一年级语文下册1-4单元拓展阅读

语文版一年级语文下册短文阅读（完整版）一、阅读理解。

小猴做新衣小猴打算做一件新衣。

他向大象请教。

大象说：“我看最少也得五丈布。

”小猴不信，又向松鼠请教。

松鼠说：“我看五寸布就够了。

”谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊请教。

山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈布，也不是五寸布，而是五尺布。

”小猴买了五尺布，请山羊帮他做新衣。

几天后，小猴穿上新衣到湖边一照：啊！_________1．短文共有（_____）个自然段。

2．小猴做新衣，先请教_____，再请教_____，最后请教_____。

3．在文中的横线上补充合适的句子。

4．山羊为什么说小猴做新衣需要五尺布呢？_________________________二、阅读短文，回答问题。

动物气象员快下雨了，钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。

下雨了，癞蛤蟆最好笑，爬出来把虫子吃掉。

雨停了，侦察蜂回来报告，花蕊里有水珠，采蜜还早。

天晴了，燕子飞得那么轻巧，蚂蚁出洞来把食物找。

1．文中描写了哪些动物气象员？用“______”画出来。

2．读短文，连一连。

快下雨了蚂蚁报告采蜜还早下雨了泥鳅找食物雨停了癞蛤蟆上蹿下跳天晴了侦察蜂吃虫子3．你还知道其他动物气象员是怎么预报天气的吗？写一写。

_________________________________三、阅读下文，回答问题太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色的彩虹。

人们都赞美彩虹。

彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。

太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有我，也就没有你。

”彩虹不相信，反而更加骄傲了。

太阳摇摇头，立刻躲进云里，彩虹就不见了。

1．这篇文章讲了________和________的故事。

2．彩虹不相信太阳的话，结果怎样？_____________________3．太阳对彩虹说了什么话？_____________________4．彩虹为什么骄傲？_____________________四、拓展应用人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。

《语文园地四》相关资料1. “日积月累”作者介绍贾岛，今北京市房山区贾岛村（贾岛峪）人，人称“诗囚”又被称为“诗奴”，一生不喜与常人往来，《唐才子传》称他“所交悉尘外之士”。

他惟喜作诗苦吟，在字句上狠下工夫。

有《长江集》10卷，录诗390余首。

另有小集3卷、《诗格》1卷传世。

贾岛“推敲”推敲是指作家在文字操作过程中反复斟酌、调动词句，以求准确、妥帖地把形象物化为定型产品的操作情况。

而贾岛推敲则是中国古代一个名声颇显的的故事，语出后蜀何光远的《鉴戒录•贾忤旨》，反映了创作诗歌过程中对字句的凝练。

唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。

什么叫苦吟派呢?就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。

贾岛曾用几年时间做了一首诗。

诗成之后，他热泪横流，不仅仅是高兴，也是心疼自己。

当然他并不是每做一首都这么费劲儿，如果那样，他就成不了诗人了。

有一次，贾岛骑驴闯了官道。

他正琢磨着一句诗，名叫《题李凝幽居》全诗如下: 闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

但他有一处拿不定主意，那就是觉得第二句中的"鸟宿池边树，僧推月下门"的"推"应换成"敲"。

可他又觉着"敲"也有点不太合适，不如"推"好。

不知是"敲"还是"推"好。

手一边做着"推"的姿势，一边做着"敲"的姿势，反复斟酌。

不知不觉地，就骑着毛驴闯进了大官韩愈(唐宋八大家之一)的仪仗队的第三节。

韩愈问贾岛为什么闯进自己的仪仗队。

贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听，但是其中一句拿不定主意是用"推"好，还是用""敲"好的事说了一遍。

韩愈听了，对贾岛说:"我看还是用'敲'好，即使是在夜深人静，拜访友人，还敲门代表你是一个有礼貌的人!而且一个'敲'字，使夜静更深之时，多了几分声响。

1-4单元现代文阅读真题拓展训练（二）-小学语文一年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春•南召县期中）课外阅读，完成练习。

捉迷藏（cáng）小动物，开开心心捉迷藏，都想藏个好地方。

黄狗藏进油菜地，绿鸭藏进嫩（nèn）稻秧（dào yāng），火狐藏进红叶林。

只有黑猪无主张，一头钻（zuān）进梨花丛，结果最先被捉到。

原因到底（dī）在哪里？请你动脑想一想。

（1）这首儿歌一共有句话。

（2）照样子，写一写。

开开心心（3）小动物们都藏进了哪里？选一选（填序号）。

黄狗绿鸭火狐黑猪①梨花丛②油菜花③红叶林④嫩稻秧（4）黑猪为什么最先被捉到？①因为黑猪长得最胖。

②因为梨花丛最矮最小。

③因为黑猪是黑色的，躲进白色的梨花丛最容易被发现。

（5）要是小青蛙也来捉迷藏，它应该躲在。

①嫩稻秧②红叶林③梨花丛④油菜地2．（2022春•玉溪期中）两只羊一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面。

上了独木桥。

它们同时来到桥中间，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来。

不一会儿，只听到河里“扑（pū）通（tōng）、扑通”的响声，它们都掉到河里去了。

（1）“独”字是结构，偏旁是，查这个字先查音序，再查音节。

（2）在文中找出下面词语的反义词，写在横线上。

黑——南——（3）短文共有个自然段。

把白羊说的话用“”在文中画出来，把黑羊说的话用“”画出来。

（4）因为，所以它们都掉到河里去了。

（填序号）①白羊和黑羊太胖（pàng）了，桥太窄（zhǎi）了。

②白羊和黑羊谁也不肯让谁，就打了起来。

3．（2022春•通渭县期中）做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。

”他跳到田野问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。

部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《小黑鱼》教案小黑鱼【教学目标】1．理解故事内容，感受绘本带来的乐趣，喜欢上绘本，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

2.培养学生的观察、理解和想象能力。

3．引导孩子通过听故事，感受书中故事所表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发同学间互爱、互助的情感。

【教学准备】《小黑鱼》PPT【教学过程】一、谈话导入：看PPT（1）1.今天老师要和小朋友们一起读一本书，这本书叫《小黑鱼》。

2.简介作者：写这本书的是美国的李欧.李奥尼。

（1）生平：美国儿童文学作家、画家，出生于荷兰阿姆斯特丹。

尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，他却开创了一个绘本的新时代，他笔下的故事生动有趣又富含哲理，被誉为“二十世纪的伊索”。

（2）主要作品：《一寸虫》、《小黑鱼》、《田鼠阿佛》、《亚历山大和发条老鼠》、《小蓝和小黄》等。

3.引入《小黑鱼》：今天这节课，我们就走进《小黑鱼》这本书，在这本书里我们会认识到一个有着黑乎乎身体的新朋友。

二、学习故事内容（一）看PPT（2）1.看扉页，感受大海的气息（配乐想象海洋里的生活）。

2.师：嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。

他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。

他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。

（1）解释“淡菜壳”。

（2）小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？3．师：小黑鱼和他的伙伴们过着怎样的生活呢？（二）看PPT（3）1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。

一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。

他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。

2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。

3.想一想，说一说。

请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做呢？（害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）。

部编版一年级语文下册第一单元主题阅读（一）春天的闹钟春天的闹钟响了，惊醒了种子，睁开了眼睛。

春天的闹钟响了，吵醒了小草，钻出了头儿。

春天的闹钟响了，叫醒了树木，伸出了胳膊（ɡē bo）。

春天的闹钟响了，唤醒了花朵，绽（zhàn）开了笑容。

1.儿歌中哪些字的偏旁是“口”？用“○”圈出来。

（重复的只圈一个）2.春天来了，钻出了头儿的是（），绽开了笑容的是（），睁开了眼睛的是（），伸出了胳膊的是（）。

（填序号）①②③④3.我会写：春天的闹钟响了，叫醒了___________，唱起了_____________。

（二）有趣的灯谜1.第一则灯谜的谜底是一个汉字，这个字是（）。

（填序号）①林②双③杰④点2.第二、三则灯谜的谜底分别是两种不同的动物：________和________。

3.中国的传统节日（）有猜灯谜、（）的习俗。

（填序号）①元宵节②儿童节③吃麻花④吃元宵主题阅读一参考答案（一）1. 响 吵 叫 唤2.② ④ ① ③3.示例：青蛙 唱起了歌儿（二）1.③2.青蛙 蜗牛3.① ④部编版一年级语文下册期末综合复习时间：60分钟 满分：100分积累运用（73分）一、看kàn 拼pīn 音yīn ，写xiě 词cí 语yǔ。

（18分）1. x ī y án ɡ j īn qi ū y ǐ j īn ɡ zh āo hu hu ǒ b àn2.ɡù xi ān ɡ 的果园里有ɡè zh ǒn ɡ ɡè y àn ɡ 的果树，果子散发出阵阵xi ān ɡ q ì 。

二、照zhào 样yànɡ 子zi ，连lián 一yi 连lián。

（6分）r è ɡān p ào l ù zhu àn ɡ b ǎo ɡǎn甘．甜 泡．茶 热．闹 壮．观 保．护 勇敢． 露．珠 三、给ɡěi 加jiā 点diǎn 字zì 选xuǎn 择zé 正zhènɡ 确què 的de 读dú 音yīn ，打dǎ “√”。

一年级下册多文本阅读教案第四单元1.夜色真美妙一、教学目标1.能借助拼音，正确、流利地朗读一组文本。

2.通过朗读，从不同角度感受夜色的美妙，激发阅读的兴趣。

二、文本来源1.《夜色》来自统编教材一年级下册第四单元。

2.《月光下的小村》来自《启智阅读精编练习》一年级下册第四单元。

3.《玩滑梯的小星星》来自《启智阅读精编练习》一年级下册第四单元。

三、教学过程(一)激趣导入，引出议题1.谈话导入。

同学们，当夜幕降临，天上的星星调皮地眨着眼睛，一轮圆月挂在天空，给大地洒下一片银辉，大地上灯光若隐若现，虫儿在草丛里歌唱……这夜晚美丽的景色，大家欣赏过吗？2.欣赏图片。

出示美丽星空图、月下海滩图、夜晚都市图和山村夜色图。

如果用一个词语来形容夜色，你觉得夜色是怎样的？3.指名交流。

预设：美妙、快乐、迷人……4.教师小结，引出议题。

美妙的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想。

今天，让我们通过阅读三篇文本，一起走进夜色，感受夜色的美妙吧。

(板书：夜色真美妙)(二)阅读文本，走进夜色1.指导学生阅读《夜色》《月光下的小村》《玩滑梯的小星星》。

(1)自由朗读，要求：借助拼音，读准字音，读通句子。

(2)指名朗读，师生评价，纠正字音。

（3）请同学们拿出铅笔，边读边用“”画出三篇文本中描写的景物。

(4)指名交流，教师相机板书。

预设：《夜色》：花草、小鸟、月光。

《月光下的小村》：猫、月亮、屋顶。

《玩滑梯的小星星》：刺猬、繁星、流星。

课件出示：2.指导朗读，感受夜色的美妙。

3.联系生活，畅谈美妙的夜色。

同学们，在美丽的夜晚，你还会看到些什么？听到些什么？4.全班交流，分享夜色。

课件出示：夜晚，我看见仿佛在，这可真美啊！夜晚，我听见仿佛在，这可真妙啊！5.小结。

听了同学们的交流，老师觉得你们都是会观察、会倾听自然的孩子！(三)比较阅读，发现不同1.同学们，三篇文本都描写了美妙的夜色，你还发现了什么？2.指名交流。

预设一：三篇文本描写了夜晚不同的景物。

部编版一年级下册拓展阅读篇目第二单元1、吃水不忘挖井人拓展1 吃水不忘挖井人从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。

曾经苦难才明白，没有共产党，哪有新中国。

从小老师教我唱，唱支山歌给党听，几经风雨更懂得，跟着共产党，才有新中国。

难忘开国大典的礼炮，激荡了亿万人的热血；难忘那场春风化雨，滋润了大江南北。

难忘那回归庆典的升旗，激起了亿万人的热泪；难忘那世纪大检阅，扬起了民族的气魄。

我们沐浴在时代的春风里，春风呼唤我们思源思进，我们生活在灿烂阳光下，阳光照耀我们继续开拓。

从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，从小老师教我唱，唱支山歌给党听，跟着共产党，建设大中国。

拓展2 红井在小学生的课本上认识了你三十一年过去依然留在我的记忆怀着朝圣的心情驱车瑞金在沙洲坝的脸上你是一只眼睛有些故事听一千遍也想不起有些话语看一眼就忘不记吃水不忘挖井人时刻想念毛主席2、我多想去看看拓展1 我的心愿清晨，我放飞一只白鸽，那是和平之鸽。

愿它载(zài)着我的心愿，飞遍地球每个角落，把我的心声传达：我们需要安宁，世界需要和平，和平是一支温馨(xīn)的歌。

拓展2 我真想白天的太阳多红多热，我真想——到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想——到上面看看：是不是有面镜子挂在天上？3、一个接一个拓展1 有一次【日本】金子美玲来到拐角处看见家门，我才想起了，那件事。

我赌气的时间，还不够长。

因为，妈妈说了：“有能耐，你就挨到晚上吧！“可是小伙伴来叫我，我就忘了这事跑出来。

好像不太好吧。

不过不管它了，因为我高高兴兴的，妈妈一定更喜欢吧。

拓展2 小溪的故事张玉庭山中的小溪特别淘气，总是神气十足。

从小就会扭秧歌，还向大山摆了摆手：“再见了，妈妈！我想出去走走。

”大山妈妈挺放心，并没有苦苦地挽留，而是挺直了腰身，看着孩子上路。

叮咚的小溪上了路，边唱边蹦边走。

突然来到了悬崖边，那悬崖又高又陡。

小溪一点也不怕，想起了妈妈的叮嘱：“勇敢点，孩子，别向困难低头！”小溪想起了妈妈，决定大显身手——她看了看高高的悬崖，把浑身的力气攒足，就这么勇敢地一跳，变成了美丽的瀑布！瀑布！瀑布！多么美丽的瀑布！那是勇敢的小溪变的一个魔术！4、四个太阳拓展1种太阳我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一颗一颗就够了会结出许多的许多的太阳一颗送给送给南极一颗送给送给北冰洋一颗挂在挂在冬天一颗挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮拓展2 数星星小星星，亮晶晶，一二三四五六七，数来数去数不清。

部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《我妈妈》教案我妈妈教学内容：小学一年级阅读选读书目《我妈妈》活动目标：1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。

2、激发学生想像，引导学生看图说话。

3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。

教学重难点：学会读绘本的方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。

教学过程：课前导入：上周六，为了让妈妈度过一个难忘的三八妇女节，每个小朋友都回家和爸爸一起策划了一次秘密行动，还记得吗，谁来说说？你妈妈当时什么反映?(开心，幸福)我仿佛看到你妈妈的脸都笑成了一朵花。

真羡慕你妈妈，那一刻她肯定觉得自己是世界上最幸福的人。

妈妈吃在嘴里，甜在心里。

一、谈话导入1、听了大家的讲述，老师也很感动，因为你们懂得感恩，知道回报。

妈妈把我们带到这个世界，又陪伴着我们快乐成长，为我们付出了很多，能不能用一两句话来说说你的妈妈，（可以说说她的样子，也可以说她是一个怎样的人，还可以说说她的爱好）说完整的话。

板书：我妈妈。

说起我妈妈，大家的脸上都洋溢着幸福，是啊，她是这个世界上最关心，最爱我们的人。

2、有一位绘本大师也要给我们介绍一下他的妈妈。

这位就是绘本大师安东尼·布朗。

今天我们一起读他写妈妈的一本书《我妈妈》。

齐读书名二、走进绘本：（一）初步感知。

1.看！这就是她妈妈。

妈妈长什么样？（妈妈脸胖胖的，皮肤洁白，衣服还是花的，像一座花园一样的睡袍。

妈妈有一头金红色的大波浪卷发。

）小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但作者说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？（二）体会能干、强壮——我妈妈真的很棒1、我妈妈是个手艺特好的大厨师。

妈妈做了些什么？从哪看出妈妈的手艺特好？妈妈做的蛋糕有哪些形状？用“有……有……还有……”说（妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。

色香味俱全）2、哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。

安东尼的妈妈可真是心灵手巧啊！我想请同学们猜猜看，接下来，安东尼可能会写她妈妈什么？迁移：看这样的图画书就要敢于大胆猜想，带着自己的思考，才能读出自己独特的感受。

统编版语文一年级下册1-4单元现代文阅读真题特训卷（二）(含解析答案)1-4单元现代文阅读真题特训卷（二）-小学语文一年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春万柏林区期中）阅读下面文字内容，完成下列各题。

东汉时期，有个叫黄香的孩子，已经九岁了，母亲在他小时候就去世了。

冬天的夜里，天气很冷。

每天，黄川香都要在父亲睡觉前，先钻进父亲的被窝里躺一会儿，然后再回到自己的床上睡觉。

父亲问他：“你这是干什么呀？”黄香说：“现在天冷，席子很凉，我先暖一会儿，您睡觉的时候就不感到凉了。

父亲听了，欣慰地说：“你真是个懂事的好孩子！”（1）这个故事发生在___________（季节）的夜里。

（2）每天在父亲睡觉前，黄香是怎么做的？用“____”在文中画出来。

（3）下面能概括故事内容的一项是___________。

（填序号）①融四岁，能让梨②子不学，断机杼③香九龄，能温席（4）黄香是一个___________的孩子，我们应该向他学习。

（填序号）①友爱、乐于助人②孝顺、懂事③聪明能干2．（2022春潍坊期中）读短文，完成练习题。

小河小河水清清的，绿绿的。

小兔往小河里扔纸屑（xiè），小猴往小河里丢果皮，小猪往小河里倒垃圾……过了些日子；小河变了。

小河水黑黑的，臭（chòu）臭的。

小动物们急了：“小河生病了，快去请医生！”小鸟说：“你们自己就是医生。

”大家听了，仔细想想，都不好意思了。

又过了些日子，小河的病好了。

小河水清清的，绿绿的。

它边跑边笑，笑出了串串酒窝窝……（1）朗读文中画横线的句子时，要读出___________的语气。

①喜悦②赞美③急切（2）没生病的小河水是___________，。

生病的小河水是___________，。

（3）小河为什么会生病呢？用“﹣____”在文中画出来。

（4）小河的病好了，是因为___________①医生把它的病治好了。

②小动物们不再往小河里乱丢东西了。

一年级语文第一单元阅读理解训练题1、春夏秋冬课内阅读春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘1、一年有（）( )( )( )四个季节。

2、用“”划出短文中的动词。

3、在生活中，你看到的春夏秋冬是什么样子的？春天夏天秋天冬天2、姓氏歌课内阅读中国的姓氏很多，有赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳......1、照样子写句子例如：中国的姓氏很多，有赵、钱、孙、李......（1）公园里有很多花，有、、 ......（2）里有很多,有、、 ......2、读儿歌，用○圈出儿歌中所介绍的单姓，用√划出儿歌中所介绍的复姓。

3、照样子，做问答游戏。

你姓什么？我姓张。

什么张？弓长张。

介绍自己姓什么，可以用不同的方法。

你姓什么？我姓方。

什么方？方向的方。

你姓什么？我姓 。

什么 ？ 。

3、小青蛙把课文补充完整，再回答问题。

河水清清（ ）（ ）晴，小小（ ）蛙大眼（ ）。

保护（ ）（ ）吃害虫，做了（ ）（ ）好事情。

请你爱护小青蛙，好让何苗不生病。

1.把课文补充完整？ 。

2.青蛙每天干什么？ 。

3.还有哪些动物是我们的好朋友？（举三例） 。

4、照样子，用“爱护”写话。

例：我们要爱护小青蛙。

①. 爱护 。

②. 爱护 。

4.猜字谜一、有趣的字谜。

1.2.语文园地一 一加一（ ） 一百减一（ ） 一只牛（ ） 一个太阳，两个太阳。

（ ） 一棵树，两棵树。

（ ）天无它大，人有它大。

（ ） 七人头上长了草。

（ ）我会猜字谜 我会编字谜谜面： 谜一、看图写句子。

二、读儿歌做练习。

2.连一连。

课外阅读春姑娘来了，花儿 。

秋风吹来， 。

我和 一起 。

过生日了， 多么 ！ 1.选一选。

（1）谁吹醒了花姑娘？（ ） ①魔术师 ②小鸟哥哥 ③春天 （2）人们的衣服为什么越穿越短（ ）①人们长高了 ②天气暖和了 ③为了漂亮 蝴蝶姐姐小河弟弟鲜花姑娘 小鸟哥哥赶路 跳舞 歌唱 醒来穿 变 吹 唱魔术 衣服 歌 醒一《夏天》初夏，石榴花开了。

部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《小猪唏哩呼噜》教案小猪唏哩呼噜教学内容：小学一年级阅读选读书目《小猪唏哩呼噜》活动目标：1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2、通过交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，提高学生的语言表达能力。

活动重点：通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。

活动过程：一、欣赏导入1、课件出示《小猪唏哩呼噜》封面。

2、师：这就是我们昨天上午才读完的书，叫——（生齐读书名）你们还记得这本书是谁写的吗？板书：孙幼军还有谁知道他写了哪些书吗？出示课件。

3、谁愿意讲述“唏哩呼噜”名字的来历。

二、精彩回放下面，我们来个知识大比拼，主要是回顾一下书中的主要内容。

请同学们听清、看清题目，用一两句话简要回答。

分组比赛。

第一组第一题，第二组第二题，第三组第三题，第四组第四题。

五六两题为竞答题，谁会谁回答，那么回答的同学所在的组就可以加星。

哪个组获得的星最多，那么这个组的同学就可以到我那去借一本书。

课件出示题目，师带着学生读题。

1.唏哩呼噜历险记中唏哩呼噜历经了哪两次危险的处境，又是怎样脱离险境的呢?(第一次，大狼叼走唏哩呼噜，准备把它吃了，他们在瞄草莓时，小猪把枪口对准大狼的鼻子，大狼逃走了；第二次，月牙熊要吃它，是八哥小姐救了他。

)2.小猪当保镖中小猪为谁当保镖?当保镖途中遇到什么麻烦，他又是怎样克服的呢？（小猪为鸭太太当保镖，当保镖途中遇到大老虎劫路，他为了给自己壮胆，他与妈妈、大狼先生说话，用枪吓跑了大老虎。

）3.小猪的生日礼物小猪在为谁准备生日礼物，又是怎么准备的呢？其实是谁的生日？（小猪在为妈妈准备生日礼物，他为山羊老伯卖萝卜，得到两个心里美萝卜；本来说好为狐狸掌清理满院子的垃圾得到一个大蛋糕的，狐狸欺负他仅给他一个大鸡蛋。

其实，这一天是小猪自己的生日）4.小猪卖橘子小猪为什么卖橘子，卖橘子的代价是什么？最后靠什么买到了自行车？（他为了得到一辆自行车去卖橘子，卖橘子的时候把马太太的牙齿全酸掉了，在大象博士家干了三个月的活，最后靠开设技术咨询所，赚到钱，买到自行车。

新部编人教版一年级下册语文阅读理解附答案一、阅读小木屋。

祖国山水多美丽轰隆隆，轰隆隆。

火车像骏马，在原野上跑得欢。

车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。

一张照片是田野。

田野好大好大，大得望不到边。

一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

一张照片是高山。

山好高好高，高得望不到顶。

一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。

一张照片是绿水。

水面好宽好宽，宽得望不到岸。

渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。

轰隆隆，轰隆隆。

火车像骏马，在原野上跑得欢。

山山水水看不完，祖国山水多美丽。

1．小朋友从车窗里看到了_____________、______________、______________的美丽景色。

2.“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当_____做来写。

3．把下面的句子补写完整。

田野好大好大，大得_______________________。

山好高好高，高得____________________________。

水面好宽好宽，宽得______________________________。

二、阅读理解。

他们自己爬出来雨停了，火红的太阳出来了。

母鸡走到院子里，看见小土坑里积了一汪水。

她走近一看，立刻高声叫起来：“不好了，一只母鸡掉到水里去了！”小山羊连忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小山羊。

他高声地叫起来：“不好了，一只小山羊掉进水里去了！”母鸡和小山羊十分着急，想找伙伴来帮忙。

过了好久，才找到一只小鸭。

当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。

小鸭说：“一定是他们自己爬出来了。

”1．短文一共有个自然段。

写了、、三个小动物。

2．“一只母鸡掉到水里去了！”这是谁发现的？（）A．小山羊B．小鸭C．母鸡3．“一定是他们自己爬出来了。

”这句话中的“他们”指谁？（）A．小山羊和小鸭B．小鸭和母鸡C．母鸡和小山羊4．在正确的说法后面画“√”。

①小土坑里什么也没有，是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。

一年级语文下册《课外阅读》拓展试题20篇，含答案，小学重点题型！01春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。

白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

2.春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。

3.、用“—”画出文中表示颜色的词。

4.春天，都开花了。

除了这些，还有许多春天开的花，它们是。

02我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。

到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

1.读短文，找出合适的词填在括号里。

（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼2、文中“小灯笼”指的是。

3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上。

夏天，枣树上。

秋天，枣树上小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。

它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。

冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

这些小鸡真可爱。

1、这篇短文共有（）句话。

2、短文里写了和。

3、小鸡们冷了，就会。

04放学了，满天都是乌云，就快下雨了。

小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。

传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。

1、这篇短文有句话。

2、天就快下雨了，（）和（）给老师送伞和雨鞋。

05天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。

好像小珍珠，挂在小草上。

”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。

”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。

太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”1、天亮了，（）醒了，叽叽喳喳唱着歌。

2、露珠儿，晶晶亮，好像（）挂在小草上。

3、露珠为什么不见了，是因为（）A、太阳出来了。

B、露珠掉在地上了。

06冬姑娘来到公园。

她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。

他们都被美丽的风景迷住了。

新人教版一年级下册语文短文阅读及答案（免费）一、阅读拓展。

植物传播种子的方法很多。

除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。

有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。

有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。

松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

1．填空。

①“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。

”这句话是短文的第____句。

椰子树的果子叫________。

②植物传播种子除了靠人采摘传播外，有的靠_____________，有的靠____________，还有的靠______________________ 。

2．读文，判断句子。

(错的打“×”，对的打“√”)①植物传播种子的方法很多。

( )②椰子树生长在海边。

( )③石榴、樱桃都是靠小鸟或其他动物传播种子的。

( )④“松子”是一种动物。

( )⑤小鸟很爱吃植物的种子。

( )⑥读了短文，我知道了植物传播种子的方法各不相同。

( )二、课外阅读。

荷叶姐姐下雨了！荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。

一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞让别人打，自己却淋在雨里。

雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。

1．荷叶姐姐把伞给了_____________、_____________、___________、_____________……2．如果你是小鱼，你会对荷叶姐姐说：“__________________________。

”如果你是荷叶姐姐，你会这样回答：“_________________________。

”3．荷叶姐姐还会把伞让给谁打呢？__________________________________三、课内阅读。

部编版一年级语文下册1-4单元知识点归纳一、故事阅读知识点归纳部编版一年级语文下册的1-4单元主要是围绕故事阅读展开的，通过阅读各种故事，培养学生的语文阅读能力和理解力。

以下是我对这些单元的知识点归纳：1. 了解故事的基本结构和要素：每个故事都有开头、发展和结尾，要学会辨认故事中的主要人物、地点和时间。

2. 掌握故事的核心情节：故事中会有一个主要的情节或事件，学生要能够准确理解和叙述这个情节。

3. 理解故事的寓意和主题：有些故事带有一定的寓意和主题，学生要能够通过阅读理解到这些深层次的意义。

4. 学会用简单的语言描述故事：通过阅读和朗读故事，培养学生的口头表达和语言表达能力。

5. 培养学生的想象力和创造力：通过故事阅读，引导学生发展想象力，能够从故事中产生新的想法和创意。

二、识字与语音知识点归纳1. 学习汉字的基本笔画和结构：认识并能正确书写一些常用的字，理解字的基本构造和笔画的顺序。

2. 掌握汉字的读音和拼音：学习掌握汉字的读音，能正确拼读和发音。

3. 学习字音的变化规律：了解字音的声调、起始音和韵母等规律，能够正确辨认和读出相关的字音。

4. 熟练运用拼音进行拼读：通过练习，提高学生的音形意识，让他们能够准确拼读出一些生字词。

5. 培养学生的听力和口语能力：通过听音辨字和朗读练习，加强学生的听力和口语表达能力。

三、阅读理解知识点归纳1. 理解课文的大意：通过阅读，学生能够理解课文的主旨和情节，抓住课文的重点内容。

2. 掌握关键词和关键句：学生要能够识别并理解课文中的关键词和关键句，这有助于他们深入理解文章。

3. 运用上下文推断词义：学生要能够通过上下文的暗示，推断生词的意思，提高词汇理解的能力。

4. 分析课文的语言特点：学生应该能够分析课文的语言特点，如修辞手法、句式结构等。

5. 运用所学知识回答问题：学生要能够根据课文的内容回答相关的问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。

四、写作知识点归纳1. 学习书写规范和字形美：学生要掌握正确的字写顺序和笔画，书写时要注意字的形状和结构的美观。

部编版一年级语文下册第四单元专项训练课外阅读1.我(wǒ) 会(huì) 读(dú) ，我(wǒ) 会(huì) 做(zuò)。

乌(wū) 鸦(yā) 不(bù) 再(zài) 上(shànɡ) 当(dānɡ) 了(le)乌(wū) 鸦(yā) 落(luò) 在(zài) 一(yì) 棵(kē) 树(shù) 上(shànɡ) ，狐(hú) 狸(li) 来(lái) 到(dào) 树(shù) 下(xià) 说(shuō)：“你(nǐ) 好(hǎo) ，我(wǒ) 的(de)朋(pénɡ) 友(you)。

”“谢(xiè) 谢(xiè)。

”乌(wū) 鸦(yā) 说(shuō)。

狐(hú) 狸(li) 装(zhuānɡ) 没(méi) 听(tīnɡ) 见(jiàn) ，说(shuō)：“请(qǐnɡ) 你(nǐ) 飞(fēi) 到(dào) 草(cǎo) 地(dì) 上(shànɡ) 来(lái) 吧(bɑ) ，我(wǒ) 多(d uō) 想(xiǎnɡ) 仔(zǐ) 细(xì) 听(tīnɡ) 听(ting) 你(nǐ) 动听(dònɡ tīnɡ) 的(de) 嗓(sǎnɡ) 音(yīn) 哪(nɑ)！”乌(wū) 鸦(yā) 说(shuō)：“我(wǒ) 害(hài) 怕(pà) 到(dào) 草(cǎo) 地(dì) 上(shànɡ) 去(qù)。

”狐(hú) 狸(li) 说(shuō)：“你(nǐ) 是(shì) 怕(pà) 我(wǒ) 吗(mɑ)？”乌(wū) 鸦(yā) 说(shuō)：“不(bù) 是(shì) 怕(pà) 你(nǐ) ，我(wǒ) 是(shì) 怕(pà) 狗(ɡǒu) 跑(pǎo) 来(lái)。