“我心目中的好老师“感言—陈燕

坚守平凡、谱写幸福尊敬的各位领导，老师们：大家好！我是陈艳，作为一名普通的教师，能连续两年站在这里发言，我感到很荣幸，也很惭愧。

因为我的确没有惊天动地的壮举，也没有取得什么骄人的成绩。

我所做的，在座的每一位都做到了，甚至都比我做的更好。

今天，我主要对自己这一年的工作情况和作为一名教师的心灵感悟，向大家做以汇报。

我汇报的题目是《坚守平凡，谱写幸福》。

一、关爱学生，幸福自己。

2012年中秋、国庆双节前期，中央电视台推出了《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么？”引发人们对幸福的思考。

人们衡量幸福的尺子各种各样。

对于教师而言，我们的时间大部分都支配给了孩子们，即使看病也要拖到周末或节假日。

那么教师的幸福究竟在哪里？在平凡的工作岗位上追求自己的崇高理想，实现自我的价值，在物欲横流的当今社会守住心灵的宁静，把满腔的热血投入到我们挚爱的教育事业，凡事拥有一颗平常心，踏踏实实做好自己的本职工作，用一颗博大的胸怀面对人生的各种境遇，这就是做教师的幸福。

这一年，我在襄州七中任教六年级，刚开学不久，班上有一个叫王红阳的女生就引起了我的注意，她的桌面上天天堆得满满的，又脏又乱，长长的头发总是很蓬乱，上学经常忘带书本和作业。

她上课从不发言，下课也很少和同学们说话。

通过调查了解，我知道了王红阳家住在惠民小区的廉租房里，爸爸在建筑工地打工，妈妈腿脚行动不便，姐姐在外上学，她和弟弟妹妹都在上小学，家庭比较困难，也因为家长不能很好的照顾，她看上去很邋遢，很脏，同学们都不愿意接触她，再加上学习成绩不理想，她就更自卑了。

了解到这些情况，也针对六年级学生对美的认识的不全面，我先在班里开展了“什么样的同学最美？”的讨论，大家意识到：积极向上，阳光活泼，助人为乐的人是美的。

同时，在下课时间，我经常走到她的桌前，和她一起把桌面和书包收拾干净，并常常提醒她要换衣服了，要洗头了，告诉她要做一个干净自信的小姑娘。

平时，我经常把我女儿的衣服拿给她和她妹妹穿。

做学生心灵的调琴师作者：王凤华张翠梅来源：《博览群书·教育》2013年第07期一次在网上浏览，看到了盲人女调琴师陈燕的故事，一个先天性白内障患者，一架钢琴，80000多个零件，闭着眼睛一一触摸，熟记于心，能及时发现影响音准的零件，再调出精准的音律，十余年努力，掌握了最为先进的钢琴调律技术，成为我国第一代女盲人调律师。

对于一个盲人而言，其中的苦辣酸甜可想而知。

她的成功源于非凡的勇气，顽强的毅力，自强不息的精神，更源于她对生命的执着的爱。

她从黑暗中寻到了光明，奏出了自己多彩而辉煌的人生，走向了生命的和声！盲人女调琴师陈燕的事迹深深的打动着我。

感动之余，我陷入沉思，我作为一名教师，不是也有如一位调琴师吗。

学生就似钢琴的每一根琴键，只有教师熟悉每一个琴键特性，把握每一个音准，及时发现矫正不和谐音符，才能调试好学生心灵的琴弦，演绎一曲曲美好的人生交响乐。

要做好学生心灵的调琴师，我想起码要做到以下几点一、建立平等、尊重的师生关系新型的师生关系应当是平等、尊重与民主的关系，这种民主平等基础上的师生关系有利于教师赢得学生的尊重和爱戴，即亲其师；更有利于促成学生具有积极乐观情感体验，形成良好的道德品质，梳理正确的人生观、价值观，即信其道。

而现实中，受传统的师生关系的影响，许多学生的心目中，教师是高高在上的，因而对教师敬而远之。

老师只有放下姿态，平等地对待和尊重每一个学生，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴，才能真正走进学生的心灵，并接受你的教导。

记得一次家长会散会后，一位家长找到我，拉着我的手，爽朗的笑着说：“您就是政治老师啊，我很想见见你，我姑娘回家说过好几次了，我们政治老师对我们可好了，一点架子也没有”。

虽然是一件极其平常的小事，但反映了学生对教师的一种心理期。

学生们都渴望教师能放下架子，坦诚、平等地走近学生，成为可以倾诉的朋友。

只有把学生当成朋友来看待，才能消除师生之间的隔阂，学生才能与你推心置腹，才能更多的了解学生的思想状况，从而有的放矢的做好学生的思想工作。

听张老师师范课有感赵二红从上星期五听课到现在已有一个星期了，听课时的那种热情久久不能退却，想起张鹤立老师的面孔就让我觉得无比亲切，是她们的衣着朴素？是她们的亲切话语？是她们的音容笑貌？还是她内在的气质？到现在我很后悔没有能够把张老师的课听完一遍，只听了六年级、四年级、一年级语文。

我惊叹：她一人要管理60多家幼儿园，以及小学，中专，还有那么多合作单位，我惊叹:五十多岁的人一连坚持五天上课，并且一上就是四个小时。

我惊叹：她怎么会有那么大的精力？时时处处都精神饱满？这次听课我仅仅听了三节课，可每一节课对我来说都是相当珍贵，让我感触很深。

虽然自己也有十几年教学生涯，但是除了教龄增长外，其它是原地踏步。

在我心中她就是名师，我就是他的“学生”。

在这次听课学习中，听了一、三、四年级语文课。

从张老师的教态上，我真的很钦佩张老师的气质，那种和蔼眼神，慈祥的笑容，亲切的声音让我都沉浸在其中。

私下里，我和几位同事，就对这个问题，讨论至今，为什么这张老师面对那么多不懂事的学生，还能用那么亲切的声音讲课，她们都不会有脾气么？昨天我对寝室的几个同事在说：“这几天我上课学着张老师，面对微笑，语气温和，尽量不去批评学生，用积极鼓励去转变学生的错误，再生气我也压抑着情绪，还是面带微笑，可是我自己都快要人格分裂了。

”我刚说完，她们几个就大笑，问其原因，她们和我一样都尝试了，结果和我一样都失败了。

想想原因，还是觉得我们不够成熟，教学不够从容自如，经验不足，驾驭学生的能力太差，气质也不好吧!在讲课内容上，我也受益匪浅。

听了两张老师的课，她的目标很明确，思路很清晰，而且设计的环节很有意义，发挥了学生的能动性。

给我印象最深的是：一年级的那节课，当学生学习疲惫时，张老师讲了一个《小黑狗吃鸡蛋的故事》，那眼神、动作、声音真的是太形象了，孩子们的注意力一下子被拉回来了，听到这里，我才知道，老师不时大声吼才能镇住学生，而是要用自己人格魅力去吸引学生。

我身边的师德榜样陈燕教师的人类灵魂的工程师。

有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。

也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见，教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。

这就是我们教师的生活写照。

但就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，却涌现出许多值得我学习的师德榜样。

爱生如子的李老师.李老师是个非常爱孩子的一人，和他共事的两年多的时间里，从没看见他严厉地批评过谁，他性格非常温和，说话也总是很温和的，就连批评孩子的口气都不严厉，但孩子们都愿意听他的话，因为他们知道李老师说得非常有道理。

李老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。

他有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。

他非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。

责任心和耐心强是李老师最大的特点。

课堂辅导时，他认真倾听学生的心声，面对面的交流，直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈；课下，她认真批阅学生的作业，对由书写不认真的学生，他一笔一划地纠正……李老师就是这样，通过各种渠道和学生交流，真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育使命。

严谨细致是李老师的第二个特点。

他始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。

他外表亲和平静，工作起来沉稳干练。

无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作，但李老师能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。

严谨细致的态度使他不断取得优异的成绩，也得到了各级组织和群众的肯定。

李老师品德高尚，不追求名利，不计较个人得失，在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，工作任务重，头绪多，责任大，他从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。

我爱老师作文三篇导读:我爱老师作文（一）六年级时，我们班来了一位新的音乐老师：陈燕老师。

陈燕老师很温柔，从来没有骂过我们，她也很天真，有着和我们一样活泼的心。

陈燕老师有开心的时候，也有伤心的时候。

记得有一天上音乐课，我们班的一些同学在大吵大闹，教室里就像喧闹的市场一样。

陈燕老师一见，十分生气，十分伤心。

这时，陈燕老师说：“同学们，这节音乐课我想和同学们说件事，这事让我很伤心。

”说完，同学们立刻安静了下来。

我用好奇的眼光望着陈燕老师，想听听陈燕老师说的是什么事。

陈燕老师又说：“我听你们的数学老师说，你们这次数学测验有十几个人没及格，我听后很悲伤。

我们六年级的学生测验不能不及格呀！同学们，你们一定要努力呀！”说着，陈燕老师的眼里闪动着晶莹的泪珠。

同学们听后，整个教室变得鸦雀无声。

我想：每个同学都在反省自己的错误吧！陈燕老师对我们的爱是浅浅的泪水，深深的悲伤。

陈燕老师在队日课上常常和我们一起讨论问题。

每当陈燕老师和我们一起讨论时，同学们都会热情地让陈燕老师加入自己的小组，一起研究问题。

我们常常感觉到陈燕老师是我们的朋友，不是我们的老师。

在笑声中，在不知不觉中，我们与陈燕老师度过了一个学期，我回味着上个学期与陈燕老师度过的日子，多么开心呀！老师的心像妈妈的心，一样慈祥一样亲；老师的爱像妈妈的爱，一样温柔一样真。

陈燕老师，你是我的好朋友！我爱我的老师！我爱老师作文（二）在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任舒老师，舒老师个不高，一头金色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神。

舒老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。

有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了舒老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了舒老师，她正在休息。

舒老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。

五年级作文叙事：我们的好老师——陈燕华
我们的好老师——陈燕华陈燕华是我们的语文老师，也是我们的班主任，今年二十六岁，中等个儿，短短的头发，张着一双充满智慧的大眼睛。

陈老师特别的有爱心。

从我们踏进校门起，她就像母亲一样，细心的照料着她的57个孩子，为我们讲课、与我们做游戏、和我们交朋友，给我们送来了真诚和无私的关爱。

陈老师的课特别受大家的欢迎。

她上课时与众不同，喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解，而且她就像个智慧库，把所有的难题都变成了乐趣，把班里的几个“坏孩子”变成好学生，把我们班的语文期末成绩名列全年级第一名。

陈老师特别的用勤奋。

她总是不知疲倦的工作着，每天放学后，很晚才回家，一个人坐在办公室里批改作业，为成绩差的学生讲课，为自己充电，用她那勤奋好学的精神带领和影响着我们。

新学期的第一天，怀孕6个月的陈老师早早在教室里等我们了，脸上带着亲切的笑容，在不停的招呼着同学们，就像母亲在等待孩子们的归来。

虽然已是秋天了，但气温依然很高，她的额头渗出了细细的汉珠，自己却全然不知。

看到这一幕，我的鼻子酸酸的，真想跑上去搂住她的
脖子，给她一个轻轻的吻。

她用双手把我们送进知识的殿堂，让我们充满智慧，让我们健康茁壮的成长。

这就是我们的好老师——陈燕华。

劳模伴我成长作文劳模伴我成长作文1说起劳模，我们马上联想到雷锋、焦裕禄、沈浩等英雄模范。

然而我今天要赞颂的这位“劳模”就在我身边，而且是和我朝夕相处，共度了四个春秋的班主任――陈燕老师。

也许你会不以为然地说：“一个普普通通的老师，算得上是什么劳模呢?”而我却要郑重其事地告诉你：“对，她是很普通，可她在我心中就是一位了不起的劳模!”俗话说：“三百六十行，行行出状元。

”我最敬爱的陈老师已经在她的工作岗位上默默地奉献了10余年，她不仅热爱工作，热爱学生，而且知识渊博，有着丰富的语文教学经验，指导作文更是三个指头捏田螺――稳操胜券。

陈老师的课堂教学总是那么精彩诱人，这是因为陈老师的语文教学生动有趣、声情并茂，深得同学们的喜爱。

据最新数据统计，陈老师在所有的任课老师中是最受欢迎的。

陈老师还有一手好厨艺。

记得有一次，老师拿着一个袋子很神秘的走进教室。

那是什么呢?她微微一笑，说：“这里面装的是香喷喷的鸡翅膀，想吃吗?”“想!”教室里一下子炸开了锅。

陈老师又说：“今天下午前两节课举行单元检测，表现好的同学可以品尝老师亲手制作的油炸鸡翅膀。

”老师说完就发放测试卷，所有同学立马聚精会神、一丝不苟地写起来，没有一个人不认真。

第三节课终于来临，我们先交测试卷的同学津津有味地品尝着陈老师亲手做的鸡翅膀，可怜后面的那些人无缘品尝。

还有一次，陈老师让我们写有关水果的作文，我们觉得无从下手。

陈老师就让我们带来水果，一边观察一边品尝一边描写，还带我们一起去电脑教室查询有关水果的用途、价值等资料。

就这样，一篇原本很难写的作文就在同学们笔下轻轻松松地诞生了。

陈老师就是这样让我们在实践中写作文，也正因为这样，原本令人头疼的作文变成了一种乐趣。

四年来，同学们的作文能力都在不断地提高，多篇发表在学校刊物《尚知苑》中、《大别山晨刊》上，甚至发表在国家级刊物上??什么叫“劳模”?劳模就是平凡中的不平凡。

陈老师就是无数普通教师中与众不同的一位，她就是我心目中的劳模啊!陈老师在认真工作之余还积极总结经验，撰写教育教学论文。

陈燕：情系教育守初心，立德树人担使命作者：来源：《广东教学报·教育综合》2020年第104期陈燕，佛山市顺德区容桂小学副校长，广东省特级教师，广东省名教师工作室主持人，省骨干教师，省中小学教师发展中心专家委员，佛山科学技术学院人文学院兼职副教授，佛山市省级基础教育领军人，佛山市音乐兼职教研员，顺德区新教师培训专家。

“不用同一把尺子去度量孩子与老师，每个人都是不可复制的佳品”，让爱为源、勤为道，分享合作，共同成长，用智慧和汗水造福广大孩子和教师。

这是她从事教育工作的理念，“各美其美、优势育人”让每个孩子开出属于自己的最美花朵是她多年来凝练的教学主张。

她热爱音乐，呵护学生，勤勤恳恳，乐于奉献，将自己多年经验毫无保留地与其名师工作室的同侪分享。

她是同事眼中真诚待人，爱岗敬业，将工作做到极致的“燕姐”。

她是陈燕，一名致力于小学音乐教育的老师。

也是广东省名师工作室主持人，顺德区特级教师工作室主持人，顺德区容桂街道名师工作室主持人，被定为“省级基础教育领军人才”。

默默耕耘31年，她從不退缩，坚持钻研，用热情，用成绩，用行动证明了自己的价值。

是教学的探索者，也是学生的筑梦人“所谓老师，一日执教，终日自勉”。

陈燕是老师却不同于一般的老师，她是音乐老师，是名师工作室主持人，更是教学的探索者，学生的筑梦人。

不管在校内还是校外，陈燕老师经常笑脸盈盈。

“陈老师温柔、亲切，我们喜欢和她呆在一起。

”学生们说。

一首首曲子里的节拍、音符、声调在陈燕老师的引导下，学生们很快能领悟。

在她心中，每个孩子都是不一样的花朵，她的课堂轻松愉快，学生都喜欢上她的课，在她的感染下，学生越来越自信，大家都愿意开口唱歌或者主动拿起乐器学习。

悠扬动听的歌曲常飘荡在校园的每一个角落。

很多人觉得音乐课是小众学科，很难出彩，但是陈燕却把这门课做成了容桂小学的大众口碑。

31年来，陈燕一直坚守在教学的第一线，由她负责的教学工作连年获得容桂街道第一名，顺德区前列;构建了“多元和韵”的课程体系，获得了“顺德区课程建设一等奖”、“顺德区课改先进教师”荣誉称号;打造了学校艺术品牌，容桂小学成为区域类屈指可数的窗口学校。

三一文库（）四年级写人作文
读陈燕有感_400字
读了《陈燕》这篇*，深受感动，非常佩
服陈燕坚韧不拔的毅力。

陈燕在三岁那年，医
生告诉她的父母说陈燕患有先天性白内障。

于是，父母抛弃了她。

是姥姥花钱给她做了手术。

即使做了手术，她的视力也只有0。

1，为了
今后陈燕能自食其力，不给社会增加负担。

姥
姥开始锻炼陈燕耳朵的“眼力”，对她进行了各
种训练。

等陈燕在大一些，就被送进了盲人学校，学习钢琴调律。

毕业后，她四处找工作，屡屡碰壁，但她
始终没有灰心。

最后，有一家琴行决定试用她，她珍惜这来之不易的学习机会，如饥似渴地专
研业务。

如今，她是中国音乐家协会钢琴调律
学会注册会员。

读了这篇*我深刻的感悟到：
陈燕虽然是盲人，但她意志坚强。

没有被任何
困难吓倒。

原因就是她有远大的理想，坚定地
信念。

我虽然是正常人，但我还是不好好学习，我感到很惭愧。

有的时候我遇到什么难题就开
始抱怨，跟陈燕比起来，这是多么渺小，我一
20 × 20。

小学班主任工作点滴体会陈燕班主任工作的对象是学生，是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生。

而随着教育改革的不断深入，一种平等的、对话的、相互作用的新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系。

这种新型关系使师生间广泛交流和沟通，使双方在这种交流和沟通中达到“教”、“育”、“学”的目的。

下面，我就班主任工作谈几点看法：一、微笑——循循善诱很多人认为“严”师出高徒，并且认为“严”就是“严肃”、“不苟言笑”。

其实，“微笑”更能开启学生求知的心灵，激发学生学习的主动性、积极性。

捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。

”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。

而每个学生都有自身的闪光点，关键在于我们是否善于发现。

如：我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。

怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次大扫除，他总是中午就提前把水打好，整齐地摆放在教室外面的走廊上，方便第二节下课后开始大扫除。

另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一发现他做了好事，我便在班会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。

”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。

”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课堂上敢于发言，在期末考试中取得了语文85分的好成绩。

因此，在教育教学过程中，当学生取得点滴进步时，我会送上赞赏的微笑；当学生退步、失败时，我会送上鼓励的微笑；当学生犯错误时，我会温和地教导他、引导他。

难忘恩师
她长着一头棕色卷发，一张和蔼可亲的脸，她喜欢唱歌跳舞，她就是我的音乐老师陈燕老师。

陈燕老师是在我们上六年级时，才开始教我们的音乐，并做了辅导员，虽然与陈老师相处的时间很短，但她对同学们的体贴、和蔼给了我不可抹灭的映象。

可能是因为陈老师没有脾气，从来不骂学生的原顾，所以我们上音乐课时显昨很放肆。

有一次，因为教室里太吵了，使陈老师没有办法继续上课，她便停下来，让大家安静，但大家似乎没有听见陈老师的叫大家安静，乃旧不停讲话。

陈老师的头沉了沉，眼眶湿润，我看见一颗颗晶莹的泪珠从她的脸颊划过，同学们也看到了，教室立刻安静了下来，陈老师擦了擦眼泪，吞吞吐吐地说：“大家能不能不讲话，安静的上课……”话才刚讲到一半，一位同学便说道：“如果那个同学上课讲话你就惩罚那个同学。

”“对，罚他抄书。

”“不，罚他去后面站。

”同学们议论纷纷，陈老师拍了拍手说：“曾经也有一些老师建议我凶一点，哪个同学上刘档听话就惩罚他，但我不想像其它老师那样批评大家，而且我也从来不惩罚哪个同学，因为我也做过学生，我可理解被批评的感受，是很不舒服的，所以我不愿意批评大家，而且师生之间应该平等的……”
听了陈老师的一番话，我觉得我们不尊重老师，陈老师的一番话也让我明白了人与人之间是平等的，而且我还体会到了陈老师对我们的关爱。

时光流逝，经历过的事情许多也已淡忘，但却忘不了那和蔼可亲的陈老师。

在这里想对天下的老师们说：“你们是人类灵魂的工程师，如果没有您啊，那就仿佛失去了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？”。