小学第二课堂教学考评办法

华东交通大学理工学院大学生
第二课堂学分考评细则
第二课堂学分必须通过科技创新、文化、体育活动、社会实践活动及志愿者服务活动取得，每个本科生在校学习期间，须累计取得10个第二课堂学分方可获得毕业证。

其中包括：
一、科研创新活动（4分）
取得办法：1、六门已过公选课（其中每门公选课学分至少应为2分）
2、双专业选修已过
3、双学位选修已过
填写说明：提供相应成绩截图证明并打印
二、职业技术等级证书(2分）
取得办法：各类职业技能等级证书，包括计算机、驾照、四六级、普通话等级、救护员、四大员、二级建造师等。

其中一个证书可获得一个学分，可累加。

（非学校报名获得的证书不予加分) 填写说明：提供相应证书原件及复印件
三、社团及课外活动（4分）
取得办法：1、学院及分院组织活动观看者可获得0.25分
2、学院及分院组织活动参与者可获得0.5分
3、学院及分院组织活动组织者可获得1分
4、担任院，分院各类学生组织干事、班委、团支委等相应学生干部1年以上可获得0.5个学分
5、分院学生会部级、班长、团支书、楼层长、教学信息员、心理保健员等相应学生干部1年以上可获得1个学分
6、分院学生会主席，院内各类组织部级负责人、楼长等相应学生干部可获得1.5个学分
7、院各类学生组织主席（或相当于主席）可获得2个学分
（说明：以上获得学分分别以最高分为最终获得学分，不得累加）填写说明：提供活动具体名称，具体时间以及担任角色。

第二课堂学分加分管理实施细则南京理工大学经济管理学院2011级为了贯彻学校全面推进素质教育，提高学生的综合素质，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的方针，并且便于加分的规范管理，2011级学生会根据本学院的特点特制定本方法。

一、项目认定（一）经辅导员安排，第二课堂项目认定和审核由学生会办公室具体负责。

第二课堂的学分鉴定和记录都必须按照审批的项目严格执行。

（二）经学生会办公室认定通过，再报辅导员审批后正式颁布加分记录。

（三）第二课堂学分鉴定每两个月进行统计审核，学期末整理并完成和公布本学期的加分情况。

（四）学生会办公室将秉持公平、公正、公开的原则进行第二课堂加分认证，随时接受考察。

二、第二课堂实施项目、学分列表及说明参看《南京理工大学学生手册》第89至93页。

三、补充说明（一）班级活动需交《班级活动加分申请表》（见附表1），未经王主任签字盖章的不给予认证。

（二）校级、院级及年级活动需由个人在《活动签到表》（见附表2）上按班级进行签到，一经发现代签和假签，一概不给予认证。

（三）证书、任职证明、活动证明等相关证明需交纸质的证明材料，并有相应认证单位的签字和盖章。

（四）最终解释权归南京理工大学经济管理学院2011级辅导员所有。

I、本学期的各项活动如下:【院级活动】一、“劳模精神进校园”主题报告会II、社团骨干加分范围：校团委：学生联合会，社团联合会，大学生科协，创业者协会，青年志愿者协会，红十字会，信息网络中心，人力资源中心，宣传中心，基层工作中心，清源，青年报党委：校报记者团，校电视台，钟声网，摄影协会经管院：学生会，人力资源中心，红十字会，科协，青协，社团中心，宣传中心，德鲁克书社，CDPA，国信雏鹰俱乐部，比亚迪营销实践社，经英创业实践社经管11级：年级学生会，团总支，学促会，自律会（在年级任职的同学由办公室统一认证，不需再办任职证明）班委：班长或支书统一将班委成员(包括寝室长)的名单上报至56160671@发送时请注明班级III、其他相关资格证加分范围：会计资格证，证券从业资格证，银行从业资格证，期货从业资格证，中/高级口译，BEC，雅思，托福，GRE，GMATE，计算机三级级以上等。

“第二课堂成绩单”评分细则荣获校级、院级“文明宿舍”3、2/人全年以最高分计，不累计加分。

荣获院级其他荣誉（如文明班级、卫生流动红旗等）3/人学术报告与讲座参加学校相关部门或二级学院组织的各类学术报告会、主题讲座3、2/场校级3、院级2，学年最高不超过15分军训参与军训表演1荣获“军训标兵”荣誉称号2荣获军训“优秀连队”荣誉称号1/人爱国主义教育参加线下升国旗爱国主义教育2全部参加得分，不以次数累加参加各级团组织举办的缅怀革命先烈爱国主义教育2参加各级党、团组织的参观爱国主义教育基地学习活动2践行社会主义核心价值观因好人好事受到国家级、省级、市级、校级、院系级表彰15、10、8、6、4思想成长类参加青年大学习2每学期参学率98%以上方可得分，不累计加分。

参与各级组织举办的各类征文、演讲、朗诵比赛等2/次提供参与此类活动的证明图片、文档、获奖资料（如有）等流活动计加分个人“返家乡”社会实践、青马班社会实践、日常社会实践类活动等返家乡社会实践，个人向社区（村）和“青年之家”报到，完成且有效果和意义，由校院团组织认定2-5由团组织认定，视服务效果给分，该项每学年不超过10分（必须提交完整实践总结，且志愿汇打卡、志愿服务时长不少于20小时）专业类社会实践需提供相关证明且且提供完整实践报告2-5由团组织认定，视服务效果给分，该项每学年不超过10分获得社会实践表彰获得国家级、省级、市级、校级、院级社会实践、调查等相关荣誉表彰15、10、8、6、4以最高分计，不累计加分具有重大社会影响力的综合性竞赛（如：“互联网+”、挑战杯、创青春、振兴杯、职业生涯规划大赛等）一项目获得不同级别的竞赛，不重复计算，按最高值计；同一项目获得不类别（级别）的获奖，分值可累计。

获得省级特、一、二、三等奖及优胜奖25、20、15、10、8获得校级一、二、三等奖者及参与15、10、8、4获得院级一、二、三等奖者及参与10、8、6、3班级参与2由省部级及以上政府机关主办，具有行业权威性、学科性的重大竞赛获得国家级特、一、二、三等奖及优胜奖25、20、15、10、8获得省级特、一、二、三等奖及优胜奖20、15、10、8、6获得校级一、二、三等奖者及参与15、10、6、3获得院级一、二、三等奖者及参与10、8、4、2市厅级政府机构、各行业协会和学院主办的各类比赛获市厅级特、一、二、三等奖及参与18、12、8、6、4获得校级一、二、三等奖者及参与8、6、4、3获得院级一、二、三等奖者及参与6、4、3、2育比赛校级体育比赛获得第1名、第2-3名、第4-6名及参与10、8、6、3提供参与此类活动的证明资料院级体育比赛获得第1名、第2名、第3名及参与6、4、2、1提供参与此类活动的证明资料国家级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与25、20、15、10、8提供参与此类活动的证明资料省级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与20、15、10、8、6提供参与此类活动的证明资料市级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与18、12、8、6、4提供参与此类活动的证明资料校级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与15、10、6、3、2提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录院级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与10、8、4、2、1提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录班级文体比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与4、3、2、1、1提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录参加文体类汇演参加国家级、省级、市级、校级、院级等文体类汇演人员20、15、10、6、3提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录参加文体类活动或讲座的工作人员和观众参加市级以上文体类活动或讲座的工作人员4/次提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录，每学年累计最高不超过25分参加校级以上文体类活动或讲座的工作人员3/次参加院级以上文体类活动或讲座的工作人员2/次观众1/次个人获得奖学金一等奖、二等奖、三等奖奖学金15、10、8个人所在集体获得国家级、省级、市级、校级荣誉表彰10、8、6、4校级不得与奖学金、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、三好学生累加备注：工作履历模块中相关任职履历，由对应组织出具证明文件，相关奖项荣誉提供对应证书，提交审核。

威宁自治县中等职业学校内部文件
第二课堂教师考核办法
第二课堂考核分总分10分，8-10分为优秀；6-8分为合格；6分及以下为不合格。

一、奖励办法
1、第二课堂上课教师每次课给予40元课时费，参与管理的每次给予
20元课时费。

因威宁文化、电影赏析、普通话、学生人数达300
人该三门课给予100元课时费。

2、凡参与第二课堂上课并且完成教学任务的教师在年终绩效考核分
数中加5分，考核优秀者加10分。

3、第二课堂上课的老师算工作量。

若不满课时的老师一次课算2个课
时补充到常规课时；已满课时的老师不算超课时。

4、参与第二课堂上课并考核优秀的教师在学校评优进职称中学校给
予优先考虑。

5、参与第二课堂管理的教师，按照超课时量计算。

二、上课要求
1、请每位老师在9月24日前上交一份教学计划到艺术中心发送到
1017287053@，以作为期末考核的参考。

2、按时上课，迟到一次扣除第二课堂考核分数1分，（总分10分）。

3、按要求地点上课，方便管理查课，不可随意调换上课地点。

4、特殊情况请假请提前告知艺术中心。

5、缺课一次扣除当堂课课时费，并且扣除第二课堂考核分2分。

6、请假第一次扣除考核分0.5分，第二次扣除1分。

依次递升。

7、上课老师组织所上班级开展第二课堂活动一次考核分加2分，需要
有活动策划及活动图片。

第二课堂活动评价细则（2）
第二课堂活动评价细则
为了搞好我校第二课堂活动工作，打造我校的特色教育品牌，培养全面发展的学生，我校遵照第二课堂活动制度，特制订如下第二课堂活动评价细则。

1、做好活动安全工作，杜绝安全事故，发生安全问题及时上报德育处。

无视学生安全行为，一经查实，第二课堂评价为零，如出现安全事故，按学校相关规定处置。

（5分）
2、教师认真填写兴趣班学生名单，添加转入和删除转班学生名单要经教务处同意，不随意清退学生。

（3分）
3、课前清点学生人数，对未到的学生进行跟踪落实，及时联系班主任，追查学生去向，做好学生出勤记录。

（2分）
4、在指定时间内学生能够及时到指定地点学习，不随意跑动，无在走廊或操场乱窜的学生。

（3分）
5、教师提前到指定地点上课，组织有序。

（2分）
6、教师根据活动内容，制订课时计划，课时计划有目标、重难点、活动过程、设计较多形式的训练内容、有小结、有课后作业。

（3分）
7、有活动教辅材料，多活动内容有指导价值。

（1分）
8、活动有组织、有安排、学生训练有序，出入排好队。

（2分）
9、教育学生要爱护公物，损坏公物公物照价赔偿，有意损坏公物按五倍赔偿。

（5分）
10、活动场地保持整洁，没有乱丢垃圾现象。

（2分）
11、通过调查，家长的满意度和学生的满意度均分要达到百分之八十。

（3分）。

第二课堂考核制度的内容一般包括以下几个方面:
1. 考核指标:制定针对第二课堂活动的考核指标，如参加人数、参与度、活动成果等。

这些指标可以用于评价学生在第二课堂中的学习效果和综合素质。

2. 考核方式:确定考核的方式和流程，如考试、问卷调查、现场观察等。

考核方式应该科学合理，能够真实地反映学生在第二课堂中的表现。

3. 考核标准:制定针对不同活动和科目的考核标准，明确学生在不同活动中应该达到的等级或成绩。

考核标准应该具体明确，便于学生理解和遵守。

4. 考核结果:将考核结果反馈给学生和教师，包括考核成绩、评价意见等。

考核结果应该被用于学生的综合素质评价和教师的教育教学工作中。

5. 考核管理:建立考核管理制度，明确考核管理机构的职责和权限，确保考核工作的公正、客观和准确。

同时，还要做好考核数据的收集、整理和分析工作，为改进教育教学提供参考。

伊金霍洛第四小学第二课堂教学实施方案第二课堂是教育教学的延伸和拓展，是学校校本课程的重要组成部分，是丰富学生学习活动，开发学生创造力的一个重要途径。

是活跃校园文化气氛，拓宽学生智育渠道，挖掘学生潜能，培养学生特长，促进第一课堂教学的有效手段。

第二课堂也是教师教学工作的组成部分。

为了有效践行激情教育，加强对第二课堂教学活动的管理，增强辅导教师的责任感，提高第二课堂教学的有效性，使第二课堂活动正常化、规范化，特制定伊金霍洛第四小学第二课堂教学实施方案，具体如下：一、第二课堂领导小组组长：白毓宾副组长：宋虎军丁世平马伟苏丽华组员：韩飞常秀春王学平高鹏飞史艳领导小组下设办公室，办公室主任由宋虎军兼任领导小组职责：1.领导小组负责规划实施第二课堂活动，包括课程设置、场地确定、人员安排、课程开发、制度建设等；2．每学期制定校级第二课堂活动计划，对本学期第二课堂实施情况进行全面、科学总结；3．指导第二课堂教师日常工作，对第二课堂教师考核评价，收集整理第二课堂档案，定期召开第二课堂教师会议；4．协调班主任、第二课堂教师组建各第二课堂，确定小组成员。

加强第二课堂学生管理，及时监控学生出勤情况，处理第二课堂活动中突发事件。

对实施计划中遇到的重大问题进行研究处理；5. 组织每个第二课堂小组每学期一至两次全校性竞赛或展示活动。

二、第二课堂教师考核及奖励办法考核内容包括过程考核、成果展示（竞赛）两个部分。

其中过程考核80分，包括活动计划总结、教案（课程开发）、平时课堂运行等（确定每个第二课堂负责人基础分为80分，根据考评小组对以上项目的检查情况予以赋分，具体考核见《第二课堂量化考核细则》）；成果展示（竞赛）20分，分为两部分：校级（14分）成果展示（比赛）和旗级及以上（6分）比赛，校级展示（比赛）以同项目或同系列按14、10、8分予以赋分，每学期进行一至两次全校性竞赛或展示活动；旗级及以上比赛作为加分项目（第二课堂学生代表学校参加旗级及旗级以上比赛，获团体（个人）总分前六名分别加6、5、4、3、2、1分）。

杨柳小学2015-2016学年度第二学期第二课堂考核方案
为切实加强我校第二课堂建设，提高广大教师参与的积极性，提高第二课堂活动质量，特制定第二课堂考核方案。

一、考核内容
第二课堂个人考核分为三部分，第一部分是参与第二课堂活动主题的讨论，占考核总成绩的10%。

第二部分是责任人的考核，具体考核第二课堂活动方案总结表的填写，资料的整理，按时上交等小项，占考核总成绩的45%。

第三部分是参与程度，具体检查每次活动的活动照片和活动成功，占考核总成绩的45%。

二、考核程序
1.每位教师按照德育处的统一安排，按时各检查项目资料。

2.德育处根据检查标准，对每位教师上交的资料进行检查。

3.在每一大项考核成绩得出后，将检查表及成绩表进行公示，公示无异议后，作为该项考核的成绩。

三大项考核成绩得出后，再次进行公示，公示无异议后，作为第二课堂考核的最终成绩。

三、考核要求
1.所有教师，包括后勤人员都应积极参与到第二课堂工作中来。

考核成绩作为学校对个人考核的组成部分。

2.检查与考核工作具体由德育处组织实施。

本考核方案自2015年3月3日正式实施。

杨柳小学小学德育处
2016年3月1日。

第二课堂成绩制度说明一、背景与目的第二课堂是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质、创新精神和实践能力。

为了更好地规范和评价第二课堂活动，提高第二课堂的教育质量，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校内所有参与第二课堂活动的师生。

三、第二课堂成绩构成课程成绩：学生参与第二课堂课程的学习情况，包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等。

活动成绩：学生参与各类第二课堂活动的表现，如社会实践、志愿服务、创新创业等。

学术成绩：学生在第二课堂学术研究方面的成果，如学术论文、科研项目等。

综合素质成绩：学生在第二课堂综合素质方面的表现，如领导力、团队协作能力、沟通能力等。

四、成绩评定标准课程成绩：根据学生的出勤率、作业完成情况、课堂表现等因素进行评定。

活动成绩：根据学生参与活动的次数、质量、贡献等因素进行评定。

学术成绩：根据学生在学术研究方面的成果进行评定，如论文发表数量和质量、科研项目级别和成果等。

综合素质成绩：根据学生在综合素质方面的表现进行评定，如领导力、团队协作能力、沟通能力等。

五、成绩评定方式课程成绩：由任课教师根据学生的表现进行评定。

活动成绩：由活动组织者根据学生的表现进行评定。

学术成绩：由学术委员会根据学生的成果进行评定。

综合素质成绩：由综合素质评价委员会根据学生的表现进行评定。

六、成绩反馈与使用学生应定期了解自己的第二课堂成绩，并根据反馈及时调整自己的学习策略和活动参与方式。

第二课堂成绩将作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生综合素质评价体系。

学校将定期公布第二课堂成绩排名，激励学生积极参与第二课堂活动，提高综合素质。

学校将根据第二课堂成绩为学生提供相应的奖励和支持，如奖学金、荣誉称号等。

七、附则本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，由学校另行通知。

本制度的解释权归学校所有。

第二课堂活动考核细则为了扎实有效地开展第二课堂活动，充分调动广大教师的工作积极性，特制定以下细则：一、采用教务处统一管理，分块负责制。

每一类别兴趣班（队）进行全程的监督，从教案的检查、活动中的查看、最后的教学效果验收都要一一落到实处。

以保证活动质量。

二、兴趣班（队）辅导老师的量化1、出勤情况（15分）（1）活动次数足量，无迟到早退现象，放学能按时持班（队）牌出校，可得15分。

（2）无故缺课者，每次减5分。

有迟到、早退、未持班（队）牌出校的，每次减1分。

（3）因请假而活动不足的，酌情扣分。

2、教案检查（25分）期末教务处与年级组共同研究，综合评价。

（1）教学目的明确，教学环节完整，教学过程科学有效，有可操作性，教案被评为“优秀”的，可得25分；占总人数30%。

（2）教学目的明确，教学环节较为完整，教案被评为“良好”的，可得15分；占总人数50%。

（3）教案撰写不规范，过于简单教学环节不完整的，只得10分，占总人数20%。

3、课堂效果（25分）分三个等次，评价小组人员进行检查。

（1）上课有教案，组织有序，教学环节紧促，教学方法灵活多样，师生共同参与，教学效果好。

可得25分。

（2）上课有教案，组织有序，教学设计较好，学生积极性较高的，得15分。

（3）上课无教案、组织不得力，师生精神状态差、学生参与度小，教学效果不良的，只得10分。

4、综合评价（5分）学校将通过问卷调查方式，让学生与家长对所参与的兴趣班作以评价。

满意度达到80%以上的得5分，70%以上的得2分。

5、期末验收（30分）期末各班（队）的汇报要精心设计，周密安排。

第二课堂评价小组将对展示情况作以客观公正的评价，评出30%优秀小组。

6、扣分项考核：（只记负分）如发现教师有以下行为者；无教案上课的；学生无故流失的；有体罚学生者；兴趣班教室卫生极差者；社会及家长对某教师提出确切的批评意见者；上交材料不及时者，酌情扣分。

7、加分项考核凡期末被评为“优秀活动小组”者加10分，评为“标兵教师”加10分，艺术之星每个加1分。

制定第二课堂成绩单考核
为了更好地推动第二课堂教育的发展，提高学生参与度和学习成果，我们决定制定第二课堂成绩单考核。

具体内容如下：
一、考核对象
本次考核对象为全体参与第二课堂教育的学生。

二、考核内容
1.参与度：包括学生在第二课堂活动中的活跃程度、参与程度、参与活动的数量等方面进行评估，分数权重为30%。

2.学习成果：以学生在第二课堂活动中取得的学习成果为评估标准，包括学生的创新能力、团队协作能力、实践能力和综合素质等方面进行评估，分数权重为70%。

三、考核方式
1.采用自评和互评相结合的方式进行考核，学生需在规定时间内填写并提交自己的成绩单，并对其他同学的成绩单进行评价。

2.教师组织对学生的自评和互评进行审核，并根据考核内容的权重进行综合评估，最终得出成绩。

四、考核结果的应用
1.考核结果将作为学生参与第二课堂活动的重要参考依据，有助于学生了解自己的学习成果和参与度，及时调整学习计划和提高参与积极性。

2.考核结果也将作为学生综合素质评价的重要依据之一，有助于学生个体素质和全校学生素质的提高。

以上是我们制定的第二课堂成绩单考核方案，希望能够得到广大师生的支持和配合，共同推动第二课堂教育的发展。

二小教学工作考核办法
1. 教学能力考核：
- 课堂教学能力考核：对教师在课堂上的教学设计、教学方法、教学效果进行评估。

- 学生评价：通过学生的评价问卷或讨论会，了解学生对教师的教学满意度和教学效果。

2. 教学质量考核：对教师在教学过程中的教学素养、课程设置、教学资源等方面进行评估。

- 教案评审：对教师的教案进行评审，评估教案的合理性和教学目标的达成度。

- 课程评估：对教师的课程设置进行评估，评估课程的完整性、科学性和创新性。

- 教学资源使用评估：评估教师是否合理地使用教学资源，包括教材、多媒体教具等。

3. 教学态度考核：评估教师对教育教学工作的认真程度和工作态度。

- 师德评估：评估教师的师德表现，包括对学生的关心、尊重、激励等方面。

- 教师团队评价：通过团队评价，了解教师在教学团队中的贡献和合作精神。

4. 专业知识考核：评估教师的专业知识水平和学科教学能力。

- 学科考试：通过学科考试，评估教师对所教学科的掌握程度。

- 学科竞赛：通过教师参与学科竞赛的表现，评估教师的学科教学能力。

5. 个人发展考核：评估教师的个人发展情况和专业提升程度。

- 培训学习情况：评估教师参与培训学习的情况和学习成果。

- 学术研究成果：评估教师在学术研究方面的成果和贡献。

以上考核内容可以根据学校具体情况进行调整和完善。

对于考核结果，可以采取定期评估、年度考核或不定期考核等方式进行。

同时，对于考核结果的反馈和改进，可以通过个别谈话、教研活动、培训指导等方式进行。

二小教学工作考核办法
考核内容：
1. 课堂教学能力：包括教学准备、讲解能力、教学方法和策略的应用、教学效果等方面的考核。

2. 学生管理能力：包括班级管理、纪律管理、学生激励和沟通能力等方面的考核。

3. 教学素养：包括教师的仪表、形象、教育思想、教育态度等方面的考核。

4. 专业知识和教育教学理论水平：包括对所教科目的专业知识储备和对教育教学理论的掌握和应用能力等方面的考核。

考核方法：
1. 班级观察：学校可以选派专人对被考核教师的课堂教学和班级管理进行观察和评估。

2. 学生评价：通过学生对被考核教师的课堂教学的评价，包括学生满意度、听课感受等方面的反馈。

3. 教育教学研究成果：被考核教师可以提交自己的教育教学研究成果，如教学设计、教学反思、学生作品等，作为考核依据。

4. 面试：通过面试，考核教师的教育教学理念、实践经验和应对问题的能力。

考核周期：
1. 短期考核：通常为每学期或每学年进行一次，评估教师在这一时期内的教学工作表现。

2. 长期考核：通常为教师进入新学校或部门时进行的考核，评估教师在较长时间内的综合能力和潜力。

考核结果使用：
1. 奖惩措施：对于表现优秀的教师，学校可以给予奖励和激励，例如加薪、晋升或表彰等；对于表现不佳的教师，学校可以采取相应的惩罚措施，如降薪、停职等。

2. 提供培训和支持：针对教师的不足之处，学校可以提供相关的培训和指导，帮助其提升能力和改进工作。

3. 调整岗位：如果教师在某个方面表现突出，学校可以酌情调整其岗位，使其在更适合的领域发挥才能。

南郊实验附小2015年二课堂考核方案一．指导思想为使我校课外兴趣小组开展落到实处，做到有方案有考核，结合本校实际，特制定本考核方案。

二．考核原则本次考核采取全员参与，统一检测，自主选择、自由展示的原则，全面考核各兴趣小组的训练成效。

三．考核小组组长：史有梅副组长：王瑞英成员：辛美玉武秀清张丽四．考核时间2015年1月7日----------1月15日五．考核形式考核分过程考核与成果展示两个部分1.成果展示舞蹈组：编排一个完整的舞蹈节目。

劳技组：在规定的时间完成手工制作，并把学生作品布置在劳技室内。

美术组：在规定的时间完成美术作品，并布置一块美术画展板。

心理咨询组：老师就学生的问题耐心讲解。

乒乓球组：学生发球，接球；能否对打球。

电子琴组：弹出小节奏，双手弹《杨基歌》。

参与人数1分组织有序目标明确1分基本功1分汇报成果2分冯娟辛美玉张丽兰彩霞李海平武秀清2014--2015上学期一年级语文培优补差计划及措施王瑞英为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

通过与学生的接触进一步了解到班上学生的情况，语文的培优补差计划如下：第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和语文素养上：分析、解决问题迁移能力，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。

期末成绩目标是全校前一名。

第三步培优补差基本思路及措施：（一）思想方面的培优补1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的（二）有效培优补差措施。