1.3《振兴国家的战略和国策》《实施可持续发展战略》教学设计(粤教版九年级)doc

1．3振兴国家的战略和国策第一课时实施科教兴国战略一、教材分析：重点、难点：理解科教兴国战略的现实意义既是重点又是难点二、学生分析：1、针对的问题：当今社会正步入知识经济时代，科技、教育的重要性不言而喻。

但初中学生对事物的认识还很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成绩或只看到问题，对教育、科技重要性有一定认识，却较含糊，对于科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。

2、学生的需要：加强科技、教育重要性方面的学习，让学生感受教育、科技的作用，正是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要。

学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。

三、综合设计思路1、猜一猜：当今中国谁的名字最值钱？为什么？介绍袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献（附录7）。

2、验证等式：科技是第一生产力（见书本P24），引出科技在不同时代发挥的作用。

并让学生畅所欲言，例举科技对我们生活和学习的影响。

展开想象，假如离开了科技，社会生活将怎样？3、时事引入：“神六”今秋遨游太空图片说明我国科技事业的发展，并谈感想。

4、差距对比：我国与日本等国科技发展的对比材料（附录8），说明我国科技发展与外国的差距及我国作出自主创新决定的原因。

5、我思我悟：列举100多年前日本为开发北海道发展教育的典型事例，说明解决科技和经济的落后，要依靠教育。

6、现状分析：出示我国教育现状与西方国家的差距对比图，说明像中国这样一个人口大国，要实现经济的发展和科技的腾飞，必须依靠教育。

人口+教育=丰富的资源；人口—教育=沉重的包袱，从而得出必须树立“百年大计，教育为本”的思想，优先发展教育。

7、理性思考：出示对联（附录9），引出要实施科教兴国战略，并解说科教兴国的含义和意义。

并让学生例举我国落实科教兴国战略的举措或实例。

教师呈现材料A、国家重奖科技人才（见书本P23）；B、国家一系列发展教育的举措：放宽受教育条件，取消年龄和婚否的限制；“两免一补”等让学生从材料中获取信息，得出结论并谈谈自己的认识。

粤教版思想品德学科九年级上学期课时授课计划第一单元第三课《实施可持续发展战略》一、教材地位教材使用了广东版本，本内容属于九年级第一单元第三课。

由于我国的经济社会现在正处于一个高速发展的时期，在发展过程中，我们面临着人口、资源、环境等问题。

在刚刚结束的中国共产党十七大上，胡锦涛总书记再次强调了要坚持科学发展。

大会还通过了把科学发展观写入了党章决议。

本课的教学内容主要就是让学生对我国的国情有一个基本的了解，树立可持续发展战略意识和科学发展观。

因此，本课在整个教材中有着举足轻重的地位。

二、学生学习情况分析学生在学习本内容时较易结合现在的人口众多、资源短缺、环境污染等问题加以探究，学习兴趣也较浓厚，但基于身处农村的学生及农村学校搜集材料的途径较少，学生学习难度显得较高。

三、设计思想因为本人一直坚持以“寓教玩乐”的教学理论为宗旨，所以在教育教学中尽可能采取欢笑轻松的寓言故事、幽默故事、现实案例等形式引导学生快乐学习。

基于本学校近年仅有的多媒体教室，我设想为以下几点：采用启发式教学方法，引导学生自主学习。

采用直观教学法，以图片材料展示为主。

视频播放，寓教于乐，让学生更加形象地了解我国面临严峻的资源形势，树立可持续发展意识和科学发展观。

课前让学生收集资料，培养学生收集资料、整理资料的能力和实践能力。

引导学生关注身边的人口、资源和环境问题，加深对知识的理解。

组织学生进行小组讨论，使学生真正成为学习的主体。

四、教学目标基于教学大纲的知识目标：了解我国人口、资源、环境等方面的国情；了解可持续发展战略的含义及其要求；知道计划生育国策、保护资源国策、保护环境国策，树立可持续发展意识等知识点内容。

可以通过多媒体图片材料展示为主，学生分小组讨论，小结。

通过学习人口、资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的动手能力。

从而进一步培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为；培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观，达到学以致用，知识与能力并长，促使情感态度与价值观的形成。

粤教版道德与法治九年级上册3.1.1《可持续发展战略》教学设计一. 教材分析《可持续发展战略》是粤教版道德与法治九年级上册第三单元的第一课时，本节课主要让学生了解可持续发展的概念、原则和我国实施可持续发展战略的意义。

教材通过生动的案例和深入浅出的理论，引导学生认识可持续发展的重要性，提高学生的环保意识和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已具备一定的社会常识和思维能力，但对可持续发展的认识较为模糊。

通过本节课的学习，学生应能理解可持续发展的内涵，认识到实施可持续发展战略的必要性，从而在日常生活中践行环保行为。

三. 教学目标1.知识与技能：了解可持续发展的概念、原则和我国实施可持续发展战略的意义。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生环保意识，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：可持续发展战略的概念、原则和我国实施可持续发展战略的意义。

2.难点：如何让学生深入理解可持续发展的内涵，并将其运用到实际生活中。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解可持续发展的重要性。

2.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和思维能力。

3.启发式教学法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，如我国可持续发展取得的成果、存在的问题等。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备教材、笔记本等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国环境问题的图片，如雾霾、水污染等，引导学生思考这些问题对人类生活的影响。

进而引出本节课的主题——可持续发展战略。

2.呈现（10分钟）简要介绍可持续发展的概念、原则和我国实施可持续发展战略的意义。

通过案例分析，让学生了解可持续发展在实际生活中的应用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国在可持续发展方面取得的成果和存在的问题。

各小组汇报讨论成果，总结可持续发展的优点和不足。

2019-2020年九年级政治 1.3振兴国家的战略和国策复习教案2 粤教版一、实施科教兴国战略1、科学发展观的内容是什么？P24第一段以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观2、现代科学技术成为推动生产力发展的决定性因素P24第二段3、中国加快发展科技步伐发展的必要性是什么？P24倒数第二段4、我国教育的重要地位（功能）和作用是什么？P25第一段教育的重要地位（功能）：教育具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。

教育的作用：是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。

在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。

5、为什么要发展我国教育事业？（我国教育事业发展的必要性是什么？）P25第二段6、科教兴国的内容（含义）是什么？ P25 第三段黑体字科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。

7、如何实施科教兴国战略？（1）要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

（2）要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。

（3）实施科教兴国，关键是落实科技创新和教育创新。

8、实施科教兴国的战略，关键是什么？为什么？P25最后一段实施科教兴国，关键是落实科技创新和教育创新。

只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。

9、实施科教兴国的战略，我们青少年应该怎样做？我们要树立崇高远大理想，发扬艰苦创业精神，努力学习科学文化知识，不断培养创新精神和实践能力，掌握适应社会主义现代化建设需要的专业技能，确立正确成才目标，胜任时代赋予我们的崇高使命。

- 1 - / 2二、实施可持续发展战略1、我国的人口特点是什么？第一段我国人口现状的基本特点是人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

1.3振兴国家的战略教案教学目标与要求1、知识与能力（1）归纳本课知识要点（2）提高分析解决问题的能力2、情感态度与价值观认识实施科教兴国战略的重要性，实施可持续发展的必要性，以实际行动为祖国做贡献。

过程与方法（1）教师帮助学生归纳知识要点（2）结合十七大精神和时事（3）练习教学用具多媒体、幻灯片教学过程设计（一）前置补偿提问：我国的基本经济制度和分配制度？导入：（二）展示目标（三）达标复习I、教师帮助学生归纳知识要点1、实施科教兴国战略的原因、含义、关键、意义各是什么？（1）原因：第一、科学技术的重要性和我国科技的现状：①科学技术是第一生产力；科技进步是经济发展的决定性因素；科学技术极大地改变了世界的面貌和人类的生活。

②我国的科技事业取得了很大的发展，但同发达国家相比仍有很大的差距。

第二、教育的作用及我国教育的现状：①教育是发展科学技术和培养人才的基础，是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力，在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用；②我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了突出贡献。

但我国的教育与发达国家相比差距明显。

（2）含义：通过科技和教育来振兴国家。

把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想首先素质和科学文化水平。

（3）关键：实施科教兴国关键是落实科技创新和教育创新，要提高科技创新能力首要的是提高教育创新能力（4）意义：只有实施科教兴国战略才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。

（①实施科教兴国战略，加快科技进步和人才的培养，可以增强我国在国际上的地位，使中华民族在激烈的国际竞争中立于不败之地。

②能极大地促进我国经济的发展，有利于实现跨跃式发展。

缩小与发达国家的差距，实现中华民族的伟大复兴。

实施科教兴国教案
九年级政治教案
●一、说教材：
《实施科教兴国战略》这是粤教版思想品德教材九年级第一单元第三课《振兴国家的战略和国策》第一目的内容。

本节课是在了解基本国情的基础上，对国家的战略和国策进行进一步的学习，让学生充分感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念;又为后面学习《全面建设实现小康》、国际竞争等内容做好铺垫，起到承前启后的作用;同时，在经济全球化和第三次科技革命迅速发展的今天，学习这一内容也是符合时代发展要求的。

因此，这一内容在九年级思想品德课中具有不可忽视的重要地位。

●二、说教学目标：
有效的教学始于知道希望达到的目标是什么，因而科学地确立教学目标是教学的重要环节，结合本节课的内容特点和学生的认知背景，我把本节课的教学目标拟定为三个方面：
1、知识目标：知道科学技术是生产力发展的决定因素，教育的功能和作用，坚定不移地实施科教兴国战略。

2、能力目标：引导学生全面地了解我国科技、教育发展现状，理解实施科教兴国战略现实意义。

粤教版九年级思想品德《实施可持续发展战略》教案设计荷城中学夏玉荣一、教材简析：《实施可持续发展战略》是粤教版思想品德第三单元第三课第四框的内容，在思想品德课和中考中具有十分重要的作用。

这一框题主要分两个层次：首先，集中讲述了我国严峻的人口、资源、环境的国情。

其次，讲述了人口、资源、环境的国情决定了我国的战略和国策。

通过对本框题的学习帮助学生树立学生的可持续发展意识，增强把可持续发展落实到实处的能力。

二、教案目标1、知识目标：了解我国人口、资源、环境等方面的国情；知道可持续发展战略的含义及其要求；知道计划生育国策、保护资源国策、保护环境国策，树立可持续发展意识。

2、能力目标：通过学习我国人口、资源、环境等方面的国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的能力，以及参与实践的动手能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情和意识，以及热爱学习、参与实践的良好行为；树立可持续发展意识，树立科学的发展观。

三、教案重难点教案重点：我国面临严峻的人口、资源、环境形势实施可持续发展战略的含义及其要求。

教案难点：使学生树立可持续发展意识，掌握如何实施可持续发展战略。

四、教案方法借助多媒体教案手段，采用案例教案、启发式教案、讨论法、讲练结合等教案方法。

五、教案过程新课导入：(一)复习旧课，图片导入:1、上节课我们认识了我国的科技和教育的状况，学习了我国的科教兴国战略，今节课我们学习我国的可持续发展战略，这一战略是针对我国当前存在的哪些方面的问题而提出来的？2、展示图片，初步认识我国当前人口、资源和环境的状况。

百度图片：百度图片：教师解说：为了解决我国当前人口、资源和环境方面存在的问题，我国提出了可持续发展战略。

（二）认识国情，理解国策1、我国的人口问题(板书)（1）阅读我国人口的相关数据。

谈谈我国人口现状有哪些特点？第一组数字：百度网页（搜索“全国总人口数据”进入（生：说明了人口基数大，新增人口多）第二组数字：百度网页（搜索“我国人口素质数据”进入（生：说明了人口素质偏低）（2）知识点归纳：我国人口的基本特点：人口基数大，新增人口多（数量大）人口素质偏低（素质偏低）（3）为了解决我国的人口问题，我国实行什么基本国策？（生：计划生育的基本国策）、（4）轻读课本87页，思考：实行计划生育的要求、目的是什么？（生：要求是晚婚晚育、优生优育。

1.3《振兴国家的战略和国策》学案教学目的 1 理解科教兴国战略的现实意义2 理解科教兴国战略的现实意义3 可持续发展战略的要求4 树立可持续发展意识一、不定项选择1、体现现代科学技术对生产力发展起重大作用的事例是（）A 远程教育的快速发展B 模拟军事演习C 某地区农业精耕细作D 某校学生夜读补习班2、美国：学生课本重复利用，一本教科书平均寿命5年。

韩国：一次性台布、洗刷用品早已没了踪影。

日本：发明了一次性筷子但严禁砍伐本国树木做筷子。

以上这些给我们的启示是（）①必须节约资源②必须发展生产力③必须实施可持续发展战略A ①③B ①② C②③3、据统计，1995年我国15岁以上的人口中，文盲或半文盲比重高达12%；目前近6000万残疾人中，相当部分属于弱智或痴、呆、傻状况。

从另一角度看，到2000年，我国高等教育规模显著扩大，本科生在校生数达到1100万人左右，研究生在校生数达到30.1万人，派出留学人员和来华留学人员规模都得到较大发展。

可见（）A 我国经济过于落后，教育基本没有发展B 我国人口素质偏低，残疾人过多C 我国必须要严格控制人口数量D 发展科学、教育，一定要以民族整体素质的提高为目的4、我国十分重视人才资源，这是因为（）A 我国是世界上人才资源最丰富的国家B 高度重视人才问题，是社会发展的必然要求C 科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争D 高度重视人才问题，才能化人口压力为人才优势5、比尔·盖茨说：“我们这种企业，如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。

”这一观点主要说明（）A 世界上高科技企业出现了日益衰退的趋势B 选择人才的标准是德才兼备C 日趋激烈的济济、科技竞争，归根到底是人才的竞争D 从实际出发是选择人才的出发点6、我国从2000年设立国家科学技术奖以来，每年都召开奖励大会，奖励为国家科技事业作出重大贡献的科技工作者。

这表明（）A 我国坚定不移地实施科教兴国战略B 党和国家重视人才，鼓励创新C 人才是指受到国家奖励的人D 发展科学技术是现代化建设的中心任务7、我国实行计划生育的目的是（）A 控制人口数量B 提高人口素质C 保护资源和环境D 控制人口数量，提高人口素质8、近二三十年来，我国各种洪灾、旱灾等自然灾害频繁发生，酸雨已危及二十多个省、市，给我国带来了巨大的经济损失。

《实施可持续发展战略》教学设计一、教材地位《实施可持续发展战略》是粤教版思想品德九年级第一单元的内容，是学习其他单元内容的基础。

人口、资源、环境问题已是全球性的问题，贴近学生生活实际，是当代青少年渴望知道且必须知道的问题。

增强学生的可持续发展意识更能为学生将来更好地融入社会、服务社会做好准备，具有较大的现实意义。

因此，本框题在思想品德课中具有不容忽视的重要地位。

二、学情当前社会人口、资源、环境问题突出，虽然学生已有一定的意识，但总体观念淡薄，仍然较为普遍地存在破坏环境、浪费资源的行为，故需升华其思想认识，提高其社会责任感，在行动上要进一步引导和落实。

三、教学目标1、知识与能力：了解我国人口、资源、环境等方面的国情；知道可持续发展战略的含义及其要求；知道计划生育国策、保护资源国策、保护环境国策，树立可持续发展意识；培养学生独立思考的探索精神和合作学习的能力；增强学生爱护自然、保护环境的能力。

2、过程与方法：从校园具体事例导入，再沿着中国—温州—校园的线索，通过国情大家谈、出谋划策、缩影家乡和校园实践等环节，帮助学生了解可持续发展战略，树立可持续发展意识，实施可持续发展战略。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情和意识，以及热爱学习、参与实践的良好行为；树立可持续发展意识，树立科学的发展观。

四、教学重难点[教学重点]实施可持续发展战略的含义及其要求。

[教学难点]使学生树立可持续发展意识，掌握如何实施可持续发展战略。

五、教学方法借助多媒体教学手段，采用案例教学、启发式教学、分组合作讨论法等比较朴实的教学方法，让学生参与课堂活动，在学生思考、讨论、回答的基础上再归纳引导，使学生的认识尽可能深刻，同时注重培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的思想意识。

六、教学过程新课导入：[四中风景]展示四中垃圾分类照片。

师：在进入新课之前，我首先请大家来看一道我们学校的风景。

（展示照片）这是我们的值日生每天必做的一件事，他们在做什么呢？生：垃圾二次分类。

（实施可延续开展战略）教学设计一、教材地位（实施可延续开展战略）是粤教版思想品德九年级第—单元的内容，是学习其他单元内容的根底。

人口、资源、环境问题已是全球性的问题，贴近学生生活实际，是当代青年少渴望了解且必须了解的问题。

增强学生的可延续开展意识更能为学生将来更好地融入社会、效劳社会做好打算，具有较大的现实意义。

因此，本框题在思想品德课中具有不容无视的重要地位。

二、学情当前社会人口、资源、环境问题突出，虽然学生已有肯定的意识，但总体观念淡薄，仍旧较为普遍地存在破坏环境、浪费资源的行为，故需升华其思想认识，提高其社会责任感，在行动上要进一步引导和落实。

三、教学目标1、知识与能力：了解我国人口、资源、环境等方面的国情；了解可延续开展战略的含义及其要求；了解方案生育国策、爱护资源国策、爱护环境国策，树立可延续开展意识；培养学生独立思考的探究精神和合作学习的能力；增强学生爱护自然、爱护环境的能力。

2、过程与方法：从校园具体事例导入，再沿着中国—温州—校园的线索，通过国情大家谈、出谋划策、缩影家乡和校园实践等环节，援助学生了解可延续开展战略，树立可延续开展意识，实施可延续开展战略。

3、感情、态度、价值观目标：培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情和意识，以及热爱学习、参与实践的良好行为；树立可延续开展意识，树立科学的开展观。

四、教学重难点教学重点]实施可延续开展战略的含义及其要求。

教学难点]使学生树立可延续开展意识，掌握如何实施可延续开展战略。

五、教学方法借助多媒体教学手段，采纳案例教学、启发式教学、分组合作商量法等比拟朴实的教学方法，让学生参与课堂活动，在学生思考、商量、答复的根底上再归纳引导，使学生认识尽可能深刻，同时注重培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的思想意识。

六、教学过程〔一〕复习旧知：你问我答〔小组竞赛活动〕〔二〕新课导入：展示图片说明我国面临严峻的资源和环境问题，这就迫使我们实施的一个开展战略思想——实施可延续开展战略。