实验三 循环结构
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实验三循环结构程序设计实验三的主题是循环结构程序设计。
循环结构是程序设计中的重要概念,它使程序能够重复执行一段代码,直到满足一些条件后停止。
在本实验中,我们将学习循环结构的基本用法,并通过一些示例程序来掌握循环结构的运用。
一、循环结构的基本概念循环结构是程序设计中的一种重要结构,它允许程序重复执行一段代码。
循环结构包括两种基本类型:条件循环和计数循环。
条件循环是指只要满足一些条件就一直执行循环体中的代码,直到条件不满足时停止循环。
条件循环结构一般使用while语句或do-while语句来实现。
例如,在一些游戏中,只要玩家的生命值不为0,就可以一直进行游戏。
计数循环是指循环体中的代码按照事先确定的次数执行,即通过计数器来控制循环的执行次数。
计数循环结构一般使用for语句来实现。
例如,在一些音乐播放器中,可以设置循环播放歌曲的次数。
二、循环结构的语法在编程语言中,循环结构的语法一般如下:1. while循环语句的语法:while(条件表达式)循环体2. do-while循环语句的语法:do循环体} while(条件表达式);3. for循环语句的语法:for(初始化表达式; 条件表达式; 更新表达式)循环体三、示例程序1. 使用while循环计算1到100的和:```c++#include <iostream>using namespace std;int maiint sum = 0;int i = 1;while (i <= 100)sum += i;i++;}cout << "1到100的和为:" << sum << endl;return 0;```2. 使用do-while循环计算用户输入数字的累加和,直到用户输入0为止:```c++#include <iostream>using namespace std;int maiint sum = 0;int num;docout << "请输入一个整数(输入0停止):" << endl;cin >> num;sum += num;} while (num != 0);cout << "累加和为:" << sum << endl;return 0;```3. 使用for循环计算1到10的乘积:```c++#include <iostream>using namespace std;int maiint product = 1;for (int i = 1; i <= 10; i++)product *= i;}cout << "1到10的乘积为:" << product << endl;return 0;```以上示例程序演示了使用循环结构来解决问题的方法。
c语⾔循环结构实验报告c语⾔循环结构实验报告姓名:张乐 实验地点:⼀教524 实验时间:2021.5.6⼀、实验⽬的与要求1、熟练掌握使⽤while、do...while、和for语句实现循环的⽅法。
2、了解三种循环语句的区别和转换、各⾃的适应性、嵌套循环的使⽤。
3、掌握在循环语句中使⽤break和continue语句改变程序流程的⽅法。
4、能在程序设计中使⽤循环的⽅法实现各种算法。
⼆、实验内容实验5.3.11、问题描述:求数列前n项的和2、实验代码:#include<stdio.h>void main(){int n,i,j,sign=1;float fac,sum;printf("Please input value of n:");scanf("%d",&n);sum=0.0;for(i=1;i<=n;i++){fac=1.0;for(j=1;j<=2*i-1;j++){fac=fac*j;}fac=fac*sign;sum=sum+fac;sign=-sign;}printf("sum=%.0f\n",sum);}3、效果截图:实验5.3.21、问题描述:求所有的⽔仙花数,三位⾃然数的百⼗个位上数值的⽴⽅和等于数本⾝的数称为⽔仙花数。
2.实验代码#include<stdio.h>void main(){int x,y,z;int k=100;while(k<=999){x=k/100;y=(k/10)%10;z=k%10;if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)printf("%d\n",k);k++;}}3、效果截图:实验5.3.41、问题描述:输⼊四个字符型数字,将其⼗进制数显⽰出来。
2.实验代码:#include<stdio.h>void main(){char c;int k,data;data=0;for(k=0;k<4;k++){while(1){c=getchar();if(c>='0'&&c<='9')break;}if(k==0){data+=(c-'0')*1000;}if(k==1){data+=(c-'0')*100;}if(k==2){data+=(c-'0')*10;}if(k==3){data+=(c-'0');}}printf("Data=%d",data);}3、效果截图:4、问题分析:明确变量类型后,将for与while嵌套,利⽤if语句进⾏变量类型转换实验5.3.5.21、问题描述:⼀正整数数列,前四项和为26,积为880,求该数列前六项值与和。
实验3. 循环程序设计一、实验目的⒈掌握移位指令的使用方法。
⒉学会循环结构程序的编程方法。
⒊利用DEBUG调试程序查看循环程序循环过程中CS和IP的变化情况。
二、实验要求⒈编写程序并上机调试,记录运行结果。
⒉用DEBUG调试程序调试所编程序,查看并记录每条指令内存单元地址及执行结果(包括F标志寄存各位值。
)⒊注意观察并记录每条指令执行后CS和IP寄存器值变化情况,以加深对循环程序的概念的理解。
三、实验内容⒉编写统计15个学生数学学习成绩程序。
要求:分别统计出低于60分,60-69分,70-79分,80-89分,90-100分的人数,并存放到S5,S6,S7,S8,S9,S10对应内存单元中。
源程序代码;DATA SEGMENTDATA1 DB 55,60,65,88,67,70,75,80,77,85,90,66,95,53,100DATA2 DB 5 DUP(?)DATA ENDS;CODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATASTART:MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV CX,15LEA SI,DATA1LEA DI,DATA2AGAIN:MOV AL,[SI]CMP AL,90JB NEXT1INC BYTE PTR[DI]JMP NEXT0NEXT1:CMP AL,80JB NEXT2INC BYTE PTR[DI+1]JMP NEXT0NEXT2:CMP AL,70JB NEXT3INC BYTE PTR[DI+2]JMP NEXT0NEXT3:CMP AL,60JB NEXT4INC BYTE PTR[DI+3]JMP NEXT0NEXT4:INC BYTE PTR[DI+4]NEXT0:INC SILOOP AGAINMOV AH,4CHINT 21HCODE ENDSEND START程序运行结果截图:四、实验总结本次实验掌握移位指令的使用方法。
C语言循环结构实验报告总结引言C语言是一种广泛应用于系统程序开发的高级编程语言。
循环结构是C语言中重要的概念,通过循环结构,可以重复执行一段代码,提高程序的效率与可读性。
本实验旨在通过编写C语言程序来掌握循环结构的使用方法,并通过实际的实验案例来加深对循环结构的理解。
背景知识在开始实验之前,我们需要了解一些基础的C语言知识。
循环结构的类型在C语言中,常用的循环结构有三种类型:for循环、while循环和do-while循环。
1.for循环:通过指定循环变量的初始值、循环条件和循环变量的增量来控制循环的执行次数。
2.while循环:在每次循环开始前判断循环条件是否满足,如果满足则执行循环体,否则结束循环。
3.do-while循环:与while循环相似,但是循环体至少会被执行一次,然后再判断循环条件是否满足。
在实验中,我们将使用这三种循环结构来完成各种任务。
循环控制语句除了基本的三种循环结构外,C语言还提供了一些循环控制语句来控制循环的执行。
1.break语句:用于立即退出循环,跳出循环体。
2.continue语句:用于立即结束本次循环,跳过剩余循环体的执行,开始下一次循环。
这些循环控制语句在实际编程中非常实用,可以根据需要在循环内部进行灵活的控制。
实验过程实验案例一:求和在这个实验案例中,我们将使用for循环结构来求解给定范围内的整数和。
1.首先,我们需要定义一个用于存储求和结果的变量sum,并初始化为0。
2.接下来,我们通过for循环遍历给定的整数范围,将每个整数累加到sum中。
3.最后,我们输出求和结果sum。
下面是代码实现示例:#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;int start = 1, end = 100;for (int i = start; i <= end; i++) {sum += i;}printf("Sum: %d\n", sum);return 0;}实验案例二:乘法表在这个实验案例中,我们将使用嵌套的for循环结构来输出乘法表。
实验三循环结构程序设计(参考答案)1、设计程序sy3-1.c,要求打印小学九九乘法表。
算法分析:根据九九乘法表可知,该表共有9行,第i行有i个表达式,而且表达式中的操作数和行、列数相关,因此可以用嵌套的双重循环来实现,外循环控制行数(循环变量从1到9),内循环控制每行的表达式个数(循环变量从1变到i)。
参考答案:# include <stdio.h>void main(){int i,j;for(i=1;i<=9;i++){for(j=1;j<=i;j++)printf("%d*%d=%-5d",j,i,i*j);printf("\n");}}运行结果:2、设计程序sy3-2.c,要求编程计算x n,其中x和n均由键盘输入2。
算法分析:要计算x的n次方,即是n次x相乘,其中x可以是整型或实型,而n必须是整型;另外要考虑结果的类型,若x和n比较大,一般的int型容易产生溢出。
参考答案:# include <stdio.h>void main(){int i,n;float x,p=1; /*累乘器要赋初值1*/printf("Input x,n: ");scanf("%f,%d",&x,&n); /*以逗号分隔输入的已知数据x和n的值*/for(i=1;i<=n;i++)p=p*x;printf("%g^%d=%g\n",x,n,p);}运行结果:3、设计程序sy3-3.c,已知祖父年龄70岁,长孙20岁,次孙15岁,幼孙5岁,问要过多少年,三个孙子的年龄之和同祖父的年龄相等,试用单重循环结构编程实现。
算法分析:这个程序可以用穷举法来实现,1年、2年、3年……,每加一年都判断三个孙子的年龄之和是否同祖父的年龄相等,若相等则不加了,这个时候所加的年数为我们需要的结果。
一、实验目的1. 理解循环结构的原理和特点。
2. 掌握C语言中while、do...while和for循环语句的使用方法。
3. 学会运用循环结构解决实际问题。
二、实验环境1. 编程语言:C语言2. 编程工具:Visual Studio Code3. 操作系统:Windows 10三、实验内容1. 实验一:计算1至100之间所有整数的和实验目的:掌握while循环语句的使用方法。
实验步骤:(1)定义变量sum用于存储和,初始化为0。
(2)使用while循环语句遍历1至100之间的整数,将每个整数累加到sum变量中。
(3)输出最终的和。
实验代码:```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0, i = 1;while (i <= 100) {sum += i;i++;}printf("1至100之间所有整数的和为:%d\n", sum);return 0;}```2. 实验二:计算1至100之间所有偶数的和实验目的:掌握do...while循环语句的使用方法。
实验步骤:(1)定义变量sum用于存储和,初始化为0。
(2)定义变量i,初始化为1。
(3)使用do...while循环语句遍历1至100之间的整数,当i为偶数时,将其累加到sum变量中。
(4)输出最终的和。
实验代码:```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0, i = 1;do {if (i % 2 == 0) {sum += i;}i++;} while (i <= 100);printf("1至100之间所有偶数的和为:%d\n", sum);return 0;}```3. 实验三:计算1至100之间所有素数的和实验目的:掌握for循环语句的使用方法。
实验步骤:(1)定义变量sum用于存储和,初始化为0。
实验三循环结构程序设计实验课程名:C语言程序设计专业班级:学号::实验时间:实验地点:指导教师:(3)运行结果分析:运行成功。
2、有一分数序列:2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13,…。
求出这个数列的前20项之和。
解答:(1)源代码:#include<stdio.h>int main(){float a=1,b=2,c,sum=0;int i;printf("2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13,…前二十项的和为");for(i=1;i<21;i++){sum=sum+b/a;c=a+b;a=b;b=c;}printf("%.2f\n",sum);return 0;}(2)运行结果:(3)运行结果分析:运行成功return 0;}(2)运行结果:(3)运行结果分析:运行成功。
4、编程序按下列公式计算e 的值(精度为1e-6):e=1+1/1!+1/2!+1/3!+…+1/n! 解答:(1)源代码:#include<stdio.h>int main(){(3)运行结果分析:运行成功5、输入一行字符,分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数。
解答:(1)源代码:#include<stdio.h>int main(){char s;int a=0,b=0,c=0,d=0;printf("请输入一行字符");while((s=getchar())!='\n')(3)运行结果分析:运行成功6、编程求1000以内所有的水仙花数。
谓水仙花数,是指一个3位数,其各位数字立方和等于该数字本身。
例,153是水仙花数,因为153=13+53+33。
解答:(1)源代码:#include<stdio.h>int main(){int a,b,c,d,i;printf("1000以内的水仙花数为");for(i=100;i<1000;i++){a=i%10;b=i/10%10;c=i/100;d=a*a*a+b*b*b+c*c*c;if(i==d)printf("%d ",i);}printf("\n");return 0;}(2)运行结果:if(x==0)printf("该数不是素数\n");if(x==1)printf("该数是素数\n");}return 0;}(2)运行结果:(3)运行结果分析:运行成功8、编写程序输入某班C语言考试的考试分数,该班人数未知,用-1作为结束标志,若输入大于100分,则提示重新输入,然后计算全班的最高分、最低分与平均分。
c语言循环结构实验报告总结C语言循环结构实验报告总结引言:循环结构是计算机编程中非常重要的一个概念,它可以让程序重复执行某些操作,从而提高程序的效率。
在C语言中,循环结构有三种:for、while和do-while。
本次实验我们将学习并掌握这三种循环结构的使用方法。
一、 for循环结构for循环结构是C语言中最常用的一种循环结构,它的基本语法如下:for (初始化表达式; 条件表达式; 更新表达式){循环体语句;}其中,初始化表达式只会在第一次进入循环时执行一次;条件表达式会在每次进入循环时都进行判断,如果为真,则继续执行循环体语句;更新表达式会在每次执行完循环体语句后执行。
我们可以通过一个简单的例子来理解for循环的用法:#include <stdio.h>int main(){int i;for (i = 1; i <= 10; i++){printf("%d ", i);}return 0;}上述代码中,我们使用for循环输出了1到10这10个数字。
首先定义了一个变量i,并将其初始化为1;然后设置条件表达式为i <= 10;最后设置更新表达式为i++。
在每次循环中,都会先判断条件表达式是否成立,如果成立,则执行循环体语句,即输出当前的i值,并将i加1。
二、 while循环结构while循环结构也是C语言中常用的一种循环结构,它的基本语法如下:while (条件表达式){循环体语句;}其中,条件表达式会在每次进入循环时进行判断,如果为真,则继续执行循环体语句;否则跳出循环。
我们可以通过一个简单的例子来理解while循环的用法:#include <stdio.h>int main(){int i = 1;while (i <= 10){printf("%d ", i);i++;}return 0;}上述代码中,我们使用while循环输出了1到10这10个数字。
大学计算机基础实验报告实验名称基于流程图的可视化程序设计指导教师李媛实验日期 2019年10月31日专业自动化类学生姓名钱仪嘉班级/学号 1907/2019010737 成绩实验三Raptor循环结构设计一.实验目的基本掌握Raptor中包含循环结构的算法的设计,并能写出正确流程图。
二.实验内容1. 第一题(1)实验题目:输出1-200之间的所有完全平方数。
(2)算法设计:步骤1:令n=1。
步骤2:如果n*n<=200,则输出n*n。
步骤3:n加1。
步骤4:重复执行第2、3步,直到n*n>200,算法结束。
(3)RAPTOR流程图:(4)程序运行结果:2. 第二题(1)实验题目:判断一个正整数是否是素数,如果是则输出提示信息“Yes”,否则输出“No”。
(2)算法设计:步骤1:输出正整数n。
步骤2:令flag为1。
步骤3:令m为2。
步骤4:如果m*m<=n,则步骤4-1:如果n mod m等于0;则令flag为0。
步骤4-2:m的值增1。
步骤4-3:返回第4步的开头继续执行。
步骤5:如果flag值为0,则n不是素数,输出“No”,否则输出“Yes”(3)RAPTOR流程图:(4)程序运行结果:三.实验体会掌握了Raptor循环结构设计和flag的运用。
实验三RAPTOR子程序设计一.实验目的理解Raptor中子程序的定义和调用。
二.实验内容1. 第一题(1)实验题目:设计一个算法,将华氏温度100-200度转换为对应的摄氏温度值。
(2)算法设计:子程序利用摄氏温度C与华氏温度F的关系:C=(F-32)*5/9实现F和C的转化。
主程序输入F并限制F的范围,输出 C。
(3)RAPTOR流程图:(4)程序运行结果:能基本掌握Raptor中子程序的设计和运用。
实验教案}三、实验内容(按要求设计以下程序,并调试分析运行结果,此部分完成在实验报告上)1、设计程序sy3-1.c,要求打印小学九九乘法表。
算法分析:根据九九乘法表可知,该表共有9行,第i行有i个表达式,而且表达式中的操作数和行、列数相关,因此可以用嵌套的双重循环来实现,外循环控制行数(循环变量从1到9),内循环控制每行的表达式个数(循环变量从1变到i)。
参考答案:# include <stdio.h>void main(){int i,j;for(i=1;i<=9;i++){for(j=1;j<=i;j++)printf("%d*%d=%-5d",j,i,i*j);printf("\n");}}运行结果:2、设计程序sy3-2.c,要求编程计算x n,其中x和n均由键盘输入2。
算法分析:要计算x的n次方,即是n次x相乘,其中x可以是整型或实型,而n必须是整型;另外要考虑结果的类型,若x和n比较大,一般的int型容易产生溢出。
参考答案:# include <stdio.h>void main(){int i,n;float x,p=1; /*累乘器要赋初值1*/printf("Input x,n: ");scanf("%f,%d",&x,&n); /*以逗号分隔输入的已知数据x和n的值*/for(i=1;i<=n;i++)p=p*x;printf("%g^%d=%g\n",x,n,p);}运行结果:3、设计程序sy3-3.c,已知祖父年龄70岁,长孙20岁,次孙15岁,幼孙5岁,问要过多少年,三个孙子的年龄之和同祖父的年龄相等,试用单重循环结构编程实现。
4、设计程序sy3-4.c,有一数列:2/1,3/2,5/3,8/5,…求出这个数列的前10项之和。
大学计算机基础实验报告实验名称基于流程图的可视化程序设计指导教师李媛实验日期 2019年10月31日专业自动化类学生姓名钱仪嘉班级/学号 1907/2019010737 成绩实验三Raptor循环结构设计一.实验目的基本掌握Raptor中包含循环结构的算法的设计,并能写出正确流程图。
二.实验内容1. 第一题(1)实验题目:输出1-200之间的所有完全平方数。
(2)算法设计:步骤1:令n=1。
步骤2:如果n*n<=200,则输出n*n。
步骤3:n加1。
步骤4:重复执行第2、3步,直到n*n>200,算法结束。
(3)RAPTOR流程图:(4)程序运行结果:2. 第二题(1)实验题目:判断一个正整数是否是素数,如果是则输出提示信息“Yes”,否则输出“No”。
(2)算法设计:步骤1:输出正整数n。
步骤2:令flag为1。
步骤3:令m为2。
步骤4:如果m*m<=n,则步骤4-1:如果n mod m等于0;则令flag为0。
步骤4-2:m的值增1。
步骤4-3:返回第4步的开头继续执行。
步骤5:如果flag值为0,则n不是素数,输出“No”,否则输出“Yes”(3)RAPTOR流程图:(4)程序运行结果:三.实验体会掌握了Raptor循环结构设计和flag的运用。
实验三RAPTOR子程序设计一.实验目的理解Raptor中子程序的定义和调用。
二.实验内容1. 第一题(1)实验题目:设计一个算法,将华氏温度100-200度转换为对应的摄氏温度值。
(2)算法设计:子程序利用摄氏温度C与华氏温度F的关系:C=(F-32)*5/9实现F和C的转化。
主程序输入F并限制F的范围,输出 C。
(3)RAPTOR流程图:(4)程序运行结果:能基本掌握Raptor中子程序的设计和运用。
实验三:循环结构程序设计一、实验目的:1. 熟练使用for()、while()和do-while()三种语句实现循环程序设计;2. 理解循环条件和循环体,以及体会for()、while()和do-while()语句的相同及不同之处;3.掌握break和continue语句的使用。
二、实验要求:1. 参照《附件一:确定循环次数的程序设计》,完成相应的题目要求(共5题);2. 水仙花数是指各位数字的立方和等于该数本身的三位数。
例如,153是水仙花数,因为153=13+33+53。
请编程计算并输出所有的水仙花数,每个数占一行。
输出样例:153370371407#include<stdio.h>int main(){int s,d,z,i;for(i=100;i<=999;i++){s=i/100;d=i/10%10;z=i%10;if(i==s*s*s+d*d*d+z*z*z)printf("%d\n",i);}return 0;}3. 编写程序,输入一批正整数(以零或负数为结束标志),求其中的偶数和。
要求:使用while()语句实现此程序。
输入样例:1 2 3 4 5 0输出样例:6输入样例:-1输出样例:0#include<stdio.h>int main(){int n ,sum=0;while(scanf("%d",&n),n>0){if(n%2==0)sum+=n;}printf("%d",sum);return 0;}4.古代《张丘建算经》中有一道百鸡问题:鸡翁一,值钱五;母鸡一,值钱三;鸡雏三,值钱一。
百钱买百鸡,问鸡翁、母、雏各几何?其意为:公鸡每只5元,母鸡每只3元,小鸡3只1元。
请用穷举法编程计算,若用100元买100只鸡,则公鸡、母鸡和小鸡各能买多少只。
输出样例:0 25 754 18 788 11 8112 4 845.一球从100米高度自由落下,每次落地后反弹回原高度的一半,然后再落下再反弹。
第1篇实验名称:程序循环结构实验实验日期:2023年4月10日实验地点:计算机实验室实验目的:1. 理解循环结构在程序设计中的作用。
2. 掌握不同循环结构(如for循环、while循环、do-while循环)的语法和应用。
3. 能够根据实际问题选择合适的循环结构进行编程实现。
4. 提高编程实践能力。
实验环境:1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Python3.83. 开发工具:PyCharm实验内容:一、实验一:for循环结构1. 实验目的了解for循环的语法和使用方法,掌握其基本操作。
2. 实验步骤(1)编写一个程序,使用for循环打印1到10的整数。
(2)编写一个程序,使用for循环计算1到100的整数之和。
3. 实验代码```python打印1到10的整数for i in range(1, 11):print(i)计算1到100的整数之和sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的整数之和为:", sum)```4. 实验结果程序成功运行,打印出1到10的整数和1到100的整数之和。
二、实验二:while循环结构1. 实验目的了解while循环的语法和使用方法,掌握其基本操作。
2. 实验步骤(1)编写一个程序,使用while循环计算1到10的整数之和。
(2)编写一个程序,使用while循环判断一个数是否为素数。
3. 实验代码```python计算1到10的整数之和sum = 0i = 1while i <= 10:sum += ii += 1print("1到10的整数之和为:", sum)判断一个数是否为素数num = 29is_prime = Truei = 2while i i <= num:if num % i == 0:is_prime = Falsebreaki += 1if is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```4. 实验结果程序成功运行,打印出1到10的整数之和以及29是否为素数。
实验三循环结构程序设计一、实验学时4学时。
二、实验目的1.熟练掌握用while、do-while以及for语句实现循环程序设计的方法。
2.理解循环条件和循环体的含义。
理解循环结构中语句的执行过程。
3.熟练掌握break和continue语句的功能及应用。
4.掌握应用嵌套循环结构进行程序设计的方法。
5.掌握应用循环结构及穷举算法解决有关问题。
6.掌握运行到光标位置、使用断点等程序调试方法。
三、实验内容1.程序调试【例1】改正下列程序中的错误,求S=1!+2!+3!+…+n!的值,n的值通过键盘输入(n ≤10)。
程序:#include <stdio.h>void main(){int n,i;long int s,sum;printf("请通过键盘输入具体数据给变量n赋值:");scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){s=s*isum+=s;}printf("1!+2!+3!+...+%d!=%ld\n",n,sum);}(1)按照前面章节实验中介绍的步骤,保存源程序代码。
(2)单击编译按钮(Compile),出现第一条编译错误信息是:missing ';' beforeidentifier 'sum',改正后,重新编译和连接,都正确。
(3)开始调试程序,鼠标单击第11行,光标在第11行闪烁,这就是当前光标的位置,单击,程序运行到光标位置。
在变量窗口中,第一次循环时i的值为 1 ,n的值为 5 ,正确;而s的值为-858993460,不正确。
请分析错误原因:s示未赋初值,long int s,sum;改为long int s=1,sum;,改正后,重新编译和连接,继续进行上述操作,这时s的值为1正确。
(4)鼠标单击第12行,光标在第12行闪烁,这就是当前光标的位置,单击,程序运行到光标位置。
循环结构程序设计实验总结在程序设计中,循环结构是非常重要的一部分,它可以帮助我们简化代码,提高效率,实现复杂的逻辑。
在本次实验中,我们学习了循环结构的基本概念和使用方法,并进行了相应的实践操作。
在此,我将对本次实验进行总结,分享我的学习心得和体会。
首先,我们学习了循环结构的三种基本形式,while循环、do-while循环和for循环。
通过实际的编程练习,我深刻理解了它们各自的特点和适用场景。
while循环适合于不确定循环次数的情况,它先判断条件是否成立,再决定是否执行循环体;do-while循环则是先执行一次循环体,再判断条件是否成立,因此至少会执行一次循环体;而for循环则适合于已知循环次数的情况,通过初始化、条件和增量三部分的设置,可以简洁地实现循环逻辑。
其次,我们学习了循环结构的嵌套和循环控制语句的使用。
循环结构的嵌套可以实现更复杂的逻辑,例如在外层循环中控制行数,在内层循环中控制每行的输出内容,这样可以实现一定规律的图形输出等。
而循环控制语句如break和continue可以帮助我们更灵活地控制循环的执行流程,提高程序的效率和可读性。
最后,我们进行了一些实际的编程练习,例如求解1-100的奇数和、判断一个数是否为素数等。
通过这些练习,我更加熟悉了循环结构的使用,也提高了自己的编程能力。
总的来说,本次循环结构程序设计实验让我受益良多。
通过理论学习和实际操作相结合的方式,我对循环结构有了更深入的理解,也提高了自己的编程能力。
在未来的学习和工作中,我会继续努力,不断提升自己的编程水平,为实现更复杂的逻辑和功能打下坚实的基础。
希望我的总结能够对大家有所帮助,也希望大家能够在学习编程的道路上不断进步,共同成长。
感谢老师和同学们的指导和帮助,让我收获满满,收获颇丰。
实验三循环结构
一.实验目的
1.熟悉用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。
2.掌握循环嵌套的用法。
3.掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法(如迭代,递推,穷举等)。
4.掌握break和continue语句的用法。
二.实验要点
在C语言中主要用以下方法实现循环:
1.while语句格式:while (表达式)语句
2.do- while语句格式:do 语句 while (表达式);
3.for语句 for语句的一般格式:
for (表达式1;表达式2;表达式3)语句
for (初值表达式;条件表达式;增值表达式) 语句
三.实验要求
1.上机前编写好以下程序。
2.上机输入和调试自己所编的程序并存在自己的U盘上。
3.检查实验结果是否正确。
4.上机结束后,整理实验报告,以“学号—姓名-第3次实验”命名的文件上传到作业服务器。
四.实验内容
上机调试运行以下程序。
1.下面的程序段是从键盘输入的字符中统计数字字符的个数,用换行符结束循环.请填空.
#include”stdio.h”
void main(){
int n=0;
char c;
c=getchar();
while (【】)
{ if ( 【】) n++;
c=getchar();
}
printf(“n=%d”,n);}
键盘输入:abcdef12345k<CR>(<CR>表示回车)
输出结果:
2.当运行下面程序时,从键盘输入1 2 3 4 5 –1<CR>(<CR>表示回车)时,输出结果:
#include <stdio.h>
void main()
{
int k=0,n;
do {scanf(“%d”,&n); k+=n;}
while(n!=-1);
printf("k=%d n=%d\n",k,n);
}
3.下列程序是求水仙花数的程序,所谓水仙花数是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数。
例如,153是一个水仙花数。
#include <stdio.h>
void main()
{
int i,j,k,n;
printf(" The number is: ");
for(【】;n++)
{
i= 【】;
j=n/10-i*10;
k=【】;
if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k)
{
printf("%d\t", 【】);
}
}
}
程序输出结果:
4.下面程序完成把100~120之间的不能被3整除的数输出,并求其和,请填空。
#include <stdio.h>
void main( )
{ int n,sum=0;
for (【】)
{ if (n % 3 == 0)
【】;
sum+=n;
printf(“%d,”, n);
}
printf(“\n sum=%d”, sum);
}
程序输出结果:
5.循环嵌套
下面程序实现逐行打印*号的功能:第一行打印1个*,第二行打印2个*,第十行打印10个*。
#include <stdio.h>
#define N 10
void main ( )
{
int i,j;
for (i=1; i<=N; i++) {
for (j=1; j<=i; j++) printf(“*”);
printf (“\n”);
}
}
参照以上程序,自己编写程序,程序输出以下图形。
**********
*********
********
*******
******
*****
****
***
**
*
作业题:
一.选择题
1.设有程序段
int k=10;
while (k=0) k=k-1;
下面描述正确的是()
A.While循环执行10次 B.循环是无限循环
C.循环体语句一次也不执行D.循环体语句执行一次
2.下面程序的执行结果是()
main()
int x=10;
do {x--;} while( --x);
printf("%d\n",x--);
}
A) 0 B) -1 C) 1 D) 8
3.若j为整型变量,则以下循环执行次数是。
for(j=2;j==0;) printf(“%d”,j--)
A)无限次B)0次C)1次D)2次
4.执行语句for(j=1;j++<4; );后变量j的值是。
A)3 B)4 C)5 D)不定
二.填空题
1.执行下面程序段后,k的值是。
k=1;n=263;
do{k*=n%10; n/=10;} while(n);
2.下面程序段中循环体的执行次数是。
a=10;
b=0;
do{b+=2;a-=2+b;} while(a>=0);
3.若for循环用以下形式表示:
for(表达式1;表达式2;表达式3)语句
则执行语句for(j=0;j<3;j++) printf(“*”);时,表达式1执行次,表达式3执行次。
4.以下程序的功能是打印100以内个位数为6且能被3整除的数。
填空。
#include”stdio.h”
main(){
int j,k;
for(j=0; 【】;j++)
{ k=j*10+6;
if(【】) continue;
printf(“%d”,k);
}
}
5. 本程序的作用是判断year是否闰年,如是闰年则输出“leap year"字样,闰年的条件是符合下面二者之一:①能被4整除,但不能被100整除;②能被4整除,又能被400整除。
请对程序填空(填入一个运算符)。
main( )
{ int year;
scanf("%d",&year);
if((year %4==0___year % 100!=0)___year % 400==0))
printf("leap year");
6. 以下程序的输出结果是____。
main( )
{
int i;
for (i=1;i<6;i++)
{ if(i % 2)
printf("*");
else continue;
printf("&");
}
printf("%\n");
}
书上编程题P140页:4、6、9、10、16
作业补充:
1、计算1+22+333+4444+55555=?共9项之和
2、编程求1+1/4-1/7+1/10+1/13-1/16+ ……共10项之和
2、编程求2/3-3/4+4/5-5/6+6/7-……共50项之和。
3、编程求1+1/4-1/7+1/10+1/13-1/16+ ……共20项之和。