作为村小的老师能成为市级教学能手，成为当地的美谈。
我的成长之路演讲稿范文我的成长之路演讲稿范文一、演讲稿的写作要求1、演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。
掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。
2、一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。
无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。
一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。
3、好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。
4、演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。
要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。
二、我的成长之路演讲稿范文（精选20篇）演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在不断进步的时代，演讲稿的使用越来越广泛，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编为大家整理的我的成长之路演讲稿范文（精选20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我的成长之路演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：小时候的我非常迟钝，学东西总是学不会，连爸妈都觉得我这样一个笨蛋，长大之后也不会有什么出息，对我不管不问。
我那时候也自暴自弃，完全放弃了学习。
但是，我的小学老师xx 老师却没有放弃我。
xx老师改变了我的一生，他永远是我最敬爱的老师。
记得在小学三年级以前，我可以说是我们村学习成绩最差的，差得连十分都考不了。
爸妈都说为什么生出一个这样笨的孩子，其他老师也说我是个笨蛋。
学习让我很没“面子”，所以我不去学校，而是和几个哥们儿混在一起，在上课时间到江边游泳、钓鱼。
后来，我到一公里外的学校去读三年级，在那里，我遇到了我的救星，那就是我最尊敬的xx老师。
xx老师很温柔，他从没打骂过我，而且对我这样的笨蛋完全没有不耐烦，一遍又一遍地给我讲，直到我真的明白了。
我的成长之路时光荏苒，岁月更迭，蓦然回首，我在教学园地里辛勤耕耘已十九个年头了。
这些年来，领导的信任，前辈的指教，自身的执着追求、刻苦努力、奋发进取，我从一名普通的青年教师逐步成长为一名中学高级教师，2006年9月，又荣膺福建省人民政府授予的中学特级教师的称号。
回首往事，十九年的教育教学历程中留下了自己成长路上的一处处足迹……在教学园地辛勤耕耘在中学时代，我向往平凡而又崇高与神圣的教师职业，期望成为教师队伍中的一员。
1984年高考录取时，我毅然放弃就学其它院校的机会，选择了师范院校，成了龙岩师专化学系的一名学生。
在校期间，我刻苦学习专业知识，积极追求进步，于1986年加入中国共产党，决心为党的教育事业努力奋斗，当一名合格的人民教师。
1987年，我怀着满腔热情与对信念的追求，走出大学校门，踏上教师之路，被分配到云霄县火田中学任教。
这是一所创办不久的农村中学，办学条件差，生员质量参差不齐。
面对这种现状，我能根据农村学生的特点，认真制定教学计划，精心调教，加强课外辅导，调动学生的积极性。
辛勤的努力得到回报，我所任教的班级在1988年的中考中获省初中毕业会考全县化学科评比第一名。
这对刚步入教坛的我是个很好的鼓励，它增强了我搞好教学工作的信心。
次年，我被调入省重点中学云霄一中任教。
这里，高水平的教师云集，教学质量要求高,这对我来说是一个考验。
我感到，要提高自己的教学能力和水平，不但要更加刻苦努力，还要继续充实、提高自己的专业知识水平。
为此，我充分利用业余时间参加业务学习，经过几年的业余函授进修，于1991年6月以优异成绩毕业于福建教育学院化学专业，并被评为“优秀学员”。
2004年，我参加了福建省化学科带头人的培训学习；2006年4月结业于福建师大“教学论”研究生进修班。
这些进修、学习，使我的专业业务能力得到充实、提高，知识得到更新，也促进了我教学水平的提高。
自调入云霄一中任教以来，我担任过一届初中毕业班和六届高中毕业班的化学科教学。
在教学过程中，我一方面虚心地向有经验的教师请教，汲取他们的好经验，改进课堂教学；另一方面认真钻研大纲和教材，精心备课，认真阅读教学刊物，取人之长，完善自己，不断提高教学水平。
此外，还经常利用课余时间及晚自习下班了解学生的学习动态和要求，加强对学生辅导，反馈教学信息，及时调整教学内容与方法，使教学更切合学生的实际。
所教的学生学习兴趣高，师生间教与学配合默契，教学成绩显著。
2001年、2003年，我担任高三年理科综合备课组长，理科综合分别以平均582.08分、199.25分居漳州市各中学第三名和第四名。
在教学中，对待“学困生”我从不歧视打击，不另眼相待，总是满腔热情地给予关心和帮助，如春雨润物，促其上进。
来自山区的95届学生罗桂林因学习不得法，化学科成绩较差，严重影响各科总分，信心不足。
发现这情况后，我主动找他谈话，帮他寻找原因，及时给予鼓励，定时给予辅导。
此后，他信心倍增，成绩提高较快，在高考中化学取得100分，顺利地考上省建筑专科学校。
在搞好教学工作的同时，我热心组织学生开展学科课外活动，指导学生参加学科竞赛，这也取得了较好成绩：1991年，我指导学生参加市化学竞赛获团体冠军，其中一名学生获市一等奖并入选省化学夏令营，本人获“园丁奖”；1998年，指导学生刘团文参加省化学竞赛获市三等奖；2000年6月指导吴青林获全国化学竞赛（福建赛区）二等奖，本人荣获“园丁奖”；2002年指导学生吴明辉获全国化学竞赛（福建赛区）三等奖。
看到自己所指导的学生在学科竞赛中获奖，我为自己辛勤的付出感到欣慰。
走上校领导岗位后，我依然坚持在教学第一线，为提高我校的教学质量而努力着。
我担任2003届高中毕业班领导小组常务副组长，一边搞好担负的教学工作，一边抓毕业班的全面工作。
加强管理，狠抓教学质量，不辞辛苦，与师生一道努力拼搏，终于获得可喜的成绩。
该届毕业班高考成绩取得历史性突破，正取生上本科线251名，超市教育局下达可比目标数47名，本科上线率达80.71%，跃居全市达标中学第四位，本科上线率提高幅度达22.65%，位居全市各中学第三位，是2003年全市高考本科可比目标数、上线率、提高幅度三项均受表彰的唯一一所达标学校，受到市、县领导和社会的好评。
从教十九年来，我一直把化学教学当作一门富有研究价值的学问，潜心研究，讲究教学艺术，寓教于乐，上课时，既善于激发学生的学习兴趣，又善于启发学生的创造性思维，让学生在轻松愉快中接受教育，获得知识，发展智力，增长能力。
在教学实践中，我不断学习和探索，逐步形成自己的教学思想，善待每位学生，注重信息双向传递，创设问题情境，激活学生心灵智慧，这是我教学成功之所在。
在教研教改路上不懈探索为了与同事们共同探讨提高教学质量的方法、途径，我多次积极承担公开教学任务。
为了把公开课上好，每次都做了大量准备工作，认真钻研教材，精心设计，把公开教学课上好，受到同行们的称赞。
1997年12月，在两年一度的省“创优评优”活动中，我以突出的表现，一路闯关，荣获省优秀青年教师的称号，成为全县唯一获此殊荣的化学教师。
1999年4月，我被CN刊物《福建中学教学》编辑部聘为特约撰稿人。
2004年7月，我有幸被省教育厅确定为中学化学学科带头人培养对象，接受了为期两年的培训。
想成为一名省学科带头人，没有扎实的教育教学理论基础是不行的。
为此，我非常珍惜这来之不易的机会，如饥似渴地汲取先进的教育教学理论。
每次培训学习都是与原有教学观念的强烈碰撞，经过两年的学习与实践，“为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展”的新课程理念已经溶入我的思想；Webcl自主学习模式，也成为促进我专业成长的终身学习模式。
但是，再好的理论，必须经过实践，才得以深化和发展。
两年来，我坚持把所学的先进教育教学理念来指导教学实践，构进平等、互动、和谐的师生关系，尝试自主学习和合作探究的教学模式，促进学生学习方式转变，变被动学习为主动学习，提倡合作学习和探究学习，取得一定的成效。
平时，我能结合所学的新课程理论知识和《普通高中化学课程标准（实验）》要求，对人教版、山东版、江苏版的高中化学新教材进行研究，撰写了《2004年全国高考理综化学试题评析》、《新课程理念下化学教师角色的定位》、《高中化学新课程实验功能研究》等论文发表于CN刊物。
积极参加课题研究。
承担省中学化学学科带头人培养对象科研课题，研究成果《高中新课程化学实验功能》发表在《福建教育学院学报》（CN，200 5年第12期）。
担任省“十五”教育重点科研课题《构建特色校园文化优化育人环境》组长，已取得阶段性成果。
担任省级课改样本校科研课题《课程资源的开发、利用与共享》组长，充分发挥样本校的先行先试作用，研究成果《关于加强普通高中课程资源建设的指导意见》已提交省教育厅供决策参考。
此外，还较好地发挥了省学科带头人培养对象的示范辐射作用。
如给全县化学教师作了《2 004年全国高考理综化学试题评析》的讲座;协调组织召开了面向全县的教学研讨会,我在会上作了国内外课程改革情况的介绍; 协调组织开展了面向全市的教学开放周活动,受到了兄弟学校的好评。
多次进行公开教学或专题讲座，市级公开教学《试卷讲评》一节，能紧扣《考纲》，师生互动好，受到听课老师较高评价。
作为漳州市省级高中课改样本校联席会议成员之一，能认真积极为漳州市高中新课程实施出谋献策，在会上多次作了专题发言，观点新颖，可操作性强，对市兄弟学校实施高中新课程有很好的指导作用。
开展一个又一个的课题研究，撰写一篇又一篇的论文，作一次又一次的讲座，上一次又一次的公开教学课，它们花去了我不少的时间、精力与心血，但我觉得能为教学研究尽一份力是应该的。
而我也在研究探讨中经受了锻炼，提高了自身的教研能力和业务水平，也引领了我校教师的专业发展。
2005—2006年,我两次被漳州市职改领导小组聘为市高级教师专业技术职务任职资格评委会委员兼化学科专家组组长。
在德育工作中磨砺成长从教十九年来，我当过班主任、年段组长，任过校团委副书记、书记，当过校政治处副主任、党总支委员、党总支副书记，现任副校长。
不管职务如何变化，我都始终坚持在教学第一线，并恪守“不干则已，干则一定要干好”的信条，爱岗敬业，以高度的责任心，尽力做好所担负的工作，在教书育人的岗位上做出贡献。
当班主任期间，起初缺乏经验，我边干边向有经验的老师学习，对自己严格要求，重视表率作用，用自己的言行去影响、教育学生。
平时，关心爱护学生，课外活动时间经常和学生一起打球、谈心，做学生的知心朋友。
平时，我勤于家访或深入学生宿舍，了解学生的学习、思想与生活。
当寄宿生经济接济不上时，我总是主动给予帮助，给他们送去温暖。
此外，我还主动配合科任教师，调动科任教师的积极性，共同来管理教育学生。
我所带班级团结向上，集体荣誉感强，充满朝气与活力，多次荣获校先进班集体、先进团支部的荣誉。
1989年9月至1 992年7月，我担任高中年段组长期间，注意团结年段教师，调动大家的积极性，加强对学生的教育管理，采取切实有力的措施，制定奋斗目标，扎实提高教学质量。
在师生共同努力下，92届高中毕业班在高考中成绩居全市同类重点中学第一名，该年段被评为县“三育人”先进集体。
从参加教学工作之日起，我便与共青团事业结下不解之缘。
为把共青团工作做好，我竭诚尽智。
1996年12月起，我担任校团委书记，深知加强青少年的思想道德建设是关系国家前途命运的大事，把加强青少年思想道德教育放在团队工作的首位，将团队工作与学校中心工作紧密结合在一起，创造性地开展工作，从抓学生自治自律入手，建立健全了学生干部值日制度、校园卫生评比制度，使长期困扰校风建设的不良行为明显减少，校风建设得到加强，共青团员在学生中切实起到先锋模范作用。
校团委工作在原有基础上也有了长足进步，迈上了新台阶。
推荐优秀团员作党的发展对象的工作得到省委组织部领导充分肯定，团学刊物《望安青年》和《千帆》定期出版并有创新与发展，为兄弟团委提供了很好的借鉴和示范作用。
我和团委的同志们还举办了许多有特色的活动，如“迎回归”系列活动、首届英语演讲比赛、首届体育节、党的十五大知识竞赛等等，使校园增添了生机与活力，共青团在学生心里的比重也增加了许多，也在师生中树立了威望。
《福建共青团》、《漳州共青团》、漳州电视台、县有线电视台多次对我校团队活动进行报道。
在校团委一班人的共同努力下，我校共青团工作始终走在全市前列，校团委先后被评为省五四红旗团委、全国五四红旗团委创建单位，成为我市共青团工作的一面旗帜。
在多年的团委工作中，我的工作能力、组织能力也得到很好的锻炼与提高。
在领导岗位上初展才华2001年5月我被县委任命为学校党总支副书记，分管党务、德育工作。
这对我来说是一个全新的挑战。
