幼小衔接之加减法练习进步

幼小衔接数学能力提升方法对于即将从幼儿园升入小学的孩子来说，数学能力的提升是幼小衔接过程中的重要一环。

数学不仅仅是简单的数字运算，还包括逻辑思维、空间感知、问题解决等多个方面。

以下将为您详细介绍一些幼小衔接数学能力提升的方法。

一、培养数感数感是指孩子对数的理解和运用能力。

在日常生活中，家长可以通过多种方式帮助孩子建立数感。

比如，和孩子一起数数，从 1 数到 100，再倒着数回来。

在数数的过程中，可以让孩子注意数字的顺序和规律。

利用生活中的场景，如上下楼梯时数一数台阶的数量，吃饭时数一数餐具的数量，购物时让孩子帮忙拿一定数量的商品等。

玩数字游戏，比如猜数字、数字接龙等，让孩子在游戏中熟悉数字。

二、认识图形图形认知是数学中的重要内容。

家长可以准备一些不同形状的积木或卡片，让孩子认识圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形。

通过比较不同图形的特点，如边的数量、角的大小等，加深孩子对图形的理解。

让孩子在周围环境中寻找各种图形，如窗户是长方形的，车轮是圆形的等。

还可以和孩子一起用图形拼出各种有趣的图案，发挥孩子的想象力和创造力。

三、简单的加减法在孩子对数有了一定的认识后，可以开始引入简单的加减法。

从具体的事物入手，比如给孩子 5 个苹果，拿走 2 个，让孩子明白剩下 3 个，从而理解 5 2 ＝ 3 的概念。

使用实物道具，如小棒、积木等，让孩子通过操作来计算。

利用生活中的例子，如家里有 3 个人，又来了 2 个人，一共是 5 个人，帮助孩子理解加法的意义。

四、时间和金钱的概念让孩子认识时钟，了解时针、分针的作用，学会看整点和半点。

通过制定简单的时间表，如起床时间、吃饭时间、睡觉时间等，培养孩子的时间观念。

给孩子一些零花钱，让他们在购物的过程中了解金钱的价值和使用方法。

五、逻辑思维训练逻辑思维是数学能力的核心。

可以通过一些逻辑游戏来训练孩子，如拼图、迷宫、找不同等。

给孩子讲一些逻辑推理的小故事，让他们思考其中的因果关系。

幼儿学加减法的又快又好的方法
哇塞，幼儿学加减法，这可是个很重要的事儿呢！那怎样才能让他们又快又好地学会呢？
首先呀，要让幼儿对数字有直观的认识。

可以通过实物，比如小积木、小水果等，让他们数一数，感受数量的变化。

然后呢，就可以开始加减法的学习啦！先从简单的开始，比如 1+1 等于几呀，用实物演示给他们看，一个苹果再加上一个苹果就是两个苹果呀！这时候要注意啦，一定要有耐心，不要着急，要让孩子慢慢理解。

同时呢，要多鼓励他们，让他们有信心呀！
在这个过程中，安全性和稳定性可太重要啦！就像盖房子一样，基础得打牢呀！要给孩子创造一个安全、稳定的学习环境，让他们能安心地学习。

不要一会儿批评他们，一会儿又着急上火的，这样会让孩子感到紧张和害怕，反而不利于学习呢！
那幼儿学加减法的应用场景和优势可多啦！比如说，在生活中买东西的时候，他们就能知道该找多少钱呀。

而且呀，这能锻炼他们的逻辑思维能力，对以后的学习和生活都有很大的帮助呢！这就好比给孩子打开了一扇智慧的大门呀！
我就知道一个实际案例呢，有个小朋友，一开始对加减法很头疼，但是他的爸爸妈妈按照这些方法耐心地教他，给他用实物演示，还一直鼓励他。

慢慢地，这个小朋友就变得很厉害啦，加减法算得可快啦！这不就是很好的实际应用效果嘛！
所以呀，幼儿学加减法，只要方法得当，就一定能让他们又快又好地学会！让我们一起加油，帮助孩子们在学习的道路上快乐前行吧！。

幼小衔接数学加减法怎么教数学是孩子学习的重要科目之一，而加减法则是数学学习中的基础。

幼儿园阶段是幼小衔接的重要时期，正确的教学方法和策略对于幼儿园学生的数学学习至关重要。

在教授幼小衔接数学加减法时，我们可以采取一些创新的方法，使孩子们在充满乐趣的环境中轻松地掌握这些概念。

1. 直观教学法幼儿园学生的思维方式主要通过感官来认识世界。

因此，直观教学法是幼小衔接数学加减法的重要策略。

通过使用实际物体，如水果、玩具等，来让学生们模拟加减法的过程，可以帮助他们更好地理解概念。

例如，教师可以给每个学生发苹果或其他水果，然后提出问题，如：“你手里有两个苹果，再给你一个苹果，你一共有几个苹果？”通过亲身体验，学生们可以直观地理解加法的概念。

2. 游戏化教学游戏是幼儿园学生们喜欢的活动，将数学学习与游戏相结合可以激发孩子们的学习兴趣。

例如，教师可以组织学生们参与数学加减法游戏，如“数学接力赛”或“趣味计算大挑战”。

在这些游戏中，学生们可以通过与队友合作或与其他小组竞争的方式，运用加减法解决问题。

游戏的竞争性和娱乐性可以激发学生们的积极性，提高他们的学习效果。

3. 操作符号教学法幼儿园学生的认知能力正在不断发展，可以开始接触一些简单的数学符号。

在教授幼小衔接数学加减法时，教师可以用符号代表实际物体或事物，以帮助学生们更好地理解概念。

例如，用“+”代表加法，用“-”代表减法，然后通过实际练习掌握运算规则。

在学生已经掌握了实际操作的基础上，逐渐引入符号的概念可以帮助他们更好地过渡到正式的数学学习。

4. 不断巩固和拓展在幼小衔接阶段，教师需要确保学生们对加减法的基本概念有扎实的掌握。

教学内容需要有多次的重复巩固，并且逐步拓展难度。

例如，在学生们掌握了单位加减法后，可以引入进位和借位的概念，让他们能够解决更复杂的算术问题。

通过不断巩固和拓展，学生们可以逐渐提高他们的数学运算能力。

总结起来，幼小衔接阶段数学加减法的教学应该兼顾直观教学法、游戏化教学、操作符号教学法和巩固拓展的策略。

幼小衔接数学加减法怎么教加减法只能在大班或者幼小衔接班学习。

再好的方法，孩子也学不会早。

还是死记硬背。

子减可分为20以内不退位减和退位减。

无论哪种方式，都可以先由老师示范，用教具操作。

那么孩子就可以通过不断的练习来理解数字的构成。

在教学方面。

对于孩子学算术，要注意两点:第一，学龄前的孩子学算术，在于启蒙，主要是对孩子。

最近有家长反映孩子的加减法不好，怎么教都教不会。

教师应该怎么做？首先。

手指速算秘诀初级：100以内加法准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，。

加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无。

听说小时候要考20以内的加减法，感觉儿子对对数不是很敏感。

这些天我打算教一些数学，但是我发现它很难。

我没有耐心，也真的不知道怎么说，就去找了。

幼小衔接数学加减法怎么教二、幼儿园大班数学逻辑思维训练20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。

是幼儿园教材中的学习内容。

如何教好“20以内的加法”呢？我在这里谈几点自己教女儿学习“20以内的加法。

我认为你应该先教你的孩子数数。

你什么意思？就是教孩子实物数数，让他们记住。

最后，等孩子学会了生活中的加减法，再教他们在纸上写加减法。

那就是我。

第一步：让孩子熟练地学会数数.要求是：1、能熟练地从“1”开始往下数.2、能熟。

第六步教孩子进行计算：1、数手指加减法：加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的。

8-5=3 8-3=5 7-5=2 7-2=。

第一步：让孩子熟练地学会数数。

要求是：1、能熟练地从“1”开始往下数。

2、能熟练地从中间的某个数开始数。

例如：老师说：从4开始数；从 12开始数。

3、能熟练地从中间的某个数开始倒数。

例：老师说：从4开始倒数。

幼小衔接数学加减法怎么教三、幼小衔接20以内加减法口算题加减法只能在大班或者幼小衔接班学习。

再好的方法，孩子也学不会早。

还是死记硬背。

子减可分为20以内不退位减和退位减。

加减法的口算技巧提高孩子的计算速度和准确度口算技巧是孩子在数学学习过程中必备的基本能力，良好的口算能力不仅可以提高计算速度，还可以增强孩子对数字的感知和解决问题的能力。

而在加减法口算中，有一些技巧可以帮助孩子更好地进行计算，提高计算速度和准确度。

一、进位和借位法进位和借位是加减法中常见的计算方法，它们能够帮助孩子在计算过程中快速准确地进行进位和借位操作。

1. 进位法进位法适用于两个数相加时，有进位的情况。

当个位数相加结果大于等于10时，需要将十位数向前进位。

例如：38 + 27首先，将个位数相加，8 + 7 = 15，再将十位数相加，3 + 2 = 5，最后将结果组合起来，得到答案 65。

2. 借位法借位法适用于两个数相减时，减数位上的数小于被减数位上的数，需要从高位借位的情况。

例如：53 - 28首先，将个位数相减，3 - 8，由于借位，我们需要从十位借一个1，所以将个位数的3变成13，然后再减去8，得到5；接下来，减去十位上的2，得到结果 25。

通过进位和借位法，孩子可以更清晰地了解加减法的计算规律，提高计算的准确度和速度。

二、十位进位法十位进位法是一种简化进位运算的方法，适用于加法中个位数相加进位的情况。

例如：56 + 47首先，将个位数相加，6 + 7 = 13，然而求和结果大于等于10，需要进位。

在十位上加1，得到57。

然后，将十位数相加，5 + 4 = 9，最终结果是97。

通过十位进位法，孩子可以减少借位时的繁琐计算，更加迅速地得到结果。

三、左对齐法左对齐法适用于两个数相加或相减时，数位对齐不齐的情况。

通过左对齐的方式，使得数位对齐，简化计算。

例如：79 + 6首先，在个位数前面补0，使得两个数位数相同，变为 79 + 06；然后，从个位数开始相加，得到85。

通过左对齐法，孩子可以更加规范地进行计算，减少错误的发生。

四、数量抵消法数量抵消法适用于两个数相减时，数值差距较大的情况。

通过调整数的顺序和改变数值，使得计算更加简单。

加减法口算技巧提高孩子的计算速度和准确性口算是孩子学习数学的基本功，掌握好加减法口算技巧对于提高计算速度和准确性至关重要。

本文将介绍一些实用的口算技巧，帮助孩子在加减法运算中取得更好的成绩。

1. 把加法转化为减法计算在面对复杂的加法运算时，将其转化为更简单的减法计算可以更容易求得答案。

例如，对于算式9+7=，我们可以将其转化为9+（10-3）=，再继续计算。

2. 利用亲友关系数亲友关系数是指数字间相差的关系，如1和2的关系为1:2或2:1, 3和4的关系为3:4或4:3等。

孩子们可以通过这种方式记住一些数字之间的关系，从而更快捷地计算加减法。

例如，对于算式8+6=，孩子可以根据亲友关系数知道7和8的关系为7:8或8:7，再加上6可以得到答案为14。

3. 利用进位和借位的原理在进行加减法运算时，进位和借位是常见的操作。

孩子们可以通过理解进位和借位的原理来快速计算。

例如，对于算式58+37=，可以在个位上先计算8+7=15，再在十位上计算5+3=8，最后将两个结果合并得到答案为95。

4. 借助故事解题将抽象的加减法运算转化为有趣的故事情节可以帮助孩子更好地理解问题，并提高解题效率。

例如，对于算式12-7=，可以给孩子讲述“小明手里有12个糖果，他吃掉了7个，还剩下多少个？”的故事，让孩子通过想象和计算得出答案。

5. 制定学习计划口算技巧的提高需要孩子的长期积累和坚持，因此制定一个合理的学习计划是必不可少的。

家长可以根据孩子的情况，每天安排一定的口算练习时间，并逐渐增加难度和数量，帮助孩子逐步提高口算能力。

6. 利用工具辅助学习现代科技为口算学习提供了许多便利工具，家长和孩子可以一起利用这些工具进行口算练习。

例如，口算APP、电子计算器等，这些工具可以提供有趣的口算题目和实时的答题反馈，激发孩子的学习兴趣并监督他们的答题过程。

口算是数学的基础，培养孩子良好的口算能力对于其整个学习过程都将起到积极的促进作用。

提高孩子加减法技能的方法孩子学习加减法是数学教育的基础，掌握好加减法技能对于孩子的数学学习和思维能力的培养至关重要。

然而，有些孩子在学习加减法时可能会遇到困难和挫折。

为了帮助孩子提高加减法技能，以下是几种有效的方法。

一、游戏化学习通过游戏化学习的方式可以使孩子更加积极主动地参与到加减法学习中。

例如，家长可以编制一些有趣的数学游戏，如数码猜谜、数码拼图等，通过这些游戏让孩子在轻松的氛围中掌握加减法规则，提高他们的数学运算能力。

此外，还可以通过使用卡片、磁贴等工具来进行互动学习，增加趣味性和参与度。

二、日常生活中的应用将加减法与日常生活联系起来，可以增加孩子的学习兴趣和学习动力。

例如，在购物时让孩子计算商品的总价，或者鼓励孩子在家庭日常开销中进行账目的记录和计算。

通过这样的方式，孩子会意识到加减法在实际生活中的重要性，并更加主动地学习和运用这些技能。

三、多样化的教学资源除了传统的教材和练习册，还可以借助多种多样的教学资源来提高孩子的加减法技能。

例如，可以使用数学教学软件、在线教育平台等。

这些资源不仅提供了丰富的加减法题目，还通过图像、动画等方式形象化地呈现问题，使孩子能够更直观地理解和解决加减法问题。

四、个性化教学每个孩子的学习习惯和学习方式都有所不同，因此，个性化教学对于提高孩子的加减法技能是非常重要的。

家长和教师可以根据孩子的学习特点，为其制定适合的学习计划和教学方法。

例如，对于一些孩子来说，他们可能更适合通过图表、图像等方式理解和记忆加减法相关知识，而对于其他孩子来说，他们可能更适合通过口头教学或实际操作的方式学习。

五、及时提供反馈和奖励在孩子学习加减法的过程中，及时给予他们正确的反馈和适当的奖励是非常重要的。

当孩子回答正确时，要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和进步。

同时，对于犯错误的情况，家长和教师应该耐心纠正，并引导孩子找到正确的解决方法，避免给孩子带来挫败感。

总结提高孩子加减法技能的方法有很多，但最重要的是要根据孩子的特点和需求来选择适合的方法。

幼小衔接6到10的加减法教案幼小衔接6到10的加减法教案1一、活动目标1．能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2．发展表象思维。

二、重点与难点1．重点：理解加减法的意义。

2．难点：用语言表达运算过程。

三、材料及环境创设1．材料：塑料小动物，雪花片等物品。

1-5的数字卡。

加减法图意的图片卡。

印章。

2．环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。

四、设计思路口头加减法是幼儿学习加减运算的开始，活动的重点让幼儿认识加减法的意义。

教学中要避免使幼儿形成错误的思维定势，即题目中有“一共”就是加法，有“还剩”就是减法。

设计时可以通过图示或直接演示让幼儿接触不同的表述方法，如加法，一种是把两个部分数“合并起来”，另一种是在一个部分数的基础上“增加几个”。

又如减法，一种是从总数中去掉一部分，求剩余部分，另一种是已知总数和剩余的部分，求减少的部分。

用具体形象的方法帮助幼儿把合或分的心理运算活动与加减运算相结合，使幼儿真正理解加减法的意义。

本活动的另一个目标是发展幼儿的表象思维。

因为，表象是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的中介，幼儿掌握加减法要经过操作摆弄、运用表象进行计算。

最后才能达到对抽象数字的计算。

所以，设计时首先要让幼儿积累丰富的表象，然后通过解答口头应用题促使幼儿运用表象进行运算。

此外，要求幼儿将计算过程用语言表达出来，也是提高幼儿表象思维水平的一种有效方法。

但开始时幼儿会有一定的困难，教学中可以适当出示直观教具，帮助幼儿理清思路。

五、活动流程操作体验—>讨论理解—>复习巩固1．操作。

（1）实物操作。

让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。

如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？（2）看图计算。

让幼儿根据图意进行加减运算。

要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。

注意：提供的图意要有不同的加减法的`表述方法。

如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。

幼儿园小衔接练习题认识数字的加减法口算幼儿园阶段是孩子认识数字的关键时期，通过一系列的练习，可以帮助幼儿掌握基本的加减法口算能力。

本文将介绍一些适合幼儿园小衔接阶段的练习题，帮助幼儿认识数字，并培养他们的加减法口算能力。

练习一：认识数字1. 请幼儿用手指数数，从1数到10，然后从10数到1。

让他们观察手指的变化与数字的对应关系。

2. 准备一组卡片，上面写有1至10的数字。

让幼儿按照数字的顺序排列卡片，并念出每个数字。

3. 准备一组卡片，上面分别写有1至10个水果的图片。

让幼儿根据卡片上的水果数量，念出相应的数字。

练习二：加法口算1. 请幼儿用手指表示数字，例如，将右手按下1个手指，左手按下2个手指，然后让他们数出手指的总数，并说出相应的数字。

2. 利用小玩具或水果等物品，让幼儿进行加法运算。

例如，给幼儿两个苹果，再给他们三个橙子，让他们数出总共有多少个水果。

3. 准备一些加法练习题的卡片，上面写有不同的数字组合。

让幼儿根据卡片上的数字进行加法口算，并念出计算结果。

练习三：减法口算1. 利用小玩具或水果等物品，让幼儿进行减法运算。

例如，给幼儿五个水果，然后让他们吃掉两个，再数一数剩下多少个水果。

2. 准备一些减法练习题的卡片，上面写有不同的数字组合。

让幼儿根据卡片上的数字进行减法口算，并念出计算结果。

3. 利用数字线段图进行减法练习。

将一条线段分成若干段，每段表示一个数字，幼儿需要通过减法运算计算出结果，并标记在线段上。

以上是针对幼儿园小衔接阶段的练习题，通过这些练习，可以帮助幼儿认识数字，并逐步培养他们的加减法口算能力。

家长可以根据孩子的学习情况，合理安排练习的难度和数量，逐步提高孩子的口算水平。

通过幼儿园阶段的加减法口算训练，孩子们不仅可以掌握基本的数字概念和加减法运算技巧，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

因此，家长和教师应该积极引导幼儿进行这些练习，为他们今后的学习打下坚实的基础。

希望本文提供的小衔接练习题可以帮助幼儿认识数字的加减法口算，让他们在学习中充满乐趣和成就感。

50以内加减法幼小衔接技巧
嘿，宝妈宝爸们！想让孩子轻松掌握50 以内加减法，顺利幼小衔接吗？听我来讲讲这些超有用的技巧哦！
比如说，在教孩子的时候，可以用实物来举例呀！像桌子上有 3 个苹果，又放上去 2 个，那现在一共有几个呀？这样直观的例子，孩子很容易就能明白呢！
咱可别小看了游戏的力量！可以和孩子玩卡片游戏，抽出两张卡片，上面写着数字，让孩子快速算出它们的和或差。

哎呀，就像玩躲猫猫一样有趣！比如说抽到 15 和 20，孩子就得赶紧算出 35 呀！
还有哦，平时生活里随时随地都能练起来呀！走在路上，看到路边停了10 辆车，又开来 5 辆，那不就是 10+5 嘛。

这多有意思呀！
让孩子把加减法当成有趣的挑战，而不是枯燥的任务。

就像登山一样，一步一步往上爬，每一步都有新的风景！宝妈宝爸们，快去试试这些技巧吧，肯定能让孩子在加减法的世界里快乐游玩！咱的孩子一定能轻松应对 50 以内加减法，顺利幼小衔接！。

幼小衔接数学50内加减法示例文章篇一：《数学的奇妙之旅：50 以内加减法》嘿，小伙伴们！你们知道吗？当我们从幼儿园升入小学，就会碰到一个神奇又有点小挑战的东西，那就是50 以内的加减法！这就像是一场超级有趣的冒险，充满了惊喜和小困难。

记得我刚开始学的时候，那心情，哎呀，就像走进了一个大大的迷宫，有点晕头转向。

比如说23 + 15 等于多少？我瞪大眼睛，掰着手指头，嘴里还念念有词，可就是算不出来。

我着急地想：“这可怎么办呀？”有一次，老师在课堂上出了一道题：18 + 21 。

我旁边的小明一下子就举起了手，大声说：“老师，我知道，等于39 ！”我心里那个羡慕呀，忍不住问他：“小明，你咋这么厉害，一下子就算出来啦？”小明得意地说：“哈哈，我在家经常练习呀！”后来，老师教了我们一个特别好玩的方法，就像给我们打开了一扇神奇的大门。

比如说37 + 12 ，我们可以先把12 分成10 和2 ，37 加上10 等于47 ，再加上2 ，不就等于49 啦？这多简单！还有减法，比如说45 - 18 ，这可有点难。

但我们可以把18 看成20 ，45 减去20 等于25 ，多减了2 ，再加上2 ，不就是27 嘛！这就像我们走在路上，遇到了一个小水坑，绕一下路，最后还是能到达目的地。

我和小伙伴们经常一起比赛做算术题，看谁做得又快又准。

每次我算对了，心里就像吃了蜜一样甜，忍不住欢呼：“我算对啦，我算对啦！”要是算错了，就会皱着眉头，暗暗给自己打气：“下次一定要认真，不能再错啦！”在家的时候，爸爸妈妈也会陪着我一起练习。

爸爸会出一些有趣的题目，像“树上有30 只鸟，飞走了8 只，还剩下几只？”这时候，我就会认真地想，然后大声回答：“还剩下22 只！”妈妈在旁边笑着给我鼓掌。

学50 以内的加减法可真是太有意思啦！它就像一把钥匙，能打开好多好多知识的大门。

通过不断地练习和努力，我现在算得越来越快，越来越准。

我相信，只要我们认真学，不怕困难，都能成为数学小高手！小伙伴们，你们是不是也在学习50 以内的加减法呀？加油哦，让我们一起在数学的世界里快乐地遨游！示例文章篇二：《数学的奇妙之旅：50 以内加减法》哎呀，小伙伴们，你们知道吗？从幼儿园升入小学，有一个超级重要的数学关卡，那就是50 以内的加减法！这可不像在幼儿园里玩玩积木、唱唱歌那么轻松啦。

幼小衔接数学练习数学一直被认为是一门重要的学科，对于幼小衔接的学生来说，数学的学习尤为重要。

在幼小衔接阶段，通过丰富多彩的数学练习，可以帮助学生打下坚实的数学基础，培养他们良好的数学思维能力和解决问题的能力。

本文将从加法、减法、乘法和除法等方面介绍一些适合幼小衔接阶段的数学练习。

1. 加法练习加法是幼小衔接阶段学生最早接触的数学运算之一。

通过加法练习，可以帮助学生掌握加法的基本原理，提高他们的计算能力和速度。

以下是一些适合幼小衔接阶段的加法练习题目：1）计算：2 + 3 = ？2）计算：5 + 6 = ？3）计算：8 + 4 = ？4）计算：1 + 7 = ？5）计算：9 + 2 = ？通过这些简单的加法练习，可以帮助幼小衔接阶段的学生熟练掌握基本的加法运算。

2. 减法练习减法是数学中另一种重要的运算方式。

通过减法练习，可以培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

以下是一些适合幼小衔接阶段的减法练习题目：1）计算：7 - 3 = ？2）计算：9 - 5 = ？3）计算：6 - 2 = ？4）计算：8 - 1 = ？5）计算：4 - 2 = ？通过这些简单的减法练习，可以帮助幼小衔接阶段的学生掌握减法运算的基本要领。

3. 乘法练习乘法是数学中另一种重要的运算方式，也是幼小衔接阶段学生需要掌握的基本内容之一。

通过乘法练习，可以帮助学生掌握乘法的基本规则，提高他们的乘法计算能力。

以下是一些适合幼小衔接阶段的乘法练习题目：1）计算：2 × 3 = ？2）计算：4 × 5 = ？3）计算：6 × 2 = ？4）计算：8 × 1 = ？5）计算：3 × 4 = ？通过这些简单的乘法练习，可以帮助幼小衔接阶段的学生熟练掌握基本的乘法运算。

4. 除法练习除法是数学中另一种重要的运算方式，也是幼小衔接阶段学生需要掌握的基本内容之一。

通过除法练习，可以帮助学生掌握除法的基本原理，提高他们的除法计算能力。

幼小衔接数学20以内的加减法每日一练幼小衔接数学对于学龄前的孩子来说，是数学学习的第一步。

通过幼小衔接数学的学习，孩子能够逐渐掌握20以内的加减法运算，并培养他们的逻辑思维和数学能力。

下面是一个针对幼小衔接数学20以内的加减法每日一练的例子，来帮助孩子在日常生活中潜移默化地提高他们的数学能力。

第一天：加法练习题目1：3 + 5 = ？题目2：7 + 2 = ？题目3：4 + 6 = ？题目4：8 + 1 = ？题目5：2 + 9 = ？第二天：减法练习题目1：9 - 3 = ？题目2：10 - 5 = ？题目3：7 - 4 = ？题目4：8 - 2 = ？题目5：6 - 1 = ？第三天：混合运算题目1：7 + 3 = ？题目2：5 + 4 = ？题目3：8 - 2 = ？题目4：10 - 3 = ？题目5：6 + 1 - 3 = ？通过每天的练习，孩子可以逐渐熟悉20以内的加减法运算，并锻炼他们的数学思维能力。

除了每日的练习，还可以通过以下方法帮助孩子更好地掌握加减法：1.使用具体物品：可以让孩子使用玩具、糖果或者蔬菜水果等进行加减法的实际操作。

例如，让孩子用豆子表示数字，通过加减法的实际操作来提升他们的理解能力。

2.图形表示：使用图形来表示加减法的运算过程，例如使用圆圈或方块来表示数字，通过将图形相加或相减来进行计算，帮助孩子更好地理解运算过程。

3.游戏方式：可以设计一些有趣的游戏，让孩子在游戏中进行加减法运算。

例如，制作一个数学棋盘游戏，让孩子通过掷骰子来选择加法或减法运算，并根据结果向前或向后移动相应的步数。

4.练习题目的变化：除了上面的每日一练，可以通过变化题目的形式来增加孩子的兴趣。

例如，设计一些趣味练习题，让孩子在解题的过程中增加乐趣。

幼小衔接数学的学习需要持续的时间和耐心，通过每日一练，结合其他方法的辅助，能够帮助孩子更好地掌握20以内的加减法运算。

同时，要注意孩子的学习进度和兴趣，适度调整难度和方式，以激发孩子的学习欲望和兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进一步提高数学能力。

加减法口算训练方法提高孩子的运算速度和记忆力现代社会中，快速而准确的数学运算能力已经成为人们不可或缺的一项基本技能。

而孩子们在学习数学时，加减法口算是一个重要的环节。

通过正确的口算训练方法，可以帮助孩子提高运算速度和记忆力。

本文将介绍一些有效的训练方法，以帮助孩子在加减法口算上取得进步。

一、分阶段训练法分阶段训练法是一种有效的口算训练方法，可以帮助孩子逐步掌握加减法运算。

首先，从简单的加减法开始，例如两位数以内的加法和减法运算。

孩子们可以通过画图、使用计算器等辅助工具来解决问题，逐渐形成基本的口算能力。

接下来，逐步增加难度，引入三位数的加减法运算。

孩子们可以通过列竖式计算的方式来解决问题，这样可以培养他们更好的运算思维能力。

同时，还可以利用各种口算游戏和练习册来加强训练，提高孩子的数学运算能力。

二、反复训练法反复训练是一个非常重要的口算训练方法，可以帮助孩子巩固所学的加减法口算。

应当在不同的时间和场合，通过反复练习来加强记忆和运算能力。

例如，可以利用日常生活中的问题，让孩子在实际情境中进行口算训练。

此外，还可以使用flashcard等视觉辅助工具，将加减法题目写在卡片上，让孩子不断重复操练，从而掌握口算技巧。

可以通过设置时间挑战的方式，激发孩子们的兴趣，提高他们的运算速度和记忆力。

三、培养思维能力除了传统的口算训练方法，还应该注重培养孩子的思维能力。

让孩子学会运用各种思维策略来解决复杂的加减法问题。

例如，利用逆推法、分解法、换位法等思维模型，帮助孩子分析问题，找到合适的解决方法。

这样可以提高孩子的逻辑思维和问题解决能力。

此外，还可以引导孩子进行数学推理和探索。

给孩子一些有趣的数学题目，让他们动手尝试，寻找规律和解决方法。

通过培养孩子的数学兴趣和探索精神，可以激发他们的学习动力，提高口算能力。

总结起来，加减法口算训练是提高孩子运算速度和记忆力的重要方法。

采用分阶段训练法，逐步掌握加减法运算；通过反复训练法巩固口算能力；培养孩子的思维能力，提高运算技巧。

浅谈幼儿园幼小衔接中的加减策略（5篇）第一篇：浅谈幼儿园幼小衔接中的加减策略浅谈幼儿园幼小衔接中的加减策略幼小衔接的工作是教师与家长一直关注的一个话题，它直接影响到儿童入学后的适应和今后的健康成长。

孩子从幼儿园进入小学，是人生一大转折，孩子从幼儿园做小朋友，变为上小学做小学生，角色变了，要求变了，家长、老师的期望值也变了，孩子就会有诸多的不适应。

那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？作为幼儿教师的我们又如何在幼小衔接把工作做做得更好？经过几年的大班教学总结的经验，在这里我浅谈一下在幼小衔接中的加减策略。

一、增加幼儿对小学的向往，减少他们的恐惧感。

快要毕业的大班幼儿，大多向往小学的学习生活，愿意做一名小学生。

但也有一些幼儿，由于有的教师对小学生活作过不恰当的描绘，甚至有时用小学老师来恫吓孩子，使得他们对上小学产生惧怕心理。

怎样才能激发幼儿上小学的愿望呢?我们可从这几方面着手。

（一）增加孩子的求知欲望。

教师要积极利用孩子的好奇心理，启发孩子多动脑筋。

如，给孩子讲科学家小时候爱科学的故事，帮助做些有趣的小实验，培养孩子广泛的兴趣。

当孩子渴望学习时，不失时机地教育引导，你快上小学了，上了小学就可以学到很多的科学知识，长大以后也能成为科学家。

（二）增加孩子对小学学习生活的兴趣。

1、给孩子回忆自己刚上小学时的愉快心情，讲有趣的小学生活，使孩子知道小学和幼儿园一样，有老师、有同学。

2、带孩子去小学参观，看漂亮的校舍、美丽的校园，同时观看小学生一些生动活泼的活动情景。

（三）多培养孩子的各种能力。

1、自理能力：穿脱衣服、自理大小便、整理书包、文具等.2、劳动能力，扫地、擦桌、浇花等；学习能力：注意力、记忆力、思维力、分析解决问题的能力等。

3、自控能力，养成自制、自律及良好的行为习惯。

此外还要告诉孩子幼儿园与小学的区别，使孩子有充分的信心迎接小学生活的来临。

二、增加实效上的衔接，减少形式上的衔接。

如何有效提升幼儿的以内加减法能力对于幼儿来说，掌握10 以内加减法是数学学习的重要基础。

然而，如何有效地帮助他们提升这一能力，却是让许多家长和教育工作者感到困惑的问题。

以下是一些经过实践检验的有效方法，希望能为大家提供一些有益的参考。

一、利用实物进行直观教学幼儿的思维方式主要是直观形象思维，因此，利用实物进行教学是非常有效的方法。

例如，准备一些小玩具、水果或者积木，通过实际的操作和演示，让幼儿理解加减法的概念。

比如，要让孩子理解“3 ＋ 2 ＝5”，可以拿出 3 个玩具汽车，再拿出 2 个玩具飞机，然后把它们放在一起，让孩子数一数一共有几个玩具。

通过这样的直观操作，孩子能够清晰地看到数量的变化，从而更好地理解加法的含义。

同样，在学习减法时，也可以用这种方式。

比如有 5 个苹果，拿走2 个，让孩子看看还剩下几个。

二、创设生活情境将数学学习融入到日常生活中，创设熟悉的生活情境，能让幼儿更容易理解和接受。

比如，在吃饭的时候，可以让孩子数一数有几个人吃饭，需要摆几个碗和几双筷子。

去超市购物时，可以让孩子帮忙计算商品的价格，比如买了一个 3 元的面包和一个 2 元的牛奶，一共要花多少钱。

在家里分水果时，也可以让孩子参与分配，比如有 8 个草莓，平均分给 2 个人，每人能得到几个。

通过这些生活中的实际情境，幼儿能够感受到数学的实用性，从而提高他们学习的兴趣和积极性。

三、玩游戏游戏是幼儿最喜欢的活动之一，通过玩游戏来学习加减法，可以让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识。

例如，“数字卡片游戏”，准备一些写有数字 1 到 10 的卡片，家长和孩子各拿一部分卡片。

一方出一张卡片，另一方出一张卡片，然后快速计算出两张卡片上数字的和或差。

还有“猜数字游戏”，家长心里想一个 1 到 10 之间的数字，孩子通过提问来猜出这个数字。

比如孩子问：“这个数字比 5 大吗？”家长回答“是”或“否”，孩子根据回答继续提问，直到猜出正确的数字。

加减法综合训练巩固孩子的计算能力加减法是孩子数学学习的基础，综合训练加减法可以巩固孩子的计算能力，培养他们的数学思维和逻辑思维能力。

下面将介绍一些综合训练加减法的方法和技巧。

一、综合运算法则综合运算法则是指在一道综合运算题中，运用加减法的运算法则来解决问题。

例如，计算12+34-56，我们可以先计算出12+34=46，再用46-56=-10，所以12+34-56=-10。

这种运算方法能够让孩子更快地解决综合运算题，提高他们的计算速度和准确性。

二、练习竖式加减法竖式加减法是加减法计算中最常用的方法，孩子在掌握了竖式计算方法后，就能够更快、更准确地解决加减法题。

练习竖式减法的关键是掌握借位的方法。

例如，计算534-278，可以先计算个位数4-8，由于4小于8，需要向十位借位，将十位数的3变为2，所以个位数为14、再计算十位数1-7，由于1小于7，需要向百位借位，将百位数的5变为4，所以十位数为14、最后的结果是256通过大量的练习，孩子可以熟练掌握竖式加减法的运算方法，提高他们的计算能力。

三、练习跨十减法跨十减法是指在减法中的借位情况，例如，计算97-58，可以先计算个位数7-8，由于7小于8，需要向十位借位，将十位数的9变为8，所以个位数为17-8=9、最后的结果是39练习跨十减法可以培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力，让他们能够更好地理解减法的运算规则和运算过程。

四、练习综合加减法综合加减法是指在一道综合运算题中同时出现加法和减法的问题。

例如，计算23+45-12，可以先计算加法23+45=68，然后再计算减法68-12=56，所以最后的结果是56练习综合加减法可以让孩子更好地综合运用加减法的运算法则，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

五、利用游戏巩固练习孩子通常对游戏比较感兴趣，可以利用游戏的形式来巩固练习加减法。

例如，可以用数字卡片或者骰子来玩游戏，将加减法的题目写在纸牌上，让孩子根据题目选择正确的答案。

加减法综合训练巩固孩子的计算能力孩子的数学学习，离不开对加减法的熟练掌握。

加减法是孩子数学学习的基础，掌握了加减法，孩子才能更好地进行进一步的数学学习。

为了巩固孩子的计算能力，我们可以通过一系列的综合训练来帮助他们。

本文将介绍一些有效的加减法综合训练方法。

1. 小数加减法练习小数加减法是孩子们在数学学习中常常遇到的难题之一。

我们可以通过小数加减法练习来提高孩子们的计算能力。

例如：题目1：0.6 + 0.4 = ?题目2：1.5 - 0.8 = ?题目3：1.2 + 2.7 = ?通过大量的小数加减法练习，孩子们可以熟悉小数运算的规则，掌握小数的进位和退位等计算技巧。

2. 复杂加减法运算练习对于年龄稍大的孩子，我们可以设计一些复杂的加减法运算练习，以提高他们的计算能力和思维能力。

例如：题目1：345 - 187 = ?题目2：678 + 829 = ?题目3：526 - 347 + 164 = ?这些复杂的加减法运算可以激发孩子们的数学兴趣，让他们动脑筋思考问题，并通过实际的计算加深对加减法的理解。

3. 快速计算训练在日常生活中，我们经常需要进行快速的计算，对孩子们进行快速计算训练可以有效地提高他们的计算能力。

例如：题目1：8 + 7 = ?题目2：15 - 9 = ?题目3：23 + 4 = ?通过这样的快速计算训练，孩子们可以快速准确地完成常见加减法运算，提高他们的计算效率。

4. 数字游戏与竞赛为了增加孩子们对加减法训练的兴趣，我们可以设计一些有趣的数字游戏和竞赛活动。

例如：游戏1：快乐计算大作战规则：参与者在规定时间内完成尽可能多的加减法运算，得分最高者获胜。

奖励：为获胜者准备小礼物或奖状。

竞赛1：加减法接龙规则：参与者连续进行加减法运算，每个人都需要在上一个人的答案基础上进行下一个题目的计算。

奖励：完成最多题目的参与者获胜。

通过数字游戏和竞赛活动，孩子们可以在愉快的氛围中加深对加减法的理解，提高他们的计算速度和准确性。

《幼小衔接进退位加减法》
同学们，咱们马上要上小学啦，今天来聊聊有趣的进退位加减法！
什么是进退位加减法呢？比如说18 -9 ，个位上8 减9 不够减，这时候就要向十位借1 ，变成10 再减，这就是退位减法。

进位加法呢，像8 + 5 ，个位上8 加 5 等于13 ，满十了要向十位进 1 ，这就是进位加法。

我给大家讲个小故事。

有个小朋友叫小明，他刚开始学进退位加减法的时候总是出错。

有一次做作业，算23 + 8 ，他忘了进位，结果写成了21 。

老师给他指出来后，他认真地改了，还下定决心要好好学。

那怎么才能学好进退位加减法呢？咱们可以用小棒或者计数器来帮忙。

比如算15 - 7 ，先摆出15 根小棒，从5 根里拿走7 根不够，就把一捆打开变成10 根，拿走7 根还剩 3 根，再和原来的 5 根合起来就是8 根。

还可以多做一些练习。

每天做几道进退位加减法的题目，慢慢地就熟练啦。

比如说36 - 8 、27 + 5 。

咱们在生活中也能练习哦。

和爸爸妈妈去买水果，算算花了多少钱，该找零多少。

做进退位加减法的时候，要认真，可不能粗心大意。

做完了要检查一遍，看看有没有进错位或者退错位。

同学们，只要咱们多练习，多思考，进退位加减法一定能学好！
好啦，关于幼小衔接进退位加减法就说到这儿，大家加油哦！。