幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思

幼儿园大班科学教案《好玩的音乐瓶》含反思
一、教学目标：
1、让学生理解空气的物理特性与声音的产生关系；
2、让学生探索乐器声音的产生原理；
3、让学生体验科学实验的探究过程；
4、培养学生的观察能力和动手能力；
5、提高学生的团队合作意识。

二、教学内容：
1、声音的产生原理
2、音乐瓶的制作方法
三、教学流程设计：
一、引入新知识
通过声音制作与扩散现象和乐器声音的介绍学生, 增强学生的
兴趣，吸引他们对本节课的学习。

二、讲解制作方法
1、准备瓶子、水、拍打工具
2、加水及调整水的重量：将瓶子侧放，加入水，在瓶子内倾斜，使水占2/3-3/4的容积。

3、拍打：手掌拍打瓶口，由小到大轻轻打，使瓶内空气产生震荡。

4、根据空气的震荡规律，调整水的重量，使瓶子发出不同的声
音
三、学生制作并探索声音
1、让学生按照讲述、材料制作音乐瓶
2、让学生自由探究每瓶的差异，制作不同的声音
3、鼓励学生分享发现与思考：水量对音量的影响、不同音高的
制作方法等 observation
四、反思
通过本次教学，学生们对于声音的产生、实验探究的过程以及
团队合作的意义有了更深刻的认识。

同时，我们照顾到了学生们好
奇心的满足，并在制作的过程中培养了他们的动手能力和观察能力。

在教学中我们借助实物进行讲解，并强调了科学实验的重要性，让
学生们在观察与思考的过程中学习到了知识。

值得改进的是，在实
践过程中可以加入更多的探究活动，让学生更加积极地探索。

幼儿园大班科学教案《瓶子本领大》及教学反思[共5篇] -第一篇：幼儿园大班科学教案《瓶子本领大》及教学反思大班科学教案《瓶子本领大》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意探索影像变化的秘密，能用较清晰的语言表述自己的猜测和发现，尝试发现用瓶子看物体的多种变化，感受瓶子的神奇功能，萌发进一步探究瓶子的兴趣和愿望，快来看看幼儿园大班科学《瓶子本领大》含反思教案吧。

活动目标：1.尝试发现用瓶子看物体的多种变化，感受瓶子的神奇功能。

2.乐意探索影像变化的秘密，能用较清晰的语言表述自己的猜测和发现。

3.萌发进一步探究瓶子的兴趣和愿望。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：教具：记录板、笔、ppt学具：人手一个装满水的瓶子、卡片两张、记录表活动过程：一、谈话回忆，产生探究瓶子的愿望。

(出示瓶子)老师带来了什么?那你说说看，瓶子有什么本领呢?你们坐在位置上说，让老师听听看，你说的什么本领。

二、探索记录、表述发现并思考原因。

实验一：观察现象，发现变化——记录表达初次实验探究中的发现。

今天我们要来一起玩一个新游戏，这个游戏我们需要用水来帮忙。

你看，瓶子加上税就变成了一个瓶子眼镜，通过瓶子眼镜我们可以看到什么有趣的变化呢?想不想来试一试。

待会我们就一起来做一个实验。

老师在桌上准备了3份实验材料，一个就是瓶子眼镜，还有两张卡片。

(介绍卡片，认识卡片上的图案特征)你发现了什么?什么变大了?还有什么变化，你是怎么发现的?(教师巡视并和个别幼儿交流发现)分享交流：请大家来说一说自己的发现。

师生共同记录发现。

通过第一次实验，你们有了一些发现。

有的...有的...可是这些发现你们都找到了吗?实验二：再次观察，探究原因——验证归纳因方法不同导致的变化。

提出要求：你们想一想，可以用什么办法来找到这些变化呢?除了这些变化，你还能找到那些新的发现，把你所有的新发现都记录在这张表格里，另外请你想一想、说一说你使用什么方法看到这些变化的。

小班健康详案教案及教学反思《瓶子》
教案：
课程目标：
1. 培养学生的阅读理解能力。

2. 培养学生的思辨和批判性思维能力。

3. 增进学生的情感交流和团队合作能力。

教学准备：
1. 《瓶子》故事的复印件和演讲稿。

2. 学生提前准备的观后感。

3. 小组讨论题目的准备。

教学过程：
1. 导入：教师引导学生观看《瓶子》的片段，让学生先对故事有一个初步的了解。

2. 阅读理解：学生分组阅读《瓶子》故事，并填写问题回答。

3. 小组讨论：学生根据阅读的内容，进行小组讨论，讨论故事中有哪些感人的地方，以及对主人公做出的选择有什么想法和评价等。

4. 演讲分享：每一个小组派出一名代表，向全班分享自己小组的讨论结果和观点。

5. 教师点评：教师对每一个小组的分享进行点评和总结，并引导学生对故事和主人公的选择进行思考和评价。

6. 学生观后感：学生展示自己提前准备的观后感，包括自己对故事和主人公的评价，以及对自己的启示和反思等。

教学反思：
通过本次教学，学生对《瓶子》故事有了更深入的了解和思考。

通过小组讨论和演讲
分享，学生学会了从多个角度去评价和思考故事中的人物和情节。

他们也学会了倾听
和尊重他人的不同观点，增进了彼此之间的团队合作和情感交流。

通过观后感的分享，学生更加深入地思考了故事对自己的启示和反思，培养了他们的思辨和批判性思维能力。

整体而言，本次教学取得了较好的效果。

幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思教学目标1.能够理解并复述故事《一个空瓶子》的基本情节。

2.能够学会基本的绘画技能，能够使用颜色粉笔和纸杯创造自己的艺术作品。

3.能够理解和遵守班级规则，与同伴和睦相处。

教学准备1.《一个空瓶子》故事书2.纸杯，颜色粉笔，画纸3.绘图示范图片4.教学规划教学步骤步骤一：导入1.引导学生回顾学习过的绘画和色彩知识。

2.发散学生对方形、圆形和三角形之外的其他形状的想象。

步骤二：呈现故事1.以小组为单位选择故事中的一个角色。

2.借助故事绘本的插图和文字，解释故事情节和角色行为，以及因果关系。

3.通过问答、关键字、归纳、概括等方式，引导学生理解故事主旨。

步骤三：交流讨论1.分小组进行互动，讨论和分享各自的感受和想法。

2.引导学生提出一些问题，鼓励学生积极发言和互动。

步骤四：画图发挥1.分别为学生发放纸杯和颜色粉笔。

2.让学生按照自己的想象，使用颜色粉笔在纸杯上涂鸦，创造自己的艺术作品。

3.强调作品需要使用不同颜色，丰富创意。

4.回收纸杯，准备展示和分享学生的作品。

步骤五：展示1.将每个小组的作品汇总到一起，展示到全班同学面前。

2.让学生进行解释和分享，谈谈自己对这个故事和画作的感受。

步骤六：反思1.让学生评估自己在这次活动中的表现，包括遵守规则、合作交流、自主创新等方面。

2.引导学生思考如何改进自己的不足。

考虑到学生的特点1.在步骤二中，与幼儿进行简单的交流和互动，引导他们逐渐理解故事。

2.在步骤三中，鼓励学生积极发言并尊重他人的意见，促进团队合作意识的培养。

3.在步骤四中，教师需要给学生充分的自由空间和创作时间，引导他们发挥非常重要。

4.在步骤五中，鼓励学生分享和互动，让他们有机会展示自己的作品和表达自己的想法。

反思此次教学，通过将故事融入到绘画活动中去，能够让幼儿在学习知识的同时，提升他们的想象力和绘画能力。

在教学中，我认为应该更加注重学生的思维发展和创新能力，同时，在绘画过程中，引导学生注意颜色搭配和色彩搭配，从而真正发挥他们的想象力和创造性。

在家玩瓶子游戏教案反思疫情期间，很多人都被迫待在家里，无法外出。

在这种情况下，如何在家里娱乐成为了一个很大的问题。

瓶子游戏是一种简单而有趣的室内游戏，可以在家里轻松地进行。

本文将介绍如何在家玩瓶子游戏，并对这个游戏进行一些反思。

瓶子游戏是一种非常简单的游戏，只需要一个空瓶子和一些玩家即可。

首先，将瓶子放在地上或者桌子上，然后玩家们围成一个圈，每个人轮流按照瓶子的指向进行相应的动作或者回答问题。

这个游戏可以有很多种玩法，比如瓶子指向谁谁就要做出相应的动作，或者瓶子指向谁谁就要回答一个问题等等。

这个游戏非常简单，但是却可以给玩家们带来很多乐趣。

首先，瓶子游戏可以增进家庭成员之间的感情。

在疫情期间，很多家庭都被迫待在家里，长时间的相处可能会导致家庭成员之间的矛盾和磨擦。

而玩瓶子游戏可以让家庭成员们在游戏中放松心情，增进彼此之间的感情。

在游戏中，家庭成员们可以互相逗乐、互相调侃，这样可以缓解家庭中的紧张气氛，增进家庭成员之间的感情。

其次，瓶子游戏可以增强家庭成员之间的沟通能力。

在游戏中，玩家们需要相互交流、相互配合，这样可以增强家庭成员之间的沟通能力。

在游戏中，家庭成员们可以互相交流自己的想法和感受，这样可以增进彼此之间的了解，增强沟通能力。

在游戏中，家庭成员们可以学会倾听他人的意见，学会表达自己的想法，这样可以增强家庭成员之间的沟通能力。

再次，瓶子游戏可以增强家庭成员之间的合作能力。

在游戏中，玩家们需要相互配合、相互合作，这样可以增强家庭成员之间的合作能力。

在游戏中，家庭成员们可以学会相互帮助、相互支持，这样可以增强家庭成员之间的合作能力。

在游戏中，家庭成员们可以学会团结一致、共同努力，这样可以增强家庭成员之间的合作能力。

最后，瓶子游戏可以增强家庭成员之间的互动能力。

在游戏中，玩家们需要相互互动、相互交流，这样可以增强家庭成员之间的互动能力。

在游戏中，家庭成员们可以学会主动表达自己的想法和感受，这样可以增强家庭成员之间的互动能力。

幼儿园大班教案《瓶子》在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿园大班教案《瓶子》》，希望能够帮到你!幼儿园大班教案《瓶子》1活动目的：1.喜欢参与富有挑战性的体育活动，体验合作游戏的快乐2.探索瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行游戏创编，提高多角度创编游戏的能力。

活动重点：大胆探索瓶子的多种玩法，体验合作游戏的快乐。

活动难点：运用瓶子合作创编游戏情境。

物质准备：充足的各种各样灌满废水的瓶子，绳子、胶条、剪刀、等辅助材料，宽敞平坦的活动场地。

运动员进行曲。

灰太狼、喜羊羊服装各一套。

经验准备：幼儿有玩瓶子的相关经验。

活动过程：一、准备活动：（5分钟）1.幼儿列队进入活动场地，队列练习。

2.听音乐做活动准备（瓶子操）。

引："孩子们，我们一起来做操吧！"二、基本部分：（25分钟）1.教师和幼儿一起探索瓶子的多种玩法。

引："孩子们，今天你们做的瓶子操做的真棒，那老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩？"（1）幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。

（2）三位教师观察幼儿的玩法、合作情况，进行指导。

重点引场地设计（自由探索）2.分享经验--比一比谁的'玩法多。

提问："我发现小朋友玩瓶子的方法真多，谁愿意把你的新方法介绍给我们大家！"重点回应场地设计（展示、观察）（1）教师鼓励幼儿展示自己的方法，丰富幼儿关于瓶子多种玩法的经验。

（2）通过提问的方式引导幼儿自己创编过程中的动作要领。

3.游戏：勇救小动物引：孩子们，喜羊羊向我们求助来了。

喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困难了！好多小动物都被灰太狼给抓走了，并且关在了树上。

村长派我来请小朋友们帮忙，齐心合力把小动物们给救回来。

你们愿意吗？"（孩子们："愿意！"）引："我们"引：一会儿，我们要去营救小动物，需要翻过一座高山、两座桥梁，而且需要爬上大树，因为小动物被关在树上了，好！小朋友们现在分三组创设情境、练习本领。

幼儿园大班教学计划《一个空瓶子》带反思大班教学计划《一个空瓶子》包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到朋友之间相互关心的幸福，增强孩子们的人际交往能力，仔细观察图片，思考小故事斑马和朋友，并了解故事的意义和理念，让我们看一下对课程计划有所反思的幼儿园班级《一个空瓶子》。

活动目标：1.仔细看图片，想一想小斑马和朋友们的故事。

2.感受到朋友之间相互关心的幸福，提高幼儿的人际交往能力。

3.理解故事中包含的道德和哲学。

4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：PPT，小斑马耳机，完整的视频故事活动程序：首先，观察瓶子并引导故事。

主持人：今天，老师带来了一个瓶子，你猜里面是什么？瓶子里有什么？让我们一起看一下这个故事。

其次，讲故事，感受交流。

（1）图1：问题1.她的小斑马怎么了？你在哪里看到的？2.每个人都会生病。

你生病时感觉如何？你内心在想什么？简介：患病的小斑马现在的情绪与您说的一样，有点不舒服，有点孤独，想对好朋友说好话。

（2），依次观察屏幕：显示第二，第三，第四，第五讨论，交流问题：谁来参观小斑马？他们带来了什么来拜访她？你说什么好摘要：有很多朋友来参观小斑马，小斑马的心情要好得多，非常感谢他的朋友们。

（3）如果您的好朋友生病了，您会给她什么礼物？（孩子说话，讨论）礼物不是很重要，最重要的是得到朋友的照顾和帮助。

当小动物参观小斑马时，他们都说了一个好话。

他们说了什么？第三，情境表现。

谁愿意现在参观小斑马？你对他说什么（老师演奏小斑马，引导孩子说祝福，感到关爱他人，他们感到非常高兴。

）简介：您真的很在乎人，小斑马的感觉要好得多。

第四，充分欣赏故事。

结束：为什么小动物快乐？同行应该互相关心，互相帮助。

关心是共同的，你对我有益，我对你有益，让每个人在一起幸福。

让我们回过头来，以这种幸福告诉我们的朋友。

活动反思：这是一个大型课堂语言活动班，指导孩子们观察故事屏幕，了解故事内容，让孩子感受到朋友之间的友谊和互助，并体验与朋友相处的快乐。

瓶子幼儿园教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!瓶子幼儿园教案6篇教案的编写要注重培养学生的体育锻炼和健康意识，教案可助教师合理安排教学时间和资源，提高教学效率，下面是本店铺为您分享的瓶子幼儿园教案6篇，感谢您的参阅。

在幼儿园大班的学习中，老师们常常会寻找各种教学资源，以激发幼儿们对知识的兴趣，提升他们的学习成效。

而瓶子这个看似不起眼的物品，却可以提供丰富的科学学习内容，成为幼儿园教学中非常有价值的教学资源之一。

在这篇文章中，我们将探讨如何利用瓶子，开展幼儿园大班的科学教学活动。

1.研究瓶子的组成在科学的研究中，瓶子不仅是一种可以存放事物的容器，还包含了各种科学元素。

比如瓶子的形状、材质、大小、重量、颜色等等，都可以成为幼儿们探究的研究点。

在这个活动中，老师可以让幼儿们先观察一些不同形状、不同大小、不同材质的瓶子，然后让他们按照自己的想法进行分类。

同时，老师可以让幼儿们探究瓶子材质对保鲜、耐用性等方面的影响，并引导他们思考这些类型的瓶子的应用场合以及如何正确使用这些瓶子。

2.学习瓶子的物理性质幼儿在研究瓶子时，还可以了解一些关于瓶子的物理性质，如气体和液体的运动。

可以经由此活动为点滴灌输物理学的知识，最终帮助幼儿认识物质间的相互影响，进而理解到一些基础的物理规律。

3.开展瓶子的实践应用在幼儿园大班中，老师也可以利用瓶子开展各种物理教学实验活动。

比如，利用瓶子来制造音乐，掌握瓶子的声学特性；或者将瓶子模拟成漏斗，让幼儿学会分离固体和液体，这样一来，他们就能够意识到瓶子的多重用途。

4.制作艺术品品瓶子不仅可以成为科学研究的对象，同时还可以成为幼儿进行艺术创作的物品。

利用瓶子，可以制作出不同的艺术品，如花瓶、雕塑等。

在这个活动中，老师可以引导幼儿用颜料、贴纸等展开创意，创作出自己独特的艺术品。

通过手工制作瓶子的艺术品，幼儿们可以提升自己的艺术素养，同时也能够增强他们的手眼协调能力。

瓶子是一个充满科学含义的物品，无论是在物理、化学、声学等多个方面，都是一个优质的教学资源。

在幼儿园大班教学中，老师可以利用瓶子展开多样化的教学活动，尤其是在幼儿的学习知识和开发潜力方面，更是有着举足轻重的作用。

幼儿园小班教案《瓶子》含反思教案一：《瓶子》授课目标：1. 能够听懂寓意深刻的寓言故事《瓶子》。

2. 能够通过故事启发孩子的想象力，并且自主地运用本身的思维想象出很多有关瓶子的东西。

3. 能够通过“走出教室去探究”活动方式，在自然环境中开展活动，加强孩子对自然的认得。

4. 能够通过这次活动，培育孩子们探究，试验和发觉的爱好和本领。

学习材料：1. 《瓶子》故事图片。

2. 瓶子、花瓶、瓶塞等物品。

3. 瓶子中装有种子和泥土的示范。

4. 小黑板，白板画笔和擦子。

教学步骤：步骤一：故事绘本阅读1. 老师连接前置学问，询问孩子们有没有听过什么寓言故事？了解有什么寓意。

2. 老师给孩子们讲解《瓶子》故事，或者呈现故事的图片让孩子们自行推想，领悟故事中的道理。

3. 把握故事的基本情节，并且与孩子们互动，让孩子们通过提问解释故事中的寓意。

步骤二：瓶子玩具1. 老师给孩子们呈现瓶子，并让孩子们拿着，察看瓶子的形状、大小、颜色等性质，并形容和比较瓶子的外观和颜色。

2. 让孩子们拨弄瓶子，并给瓶子命名，相互介绍瓶子，看看每一个孩子都有什么相像的地方。

步骤三：瓶子的试验1. 让孩子们察看一个空的瓶子，并且想象瓶子里可以装什么东西。

2. 通过老师的引导，孩子们发表本身的猜想，老师可以发觉并记录误会和谬论以引导孩子的思考。

3. 然后孩子们用本身的手或者试验材料装上成分相等的土壤和种子，放置在窗台或者课程的适当位置。

步骤四：趣味花盆活动1. 准备一些小型瓶子和玩具土棉。

2. 让孩子们给本身的瓶子填充泥土及播种；并且给孩子们供给不同的土及播种方案，看看种什么样的植物可以得到那莳植物的植物。

3. 让孩子们本身设计瓶子的外观，并且从社区的自然环境中收集花蕊或小石子等物品，粘在瓶子的壁上。

步骤五：小结1. 辅导孩子们回想本次课程，采访孩子们有什么新发觉，有什么可以共享的学习体验，以及有什么新的想法和问题。

2. 表扬孩子们本次课程的表现，激励孩子们进一步学习；并且回答孩子们的疑问，让他们感到学问的无限性。

幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思大班教案《一个空瓶子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受朋友之间相互关心的快乐，增强幼儿的人际交往能力，仔细观察画面，想想说说小斑马和朋友们的故事，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班《一个空瓶子》含反思教案吧。

大班美术优秀教案及教学反思《瓶子变身》教案概述本教案适用于大班幼儿，旨在通过让幼儿参与手工制作，培养他们的创造力、动手能力和想象力。

教案以《瓶子变身》为主题，引导幼儿通过利用废旧瓶子制作充气玩具，教育他们关于垃圾分类和环境保护的意识。

教学目标1.让幼儿认识到废旧瓶子可以变成有用的物品。

2.培养幼儿的创造力和动手能力。

3.增强幼儿的环境保护意识和垃圾分类能力。

教学准备•废旧瓶子（材料）•气球（材料）•剪刀（工具）•色彩纸（装饰用）•胶水（工具）•彩笔（装饰用）教学过程第一步：导入教学（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题《瓶子变身》，呼吁大家要节约资源，保护地球，并引导幼儿思考：废旧瓶子可以变成什么呢？第二步：展示与讲解（10分钟）老师在讲台上展示一个废旧瓶子，解释说废旧瓶子可以通过一些简单的手工制作变成很多有用的东西，例如充气玩具。

老师可示范将气球套在瓶口上，吹气球时瓶子会变成一个充气玩具。

第三步：实践操作（30分钟）1.老师发放废旧瓶子和气球给每个幼儿。

2.老师引导幼儿先将气球拉长一下，然后套在瓶口上，确保紧密贴合。

3.老师示范将空气吹入气球，让幼儿观察瓶子变成充气玩具的过程。

4.幼儿模仿老师的示范，自行吹气球，将瓶子变成充气玩具。

5.幼儿可以用彩笔在瓶子上画画，用色彩纸和胶水装饰充气玩具。

第四步：分享和总结（10分钟）幼儿逐个展示自己制作的充气玩具，并与同学分享制作的过程和感受。

教学反思本教案通过手工制作的方式，实现了不同方面的教育目标。

通过参与制作，幼儿能够学习到废旧瓶子的再利用价值，并对垃圾分类和环境保护有更深的认识。

同时，幼儿还能锻炼动手能力和创造力，提高他们对材料的运用能力。

在教学过程中，应注意每个幼儿的安全，确保他们正确使用剪刀和胶水。

此外，教师要保持耐心和鼓励，及时夸奖幼儿的努力和成果，激发他们的自信心和积极性。

该教案有助于幼儿综合素质的培养，并引导他们树立环保意识，学会利用废旧物品创造有用的物品。

大班语言活动一个空瓶子教案【含教学反思】教学目标•能听懂老师的指令，进行简单的口头反应•能理解空瓶子的概念，知道如何将空瓶子利用起来•能利用语言表达出空瓶子不同的特点和作用教学准备•空瓶子若干•沙发、凳子、桌子等家具•图画教材教学步骤第一步：热身活动老师随机发出口头指令，比如“大象跑”，学生们听到指令后，模仿大象跑的动作，通过这种简单的活动来让学生们放松身心，为后续的活动做好准备。

第二步：导入教材老师拿出一个空瓶子，问学生们这是什么。

学生们对这个物品感到好奇，纷纷举手表示不知道。

老师则开始介绍，告诉学生们这是一个空瓶子，没有水或其他东西。

然后，老师会要求学生们找到教室里的其他空瓶子，通过观察和比较来寻找空瓶子的特点和区别。

第三步：开展活动•步骤一：分类老师将教室里找到的所有空瓶子统一放在桌子上，然后要求学生们根据自己的感知，把它们分成一组。

•步骤二：描述每组学生分别说出自己的空瓶子的特点，比如：形状、大小、重量、颜色等。

•步骤三：启发思考通过学生们的描述和观察，老师引导学生开始思考这么多不同形状、大小的空瓶子能够做些什么。

•步骤四：小组创意学生们分组，老师要求每组在10分钟内构思出最有创意的使用空瓶子的新方法，并向全班展示自己的想法。

第四步：教学总结老师将活动中的经验进行总结，并鼓励学生们反思自己的感受，以及对活动的评价和建议。

教学反思在这个活动中，我发现学生们都对空瓶子产生了极大的兴趣，他们通过分类、描述、启发思考和创意设计等多种方式进行，让他们在语言和思维方面得到了较大的发展。

但是，在教学过程中，我需要在语言提示方面进行更多的引导和指导，以确保所有学生都能正确地理解空瓶子的内涵或活动规则。

对于其他家具使用的活动也可以做类似的设计，更加贴近生活，呈现更多有趣的语言活动。

幼儿园大班语言活动一个空瓶子教案带教学反思一、教学目标：1.能够使用适当的语言表达自己的意见和观点。

2.能够发现物体的特征并进行简单的描述。

3.能够表达对同伴的理解和鼓励。

二、教学准备：1.一些不同颜色的空瓶子。

2.一些有关空瓶子的图片或卡片。

3.图片或卡片上的一些简单的问题。

三、教学过程：引入活动：1.师生问答：-老师：大家知道这是什么吗？（展示空瓶子）-学生：瓶子。

-老师：空瓶子还有其他的名字吗？-学生：没有。

-老师：其实我们还可以叫它“奶瓶”、“可乐瓶”等等。

所以同一个物体可以有不同的名字。

你们还知道其他可以叫做瓶子的东西吗？2.通过图片或卡片介绍一些不同颜色的空瓶子，并提出问题：-老师：你们看，这些瓶子是不是很漂亮？你们知道它们是什么颜色的吗？-学生：红色、蓝色、绿色等等。

-老师：非常好！那么你们觉得这些瓶子哪个颜色最漂亮？为什么？活动展开：1.同学互动：-老师将几个瓶子分发给学生，并给每个学生展示一个图片或卡片上的问题，如：“你手上的是什么颜色的瓶子？”、“你觉得哪个瓶子最好看？为什么？”-学生根据自己手上的瓶子进行回答，并加入自己的观点和意见。

2.小组活动：-学生分为小组，每个小组拥有几个瓶子，并协作完成一张关于瓶子的画图或手工制作。

-学生在小组中自由讨论并达成共识，然后开始进行画图或手工制作。

活动总结：1.学生展示：-每个小组派代表上台展示他们的作品，并讲述自己小组在讨论中的思考和争论过程。

2.教师点评和总结：-老师对每个小组的作品进行点评，鼓励学生展示自己的观点和意见，并给予肯定和鼓励。

-老师总结整个活动内容，并提醒学生同一个物体可以有不同的名字和不同的颜色，而每个人的观点和意见也是不同的，我们应该尊重和理解他人的想法。

四、教学反思：这个语言活动通过观察和描述空瓶子的特征，激发了幼儿的语言表达能力和思维能力。

学生在活动中能够积极参与，表达自己的观点和意见，并尊重和理解他人的想法。

大班体育公开课教案详案《玩瓶子》教案详案：大班体育公开课教案《玩瓶子》教学目标：1. 提高幼儿的身体协调能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的观察力和判断力。

教学准备：1. 清空水瓶。

2. 色彩鲜艳的绳子。

3. 能够站稳的圆木。

教学过程：引入：1. 引导幼儿坐在一起，介绍今天的活动内容：我们今天要一起来玩一个有趣的游戏，叫做“玩瓶子”。

2. 准备一个空水瓶，并在水瓶底部打洞。

3. 向幼儿展示一条色彩鲜艳的绳子，并解释绳子的作用：我们将通过绳子连接在水瓶的洞上，然后大家一起来合作完成游戏。

活动1：传递瓶子1. 将幼儿分为若干个小组，每个小组站成一排。

2. 每个小组的第一个幼儿手上拿着空瓶，他们需要通过绳子将瓶子传递给后面的队员。

3. 教师提示：“传递瓶子时，大家要小心保持绳子的紧张度，不要让瓶子掉下来。

”4. 当瓶子传递到最后一个队员手中时，队伍要重新站排。

活动2：倒瓶子1. 将幼儿分为两个小组站在圆木两侧，每个小组手上拿着一个绳子。

2. 每个小组的第一个幼儿手上拿着一个装满一半水的瓶子。

3. 两组的幼儿同时将绳子拉紧，使瓶子靠近圆木，然后尽力将瓶子倒到圆木上。

4. 教师鼓励幼儿合作，并提醒幼儿要小心不要使瓶子掉下来。

活动3：瓶子接力赛1. 将幼儿分为两个小组，每个小组站在一侧。

2. 在两端准备好两个装满水的瓶子。

3. 两组的第一个幼儿手上拿着一个绳子，他们需要将瓶子从一个地方传递到另一个地方。

4. 完成传递后，下一名队员重新开始，直到完成所有队员的传递。

小结：1. 教师引导幼儿回顾今天的活动内容：我们通过玩瓶子这个游戏，学会了合作和团队精神。

2. 教师鼓励幼儿讨论并分享他们在活动中的体验和感受。

3. 教师总结课堂，强调合作和团队精神的重要性。

延伸活动：1. 进行个人或小组间的比赛，看哪个组能最快将瓶子传递到终点。

2. 在传递过程中，增加难度，例如增加幼儿必须使用非主要手的规则。

作为幼儿园老师，如何将游戏与教学相结合，是我们关注的一大问题。

其中，瓶子游戏是一款非常受小朋友欢迎的游戏，和孩子们一起进行瓶子游戏不仅可以增强孩子们的集体意识，也可以通过找规律、观察等方法提高孩子们的认知能力和思维能力，其教育意义非常的重要。

如何掌握幼儿园大班瓶子游戏教案精华？本文将从游戏规则、游戏的启发以及游戏的注意事项三方面进行讲解。

一、游戏规则瓶子游戏通常需要至少两个小朋友进行。

游戏开始时，我们需要准备许多类似水杯的容器，例如红色、蓝色塑料杯等等，并且不同颜色的容器数量必须相等。

将这些容器依次排列在桌子上，让孩子们形成一个圆圈，一位小朋友开始，轮流按照规定的顺序拿起容器，直到不能拿走任何一个容器为止。

瓶子游戏的规则有非常多种，但比较常用和基础的规则是如下：1. 每个小朋友每次只能拿起一个容器；2. 拿起一个容器后，不能直接后退，只能继续向前；3. 如果拿走一个容器后，没有任何容器可以拿走了，游戏结束；4. 获胜的小朋友可以按照自己喜欢的方式对其他小朋友进行奖励。

二、游戏的启发很多小朋友在玩瓶子游戏时非常喜欢，这是因为这个游戏给他们带来了快乐和刺激，而且在游戏中，孩子们除了要求各自拥有的力量和智慧外，还需要依赖团队力量，共同制定赢的策略。

同时，瓶子游戏还可以锻炼孩子们的注意力、反应力、观察能力、汇报能力等各种能力，是一款非常有助于孩子们综合素质提高的游戏。

三、游戏的注意事项当带领幼儿园大班孩子们玩瓶子游戏时，需要注意以下几点：1. 游戏中应该注重集体精神的培养，让孩子们更好的团结在一起；2. 游戏过程中应该要有老师的指导和引导，切不可让孩子们盲目进行，防止意外情况的发生；3. 在游戏过程中，老师应该时刻关注孩子们的情况，为孩子们提供必要的帮助和指导；4. 在游戏过程中，老师应该要合理进行分组，不同的组别的容器数量、颜色等都要保持一致。

瓶子游戏是一款非常适合幼儿园大班孩子们玩的知识性和趣味性游戏，教师们需要合理地将其融入到教学和活动当中，通过尽可能地开展各种各样的游戏、活动来促进小朋友们的身体、智力、情感和社交发展，让孩子们在玩中学，更加健康、有趣、快乐地成长。

大班科学活动教案《大班科学：物体间的空隙》含反思一、活动题目物体间的空隙二、活动目标幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。

培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

三、适用对象大班四、活动所需资源每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

五、活动过程让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。

说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

(3)水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?(教案出自：快思.教案网) 试一试。

幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。

记录实验过程。

说一说我的发现。

(1)先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。

后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。

最后倒水，水把更小的缝也给填上了。

(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。

六、注意事项1.实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。

2.本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。

3.实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。

4.提示幼儿应边做实验边记录。

5.实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。

幼儿园教案大班科学有趣的空隙反思幼儿园教案大班科学有趣的空隙反思1活动目标：1、通过实验，感知物体间的空隙。

2、感受科学探索活动的快乐。

3、迁移生活，探索利用空隙合理有序的摆放大小不同的物品。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：材料幼儿每人一份大记录表小卡片演示文稿活动过程：一、激发兴趣导入活动“今天，杨老师要和小朋友一起来做一个非常有趣的实验，先来看看老师给大家准备了哪些东西?(在一个透明的杯子里装满核桃、花生豆、小米)这三样东西大小有什么不同呢?”引导幼儿观察后说一说。

二、自由猜想操作验证请小朋友把自己面前的东西到在盘子里。

1、“刚才小朋友把杯子里的东西全倒出来了，小朋友能不能再把他们都装进去呢?先来猜想一下先放什么?再放什么?最后放什么?(幼儿自由猜想，个别回答。

)教师根据幼儿的猜想做记录。

2、“到底哪种方法最好呢?现在自己按照自己的想法先来试一试，好吗?”(幼儿自由操作，教师提醒幼儿一种东西放完后再放另一种东西;操作时要轻拿轻放)3、说一说自己是按哪种顺序放的?引导幼儿观察为什么有的把全部放进去，有的已经放不进去了?4、“xxx、xxx、xxx……把东西都放进去了，他们是按照什么样的顺序来放的呢?我们都来试一试吧!”(教师引导幼儿分步边操作边观察，得出结论：几个物体放在同一个容器中，物体越大，空隙越大，物体越小，空隙越小。

先放大的物体后放小的物体，就会节省空间，放的东西会更多。

)5、“小朋友一起往这看!”(引导幼儿观看演示文稿，强化认识)三、迁移生活解决问题“刚才小朋友发现放东西时先放大的后放小的，就能放更多的东西。

那我们就把这种好方法带到我们的生活中，来解决一些小问题。

”引导幼儿观察图片后，得出解决问题的方法。

(整理玩具、厨房里的盆)四、巩固认识结束活动“小朋友快来看!这有这么多的玩具，想玩吗?”(引导幼儿观察篮子里的物品是整齐摆放的，然后进行分组活动。