小班健康活动教案：小刚的裤子湿了教案

《小刚的裤子湿了》一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 通过故事情节，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心和爱心。

3. 教育幼儿在日常生活中注意自我保护，避免类似意外发生。

二、教学内容1. 故事《小刚的裤子湿了》的阅读与理解。

2. 讨论故事情节，引导幼儿表达自己的感受和想法。

3. 情境扮演，让幼儿学会如何处理类似的情况。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 教学难点：引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心和爱心。

四、教学准备1. 故事课件或图书《小刚的裤子湿了》。

2. 画纸、画笔，用于情境扮演。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在日常生活中遇到的有趣或困扰的事情。

2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述故事《小刚的裤子湿了》。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的感受和想法。

4. 情境扮演：分组进行情境扮演，让幼儿学会如何处理类似的情况。

5. 总结：教育幼儿在日常生活中注意自我保护，避免类似意外发生。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容和所学到的知识。

六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和情境扮演环节的表现，评估他们对故事的理解程度以及关心他人的能力。

2. 评估幼儿在情境扮演中处理问题的能力和创造性思维。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事内容和所学知识的情况。

七、教学延伸活动1. 开展一次“保护自己”的主题活动，让幼儿通过游戏、绘画等方式，了解如何避免意外伤害。

2. 组织一次“关心他人”的实践活动，让幼儿在日常生活中主动关心同伴，如帮助同伴解决问题、分享玩具等。

八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，以及他们对故事的理解和接受程度。

2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的听力理解能力和表达能力。

3. 考虑如何更好地将教学内容与幼儿的日常生活相结合，提高教学的实用性。

九、家长沟通与协作1. 通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流幼儿在园的表现和进步。

小班幼儿健康教案《小刚的裤子湿了》教案标题：小班幼儿健康教案《小刚的裤子湿了》教案目标：1. 通过故事《小刚的裤子湿了》，让幼儿了解如何关注个人卫生和健康问题。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯，特别是上厕所和换衣服的习惯。

3. 培养幼儿自我保护和自理能力。

教具准备：1. 故事书《小刚的裤子湿了》。

2. 图片或图片卡片，包括洗手、上厕所等相关场景。

3. 幼儿手工材料。

教学过程：引入活动：1. 和幼儿一起坐在一起，问他们有没有遇到过衣服湿了的问题？让幼儿分享自己的经历。

2. 提问：“当我们的衣服湿了，应该怎么办？”引导幼儿回答。

阅读故事：1. 准备好故事《小刚的裤子湿了》，讲给幼儿听。

2. 在讲故事的过程中，适时停下来和幼儿讨论故事中的问题和解决方法，激发他们的思考和参与。

游戏训练：1. 在幼儿看完故事后，通过图片或图片卡片的方式，引导幼儿讨论一天中常见的卫生场景，例如：上厕所、洗手、换衣服等。

2. 让幼儿围坐在一起，用手工材料制作卫生习惯的示范模型，例如制作一个小马桶。

3. 在游戏中，角色扮演幼儿上厕所、洗手、换衣服的场景，引导幼儿模仿正确的卫生习惯并加以练习。

总结活动：1. 提问：“今天我们学到了什么？”引导幼儿回答。

2. 引导幼儿总结今天学到的卫生习惯，例如：上厕所前后要洗手、衣服湿了要及时换等。

3. 鼓励幼儿在日常生活中养成正确的卫生习惯。

拓展活动：1. 继续讲解其他相关卫生知识，例如：刷牙、洗澡等，并进行相关游戏和手工制作活动。

2. 鼓励幼儿和家长一起制定并贯彻健康的生活习惯。

教案评价：通过教案的设计和实施，幼儿可以通过故事的引导养成关注个人卫生的习惯，提高自我保护和自理能力。

同时，通过游戏和手工制作等形式的活动，能够增加幼儿的参与度和兴趣，促进知识的掌握和技能的培养。

小班健康优秀教案及教学反思《小刚的裤子湿了》1. 教案背景《小刚的裤子湿了》是一本小班儿童健康教育绘本。

本教案旨在通过这本绘本的教学，引导幼儿正确认识尿意和排尿行为，并培养幼儿正确的上厕所习惯。

2. 教学目标通过本次教学，幼儿应能够：- 正确辨识尿意的体验；- 理解尿意产生的原因；- 掌握正确的上厕所方法； - 建立良好的上厕所习惯。

3. 教学准备•绘本《小刚的裤子湿了》•幼儿小便器•幼儿洗手盆和肥皂•讲解板书•沙盘模型4. 教学步骤步骤一：导入与前置知识激活1.与幼儿共同回顾上一堂课教学的内容，即尿意的表现，如脚趾头发麻、腹部不舒服等。

2.引导幼儿分享日常生活中如何解决尿意的经验。

步骤二：朗读绘本《小刚的裤子湿了》1.给幼儿介绍本堂课的主题，并引导幼儿预测故事情节。

2.朗读绘本《小刚的裤子湿了》，过程中适时停顿引导幼儿思考。

步骤三：探究尿意产生的原因1.利用沙盘模型展示尿液是由身体中的水分经过肾脏过滤而产生的。

2.让幼儿发现喝水多后上厕所的频率增加，从而引出尿意的概念和产生的原因。

步骤四：讲解正确的上厕所方法1.通过讲解板书展示正确的上厕所姿势和方法。

2.强调脱衣服、坐直、轻松放松等重要环节。

步骤五：实践操作1.让幼儿分成小组，观看幼儿小便器的示范操作视频。

2.让每个小组轮流操作幼儿小便器，老师在旁边进行指导。

3.强调上厕所完成后要正确清洗手部。

步骤六：总结反思1.导出幼儿参与的教学过程中主要收获和体验，复习本堂课的重要内容。

2.鼓励幼儿在日常生活中养成良好的上厕所习惯。

5. 教学反思本次教学活动的目标是引导幼儿正确认识尿意和排尿行为，并培养幼儿正确的上厕所习惯。

通过朗读绘本、探究尿意产生的原因、讲解正确上厕所方法以及实践操作，幼儿对尿意产生的原因有了初步的认识，掌握了正确的上厕所方法。

同时，通过实践操作，幼儿能够熟练地操作幼儿小便器，并意识到上厕所后要正确清洗手部。

整个教学过程中，幼儿表现出积极性和主动性，积极参与课堂活动，对上厕所的知识有了更深入的了解。

小班幼儿健康教案《小刚的裤子湿了》一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本构造，认识尿液的排泄过程。

2.培养幼儿自己上厕所、穿脱裤子的能力。

二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿理解尿液排泄的过程，培养幼儿独立完成上厕所、穿脱裤子的能力。

三、教学准备1.故事课件：小刚的裤子湿了2.尿液排泄过程图3.模拟厕所、裤子、衣服等道具四、教学过程1.导入（1）教师讲述故事《小刚的裤子湿了》。

（2）引导幼儿讨论：小刚为什么裤子湿了？他应该怎么做？2.基本环节（1）认识身体部位教师引导幼儿认识身体部位，如：头部、手部、脚部、腹部等。

（2）认识尿液排泄过程教师利用课件展示尿液排泄过程图，引导幼儿了解尿液是如何形成的，以及尿液是如何排出体外的。

（3）学习上厕所、穿脱裤子教师示范如何上厕所、穿脱裤子，并讲解注意事项。

①教师示范如何脱裤子：将裤子脱至膝盖处，然后坐到马桶上。

②教师示范如何穿裤子：先将裤子提到腰部，然后一只脚伸进裤腿，再穿上另一只脚，将裤子拉至合适位置。

（4）练习上厕所、穿脱裤子教师组织幼儿分组练习上厕所、穿脱裤子，观察幼儿操作情况，给予个别指导。

3.拓展环节（1）讨论如何预防尿湿裤子教师组织幼儿讨论：如何预防尿湿裤子？如：定时上厕所、多喝水、注意裤子的大小等。

（2）情景模拟教师组织幼儿进行情景模拟，如：模拟在幼儿园上厕所、穿脱裤子等。

（2）教师鼓励幼儿在家庭中也要尝试自己上厕所、穿脱裤子，增强生活自理能力。

五、课后作业1.家长协助幼儿完成上厕所、穿脱裤子的练习。

六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教学过程中，教师与幼儿的互动对话：教师：小朋友们，你们知道小刚为什么裤子湿了吗？幼儿A：因为他喝水太多，没有上厕所。

幼儿B：因为他找不到厕所。

教师：很好，那我们应该怎么做才能避免像小刚一样呢？幼儿C：我们要多喝水，然后记得上厕所。

幼儿D：我们要找到厕所，然后慢慢脱裤子。

2.利用故事情景，引导幼儿理解尿液排泄过程：教师：小刚喝水后，他的身体里发生了什么变化呢？幼儿E：他要去尿尿。

小班健康教案《小刚的裤子湿了》含反
思
一、教学目标
1.了解尿失禁现象的原因；
2.了解防备尿失禁的方法；
3.学习正确的如厕姿势及注意事项；
4.培育同学自护意识，加强体育健康意识。

二、教学内容
1.小刚的裤子湿了真相；
2.尿失禁的原因和防备方法；
3.正确的如厕姿势及注意事项。

三、教学过程
一、引入 10分钟
1.老师播放一段视频，让同学观看并找出视频中的问题；
2.分组讨论问题，并将问题汇总到黑板上；
3.引出本节课的主题：小刚的裤子湿了，你知道是什么原因吗？
二、讲解 25分钟
1.老师简述小刚的故事，让同学理解尿失禁的现象；
2.通过PPT讲解尿失禁的原因及防备方法；
3.讲解正确的如厕姿势及注意事项。

三、操作演练 30分钟
1.老师引导同学正确的如厕姿势；
2.让同学分组进行操作练习；
3.老师在操作过程中引导和矫正同学的错误。

四、巩固 20分钟
1.同学小组呈现他们组内的操作演练；
2.其他小组进行点评和建议；
3.总结课堂内容，让同学总结本节课的重点内容。

五、反思 10分钟
老师与同学共同总结本节课的收获和不足，让同学了解尿失禁的原因及防备方法，提高同学的健康意识。

同时，也可以让同学在学习中更好地了解本身的身体特点和习惯，更好地保护本身的健康。

小班幼儿健康教案《小刚的裤子湿了》 (2)小班幼儿健康教案《小刚的裤子湿了》 (2)精选4篇（一）课题：小班幼儿健康教育教案《小刚的裤子湿了》教学目标：1. 了解小便是身体排泄废物的方式之一。

2. 培养幼儿养成良好的上厕所习惯。

3. 培养幼儿对自己的身体感觉的认知和触觉的发展。

教具准备：1. 绘本《小刚的裤子湿了》2. 图片、卡片等辅助材料3. 小便模拟器材料（可用清水或果汁冲洗即可）教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动询问日常生活中上厕所的场景，如何上厕所等。

2. 引导幼儿思考：为什么我们要上厕所呢？什么是小便？讲解：1. 展示绘本《小刚的裤子湿了》，引起幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿观察书中的插图，问幼儿小刚为什么会湿裤子？给幼儿讲解湿裤子的原因是因为小刚忍不住尿尿了，身体需要将尿液排出来。

3. 继续讲解，为什么我们要上厕所呢？告诉幼儿通过上厕所排尿有益于身体健康，能够让我们感觉舒服。

活动：1. 制作小便模拟器，向幼儿演示上厕所的过程。

教师使用小便模拟器演示如何坐在马桶上，放松身体尿尿的过程，并借助图片等辅助材料进行讲解。

让幼儿体验身体排尿时的感觉。

2. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组一样的道具（如毛绒玩具、卡片等），让每个小组的幼儿分别在玩具马桶上进行演示上厕所的过程，并互相观察、讨论。

3. 游戏活动：玩“红绿灯”游戏，红灯停，绿灯走。

在游戏中模拟上厕所的场景，红灯时表示要尿尿，绿灯时表示到了洗手间，可以排尿。

总结和评价：1. 教师引导幼儿对今天的学习内容进行总结，并提问幼儿：“小便是怎么排出来的？”“为什么我们要上厕所呢？”2. 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，并鼓励幼儿在家中养成良好的上厕所习惯。

拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿在家中跟家长一起分享今天的学习内容，并在上厕所时告诉家长自己的身体感受。

2. 家长互动：鼓励家长与幼儿一起进行讨论，提问幼儿关于如何保持好的上厕所习惯的问题，加强家校合作。

小班健康教案《小刚的裤子湿了》教案名称：小班健康教案《小刚的裤子湿了》教案目标：1. 培养幼儿保持身体卫生的意识和习惯。

2. 让幼儿了解如何应对意外情况，解决突发问题。

3. 培养幼儿的自理能力和社交能力。

教学资源：1. 图画书《小刚的裤子湿了》2. 幼儿尿布或换洗衣服3. 幼儿厕所教学过程：1. 导入：引导幼儿回忆在上厕所时可能会发生的问题和意外情况。

2. 阅读故事：教师向幼儿讲述《小刚的裤子湿了》故事，重点介绍故事中小刚尿裤子的情节。

3. 讨论与引导：教师与幼儿一起讨论小刚尿裤子的原因和遇到这种情况应该怎么办。

引导幼儿提出一些解决问题的方法，如告诉老师、换洗衣服、上厕所使用幼儿厕所等。

4. 角色扮演：将幼儿分成小组，让其中一人扮演小刚，其他人扮演好朋友或老师。

让幼儿自由发挥，模拟小刚尿裤子的情景，并讨论解决问题的方法。

5. 演示：教师展示如何正确上厕所，包括脱衣服、坐下、小便、擦拭、穿上衣服等步骤。

同时向幼儿解释每个步骤的目的和注意事项。

6. 操作练习：让幼儿分组到幼儿厕所进行操作练习，教师全程引导和辅助。

7. 总结反思：教师与幼儿一起总结上课内容，强调保持身体卫生的重要性和正确上厕所的方法。

教学扩展：1. 家园共育：将故事《小刚的裤子湿了》带回家，鼓励幼儿与家长分享故事，提醒幼儿在家也要保持良好的卫生习惯。

2. 每日小结：每天结束时，提醒幼儿检查自己的衣物是否干燥，确保身体干净和整洁。

3. 多元化体验：引导幼儿观察身边的环境，学习如何找到合适的地方上厕所，如公共厕所、厨房、浴室等。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上是否积极参与讨论和操作练习。

2. 与幼儿交流，了解他们对身体卫生和上厕所的认识和理解程度。

3. 检查幼儿的衣物是否干燥和整洁，以评估他们对自理能力的掌握情况。

教学注意事项：1. 保持课堂秩序，提醒幼儿遵守规则。

2. 尊重幼儿个体差异，不强迫幼儿上厕所。

3. 鼓励幼儿提问和讨论，积极参与课堂活动。

小班健康优秀教案及教学反思《小刚的裤子湿了》小班健康优秀教案及教学反思《小刚的裤子湿了》「篇一」目标：1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

2.学习用正确的方法洗水果。

准备：1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一只小盆。

过程：1.游戏：摸摸是什么?・将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

・提问：你摸到的是什么?2.讨论：吃水果的好处。

・知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3.给水果宝宝洗个澡。

・幼儿观察水果表面。

・了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

・教师和幼儿共同洗水果。

・洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：1.可以让幼儿品尝洗干净的`水果。

2.与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

教学反思：在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。

能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。

能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。

在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。

在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。

如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。

延伸孩子动手的兴趣。

小班健康优秀教案及教学反思《小刚的裤子湿了》「篇二」活动目标：1、用乒乓球进行抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。

2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备：乒乓球人手一个，大被单一条活动过程：1、热身游戏――咕噜咕噜变(模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作)，发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

幼儿园小班健康教案设计小刚的裤子湿了小班健康教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于小刚的裤子湿了的教案设计。

主题的由来：
通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。

2、培养幼儿学会关心他人。

活动准备：活动准备：故事。

经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。

教案设计：
小班健康教案:小刚的裤子湿了
小班健康教案：小刚的裤子湿了。

幼儿园小班教案《小刚的裤子湿了》
一、教学目的
1.了解小伙伴基本的情感需求，建立良好的师生关系；
2.同学通过讲故事的方式了解了如何去掌控本身的大小便，培育同学良好的个人卫生习惯；
3.激发同学的想象力和想象本领，进一步提高同学的阅读本领。

二、教学内容
1.听故事《小刚的裤子湿了》；
2.分析故事情节，引导同学讨论如何避开这种尴尬的事情发生以及如何正确地处理这种情况；
3.学习有关个人卫生的学问和技能，把握正确的大小便方法。

三、教学过程
1.导入（5分钟）
老师在黑板上画一条虚线，并在正中央画了个圆，圆上写着“我爱干净”，然后请全班同学一起大声朗读。

2.讲故事（15分钟）
老师请同学们围坐在地毯上，叙述《小刚的裤子湿了》的故事，让同学们更好的理解小儿要好好注意本身的大小便。

故事讲完后，老师就故事的教育意义和小儿的卫生习惯问题打开讨论。

3.讨论（15分钟）
老师引导同学讨论如何避开裤子湿了这种事情的发生，以及如何正确地处理这种情况。

在讨论的过程中，老师重点强调个人卫生问题，如洗手等。

4.学习个人卫生学问（20分钟）
通过讲解幼儿器具、大小便学问等，教给小伙伴们如何正确地处理大小便问题。

5.小结（5分钟）
老师与全班同学一起回顾今日所学内容，强调同学们要珍惜人类的大自然、培育卫生习惯等。

四、教学评价
1. 检查同学把握情况：为了了解同学学习情况，老师可以通过提问和小测验等方式来检查同学的学习情况。

2. 教育效果评估：老师可以通过孩子的做事和自我管理本领来衡量这堂课的教育效果，比如有没有孩子注意本身的卫生习惯。

小班幼儿健康教案《小刚的裤子湿了》
教学目标
1.让幼儿了解如何避免尿湿裤子，掌握正确的如厕方法。

2.培养幼儿自我卫生意识，让幼儿形成良好的卫生习惯。

3.加深幼儿对身体上下排泄道的认识。

教学内容
1.听故事《小刚的裤子湿了》。

2.演示如何正确如厕。

3.游戏体验如何正确如厕。

教学步骤
第一步：引入故事
教师将故事《小刚的裤子湿了》从区角书柜中取出并打开，通过图
片和文本，介绍故事情节。

教师带领幼儿感受人物的喜怒哀乐，情景
的变化。

并通过问题引导幼儿思考，开启学习氛围。

第二步：学习正确如厕
教师带领幼儿一起学习正确如厕的方法，帮助幼儿掌握基本知识。

包括：
•关注自己身体的感觉，及时找到解决方法；
•先选择合适的大小便器；
•摆正姿势，坐平整；
•将衣服放到一边，避免弄得尿湿；
•不要憋住尿，如尿意来时，尽快去解决；
•如如厕后，要用纸巾擦干净，保持卫生；
•随时注意垃圾的分类，不要弄脏像绿宝石一样的地球。

教师通过具体的操作演示和口头提示，让幼儿掌握正确的如厕方法。

第三步：游戏体验如何正确如厕
教师将依据年龄段选择适当的游戏，让幼儿通过亲身体验学习到如何正确如厕的方法。

例如，可以设置厕所角落、宾馆等模型场景，让幼儿进入环境后自主操作。

教学效果
通过针对性的教学活动，幼儿形成良好的卫生习惯，掌握了正确的如厕方法。

同时，幼儿对身体上下排泄道的认识也得以加深。

教学强调良好的卫生习惯和如厕方法的重要性，有助于幼儿保持身心健康。

小班幼儿健康教案《小刚的裤子湿了》1. 教学目标1.帮助幼儿了解如厕的正确方法和意义，掌握自理能力，培养清洁卫生的习惯。

2.提高幼儿的自我保护意识，理解并遵守园所的卫生规范。

2. 教学内容1.「小刚的裤子湿了」故事的讲解2.如厕的正确方法和注意事项3.幼儿自理能力的培养3. 教学重点和难点重点：幼儿自理能力的培养难点：幼儿对如厕的正确方法和意义的理解4. 教学准备1.「小刚的裤子湿了」绘本、图片或小对象2.模拟如厕场景的卫生器具3.如厕注意事项的卡片5. 教学过程第一步：导入使用小班幼儿喜欢的绘本，例如《小刚的裤子湿了》，给幼儿们讲故事，引导幼儿进入主题，并与幼儿进行简单的讨论。

第二步：解说引导幼儿认识如厕的正确方法和注意事项，并模拟如厕场景，使用卫生器具进行教学。

教师应当给出如下提示：1.拉裤子的方法；2.坐便的规范；3.抽纸的方法；4.手洗的方法；5.水龙头的开关方法。

第三步：实践操作待幼儿掌握如厕的正确方法之后，组织幼儿进行实践操作，每次操作时给予指导和帮助。

第四步：复习幼儿们课后仍然需要在日常生活中坚持正确如厕的习惯，通过卫生和健康课程对幼儿进行巩固和复习，以帮助他们深入理解和掌握如厕的正确方法。

6. 教学方法1.讲述故事法2.演示法3.模拟法4.操作法7. 教学评估通过观察、问答、操作等方式进行评估。

8. 课后作业1.在家时，与家长共同练习如厕的正确方法；2.在家时，帮助家长清洗手部等卫生习惯的养成；3.在园内，听从老师的指导，主动采取正确的如厕方式。

9. 教学延伸1.学习厕所内卫生的习惯，领会园所的规章制度；2.模拟眼前出现紧急情况时应如何处理，提高自我保护意识。

《小刚的裤子湿了》一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 引导幼儿关注日常生活中可能发生的小意外，并学会简单的处理方法。

3. 培养幼儿的同情心，学会关心他人。

4. 通过活动，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1. 故事《小刚的裤子湿了》的阅读与理解。

2. 通过故事，学习日常生活中的小意外处理方法。

3. 开展相关的实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关心他人，提高观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：引导幼儿关注日常生活中可能发生的小意外，并学会简单的处理方法。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事寓意。

2. 实践法：开展相关的实践活动，让幼儿亲身参与，提高观察力、想象力和创造力。

3. 讨论法：教师与幼儿共同讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、相关图片、实践活动道具等。

2. 教学环境：安静、舒适的阅读空间，便于幼儿集中注意力。

六、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿关注日常生活中可能发生的小意外，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师使用课件或图书讲述《小刚的裤子湿了》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 故事讨论：教师带领幼儿共同讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的口语表达能力。

4. 实践活动：根据故事内容，教师组织幼儿进行相关的实践活动，让幼儿亲身参与，提高观察力、想象力和创造力。

七、作业设计1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2. 家长协助幼儿在日常生活中关注可能发生的小意外，并学会简单的处理方法。

八、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解和讨论中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和表达能力的提高。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿观察力、想象力和创造力的提升。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对故事寓意和日常生活小意外处理方法的掌握情况。

幼儿园小班教案《小刚的裤子湿了》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《小刚的裤子湿了》一
幼儿园小班教案《小刺猬》含反思二
幼儿园小班教案《小刺猬理发》含反思三
- 1 -
幼儿园小班教案《小刚的裤子湿了》
一
小班教案《小刚的裤子湿了》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养学会关心他人，通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯，培养良好的卫生习惯，快来看看幼儿园小班《小刚的裤子湿了》教案吧。

活动目标：
1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。

2、培养幼儿学会关心他人。

3、培养良好的卫生习惯。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：
活动准备：故事。

经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。

活动过程：
一、教师讲故事引出课题。

1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认认真真听老教师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说一说。

(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、教师有表情的讲解故事：
一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说："小刚，你快过来玩啊?"小刚低声说："我的裤子尿湿了。

"说完脸红了，头更低了!小红喊了起来："真羞啊!
2 / 2。

幼儿园小班健康活动教案《小刚的裤子湿了》【活动名称】小班健康活动《小刚的裤子湿了》【活动目标】1. 帮助幼儿了解身体排泄的基本知识，学会如何在卫生间上厕所。

2. 提高幼儿自我照顾的意识和能力，养成良好的个人卫生习惯。

3. 培养幼儿自信心和自我保护能力。

4. 建立正面的情感体验和价值观。

【活动时间】1课时（40分钟）【活动对象】幼儿园小班（3-4岁）【活动准备】1. 准备故事书《小刚的裤子湿了》。

2. 准备画板、彩笔，制作卫生间上厕所步骤的图画，并加上生词和句子。

3. 准备“小便时脱裤，大便时脱裤和内裤，并把它们放在特定的地方，方便幼儿会使用。

4. 准备一些奖品，例如贴纸、小玩具等，鼓励幼儿养成良好的个人卫生习惯。

【活动过程】1. 开场环节（5分钟）教师问幼儿：“我们身体里有哪些东西要排泄掉？”“这些东西应该怎么样排出来？”“我们在哪里可以排泄呢？”通过问题引导幼儿关注身体排泄的基本知识，并引出本次活动的主题——如何使用卫生间。

2. 故事分享（10分钟）教师向幼儿讲述《小刚的裤子湿了》的故事，并询问幼儿针对故事的一些情节和细节如何配合解决小刚的问题。

在讨论中，教师提醒幼儿如何正确地使用卫生间，如何避免发生相似的尴尬事情。

3. 图画演示（10分钟）教师播放画板上的图画，向幼儿演示如何在卫生间上厕所的步骤，说明应注意的卫生问题，并加深对生词和句子的理解。

教师要求幼儿在图画演示后，回答有关图画的问题。

4. 实践操作（10分钟）教师让幼儿轮流到卫生间内进行操作，有两个选项——小便和大便。

在此过程中，教师应当引导和鼓励那些不太熟悉和紧张的幼儿，鼓励他们尝试和积极地学习，同时注重卫生，脱衣服时不要弄湿衣服。

5. 活动总结（5分钟）教师再次提醒幼儿注意个人卫生习惯及小便、大便区别，鼓励幼儿对于自己的进步和发掘做出合适的自我评价。

并发放奖品，让幼儿尝到自己努力付出的成果和快乐。

【活动延伸】1. 在家庭环境里，家长可以加强对幼儿的训练，并用亲身实践引导幼儿使用卫生间的技能和能力。

小班幼儿健康教案《小刚的裤子湿了》教案名称：小班幼儿健康教案《小刚的裤子湿了》教案目标：1. 帮助幼儿了解正常的生理需要，并知道如何应对及解决问题。

2. 启发幼儿学习提前预防尿裤湿。

3. 培养幼儿良好的个人卫生和自理能力。

教具准备：1. 绘本《小刚的裤子湿了》或故事卡片。

2. 图片或实物：干净的内裤、尿不湿、护垫等。

3. 生理需求图（示意画图），标注生理需求如上厕所、喝水等。

教学过程：引入活动：1. 教师与幼儿一起观察一幅生理需求图，引导幼儿认识不同的生理需求，并与他们进行互动讨论。

2. 提问：你们知道我们身体有哪些正常的生理需求？阅读故事：1. 引导幼儿仔细观察故事书封面，提问：你们猜猜这个故事会讲什么？2. 通过阅读《小刚的裤子湿了》故事，教师语重心长地与幼儿一起讨论故事中的问题和解决方法。

讨论主题：1. 提问：为什么小刚的裤子湿了？他应该怎么办？2. 引导幼儿思考：小刚的裤子湿了是因为他没有提前去上厕所，如果他提前去上厕所，会不会湿裤子？为什么？3. 学习提前预防尿裤湿：引导幼儿讨论，提出一些预防尿裤湿的方法，并与他们一起制定一个预防尿裤湿的小组规则。

角色扮演：1. 分组进行角色扮演活动，幼儿分别扮演小刚、小红等角色，演绎在不同场景下如何提前预防尿裤湿。

2. 每个小组表演完后，教师与幼儿总结表演中的预防尿裤湿的方法，并夸奖幼儿们的表演。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天的教学内容，引导他们总结预防尿裤湿的方法。

2. 提问：下次如果遇到和小刚一样的情况，你们会怎么办？拓展活动：1. 增加自理能力：引导幼儿学会按时上厕所，并能独立穿脱内裤。

2. 观察记录：布置观察任务，要求幼儿在课后观察自己的尿布是否干燥，并记录下来。

下次课时，可以一起分享观察结果。

教案总结：通过阅读故事和角色扮演等活动，帮助幼儿了解正常的生理需求，并懂得预防尿裤湿的方法。

通过这样的教学可以培养幼儿良好的个人卫生和自理能力，提高幼儿的自理能力和自我保护能力。

小班健康活动课程计划：小刚的裤子是湿的。

小编健康活动小刚的裤子都湿了。

教学计划主要包括活动，活动，活动和其他活动。

通过对话，巩固了孩子及时，及时和小便的习惯。

孩子们接受过培训，可以照顾他人，幼儿园老师也适合小班教学。

活动课，来看小刚的裤子弄湿了课程计划。

活动目标：1.通过交谈及时，及时地巩固幼儿的习惯。

2.培养幼儿学会关心他人。

3.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。

4.最初养成良好的卫生习惯。

5，初步了解健康的小常识。

活动准备：活动准备：故事。

经验准备：幼儿对尿布裤有很多了解。

活动程序：首先，老师讲述故事并引导话题。

今天，老师带给你一个故事。

你想听吗？当你听故事时，你应该把你的小耳朵放好，听老师讲话，认真讲故事，听故事，老师要你听。

我会和老师和孩子们谈谈。

（学习故事并让孩子们听故事）2，老师有一个表达来解释故事：有一天玩游戏时，孩子们玩得开心，有些积木，有些捏橡皮泥和一些鲜花，但只有肖刚坐在他旁边，头低着头，双腿紧紧地夹着。

小红看到它说，'小刚，你过来玩吗？“小刚低声说：'我的裤子湿了。

脸红后，头部低了！小红喊道：“我太害羞了！小刚的裤子很湿。

“孩子们一起笑。

这时，小刚悲伤地哭了起来。

其次，老师要求故事内容帮助孩子理解故事。

孩子们，你听到了什么？为什么小刚伤心地哭？为什么他是伤心炫耀小刚的表情？（小刚的裤子很潮湿。

我心里感到非常不舒服。

）通过孩子们的回答和讨论，老师让孩子们明白，小刚很难问，委屈，自卑。

小刚为什么要弄湿裤子？（小刚很好玩，没有及时上厕所）老师让孩子们知道他们马上就要上厕所了！4，小刚湿湿的裤子，孩子怎么样？你认为他们做得对吗？为什么？5.我们该怎么办？总结：孩子的裤子都是湿的，不仅身体很不舒服，而且心里也很不舒服，要安慰，呵护，帮助她！每个人都应该记住或提醒孩子们及时上厕所，不要弄湿裤子。

第三，结合课堂实际情况，教育幼儿按时及时排尿。

我们班上也有很多人会弄湿他们的裤子。

幼儿园小班教案《小刚的裤子湿了》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 引导幼儿学习小刚积极面对困难的态度，培养幼儿的独立性和解决问题的能力。

3. 通过活动，培养幼儿之间的相互关心和帮助他人的意识。

二、教学内容：1. 故事《小刚的裤子湿了》的阅读与讨论。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

3. 活动延伸：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

难点：引导幼儿学习小刚积极面对困难的态度，培养幼儿的独立性和解决问题的能力。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小刚的裤子湿了》。

2. 绘画、手工制作等材料。

3. 角色扮演道具。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动的语言和表情，讲述故事《小刚的裤子湿了》的开头，引起幼儿的兴趣。

2. 故事阅读与讨论：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色，让幼儿发表自己对故事的理解和感受。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的的表现力和合作意识。

4. 活动延伸：教师引导幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对故事的理解和感受。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿积极面对困难的态度，鼓励幼儿在遇到困难时，学会独立思考和解决问题。

教学反思：通过本次教学活动，发现幼儿在故事理解和角色扮演方面表现出较高的兴趣和积极参与的态度。

但在独立思考和解决问题方面，部分幼儿仍需加强引导。

在今后的教学中，将继续关注幼儿的个体差异，有针对性地进行教学设计，以提高幼儿的独立思考和解决问题的能力。

通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的综合素质。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读与讨论环节的参与程度，倾听他们的表达和理解能力。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感态度和合作意识。

幼儿园小班教案《小刚的裤子湿了》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心和爱心。

3. 教育幼儿在日常生活中注意自我保护，避免类似事情发生。

二、教学内容：1. 故事《小刚的裤子湿了》的阅读与讨论。

2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

3. 日常生活中的自我保护意识教育。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小刚的裤子湿了》。

2. 角色头饰。

3. 相关的生活情境图片或实物。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象一个下雨天。

问孩子们：“你们有没有在下雨天不小心弄湿过衣服呢？今天我们要听一个关于小刚的故事，他的裤子为什么湿了呢？”2. 故事阅读与讨论：a. 讲述故事《小刚的裤子湿了》，引导孩子们关注故事中的情节和角色。

b. 讨论故事中的问题：为什么小刚的裤子会湿？他应该怎么做才能避免这种情况发生？c. 引导孩子们思考自己在生活中是否也遇到过类似的情况，以及如何处理。

3. 角色扮演：a. 将孩子们分成小组，每组分配角色（小刚、老师、同学等）。

b. 让孩子们根据故事情节进行角色扮演，体验故事中的情感。

c. 鼓励孩子们表达自己的感受和想法。

4. 日常生活教育：a. 展示一些生活情境图片或实物，如滑倒、弄湿衣服等。

b. 引导孩子们讨论如何在日常生活中避免这些情况发生，提高自我保护意识。

c. 举例说明，如下雨天小心行走、穿防滑鞋等。

五、教学评价：通过孩子们的参与度、讨论情况和角色扮演的表现来评价他们对故事的理解和日常生活中自我保护意识的提高。

观察孩子们在讨论和生活情境展示中的表现，看他们是否能提出合理的建议和措施来避免类似情况发生。

六、教学延伸：1. 手工活动：邀请孩子们制作小雨衣和小雨靴，以增强他们对雨天自我保护的认知。

2. 户外活动：在安全的环境下，组织孩子们进行雨天游戏，如雨中跑步、跳雨滴等，让他们在游戏中体验雨天的乐趣。