幼儿园中班社会教案哭脸和笑脸

哭脸和笑脸中班教案作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？下面是作者为大家整理的哭脸和笑脸中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

哭脸和笑脸中班教案1活动目标：1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

2、发展观察力和与人友好相处的能力。

3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。

活动准备：1、快乐小熊（一只）2、白板笔（一支）3、表情脸谱4、课件（快乐的聚会）5、哭脸和笑脸各一幅6、小镜子（人手一面），圆形卡片，水彩笔（人手一支）7、快乐树（图板）8、音乐磁带（表情歌）活动重点：1、了解人的五官及功用2、萌发幼儿关心他人愿为好朋友带来快乐的美好情感活动难点：让幼儿掌握学习使人情绪愉快的方法。

活动过程：一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊"hello！大家好，我是快乐小熊，今天呀！我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声！"二、导入游戏，引发讨论1、老师和幼儿一起做"指指鼻子，摸摸脸的游戏"请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。

2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。

三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的'方法1、"小朋友"用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。

2、出示表情脸谱，"老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧！"3、出示课件（快乐的聚会），小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐！提问幼儿"假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？"引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。

幼儿园中班社会教案-哭脸和笑脸一、教学目标：1. 让学生认识和理解哭脸和笑脸的不同含义。

2. 培养学生表达自己情绪的能力，并学会关心他人。

3. 培养学生用积极的态度面对生活中的困难和挑战。

二、教学重点：1. 让学生了解哭脸和笑脸的基本含义。

2. 培养学生正确表达和识别自己的情绪。

三、教学难点：1. 让学生学会用积极的态度面对生活中的困难和挑战。

2. 培养学生关心他人，善于发现他人的情绪变化。

四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解哭脸和笑脸的基本含义。

2. 采用情景模拟法，让学生在实际情景中学会表达和识别自己的情绪。

3. 采用小组讨论法，让学生学会关心他人，发现他人的情绪变化。

五、教学准备：1. 准备哭脸和笑脸的图片或卡片。

2. 准备情绪表达的场景道具。

3. 准备小组讨论的问题。

一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍哭脸和笑脸的基本含义。

2. 展示哭脸和笑脸的图片或卡片，让学生认识和区分它们。

二、情景模拟（10分钟）1. 教师设置情绪表达的场景，如开心、伤心、生气等。

2. 邀请学生上台模拟不同情绪的表达，让学生在实际情景中学会识别和表达自己的情绪。

三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选一个组长。

2. 教师提出讨论问题：当你遇到困难时，你会选择怎样的态度去面对？当你看到朋友遇到困难时，你会如何帮助他们？3. 学生分小组进行讨论，组长负责组织讨论并总结。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请学生分享他们在讨论中的收获和感受。

2. 教师进行总结，强调用积极的态度面对生活中的困难和挑战的重要性。

3. 教师鼓励学生关心他人，善于发现他人的情绪变化。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生画一张笑脸和一张哭脸，并在旁边写上自己喜欢的事物和不喜欢的事物。

2. 学生与家长分享自己在课堂上的收获和感受，并一起讨论如何用积极的态度面对生活中的困难和挑战。

六、教学内容：1. 让学生通过观察和体验，了解不同情境下的情绪变化。

幼儿园中班健康教案《哭脸和笑脸》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识哭脸和笑脸，理解哭脸和笑脸代表的不同情绪。

2. 技能目标：培养幼儿表达和识别自己的情绪，学会用笑脸面对生活。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强心理素质。

二、教学重点：1. 让幼儿认识哭脸和笑脸，理解哭脸和笑脸代表的不同情绪。

2. 培养幼儿表达和识别自己的情绪，学会用笑脸面对生活。

三、教学难点：1. 帮助幼儿学会表达和调节自己的情绪，形成积极向上的心态。

2. 培养幼儿在面对困难时，能够用笑脸面对，增强心理素质。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中认识哭脸和笑脸，体验不同情绪。

2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，学会表达和识别自己的情绪。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在情境中学会用笑脸面对困难。

五、教学准备：1. 教具：哭脸和笑脸卡片、情绪表达卡片、生活情境图等。

2. 环境：轻松、愉悦的教学氛围。

3. 经验：让幼儿在日常生活中，有一定程度的情绪体验。

六、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的表情游戏开始，让幼儿观察并模仿不同的表情，引导幼儿关注哭脸和笑脸。

2. 认识哭脸和笑脸：展示哭脸和笑脸卡片，让幼儿观察并说出它们的名称，解释哭脸代表难过、不开心，笑脸代表高兴、快乐。

3. 情绪表达：让幼儿展示自己如何表达开心和不开心的情绪，鼓励他们分享自己的感受。

4. 情绪识别：通过情绪表达卡片，让幼儿识别不同情绪，培养他们的情绪认知能力。

5. 情境体验：创设生活情境，让幼儿在情境中体验不同情绪，学会用笑脸面对困难。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到笑脸的重要性，鼓励他们在生活中积极面对困难。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对哭脸和笑脸的认识。

2. 关注幼儿在情境体验中的表现，评估他们的情绪调节能力。

3. 收集幼儿的反思分享，了解他们对笑脸面对生活的认识。

幼儿园中班健康教案《哭脸和笑脸》含反思教案主题：情绪管理——认识和表达自己的情绪课时：1课时年龄段：4-5岁教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的情绪，能够用语言和表情表达自己的情绪。

2. 培养幼儿情绪调节的能力，学会在遇到问题时保持平静，用适当的方式表达自己的情绪。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。

教学重点：1. 让幼儿认识和了解自己的情绪。

2. 培养幼儿情绪调节的能力。

教学难点：1. 帮助幼儿学会在遇到问题时保持平静，用适当的方式表达自己的情绪。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。

教学准备：1. 课件：哭脸和笑脸的图片。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿认识到不同的情绪。

2. 教师通过讲述一个有趣的的故事，引导幼儿认识和了解哭脸和笑脸。

二、主题活动（10分钟）1. 教师展示哭脸和笑脸的图片，引导幼儿观察和描述两种脸谱的特点。

2. 邀请幼儿分享自己在生活中经历过的哭脸和笑脸的时刻，引导幼儿用语言和表情表达自己的情绪。

3. 教师提出问题，引导幼儿思考如何用适当的方式表达自己的情绪，例如：遇到问题时如何保持平静、寻求帮助等。

三、实践环节（5分钟）1. 邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料创作自己的哭脸和笑脸作品，引导幼儿通过创作表达自己的情绪。

2. 教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿用语言描述自己的情绪作品。

2. 教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到情绪管理的重要性。

3. 教师进行自我反思，思考如何在今后的教学活动中更好地引导幼儿情绪管理。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对情绪的认识和表达。

2. 关注幼儿在实践环节中的创作表现，了解他们如何通过创作表达自己的情绪。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中情绪管理的情况。

幼儿园中班健康教案《哭脸和笑脸》含反思教案内容：一、主题活动：认识情绪（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿认识哭脸和笑脸，了解不同情绪的表达。

幼儿园中班优秀社会教案《哭脸和笑脸》 (2) 幼儿园中班优秀社会教案《哭脸和笑脸》 (2)精选2篇（一）教案名称：《哭脸和笑脸》适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 能够辨别哭脸和笑脸的表情，并能正确表达对应的情绪。

2. 培养幼儿的表情表达能力和情绪管理能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学材料：1. 卡片或图片：包括哭脸和笑脸表情的卡片或图片。

2. 角色扮演道具：例如面具、帽子等。

教学过程：引入活动：1. 通过展示卡片或图片，引导幼儿讨论哭脸和笑脸的表情，并对不同情绪做简单解释。

2. 引导幼儿讨论哭脸和笑脸分别代表的情绪，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

主体活动：1. 角色扮演游戏：让一部分幼儿扮演哭脸，一部分幼儿扮演笑脸，通过互相观察、模仿和表情交流，帮助幼儿理解和表达不同情绪。

2. 分组活动：将幼儿分为若干小组，每个小组分别选择一位“哭脸”和一位“笑脸”的代表，让他们在组内互相模仿表情，其他组员猜测对应的情绪。

3. 绘画活动：发放纸和彩色笔，让幼儿自由绘画自己的笑脸和哭脸，鼓励幼儿用绘画表达自己的情绪。

4. 情感故事讲解：老师讲解一个有关情感的小故事，通过角色的表情变化和故事情节，帮助幼儿理解和体验不同情绪。

结尾活动：1. 反思讨论：与幼儿一起回顾当天的学习内容，让幼儿分享自己对笑脸和哭脸的理解和体会。

2. 总结：引导幼儿总结哭脸和笑脸所代表的情绪，鼓励他们在日常生活中积极表达自己的情感。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家中找到笑脸和哭脸的图片，与家人分享自己对不同情绪的理解和感受。

2. 继续观察：引导幼儿在日常生活中继续观察和辨别不同表情的情绪，关注他人的情感变化，培养情感上的敏感性。

评估方式：1. 观察幼儿在角色扮演游戏中的表情和互动情况。

2. 检查幼儿绘画作品的内容和表达情感的能力。

3. 记录幼儿参与讨论和分享的情况，了解他们对课堂学习的理解和反思。

幼儿园中班优秀社会教案《哭脸和笑脸》 (2)精选2篇（二）教案概述：本节课是为幼儿园中班设计的社会教案，主题为《哭脸和笑脸》。

幼儿园中班社会活动教案《哭脸和笑脸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会活动教材，主要围绕“哭脸和笑脸”这一主题展开。

教学内容包括教材第四章第二节，详细内容为：认识并表达自己的情感，学会用笑脸和哭脸代表开心和不开心；了解他人情感，学会关心和安慰他人。

二、教学目标1. 让幼儿认识和表达自己的情感，学会用笑脸和哭脸代表开心和不开心。

2. 培养幼儿观察、理解他人情感的能力，学会关心和安慰他人。

3. 培养幼儿积极向上的心态，懂得在遇到困难时保持乐观。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情感，学会用笑脸和哭脸代表开心和不开心。

难点：培养幼儿观察、理解他人情感的能力，学会关心和安慰他人。

四、教具与学具准备1. 教具：笑脸和哭脸的卡片，故事书《小兔子的哭脸和笑脸》。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示笑脸和哭脸的卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的开心和不开心的事情，引导幼儿用笑脸和哭脸表达自己的情感。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小兔子的哭脸和笑脸》，引导幼儿关注小兔子的情感变化。

（2）教师提问，引导幼儿讨论故事中小兔子的情感变化及其原因。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个笑脸和一个哭脸的图片，让幼儿判断哪个是开心，哪个是不开心。

（2）教师引导幼儿用笑脸和哭脸表达自己的情感。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己的哭脸和笑脸。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿互相观察、交流。

5. 情感教育（5分钟）（1）教师引导幼儿学会关心和安慰他人，如遇到同伴不开心时，主动去安慰。

（2）教师强调保持乐观心态的重要性，遇到困难时不要轻易放弃。

六、板书设计1. 教学主题：哭脸和笑脸2. 教学重点：认识和表达自己的情感，学会用笑脸和哭脸代表开心和不开心。

3. 教学难点：观察、理解他人情感，学会关心和安慰他人。

幼儿园中班社会活动优质教案《哭脸和笑脸》含反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班社会领域教材第四章《情绪表达与管理》，详细内容围绕第一节主题“哭脸和笑脸”，通过讲解和实践，引导孩子们认识和表达自己情感，学会以适当方式调节情绪。

二、教学目标1. 让孩子们认识不同情感，知道哭和笑都是正常情绪反应。

2. 培养孩子们在遇到问题或挫折时，能够用适当方式表达和调节自己情绪。

3. 提高孩子们沟通能力和同理心，懂得关心和安慰他人。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会在不同情境下，用适当方式表达和调节情绪。

教学重点：认识哭和笑这两种基本情绪，以及它们在日常生活中表现。

四、教具与学具准备1. 教具：哭脸和笑脸图片、故事书《小兔子哭脸和笑脸》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述一个关于小兔子故事，引导他们关注故事中小兔子情绪变化，从而引出哭脸和笑脸话题。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示哭脸和笑脸图片，让孩子们说出自己在什情况下会哭，什情况下会笑，然后讲解哭和笑都是正常情绪反应，我们要学会在不同情境下表达和调节情绪。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组讨论，每组选择一个哭脸和笑脸情境，用画纸和彩笔制作情绪卡片。

我巡回指导，帮助孩子们正确表达和调节情绪。

4. 情绪卡片展示（10分钟）各组展示制作情绪卡片，大家分享自己在不同情境下情绪体验，学会理解和关心他人。

5. 情绪调节游戏（10分钟）我们一起玩“情绪猜猜看”游戏，我出示情绪卡片，孩子们猜测卡片上情绪，并说出自己在遇到类似情境时如何调节情绪。

六、板书设计板书分为两部分：1. 左边展示哭脸和笑脸图片，旁边标注对应情境。

2. 右边列出本次活动教学目标和重点。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起完成一幅关于“哭脸和笑脸”画作，要求表现出不同情境下情绪。

作业答案示例：（1）摔倒时，小朋友露出哭脸；（2）得到礼物时，小朋友露出笑脸；（3）遇到困难时，朋友安慰，哭脸变成笑脸。

幼儿园中班社会活动教案《哭脸和笑脸》含反思一、教学内容《哭脸和笑脸》选自幼儿园中班社会领域课程，主要包括教材第四章《情绪的表达》第二节《认识哭和笑》的内容。

详细内容包括：引导幼儿认识和了解哭和笑的情绪表达，学会在不同情境下表达自己的情感，培养幼儿情绪管理和自我调节能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识哭和笑的情绪表达，知道它们是人类正常情感的体现。

2. 培养幼儿学会在不同情境下，用适当的方式表达自己的情感。

3. 培养幼儿情绪管理和自我调节的能力，增进同伴间的相互理解和关心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达哭和笑的情绪，学会在不同情境下表达自己的情感。

难点：培养幼儿情绪管理和自我调节能力，让幼儿在实际情境中运用所学。

四、教具与学具准备1. 教具：哭脸和笑脸的图片、故事书《小兔子的哭笑日记》。

2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示哭脸和笑脸的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

同时，让幼儿分享自己在生活中遇到的哭和笑的事情。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《小兔子的哭笑日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，让幼儿了解哭和笑是正常的情绪表达。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示不同情境的图片，引导幼儿学会在不同情境下表达自己的情感。

如：遇到开心的事情，应该用笑脸表达；遇到难过的事情，可以用哭来表达。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发心情卡片，让幼儿在卡片上画出自己的哭脸和笑脸，并分享给同伴。

5. 情绪管理游戏（10分钟）教师组织“情绪猜猜看”的游戏，让幼儿通过观察同伴的表情，猜出他们的情绪，培养幼儿情绪管理和自我调节能力。

六、板书设计1. 板书《哭脸和笑脸》2. 板书内容：情绪表达：哭、笑情境：开心、难过、生气、害怕等情绪管理：学会表达、自我调节七、作业设计1. 作业题目：画出自己的哭脸和笑脸，并分享给家人。

答案：无标准答案，鼓励幼儿根据自己的感受和想象进行创作。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班社会教案-哭脸和笑脸适用年级：中班教学目标：1. 让学生认识哭脸和笑脸的不同含义。

2. 培养学生学会表达自己的情绪，并理解他人的感受。

二、教学重点与难点重点：让学生认识哭脸和笑脸的不同含义，学会表达自己的情绪。

难点：培养学生理解他人的感受，学会关心他人。

三、教学准备1. 准备一些哭脸和笑脸的图片或卡片。

2. 准备一些情绪表达的道具，如笑脸玩具、哭脸面具等。

3. 准备一个小故事或情景剧，用于引导学生体验不同情绪。

四、教学过程1. 导入：向学生展示一些哭脸和笑脸的图片或卡片，引导学生认识它们。

2. 讲解：讲解哭脸和笑脸的不同含义，如哭脸代表难过、痛苦，笑脸代表开心、快乐等。

3. 互动：邀请学生上台展示自己的情绪，如开心、难过、生气等，并解释原因。

4. 情景体验：通过一个小故事或情景剧，让学生体验不同情绪，并引导他们理解他人的感受。

5. 总结：让学生分享自己学会关心他人的感受，并鼓励他们在日常生活中多关心他人。

五、作业布置1. 让学生画一幅自己喜欢的笑脸或哭脸，并写上原因。

2. 鼓励学生在家庭中关注亲人的情绪，尝试理解他们的感受。

3. 引导学生与同伴分享自己的情绪，学会关心他人。

六、教学延伸活动1. 组织一个“情绪角色扮演”活动，让学生分组扮演不同情绪的角色，如开心、难过、生气等，并表演给其他同学观看。

2. 开展一个“情绪猜谜”游戏，让学生通过猜谜语的方式，认识和学习更多关于情绪的词汇和表达。

3. 举办一个“情绪分享会”，邀请学生分享自己在生活中遇到的开心或不开心的事情，让大家一起感受和交流。

七、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对于哭脸和笑脸的认识程度。

2. 关注学生在互动环节中的表现，评估他们对于情绪表达和理解的掌握情况。

3. 搜集学生作业，分析他们对于情绪的认识和关心他人的实践情况。

八、教学反馈与调整1. 根据学生的表现，及时给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。