心理学研究方法自学笔记(王重鸣)

我也能读懂的，心理学原著提起心理学大师的原著，很多人都会皱起眉，对手指……不用说非心理专业的朋友，就连业内人士也常常心里打鼓：大师的著作都太高深，太艰涩，太难懂了，放在枕头边，恐怕只有一个作用——催眠。

呵呵……这的确是一个很客观的问题。

但在心理学的著作中，有一些书，出自大师们之手，却非常通俗易懂、深入浅出。

而且其中的理论可以直接应用于成长和生活。

很多前辈说，想学好心理学，一定要读原著——真的，最初始的思想和观点，是最原汁原味的，零距离的，未经旁人咀嚼过的，哪怕是1890年的著作，也依然令人感到新鲜。

所以我特地筛选出以下这些很好懂的大师原著，推荐给大家，这些书我给很多朋友看过，他们都说很好读，也很好懂。

但需要强调一下的是，毕竟心理学是更靠近哲学的一种理论，所以它再好读也不可能像武侠言情哦~所以还是需要持久的兴趣和耐心。

希望喜欢心理学，还在“找门路”的朋友，能够轻松一些，踏上心理学入门之旅。

《诙谐及其与无意识的关系》作者: （奥）弗洛伊德译者: 常宏/ 徐伟出版社: 国际文化出版公司出版年: 2007-3-1易读性：★★★弗大拿是精神分析的开山鼻祖，也可以说是心理学中数一数二的人物。

很多人不知道心理学是什么，但都知道弗洛伊德。

他老人家一生著述丰厚，并且像孔子一样四处讲学。

但都因为深奥难懂，导致很多跨入精神分析的人，爬进来就爬不出去……所以我一直比较建议，可以找一些同伴一起来讨论着读。

不过这本书《诙谐及其与无意识的关系》探讨的是生活中的玩笑，幽默背后的心理秘密，贴近生活，比较起来，是大拿的著作中，较为易懂的一本。

可以让普通人很快了解无意识是怎么运作的，就是我们口头上常说的潜意识——这是精神分析的核心理论哦。

很多人，包括我自己，读弗大拿一般先看《梦的解析》，但经过长久的阅读之后，我发现，还是这本书比较容易入门。

另外，对于心理学的专业人士来说，《精神分析引论》也是入门的必读书。

《未发现的自我》作者: 荣格译者: 张敦福出版社: 国际文化出版公司出版年: 2007-03-01易读性：★★★荣格的书也是出了名的难懂，不过仅限于涉及宗教的那些。

参考文献第二章参考文献：王重鸣.心理学研究方法.北京市：人民教育出版社.1990.朱智贤（主编）.心理学大词典.北京市：北京师范大学出版社.1989.杨治良.内隐记忆的初步实验研究.心理学报，1991，23卷，2期，113-119.杨治良（主编）.记忆心理学.上海：华东师范大学出版社.1994.杨治良（主编）.基础实验心理学.兰州：甘肃人民出版社，1988.郑昭明.认知心理学.台北：桂冠图书公司.1993.孟昭兰.人类情绪.上海：上海人民出版社.1989.胡德辉.现代心理学.郑州：河南教育出版社.1989.孟昭兰.普通心理学.北京：北京大学出版社.1994.Atkheim.R.(1972). Psychology today: all introduction(2nd).Del Mar: CRM.Coon,D.(1977).Introduction to psychology: Exploration and application. New York: West. Izard,C.(1977).Human emotions. New York: Plenum Press.第三章心理健康朱敬先. 2002年.《健康心理学》.教育科学出版社，梁宝勇. 2002年.《心理卫生于心理咨询百科全书》.南开大学出版社，洪炜. 1996年.《医学心理学》.北京医科大学出版社第四章变态心理⒈李心天主编 1998年医学心理学北京北京医科大学中国协和医科大学联合出版社 397-458⒉沈渔邨主编 2001年精神病学第4版北京人民卫生出版社 426-435，512-519，524-529⒊陈彦方主编 2001年 CCMD-3相关精神障碍的治疗与护理济南山东科学技术出版社243-259， 278-287，313-325⒋翟书涛相德森主编 1998年人格形成与人格障碍长沙湖南科学技术出版社 242-336⒌范肖冬等译 1993年世界卫生组织 ICD-10精神与行为障碍分类北京人民卫生出版社 90-116，156-173⒍丁宝坤 2002年异常心理与不良行为见：姜乾金主编医学心理学第三版北京人民卫生出版社 184-196⒎张伯源陈仲庚 1986年变态心理学北京北京科学技术出版社 1-8⒏江达开 2002年变态心理见：李建林主编医学心理学三版上海复旦大学出版社 94-114⒐丁宝坤 1987年变态心理学见：李鸣杲、金魁和主编医学心理学沈阳辽宁科技出版社 114-222 ⒑（美）伯纳德·D·贝特曼岳冬梅李晓白译丁宝坤李鸣杲审校 1995年心理治疗技巧沈阳辽宁教育出版社 18-128第七章参考文献1．倪青．睡眠—人生的三分之一．北京：中国医药科技出版社，20002．游国雄，张可经等．失眠与睡眠障碍疾病．北京：人民军医出版社，20003．李融，花戎．失眠自然疗法．南京：江苏科学技术出版社，20014．李雪梅，杨华．失眠调养与护理．北京：中国中医药出版社，19995．徐俊冕．医学心理学．上海：上海医科大学出版社，19966．乐华．网络心理行为公开报告．广州：广东经济出版社，20027．周军，郑日昌，刘嘉．英特网使用与心理健康．中国心理卫生杂志，20028．顾瑜琦，刘克俭．中华现代行为医学．北京:中国科学技术出版社，20019．金伯利（美）．毛英明，毛巧明译．网虫综合征-网瘾的症状与康复策略．上海:上海译文出版社，2000 10．Patricia Wallace（美）．谢影，苟建新译．互联网心理学．北京：中国轻工业出版社，2001 11．Phillip L.Rice（美）著．胡佩诚等译．健康心理学．北京:中国轻工业出版社，200012．李心天．医学心理学．北京：北京医科大学，中国协和医科大学联合出版社，199813．姜乾金．医学心理学．北京：人民卫生出版社，200214．张立生，刘小立．现代疼痛学．河北科学技术出版社，199915．李仲廉，华勇．慢性疼痛治疗学基础．北京：人民军医出版社，200316．季建林．医学心理学．上海：复旦大学出版社，200117．谭冠先．疼痛诊疗学．北京∶人民卫生出版社，200018．姚东．生理学（第五版）．北京∶人民卫生出版社，200219．江正辉，王泰龄．酒精性肝病．北京：中国医药科技出版社，2000第八章参考文献岳文浩，张红静，潘芳．医学心理学．北京：科学出版社，２００１凌文辁，宾治世．心理测验法．北京：科学出版社，１９８８第十二章参考文献1. 姜乾金. 医学心理学. 第三版. 人民卫生出版社，2004. 北京2. 时容华. 社会心理学. 第二版. 上海人民出版社，2002.4. 上海3. 刘晓虹. 护理心理学. 人民军医出版社，2004.1. 北京4. 吕国香. 医学心理学. 中国科学技术出版社，2002.1. 北京5. 史瑞芬. 护理人际学. 人民军医出版社，2002.4. 北京。

基础心理学（王晓钧）重点梳理第一章绪论1. （重点）心理学是研究人类自身的一门科学，起源于希腊词根：phychc（灵魂）和logos （学问），原意为“灵魂之学”。

1879年，德国哲学家、实验心理学的创始人冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。

2. 心理学是研究心理现象及其规律的科学。

其研究对象是人和动物的心理现象。

具体的说，心理学研究以下内容：心理过程和心理个性3. （重点）心理现象：包括心理过程和个性心理（1）心理过程：指人类共同拥有的心理现象及其活动规律，包括以下三个方面：①认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象、语言等，也包括注意②情绪和情感过程：在认识他人或客观事物时所产生的一定的态度③意志过程：一个人有意识地提出目标，制定计划，选择行为方式，克服困难，以达到预期目的的心理活动就是意志过程。

（2）个性心理：由于遗传素质和后天环境导致的人与人之间的差异，又成为差异心理。

①个性倾向性：是指一个人所具有的意识倾向，也就是人对客观事物的稳定的态度。

主要包括：需要，动机，兴趣，理想，信念，价值观，世界观等②个性心理特征：是指在一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。

能力，气质和性格统称个性心理特征。

4. 心理过程与个性心理的联系：（1）个性心理是通过心理过程形成的；（基础）（2）已形成的个性心理制约着心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现。

5. （重点）心理学学科性质的两个鲜明的特点：（1）集人文科学和自然科学于一身（2）集理论研究与实际应用于一身6. 心理学的分类：基础心理学和应用心理学（1）基础心理学：研究重点在于从理论上揭示人类心理的发生、发展规律。

主要包括：普通心理学，实验心理学，生理心理学，社会心理学，认知心理学，人格心理学，变态心理学，心理测量学等（2）应用心理学：研究倾向于将基础心理学的研究成果应用于某一特殊群体，揭示这一群体的心理活动规律。

自考心理学研究方法必读2021年名词解释:1、研究假设（Hypothesis）：是由理论所推衍出来的更为具体的预测，是针对研究问题提出的有待验证的、暂时性的、推测性的解答。

2、实验混淆（confounding）：如果我们所设定的自变量其发生量的改变时，另一个已知或潜在的变量亦随之有量的改变，则这两个变量的作用就发生了相互混淆。

3、观察者间信度（interobserver reliability）：指不同的独立的观察者针对同一观察所做记录的一致性程度。

4、便利抽样（convenience sampling）：主要根据获得调查对象的容易程度和调查对象参加调查的意愿所进行的。

便利抽样是所有取样技术中花费最小的，抽样单元是可以接近的、容易测量的，并且是可以合作的。

便利取样是非随机抽样，所选取的样本缺乏代表性。

5、假相关（spurious relationship）：如果两个变量间的关系可以通过第三个变量进行解释，那么这种关系就被称之为“假相关”。

6、操作定义（operational definition）：指仅根据可观察的程度来解释概念，这个观察程度是来产生和测量概念的。

即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。

7、外部效度（external validity）：是指研究结果能够一般化和普遍化到样本来自的总体和其他条件、时间、和背景中去的程度。

8、内部效度（internal validity)：指实验中的自标量与因变量之间因果关系的明确程度。

如果在试验中：当自变量发生变化时因变量随之发生改变，而自变量恒定时因变量则不发生变化，那么这个实验就具有较高的内部效度。

内部效度与无关变量的控制有关。

9、交互作用（interaction effect）：是指一个因子的效应依赖于另一个因子的不同水平，当一个自变量的效应在另一自变量的不同水平上存在差异时，就表示出现了交互作用。

心理学研究方法（第一课）提纲⏹ 1 心理学研究的方法论⏹ 2 心理学研究性质与特征⏹ 3 研究问题的确定⏹ 4 查阅文献⏹ 5 实验设计、抽样设计⏹ 6 观察法、访谈法⏹7 学习中问题的讨论（一）⏹8 问卷法⏹9 测验法⏹10 心理统计初步⏹11 实验报告的撰写⏹12 学习中问题的讨论（二）怎样进行“研究方法”的学习哈佛大学学生对“学习”的三种理解1. 被动地获取知识2. 领悟到知识是与背景密切相关的和相对的。

教师被看作是对客观事物表达出其主观看法的许多人中的一个。

3. 自己创造知识，认为必须按照知识去做，并将其应用于具体情境。

考试要求研究方法的学习是为了在实践中运用开卷：提前给出题目，最后一堂课结束后一星期收卷。

●第一部分：基本概念（30分）●第二部分：简答（30分）●第三部分：（40分）用所学的研究方法完成一项心理学研究设计，符合研究设计的基本要求。

包括：•提出理论假设、确定适当的研究方法和实验设计•确定数据采集的方案和研究计划第一讲心理学研究的方法论 (第一课)一、学习研究方法的目的1 评价有关人的行为(教育、医疗、管理);2 向与人有关的各实践领域提供科学依据;3 亲自进行心理学研究.二、心理学研究的目的⏹研究内容——行为⏹外显行为（overt behavior）与内隐行为（covert behavior）⏹目的：1 描述人的行为——这种行为的本质是什么？2 查明行为的相关和因果关系——这种行为为什么会发生？3 预测人的行为——这种行为何时发生？4 控制行为——把科研成果应用于实践——影响这种行为的条件有哪些？三、心理学研究的基本要求和特征基本要求——1 客观性2 系统性 3 有效性 4 实用性特征——1 跨学科特性 2 研究对象的多样性和复杂性 3 人的研究的文化特性。

四、研究方法与批判思维（第二课）1 科学研究的功能摆脱权威和个人直觉的局限性⏹提供一套收集资料的方法⏹制定出评价人的行为的规则⏹用普遍的、规律性的东西来指导实践2 批判思维批判思维是一种评价、对比、分析、判断和综合信息的能力判别一个断言是否为真，重要的是搜集支持和反对这个断言的证据，并对证据的质量作出评价。

心理学-课堂笔记《心理学》书本知识整理★一、心理学研究对象1、心理学是一门研究心理现象（主要是人的心理现象）、心理活动的形式以及规律的科学。

人的心理现象就是指心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态。

心理学一般为了方便，把人的心理现象划分为心理过程和个性心理两个方面。

（1）心理过程：心理活动发生发展和完成的过程，它又包括认识过程、情感过程和意志过程。

a．认识过程简称“知”，是人们获得知识和运用知识的过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。

b．人们在认识事物的过程中伴随的情绪和情感，通称为情感过程，简称“情”。

c．面对困难，人们确定目的、制定计划，去克服困难，从而实现目的的心理过程叫意志过程，简称为“意”。

（2）个性心理：分为个性倾向性和个性心理特征a．个性倾向性表现为需要、动机、信念、价值观、世界观和人生观等方面b．个性心理特征包括能力、气质和性格个性心理是人的心理现象的另一个重要方面，也是普通心理学研究对象的一个重要组成部分联系：心理过程和个性心理师密切联系的。

人的个性是在心理过程的基础上形成和发展；而个性又总是通过各种心理过程表现出来的。

反之，已形成的个性心理又积极地影响着心理过程，而使人的心理过程总带着个性的色彩。

2、心理现象不仅人有，动物也有；3、人和动物的根本区别就在于人有意识，有自觉能动性。

4、心理内容：人的心理（意识）包括个体社会化过程心理过程1、心理的实质是：心理是头脑的机能，是客观世界的反映；而人的心理则是人脑对客观世界的能动反映。

2、（1）人的心理、意识是与动物反映形式根本不同的最高级的反映形式。

（2）心理是客观世界的主观映像。

A．客观现实是人的心理活动产生的源泉B．心理是对客观现实的主观能动的反映a.心理一方面反映客观现实的性质和特性，一方面反映着人对现实的关系和态度。

b.个人经验左右着对现实的反映。

c.人的主观能动性还表现在它能支配和调节人的行为，能反作用于客观现实。

心理学名著+心理学经典书籍推荐心理学名著1、《心理学的体系和理论》查普林和克拉威克著（James P.Chaplin & Theophile S.Krawiec）1960年出版。

本书围绕心理过程的传统题目或分支领域对于各学派体系和各种理论模式进行研究和评价，并重视对心理学发展的当前趋势的分析研究。

2、《实验心理学史》波林著（Edwin Garrigues Boring）1926年出版。

此书是美国首屈一指的心理学史著作。

全书共27章。

第1-8章的内容是近代心理学在科学中的起源，以生理学和神经生理学及人差方程式为主。

第9-13章的内容是近代心理学在哲学中的起源，以笛卡尔哲学，英国的经验主义和联想主义，法国的经验主义和唯物主义以及赫尔巴特哲学为主。

第14-16章论述实验心理学的建立。

第17章论述与冯特同时代的德国心理学家。

第18-19章分述“新”内容心理学与意动心理学。

第20章论述英国心理学。

第21-26章分述冯特后的各国心理学流派。

第27章作一扼要的回顾。

【人差方程式（个人方程式）1796年，格林威治皇家天文台的马斯基林(N.Maskelyne)发现他的助手金内布鲁克(D.Kinnebrook)观察星体通过子午线的时间总是比自己落后十分之八秒，他以为这是金布鲁克粗心所致，因而将其辞退。

此事引起德国天文学家贝塞尔的注意，他把自己的观察与其他著名天文学家进行比较，发现他们之间也存在误差，而这种误差并非个人的细心或粗心所致，而是导源于个别差异。

贝塞尔把人们之间观察时间上的个别差异以公式表示，称之为“人差方程式”。

人差方程式的发现刺激了人们对反应时间研究的兴趣，给早期的实验心理学提供了直接的研究课题。

人差方程又称个人方程式，是发现人与人反应时间差别的开端。

这与人的神经系统，感觉器官的差别有关】【赫尔巴特的五种道德观念（Musterbegriffe）：内心自由，个人意志与判断的关系；完善，多方面意志（强度、多样性和集中）的互相关系；仁慈，个人意志与他人思想之间的关系；正义，如果与他人发生实际冲突；公平，打算善或恶的后果】3、《近代心理学历史导引》墨菲著 1929年出版。

心理学研究方法（王重鸣）心理学研究方法1．心理学研究具有科学研究的基本特点。

2．科学研究是对研究对象之间关系的命题所进行的有系统的、有控制的实际研究。

3．科学研究的目的主要包括三个方面：1）描述对象的状况2）解释对象的活动过程3）预测对象将来的发展。

4．心理学理论：一组相互联系的概念与命题，它通过对变量之间关系的系统、具体说明，来描述、解释和预测各种现象。

5．科学研究的一般过程：从各种事实中归纳出一定的理论，即从个别或特殊的知识中概括出一般性的原则、规律和定理；跟中这种理论演绎出各种有关假设，即从一般的知识出发，对特殊或个别现象作出推论和假设；以进一步的事实验证这些假设，从而进入科学研究的高一级水平。

6．笛卡尔是唯理论的创始人。

7．培根是英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。

8．方法论也叫方法学，是有关方法的理论和学说。

9．科学方法论：是有关所有科学的方法的理论，它以方法为研究对象，通过方法研究，改进、加强和发展科学方法，为科学研究提供最佳的研究方案和方法。

10．心理学研究方法的作用：1）增加心理学研究的知识2）开阔心理学研究的思路3）提高评价研究的能力4）加强心理学的应用11．心理学研究方法的主要内容：1）研究方法的发展与理论思路2）研究的设计与评价3）心里测量的理论与方法4）研究数据的分析与研究结果的报告12．心理学研究方法的分类：观察法、实验法、模型法、测量方法、统计方法和其他研究方法。

13．1879年冯特在德国莱比锡建立世界上第一个心理实验室为标志。

14．费希纳进行了独立的心理学实验，提出了心理物理方法，揭示了客观刺激量和主观感觉量之间的函数关系。

15．艾宾浩斯运用实验方法和无意义音节，测定了记忆和遗忘之间的数量关系，提出了著名的遗忘曲线。

16．比纳和西蒙运用测验方法，编制了第一个智力量表。

17．构造主义心理学派(冯特)，采用内省方法，研究意识、经验、心理结构。

18．行为主义学派(华生和斯金纳)，主张用实验法，研究可观察、可测量、可控制的外显行为。

第一章绪论一、心理学的研究任务：描述解释预测控制1.描述：对心理现象进行客观和精确的观察和了解。

注：描述要客观，必须忠实于可观察到的信息2.解释：寻求心理和行为的原因，解释为什么会出现这种心理或行为。

注：解释要合理，谨慎地超越被观察到的现象。

3.预测：是对某种特定行为将要发生的可能性或某种特定关系将被发现的可能性的陈述。

4.控制：控制意味着使行为发生或不发生，或者影响它的形式、强度、发生率等。

二、心理学简史：1.心理学产生的历史背景：适应环境科学和技术寻求生存的意义哲学和宗教2.世界上第一座心理学实验室，标志着科学心理学的产生。

3.当代心理学流派：结构主义心理学机能主义心理学行为主义心理学精神分析心理学格式塔心理学人本主义心理学认知心理学●一、心理学的研究原则1、客观性原则2、实践性原则3、发展性原则4、因果性原则●二、心理学的研究方法●心理学的学科性质心理学是一门科学。

心理学的科学性要求其结论必须建立在依靠科学方法收集和处理的证据基础之上。

科学的方法包括一整套用来分析和解决问题的有序步骤，用客观收集到的信息作为得出结论的事实基础。

1、观察法：是在自然条件下，有目的、有计划、系统地对被试的行为、语言、表情、动作等进行观察和描述，从中发现行为规律的一种研究方法。

2、实验法实验法是有目的、有方向地严格控制一定条件，引起被试某种特定心理现象和行为的出现，从而研究心理规律的一种研究方法。

3、测验法⑴作业型测验法：要求被试完成一定难度的任务，研究者根据其完成的质量对其特质做出量化评定的方法。

能力测验学绩测验⑵自陈型测验法：要求被试完成一些自我评估的题目，研究者根据其完成的情况对其特质做出量化评定的方法人格测验心理健康测验4、调查法调查法是以提问题的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法。

根据研究的需要，既可以向被研究者本人作调查，也可以向熟悉被研究者的人作调查。

四、心理学的研究对象：心理现象既研究人，也研究动物，但主要研究人。

现代心理学研究方法现代心理学是在自然科学与社会科学的交叉点上发展起来的一门中间性科学。

它既是一门偏重于理论性的学科，又是一门新型的应用性学科。

它既要利用各门自然学积累的知识研究心理的生理机制，又要运用各门社会科学的研究成果探索心理在社会环境条件下发生、发展及其变化规律。

正因为现代心理学的研究领域十分宽广，也就规定了它所运用的研究方法的多样性。

据国内学者统计调查，目前常用的心理学研究方法已多达上百种。

[1]面对如此之多的研究方法，如何使它们形成一个具有内在联系的有机整体，已受到国内外理论心理学家的关注，他们相继提出了各种设想和方法体系。

在国外，较早的有前苏联心理学家鲁宾斯坦的心理学方法体系。

鲁宾斯坦在《普通心理学原理》中认为，观察与实验是心理学研究的主要方法。

作为研究心理现象的观察又可分为“外部观察”和“内部观察”两种，客观观察即可表现为直接的，也可表现为间接的。

实验方法则分为三大类，即实验室方法、自然方法和心理—教育方法。

他把条件反射法看作是补充与辅助的实验方法。

除观察、实验外，鲁宾斯坦还注意到活动产品研究法、访谈法与问卷法在研究中的作用。

他认为，文物遗迹、劳动产品(儿童图画、艺术作品等)都是研究心理现象的材料，而各种形式的谈话(如分析谈话、诊疗谈活、教育谈话)和为了各种目的而设计的问卷则是搜集心理事实的重要手段。

鲁宾斯坦还认为，比较法、发生法和测验法也是心理学研究中的常用方法。

要鉴定正常发展与病态发展要使用比较法，而儿童心理学中经常使用的则是发生法，如要揭示人的内部心理世界，测验法能起到一定作用。

[2]由此可见，鲁宾斯坦的方法体系所涉及的方法不多，方法间的内在联系也不够紧密。

到 20 世纪60 年代，保加利亚心理学家皮尔诺夫提出了一个在当时被认为最为完整的心理学研究方法体系。

在该体系中，皮尔诺夫根据各种方法在研究中所占的地位与职能不同，分别采用不同的术语。

首先，他将获取心理材料的“观察”归于第一组。

优 秀的 研 究者 并不 仅 仅是 教 材上 那 些 “ 研 究规 范 ”的执 行 学 学 习者看 来 ，方 法类 课 程 的重 点始 终 在
于 “ 如 何做 ”而 非 “ 如 何想 ” ，他 们 最 感兴 趣 的 是关 于 如 何 操作 的 程序 性知 识 。然 而 ，对 于 一名 研 究者 来 说 ，虽 然 熟练 掌 握一 些从 事心 理学 研究 所必 需 的操 作技 能非 常必 要 ，
辛 自强 教 授十 分 强调 这 种理 论 思维 能 力 的培 养 ，并 在
《 心理学研究方法》一书中作了有益的尝试 。 他曾有言 ： “ 关
于 如 何 在 统 计 模 型和 理 论 模 型 之 间 进 行 合 理推 理 的 问题 ，
非 常 缺乏 规 范 的指 导 ，甚 至 缺乏 指 导性 的 规范 。然 而 ，这
既 是研 究 方 法类 课 程 的难 点所 在 ，也 是 目前 这类 课程 的薄 弱 环节 。
知 识在 一般 的研 究方 法类 教材 中却难 得一 见 。
令 人 欣 喜 的 是 ， 对 于 研 究 方 法 在 实 施 过 程 中所 涉 及 的各 种实 用 技巧 和 两难 权衡 ，辛 自强教 授 在这 本 教材 中都 作 了 细致 入 微 的说 明 。在 如 何选 题 方面 ，作者 不 但讲 到 选 题 的 一般 原 则和 来 源 ，而且 结合 自己和 他 人 的实 际研 究经 历 ，具 体讲 解 了一 些 实用 的 选题 策 略 ，例 如 与 自身的 职 业 生 涯 发 展阶 段 和特 点相 结 合 来选 题 ，以及 如何 从 现有 研 究 文献 中 发现 被 忽略 或 者彼 此 不一 致 的地 方 ，从而 找到 有 价 值 的研 究 问题 ： 在 文 献查 阅 部 分 ，作 者 花 费大 量 篇幅 介 绍

普通心理学新版笔记一、心理学概述。

1. 心理学的研究对象。

- 心理现象：认知（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）、情绪情感、意志过程。

- 个体心理与行为：行为是心理的外在表现，通过行为可以研究心理。

- 个体意识与无意识：意识是能觉察到的心理部分，无意识是不能觉察到但对行为有影响的部分。

2. 心理学的研究方法。

- 观察法：自然观察和实验室观察，优点是能直接获取资料，缺点是可能存在观察者偏差。

- 实验法：自变量、因变量、控制变量的设置。

实验室实验和自然实验，优点是能揭示因果关系，缺点是实验环境可能影响结果的外部效度。

- 调查法：问卷法和访谈法，优点是能快速收集大量数据，缺点是被试可能提供虚假信息。

- 测验法：通过标准化测验来测量心理特征，如智力测验、人格测验，要注意测验的信度和效度。

- 个案法：对个别案例进行深入研究，优点是能深入了解个体，缺点是结果难以推广。

3. 心理学的发展历史。

- 哲学渊源：古希腊哲学家如柏拉图、亚里士多德对灵魂、心理现象的思考。

- 科学心理学的诞生：1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

- 主要流派。

- 构造主义：冯特、铁钦纳，主张研究意识的结构，通过内省法。

- 机能主义：詹姆斯、杜威，强调意识的功能，适应环境。

- 行为主义：华生、斯金纳，反对研究意识，主张研究可观察的行为，通过实验法。

- 格式塔心理学：韦特海默、考夫卡、苛勒，强调心理的整体性，反对元素主义。

- 精神分析：弗洛伊德，重视潜意识和性本能对行为的影响，通过自由联想和梦的分析。

- 人本主义：马斯洛、罗杰斯，关注人的自我实现和积极面，强调人的主观体验。

- 认知心理学：奈瑟尔，把人看作信息加工系统，研究认知过程。

二、心理的神经生理机制。

1. 神经元。

- 神经元的结构：细胞体、树突、轴突。

- 神经元的功能：接受、整合、传导信息。

- 神经冲动的传导：在神经元内部是电传导，在神经元之间是化学传导（通过突触）。

心理学研究方法的重点科学研究的目的：1、描述对象的状况2、解释对象的活动过程3、预测对象将来的发展心理学研究方法的主要内容1、研究方法的发展与理论思路2、研究的设计与评价3、心理测量的理论与方法4、研究数据的分析与研究结果的报告心理学研究方法的作用：1、增加心理学研究的知识2、开阔心理学研究的思路3、提高评价研究的能力4、加强心理学的应用心理学研究方法的分类：观察法、实验法、模型法、测量方法、统计方法、其他研究方法早期各学派典型的研究方法：心理学研究的主要范式1、大样本研究范式2、小样本研究范式心理学大样本研究范式和小样本研究范式大样本研究范式是费歇尔（Fisher）(1925)在其著作《研究工作者的统计方法》中引进的，其基本思想是：一项研究所采用的被试越多，统计检验就越有效。

Fisher(1925)的贡献在于：1、运用随机化程序选择被试；2、对被试进行实验控制；3、运用统计分析方法检验研究的结果。

大样本研究范式局限：（1）不适合于临床心理研究；（2）很难进行追踪测量和深入的研究分析小样本研究范式是由斯金纳Skinner(1938)在其名著《有机体的行为》中提出，其基本思想是：对少量被试进行大量的心理测定，能够对其心理活动开展有效的分析研究。

根据小样本研究范式，研究应包括三个阶段：1、确定所研究对象的行为基线或反应方式；2、操纵自变量，观察和记录因变量的变化；3、撤除自变量，继续观察因变量的情况。

小样本研究范式局限：(1)外部效度不易达到要求；(2)易受被试系统误差的影响。

什么是定性研究和定量研究？（名词解释）定量研究：即从数量化的思路出发，运用心理量表或其它方式手段，对心理特征及心理活动进行定量测定，并对所测得的数据进行严格的统计分析。

定性研究：采用书面的、言语的和观察的方式，取得有关心理特征与行为表现的描述性资料，并对这些内容资料作出定性的分析。

现代研究方法特点有哪些？1、研究的现场化与多分支特点2、研究手段的综合化、数学化和计算机化3、现代科学方法与心理学研究的结合计算机在现在的研究里面的作用（22页）基本用途：1、研究数据的处理2、心理学实验的操作与控制3、心理过程的模拟和模型化在心理学各领域中的应用：知觉实验；心理语言学；临床心理学；心理测量学心理学研究目的是什么？中心任务是什么？主要是探讨什么关系？心理学研究目的是描述、解释和预测心理特征和心理活动过程，寻求心理活动的规律，即心理过程的因果关系。

心理学的流派
心理学有着漫长的过去， 但只有短暂的历史。 ——艾宾浩斯（1908）
心理学的流派
• 3 心理学的流派
1、构造主义 2、机能主义 3、精神分析学派 4、行为主义学派 5、格式塔心理学 6、认知主义学派 7、人本主义学派
构造主义
1、构造主义學派 第一個學派。
創始人：德國馮德及英國鐵欽納。
精神分析
荣格
沙盘游戏治疗室
行为主义：心理学的第二势力
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人物：华生、斯金纳 主要观点： 研究的是行为，而不是意识； 行为是可控的，行为是由内、外刺激引起； 强化理论；（行为发生后，接着给予一个 强化刺激，强度会增加）
Behaviorism
行为主义
华生
斯金纳
行为主义——经典性条件反射
Love could not dwell where there is no trust
心理學的發展
PSYCHOLOGY
psycho－表示“灵魂，精神”，源于一则美丽的传说：凡人少女Psyche和 爱神Cupid相恋，每晚在一座宫殿里相会。Cupid一再嘱咐不要探究他的身 份，不要窥看他的容貌。Psyche忍不住好奇，一天夜里在他熟睡时点上蜡烛偷 看，方知与她相爱之人竟是众神中最俊美的爱神。她惊喜交加，手不禁一颤， 一滴烛油滴落，Cupid顿时惊醒，旋即离去，从此不见。Psyche悲恸欲绝，悔
• 1、描述和测量 • 2、理解和说明 • 3、预测和调控
課程大綱
• 2 心理学的研究原则和方法
1、心理学的研究原则 客观性、系统性、发展性 2、心理学的研究方法 观察法、实验法、测验法、调查法、活动作 品分析法、模拟法、个案法等
心理学的分支
1.4 心理学分支

取样在研究中的重要性1、究竟能不能用少于总体总数的样本来代替总体研究2、取样的优势3、减少非取样误差4、减少损耗、保护总体5、取样关系到研究的效度取样置换：指取样过程中已取样的样本是否返回总体继续参加取样非置换取样：样本成分不返回总体不再参与抽取2.取样的方法(一)随机取样：基本原则:如果总体中的每一个体被抽取为样本的概率相同，那么从总体中抽取的样本就具有对该总体的代表性1.简单随机取样：又称纯随机取样，即对研究总体单位不进行任何分组排列，只按随机原则直接从总体中抽取一定的样本，以使总体的每一个样本都有被同等抽取的可能性。

(1)抽签法/抽彩法(2)随机表取样法2.分层随机取样：也称比率取样、分类取样或分组取样，是按总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分(层次或子总体)，然后在每个层次或子总体中进行简单随机抽样。

分层随机取样的优点：样本的代表性强；取样更灵活参数；估计更加准确分层可以考虑的标准：（1）以研究或分析的主要变量或相关变量为分层标准（2）以保证层内同质性强，层间异质性强，突出总体的内在结构（3）以有明显分层区分的变量作为分层变量，如，性别、年龄、民族等3.系统取样：又称等距取样或机械取样，是以某种系统规则来选择样本的方法优点:简单易操作，应用较多缺点：样本代表性不够，个体排列方式所带来的周期性问题4.聚类取样：又称整群取样，将总体按照某种标准划分为若干子群体，每个子群体作为一个取样单位，用随机的方法从总体中抽取子群体，将抽中的子群体中的所有单位和起来作为总体的样本。

优点：（1）调查比较集中，研究的组织和实施比较方便（2）在研究中取样名单不易获取时（3）每个类别中个体相对较少时(如，以班级为单位等)5.多段取样：也称多级取样或分段取样，先将总体分为若干层，为第一层；从第一层中随机抽几个层，为第二层……；从最后一层中随机取样抽出样本优点：有效节省调查所需的人力及费用缺点：（1）每级都回产生误差，取样误差较大（2）减少多段取样误差的方法：相对增加开头阶段的样本数(二)非随机取样方便取样：也称偶遇取样，研究者选择在方便的时间和方便的地点将所遇到的人作为研究样本的方法。

心理学基础笔记第一篇：心理学基础笔记第一章现代心理学的研究与发展1.心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。

2.心理学研究的基本任务都是探索心理现象的事实、本质、机制和规律。

心理学研究的基本任务具体来说，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面。

心理学的一个主要目的是给一个概念下操作定义，并且发展测量用的测验和技术。

效度指一个测量工具测量到了所需要测量的东西3.心理学的对象：个体行为与个体心理、个体心理与社会心理、个体意识与个体无意识。

个体行为与个体心理：心理学研究人的行为规律，同时也要研究人的心理活动规律，因为人的行为与人的心理活动是密不可分的，对人的心理活动的探知必须开始于对人的外显行为的观察。

个体心理与社会心理：人是作为个体而存在的，个人所具有的心理现象称个体心理。

社会心理不是个体心理的简单相加，它是人们在共同生活环境中产生的，是社会群体内个体心理的典型表现。

个体意识与个体无意识意识是人类独有的一种高级水平的心理活动，一般被定义为外部和内部刺激的觉知。

心理学的学科性质：学理学是一门中间科学心理学是一门既具有自然学科性质又具有社会学科性质的中间或交叉学科，也称之为边缘学科。

4.心理学的流派：① 1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，这标志着科学心理学的诞生。

他被称为心理学之父。

② ⑴构造主义奠基人：冯特⑵机能主义美国著名心理学家詹姆斯在20世纪初创立的⑶格式塔心理学或叫完型心理学，主要代表人物有韦特海默、苛勒和考夫卡⑷行为主义美国华生后期代表人物：斯金纳⑸精神分析学派奥地利弗洛伊德⑹认知心理学美国奈瑟西蒙认知是指人在认识事物的过程中所进行的各种心理活动，主要包括知觉、注意、记忆、言语、思维等。

⑺人本主义心理学美国马斯洛、罗杰斯 20世纪50年代创立。

因为人本主义心理学兴起的年代较精神分析学说与行为主义晚，故而称为现代心理学上的第三势力5.心理学的未来发展：(一)适应实践需要，继续分化(二)提高理论水平，高度整合(三)树立大心理学观(四)开展心理学本土化的研究(五)心理学研究取向的多元与整合现代心理学主要有五种研究取向，即神经生物学、行为主义、精神分析、人本主义心理学和认知心理学。