赫尔巴特的教育思想

近代德国教育家赫尔巴特的教育思想赫尔巴特(J．F．Herbart 1776——1841年)生于德国奥登堡。

他的幼年教育受益于母亲和家庭教师，以后入拉丁学校，于1794年进耶拿大学。

在学校内他研究康德、费希特等人的哲学著作；当时刚发表的古希腊哲学家巴门尼德(Parmenides，约公元前6世纪)关于一切存在都是统一的和不变的学说，给他很大的影响。

1797年初，他在修完大学课程之前，即去瑞士担任一贵族的家庭教师；他对教育的兴趣就是由这个职务引起的。

他在1799年曾访问过柏格多夫，与裴斯泰洛齐相识，这一认识给他的印象很深，但是他并未完全接受裴氏观点中的民主主义倾向。

1799年以后，他停居在友人家专攻哲学；1802年在哥丁根大学取得博士学位，随后即在该校任教。

1809年他应哥尼斯堡大学的聘请，继康德之后，讲授哲学与教育学，并创立教育研究所，目的在于训练教师，应用他的教育原理。

1833年，他重回哥丁根大学任教，于1841年逝世。

他的主要著作是在两个大学任教期间发表的。

教育方面的著作有： (1)《沦世界的美的启示为教育的主要工作》（1804年）；这是用严格的演绎方式，从教育的目的开始，讨论到他的假设，由假设达到完成目的的手段，侧重于伦理学方面的发挥。

（2）《普通教育学》（1806年）分管理、教学，训练三部分，表现他的主要教育思想，侧重于心理学方面的阐述。

(3)《教育学讲义纲要》(1835)，这是《普通教育学》的补充，对手前书中的心理学基本思想，有进一步的发挥。

其他与教育有关的著作，尚有《裴斯泰洛齐的直观初步的观念》(1802)，《公众协作之下的教育》(1810)，《学校与生活的关系》(1818)，《关于心理学应用于教育学的几封信》(1831)，《理想主义对于教育的关系》(1831)等。

赫尔巴特是近代资产阶级教育家中第一个企图把教育学建立为一门科学的人；他想在伦理学的基础上建立教育目的论，在心理学基础上建立教育方法论。

赫尔巴特是19世纪上半期德国著名教育家，他的教育代表作是《普通教育学》。

赫尔巴特的哲学思想是唯心主义的，政治思想有着明显的保守和妥协性，但教育思想中却包含着不少合理的、积极的因素。

他一生致力于教育事业和教育学、心理学的研究，努力寻求教育规律，力图建立科学的教育学，为此建立了不可磨灭的功勋。

赫尔巴特将教育目的分为“可能的（选择的）目的”和“必要的目的”两部分。

前者是指培养和发展儿童多方面的能力和兴趣，以便他们将来选择职业；后者是指道德的目的，要求培养五种道德观念，这是教育最必要的、最高的目的，可见赫尔巴特非常重视德育。

所谓五种道德观念是指“内心自由”、“完善”、”善意”、“正义”、“报偿”的观念。

关于德育的途径，赫尔巴特强调首先是教学，教学是形成道德观念、培养道德品质的最基本的手段，因此他提出了著名的“教育性教学”的观点，要求任何教学都必须有教育性，而教育则不能离开教学。

赫尔巴特把教育与教学两者辩证统一起来，表明他对寓教育于教学之中这条规律已经有了认识，这种观点的提出不但在教育史上有页献，而且已为现代教育学所承认，并得到进一步的发展。

赫尔巴特认为，进行德育还需要道德训练，所谓道德训练就是教育直接作用于儿童的情感，使道德愿望变为行动，使道德力量更持久。

训练的方法包括陶冶、赞许和谴责，良好的健康状况和教师的人格也对训练效果有较大的影响。

在课程理论和教学理论方面，赫尔巴特也做出了重要的贡献。

他以学生的多方面兴趣为依据，主张设置多方面的课程，包括社会科学和自然科学在内的门类广泛的课程体系，虽然其中仍保留了神学，并注重古典学科，但在当时已是一大进步，为现代普通教育的课程设置奠定了基础。

与此同时，赫尔巴特还提出了传授新知识的课堂教学程序，这就是著名的教学“形式阶段”，包括“明了（清楚）”、“联合（联想）”、“系统”、“方法（应用）”等4个步骤，使课堂教学有序可循，井然有序，极大地方便了教师的教和学生的学。

可以说，赫尔巴特对夸美纽斯以来近三百年课堂教学的经验作了很好的概括。

赫尔巴特教育思想总结
赫尔巴特（Wilhelm von Humboldt）是德国教育家、政治家，也是德国现代教育的奠基人之一。

他的教育思想对于当代教育仍具有重要的启示意义。

赫尔巴特的教育思想主要包括教育的目的、教育的内容和教育的方式等方面。

首先，赫尔巴特认为教育的目的是为了培养人的个性和自由。

他强调个体的独立性和自主性，主张教育应当尊重学生的个性和特长，激发他们的创造力和创新精神。

他认为，教育的最终目标是培养出具有自主思考能力和创造力的公民，而不是简单地灌输知识和技能。

其次，赫尔巴特的教育思想强调教育的内容应当是全面的、综合的。

他主张学校教育应当注重学科之间的联系和整合，而不是片面追求知识的广度和深度。

他提出了“通识教育”的概念，强调学生应当接受全面的教育，包括人文、自然、社会科学等各个领域的知识，以培养学生的综合素质和综合能力。

此外，赫尔巴特还提出了以个体为中心的教育方式。

他主张教育应当注重个体的发展和成长，而不是简单地追求学生的成绩和排名。

他强调教育应当关注学生的个性和特长，提倡因材施教，注重个性化教育。

他还主张教育应当是学生主体的过程，鼓励学生发挥主动性和创造性，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

综上所述，赫尔巴特的教育思想强调教育的目的是培养人的个性和自由，教育的内容应当是全面的、综合的，教育的方式应当以个体为中心。

这些思想对于当代教育仍具有重要的启示意义，我们应当在教育实践中不断借鉴和发扬赫尔巴特的教育思想，为培养具有创造力和创新精神的公民而努力。

赫尔巴特教育思想总结赫尔巴特(Herbert Spencer, 1820-1903)是英国唯物主义哲学家、社会学家和政治家，被公认为进化论的奠基人之一。

他的教育思想主要集中在个人的发展和社会进化的关系上。

以下是对他的教育思想的1000字总结：赫尔巴特的教育思想以个人的自由发展为中心，他强调个体自由发展是社会进步的基石。

他认为教育应该培养学生的独立思考能力和实践能力，使他们能够自主思考和适应不断变化的社会环境。

他主张以个体为中心的个性发展和积极主动的学习方式，倡导从经验和实践中获得知识和技能。

赫尔巴特提出了“知识追求”的教育目标，认为教育的目的是培养学生的知识和理解能力，使他们能够理解世界的本质和规律。

他主张培养学生批判性思维和逻辑思维能力，使他们能够正确地分析和解决问题。

他认为学生应该通过自主学习来获得知识，而不是被动地接受教师的灌输。

赫尔巴特对教学方法提出了一些重要的见解。

他认为教师应该是学生知识和经验的引导者，而不是知识的灌输者。

他主张学生通过实践和探索来学习，提倡学生参与问题解决和实践活动，从中获取知识和经验。

他主张采用个别化的教学方法，根据学生的兴趣、能力和需要来调整教学内容和方式。

赫尔巴特还关注教育的社会功能。

他认为教育不仅仅是为了个人的发展，更是为了社会的进步和稳定。

他强调教育应该培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够为社会做出贡献。

他反对教育的功利化，主张教育应该注重培养学生的道德和品格，使他们成为道德高尚、有社会责任感的人。

然而，赫尔巴特的教育思想也存在一些问题和争议。

首先，他的教育思想过分强调个体的发展，忽视了社会的影响和作用。

其次，他对教育目标的理解过分注重知识和理解能力，而忽视了其他重要的素质和能力的培养，如创造力、批判性思维和社交能力。

此外，他的教育思想对教育的实践指导有限，缺乏具体的教学方法和实施步骤。

总的来说，赫尔巴特的教育思想在其时代具有重要的意义，并对后来的教育理论和实践产生了一定的影响。

赫尔巴特及其教育思想教师招聘考试中经常涉及某些教育家的教育理论，考生在这方面的备考常常是零碎不成系统，或者是对其理论只知皮毛没有深入理解。

今天就由中公教育研究与辅导专家教师招聘考试中相关名人名家的教育理论知识点。

今天介绍的是赫尔巴特，赫尔巴特被誉为科学教育学之父，其教育思想是教师招聘考试的高频考点，希望今天的讲解有助于您对其有更清晰而深入的认识，帮您准确拿分。

一、人物介绍赫尔巴特(1776-1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家，科学教育学的奠基人。

1806年著《普通教育学》，并在哥尼斯堡大学创办第一所教育研究所。

赫尔巴特是近代教育科学的创始人，他在教学的心理学化方面做出重要贡献。

作为“教师中心说”的代表人物，他的理论对后世影响极大。

二、赫尔巴特的教育思想：|三、考题链接1..教学具有教育性，这是由()率先明确提出的观点。

A.赫尔巴赫B.卢梭C.柏拉图D.苏霍姆林斯基1.【答案】A.中公讲师解析：赫尔巴特的教育观点教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。

”2.教育史上两大对立学派-----传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。

A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威2.【答案】C。

中公讲师解析：教育史上存在两大对立党派——传统教育学派和现代教育学派。

其中，传统教育的代表人物是赫尔巴特;现代教育的代表人物是杜威。

3.近代教育史上，教育家()首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上A.夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D洛克3.【答案】B。

4.被称为现代教育学之父的是()。

A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.昆体良4.【答案】A。

中公讲师解析：赫尔巴特是科学教育学之父(现代教育学之父)、传统教育代表人、;杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物。

5.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作()。