小学六年级综合实践活动教案 全册

六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。

3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的。

关爱和对社会、对自我的情感。

6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。

三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

六年级综合实践活动教案优秀5篇六年级下册综合实践活动教案篇一【教学目标】1．通过调查研究活动，对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识，培养健康意识，形成良好的饮食与生活习惯；2．有活动中，能够根据问题设计具体的活动方案，会根据问题拟定调查问卷和访谈提纲，并按计划有序地开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息，会对收集的信息进行简单的统计分析。

3．了解饮料的成分，认识饮料与身体健康的关系；掌握正确选择饮料的小常识。

一、确定主题１．同学们，当你口渴的。

时候，喜欢喝些什么？2．根据学生的回答，教师适时追问引发学生思考：你知道这些饮料含有哪些成分吗？它的价格是多少？保质期是多少天？3．各种饮料都有各自的特点。

今天我们就要了解这些饮料分类和成分。

教师板书课题：认识各种各样的饮料二、发展阶段1．对于饮料，你还有哪些不知道的？想知道什么？通过讨论，大家纷纷提出想要了解的问题：饮料有哪些种类和品牌？不同人群喜欢什么样的饮料？不同品牌的饮料销售情况如何？经常喝饮料对身体有没有好处？我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？。

2．议一议：小组根据各自喜欢的主题，再通过讨论确定一个主题或几个主题的研究顺序。

3．制订方案：根据自己的兴趣、资源和研究的有利条件自愿组成研究小组，然后选择自己感兴趣的问题作为调查重点，并制订活动方案。

方案主要有：研究主题、研究方法、研究步骤、预测可能出现的问题与对策、做好分工等。

三、开展研究1．小调查：自己或同学喜欢喝哪些饮料？以及原因？对自己喜欢喝的饮料的成分或其它方面有哪些了解？购买时会注意哪些方面？2．大调查：哪些饮料最受同学喜欢？喜欢的原因？3．统计分析：主要从人拉喜欢饮料的原因方面来作统计。

看重口味；信任广告宣传；选择名牌；考虑饮料的功能；饮料的价格；听从别人的建议；从包装角度考虑。

四、社会调查1．调查饮料有哪些种类？市场上有哪些饮料？分别属于什么种类？它们的成分是什么？有什么作用？2．经常喝饮料对身体有没有好处？3．我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？4．儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？六年级综合实践活动教案篇二教学目的：1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。

六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。

能够运用所学知识解决实际问题。

培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。

2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。

培养学生自主学习的能力，提高综合素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。

增强学生的环保意识，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。

购物、旅行中的数学计算。

垃圾分类与回收的实际操作。

2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。

实践活动中合作、探究、交流能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。

2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。

3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。

6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。

六、板书设计1. 知识点清晰、系统。

2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。

七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。

2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。

第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动已成为我国基础教育的重要组成部分。

六年级作为小学阶段的最后一年，学生的认知能力、动手能力、创新能力等都将得到进一步提升。

本教学设计旨在通过综合实践活动，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，为他们的终身发展奠定基础。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解综合实践活动的意义和目的。

- 学生能够掌握一定的实践操作技能，如调查、观察、分析、总结等。

2. 过程与方法目标：- 学生能够在实践中学会与他人合作，培养团队精神。

- 学生能够在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的实践观念，增强实践意识。

- 学生能够培养积极向上的人生态度和价值观。

三、教学内容本次综合实践活动主题为“探索家乡文化”，具体内容包括：1. 家乡的历史文化2. 家乡的自然风光3. 家乡的风土人情4. 家乡的经济发展四、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集相关资料，包括家乡的历史文化、自然风光、风土人情、经济发展等方面的信息。

- 设计调查问卷，用于收集学生的兴趣和需求。

- 准备实践活动所需的工具和材料。

2. 学生准备：- 学生分组，每组确定一个研究方向。

- 学生收集与研究方向相关的资料，如图片、文字等。

（二）实施阶段1. 实地考察：- 组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址、风景名胜区等。

- 引导学生观察、记录、拍照，收集第一手资料。

2. 调查研究：- 指导学生设计调查问卷，针对特定问题进行调查。

- 引导学生分析调查结果，得出结论。

3. 动手实践：- 组织学生进行手工制作、绘画、摄影等实践活动。

- 鼓励学生发挥创意，展示家乡的独特魅力。

4. 成果展示：- 学生分组进行成果展示，可以是PPT、视频、实物等形式。

- 邀请家长和老师参与，共同分享学生的实践成果。

（三）总结阶段1. 学生总结：- 引导学生回顾实践活动的过程，总结经验教训。

人教版小学综合实践全册教案—六年级上册教案一：课程目标- 了解小学综合实践教材的整体结构和内容安排- 掌握六年级上册各个单元的教学重点和难点- 培养学生探究、合作、实践和创新的能力- 培养学生的动手能力和实践操作技能教案二：教学内容第一单元：探索实践1.1 研究目标：了解实践的概念、实践的意义以及实践的方式1.2 教学重点：理解实践的概念和意义1.3 教学难点：运用实践方式解决问题第二单元：实践观察2.1 研究目标：研究观察事物的方法和技巧，提高观察力2.2 教学重点：培养学生的观察力和分析能力2.3 教学难点：运用观察方法解决问题第三单元：实践操作3.1 研究目标：掌握实践操作的基本技能，培养动手能力3.2 教学重点：研究实践操作的步骤和要领3.3 教学难点：独立完成实践操作任务第四单元：实践创新4.1 研究目标：培养学生的创新思维和实践能力4.2 教学重点：激发学生的创新意识和创造力4.3 教学难点：提供创新实践的机会和平台教案三：教学方法- 情境教学法：通过情境创设，引导学生主动参与实践活动- 合作研究法：组织学生进行小组合作，共同解决实践问题- 体验教学法：通过亲身体验，让学生深入理解实践的意义和价值- 创学法：鼓励学生进行创新实践，培养其创造力和解决问题的能力教案四：教学评价- 观察记录法：通过观察学生在实践活动中的表现，评价其实践能力的发展情况- 作品评价法：评价学生的实践作品，包括实践报告、实践成果等- 自我评价法：鼓励学生进行自我评价，提高其对实践活动的反思和总结能力教案五：教学资源- 实践材料：提供与实践内容相关的材料，包括实验器材、图表等- 多媒体资源：运用多媒体技术，呈现实践过程和实践成果- 互联网资源：引导学生利用互联网资源进行实践活动的扩展和延伸以上是《人教版小学综合实践全册教案—六年级上册》的主要内容和教学安排。

通过本教案的实施，旨在培养学生的实践能力、观察力、动手能力和创新能力，促进学生的全面发展。

六年级综合实践教案【6篇】教学目的：1、让学生依据自然灾难发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会实行积极有效的措施，尽量的削减损失。

3、通过读新闻、模拟表演、交通安全学问抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

4、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的消防规章，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾。

课前预备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些根本的消防学问。

教学过程：一、发生自然灾难时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾难？学生争论、沟通。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾难时应当怎么做？学会小组先争论发生地震时怎么办？沟通：（1）不慌张失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

（2）要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

（3）在学校要听从教师指挥，安全疏散。

模拟演示。

二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。

（2）争论沟通。

（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。

但是火假如使用不当或者治理不好，就会发生火灾，严峻威逼人们的生活，给我们的生命财产和国家的建立进展造成巨大的损失。

因此消防安全非常重要。

今日我们就一起来学习消防安全的有关学问。

2．消防安全学问竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应当怎样放置？（3）平常用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要准时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清晰什么？（7）小学生能不能参与灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危急？3、看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应当怎样预防火灾？（3）把小朋友的错误订正过来。

（4）谈心得体会。

4、模拟练习：集体演示当在参与集体活动时意外发生火灾应当怎样做……5、小结：（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小结：消防学问我们肯定要牢记，平常预防为主，由于生命只有一次，幸福欢乐把握在你自己的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，爱护自己的人身安全。

六年级全册综合实践教案一、第一章：环保行动1.1 主题：我们的地球1.1.1 活动目的：让学生了解地球的环境现状，提高环保意识。

1.1.2 活动内容：观看地球环境问题的纪录片，了解地球面临的环境挑战。

学生分组讨论，分享对环保的看法和建议。

组织学生进行校园环保行动，如垃圾分类、节约用水用电等。

1.2 主题：绿色生活1.2.2 活动内容：学生调查家庭和学校的绿色生活现状，分析存在的问题。

学习环保知识，如节能减排、可持续发展等。

制定个人和家庭的绿色生活计划，践行绿色生活。

二、第二章：传统文化2.1 主题：传统节日2.1.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化和传统节日，增强民族自豪感。

2.1.2 活动内容：学习我国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

学生分组讨论，介绍自己喜欢的传统节日的习俗和意义。

组织学生进行传统节日的实践活动，如包饺子、做灯笼等。

2.2 主题：民间艺术2.2.1 活动目的：让学生了解我国的民间艺术，培养学生的艺术欣赏能力。

2.2.2 活动内容：学习我国的民间艺术，如剪纸、泥塑、书法等。

学生分组讨论，分享自己喜欢的民间艺术作品。

组织学生进行民间艺术创作，如剪纸、泥塑等。

三、第三章：科技探索3.1 主题：身边的科技3.1.1 活动目的：让学生了解科技在日常生活中的应用，激发对科技的兴趣。

3.1.2 活动内容：学生观察身边的科技产品，了解其工作原理和作用。

学生分组讨论，分享自己喜欢的科技产品和理由。

组织学生进行科技小制作，如制作简易的等。

3.2 主题：未来科技3.2.1 活动目的：让学生了解未来科技的发展趋势，培养学生的创新意识。

3.2.2 活动内容：学生学习未来科技的发展趋势，如、虚拟现实等。

学生分组讨论，分享自己对未来科技的期待和创新想法。

组织学生进行未来科技的小项目制作，如制作简易的应用等。

四、第四章：健康生活4.1.2 活动内容：学习身体健康的重要性，如合理饮食、运动锻炼等。

学生分组讨论，分享自己的健康生活习惯。

六年级全册（教案）2023-2024学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标本册教学内容以提高学生的综合实践能力为主，通过丰富多样的实践活动，培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

二、教学内容本册教学内容包括：实践活动的设计与组织、观察与实验、数据收集与处理、问题解决、创新与制作等五个部分。

每个部分都包含了若干个具体的教学单元，涵盖了自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域。

三、教学重点与难点教学重点：培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。

教学难点：如何引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、实验器材、教学模型、教学挂图等。

学具：学习用品、实验器材、手工制作材料、课外阅读书籍等。

五、教学过程1. 引入：通过生动有趣的实例或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与活动。

2. 设计：教师指导学生进行活动设计，明确活动目标、内容、方法、步骤等。

3. 实施：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生积极探究。

4. 总结：教师组织学生进行活动总结，分享活动成果，交流学习心得。

5. 评价：教师对学生进行评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，提出改进意见。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，有助于学生理解和记忆。

可以采用图表、流程图、思维导图等形式，使板书内容一目了然。

七、作业设计作业设计要具有针对性、层次性和趣味性，既能够巩固课堂所学知识，又能够培养学生的动手操作能力和创新思维能力。

可以设计观察实验、调查研究、创新制作等多种类型的作业。

八、课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。

教师要认真总结教学过程中的优点和不足，分析学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，不断提高教学效果。

六年级整册综合实践活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 增强学生对环保的认识和重视。

2. 培养学生的环保行为习惯。

3. 提高学生的团队合作和创新能力。

活动内容：1. 环保知识讲座：邀请专家进行环保知识讲座，让学生了解环保的重要性以及环保的相关知识。

2. 环保实践活动：组织学生进行校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。

3. 环保创意比赛：鼓励学生发挥创意，设计和制作环保标语、海报等，并进行评选和展示。

二、活动主题：传统文化探究活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

2. 提高学生的历史文化素养。

3. 培养学生的探究能力和团队合作精神。

活动内容：1. 传统文化知识讲座：邀请专家进行传统文化知识讲座，让学生了解传统文化的基本知识和重要价值。

2. 传统文化实践活动：组织学生进行传统手工艺制作、传统游戏等实践活动，让学生亲身体验传统文化的魅力。

3. 传统文化汇报演出：鼓励学生进行传统文化汇报演出，展示自己在活动中的学习和成果。

三、活动主题：科学探索之旅活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 提高学生的科学探究能力。

3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

活动内容：1. 科学知识讲座：邀请专家进行科学知识讲座，让学生了解科学的最新发展和有趣现象。

2. 科学实践活动：组织学生进行科学实验、科学探究等实践活动，让学生亲身体验科学的魅力。

3. 科学作品展示：鼓励学生进行科学作品制作和展示，展示自己在活动中的学习和成果。

四、活动主题：阳光体育节活动目标：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

2. 提高学生的体育运动能力和技巧。

3. 培养学生的团队合作精神和竞技态度。

活动内容：1. 体育运动知识讲座：邀请专家进行体育运动知识讲座，让学生了解不同体育运动的基本规则和技巧。

2. 体育运动比赛：组织学生参加各种体育运动比赛，如篮球、足球、田径等，让学生亲身体验运动的乐趣。

五、活动主题：艺术风采展示活动目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱。

湘教版小学六年级综合实践活动上册教案全册第一单元：了解环境与深入乡村实践活动第一课：了解物种多样性与保护- 主题：了解物种多样性与保护- 目标：通过实践活动，使学生了解物种多样性的重要性，培养保护环境的意识。

教学内容1. 物种多样性的概念与意义2. 不同生物之间的相互作用3. 保护环境的方法与措施教学准备1. PPT或课件：介绍物种多样性的概念和相关图片2. 实物展示：收集一些具有代表性的动植物标本3. 实地考察：安排到附近的自然公园或湿地进行观察和调查教学过程1. 导入：通过图片展示、引发学生对物种多样性的思考2. 讲解：介绍物种多样性的概念和意义，并与学生进行互动讨论3. 观察实物：展示动植物标本，让学生观察和描述它们的特点4. 实地考察：带领学生到自然公园或湿地进行观察和调查，记录所见的不同生物和环境情况5. 分组讨论：学生分组讨论保护环境的方法和措施，并向全班汇报6. 总结：引导学生总结物种多样性和环境保护的重要性，并鼓励他们从身边小事做起教学评价1. 学生的参与度和讨论质量2. 实地考察的记录和观察报告3. 学生对物种多样性和保护环境的理解第二课：认识农田与农田实践活动- 主题：认识农田与农田实践活动- 目标：通过实践活动，使学生了解农田的基本构成和农作物的生长过程。

教学内容1. 农田的基本构成和功能2. 农作物的生长过程3. 农田的保护与环境意识教学准备1. PPT或课件：介绍农田的基本构成和农作物的生长过程2. 图片展示：展示农田的景象和农作物的生长情况3. 实地考察：安排到附近的农田进行观察和调查教学过程1. 导入：通过图片展示、引发学生对农田的认知和兴趣2. 讲解：介绍农田的基本构成和功能，并与学生进行互动讨论3. 观察实物：展示农作物的生长过程，让学生观察和描述其变化4. 实地考察：带领学生到附近的农田进行观察和调查，记录农作物的生长情况和农田的环境状况5. 分组讨论：学生分组讨论农田的保护与环境意识，并向全班汇报6. 总结：引导学生总结农田的作用和保护环境的重要性，并了解农田实践的意义教学评价1. 学生的参与度和讨论质量2. 实地考察的记录和观察报告3. 学生对农田的认识和环境意识的提高。

六年级上册综合实践全册教案第一章：走进科学1.1 科学探索与发现学习目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察和实验能力。

教学内容：引导学生进行观察和实验，发现生活中的科学现象，培养学生科学思维。

1.2 生活中的科学常识学习目标：使学生了解和掌握一些日常生活中的科学常识，提高学生的实际应用能力。

教学内容：通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些科学原理和科学方法。

第二章：探索与发现2.1 身边的物质学习目标：培养学生对物质的性质和变化的兴趣，提高学生的实验观察能力。

教学内容：通过实验和观察，让学生了解不同物质的性质和变化规律。

2.2 简单机械学习目标：使学生了解和掌握简单机械的原理和应用，提高学生的实际操作能力。

教学内容：通过实验和操作，让学生了解和掌握杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。

第三章：环境保护3.1 我们的地球学习目标：培养学生对地球环境保护的意识，提高学生的环保行动能力。

教学内容：通过学习，让学生了解地球环境问题的严重性，培养学生的环保意识。

3.2 绿色行动学习目标：使学生了解和掌握一些环保知识和技能，提高学生的环保实践能力。

教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验环保行动，提高学生的环保实践能力。

第四章：历史文化4.1 历史长河学习目标：培养学生对历史文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。

教学内容：通过学习，让学生了解一些中国的历史文化知识，培养学生对历史文化的热爱。

4.2 传统文化体验学习目标：使学生了解和掌握一些传统文化的知识和技能，提高学生的文化实践能力。

教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验传统文化的魅力，提高学生的文化实践能力。

第五章：生活技能5.1 生活常识与安全学习目标：培养学生的生活常识和安全意识，提高学生的自我保护能力。

教学内容：通过学习，让学生了解一些生活常识和安全知识，提高学生的自我保护能力。

5.2 生活技能培养学习目标：使学生掌握一些基本的生活技能，提高学生的独立生活能力。

六年级全册综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和拓展所学知识，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、创新思维和实践操作的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们热爱生活、关爱环境、珍惜资源的意识。

二、教学内容1. 第一单元：校园生活主题一：我们的校园内容：了解校园的历史、布局、设施等，学会使用校园地图。

主题二：班级活动内容：组织一次班级活动，培养学生的团队精神和组织能力。

2. 第二单元：环保行动主题一：地球家园内容：了解地球家园的重要性，学会保护环境的方法。

主题二：垃圾分类内容：学习垃圾分类知识，参与垃圾分类实践活动。

3. 第三单元：传统文化主题一：民间艺术内容：了解民间艺术的形式和特点，学会制作一种民间艺术作品。

主题二：传统节日内容：了解我国传统节日的起源和习俗，参与一次传统节日的庆祝活动。

4. 第四单元：身体健康主题一：健康饮食内容：了解健康饮食的原则，学会制作健康的饮食搭配。

主题二：体育锻炼5. 第五单元：科技创新主题一：身边的科技内容：了解身边的科技产品，学会使用一种科技产品。

主题二：小小发明家内容：鼓励学生发挥创新思维，设计一个实用的发明作品。

三、教学方法1. 采用问题驱动、案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 注重培养学生的主体地位，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力。

3. 融入情感教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

2. 终结性评价：通过作品展示、成果汇报等形式，评价学生的学习成果，给予客观、公正的评价。

3. 学生自评、互评：鼓励学生自我反思，培养学生的评价能力和团队精神。

五、教学时间1. 每单元教学时间为2周，每周5课时，共计10课时。

六年级全册（教学设计）2022-2023学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标1.1 知识目标1.掌握语文、数学、英语课程中的基本知识，包括但不限于：词汇、基础文本阅读、基础计算、基础英语表达。

2.了解自然、社会科学等其他学科领域的基本知识，包括但不限于：自然科学实验、文化的多元性等。

1.2 能力目标1.培养学生的语言、写作、口头表达技巧，提高听说读写综合能力和文化素养。

2.培养学生的逻辑思维能力，提高数学计算和问题解决能力。

3.培养学生的跨文化交流能力，提升英语听说读写综合水平。

4.通过自然科学实验活动和综合实践活动等，培养学生的探究性思维和动手能力。

1.3 情感态度和价值观目标1.培养学生的爱国主义精神，热爱和尊重祖国文化。

2.培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3.培养学生的感恩之心和友善沟通能力。

二、教学内容2.1 语文1.课文：《诗经·温润》、《三个和尚》、《宋小妹》、《松枝》、《荷花》、《小兵张嘎》等。

2.词汇：根据课文内容、学科知识、课本生词表进行记词、复习和总结。

2.2 数学1.数与式：十进位制、数码、数位，加减法、乘法、除法、综合应用。

2.分数：比较分数大小，分数与小数的互换，加减法，相互转换等。

3.图形与大量：四条短边相等的长方体，解读表格，图形的平移和旋转等。

2.3 英语1.课文：《What’s the capital of France?》、《What’s your favourite sport?》、《At the zoo》等。

2.词汇：继续学习并巩固英语基础词汇，如：天气、运动、动物、职业等。

2.4 自然科学1.实验：观察类比现象，建立假设，设计和进行科学实验。

2.主题：天气、水文、植物、生态环境等。

2.5 社会科学1.知识点：人口和社区，城市和农村，复习国庆等中国传统节日。

2.辅助文本：学生阅读经典童话、成语故事和名人传记。

2.6 综合实践1.体育课：学习体育类运动项目，锻炼身体素质。

六年级上册综合实践活动教案全第一章：环保篇活动主题：我们的地球，我们的责任活动目标：1. 增强学生的环保意识，提高环保行动力。

2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的习惯。

3. 引导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。

活动内容：1. 观看环保纪录片，了解地球环境的现状。

2. 分享环保故事，学习环保英雄的精神。

3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

4. 制定个人环保计划，持续关注和践行环保。

第二章：传统文化篇活动主题：传承中华文化，弘扬民族精神活动目标：1. 让学生了解和热爱中华传统文化。

2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。

3. 引导学生从传统文化中汲取智慧，提升自身素质。

活动内容：1. 学习中国古代诗词，感受传统文化的魅力。

2. 参观历史博物馆，了解中华民族的历史。

3. 进行传统艺术鉴赏，如书法、国画等。

4. 开展传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。

第三章：科技创新篇活动主题：探索科技奥秘，激发创新潜能活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。

3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。

活动内容：1. 参观科技博物馆，了解科技发展历程。

2. 学习科技知识，探索科技奥秘。

3. 进行科技创新实践活动，如编程、制作等。

4. 开展科技竞赛，激发创新潜能。

第四章：心理健康篇活动主题：关爱心理健康，促进全面发展活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。

2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。

3. 引导学生关注心理健康，学会自我调适。

活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调适方法。

2. 开展心理素质拓展活动，提高心理承受能力。

3. 进行心理咨询和辅导，解决心理问题。

4. 制定个人心理健康计划，持续关注和提升心理健康。

第五章：社会实践篇活动主题：参与社会实践，锻炼自我能力活动目标：1. 培养学生热爱社会，关注社会的意识。

2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。

2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。

二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。

（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。

2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。

（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。

（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。

（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。

（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。

（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。

2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。

（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。

（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。

（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。

（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。

（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。

2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。

（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。

（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。

（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。

（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。

（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解我国自然生态的基本情况，包括森林、草原、湿地、海洋等；（2）掌握基本的生态保护知识和技能，如垃圾分类、节能减排等；（3）能够运用所学知识进行生态调查和实践活动。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、调查、实验等方法，培养学生的观察能力和实践能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过分享交流，培养学生的表达能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感；（2）增强学生的社会责任感和环保意识；（3）激发学生探索自然、追求真理的兴趣。

二、教学内容1. 我国自然生态概况2. 生态保护的基本知识和技能3. 生态调查和实践活动三、教学过程（一）导入1. 播放一段关于我国自然风光的短片，引导学生欣赏自然之美，激发学生对生态探索的兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道我国有哪些自然生态吗？它们对我们有什么作用？（二）新课讲授1. 我国自然生态概况（1）讲解我国森林、草原、湿地、海洋等自然生态的特点和分布情况；（2）通过图片、视频等形式，展示我国自然生态的美丽风光。

2. 生态保护的基本知识和技能（1）讲解垃圾分类、节能减排、水资源保护等生态保护知识；（2）组织学生进行垃圾分类实验，让学生亲身体验生态保护的重要性。

3. 生态调查和实践活动（1）分组进行生态调查，了解学校周边生态环境状况；（2）针对调查结果，提出改进措施，如植树造林、清理垃圾等；（3）组织学生进行实践活动，如植树、清洁河道等。

（三）小组合作1. 将学生分成若干小组，每组选择一个生态保护项目进行研究和实践；2. 每组推选一名组长，负责组织协调；3. 各组讨论研究方案，确定实践目标、方法和步骤。

（四）分享交流1. 各小组展示研究成果和实践成果，分享生态保护的心得体会；2. 教师进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处；3. 学生互相学习，取长补短，共同提高。

六年级全册综合实践教案第一章：生态环境教育1.1 教学目标让学生了解生态环境的基本概念和重要性。

培养学生爱护环境、保护生态的意识。

1.2 教学内容生态环境的定义与分类生态环境问题的表现与影响生态环境保护的方法与措施1.3 教学活动通过图片和视频展示生态环境的多样性。

组织学生进行小组讨论，分享对生态环境问题的看法。

引导学生思考个人在日常生活中如何保护生态环境。

1.4 教学资源生态环境图片和视频素材学生分组讨论指南1.5 教学评估学生参与小组讨论的表现学生提交的保护生态环境的计划书第二章：健康与生活方式2.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。

培养学生养成良好生活习惯的意识。

2.2 教学内容健康生活方式的定义与重要性良好生活习惯的培养与实践健康饮食与运动的意义2.3 教学活动通过案例分享和讨论，让学生了解健康生活方式的益处。

组织学生进行小组合作，共同制定健康生活计划。

引导学生参与体育活动，体验健康生活的乐趣。

2.4 教学资源健康生活方式的案例素材学生分组合作的任务指南体育活动资源2.5 教学评估学生参与小组合作的表现学生提交的健康生活计划书学生在体育活动中的参与度和表现第三章：传统文化探究3.1 教学目标让学生了解传统文化的基本概念和重要性。

培养学生对传统文化的尊重和传承的意识。

3.2 教学内容传统文化的定义与分类传统文化的表现与影响传统文化的传承方法与途径3.3 教学活动通过图片和视频展示传统文化的多样性。

组织学生进行小组讨论，分享对传统文化的认识。

引导学生思考个人如何传承和弘扬传统文化。

3.4 教学资源传统文化图片和视频素材学生分组讨论指南3.5 教学评估学生参与小组讨论的表现学生提交的传统文化传承计划书第四章：科学探究与创新4.1 教学目标让学生了解科学探究的基本方法和过程。

培养学生的科学思维和创新意识。

4.2 教学内容科学探究的方法与步骤科学实验的基本技巧创新思维的培养与实践4.3 教学活动通过实验和观察，让学生体验科学探究的过程。

六年级综合实践教案（通用4篇）六年级综合实践篇1一、活动目的1、通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。

2、丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行。

3、激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神七。

二、活动重点1、神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。

2、神舟六号，航天员的衣食住行。

三、活动准备1、学生收集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟六号的有关报道。

2、教师准备一些图片，点火那一瞬间的片段。

四、活动过程：（一）引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。

（让学生注意力集中，进入我们今天要活动的主题）（二）揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料，我们都知道我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，实现了能够载人的突破，以及今天的神六，我国的航天事业一直在不断的进步。

就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同分享。

第一小组：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。

经过21小时的飞行，在完成预定的科学试验后，在内蒙古中部地区成功着陆，中国人成功实现了天地往返的重大突破！师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。

第二小组生1：我们组收集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品进场的第4天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。

决策者们毅然决定：进度服从质量，推迟发射！当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，20__年3月25日，神舟三号飞船发射升空。

飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。

轨道舱在太空留轨运行180多天，工作正常，预定试验目标全部达到，试验获得圆满成功！生2：9个月后的12月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。