2014年安徽教师招聘考试面试：教师的目光

1、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

为此，教师应该( )。

A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长3、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。

这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。

因此本题选B。

3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。

A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日4、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳5、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。

A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期6、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。

A。

缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激7、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的8、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。

A．《双城记》B．《悲惨世界》C．《寒灰集》D．《亲爱的丈夫》9、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权10、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康11、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

选择中公教师成就园丁梦想2014年安徽教师资格证面试内容安徽中公教师网/为你提供安徽教师资格考试信息2014年安徽教师资格证考试面试内容由安徽中公教师网提供。

面试内容、形式与程序(一)面试内容。

面试主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

(二)面试形式。

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

(三)面试程序1.候考。

考生持纸质面试准考证、身份证件，按时到达指定的考点，进入候考室候考。

2.抽题。

按照考点安排和抽签顺序，考生持准考证进入抽题室，登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题，经本人确认后，打印试题清单。

3.备课(活动设计)。

考生持准考证、试题清单、备课纸，由监考教师引导进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。

准备时间20分钟。

4.回答规定问题。

考生持准考证、试题清单、教案(或活动演示方案)，由监考教师引导进入指定面试室。

面试考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。

时间5分钟左右。

5.试讲(演示)。

考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。

时间10分钟。

6.答辩(陈述)。

面试考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩(陈述)。

时间5分钟左右。

面试成绩查询与合格证明发放(一)面试成绩查询。

本次面试成绩查询时间为2014年3月5日，考生登录教育部中小学教师资格考试网，查询面试成绩。

如对本人的面试成绩有异议，可在面试成绩公布后10个工作日内向所在考区提出复核申请。

(二)合格证明发放。

中小学教师资格考试笔试和面试均合格的考生，由教育部考试中心统一颁发《中小学教师资格考试合格证明》，该合格证明是申请教师资格认定时的必要条件。

领取合格证明时间、地点在教育部中小学教师资格考试网、安徽教育网和安徽省教师资格认定指导中心网页上发布通知，请考生在规定时间内到指定的地点领取合格证明，合格证明的有效期为3年。

2014年教师面试题教师面试是评估教师专业能力和素养的重要环节。

为了帮助面试者更好地了解2014年教师面试题的要求和内容，在本文中，将介绍一些常见的教师面试题，并提供相应的思路和答题技巧。

一、教育教学理念和方法1. 请谈谈您的教育教学理念是什么？如何回答：教育教学理念是指个人对教育和教学的核心价值观和观念体系。

回答该问题时，可以从对学生的定位、教学目标的设定、教学方法和手段的选择以及对教育的期望等方面来谈自己的教育教学理念。

2. 您如何根据学生的个体差异来开展教学？如何回答：教育是因材施教的过程，了解学生的个体差异，并根据不同的学生制定相应的教学策略非常重要。

在回答该问题时，可以分享一些个人的经验和做法，如使用多元化的教学方法、个别化辅导和关注每个学生的发展等。

二、教师专业知识和能力1. 您如何评价自己的学科知识和专业能力？如何回答：面试者需要用具体的例子和证据来说明自己在学科知识和专业能力上的优势。

可以提及自己的学习经历、教学经验、研究成果、参与培训等方面。

2. 您如何通过教学活动来培养学生的创新思维和实践能力？如何回答：培养学生的创新思维和实践能力是教师的重要任务之一。

在回答该问题时，可以提及如何设计启发性的教学活动，引导学生提出问题和解决问题的方法，培养学生的学科思维和实践能力。

三、班级管理和教育教学改革1. 您如何建立和谐的班级氛围？如何回答：建立和谐的班级氛围需要教师的耐心和智慧。

可以提及倾听学生的意见和需求，关注学生的情感和心理健康，培养良好的班级文化和团队建设。

2. 您认为教育教学改革的重点是什么？如何回答：教育教学改革是时代的需求，教师应不断学习和适应变化。

可以提及课程改革、教学方法改革、评价体系改革等方面的内容。

四、教师职业发展和自我提升1. 请谈谈您对教师职业发展的规划和期望。

如何回答：教师职业发展是教师个人的长远目标，能够体现自己对教育事业的热爱和追求。

在回答该问题时，可以提及自己的短期和长期发展规划，如参与培训、参加教育研讨会、攻读硕士或博士学位等。

安徽招教面试题目及答案【安徽招教面试题目及答案】面试题目一：请谈谈你对教育的理解及你作为一名教师的职责。

教育是培养和引导学生全面发展的过程，其目的是帮助学生获取知识、培养技能，培养学生的创造力和解决问题的能力，以便他们能够适应社会的发展和需求。

作为一名教师，我的职责首先是传授知识，确保学生正确地获取和理解教育内容。

其次，我要激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的思维能力和创造力。

此外，我还要充当学生的引路人，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的良好品格和道德素养。

最重要的是，我要以身作则，成为他们的榜样。

面试题目二：请简要介绍你对课堂管理的理解和你在实践中的策略。

课堂管理是为了维持秩序、创设良好学习环境而采取的一系列措施。

我认为课堂管理不仅仅是纪律的管理，更是对学生学习的引导和帮助。

在我的实践中，我采取以下策略来管理课堂：首先，我注重课前准备，制定详细的教学计划，明确教学目标和步骤，以确保课堂的有序进行。

其次，我注重与学生之间的良好关系建立，尊重学生的个性和需求，鼓励他们积极参与课堂活动。

同时，我注重利用多种教学方法和教学媒体，提供多样性的教育资源，以激发学生的学习兴趣和主动性。

最后，我注重及时反馈和评价，鼓励学生的进步并指导他们提高。

面试题目三：请谈谈你对素质教育的认识和在教学中的实践。

素质教育是以整体发展为目标，培养学生全面素质的教育理念。

在素质教育中，注重学生的身心健康、个性发展、社会适应能力等方面的培养。

在我的教学实践中，我注重以下方面的实践：首先，我注重培养学生的道德品质和人文素养，通过开展班级活动、社区实践等方式，引导学生关注社会问题，培养他们正确的价值观。

其次，我注重学生的创新能力培养，鼓励他们进行独立思考和实践，开展项目式学习等活动，让学生学以致用。

最后，我注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

面试题目四：请分享一次你成功解决学生问题的经历及你所运用的方法。

2014安徽教师资格面试指导：小学教师面试注意三要点要点一：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。

中公教师考试网建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力参考意见。

考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。

有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。

结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。

要点三：课上得怎么样小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察，通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。

区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。

而学校没有录用权参考意见平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。

一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。

作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。

作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就能赢得良好的印象分。

另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点。

本文来自中公教师考试网未经允许禁止转载2014年全国教师资格考试每日一练（10.13）1.解除父母的后顾之忧，保证父母安心地参加工作，这是托儿所的( )。

芜湖教师考试交流群：920911842014年安徽教师资格笔试辅导简章【面授】一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。

笔试合格者，参加面试。

二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。

2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。

(二)心理素质1.乐观开朗，积极上进，有自信心。

2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。

3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

(三)仪表仪态1.行为举止自然大方，有亲和力。

2.衣饰得体，符合教师的职业特点。

(四)言语表达1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。

2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。

3.善于倾听，并能做出恰当的回应。

1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。

2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。

3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。

(六)教学设计1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。

2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。

(七)教学实施1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。

2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。

3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。

4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。

5.板书工整规范、布局合理。

(八)教学评价1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。

【导读】安徽教师招聘考试网为您提供：2014年安徽教师资格统考面试：面试问题预测一，更多信息请关注安徽人事考试网
1.提问：说课和课有什么区别，你是怎么看?
回答：课的对象是学生，而说课的对象一般是专家，同行。

讲课一般时间是一节课，说课的时间是十几分钟。

说课着重点在怎样处理教材，怎样突破重难点，怎样上课。

2.提问：你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办?
回答：如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。

另外，他很急躁，不爱学习，是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。

或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。

再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。

教师公开招聘考试面试说课之眼神的妙用娄喜在说课的过程中，很多考生都会因为紧张而不敢和考官进行眼神的交流，从而大大影响了考官对考生的整体印象。

艺术大师达芬奇说过：“眼睛是心灵的窗户。

”在面部表情中，眼睛的表情达意功能最典型，最出色。

在面试中，考生应当与考官保持目光接触，以表示对考官的尊重。

考生如果能妙用眼神，大胆的和评委进行眼神的交流和接触，那就能向评委展示出一个非常自信的形象。

面试时，考生也应该注意，不能只关注一个考官，而“不闻不问”其他考官。

用眼神与每位考官进行沟通是十分必要的，这将有助于传达你的自信，可以为高分打下基础。

考生在面试时以正视主考官为主，环视其他考官为辅。

切忌目光犹疑，躲避闪烁，这是缺乏自信的表现。

华图老师简单介绍一下运用眼神的几种方法。

（1）前视法。

考生的视线平直向前方流转，统摄全场。

一般来说，视线的落点可在主考官的脸部“中庭”部位，即从眉线至鼻底线。

前视可以使听者感受到考生的指向性，认为考生正注意着自己，从而更加积极配合，认真倾听，也有利于考生保持端正优美的身姿，观察考官的情绪变化。

但要注意的是，平直向前的视线并不是一动不动地直视，尤其是只直视主考官（一般为居中者），而是要用弧线的视线兼顾两侧的其他考官。

（2）环视法。

考生有意识地环顾每一位考官，大部分考官是一字排开的做法，考生只要从左到右或从右到左就行了。

也有的地区考官是分几排坐的，这个时候考生还要注意从前到后，不断地观察全场，与所有考官保持眼睛接触，增强相互间的感情联系，从考官的各种神态变化中了解和掌握现场的情况。

这种方法既在面试的开头使用，也可以不断地在面试过程中使用。

开头地环视，就是考生一走进考场，一走上讲台，站定之后，就环视全场。

这种环视的作用，是向考官和其他工作人员打招呼，是尊重考官和工作人员的一种表现。

面试中的环视，就是每讲完一个内容或一个层次，尤其讲完某些重要内容或某个重要观点时，考生要环视全体考官，甚至还要做短暂的停顿。

2014年安徽教师招聘统考面试-试讲全攻略文章来源：华图教研中心安徽教师招聘笔试成绩公布后，面试入围的广大考生朋友们将开始准备安徽教师招聘面试，面试中，“试讲”与“说课”形影不离，成为教学教研、评估教师基本素质和展示教师教学才华的重要途径之一。

根据安徽教师招聘考试历年面试形式，安徽华图初步预计今年安徽教师招聘考试面试形式依然和往年一样，以试讲上课、说课为主。

如何让自己的试讲在教师招聘面试中更加惟妙惟肖，获得考官们的认可呢？这是广大考生特别关注的问题。

下面来说一下能让试讲锦上添花的几个方面。

更多安徽教师招聘统考面试备考资料（历年面试真题、历年入围分数线、面试方式汇总、试讲上课、说课稿模板、面试培训课程等）更多教师考试相关资讯，请登录【安徽华图教师网】/1.安徽教师招聘面试：导入技巧俗话说：好的开端是成功的一半。

那么好的课堂导人对于讲好一节课也是非常重要的。

好的导人，可以激活学生求知的欲望，引起学生对新知学习的兴趣，可以架起新旧知识间的桥梁，可以启迪学生思维，学会思考问题的方法。

可以唤起学生的情感，在积极参与新知学习活动中感受学习的快乐。

导入的方法有很多：可以通过复习前面所学习的知识进行，可以观察现象、讲故事等其他相关联的事情进行，这个没有什么特定的规定。

导入要达到的效果是让学生的思维活跃起来，更快地集中、过渡到要学习的新知识点上。

一些考生在试讲过程中，能注意到使用导人这一个环节，但却为了“导人”而导人，使得导入过程流于形式，失去了它本来的作用，甚至会因为导入过长，使本节课的重难点不突出，结果适得其反。

导入时要注意应根据不同的学科知识、不同教学对象的特征进行设计，导入不能过长，要做到过度自然，一定要避免牵强附会。

2.安徽教师招聘面试：各知识点间的过渡一般情况物理课都会讲多于一个的内容或知识点，这些内容和知识点有些是有紧密联系的，而有些却并没有多少联系，那么要在一节课堂中讲授几个联系不是很紧密的知识点，这之间的过渡就是非常重要的。

2014安徽淮南市教师招聘面试内容在所有的招教类考试中，面试所占的比重是非常大的。

现在特岗教师的考试当中，很多时候面试占到六成的分数。

在一些在编教师考试当中，甚至会更高，占到70%，80%，为什么这么设置呢?因为你将来是做老师，不管基础知识答的有多么好，如果你不能很好的讲课的话，全都是白费。

从面试准备的角度来讲，首先也是讲一个仪表，所有的面试都很注重仪表，但是对于自己身份的识别认知要非常清晰，你现在去考老师，仪表、谈吐要像一个老师，不是像，是从角色认同上就把自己当成老师来看待。

如果不像一个老师，可能一下就会被淘汰掉了。

虽然现在麻辣教师很受学生欢迎，但是中公教师考试网希望大家在考的时候，还是不要麻辣，要更中庸化一些，社会认知上老师是什么形象，你就打扮成什么样，不要过于前卫，当然邋遢就更不用说了，永远不会受到主考考官的认可。

【7月15日至21日 19:00 YY 频道36531安徽教师面试讲座】【7月16日安徽教招面试考情发布会-中公顶级名师曹新星主讲】另外，在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。

说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，你最终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对课程的设计的讲述。

然后说课也好，试讲也好，都可能会有考官提问，考官提问说明比较好，如果不提问大家就可以准备下一场考试了。

基本上老师都会提问。

中公安徽教师网为您整理汇总了2014年安徽中小学新任教师笔试真题及答案解析，希望能够帮到您。

详情如下：学段科目真题答案解析小学教育综合知识小学教综真题解析中学教育综合知识中学教综真题解析小学学科专业知识持续更新中真题解析中学学科专业知识持续更新中真题解析合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼32层微信：ahjsks26.下列关于课程资源的说法正确的是( C )。

A.教师和学生不是课程资源B.课程资源越多越好C.课程资源具有多样性D.课程资源就是教科书27.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现意志的( C )。