2020年最新部编版六年级语文下册《课前预习单》

第一课北京的春节一、读课文1．阅读课文题目“北京的春节”，你想了解什么？2．读准字音，读顺句子，整体感知课文，不懂的词语可以看看主书的“字词详解”哦！二、学知识1．读一读，在正确的读音或字形下打“√”。

米（酷醋）元（霄宵）（贺货）年彼（bǐ pǐ）此轿（jiào xiào）车眨（zhǎ zǎ）眼2．正确、工整地抄写下面的字，注意笔顺哦！蒜醋饺摊拌轿眨宵彼贺燃贩骆驼恰3．本文是按照什么顺序写北京的春节的？请你找出关键词。

三、记常识《北京的春节》的作者是，原名，他是小说家、戏剧家。

他一生著作颇丰，是中华人民共和国第一位获得“”称号的作家。

他善于运用极具北京特色的方言进行文学创作，作品“京味儿”浓厚。

他的代表作品有小说、等，话剧、等。

四、查资料十里不同风，百里不同俗。

请你查阅一下我国春节、腊八、元宵节的习俗。

五、提问题预习完课文，你有什么问题？请写在下面的横线上，上课时请老师和同学帮你解答。

第二课腊八粥一、读课文1．阅读课文题目“腊八粥”，你想到了什么？2．把课文读两遍，读准字音，读顺句子，不懂的词语可以看看主书的“字词详解”哦！二、学知识1．给下列字注音并组词。

腻 ( ) 缸 ( ) 粥 ( )稠 ( ) 肿 ( ) 褐 ( ) 2．正确、工整地抄写下面的字，注意笔顺哦。

腊粥腻咽匙搅稠肿熬褐缸脏3．《腊八粥》一文通过的视角，写他和的过程，描绘出腊八节甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，表现了作者对家乡的怀念和对亲情的眷恋。

三、记常识《腊八粥》的作者是，他是中国著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。

他的代表作有、等。

四、查资料请你查阅一下腊八节的来历以及不同地区的腊八粥的不同特点。

五、提问题预习完课文，你有什么问题？请写在下面的横线上，上课时请老师和同学帮你解答。

第三课古诗三首一、读课文把这三首诗分别读三遍,读准字音,读出节奏。

二、学知识1.用“√”给下面加点的字选择正确的读音。

部编版六年级语文下册课前预习辅导2ο2ο年2 月━、诵读课文第━单元1. 北京的春节默读两遍朗诵≡遍,读通、读顺课文。

ニ、识记字词1. 认读的生字词语:大蒜祝贺白醋骆驼杂拌ㄦ饺子摊贩彼此眨眼通宵恰好燃放小贩2. 认读多音字：铺3. 容易读错的词语:大蒜米醋眨眼4.容易写错的词语:白醋燃放5. 难理解的词语:萬象更新6. 可积累的词语:萬象更新截然 同萬 得己悬灯结彩截然 同悬灯结彩≡、知识链接1. 搜集有关老舍的资料2. 诵读王湾的《次北固山下》。

四、理解课文1. 为什么第━自然段末尾说“这 是粥,而是小型的农业产品展览会" ?“农业产品展览会"指腊ハ粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在━起开展览会。

这里用了打比方的说明方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊ハ粥这━民俗特点。

2. 第ハ自然段中作者是怎样描写“除夕真热闹"的?〔1〕从人们活动的角度来写。

“家家赶做年菜" “老少男女都穿起新衣" “在外边做事的人,除非萬 得己,必定赶回家来" ,还有“除了很小的孩子,没有什么人睡觉" , 足以看出人们差 多仝都在庆祝除夕,当然热闹了。

（2〕从“味、色、音"的角度来写。

“到处是酒肉的香味" “红红的对联"“各色的年画"“灯火通宵"“鞭炮声曰夜 绝" ,从香味到色彩再到声音,进行了全方位的描写,充分表现了除夕的“热闹" ,足见作者描写的细腻。

五、思考拓展1. 从第ハ自然段后≡句中可以感受到怎样的民俗文化内涵？ⓛ这几句充分展示了北京春节的传统习俗,渗透着浓厚的民俗文化韵味。

从“灯火通宵"“曰夜 绝" 等词语中可以感受到除夕之夜的热闹;通过“萬 得己"“必定"等词语,可以体会到人们非常重视除夕夜“吃团圆饭" ,这里饱含着浓浓的亲情②除夕夜的“守岁" ,体现厂人们对时光的珍惜和对长翠安康,长寿的企盼,浸润着得以代代相传的原因。

第一单元 1.文言文两则——（1）《学弈》一.联系原文理解下列字词的意思：善：专心致志：思：若：智：二.辨字组词：悔（）缴（）弈（）弗（）惟（）诲（）邀（）奕（）佛（）唯（）三.思考并回答下列问题：1.《学弈》中弈秋的两个学生是怎样学下棋的？用文中的话回答。

2．。

你欣赏哪个学生？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．提出自己不懂的问题，并试着回答。

5．写三个与“专心致志”意思相近的词语。

6．用“专心致志”写一句话。

1．文言文两则——（2）《两小儿辩日》一.联系原文理解下列字词的意思：故：决：知：二.辨字组词：盂（）沧（）孰（）汝（）辩（）孟（）苍（）熟（）如（）辨（）三.思考并回答下列问题：1．《两小儿辩日》中两“小儿”争辩的问题是什么？2．你觉得他们的观点对吗？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．写两个你知道的孔子《论语》中关于学习方面的名言，喜欢的请摘录下来。

2．《匆匆》一.联系原文理解下列字词的意思：确乎：涔涔：潸潸：徘徊：赤裸裸：二.辨字组词：挪（）蒸（）徘（）徊（）伶（）俐（）哪（）丞（）排（）回（）玲（）利（）三.用“——”画出多音字正确的读音：1．那是谁？又藏（cángzàng）在何处呢？2．被微风吹散了，如薄（bóbáo）雾，被初阳蒸融了。

四.思考并回答下列问题：1．读了课文，你有什么感受？2．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。

3．你能写出两句珍惜时间的名言.警句.诗句吗？名言：警句:诗句：3．《桃花心木》一.联系原文理解下列字词的意思：枯萎：优雅：语重心长：莫名其妙：二.辨字组词：秧（）萎（）番（）锻（）雅（）勃（）央（）委（）蕃（）缎（）唯（）脖（）三.用“——”画出多音字正确的读音：1．我浇水只是模（mómú）仿老天爷下雨。

2．桃花心木在不确定中找到水源.拼命扎（zhāzā）根。

四.思考并回答下列问题：1．用一句话概括课文的内容。

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小学必背经典古诗词节选：
1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑燮《竹石》
2、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

——袁枚《所见》
3、敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

——北朝民歌《敕勒歌》
4、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

——骆宾王《咏鹅》
5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——贺知章《咏柳》
6、远山寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——杜牧《山行》
7、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

——杜牧《清明》
8、向晚意不适，趋车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

——李商隐《乐游原》
9、江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

——范仲淹《江上渔者》
10、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

——王安石《元日》。

1 北京的春节学生预学案设计 1.读一读带有本课生字的词语，给生字补全音节。

____uàn ____ù ____án l____t____腊八蒜． 米醋． 燃．放 骆． 驼．2．抄写生字，注意把字的偏旁写正确。

摊 眨 宵 燃3．多音字注音并组词。

更⎩⎨⎧________（ ）________（） 空⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 间⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 分⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 4．联系上下文或借助工具书理解下列词语。

掺和 万象更新 开张 截然 恰好 分外2腊八粥学生预学案设计3古诗三首学生预学案设计1.给加点字补全音节。

h____ ____ān g ____ī王侯．文章．栖．息2．在田字格中抄写下面的词语。

哭泣盈利脉搏乌鸦3．解释下列字词。

春城：___________ 御柳：___________ 五侯：___________ 河汉女：___________擢：____________ 素：____________ 机杼：____________ 零：____________盈盈：____________ 脉脉：____________ 中庭：____________ 地白：____________读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择一4*藏戏学生预学案设计5鲁滨逊漂流记(节选)学生预学案设计1.读准音节，再抄写一遍生字。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 惧寞霉聊剔袭2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

前所未有荒无人烟萦系沮丧心平气和吐露鲁滨逊来到了一座( )的小岛，他感觉( )极了，恐惧一直( )在他心头，他只能通过写日记来( )自己的心声。

6*骑鹅旅行记(节选) 学生预学案设计7*汤姆·索亚历险记(节选) 学生预学案设计8匆匆学生预学案设计9那个星期天学生预学案设计1.认真抄写下列生字，并口头组两个词。

2020年最新部编版五年级语文下册《课前预习单》那么亲切、自然、美好。

在这个园子里，作者可以尽情地玩耍、探险、观察，感受大自然的奇妙和神秘。

预任务1.将生字和读音连线，再读一读。

啃kěn。

bàngbàng。

wōdū。

gē。

dū2．描一描，把下面的生字写正确。

割”变“嘟”：不能多一“点”：预字词3．给多音字选择正确的读音，打“√”。

明晃晃(huǎnghuàng)√。

摇晃(huǎnghuàng)√。

晃眼(huàng)×4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

1)XXX存心要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。

2)XXX总是把自己的东西随意乱放。

阅读质疑1.课文中的祖父的园子对作者有什么样的影响？2.你在自己的家中是否有一个像祖父的园子一样的地方？描述一下它的特点。

熟读课文梅花魂时间建议10～15分钟1.本文共有()个自然段。

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

1.改写第一段：在祖父的园子里，作者跟着祖父种花、修剪树枝、种植小白菜等。

园子里的动物和植物都在自由地生长着。

这个园子不仅让作者感到自由快乐，还有慈爱的祖父。

2.改写第二段：在园子里，每个植物都在其应该生长的地方生长，没有受到任何限制。

这让作者感受到自然的美好和自由。

预字词篝火(ɡōu huǒ)萌动(XXXɡ XXXɡ)澄澈(chénɡ chè)燕园(XXX XXX)徘徊(pái huái)旖旎(yǐ nǐ)浩渺(miǎo)瑞(ruì)端(duān)莱菜(lái cài)芒(mánɡ)湖(hú)XXX(qǐnɡ)巍峨(wēi é)点缀(diǎn zhuì)辍(chuò)3．四字词语：顶天立地恍然大悟相映成趣离合悲欢万顷波涛4．根据上下文理解：陪衬：作为背景或衬托物风光旖旎：美丽的景色XXX：茂密的树林和修剪整齐的竹子预学内容判断题：1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。

部编版六年级(下)语文预习单第3课《古诗三首》古诗三首人类文明的发展历程中，文学作品扮演着重要的角色。

诗歌作为文学的重要形式之一，以其简洁的语言、意境的表达和丰富的内涵吸引着人们的注意。

本文将为大家介绍部编版六年级（下）语文预习单第3课《古诗三首》，包括《登鹳雀楼》、《春晓》和《静夜思》三首古诗的内容和描写手法等。

《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣所作的一首七言绝句。

这首诗的主题是描绘长城壮丽景色，通过对自然景观的描写，表达了作者的壮志豪情和对长城的敬佩之情。

诗中的“白日依山尽，黄河入海流”一句，以几个简单的词语勾勒出长城绵延的景象以及黄河奔腾入海的宏伟场面，使人们仿佛身临其境。

同时，诗人也表达了自己坚毅奋斗的精神：“脚著谢公屐，身登青云梯”。

这两句诗以形象的比喻手法，将自己登上鹳雀楼与古代做官者所穿的礼鞋相对比，表达了作者超越平凡、追求卓越的意志。

《春晓》《春晓》是唐代诗人孟郊的名篇，是一首五言绝句。

这首诗以描绘春天的早晨为主题，表达了作者对春天的热爱和对美好生活的向往。

诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”一句，以简洁而生动的语言勾勒出春天清晨的宁静与生机。

人们在春天的早晨不再迷恋睡眠，而是被鸟儿的欢快叫声所吸引，感受到了生活的活力与美好。

此外，诗人还通过描绘“白日依山尽，黄河入海流”的景象，表达了自己对大自然的敬畏之情。

整首诗以简洁明快的句式，描绘出春天的美好与生机，给人们带来欢乐与希望。

《静夜思》《静夜思》是唐代大诗人李白的代表作，是一首五言绝句。

这首诗的主题是表达作者在宁静的夜晚想念远方亲人的思恋之情。

诗中的“床前明月光，疑是地上霜”一句，以简洁而幽默的表达方式，描绘了作者坐在床前，透过窗户看到明亮的月光，却误以为是地上的霜。

通过这个细节描写，诗人巧妙地借景抒情，表达了自己对亲人的思念之情。

在诗的最后两句“举头望明月，低头思故乡”，诗人将自己的思念之情更加深化。

当他抬起头仰望明亮的月光时，他不禁思念起遥远的故乡，表达了对故乡的思念之情。

部编版六年级语文上册预习单1 《草原》课前预习单课题草原时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。

2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。

____ǎn____ǔx____ ____è____ēi毯腐羞涩微2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。

羞涩微笑衣裳彩虹拘束惊叹(1)一场大雨过后，天边挂起了一道( )。

(2)小鸟属于天空，是不受( )的。

内容感知《草原》这篇文章记叙了老舍第一次访问____________大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的____________风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，以及____________两族人民团结互助的深情厚谊。

资料搜集老舍原名____________，字__________，中国著名作家。

代表作有《________________》《________________》，剧本《____________》等。

阅读质疑1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________2 《丁香结》课前预习单课题丁香结时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。

2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

预习字词1.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“√”选出来。

单薄．(bòbáo)参差．(chācī)2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。

缀拙幽恍雅3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。

3.《古诗词三首》——课前预习单1 .看拼音，写词语。

dào tián zhù sùdào déxǐ quètàn jiūchán míng rì mùxǐ yuè2 .解释加点字的意思。

（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

鸣蝉：________________________。

（2）移舟泊烟渚，日暮客愁新。

泊：________。

客：________。

（3）卷地风来忽吹散。

卷地风来：________。

忽：________。

3 .根据下列语境，补充合适的诗句。

（1）向晚时刻，我徜徉在宽阔的长堤，放眼望去，只见原野空旷，树影斑驳，再看江面，但见水中映月，清澈照人……此时此景，我不禁吟诵道：“____________，________________。

”（2）踏着乡村湿滑的小路，词人走过一座弯弯的小桥，眼前忽然出现了一条潺潺的小溪和一座低矮的茅店，这一切是多么熟悉啊！他欣然吟诵道：“________，________。

4 .默写古诗。

六月二十七日望湖楼醉书________，________。

________，________。

5 .判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

【小题1】“野旷天低树，江清月近人”于写景之中抒发了诗人的欣喜之情。

（________）【小题2】《六月二十七日望湖楼醉书》的作者苏轼是“唐宋八大家”之一。

（________）【小题3】“七八个星天外，两三点雨山前”运用对仗手法描写途中景象。

（________）6 .理解课文内容，完成练习。

（1）《宿建德江》这首诗是____朝诗人______写的。

他用简洁的语言点明了他所乘坐的船停泊的时间是________，地点是________。

诗中表达诗人思念家乡和亲人的诗句是_______________________________。