氧气-完整ppt课件
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人教版化学九年级上册：2.2《氧气》课件(共24张PPT)
有水的氧气瓶里,观察现象。
2、铁丝在氧气中燃烧
反 应 物 名 称
反应 物
颜色 状态
在空气 中燃烧 的现象
在氧气中燃烧 的现象
银白 铁色 丝 固体
不 燃 烧
剧烈燃烧，火 星四射，放热， 生成黑色固体。
化学反应式： Fe+O2 点燃 Fe3O4
讨论：
在实验前,为什么要预先在集 气瓶中放入少量的水或细纱?
５、下列关于燃烧现象的描述，正确的
是（
）
A．木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟
B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
６.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色 固体物质的是（ ） A.铁丝 B.木炭 Ｃ.白磷 D.硫粉
７.某同学做物质在氧气中燃烧的实验 时，要先在瓶底留些水或铺一层细 沙的是（ ） A．红磷 B．木炭 C.铁丝 D．硫磺
反应 物名
称
反应 物
颜色 状态
在空气 中燃烧 的现象在氧气中 来自烧的现象木 炭
黑 色 固 体
发出 红光, 放热
发出白光, 放热,生成 气体使澄 清的石灰 水变浑浊
化学反应式：C+O2 点燃 CO2
探究活动 （二) 铁丝在氧气中燃烧
操作要点：
1. 把铁丝绕成螺旋状。 2. 下端系根火柴。 3. 用坩埚钳夹住铁丝，点燃火柴。 4. 待火柴快燃尽时,迅速插入底部
中考链接1
下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气极易溶于水 C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧
气而生存 D．带火星的木条一定能在含有氧气的
集气瓶中复燃
中考链接2
2、铁丝在氧气中燃烧
反 应 物 名 称
反应 物
颜色 状态
在空气 中燃烧 的现象
在氧气中燃烧 的现象
银白 铁色 丝 固体
不 燃 烧
剧烈燃烧，火 星四射，放热， 生成黑色固体。
化学反应式： Fe+O2 点燃 Fe3O4
讨论：
在实验前,为什么要预先在集 气瓶中放入少量的水或细纱?
５、下列关于燃烧现象的描述，正确的
是（
）
A．木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟
B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
６.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色 固体物质的是（ ） A.铁丝 B.木炭 Ｃ.白磷 D.硫粉
７.某同学做物质在氧气中燃烧的实验 时，要先在瓶底留些水或铺一层细 沙的是（ ） A．红磷 B．木炭 C.铁丝 D．硫磺
反应 物名
称
反应 物
颜色 状态
在空气 中燃烧 的现象在氧气中 来自烧的现象木 炭
黑 色 固 体
发出 红光, 放热
发出白光, 放热,生成 气体使澄 清的石灰 水变浑浊
化学反应式：C+O2 点燃 CO2
探究活动 （二) 铁丝在氧气中燃烧
操作要点：
1. 把铁丝绕成螺旋状。 2. 下端系根火柴。 3. 用坩埚钳夹住铁丝，点燃火柴。 4. 待火柴快燃尽时,迅速插入底部
中考链接1
下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气极易溶于水 C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧
气而生存 D．带火星的木条一定能在含有氧气的
集气瓶中复燃
中考链接2
《氧气》PPT精品课件(第1课时)
二、氧气的化学性质
本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？
小结
2.下列物质在纯氧中燃烧会出现火星四射，并生成黑色固体的是（ ） A .木炭 B.铁丝 C.硫磺 D.蜡烛
1.对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A.极易溶于水 B.在标准状况下，密度比空气略大 C.在-183℃时变成无色液体 D.在-218℃时变成白色固体
学习目标
物理性质
颜色
气味
状态
溶解性
密度
氧气
无色
无味
气体
不易溶于水
比空气略大
一、氧气的物理性质
1.氧气能使带火星的木条复燃（氧气能支持燃烧）
二、氧气的化学性质
二、氧气的化学性质
物 质
反 应 现 象
反 应表 达 式
在 空 气 中 在 氧源自气 中硫 磺发出微弱淡蓝色火焰,放热，生成有刺激性气味的气体
鱼儿为什么能在水中生存？为什么还要给鱼缸加一个供氧装置呢？
课堂导入
1.通过阅读资料，结合生活经验，归纳提炼出氧气的物理性质； 2.通过观察硫、木炭、铁丝等在空气和氧气中的燃烧实验，能比较准确地描述实验现象； 3.通过实验探究获取氧气的化学性质，并能书写有关反应的文字表达式；4.通过观察和分析实验现象，体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。
燃烧的剧烈程度和氧气含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
二、氧气的化学性质
（1）光亮的细铁丝盘成螺旋状；（2）铁丝的一端系一根火柴；（3）集气瓶底部预先装少量水或铺一薄层细沙；（4）待火柴快熄灭时，由上到下慢慢伸入集气瓶中。
4.铁丝与氧气反应
二、氧气的化学性质
物 质
反 应 现 象
反 应表 达 式
本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？
小结
2.下列物质在纯氧中燃烧会出现火星四射，并生成黑色固体的是（ ） A .木炭 B.铁丝 C.硫磺 D.蜡烛
1.对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A.极易溶于水 B.在标准状况下，密度比空气略大 C.在-183℃时变成无色液体 D.在-218℃时变成白色固体
学习目标
物理性质
颜色
气味
状态
溶解性
密度
氧气
无色
无味
气体
不易溶于水
比空气略大
一、氧气的物理性质
1.氧气能使带火星的木条复燃（氧气能支持燃烧）
二、氧气的化学性质
二、氧气的化学性质
物 质
反 应 现 象
反 应表 达 式
在 空 气 中 在 氧源自气 中硫 磺发出微弱淡蓝色火焰,放热，生成有刺激性气味的气体
鱼儿为什么能在水中生存？为什么还要给鱼缸加一个供氧装置呢？
课堂导入
1.通过阅读资料，结合生活经验，归纳提炼出氧气的物理性质； 2.通过观察硫、木炭、铁丝等在空气和氧气中的燃烧实验，能比较准确地描述实验现象； 3.通过实验探究获取氧气的化学性质，并能书写有关反应的文字表达式；4.通过观察和分析实验现象，体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。
燃烧的剧烈程度和氧气含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
二、氧气的化学性质
（1）光亮的细铁丝盘成螺旋状；（2）铁丝的一端系一根火柴；（3）集气瓶底部预先装少量水或铺一薄层细沙；（4）待火柴快熄灭时，由上到下慢慢伸入集气瓶中。
4.铁丝与氧气反应
二、氧气的化学性质
物 质
反 应 现 象
反 应表 达 式
氧气的性质-完整版PPT课件
3铁丝燃烧时为什么在集气瓶内预先 装少量水（或铺一层细沙）？
为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底
木炭、硫黄、铁丝等物质分别在 空气和氧气中燃烧的现象，这些 实验事实说明了什么
氧气是一种化学性质比较活泼的 气体，它能支持燃烧，氧气含量 越高氧，气燃的化烧学越性剧质烈：。
助燃性和氧化性
课堂练习
1下列对实验现象描述正确的是（ ）D
课堂练习
3下列物质在氧气中燃烧时，集气
瓶底部不需要垫少量细沙或水的
是（ ）
A
A木炭 B硫粉
C铁丝 D红磷
课堂练习
4要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，
最简单的方法是 （ ）
D
A测量密度，密度大的是氧气
B能使细铁丝燃烧的是氧气
C能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧
气
D能使带火星的木条复燃的是氧气
课后练习
淡黄 色火焰， 色火焰,
硫 色固 放出热量， 放出热量，
体 生成有刺 生成有刺
激性气味瓶底预先放了一些水,为什么 2实验结束时，燃烧匙应浸入水中 为什么
两步均是为了吸收二氧化硫气体， 减少有害气体排放。
木炭的燃烧
反应 反应物 在空气中
物名 颜色 燃烧的现
称 状态
象
在氧气中 燃烧的现
蓝 色
钢
1无色、无味的气体
瓶
2（在标准状况下）
密度（1429 g/L）比空气略大
3不易溶于水
氧气 ← （无色）
液氧 ← 固态氧
（淡蓝色） （淡蓝色）
沸点－183 ℃
熔点－218 ℃
二、氧气的化学性质
硫的燃烧
反应 物名
称
反应 物 颜色 状态
No 在空气中燃 烧的现象
为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底
木炭、硫黄、铁丝等物质分别在 空气和氧气中燃烧的现象，这些 实验事实说明了什么
氧气是一种化学性质比较活泼的 气体，它能支持燃烧，氧气含量 越高氧，气燃的化烧学越性剧质烈：。
助燃性和氧化性
课堂练习
1下列对实验现象描述正确的是（ ）D
课堂练习
3下列物质在氧气中燃烧时，集气
瓶底部不需要垫少量细沙或水的
是（ ）
A
A木炭 B硫粉
C铁丝 D红磷
课堂练习
4要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，
最简单的方法是 （ ）
D
A测量密度，密度大的是氧气
B能使细铁丝燃烧的是氧气
C能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧
气
D能使带火星的木条复燃的是氧气
课后练习
淡黄 色火焰， 色火焰,
硫 色固 放出热量， 放出热量，
体 生成有刺 生成有刺
激性气味瓶底预先放了一些水,为什么 2实验结束时，燃烧匙应浸入水中 为什么
两步均是为了吸收二氧化硫气体， 减少有害气体排放。
木炭的燃烧
反应 反应物 在空气中
物名 颜色 燃烧的现
称 状态
象
在氧气中 燃烧的现
蓝 色
钢
1无色、无味的气体
瓶
2（在标准状况下）
密度（1429 g/L）比空气略大
3不易溶于水
氧气 ← （无色）
液氧 ← 固态氧
（淡蓝色） （淡蓝色）
沸点－183 ℃
熔点－218 ℃
二、氧气的化学性质
硫的燃烧
反应 物名
称
反应 物 颜色 状态
No 在空气中燃 烧的现象
人教版初中化学九上 2.2 氧气 课件(34张PPT)
散热，防止集气瓶底部被 炸裂。
结论
1、氧气是一种化学性质比较活泼 的气体，在一定的条件下，氧气能与 多种物质发生化学反应，同时放出热 量。
2、氧气在化学反应中提供氧，具 有氧化性，是一种氧化剂。
3、氧气能支持燃烧，供给呼吸。
课堂练习
一、选择题： 1、下列各足量的物质分别在一充满
空气的密闭容器中充分燃烧后，容 器中所剩余的气体几乎都是氮气的 是（ B ）
C、氧气的化学性质很活泼，能跟所 有的物质发生反应；
D、氧气本身不能燃烧，但能支持燃 烧；
4、对下列物质燃烧现象的描述正确的是
（C ）
A、红磷在空气中燃烧产生白色浓雾； B、细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四 射；
C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色 火焰；
D、木炭在氧气中燃烧发出红光；
5、铝与氧气的反应
②现象： 木炭在空气里燃烧，发出
红光，放热， 放出的气体能使 澄清的石灰水变浑浊；
木炭在氧气里燃烧的更旺， 发出白光，放热，放出的气体能使 澄清的石灰水变浑浊；
讨论1
木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气 里燃烧的现象不同，这说明了什么？
物质在空气里燃烧不如在氧气里燃烧 剧烈，这说明了物质燃烧的剧烈程度与氧 气的含量（或浓度）的高低有关。
物质在空气中燃烧，实际上是与其中 的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量 相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气 中剧烈。
4、铁与氧气的反应
①原理： 铁 + 氧气 点→燃 四氧化三铁 （ Fe + O2点→燃 Fe3O4）
②现象： 铁在空气里不能燃烧，
只发生红热现象； 铁在氧气里剧烈燃烧，
火星四射， 放出大量的热， 生成黑色固体； ③集气瓶中少量水（或细沙） 的作用：
结论
1、氧气是一种化学性质比较活泼 的气体，在一定的条件下，氧气能与 多种物质发生化学反应，同时放出热 量。
2、氧气在化学反应中提供氧，具 有氧化性，是一种氧化剂。
3、氧气能支持燃烧，供给呼吸。
课堂练习
一、选择题： 1、下列各足量的物质分别在一充满
空气的密闭容器中充分燃烧后，容 器中所剩余的气体几乎都是氮气的 是（ B ）
C、氧气的化学性质很活泼，能跟所 有的物质发生反应；
D、氧气本身不能燃烧，但能支持燃 烧；
4、对下列物质燃烧现象的描述正确的是
（C ）
A、红磷在空气中燃烧产生白色浓雾； B、细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四 射；
C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色 火焰；
D、木炭在氧气中燃烧发出红光；
5、铝与氧气的反应
②现象： 木炭在空气里燃烧，发出
红光，放热， 放出的气体能使 澄清的石灰水变浑浊；
木炭在氧气里燃烧的更旺， 发出白光，放热，放出的气体能使 澄清的石灰水变浑浊；
讨论1
木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气 里燃烧的现象不同，这说明了什么？
物质在空气里燃烧不如在氧气里燃烧 剧烈，这说明了物质燃烧的剧烈程度与氧 气的含量（或浓度）的高低有关。
物质在空气中燃烧，实际上是与其中 的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量 相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气 中剧烈。
4、铁与氧气的反应
①原理： 铁 + 氧气 点→燃 四氧化三铁 （ Fe + O2点→燃 Fe3O4）
②现象： 铁在空气里不能燃烧，
只发生红热现象； 铁在氧气里剧烈燃烧，
火星四射， 放出大量的热， 生成黑色固体； ③集气瓶中少量水（或细沙） 的作用：
人教版九年级化学上册9.23《氧气》PPT课件
化合反应
——现象和结论
氧化反应
练习
1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ B ）
A、极易溶于水
B、在标准状况下，密度比空气略大
C、在-183℃时变成无色液体
D、在-218℃时变成白色固体
2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入
其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ D ）
A、硫粉
B、木炭
C、铁丝
D、红磷
5、 甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水 6、 碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
学习目标 1.掌握氧气的物理性质。 2.知道氧气能和许多物质 （硫、木炭、铁丝、红磷）反应，
能正确描述反应的现象。 3.认识化合反应和氧化反应
掌握二者的区别和联系。
完成课后训练案 1. 2. 3. 4. 5. 8. 9.
课堂我做主，精彩我展示
二、氧气的化学性质
（1）硫与氧气反应（实验2—3） 观察硫燃烧的程序: 反应物的色、态、味，反应条件和操
作，反应生成物的色、态、味及伴 随出现的现象。
硫在空气中燃烧【现象】
1、产生微弱的淡蓝色火焰 2、放热 3、生成有刺激性气味气体
硫在氧气中燃烧【现象】
1、发出明亮的蓝紫色火焰 2、放热 3、生成有刺激性气味气体
操作注意事项：
1、火柴的作用： 引燃铁丝 2、将铁丝绕城螺旋状：增面大积铁丝与氧气接触
3、待火柴即将燃尽时，再将铁丝伸入集 气瓶： 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝 不能顺利燃烧
4、集气瓶内装有少量水或在瓶底铺一薄 层细沙： 防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底
观察并思考，以下反应有何共同特点
两种 硫 + 氧气 或 木炭 + 氧气 多种 铁 + 氧气
认识氧气化学课件PPT
第一节 认识氧气
一、氧气的物理性质
在通常状况 下，氧气是一种无色 、无味的气体。在标 准状况下，氧气的密 度比空气的略大，不 易溶于水。
在压强为 101kPa时，氧气在约 －183℃时变为淡蓝 色液体,在约－218℃ 时变成雪花、氧气的用途
点击图片
89.都是人，他可以，我也可以。 100.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。 45.不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰 4.逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。 39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 6.每个人都应该把自己的每一天当成一场自我的创作，在这创作中诚实的体现自己，而且把这一天当作是一个无法重复的一天，抱持着不能复制的心情过好这一天。 35.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 46.不忘初心，方得始终。 76.冷静分析过去的错误，设法从中获益，再忘掉它，这是惟一让过去有建设性意义的做法。 48.没有人会让你输，除非你不想赢。 43.当你成功了，怎么说都是对的!因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环!没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实!所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上!没有委屈 就没有成长，没有挫折就没有成功! 54.意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。 29.明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 25.你有多努力，就有多幸运。 85.不要把世界让给你讨厌的人。 85.健康的身体是实现目标的基石。 22.只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。 5.人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。 51.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 51.这世上无论是谁，都没有平白无故的成功，也没有一帆风顺的坦荡。再有光芒有成就的人，都是从一件件小事、一天又一天积累起来的。你所看到的光鲜，都是无数流汗的日日夜夜组成的。
一、氧气的物理性质
在通常状况 下，氧气是一种无色 、无味的气体。在标 准状况下，氧气的密 度比空气的略大，不 易溶于水。
在压强为 101kPa时，氧气在约 －183℃时变为淡蓝 色液体,在约－218℃ 时变成雪花、氧气的用途
点击图片
89.都是人，他可以，我也可以。 100.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。 45.不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰 4.逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。 39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 6.每个人都应该把自己的每一天当成一场自我的创作，在这创作中诚实的体现自己，而且把这一天当作是一个无法重复的一天，抱持着不能复制的心情过好这一天。 35.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 46.不忘初心，方得始终。 76.冷静分析过去的错误，设法从中获益，再忘掉它，这是惟一让过去有建设性意义的做法。 48.没有人会让你输，除非你不想赢。 43.当你成功了，怎么说都是对的!因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环!没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实!所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上!没有委屈 就没有成长，没有挫折就没有成功! 54.意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。 29.明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 25.你有多努力，就有多幸运。 85.不要把世界让给你讨厌的人。 85.健康的身体是实现目标的基石。 22.只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。 5.人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。 51.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 51.这世上无论是谁，都没有平白无故的成功，也没有一帆风顺的坦荡。再有光芒有成就的人，都是从一件件小事、一天又一天积累起来的。你所看到的光鲜，都是无数流汗的日日夜夜组成的。
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此实验现象还可以说明 氧气能____支__持__燃__烧____
.
6
木炭的燃烧
反 应 物 名 称
反应 在空气 在氧气
物 颜色 状态
中燃烧 的现象
中燃烧 的现象
木 炭
文字 表达式
.
氧 气 的 化 学 性 质
7
二、化学性质
1.碳在氧气中燃烧
(1)将木炭放燃烧匙中伸入氧气瓶中为什么 没有变化？
(2)为什么加热后剧烈反应，不加热时没有 变化呢？
.
17
总结、讨论
1.通过实验，可知，物质在较纯的
氧气中燃烧，比在空气中燃烧得
__更___旺__。氧气的化学性质比较 ___活__泼_____。
2.如何证明一集气瓶中装的是氧气？
将带火星的木条伸入集气瓶中，
若木条复燃，则证明瓶中气体
为氧气
.
18
课堂练习
1.存放一瓶氧气，正确的方法是：（ ） A、瓶口向上，不盖玻璃片 B、瓶口向上，盖上玻璃片 C、瓶口向下，盖上玻璃片 D、瓶口向下，不盖玻璃片
.
20
5、写出下列反应的文字表达式： ⑴火星四射，生成黑色固体的反应
⑵产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激 性气味气体的反应
⑶金属铜暴露在空气中加热生成氧化铜
⑷蜡烛在氧气中燃烧的反应
_______________________________
.
21
问题引入
写出碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧的 文字表达式。
硫燃烧反应的文字表达式 硫＋氧气 点燃 二氧化硫
( S ) ( O2 )
. ( SO2 )
11
硫的燃烧
反 应 物 名 称
反应 在空气 在氧气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物 颜色 状态
中燃烧 中燃烧 的现象 的现象
文字 表达式
微弱的淡蓝 明亮的蓝紫
硫 黄色 色火焰,放出 色火焰,放出 热量,生成有 热量,生成有
硫+氧气 点燃
固体 刺激性气味 刺激性气味 二氧化硫
.
16
3. 细铁丝在纯氧中燃烧的实验，把
细铁丝绕成螺旋状，目的是_增__大__和_ 氧__气__的__接__触__面__积__ ，下端系一火柴 的作用是 _引__燃__铁__丝_，集气瓶底预放 少量水或细砂的作用是_防__止__高__温__生_ _成__物__溅__落__瓶__底__，__炸__裂__集__气__瓶__。_
(3)石灰水变浑浊说明瓶中产生了什么气体？
(4)碳在氧气中燃烧需要什么条件？生成什么
新物质？
.
8
木炭的燃烧
反 应 物 名 称
反应 在空气 在氧气
物 颜色 状态
中燃烧 的现象
中燃烧 的现象
文字 表达式
木 黑色 发红,放出 发出白光, 碳+氧气点燃 炭 固体 热量,生成 放出热量,
无色气体 生成无色 二氧化碳 气体
碳＋氧气 点燃 硫＋氧气 点燃
二氧化碳 二氧化硫
磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
【问题讨论】 观察上述变化的文.字表达式，这些反应 22
有哪些共同点？
三、化合反应
由两种或两种以上的物质生 成另一种物质的反应。(多变一)
【问题讨论】
盐加入水中得到盐水是否为化 合反应？为什么？
.
23
.
3
一：氧气的物理性质
物理性质 颜色
气味
状态 密度 溶解性
氧气 无色
无味 气体 比空气略大 不易溶于水
.
4
2、 不 易 溶 于 水 。 3、 标 准 状 况 下 ， 密 度 比 空 气 大 。 4、
固氧
液态、固态均为淡蓝色。
.
5
氧气的检验方法
将带火星木条放入集 气瓶中，如果木条复燃， 说明瓶内盛放的是氧气
第二单元 我们周围的空气
课题2 氧 气
.
1
问题引入
空气的成分按体积算，最多的是 ， 其次是 ，还有 、 和 。
我们是怎样用实验来证明空气的成分的？ 为什么一定要通过实验才能知道空气中 存在着氧气？而不是用肉眼去看？
.
2
观察、思考
观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。
闻一闻，氧气有气味吗？
氧气能溶于水吗？ 提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧 气来自哪里？ 由此可推知氧气的溶解性如何？
2.是否化合反应必为氧化反应？
是否氧化反应必为化合反应？
.
26
下列说法对吗? 有氧气参加的反应肯定是氧化反
应, 但不一定是化合反应.
此反应是否为氧化反应？为什么？ 氧化反应是否一定是化合反应？为什么？
.
27
归纳、小结
氧气是一种化学性质比较 活泼的气体。它在氧化反应中 提供氧，具有氧化性，是一种 常用的氧化剂。
石蜡＋氧气 ( O2 )
点燃 二氧化碳 ＋ 水
( CO2 )
( H2O ）
【问题引入】
此反应是否为化合反应？为什么？
.
24
【问题讨论】
上面讨论过的反应，还有 什么共同点？
①都要点燃； ②都有氧气（做反应物）
.
25
四、氧化反应
物质和氧发生的化学反应。
【问题讨论】
1.氧化反应的定义中提到物质与氧的反应， 那么在反应中氧气应作为反应物还是生成 物？应写在文字表达式的哪一边？？
磺 的气体
的气体
.
氧 气 的 化 学 性 质
12
二氧化硫对空气会造成严重污 染。烟花、爆竹中的火药是由木炭、 硫磺等物质组成的，为什么北京市 禁止燃放烟花爆竹？
防止硫燃烧后生成的二氧化硫污 染空气
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氧
铁丝的燃烧
气
的
化
反 应 物 名 称
反应 物
颜色 状态
在空 气中 燃烧 的现
象
在氧 气中 燃烧 的现
.
氧 气 的 化 学 性 质
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氧
硫的燃烧
气
的
化
反 应 物 名 称
反应 物
颜色 状态
在空 气中 燃烧 的现
象
在氧 气中 燃烧 的现
象
文字 表达式
学 性 质
硫
.
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2.硫在氧气中燃烧
硫燃烧的反应现象
在空气中 燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
在氧气中 燃烧更旺，发出蓝紫色火焰，生成 有刺激性气味的气体，并放热
2.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要
依据是（ ）
A.火星四射
B.发光发热
C.生成黑色固体 D.氧气减少了
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3.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的
主要依据是（ ）
A、火星四射
B、 发光发热
C、生成黑色固体 D、 氧气减少了
4、在一只集气瓶内充满空气，现要除去 其中的氧气，又不增加其他气体成分，可 选用的可燃物是 （ ） A、木炭 B、 铁 C、磷 D、硫
象
文字 表达式
学 性 质
铁
丝
.
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铁丝的燃烧
反 应 物 名 称
反应 在空气 在氧气
物 颜色 状态
中燃烧 的现象
中燃烧 的现象
文字 表达式
铁 银白
剧烈燃烧 铁+氧气点燃
色 不燃烧 火星四射
丝 固体
放出热量 四氧化三铁 生成黑色
固体
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氧 气 的 化 学 性 质
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课堂复习
(1)氧气有哪些物理性质?
(2)分别说出木炭、硫粉、磷、铁丝在 氧气中点燃的实验现象。