下载文档原格式
UML实验报告全实验报告：UML建模实验一、实验目的本实验旨在帮助学生掌握UML（统一建模语言）的基本概念、用法和建模过程，提高学生的软件建模能力。
二、实验内容1.了解UML的基本概念和用法；2.学习UML的各种图表，包括用例图、类图、序列图等；3.理解UML的建模过程，并能够按照该过程进行软件建模。
三、实验步骤1.学习UML的基本概念和用法。
在实验前，学生需要预习UML的基本知识，包括UML的定义、分类、语法规则等。
2.学习UML的各种图表。
UML提供了多种图表用于软件建模，如用例图、类图、对象图、活动图、状态图等。
学生需要了解每种图表的用途、语法和示例。
3.理解UML的建模过程。
在实际项目中，使用UML进行软件建模有一定的步骤，包括需求分析、设计、实现等。
学生需要了解UML的建模过程，并能够按照该过程进行实际建模。
4.实际操作。
学生需要选择一个简单的软件项目进行建模实践，包括绘制用例图、类图、序列图等，并撰写相应的文档。
5.分析和总结。
学生需要对实际操作进行分析和总结，包括建模过程中的问题和解决方法等，以便提高建模能力。
四、实验结果在本次实验中，我选择了一个简单的图书管理系统作为建模实践对象。
首先，我绘制了该系统的用例图，用于描述系统的功能和用户角色。
然后，我绘制了该系统的类图，用于描述系统的数据结构和类之间的关系。
最后，我绘制了该系统的序列图，用于描述系统中对象之间的交互过程。
在实际操作中，我遇到了一些问题。
首先，我发现在绘制用例图时，有些用例的描述不够清晰，无法准确描述用户需求。
为了解决这个问题，我与用户进行了沟通，并修改了用例的描述，使其更加明确。
其次，在绘制类图时，我发现有些类的关系没有考虑到，导致系统的完整性受到了影响。
为了解决这个问题，我仔细分析了系统的数据结构，并修改了类的关系，使其更加准确。
通过本次实验，我学到了很多关于UML建模的知识和技巧。
我发现UML是一种非常强大和灵活的建模语言，可以帮助我们更好地理解和设计软件系统。
UML图详解（三）——类图一、概念面向对象系统组织结构的核心。
对一组具有相同属性、操作、关系和语义的对象的抽象。
可以是实物也可以是概念性事物类图中可以包含注释和约束，可以包含包或子系统。
类图=类+关系+约束二、类图包含的元素1.类（Class）（1）名称简单名：一个字符串表示，如，“学生”路径名：一个路径表示，如，“学校::学生”（2）属性类属性的语法为：[可见性] 属性名[多重性][: 类型 ] [= 缺省值] [{属性字符串}]属性不是必须的，描述了类在软件系统中代表的事物（即对象）所具备的特性。
可见性的三种标记：+或public 公共，可被外部对象访问；#或protect 保护，可被本类和子类的对象访问；-或private 私有，不可被外部对象访问。
属性名注意事项：每个属性都必须有一个名字以区别于类中的其他属性。
（同一个类中不能重复，必须保证唯一性）属性名由描述所属类的特性的名词或名词短语组成。
单字属性名小写，如果属性名包含了多个单词，这些单词要合并，且除了第一个单词外其余单词的首字母要大写。
（驼峰式命名，但是第一个字母小写）多重性：用多值表达式表达，低界..高界。
低界和高界可以是一个整型数，或者是“*”。
缺省表示“1..1”,表示该属性只有一个值。
例如：“姓名[0..1]：String”说明属性“姓名”可以为空或一个姓名值，数据类型为“字符串”。
属性字符串：指定关于属性的其他信息。
任何希望添加在属性定义字符串值但又没有合适地方可以加入的规则，都可以放在属性字符串里。
补充说明：属性可以作为一个类属性来定义，这样该属性被该类的所有对象共享，类图中，类属性（操作）带有下划线。
对于任何一个对象，其每个属性都具有一个确定的值。
而且，一般来讲，属性总是单值的。
（3）操作在UML中，类操作的语法为：[可见性] 操作名[(参数表)][: 返回类型] [{属性字符串}]操作注意事项：操作名采用驼峰式命名规则，且第一个字母小写。
uml实验报告UML实验报告引言在软件开发过程中，统一建模语言（Unified Modeling Language，简称UML）被广泛应用于需求分析、系统设计和软件架构等各个阶段。
本次实验旨在通过实际操作，深入了解UML的基本概念和使用方法，并通过一个案例来展示UML在软件开发中的应用。
一、UML简介1.1 UML的定义和起源统一建模语言（UML）是一种用于软件系统建模的标准化语言，由Grady Booch、Ivar Jacobson和James Rumbaugh等人于1994年合作开发而成。
UML 通过提供一套统一的符号和规范，使得软件开发人员能够更好地进行需求分析、系统设计和代码生成等工作。
1.2 UML的基本元素UML包含了多种基本元素，包括类、对象、关联、继承、接口等。
其中，类是UML中最基本的元素，用于描述系统中的对象类型和属性。
对象则是类的实例化，具体描述了系统中的一个具体实体。
关联表示不同类之间的关系，继承表示类之间的继承关系，而接口则定义了类与外部环境之间的交互接口。
二、实验过程2.1 实验环境和工具本次实验使用了Eclipse集成开发环境和Visual Paradigm工具。
Eclipse提供了强大的代码编辑和调试功能，而Visual Paradigm则是一款专业的UML建模工具，可以方便地进行UML图的绘制和编辑。
2.2 实验步骤首先，我们选择了一个简单的案例——图书馆管理系统，来进行实验。
通过UML类图、用例图和时序图等多种图表，我们对该系统进行了全面的建模和分析。
2.2.1 UML类图在UML类图中，我们对系统中的各个类进行了分析和设计。
通过标识类的名称、属性和方法等信息，我们可以清晰地了解系统中的各个对象之间的关系和功能。
2.2.2 用例图用例图是一种描述系统功能的图表，通过用例图可以清晰地了解系统的各个功能模块和用户之间的交互关系。
在本次实验中，我们通过用例图来描述图书馆管理系统中的借书、还书和查询图书等功能。
类图实验报告类图实验报告引言：类图是面向对象分析和设计中最常用的工具之一。
通过类图，我们可以清晰地展示系统中的类、属性和方法之间的关系，从而帮助我们更好地理解系统的结构和功能。
本篇实验报告将介绍我在进行类图实验时的设计思路、方法和结果。
一、实验目的本次实验的目的是通过使用类图工具，对一个简单的学生选课系统进行建模。
通过实践操作，我们可以更加熟悉类图的使用方法，掌握类之间的关系表示和类的属性与方法的定义。
二、实验过程1. 确定系统需求在开始实验之前，我们首先需要明确学生选课系统的需求。
该系统主要包括学生、课程和教师三个核心类。
学生类具有学号、姓名和选课列表等属性，以及选课、退课和查询成绩等方法。
课程类具有课程编号、课程名称和授课教师等属性，以及查询选课学生和修改课程信息等方法。
教师类具有教师编号、姓名和授课课程等属性，以及录入成绩和修改学生信息等方法。
2. 绘制类图根据系统需求，我们可以开始绘制类图。
在类图中，我们使用类名、属性和方法来表示类的结构和功能。
通过关联、继承和聚合等关系符号，我们可以清晰地展示类之间的关系。
在绘制类图时，我们需要注意类的可见性、多重性和关联的方向等细节。
3. 完善类图在绘制初步的类图之后，我们需要对其进行完善和优化。
通过仔细检查类之间的关系，我们可以进一步优化类图的结构，使其更加简洁和易于理解。
同时，我们还可以添加必要的注释和说明，以便他人更好地理解和使用该类图。
4. 验证类图完成类图之后，我们需要对其进行验证。
通过使用类图工具提供的功能，我们可以对类图进行语法和语义的检查，确保其符合规范和逻辑。
在验证过程中，我们还可以运行类图生成代码，并进行功能测试，以验证类图的正确性和可用性。
三、实验结果通过以上的实验过程，我们成功地完成了学生选课系统的类图设计。
该类图清晰地展示了学生、课程和教师三个核心类之间的关系，以及类的属性和方法。
经过验证，该类图符合规范和逻辑，能够正常生成代码并实现系统功能。
实验05 UML
(要求写实验报告)
一、实验名称：UML
二、实验目的：
1) 掌握绘图工具Microsoft Office Visio软件的使用；
2) 掌握用例图的绘制方法；
3) 掌握类图的绘制方法；
4) 掌握程序流程图的画法。
三、问题讨论
类图中的内容可以转化为软件中的什么？
答：类图中的内容一方面可以转化为程序中的类，类图中的特性转化为成员变量，类图中的操作转化为方法。
另一方面，类图中的特性转化为数据库表中的字段，操作转化为数据库中的存储过程。
四、实验内容及步骤：
1．用例图
财务人员
图1 物资管理用例图
2. 活动图
图2 物资出库活动图3. 类图
添加类图。
右键—属性。
特性中填入类的属性。
操作中填入类的方法。
图3 销售订单类图
自己设计客户的类图。
4. 时序图
图4 学生注册时序图
5. 状态图
在库
待出库
出库
入库
出库单
产品运出仓库
图5 产品出库状态图
6.协作图
:Registration
:Student
:CourseSection
1:<<create>>
2:addToSchedule
图6 注册协作图。
天津理工大学华信软件学院上机实验（三）创建类和类图一、实验目的：在Rose 环境下创建类和类图, 完成应用案例的类图设计。
二、实验内容：(一）创建类1）根据“需求陈述”提炼对象和类2）分析对象，并将对象抽象成类(二) 创建类图建立类之间的关系（关联关系、泛化关系、聚集或组合关系、依赖关系等）创建类图。
(三) 综合应用练习。
三、操作步骤：(一) 创建类1、右击Logical View2、选New 选Class Diagram ,再在Class Diagram下创建类；3、给类命名(比如Course)4、增加属性(右击框途中的类，选New Attribute)5、添加类操作(右击框途中的类，选New Operation)(二) 建立类之间的关系1．关联关系 (使用按钮工具，如果当前工具栏中没有，右击工具栏，然后添加相关按钮)1) 单项关联2) 双向关联2．聚集和组合 (先建立关联，再右击靠近“整体”方的关联线，选Aggregate) 3．泛化关系。
4．依赖关系。
四．实例练习（要求尽量用英文表示）1．举实例说明类之间的关联关系。
包括：单、双向关联、一对一关联、一对多关联、多对多关联、自反关联、限定关联和关联类。
2．举实例说明类之间的聚合（组合）关系。
3．举实例说明类之间的泛化（继承）关系。
包括：单继承、多继承。
4．举实例说明接口与实现，抽象类与子类等。
五．综合应用：（一）以“学生选课系统”为例建立类图1．“学生选课系统”涉及到的类：1) Database类属性:dbPath: String操作：(以下列出部分操作)Query Course() Add Course() Delete Course() Get dbPath() Set dbPath() ……2) Student类属性:studentID: Int studentName: String操作:get StudentID() set StudentID()get StudentName() set StudentName()3) Registrar类属性:registrarName: String regID: Int操作:get regID() set regID()get registrarName() set registrarName()4) Course类属性:courseID: Int courseName: Stringclassroom: String teacher: string操作:createCourse() destroyCourse() getName()setName() getCourseID() setCourseID() getTeacher() setTeacher()……5) Control类属性: (无)操作：verifyCourse() canAdd() queryCourse()confirmDelete() canSelect() queryAssociation() 6)Form类属性:(接口无属性)操作：getCourseInfo() showSuccessInfo() showConfirmPage()displayCourseList() querySelectCourse()2. 创建上述类之间的关系；① Student和Form之间-----单向关联(一对多)② Registrar和Form之间-----单向关联(一对多)③ Form和Course之间-----单向关联(一对多)④ Control和Course之间-----单向关联(一对多)⑤ Control和Form之间-----双向关联(一对多)⑥ Control和Database之间-----单向关联(一对一)3．完成类图(对象模型)的设计（以下是简化的类图参考图，详细的类图由同学们自己来完成。
uml实训报告uml实训报告篇一：uml实验报告软件建模实验报告题目：图书管理系统专业：班级：姓名：学号：指导教师：成绩：完成日期：年月摘要随着知识化和信息化新经济时代的到来，作为信息技术龙头的计算机及软件技术突飞猛进，UML成为一种不可或缺的工具。
UML是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的建模语言。
它溶入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术。
它的作用域不限于支持面向对象的分析与设计,还支持从需求分析开始的软件开发的全过程。
用现有的知识，按照软件工程思想和系统的开发步骤，以图书管理的应用需求为背景，分析设计了图书管理系统，并利用Ratinal Rse对系统进行建模，完成用例图和类图的构建，为后期的程序设计提供标准。
根据建模需求分析，总结出本系统的参与者有借阅者和图书管理员两类。
根据其职能不同，借阅者只能使用该系统借书、预订书刊以及还书。
图书管理员则可使用系统进行图书馆业务的管理工作，如借阅者，书刊等的信息维护。
系统可实现书籍信息的添加、修改、删除等功能，这就保证了数据库信息的一致性和统一性、安全性。
该系统以面向对象理论和数据库管理信息系统开发相关知识为依据，介绍了设计开发中的模块设计和数据与程序的连接，使SQL server 201X与 Visual Studi 201X得到了有效的结合。
关键词：图书管理系统；UML；Ratinal Rse面向对象目录 1 需求分析 ........................................................ .................................... 错误！未定义书签。
1.1 开发背景及意义 ........................................................ (4)1.2 功能需求 ........................................................ ............................................................4 2 系统建模 ........................................................ ........................................................... .. (8)2.1 创建系统用例模型 ........................................................ . (8)2.1.1 确定参与者 ........................................................ (8)2.1.2 参与者的用例图 ........................................................ ...... 错误！未定义书签。
UML实验报告（5篇）第一篇：UML实验报告UML 实验报告实验一用例图一、实验结果1、整理实验结果2、小结实验心得体会用例模型用于需求分析阶段，它描述了待开发系统的功能需求，并驱动了需求分析之后各阶段的开发工作。
用例图是UML中用来对系统的动态方面进行建模的7种图之一。
用例图描述了用例、参与者以及它们之间的关系。
用例图从用户角度描述系统功能，并指出各功能的操作者。
通过本次实验，我熟悉Rational Rose 建模环境，更加清楚的了解了用例图的语义和功能，如何清晰明了的识别参与者、用例，学会了如何使用事件流描述用例。
同时掌握了用例间的类属关系、Include 关系和Extend关系的语义、功能和应用。
最后通过本次实验学习了如何使用用例图为系统的上下文以及系统的需求建模。
二、思考题1、如果要删除参与者、用例，请问是在导航窗口删除，还是在绘图窗口删除？答：都可以删除，但在绘图窗口中有两种删除方式：一种是只删除参与者、用例，而不改变其在导航窗口中的存在，另一种是从建模中完全删除。
2、如果要删除参与者和用例的联系，用例和用例的联系，请问是在绘图中删除，还是在参与者或用例的设置对话框中删除？答：都可以删除。
实验二类对象模型的建立一、实验结果 1．整理实验结果。
2．小结实验心得体会。
类图是面向对象系统建模最常用的图，描述了类图、接口集、协作以及它们之间的关系。
类图描述了系统的静态设计视，该视主要体现系统的功能需求，即系统应该提供给用户的服务。
通过本次实验，加深了我对类图语义的理解和功能的应用，掌握了类之间的联系，关联、依赖、聚合等，同时基本掌握了在Rational Rose中绘制类的关联、依赖、泛化关系。
二、思考题选中一个模型对象，点击鼠标右键，比较快捷菜单项“Edit——Delete”与“Edit——Delete from Model”，它们二者之间区别在哪里？答：“Edit——Delete”只删除绘图窗口中的图形，而不改变其在导航窗口中的存在；“Edit——Delete from Model” 是从建模中完全删除。
UML实验报告UML 实验指导书⽬录实验⼀UML建模基础 (3)实验⼆⽤例图 (4)实验三UML类图 (8)实验四对象图 (10)实验五包图 (11)实验六状态图 (13)实验七活动图 (17)实验⼋时序图与协作图 (18)实验九组件图 (22)实验⼀UML建模基础[实验⽬的和要求]1、熟悉UML建模⼯具Rational Rose的基本菜单及操作。
2、掌握UML的三⼤组成部分及各部分作⽤。
3、掌握UML规则和相关机制。
4、掌握UML的可见性规则和构造型的作⽤。
[实验内容和步骤]1、练习使⽤建模⼯具建⽴各种UML图形，并对图形进⾏相应编辑和修改。
2、认识各种UML关系及可见性符号，并⽤⼯具表⽰出来。
[分析与讨论]１、总结UML在软件⼯程中的作⽤以及使⽤UML建模的必要性。
实验⼆⽤例图[实验⽬的和要求]１、掌握⽤例的概念。
２、掌握UML⽤例图的组成、作⽤以及使⽤场合。
３、掌握⽤例与⽤例之间的各种关系。
４、学习针对具体场景使⽤⽤例图进⾏分析说明的⽅法。
５、掌握⽤例描述的概念和基本结构，以及⽤例描述的作⽤。
[实验内容和步骤]１、什么是⽤例，什么是场景？⽤例和场景之间的关系是怎样的？２、⽤例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表⽰的？３、⽤例与⽤例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举⼀例，画出⽤例图，并进⾏说明。
４、为了满⾜物业中介⾏业的信息化要求，甲公司基于详尽的需求调研与分析，准备研发⼀套符合市场需要的、实⽤的信息管理系统。
主要将实现客户资料信息管理、客户委托（出租、出售、租赁、购买）信息管理、业务线索⽣成与管理、房源状态⾃动更新、权限管理、到期⽤户管理、房源组合查询等功能。
该公司⼩王，通过多次的与潜在客户的交流与沟通，完成了最初的⽤例模型的开发，下是⼀个⽤例模型的局部：修改房源信息⼩李认为该模型不符合“⽤例建模”的思想，存在明显的错误。
请⽤200字以内说明错误所在，并说明应该如何修改。
北京信息科技大学实验（上机）报告课程名称U M L及建模工具学号2012012194姓名李自然成绩_______附录：影片租赁源程序//租赁类的定义class Rental{private Movie _movie; // 影片private int _rentDate; // 租赁日期private int _daysRented; // 租期public Rental(Movie movie, int daysRented){_movie = movie;_daysRented = daysRented;}public int getDaysRented(){return _daysRented;}public Movie getMovie(){return _movie;}double getCharge(){return _movie.getCharge(_daysRented);}int getFrequentRenterPoints(){return _movie.getFrequentRenterPoints(_daysRented);}}//顾客类的定义class Customer{private String _name; // 姓名private String _phone; // 电话号码private Vector _rentals = new Vector(); // 租借纪录public Customer(String name){_name = name;}public void addRental(Rental arg){_rentals.addElement(arg);}public String getName(){return _name;}//输出租赁交易报告public String statement(){Enumeration rentals = _rentals.elements();String result = "Rental Record for " + getName() + "\n";while (rentals.hasMoreElements()){Rental each = (Rental) rentals.nextElement();//显示该顾客的每个租赁result += "\t" + each.getMovie().getTitle()+ "\t" + String.valueOf(each.getCharge()) + "\n";}//结尾打印（总费用和积分）result += "Amount owed is " + String.valueOf(getTotalCharge()) + "\n";result += "You earned " + String.valueOf(getTotalFrequentRenterPoints()) + " frequent renter points";return result;}//已超文本方式输出租赁交易报告public String htmlStatement(){Enumeration rentals = _rentals.elements();String result = "<H1>Rentals for <EM>" + getName() + "</EM></H1><P>\n";while (rentals.hasMoreElements()){Rental each = (Rental) rentals.nextElement();//显示该顾客的每个租赁result += each.getMovie().getTitle()+ ": "+ String.valueOf(each.getCharge()) + "<BR>\n";}//结尾打印（总费用和积分）result += "<P>You owe <EM>" + String.valueOf(getTotalCharge()) + "</EM><P>\n";result += "On this rental you earned <EM>" + String.valueOf(getTotalFrequentRenterPoints()) + "</EM> frequent renter points<P>";return result;}// 计算总积分private int getTotalFrequentRenterPoints(){int result = 0;Enumeration rentals = _rentals.elements();while (rentals.hasMoreElements()){Rental each = (Rental) rentals.nextElement();result += each.getFrequentRenterPoints();}return result;}// 计算总费用private double getTotalCharge(){double result = 0;Enumeration rentals = _rentals.elements();while (rentals.hasMoreElements()) {Rental each = (Rental) rentals.nextElement();result += each.getCharge();}return result;}}//抽象价格类的定义abstract class Price{abstract int getPriceCode(); // 取得价格代号abstract double getCharge(int daysRented); // 根据租期计算费用int getFrequentRenterPoints(int daysRented) // 根据租期计算积分{return 1;//儿童价格类的定义class ChildrensPrice extends Price{int getPriceCode(){return Movie.CHILDRENS;}double getCharge(int daysRented){double result = 1.5;if (daysRented > 3)result += (daysRented - 3) * 1.5;return result;}}//新片价格类的定义class NewReleasePrice extends Price{int getPriceCode(){return Movie.NEW_RELEASE;}double getCharge(int daysRented){return daysRented * 3;}int getFrequentRenterPoints(int daysRented){return (daysRented > 1) ? 2: 1;}}//普通片价格类的定义class RegularPrice extends Price{int getPriceCode(){return Movie.REGULAR;double getCharge(int daysRented){double result = 2;if (daysRented > 2)result += (daysRented - 2) * 1.5;return result;}}//影片类和主程序public class Movie{public static final int CHILDRENS = 2;public static final int REGULAR = 0;public static final int NEW_RELEASE = 1;private String _title; // 名称private Price _price; // 影片的价格public Movie(String title, int priceCode){_title = title;setPriceCode(priceCode);}public int getPriceCode(){return _price.getPriceCode();}public void setPriceCode(int arg){switch (arg){case REGULAR: // 普通片_price = new RegularPrice();break;case CHILDRENS: // 儿童片_price = new ChildrensPrice();break;case NEW_RELEASE: // 新片_price = new NewReleasePrice();break;default:throw new IllegalArgumentException("Incorrect Price Code");}}public String getTitle(){return _title;}// 影片租金double getCharge(int daysRented){return _price.getCharge(daysRented);}// 影片积分int getFrequentRenterPoints(int daysRented){return _price.getFrequentRenterPoints(daysRented);}// 主程序public static void main(String[] args){System.out.println("Refactoring, a First Example, step7");Movie m1 = new Movie("2012", Movie.NEW_RELEASE);Movie m2 = new Movie("南京南京！", Movie.REGULAR);Movie m3 = new Movie("喜羊羊", Movie.CHILDRENS);Rental r1 = new Rental(m1, 4);Rental r2 = new Rental(m1, 2);Rental r3 = new Rental(m3, 7);Rental r4 = new Rental(m2, 5);Rental r5 = new Rental(m3, 3);Customer c1 = new Customer("张三");c1.addRental(r1);c1.addRental(r4);Customer c2 = new Customer("李四");c2.addRental(r1);c2.addRental(r3);c2.addRental(r2);Customer c3 = new Customer("王五");c3.addRental(r3);c3.addRental(r5);Customer c4 = new Customer("钱六");c4.addRental(r2);c4.addRental(r3);c4.addRental(r5);System.out.println(c1.statement());System.out.println(c2.statement());System.out.println(c3.statement());System.out.println(c4.statement());}说明：1.正文的实验名称、实验目的、实验内容、实验要求由教师指定，建议每个实验由教师事先填好，然后作为实验报告模版供学生使用；2.实验准备由学生在实验或上机之前填写，教师应该在实验前检查；3.实验过程由学生记录实验的过程，包括操作过程、遇到哪些问题以及如何解决等；4.实验总结由学生在实验后填写，总结本次实验的收获、未解决的问题以及体会和建议等；5.源程序或部分代码、具体语句等作为附录。
