潮州市语文五年级上册第二单元第7课《金蝉脱壳》同步练习D卷

7、金蝉脱壳一、看拼音写词语。

sōu suǒpèi héhuīfù( ) ( )( )yán sèshìzi xiétiáo( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音。

kéqiào diào tiáo金蝉脱壳．（）地壳．（）小鸡出壳．（）贝壳．（）风调．雨顺（）协调．（）南腔北调．（）调．遣（）三、选字组词。

幕慕墓暮1.羡（）（）地（）色爱（）屏（）夜（）降临迹绩2.奇（）成（）痕（）四、在括号里填上合适的关联词语。

1.金蝉脱壳的情景( )神奇,( )有趣。

2.（）傍晚时下了一阵毛毛雨,（）雨过天晴后空气十分新鲜。

3.刚出壳的蝉儿折叠的翅膀( )只有一点点,( )很快就逐渐大了起来。

4.( )夜幕降临,蝉虫( )从土里钻出来,偷偷地爬到树干上。

五、根据要求写句子。

1.这是奇特动人的情景。

(改成感叹句)2.我决心揭开金蝉脱壳的秘密。

(缩句)3.头上的一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。

(用“像……一样……”说一句话)六、写出下列句子所运用的修辞方法。

1.蝉偷偷地爬到树干上,脱掉它身上的旧衣,换上华丽的新装。

（）2.前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。

（）七、课外阅读。

蜘蛛是怎样结网的我家附近有一座小山,山上长满了杂草、灌木和高大的树木。

夏天的晚上,我和小伙伴们常到这里来玩“藏猫猫”。

那时我就发现,这里树与树之间常挂着一张张薄薄的、银白色的网。

有时一些小虫掉到网上,便被粘住,无论怎样挣扎,再也飞不了了!这时就有黑色的蜘蛛慢慢地爬过来,从容地把小虫吃掉。

这有趣的画面吸引了我,激起了我的好奇心。

我想:这网是怎么织成的呢?它又是用什么织的呢?长大以后,我仍常常想起小时候的疑问。

一天,我又到山上去,忽然,我看见一只蜘蛛正在两棵树间来回爬。

我急忙悄悄地拨开树丛,走过去,在离那两棵树不远的地方站住,静静地看着。

2020-2021学年苏教版语文五年级上册7金蝉脱壳练习卷（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读课内语段阅读。

开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻( )，蝉背露出来了。

背上那一层保护甲的颜色也在很快地( )，先是( )的绿色，一会儿变成了( )。

接着，头( )，前面一双( )大眼睛，像( )一样( )。

六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。

最有趣的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地( )着，( )。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，( )的蝉尾就出来了。

整个动作配合得( )。

1．根据原文填空。

2．这段文字主要写的是()的情景。

A．蝉脱壳前B．蝉脱壳时C．蝉脱壳后3．脱壳时，蝉虫身体各部分先后出来的顺序是：()→()→()→()课外类文阅读。

蜘蛛是怎样结网的我家附近有一座小山，山上长满了杂草、灌木和高大的树木。

夏天的晚上，我和小伙伴们常到这里来玩“藏猫猫”。

那时我就发现，这里树与树之间常挂着一张张薄薄的、银白色的网。

有时一些小虫掉到网上，便被粘住，无论怎样挣扎，再也飞不了了！这时就有黑色的蜘蛛慢慢地爬过来，从容地把小虫吃掉。

这有趣的画面吸引了我，激起了我的好奇心。

我想：这网是怎么织成的呢？它又是用什么织的呢？长大以后，我仍常常想起小时候的疑问。

一天，我又到山上去，忽然，我看见一只蜘蛛正在两棵树间来回爬。

我急忙悄悄地拨开树丛，走过去，在离那两棵树不远的地方站住，静静地看着。

只见那蜘蛛从一棵树上它的立脚点，引出许多根长度足以到达对面的长丝，于是这些丝就顺风飘呀飘，好像几条透明的带子飘在空中，然后，它时刻用脚去触触蛛丝的固定点。

最后，它发现一根丝拉不动了，这根丝已经缠在对面的树上，“天索”架成了。

像房子的栋梁一样，它在这条定为蜘蛛网的支撑线上，来来回回再粘几条丝，把它弄成一条粗“缆”。

金蝉脱壳一、课内阅读。

开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。

背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。

接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。

六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。

最有趣的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地着，着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后去，又敏捷地向前来，再用前脚——住蝉壳用力，又白又嫩的蝉尾就出来了。

整个动作配合得。

脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

1．在横线上填补原文，想象词语描写的情景。

2．用“”画出一个比喻句。

这里把比作。

这样写是为了突出的特点。

3．蝉虫身体出壳的顺序是：→→→。

其中最有趣的是出壳时的情景。

4．“金蝉脱壳”在古代军事中是一种计策，我还知道、等计策。

二、课外阅读。

高明的大自然大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。

提起鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。

因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。

在高倍数显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织粘合而成，层状组织由厚约0．005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。

在有机糖蛋白胶粘合下，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。

在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。

它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。

科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个漏斗形状的喷气通道。

喷气通道的长度、进气口和出气口的大小、形状都按一定的规律变化。

蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。

原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。

光纤的发明，导致了通信传媒领域的革命，特别是在互联网上。

让人惊叹的是，在深邃的海洋底部生活的低等动物——海绵身上，早已武装了这项被人类视为高新科学技术的产品。

7 金蝉脱壳1. 查找资料，填空。

蝉又叫______，它的幼虫生活在______。

蝉x饮食以______________为主，用______发出声音。

2. 熟读课文后填空。

作者写“金蝉脱壳”主要写了____________________和________ ___________ 两大部分；蝉脱壳的步骤是___________________；写脱壳后的蝉写了____________和________________两大部分。

3.根据拼音和语境写词语。

（1）在警犬的pèi hé（）下，警察对贩毒分子进行了地毯式的sōu suǒ（）。

（2）跳水冠军郭晶晶的技术特点是起跳有力、动作xié tiáo（）性好，动作难度大。

（3）shì zi（）的yán sè（）红通通的，像一个个小灯笼。

4. 摇身一变。

给下面的汉字加上或换上一个偏旁，变成本课所学的生字，再分别组词。

扒（）盔（）叔（）胁（）（）（）（）（）5. 按要求完成句子练习。

(1)注意带点的词语，体会句子的写法。

夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷．．的新装．．。

．．．换上华丽．．它身上的旧衣，．．地爬树干上，脱掉________________________________________________________________________(2)例：我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术涂上了油彩一样。

我再一次看着__________，它是那样__________，就像__________一样。

6. 读读想想。

(1)我们要学会理解词语在不同的语言环境中的意思。

“金蝉脱壳”在本课的意思是__________________，现在比喻______________。

(2)标点也会表达情意，如“开始脱壳了！”，从“！”中我们可以感受到___________。

潮州市语文五年级上册第二单元第7课《金蝉脱壳》同步练习B卷一、基础题 (共20题；共153分)1. （16分）数一数，填笔画。

“声”共________画，第3笔是________。

“冲”共________画，第2笔是________。

“破”共________画，第6笔是________。

“块”共________画，第3笔是________。

“外”共________画，第5笔是________。

“笑”共________画，第5笔是________。

“节”共________画，第4笔是________。

“再”共________画，第4笔是________。

2. （6分） (2018二上·临海期末) 我会给下划线字选择正确的读音。

得（děi dé）________到重（zhòng chóng）________新倒（dào dǎo）________水朝（zhāo cháo）________霞号（háo hào）________叫水分（fēn fèn）________3. （4分）选择正确的读音涎（xián yán ）滑________ 胭（yīn yān ）脂________生嚼（jiáo jué ）________ 长年累（lěi lèi）月________4. （6分）写出下列词语的近义词。

汇集—________ 擎着—________ 耸立—________瞻仰— ________ 飘拂—________ 检阅—________5. （2分）选择合适的词语填在横线上著名闻名①他是一位________的画家。

②举世________的万里长城，吸引了世界各地的游客。

6. （4分）选字填空乒兵丘乓卫________ ________ ________球山________7. （11分）读句子，看拼音写字词。

潮州市语文五年级上册第二单元第7课《金蝉脱壳》同步练习C卷一、基础题 (共20题；共137分)1. （6分）分辨孪生兄弟。

（组词）鸦________ 庭________ 栖________鸭________ 廷________ 晒________2. （12分）给下面的多音字注音并组词。

露________ ________ ________ ________角________ ________ ________ ________哄________ ________ ________ ________3. （4分）给加下划线的字选择正确的读音。

（1）dí de①我非常喜欢可爱的 ________小狗。

②老师经常给我讲题，这的确________提高了我的学习成绩。

（2）yīnɡyìnɡ①我们应该________去参加志愿者活动。

②小丽答应 ________和我一起去看望王老师。

4. （6分）选词填空英雄英勇保护掩护珍贵可贵（1）狼牙山五壮士是人民的1。

（2）无数革命先烈为了人民的利益1地牺牲了。

（3）为了1群众转移，六班战士把大批的敌人引上了狼牙山。

（4）六班战士为了1人民群众和连队主力，把敌人引上绝路。

（5）战士们不怕牺牲的精神十分1。

（6）这颗钻石极为1。

5. （6分）写出下面词语的近义词。

枯萎________ 优良________ 制止________保护________ 适宜________ 考察________6. （8分）选字填空。

宵逍硝鞘霄峭消俏元________佳节模样俊________ 宝刀出________ ________遥法外________烟四起直插云________ 悬崖________壁烟________云散7. （8分）我是拼音小能手。

dào qièxián yìzào yīn lián ǒu________________________________yān chén wèn shìyán zhìfèi pǐn________________________________8. （3分）给句子中划线的词语选择正确的解释。

《金蝉脱壳》读写练习题（精选12篇）《金蝉脱壳》读写练习题篇1作者：朱维山☆课文的第三至五自然段，按时间顺序描述了金蝉在脱壳过程中的动作以及样子、颜色、大小的变化，为我们展示了一幅奇妙动人的景象。

请同学们仔细阅读这三个自然段，找出描述金蝉脱壳过程的词语填写在下面的括号里。

一只（）的、通身发着（）的蝉虫沿着柿子树干往上（）→（）一个枝丫上时，它用脚紧紧地（）树皮上的一处裂口，（）那里不动了蝉虫的整个身体来回地（）了几下，（）立刻（）了一道（），蝉背（）→背上那一层保护甲的颜色也在很快地（），先是（），一会儿（）→头（），前面一双（）的大眼睛，像两颗花椒籽一样（）→六只脚（），整个身子在慢慢地（）→蝉尾使劲地（）着，（）着，已经出壳上半身（），又敏捷地向前（），再用前脚（）蝉壳用力（），（）的蝉尾就（）→脱壳的蝉静静地（）蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地（）了蝉壳蝉儿除了保护甲外，全身都是（），（）的翅膀只有（）→（）的翅膀逐渐（）了起来，很快（）身子，像两把扇子长长地（）身后→肚子在不停地（）着，每( )一次，身上的颜色就由浅而深地（）一次，渐渐地( ），( ）→翅膀上( )了（）的斑纹→触角也（）一道道（）的光环。

☆ 同学们读了课文，了解了金蝉脱壳的奇妙景象，一定会对蝉产生浓厚的兴趣，想进一步了解它。

法国杰出的昆虫学家和文学家法布尔在他的《昆虫记》中，细致描写了蝉的生活习性，譬如蝉怎么挖地洞，怎么脱壳，怎么唱歌，怎么产卵，卵怎么孵化出小生命，小生命怎么从空中钻到地下……内蒙古人民出版社出版的《动物王国》中也介绍了蝉的情况。

请同学们找来这两本书读一读（也可上网搜索有关蝉的文字），就自己感兴趣的几个问题摘录文中的句子，再写写阅读感受，最后和同学交流一下。

☆ 有一位同学，不满足于从别人的文章中了解蝉，而是自己捉了一只蝉虫放在家里，仔细观察它脱壳的过程，还写成了一篇习作。

同学们阅读下面这篇习作时，要注意文中表示时间和描写动作、样子、颜色、大小的词语、句子，体会作者是怎样把金蝉脱壳的过程写得具体生动的。

7 金蝉脱壳【课内训练】一、看拼音写汉字，并按要求完成练习。

shì zi sōu suǒ zhī yā yán sè huā jiāo zǐ zhī fán yè mào( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )pèi hé xié tiáo choū chù dù zi huī fù yī yī bùshě( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )1、用“○〞圈出整体认读音节。

2、把划线的音节的音序按字母表的顺序排列：二、用“√〞给带点字选择正确的读音。

脱壳．(ké qiào) 蝉壳．(ké qiào) 抽搐．(chù xù) 露．出(lù lòu)腾．空(tén téng)1、有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳．(ké qiào)。

叔叔们说，那是蝉脱的壳．(ké qiào)。

2、开场脱壳．(ké qiào)了！我决心要解开金蝉脱壳．(ké qiào)的秘密。

三、形近字组词。

籽( ) 柿( ) 协( ) 趴( ) 密仔( ) 肺( ) 胁( ) 扒( ) 蜜ké( ) tiáo( ) zuān( )壳调钻qiào( ) diào( ) zuàn( ) 四、加偏旁组成新字，再组词。

( ) ( ) ( ) 叟 ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、查字典。

1、“搜〞字用部首查字法先查〔〕部，再查〔〕画；搜〞字的笔顺是【课堂拓展】六、写出以下词语的近、反义词。

近义：搜索( ) 配合( ) 颤抖( ) 新鲜( ) 依依不舍( )反义：折叠( ) 无意( ) 秘密( ) 整齐( ) 绘声绘色( )七、用关联词语填空。

《金蝉脱壳》习题一、根据拼音和语境写词语。

在警犬的pèi hé（）下，警察对贩毒分子进行了地毯式的sōu suǒ（）。

跳水冠军郭晶晶的技术特点是起跳有力、动作xié tiáo（）性好，动作难度大。

shì zi（）的yán sè（）红通通的，像一个个小灯笼。

二、给动物找家。

鸡蝉蛇狗龙虎鹤蝇鱼鼠雕蜂金金（）脱壳一箭双（）（）毛蒜皮（）急跳墙如（）得水（）发童颜（）拥而至骑（）难下抱头（）窜（）头小利画（）点睛杯弓（）影三、读课文，回答问题。

1.“金蝉脱壳”表面的意思是（）；现在比喻：（）。

2.本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，其情景奇特动人。

整个过程分为（）、（）和（），顺序是背（），整个动作配合得自然协调。

脱壳后变化最大的是（）。

在金蝉脱壳的过程中，你认为最“奇特动人”的情景是：（）。

四、在括号里填空两个相同的字。

（）不舍（）有条（）大方（）欲坠（）私欲（）有词（）自喜（）是道（）不入（）一息（）欲仙（）玉立（）起舞（）一堂（）不乐（）有神五、按要求写成语。

1.描写美丽、奇异景色的成语：、、、、。

2.形容人的品质的成语：、、、。

六、阅读课文片段，理解填空。

开始脱壳了！蝉虫整个身体回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。

背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。

接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。

六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。

最有趣的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地（）着，（）着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后（）去，又敏捷地向前（）来，再用前脚（）住蝉壳用力一（），又白又嫩的蝉尾就（）了。

整个动作配合得（）。

脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

在括号里填写恰当的词语，想象词语描绘的情景。

2. 波浪线画出一个打比方的句子，体会这样写的好处。