文化空间扩散ppt 人教版优质课件
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第四节文化空间的扩散(一)高二年级地理——第十九讲(第十九周)第四节文化空间的扩散一网上课堂(一)本讲主要内容:本讲讲述第三单元第四节——文化空间的扩散1.理解文化扩散的含义、类型及后果,能结合已学过的知识说明文化扩散及其意义。
2.结合实例分析说明某种文化扩散的类型。
(二)学习指导1知识结构:2.知识要点:一、文化扩散类型(一)概念:指某种文化事物或现象通过各种形式从一地传往另一地的过程(空间)(二)类型:1.扩展扩散(距离短)传染扩散、等级扩散、刺激扩散2.迁移扩散(距离长)(三)文化扩散实例分析:7世纪中期,日本贵族和学者向从大唐归来的“遣唐使”学习中国文化——传染扩散日本天皇下令仿效中国唐朝,在中央设立大学,在地方设立国学——等级扩散南方温暖地带的轮滑旱冰运动——刺激扩散阿拉伯文化与中国文化的交流——迁移扩散(四)文化扩散的意义是文化发展的反映;扩大或产生了文化区;有利于文化繁荣和发展二、身边的文化扩散现代社会文化扩散的形式日趋多元化和快速化:广播、电视、通信卫星、光纤、网络等3.教材分析文化的传播是指文化现象和事物从一个地区传到另一个地区,或从一代人传给另一代人的过程。
文化从一个地区传到另一个地区的文化传播过程称为“文化扩散”;文化从一代人传到另一代人的文化传播过程称为“文化传承”。
文化的扩散与文化的传承彼此不是截然分开的。
例如,一种民间技艺产生于某个地区,该项技艺由发明者一代一代传给其后代。
实现了这种文化事物的文化传承;在这项民间技艺发明者的后代中有一些人移居他乡,将这种民间技艺带到了新的地区,又实现这种文化事物的空间扩散。
由于地理学关注的焦点是空间的过程,所以教材中重点介绍了文化扩散。
为了突出“空间性”,在本课题目上加上了“空间”两字。
首先明确文化扩散是文化发展过程中的伴生现象,是文化发展的反映。
就是说,没有文化传播就没有文化发展,这是最重要的。
在此前提下认识文化扩散的类型,一是理解扩散的含义、二是不同类型的扩散表现形式,特别是要和实例结合。
第三单元第五节文化的空间扩散第五节化的空间扩散一、化扩散及其类型 1、化扩散定义指某种化事物(或现象)通过各种形式从一地传往另一地的过程。
它与化传承一起构成化转播。
任何化区的形成都是化从地向外扩散的结果。
2、化扩散的类型化扩散的主体为人,根据化扩散过程中人的空间移动距离分为表一一种化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程一种化事物或现象以人为载体,从一地长距离从一地带到另一地的扩散过程时、空差异(教材图321)教材55页图318欧洲大陆革命中心的分布接下表二欧洲移民涌入美洲和澳大利亚,带欧洲的宗教、生活方式、政治制度、社会制度等表二(扩展扩散又可分为三种传染扩散、等级扩散、刺激扩散)苏格兰威士忌酒、美国牛仔服最初都是由下层社会传入上层。
美国农业科技推广系统是由上而下。
滑旱冰3、化扩散的作用化扩散有利于化的发展和繁荣,没有化扩散,就没有社会的发展①使世界化在不断的趋同和趋异中发展。
趋同——各化区不断吸收其他化区的优势趋异——将其他化区的优势化与地方化有机结合,赋予了地方化新的生命意义。
②每个人在日常生活、工作和学习中都会自觉或者不自觉地参与化扩散的过程。
精神化要素的扩散——成千上万的人学习英语物质化要素的扩散——农民或工人使用新的机器二、身边的化扩散不同的扩散形式有不同的扩散效果,如果利用化扩散规律,借助合适的化扩散形式,它的(可以是物质化也可以是精神化)扩散速度就会加快。
例一——我国东北民间歌手雪村的成名过程雪村从一个不知名的歌手,到首先被年轻人接受,2002年春节晚会上演唱。
说明化扩散应选择合适的化扩散形式和扩散对象。
(注因为互联网的主要使用人群是年轻人,他们乐意接受风格新颖的通俗音乐。
)例二——化扩散规律在。