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生物的光合作用与呼吸作用练习题一、选择题1、光合作用产生的氧气来自于（）A 二氧化碳B 水C 叶绿体D 葡萄糖答案：B解析：光合作用中，水在光的作用下分解，产生氧气和H，所以氧气来自于水。
2、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A 光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应B 光合作用产生的有机物可用于呼吸作用C 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量D 光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行答案：D解析：光合作用在有光的时候进行，而呼吸作用在白天和夜间都一直在进行，D 选项错误。
3、能进行光合作用的生物不一定具有（）A 叶绿体B 叶绿素C 类囊体D 光反应和暗反应所需的酶答案：A解析：有些原核生物，如蓝藻，没有叶绿体，但有叶绿素和相关酶，也能进行光合作用。
4、植物在进行光合作用时，突然停止光照，短时间内 C₃和 C₅的含量变化分别是（）A 增多、减少B 减少、增多C 增多、增多D 减少、减少答案：A解析：突然停止光照，光反应产生的H和 ATP 减少，C₃的还原受阻，C₃积累增多，C₅生成减少。
5、有氧呼吸过程中，产生二氧化碳的阶段是（）A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 以上都有答案：B解析：有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H。
6、人体细胞进行无氧呼吸时（）A 产生酒精B 产生二氧化碳C 产生乳酸D 产生少量 ATP答案：C、D解析：人体细胞无氧呼吸产生乳酸，同时释放少量 ATP。
7、下列关于光合作用和呼吸作用的关系，描述正确的是（）A 光合作用和呼吸作用相互依存B 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气C 呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水D 以上都对答案：D解析：光合作用产生的有机物和氧气是呼吸作用的物质基础，呼吸作用产生的二氧化碳和水可为光合作用所用，两者相互依存。
二、填空题1、光合作用的场所是_____，呼吸作用的场所是_____。
答案：叶绿体；细胞质基质和线粒体2、光合作用的总反应式为：＿____。
光合，呼吸作用错题1．当o2浓度为0时，co2释放量不为0（无氧呼吸）2.将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx 、10klx 光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。
结果如图所示。
对以上结果分析正确的是， 该叶片①.呼吸速度在20℃下是10℃下的2倍②.在10℃、5klx 的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3mg ③.在5klx 光照下，10℃时积累的有机物比20℃时多④.在20℃、10klx 光照下，每小时光合作用固定的CO 2量约是13.9mgA. ①②B. ③④C. ①③D. ②④ （C ）3.下列图文相符的有A ．图A 表示小白鼠呼吸耗氧量与环境温度的关系B ．图B 表示酵母菌代谢中CO 2产生速率与O 2浓度的关系C ．图C 表示玉米(C 4植物)植株一天内CO 2吸收相对量随时间变化情况D ．图D 表示番茄种子萌发（未长出绿叶）过程中干重变化(b)解析 C4植物生活在干旱热带地区，为了减少水分分散，只短时间开放气孔，CO2摄入少， 正午前后不出现“低谷”。
C3植物生活在湿润地带，正午前后会通过关闭气孔而减少蒸腾。
正午时会出现CO2吸收“低谷”。
4.用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理１小时，测其重量变化；立刻再光照１小时（光强度相同），再测其重量变化。
得到如下结果：请回答问题：（1）暗处理时，随温度升高，叶片重量，其原因是；光照时，叶片的重量变化没有类似或相反的规律，试分析原因（2）假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量，则在28℃条件下每小时光合作用合成的有机物为 mg，氧气产生量最多的是第组叶片。
答案（1）下降在暗处，叶片只进行呼吸作用，温度升高，酶的活性增强，分解有机物增多，叶片重量下降光照时，温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但不成一定比例，而叶片重量变化是光合作用产生的有机物和呼吸作用消耗的有机物之差组成，故叶片重量增加没有一定规律。
1.下图1为某植物叶肉细胞中的两结构及物质转移示意图，表2为生理状况相同的幼苗在黑暗或3klx光照，不同温度条件下O2或CO2的变化速率。
结合所学知识，回答下列问题：(1)图1结构甲中嵴的作用是_____。
a代表的物质是_____，b能否_____(填能或不能)代表葡萄糖。
(2)根据表2推测，图1结构乙中酶的最适温度为_____。
(3)在3klx光照、30℃条件下幼苗叶肉细胞中物质b的去向是____。
(4)幼苗生长发育成熟后，开花结果。
若摘除此时的花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是___________________________________________________________________(5)欲探究光照强度、温度影响光合作用速率的实验设计中共同的对照组是______。
2.（8分）图l为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解，其中①～⑤表示代谢过程，A～F表示代谢过程中产生的物质；图2为光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
请据图回答问题：图1 图2（1）图1中，物质F是，过程③为。
叶肉细胞中的H20作为反应物直接参与代谢的场所有，叶肉细胞在光下可进行的代谢过程有（用图中数字来未表示）。
（2）图2中，若在t2时刻增加光照，光合速率将（填“增强”／“减弱”／“不变”）；t3→t4段，图1中①的变化是（填“增强”／“减弱”／“不变”）；0→t l段，细胞中C6H1206的含量（填“增加”／“不变”／“减少”）。
（3）提取该绿色植物叶片中的色素，用纸层析法分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是。
3.研究人员为研究植物的光合作用过程及速率开展了如下实验,图1是番茄光合作用过程图解，图2是在密闭、透明的玻璃小室中培养番茄的幼苗。
(注：CO2 缓冲液为碳酸氢钠溶液，当瓶内二氧化碳量减少时，碳酸氢钠溶液释放CO2,反之吸收CO2.因此它能保持瓶内二氧化碳量大致不变)(1)由图1可知，乙代表的物质是，要想使叶绿体内A的含量快速下降，可以改变的环境条件是（写一点即可）。
光合与呼吸作用专项训练题1.银边天竺葵叶片的边缘呈白色，中间呈绿色，如右图所示。
(1)能否以新鲜的银边天竺葵叶肉细胞为材料进行质壁分离及复原实验，以证明“植物细胞可以失水和吸水”?___________(答“能”“否”)，这是因为。
(2)不考虑叶片中光合产物的转移，请以银边天竺葵的叶片为材料，设计实验证明叶绿体是进行光合作用的场所。
简要写出实验思路并预测结果。
2.某生物小组利用图1装置培养某植株，依次经过如下处理：①黑暗中放置一段溶液。
时间；②持续给予一定强度光照；③持续光照，并添加适宜浓度的NaHCO3浓度的变化曲线如图2所示，请据图回答下列问题：测得密闭装置内O2(1)图1中植株根尖细胞始终不能吸收培养液中的某种离子，原因是根尖细胞膜上。
(2)处理②刚开始时，叶绿体中ATP／ADP的比值将________（填“变大”、“变小”或“不变”），BC段光合作用速率的变化趋势是（填“加快”、“减慢”或“不变”）。
被18O标记，较长时间后能否在植株叶肉细胞中检测到放(3)若密闭容器中的O2射性的糖类？若能，请写出18O的转移途径；若不能，请说明理由。
___________浓度倍增和干旱胁迫对紫花苜蓿光合作用生理特性的影响，3.（10分）为探究CO2研究者采用人工气候室和控水实验，模拟CO浓度倍增和干旱胁迫的条件进行试2验。
实验结果如下：请根据实验结果回答下列问题：(1)在干旱胁迫条件下，真正光合速率降低的主要原因是；浓度倍增能提高。
当干旱胁迫发生时，C02(2)依据表格中的实验数据，不能判断在B组实验条件下，该组植物能积累有机物。
其理由是。
(3)在干旱胁迫条件下，植物细胞间CO并未因光合作用消耗而降低，反而2逐渐升高。
对此，有两种不同观点。
观点一：光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，最后阻碍了C02的吸收和利用；观点二：细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响光反应，而且不能恢复。
某高中学校生物研究性学习小组的同学，欲利用学校条件设计实验，探究以上哪种观点是成立的。
呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用是生物学中两个重要的生命过程，它们在维持生物体代谢平衡和能量供应方面起着至关重要的作用。
下面是一些与呼吸作用和光合作用相关的练习题，帮助我们巩固对这两个过程的理解和应用。
题目一：根据下列叙述，判断是指呼吸作用还是光合作用。
1. 将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
2. 在细胞线粒体中进行。
3. 能量的输入。
4. 需要光能。
5. 发生于叶绿体中的叶绿体内膜。
6. 产生二氧化碳和水。
7. 需要氧气。
答案：1. 光合作用2. 呼吸作用3. 光合作用4. 光合作用5. 光合作用6. 呼吸作用7. 呼吸作用题目二：选择题1. 呼吸作用和光合作用的共同点是：A. 都是发生在细胞线粒体中B. 都需要光能C. 都能产生氧气D. 都是细胞的生命活动答案：D2. 下列哪个不是光合作用的产物？A. 氧气B. 葡萄糖C. 二氧化碳D. 水答案：C3. 呼吸作用过程中产生的能量主要用于：A. 产生葡萄糖B. 维持细胞内稳定环境C. 合成脂肪D. 释放二氧化碳答案：B题目三：判断题1. 光合作用只发生在植物细胞中，而呼吸作用发生在所有细胞中。
答案：正确2. 呼吸作用和光合作用是一个连续的过程，不能同时发生。
答案：错误3. 光合作用的化学方程式可以表示为：二氧化碳 + 水+光能→ 葡萄糖 + 氧气。
答案：正确题目四：问答题1. 简要描述呼吸作用和光合作用的区别和联系。
答：呼吸作用是一种分解代谢过程，主要通过分解有机物产生能量，并释放出二氧化碳和水。
呼吸作用发生在所有细胞中，包括植物和动物细胞。
光合作用是一种合成代谢过程，主要通过光能将二氧化碳和水转化为有机物（葡萄糖）和氧气。
光合作用只发生在植物细胞中的叶绿体内。
两个过程之间的联系在于：光合作用产生的葡萄糖可以作为呼吸作用的底物，为细胞提供能量。
呼吸作用产生的二氧化碳则可以为光合作用提供光合底物。
因此，呼吸作用和光合作用是相互补充的生命过程。
呼吸与光合作用经典习题1将等量且足量的苹果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量如下表。
下列有关叙述正确的是A．苹果果肉细胞在O2浓度为0-3%和5%-25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B．苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳C．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多D．贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件2如图所示为不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。
下列说法中正确的是()A.跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大B．1 500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相当C．100米跑时，所需ATP主要由有氧呼吸产生D．马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2之比为1∶1 3将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以C02的吸收量与释放量为指标。
实验结果如下表所示下列对该表数据分析正确的是A．昼夜不停地光照，在350C时该植物不能生长B．昼夜不停地光照，在15℃时该植物生长得最快C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在200C时该植物积累的有机物最多D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在300C时该植物积累有机物是100C时的2倍4用下图装置测定种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴移动情况，错误的是( )A．若装置l的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸B．装置l的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗02的体积，装置2的红色液滴向移动的体积是呼吸作用释放C02和消耗O2的体积之差C．若装置l红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸D．若装置1红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸5晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内，室外继续培养。
光合作用和呼吸作用练习题及答案光合作用与呼吸作用训练题一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分）1．在色素的提取与分离实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是A.防止叶绿素被破坏B.使叶片充分研磨C.使各种色素充分溶解在无水乙醇中D.使叶绿素溶解在无水乙醇中2．在进行色素的提取与分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C.色素会溶解在层析液中而使结果不明显D.滤纸条上的几种色素会混合起来。
3．在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，要看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈的一个呈A.蓝绿色B.黄绿色C.黄色D.橙黄色4．有人对恩吉尔曼实验进行如此改进：“让一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上”，你预期此时好氧性细菌聚集的区域是A.红光的投影区域内B.红光和绿光的投影区域内C.红光和蓝紫光的投影区域内D.黄光和橙光的投影区域内5．生长于较弱光照下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用并未随之增强，主要限制因素是A.呼吸作用和暗反应B.光反应C.暗反应D.呼吸作用6．在下列有关光合作用和呼吸作用的说法中，正确的是A.呼吸作用是光合作用的逆反应B.两者除能量转变有别外，其它都是可逆的C.光合作用与呼吸作用是单独进行的，二者不可能同时进行D.对不同生物而言，光合作用与呼吸作用的进行可以互相提供原料7．如果光合作用所用的原料中，0.2%水的含同位素18O、0.68%的CO2中的氧为18O，你预计释放的O2中被18O标记的比例最可能是A.等于0.2 %B.大于0.2 %C.等于0.48%D.等于0.88%8．光合作用中，光反应对暗反应的连续进行的主要作用在于，生成的物质促进了A.CO2的固定B.C3的还原C.葡萄糖的产生D.C5的再生9．在右图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO 3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。
生物呼吸光合试题及答案一、选择题1. 光合作用中，叶绿素吸收的光能主要用于：A. 合成ATPB. 合成葡萄糖C. 将二氧化碳还原为有机物质D. 维持植物生长答案：C2. 呼吸作用中，细胞内产生的能量主要用于：A. 合成ATPB. 合成葡萄糖C. 将二氧化碳还原为有机物质D. 维持植物生长答案：A二、填空题1. 光合作用中的光反应阶段发生于______。
答案：叶绿体的类囊体膜2. 呼吸作用中的有氧呼吸过程包括三个阶段：糖酵解、______和氧化磷酸化。
答案：三羧酸循环三、简答题1. 描述光合作用中光反应和暗反应的主要区别。
答案：光反应主要发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光能，通过光系统I和II将光能转化为化学能，产生ATP和NADPH。
暗反应发生在叶绿体的基质中，不需要光能，利用ATP和NADPH将二氧化碳还原为有机物质，如葡萄糖。
2. 简述呼吸作用在生物体中的作用。
答案：呼吸作用是生物体获取能量的主要途径，通过将有机物质氧化分解，释放出能量，以ATP的形式储存。
这些能量被用于维持细胞的各种生命活动，如细胞分裂、生长、运动等。
四、计算题1. 如果一个植物细胞在光合作用中产生了120个ATP分子，假设每个光合作用循环产生30个ATP分子，那么这个细胞进行了多少次光合作用循环？答案：4次五、实验题1. 设计一个实验来验证光合作用需要光能。
答案：实验设计可以包括对照组和实验组。
对照组在光照条件下进行光合作用，实验组在黑暗条件下进行。
通过测量两组产生的氧气量或有机物质的积累，可以验证光合作用是否需要光能。
呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用是生物体生存和生长发育过程中的重要环节。
通过这两个过程，生物体能够获取能量和合成有机物质。
下面将给大家提供一些关于呼吸作用和光合作用的练习题，帮助大家加深对这两个过程的理解。
一、选择题1. 呼吸作用和光合作用的区别在于:A. 呼吸作用是分解有机物质，光合作用是合成有机物质B. 呼吸作用是合成有机物质，光合作用是分解有机物质C. 呼吸作用和光合作用都是合成有机物质D. 呼吸作用和光合作用都是分解有机物质2. 光合作用发生在:A. 植物的叶片中的叶绿体B. 植物的根部C. 植物的茎部D. 植物的花朵中3. 呼吸作用产生的能量主要来自:A. 太阳能B. 光合作用C. 热能D. 无机物质的分解4. 呼吸作用的产物是:A. 氧气和二氧化碳B. 氧气和水C. 二氧化碳和水D. 氧气和葡萄糖5. 光合作用的反应物是:A. 氧气和二氧化碳B. 氧气和水C. 二氧化碳和水D. 氧气和葡萄糖二、填空题1. 呼吸作用的化学方程式为: _____________2. 光合作用的化学方程式为: _____________3. 光合作用中，光能被转化为___________4. 呼吸作用中，有机物质被分解为___________5. 光合作用发生在植物的___________三、解答题1. 简述呼吸作用和光合作用的基本过程及其意义。
2. 为什么光合作用是生物体能量的来源？3. 什么是呼吸作用的无氧呼吸？它与有氧呼吸有什么区别？4. 光合作用和呼吸作用在生态系统中的关系是什么？四、应用题某植物在光照充足的情况下进行光合作用，其产生的氧气和二氧化碳的量分别为1升和2升。
在黑暗中，该植物进行呼吸作用，产生的氧气和二氧化碳的量分别为0.5升和1升。
求该植物在光照充足和黑暗中净光合作用和净呼吸作用的量。
通过以上的练习题，相信大家对呼吸作用和光合作用有了更深入的理解。
这些练习题不仅可以帮助大家巩固所学的知识，还可以培养大家的思维能力和解决问题的能力。
1.下图1为某植物叶肉细胞中的两结构及物质转移示意图，表2为生理状况相同的幼苗在黑暗或3klx光照，不同温度条件下O2或CO2的变化速率。
结合所学知识，回答下列问题：(1)图1结构甲中嵴的作用是_____。
a代表的物质是_____，b能否_____(填能或不能)代表葡萄糖。
(2)根据表2推测，图1结构乙中酶的最适温度为_____。
(3)在3klx光照、30℃条件下幼苗叶肉细胞中物质b的去向是____。
(4)幼苗生长发育成熟后，开花结果。
若摘除此时的花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是___________________________________________________________________(5)欲探究光照强度、温度影响光合作用速率的实验设计中共同的对照组是______。
2.（8分）图l为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解，其中①～⑤表示代谢过程，A～F表示代谢过程中产生的物质；图2为光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
请据图回答问题：图1 图2（1）图1中，物质F是，过程③为。
叶肉细胞中的H20作为反应物直接参与代谢的场所有，叶肉细胞在光下可进行的代谢过程有（用图中数字来未表示）。
（2）图2中，若在t2时刻增加光照，光合速率将（填“增强”／“减弱”／“不变”）；t3→t4段，图1中①的变化是（填“增强”／“减弱”／“不变”）；0→t l段，细胞中C6H1206的含量（填“增加”／“不变”／“减少”）。
（3）提取该绿色植物叶片中的色素，用纸层析法分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是。
3. 研究人员为研究植物的光合作用过程及速率开展了如下实验,图1是番茄光合作用过程图解，图2是在密闭、透明的玻璃小室中培养番茄的幼苗。
(注：CO2 缓冲液为碳酸氢钠溶液，当瓶内二氧化碳量减少时，碳酸氢钠溶液释放CO2,反之吸收CO2.因此它能保持瓶内二氧化碳量大致不变)(1)由图1可知，乙代表的物质是，要想使叶绿体内A的含量快速下降，可以改变的环境条件是（写一点即可）。
(2)将图2所示的装置放在自然环境下，通过观察装置中液滴移动的位置，可以用来测定夏季一昼夜(零点开始)小室内氧气释放速率的变化，液滴移到最右点是在一天中的_______（填“早晨”、“正午”或“傍晚”）时刻；要测定图2装置中植物的呼吸作用强度，还需添加一个如图2一样的装置，将该装置；控制与图2相同的；每隔20分钟记录一次液滴刻度数据，分析得出结论即可。
(3)研究人员想利用先进的化学检测技术，模拟光合作用卡尔文循环的实验。
他们在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2。
当反应进行到0.5 s时，14C出现在A中；反应进行到5 s时，14C出现在(CH2O)和B中。
该实验的方法是，实验的自变量是，实验目的是研究。
4. 红掌是半阴生高等植物，下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请分析回答相关问题。
（1）曲线ab段叶肉细胞内能合成[H]的场所有；曲线cd段，植物体内有机物总量的变化情况是 (增加、减少、不变)。
（2）M点时，对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量（填“大于”“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量。
（3）30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响，与曲线Ⅰ相比，曲线Ⅱ出现“午休”现象的原因是。
（4）6:30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率基本不变，因为此时限制光合速率的主要因素是。
5.将一长势良好的大豆植株置于密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度一天的变化情况，绘成曲线如图甲所示。
图乙表示光照强度与该植株CO2吸收量或释放量的关系。
请据图回答下列问题：甲乙（1）图甲中，14时受限制的主要是光合作用的阶段，该时刻与18时相比，叶绿体中ATP含量（＞、＝、＜）18时。
18时，叶肉细胞中光合作用强度（＞、＝、＜）呼吸作用强度。
（2）图乙中，其他条件皆适宜，若适当增大 CO2浓度，则 b 点向_____移动；e 点向______ 移动。
（3 ）若先将该植物的叶片在同温度下暗处理 1 h，暗处理后重量减少 2mg ，随后立即再光照 1 h，光照后与暗处理前相比重量增加3mg 。
则该植物叶片光照 1 小时的真正光合速率为_______mg/h 。
6.盐胁迫是指在高盐度环境中，植物生长受到影响。
当今，世界上约20%的耕地和50%的灌溉地正在受盐分的影响，低浓度的盐胁迫能刺激植物产生应激反应，通过提高一些生理生化的代谢过程抵抗盐胁迫。
亚精胺(Spd)是一类含有氨基的化合物，能增强植物的抗逆性。
某课题组研究了外源亚精胺对不同浓度NaCI 胁迫下黄瓜的缓解效应。
实验步骤：将生长状况一致的黄瓜幼苗随机均分为10组，l~5组分别用质量分数为0. 20 mmol/L、60 mmol/L、100 mmol/L、140 mmol/L的NaCl处理，另外5组在不同浓度的NaCl处理的基础上再喷施等量的0.1 mmol/LSpd。
五天后用氧电极法测定植物组织的光合速率与呼吸速率（用氧气的释放量和吸收量表示）。
实验结果记录如下表：请回答下列问题：(l)在NaCl浓度为0时，实验组氧气的产生速率是____μmol/m2·s。
(2)随着NaCI浓度的增加，黄瓜幼苗的呼吸作用速率变化趋势是____。
在其他条件都适宜时，用100 mmol/LNaCl处理的黄瓜幼苗在每天光照12小时情况下。
能否正常生长？____ 。
(3)从表中数据分析，在高盐胁迫下，导致植物细胞液浓度低于外界溶液浓度，植物因缺水而引起部分气孔关闭，导致____ ，从而使黄瓜幼苗暗反应明显减弱。
同时由于____的分解加快，影响植物光反应阶段中光能的吸收和转换。
(4)实验结论：________ 。
7. 科研人员为研究土壤pH对粳型杂交稻幼苗光合作用的影响进行了相关实验，步骤如下：①将消毒后生理状态良好且相同的水稻幼苗分别置于pH为4.0、5.0、6.0、7.0和8.0的培养液培养，其它条件适宜；②培养一段时间后，测定水稻幼苗叶片光合速率、呼吸速率及叶绿素a、叶绿素b的含量，计算叶绿素总量和叶绿素a／b的值，结果如下图。
分析回答：(1)培养水稻幼苗的过程中，隔天更换培养液，除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外，还能防止培养液___________的改变，影响实验结果。
(2)测定叶绿素含量前，需要提取叶绿素。
提取的方法是：避光条件下，在剪碎的绿叶中加入二氧化硅、____________________后快速研磨，经过滤获得色素滤液。
研磨过程中要避光的原因是_________________________。
(3)测定水稻幼苗叶片呼吸作用速率时需在______________________________条件下进行。
(4)由图乙可知，水稻对pH的适应范围较广，在_______________范围内对水稻的生长影响不大。
结合甲图分析，pH的变化主要导致_______________的变化，从而影响光合速率。
(5)若pH为4.0时，水稻幼苗要正常生长，每天适宜的光照时间不少于___________小时。
8.（12分）金鱼藻为水生草本植物，生命力较强，适温性较广，常被用来作为实验研究的材料。
图甲表示对金鱼藻光合作用速率的研究装置，图乙示金鱼藻在夏季24 h内O2的吸收量和释放量（S1、S2、S3表示相应图形面积）。
分析回答：图乙（1）图甲装置可用来探究_____________对光合作用的影响，单位时间内氧气传感器读数的变化表示_____________（填“总光合速率”或“净光合速率”）。
（2）图乙中表示叶绿体吸收二氧化碳的区段是_____________（用字母表示）。
（3）图乙中，c点时产生还原剂氢的细胞器有_____________，fg段上升的主要原因是_____________。
（4）图乙中，若24 h内其它环境条件不变，金鱼藻最大光合速率为_____________mg／h，一昼夜中有机物积累量为_____________ (用代数式表示)。
9. 如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图及所学知识回答以下问题：(1)光合作用光反应阶段发生在_____________(结构名称)，该结构上存在叶绿素，提取叶绿素的试剂是_____________；光合作用的暗反应阶段发生在_____________ (场所)。
(2)植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在_____________ (填写图中标号)中，通过暗反应把活跃的化学能转变为稳定的化学能贮存于_____________ (填写图中标号)。
(3)有氧呼吸的第二阶段是_________彻底分解成二氧化碳和，并释放出少量能量，该阶段是在________中进行的。
(4)通过呼吸作用释放的能量一部分贮存于ATP中，另一部分以_____________形式散失。
(5)综上所述，叶绿体通过光合作用把光能转变后贮存起来，这是一个贮能过程；线粒体通过呼吸作用把有机物氧化而释放能量，与此同时把能量贮存于ATP中，这是一个_____________的过程。
(1)光合作用光反应阶段发生在_____________(结构名称)，该结构上存在叶绿素，提取叶绿素的试剂是_____________；光合作用的暗反应阶段发生在_____________ (场所)。
(2)植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在_____________ (填写图中标号)中，通过暗反应把活跃的化学能转变为稳定的化学能贮存于_____________ (填写图中标号)。
(3)有氧呼吸第二阶段是_________彻底分解成二氧化碳和水并释放出少量能量，该段在_______中进行的。
(4)通过呼吸作用释放的能量一部分贮存于ATP中，另一部分以_____________形式散失。
(5)综上所述，叶绿体通过光合作用把光能转变后贮存起来，这是一个贮能过程；线粒体通过呼吸作用把有机物氧化而释放能量，与此同时把能量贮存于ATP中，这是一个_____________的过程。
10.选取某植物幼苗进行了无土栽培实验，右下图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题：(1)A点时叶肉细胞中O2的移动方向是_________。
研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是____。
(2)据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度_____，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为____℃。
