四三班《勤洗手-讲卫生》班会流程复习过程

讲洗手卫生主题班会教案
一、教学目标
1. 了解洗手卫生的重要性和意义。

2. 掌握正确的洗手方法和步骤。

3. 提高学生的洗手意识和惯。

二、教学内容
1. 洗手的重要性和意义。

2. 正确的洗手方法和步骤。

3. 洗手的常见错误和注意事项。

三、教学过程
1. 制作教具：准备洗手液、水盆、毛巾等。

2. 导入活动：通过问答的形式引导学生思考洗手的重要性和意义。

3. 讲解洗手的正确方法和步骤，带领学生模拟进行洗手动作。

4. 指出洗手常见错误和注意事项，让学生了解如何做到正确洗手。

5. 进行小组活动：让学生分成小组，互相检查洗手步骤是否正确，并提出改进意见。

6. 结束活动：总结洗手的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中保持良好的洗手惯。

四、教学评估
1. 观察学生在模拟洗手活动中的表现，看是否掌握了正确的洗手方法。

2. 结合小组活动的结果，评估学生对洗手步骤的理解程度。

3. 提供机会让学生表达对洗手的重要性和意义的理解，评估他们对该主题的掌握程度。

五、教学延伸
1. 在班级中进行洗手惯的推广和培养。

2. 鼓励学生在家庭中也积极培养良好的洗手惯。

3. 学校可以配备更多的洗手设施，提供便捷的洗手条件。

六、教学反思
1. 通过本次班会教学，学生对洗手卫生的重要性和意义有了更深刻的认识。

2. 学生掌握了正确的洗手方法和步骤，提高了洗手意识和惯。

3. 小组活动的开展加强了学生之间的合作和交流能力。

4. 需要进一步加强家校合作，共同培养学生良好的洗手习惯。

爱清洁讲卫生主题班会教案卫生主题班会教案篇一活动目标：1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意乱丢垃圾。

2、培养学生热爱校园作文吧，树立美化校园的意识。

活动过程：一、谈话导入：小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的……）二、活动过程（一）引出话题1、师:是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？3、思考:这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？4、讨论:我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。

（二）学生自我检查1、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条：（课件出示）（1）认真完成值日工作。

（2）不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

（3）不往花池中丢垃圾。

（4）看见垃圾能主动弯腰捡起。

（5）爱护学校的一草一木。

（6）愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。

（三）判断对错。

1、出示题目:（1）冰冰小朋友爱劳动，每次学校大扫除，她总是积极参加。

（2）一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。

（3）轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。

（4）一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。

（5）课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。

2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。

（四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。

1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。

2、师生对答。

你拍一，我拍一，美化校园不迟疑；你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；你拍四，我拍四，教育别人在其次；你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；你拍七，我拍七，把握现在好时机；你拍八，我拍八，保护环境靠大家；你拍九，我拍九，造福社会才持久；你拍十，我拍十，回收废纸和电池。

幼儿园讲卫生勤洗手教案一、教学目标1、能够正确理解并掌握洗手的时机和方法。

2、培养幼儿正确的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。

3、培养幼儿关注自己和他人的健康意识。

二、教学内容1、为什么要洗手2、什么时候要洗手3、正确洗手的方法4、勤洗手的好处三、教学准备洗手液、洗手盆、毛巾、插图、卫生标志等。

四、教学过程1、导入（10分钟）出示一张洗手标志，让幼儿观察并说出这是什么。

接着，提问：“为什么要洗手？”引导幼儿思考，并请一位幼儿上台演示一下洗手的动作。

2、讲解洗手的时机（10分钟）通过图片或视频展示，分别介绍几种情况下应该洗手的时机，如用完厕所后、饭前饭后、玩沙子后等。

并对每种情况进行逐一解读，让幼儿明白洗手的重要性。

3、讲解洗手的方法（20分钟）（1）正确选用洗手液，向幼儿展示不同种类的洗手液，并告诉幼儿应该选用适合自己的。

（2）向幼儿展示正确的洗手步骤，比如先打湿双手，涂抹适量洗手液，用指腹揉搓双手、掌心、指缝等部位，并用流水冲洗干净，最后用干净的毛巾擦干双手。

（3）模拟演示洗手的过程，让幼儿一起跟着老师一起动手演练洗手的方法。

4、培养勤洗手的好处（15分钟）通过图片或故事等形式，向幼儿传达勤洗手的好处，如防止疾病传播、保持身体健康等。

让幼儿明白勤洗手与健康的关系。

5、小结（5分钟）与幼儿一起回顾今天学到的内容，问幼儿学到了什么，并强调幼儿应该养成勤洗手的好习惯。

五、教学延伸1、在家长会上向家长们宣传洗手的重要性，并提供家庭洗手液供家长们带回家使用。

2、设计卫生习惯的小小书，让幼儿自己制作，以帮助他们进一步巩固所学的知识。

3、定期向幼儿进行卫生常识的小测验，以检查他们对洗手和卫生习惯的掌握程度。

六、教学评价通过观察幼儿的表现、讨论、小组活动，以及小测验等方式进行教学评价。

七、教学反思本次教学引导了幼儿正确的卫生习惯，特别是勤洗手的必要性。

但在教学过程中，可能存在幼儿不够注意或掌握的情况，需要加强课后巩固。

第1篇日期：2023年4月10日地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：全体学生---一、班会背景随着春季的到来，气温逐渐升高，细菌和病毒也开始活跃。

为了提高同学们的卫生意识，预防疾病传播，学校决定开展一次以“正确洗手”为主题的班会。

本次班会旨在普及正确的洗手方法，增强同学们的自我保护能力。

二、班会流程1. 开场致辞2. 洗手知识讲解3. 正确洗手示范4. 互动环节5. 总结与呼吁6. 班会结束---三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

张老师说：“良好的卫生习惯是预防疾病的重要途径，正确洗手是其中最基本、最有效的措施。

希望通过这次班会，大家能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

”2. 洗手知识讲解张老师从以下几个方面对洗手知识进行了详细讲解：- 洗手的重要性：张老师强调了洗手在预防疾病传播中的关键作用，指出正确的洗手方法可以有效去除手上的细菌和病毒。

- 洗手时机：张老师列举了生活中需要洗手的几个关键时刻，如饭前便后、触摸公共物品后、手脏时等。

- 洗手方法：张老师详细介绍了正确的洗手步骤，包括湿手、涂肥皂、揉搓、冲洗、擦手等。

3. 正确洗手示范为了使同学们更直观地了解正确的洗手方法，张老师亲自进行了洗手示范。

她一边操作一边讲解，确保每个步骤都清晰明了。

同学们聚精会神地观看，并认真记录。

4. 互动环节在互动环节中，张老师组织同学们进行了“洗手知识问答”。

同学们积极参与，踊跃回答问题，现场气氛活跃。

问答内容包括洗手的正确步骤、洗手的重要性以及日常生活中需要注意的卫生细节等。

5. 总结与呼吁张老师在总结环节中再次强调了正确洗手的重要性，并呼吁同学们从自身做起，养成良好的卫生习惯。

她鼓励同学们在家庭、学校和社会中积极宣传正确洗手的方法，共同营造一个健康的生活环境。

6. 班会结束在张老师的带领下，同学们齐声喊出“正确洗手，从我做起！”的口号，标志着本次班会圆满结束。

《勤洗手，讲卫生》教案一、教学目标：知识与技能1. 了解洗手的重要性，知道洗手的正确方法。

2. 学会正确的洗手方法，掌握洗手的技能。

过程与方法1. 通过观察和模仿，学会正确的洗手方法。

2. 通过小组合作，培养合作意识和团队精神。

情感态度与价值观1. 培养良好的卫生习惯和健康意识。

2. 培养自我保护意识，增强自我保健能力。

3. 培养团队合作精神，学会互相帮助和关心他人。

二、教学重难点：教学重点：学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂活动。

三、学情分析：一年级学生的身体卫生习惯尚未完全养成，部分学生存在不规范的洗手方式，或者不爱洗手的问题。

此外，学生年龄较小，注意力难以长时间集中，需要教师采用多种方式激发学生的学习兴趣，使他们保持积极的学习状态。

四、教学过程：第一环节：新课引入（教师手持一盆水果，同时放出一段儿歌《洗手歌》）老师：同学们，你们看到我手里拿着的这个水果了吗？你们知道这些水果在采摘、包装、运输的过程中，可能会接触到很多细菌和病毒吗？那么，我们该如何保证自己的健康呢？接下来，我们一起来唱一首《洗手歌》，学习正确的洗手方法。

（播放《洗手歌》）第二环节：讲解洗手的重要性老师：同学们，你们知道为什么要洗手吗？（等待学生回答）洗手可以清洁双手，防止细菌的传播，保护自己和他人的健康。

那么，什么时候需要洗手呢？（等待学生回答）在吃饭前、接触脏物后、上厕所后等情况下都需要洗手。

接下来，我们一起来看一下正确的洗手步骤。

（教师手持洗手液，向学生演示正确的洗手步骤，同时向学生讲解）第三环节：学生模仿洗手（教师将学生分为小组，每组4-5人，让学生模仿洗手的步骤，相互帮助，纠正不规范的洗手方式）老师：同学们，现在我将你们分为小组，每组4-5人，你们可以互相帮助，模仿洗手的步骤。

请注意，洗手时需要用流动的水和肥皂，双手要洗干净，不要忘记指缝、指甲等细节。

第1篇一、班会时间：2021年10月15日二、班会地点：教室三、班会主题：勤洗手，从我做起，共建健康校园四、班会目的：1. 提高同学们对洗手重要性的认识；2. 培养同学们良好的卫生习惯；3. 共同营造一个健康、卫生的校园环境。

五、班会内容：一、主持人开场同学们，大家好！今天我们召开的主题班会，是为了提高大家对勤洗手的认识，培养良好的卫生习惯。

洗手看似小事，实则关系着我们的健康。

接下来，让我们一起走进今天的班会，共同学习勤洗手的重要性。

二、洗手知识讲座1. 洗手的重要性洗手是预防疾病最简单、最经济、最有效的方法之一。

通过洗手，可以去除手上的细菌、病毒和污垢，减少疾病的传播。

特别是在疫情期间，勤洗手更是我们每个人应该做到的基本防护措施。

2. 洗手的正确方法（1）使用流动水，用肥皂或洗手液洗手；（2）揉搓双手，包括手掌、手指、指缝、指甲缝等部位；（3）持续洗手至少20秒；（4）洗手后，用干净的毛巾或纸巾擦干双手。

3. 洗手注意事项（1）饭前便后要洗手；（2）触摸公共物品后要洗手；（3）外出回家后要洗手；（4）生病时要加强洗手。

三、互动环节1. 同学们分享自己平时洗手的情况，有哪些好的习惯和需要注意的地方；2. 教师针对同学们的分享，进行点评和指导。

四、倡议书为了营造一个健康、卫生的校园环境，我们向全体同学发出以下倡议：1. 勤洗手，从我做起，养成良好的卫生习惯；2. 向家人、朋友宣传洗手的重要性，共同提高卫生意识；3. 积极参与校园卫生工作，共同维护校园环境卫生；4. 遵守疫情防控要求，做好个人防护，为战胜疫情贡献自己的力量。

五、总结同学们，通过今天的班会，相信大家对勤洗手的重要性有了更深刻的认识。

让我们从现在做起，养成良好的卫生习惯，共同营造一个健康、卫生的校园环境。

最后，祝愿大家在学习和生活中，健康快乐！六、班会结束本次班会圆满结束，同学们纷纷表示受益匪浅。

希望通过这次班会，大家能够把勤洗手的意识融入到日常生活中，为共建健康校园贡献自己的力量。

爱清洁讲卫生主题班会教案范文1. 教育目标通过本次主题班会，学生将会：•学习维持个人和公共环境卫生的重要性。

•掌握正确的个人和公共卫生习惯。

•了解常见疾病的传播途径及预防方法。

•营造班级关注卫生健康的良好氛围。

2. 教学过程2.1 破冰训练（10分钟）为了拉近师生关系和学生之间的距离，从而更好地进行主题班会，可以先进行破冰训练。

可以选择一些简单有趣的游戏，如“猜谜语”、“说故事”等，让学生们都有机会说话，释放压力，感受到班级的温暖。

2.2 爱清洁，讲卫生（20分钟）这一环节是本次主题班会的核心内容，以PPT或黑板为辅助，主要讲解以下内容：2.2.1 个人卫生•洗手：什么时候需要洗手，如何洗手，洗手的好处。

•饮食卫生：何为“三同”（同地盘、同菜品、同餐具），如何避免食物中毒。

•环保卫生：如何垃圾分类、垃圾清理的正确方法。

2.2.2 公共卫生•室内环境：如何保持空气清新、房间整洁。

•公共场所卫生：如何正确使用公共厕所，如何避免被细菌感染。

2.3 疾病防控常识（20分钟）了解有哪些常见疾病及其传染途径，应该如何预防。

例如：•流感：如何减少感染风险，如何预防流感。

•肠炎：如何避免因为饮食引起的肠炎传播。

2.4 分组讨论（20分钟）将学生分成几组，让他们互相讨论对本次主题班会的理解和感受，让他们思考以下问题：•如何在日常生活中更好地维持个人卫生？•如何让公共环境更加干净卫生？•学习本次主题班会后，你有哪些改变？2.5 总结（10分钟）师生共同总结本次主题班会学习到的知识、感受到的情感和体会到的收获，引导学生将学习内容和方法应用到实际生活中。

3. 效果评估可以通过学生的思考题、小组讨论和班级调查等方式，收集学生在本次主题班会中的心得体会。

此外，可以让学生反馈，了解班级未来应该加强的领域，为下一次主题班会提供改进建议。

4. 教学体会本次主题班会通过互动的方式，让学生理解到废弃物分类、个人卫生和公共卫生在日常生活中的重要性，营造出关注卫生健康的良好氛围。

2023年小学“讲究卫生-从我做起”主题班会活动方案活动主题：讲究卫生-从我做起活动目标：1. 培养小学生良好的卫生习惯和卫生意识。

2. 提高小学生对个人和公共卫生的重要性的认识。

3. 增强小学生的自我保护能力和卫生习惯。

活动内容：一、活动前期准备1.确定活动时间和地点。

2.组织活动筹备团队，制定活动计划。

3.准备活动资料，包括宣传海报、宣传册等。

二、活动开场仪式1.由班主任主持开场仪式，宣布活动目的和意义。

2.播放宣传视频，介绍讲究卫生的重要性。

3.进行主题演讲，邀请卫生专家或学校领导等发表讲话。

三、卫生讲座1.邀请专业人士或卫生专家给学生讲解个人和公共卫生的基本知识，如洗手、洗澡、保持环境卫生等。

2.通过生动的故事和实例，让学生了解卫生习惯的重要性，并向学生传递正确的卫生知识。

四、小组讨论和分享1.将学生分成小组，让他们自由讨论并分享自己的卫生经验和好习惯。

2.每个小组选一名代表，上台分享小组汇总的好习惯和经验。

3.其他小组可以提问或补充意见，加深学生对卫生知识的理解。

五、卫生实践活动1.组织学生参观学校的卫生设施和卫生保健室，了解学校的卫生保障措施。

2.分发小册子或卫生手册，让学生了解如何在日常生活中保持良好的卫生习惯。

3.分发卫生用品，如洗手液、毛巾等，鼓励学生在日常生活中使用。

4.组织学生进行卫生实践活动，如清洁教室、整理书桌等。

六、角色扮演和情景剧表演1.将学生分成小组，每个小组设计一个与卫生相关的情景剧。

2.学生可以选择不同的场景，如在家中、学校、公共场所等，展示正确的卫生习惯。

3.通过角色扮演和表演，来强化学生对卫生习惯的理解和记忆。

七、评选优胜小组和个人1.根据讨论和分享的内容、角色扮演和情景剧的表演等，从每个班级中评选出优胜小组和个人。

2.颁发奖励和表彰，在全校师生面前表彰优胜小组和个人的努力和成果，鼓励他们继续保持良好的卫生习惯。

八、活动总结和反思1.在活动结束前，由班主任或活动筹备团队成员进行总结发言，总结活动的收获和不足之处。

勤洗手讲卫生教案教案标题：勤洗手讲卫生一、教学目标：1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病传播；2. 掌握正确洗手的步骤和方法；3. 培养良好的个人卫生习惯。

二、教学内容：1. 洗手的重要性；2. 正确洗手的步骤和方法；3. 动手实践：模拟洗手流程。

三、教学准备：1. PPT课件；2. 洗手液、肥皂、水槽等洗手用品；3. 模拟洗手流程的实物或图片。

四、教学过程：Step 1：引入（5分钟）- 通过问题引导学生思考，如：你们觉得洗手有什么好处？为什么要洗手？- 学生回答后，教师简要介绍洗手的重要性，如：洗手是预防疾病传播的重要方式之一。

Step 2：讲解洗手的步骤和方法（10分钟）- 通过PPT展示正确的洗手步骤和方法，包括：1) 拧开水龙头，用流动的清水湿润双手；2) 取适量肥皂或洗手液，搓揉至产生丰富泡沫；3) 用五指相互交叉搓揉手心；4) 搓揉手指缝和指关节；5) 靠近指甲部位搓揉，并清洗指甲间的污垢；6) 用流动的清水冲洗双手并确保肥皂等彻底洗净；7) 用干净的纸巾或风筒吹干双手；8) 必要时，用纸巾或肘部遮住口鼻打喷嚏或咳嗽。

Step 3：互动讨论（10分钟）- 根据PPT内容，进行洗手的互动讨论，如：哪些场景下需要洗手？为什么需要洗手？学生积极参与讨论，并回答问题。

Step 4：动手实践（20分钟）- 将学生分为小组，每组准备洗手液、肥皂、水槽等洗手用品；- 模拟洗手流程的实物或图片放在桌上，让学生根据流程依次操作；- 教师和助教巡回指导，纠正错误的洗手步骤或方法。

Step 5：总结（10分钟）- 请几位学生总结今天学到的内容，如：洗手的重要性、正确的洗手步骤、日常生活中哪些情况需要洗手等。

五、教学延伸：1. 带领学生制作洗手液或肥皂，培养学生亲手制作洗手用品的能力；2. 组织学生开展洗手宣传活动，向其他同学和家长传达正确的洗手观念；3. 家庭作业：请学生整理家中的卫生用品，判断是否合规，提出改进意见。

勤洗手讲卫生教案教案标题：勤洗手讲卫生教案目标：1.学生能够认识到勤洗手对于卫生的重要性。

2.学生掌握正确的洗手方法。

3.学生了解常见的传染病以及如何通过勤洗手来预防传染。

4.学生能够运用所学知识在日常生活中落实勤洗手、讲卫生的行为。

教学重点：1.认识勤洗手对卫生的重要性。

2.掌握正确的洗手方法。

教学难点：1.理解不同的传染病及其传播途径。

2.运用所学知识来实践勤洗手、讲卫生的行为。

教学准备：1.幻灯片或海报展示各种传染病的图标和简要说明。

2.洗手液、肥皂、纸巾等实际示范用品。

3.卫生小常识、洗手步骤等的印刷资料。

教学过程：引入活动：1.通过幻灯片或海报展示各种传染病的图标和简要说明，引起学生的兴趣。

2.引导学生讨论他们在日常生活中是否遇到过类似的传染病，以及如何防范。

知识讲解：1.介绍几种常见的传染病，如感冒、H1N1流感、手足口病等，并解释它们的传播途径。

2.通过对比洗手前后的细菌数量和洗手的重要性来讲解正确的洗手方法。

3.提供卫生小常识，如在什么情况下一定要洗手（如用过厕所、接触垃圾、打喷嚏等），如何做到洗手彻底（包括手指缝和背部）。

示范实践：1.组织学生分组进行洗手示范实践，指导他们正确使用洗手液或肥皂，并注重按摩双手各部位。

2.在实践中纠正同学们常犯的错误，如洗手时间过短、不注重清洁手指缝等。

概念强化：1.进行小组讨论，学生讨论一些日常生活中可能带来细菌或传染病的情境，然后各组展示并分享如何通过勤洗手来预防传染。

2.以游戏形式进行复习，比赛哪个小组能最快速、正确地完成洗手的步骤。

作业布置：1.要求学生写下一篇关于勤洗手讲卫生的心得体会，并积极在家落实勤洗手的行为。

2.要求学生收集和整理一些其他预防疾病、讲卫生的小常识，带到课堂上分享。

评估方式：1.观察学生在洗手示范实践中的表现，评估他们是否能正确掌握洗手方法。

2.查看学生完成的心得体会和分享，评估他们对勤洗手讲卫生的认识程度。

教学延伸：1.组织学生参观当地的卫生保健机构或公共服务场所，深入了解相关的卫生措施和设施。