日语发音的简单规则

日语语法动词活用声调变化规则(1)发布: 2011-01-24 21:36 | 来源:我爱小语种学习网| 编辑:lengke | 查看: 205 次 |首先是两个字的动词，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。

观察上面的表我们可以发现还是有一定的规律可偱的：后接ます时，从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ません时，从せ的后面一个音节开始是低声调。

后接ました时，从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ましょう时，从しょ的后面一个音节开始是低声调。

第1、2类的动词后接たい、ながら、そう和ない时都是0型，而后接なかった和ないとき时，则分别是从な和と后面一个音节开始是低声调。

第3、4型的动词后接たい、ながら、そう时分别从た、な、そ后面一个音节是低声调，而接ない、なかった和ないとき时，都是从な开始就是低声调。

1日语语法动词活用声调变化规则(2)发布: 2011-01-24 21:44 | 来源:我爱小语种学习网| 编辑:lengke | 查看: 129 次 |根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。

第3类和第4类，即原形的声调为1型的两个字的动词，在「て形」「た形」的活用变化下，全部都保持1型不变。

第1类和第2类的动词在「て形」的活用变化下，声调的变化也较为简单，一种是后面只接て，保持0型不变，其余的则是在て后面一个音节开始是低声调。

在「た形」的活用变化下，后面只接た，保持0型不变。

一五个元音的学习，即あ行（注意：下列词汇仅作发音练习使用，不要浪费时间记意思。

）あア[ a ]「あ」在日语元音中开口最大，舌位最低。

双唇自然张开，比发汉语[啊]略小振动声带，声音洪亮。

日语的发音基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟汉语接近的，一般情况下不像汉语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。

雨（あめ）① 雨飴（あめ）② 糖挨拶（あいさつ）③招呼赤い（あかい④红的いイ [ i ]「い」的发音比发汉语的[衣]时双唇略松，口角咧开较小。

舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。

前舌用力，振动声带，声音较尖。

家（いえ）②家椅子（いす）○0椅子糸（いと）①线，丝犬（いぬ）② 狗石（いし）② 石头うウ「う」的发音双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发汉语[乌]那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。

牛（うし）②牛歌う（うたう）③唱歌嬉しい（うれしい）③ 欢喜的，高兴的，喜悦的えエ [ e ]「え」的发音双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于「あ」和「い」之间。

舌根用力，振动声带，声音紧张。

絵（え）①画，图画映画（えいが）○0 电影遠足（えんそく）○0 远足，郊游，（徒步）旅游おオ [ o ]「お」的发音双唇稍微放园，口型大小处于「あ」和「う」之间。

舌面较平，振动声带。

不像汉语[欧]那样从口腔候补发出，声音更要圆浑。

思う（おもう）② 想，认为，打算男（おとこ）③ 男子，男人女（おんな）③ 女子，女人二か行有些平假句的书写，印刷体和手写体有所不同，一定要注意喔か发[k]音时舌根紧接口盖，然后用无声气流冲破，声带不振动。

か行辅音的发音与汉语“k”“g”相似，但要注意：出现在词头时，发音与“K”近似，气流较强，而出现在词中时，则与“g”近似，不呼出气流。

書く（かく）①写，书写，画紙（かみ）②纸，纸张こ这个假名从属于か行假名，由清音[k]和あ行元音「お」拼合而成，发[ko]音。

发[k]音时舌根紧接口盖，然后用无声气流冲破，声带不振动さサ它和汉语里[仨]的发音是很像的，发[s]音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成[丝]音，调音点在上齿龈里侧。

八年级日语归纳知识点总结在八年级学习日语期间，我们积累了许多重要的知识点。

在本文中，我将归纳和总结这些知识点，帮助大家回顾和巩固所学内容。

以下是具体的内容：一、日语的发音规则日语的发音规则相对复杂，但掌握了正确的发音规律，可以极大地帮助我们学习和理解日语。

在日语中，元音发音清晰，辅音发音较为浊化。

同时，重音和拖音也是我们需要注意的要点。

例如，"こんにちは"中的"ん"，要注意发音时要浊化。

二、日语词汇的积累日语是一个词汇量较大的语言，积累词汇对于学习和提高日语水平非常重要。

在八年级中，我们学习了许多常用的日语词汇，如食物、动物、数字、时间、颜色等。

正确运用这些词汇，不仅可以帮助我们进行基本的日常交流，还能够更好地理解日语材料。

三、日语语法的掌握日语的语法结构与汉语有很大的不同，因此我们需要专门学习和掌握日语的语法规则。

在八年级中，我们涉及了一些基本的语法结构，如名词、形容词和动词的用法，以及简单的句子结构。

通过不断练习和应用，我们可以更熟练地使用这些语法规则。

四、日语的假名日语的书写系统主要包括假名和汉字。

在八年级中，我们学习了三种假名，分别是平假名、片假名和交替使用假名。

掌握假名的读音和书写，可以帮助我们更加流利地读写日语。

五、日语的听力技巧日语的听力理解对于学习日语非常重要。

在八年级中，我们通过听录音、对话等方式提高了听力水平。

在日常学习中，我们可以多听听力材料，强化对日语的听觉印象，提高自己的听力技巧和理解能力。

六、日语的阅读技巧日语的阅读不仅需要我们掌握足够的词汇和语法知识，还需要我们具备一定的阅读技巧。

在八年级中，我们练习了一些简单的阅读理解，包括阅读短文、回答问题等。

通过积累阅读经验，我们可以提高自己的阅读能力，更好地理解日语文章。

七、日语的书写规范在学习日语时，正确的书写是非常重要的。

在八年级中，我们学习了一些常用的汉字，并进行了书写练习。

在写作和考试中，我们需要注意汉字的strokes 顺序以及书写的规范。

日语的发音有2个特征：一是单峰型，没有多次起伏。

二是前2个假名音调一定相反:第一个高，第二个就低；相反，第一个低，第二个就高.◎型：从低音入手,第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。

①型：从高音入手,第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。

②型:从低音入手,第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升.③型：从低音入手，第二拍升高,第三拍保持,第四拍下降,读到最后拍节也不上升。

④型：从低音入手,第二拍升高，保持到第四拍,第五拍下降,读到最后拍节也不上升.⑤型：从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升.以此类推。

除①型从高音入手，第二拍下降，一直到到最后也不上升外，其他全是从低音入手，第二拍升高，一直到音调核数字的拍节,然后下降，读到最后拍节也不上升。

1、日语的高音节不能分在两处.即一个单词（包括后续的助词在内）中只能有“高低低"、“低高低"、及“低高高"等声调配置形式,而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低"等声调配置。

无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。

2、◎型单词后面接续的助词为高声调;除了◎型以外的各类型的单词,后面接续的助词全部是低声调。

有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。

3、有时一个单词由2个单词复合而成.音调核的标记也有2个，中间有“+”号。

这样时会出现双峰型.由于一眼就可以看出是复合词，所以双峰也没有关系。

4、说话中掺有各种感情，如惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等,声调会发生变化。

形容词活用声调变化规则原形是声调是1型，像いい、こい、ない这类的形容词，除了ない在接くなる时由1型变为0型，其余就是与原形保持一致-—都是1型。

原型是0型的形容词变化主要有三种:A.后接名词、と、ほど时，都保持0型或5型。

B.后接なる、ない（即否定）时变为4型。

C.其余活用变化都变为2型。

日语所学知识点总结一、日语的基本知识1. 日语的发音日语的发音相对来说比较简单，除了五十音图外，还有浊音和拗音。

浊音是指将清音加上濁音标记而发声的音，拗音是指发音时在两个音节之间中间加一个小小的tsu，表示音节停顿。

2. 日语的五十音图五十音图是指日语的音节系统，共计46个片假名和片假名发音规则。

3. 日语的假名日语共有3个假名：平假名，片假名和罗马音。

平假名和片假名是日本的两种书写系统。

4. 日语的词汇日语的词汇大部分都是由汉字，片假名和平假名组成，平假名主要用于表示日语的语音结构。

二、日语的基本语法知识1. 日语的基本句型日语的基本句型是“主语+动词+宾语”，它与中文句型的主谓宾结构类似。

2. 日语的名词和代词日语的名词和代词在句子中的作用和位置是非常重要的，不同的名词和代词在句子中起到的作用和位置是不一样的。

3. 日语的形容词和副词日语的形容词和副词在句子中的作用和位置也是非常重要的，它们与名词和动词的搭配也非常重要。

三、日语的时态和语态1. 日语的时态日语的时态分为三种：过去时，现在时和未来时。

而且还有一些特殊的时态用法，如经历式、使役式等。

时态的使用是根据不同的动词和句子结构来决定的。

2. 日语的语态日语的语态分为主动语态和被动语态。

主动语态表示主语的动作或状态，而被动语态则表示主语受到动作或状态的影响。

四、日语的句型和语法1. 日语的名词性句和形容词性句日语的名词性句和形容词性句是构成句子结构和语法的重要组成部分。

名词性句和形容词性句的结构和用法有很多种，掌握这些句型和语法是学习日语的基础。

2. 日语的连接助词连接助词在日语的句子中起到非常重要的作用，它们可以连接两个句子或两个名词，使句子的意思更加清晰和精确。

3. 日语的动词变型日语的动词有五种基本形式：终止形，连用形，连体形，假定形和命令形。

掌握动词的变型是学习日语的重要环节。

五、日语的文化和习俗1. 日本的传统节日日本有很多传统节日，如新年、樱花节、七夕节、成人节等。

平假名あ段い段う段え段お段あ行あいうえおか行かきくけこさ行さしすせそた行たちつてとな行なにぬねのは行はひふへほま行まみむめもや行やゆよら行らりるれろわ行わを拨音ん片假名ゕ段゗段゙段゛段ゝ段ゕ行ゕ゗゙゛ゝゞ行ゞ゠アイウエ行エオガギグゲ行ゲゴツテトナ行ナニヌネノハ行ハヒフヘホマ行マミムメモヤ行ヤユヨラ行ラリルレロワ行ワヲ拨音ン日语五十音图的看法横为段，纵为行。

日语有五段十行。

每段以元音命名，每行以ゕ段假名命名。

元音就是指ゕ，゗，゙，゛，ゝ这五个假名，其他各行都是这五个假名于辅音相拼而成的。

掌握五十音图，要求能熟练的按行按段背诵，默写五十音图。

千万不要小看这一点。

有同学问了，那个カ怎么头上多了两点？这就是日语的浊音。

所谓浊音，就是清音浊化形成的音。

英语也有浊音，两者类似。

日语中有浊音的20个，か。

さ。

た。

は行。

浊音发音规则如下：ゞ行原来的清音“k ”变为“g”。

エ行“s”——“z”。

ゲ行“t”——“d”。

ハ行“h”——“b”。

（g,z,d,b发音和汉语拼音一样）特殊的是：カ读作“ji ”。

ゴ的浊音和カ读音一样。

ガ、つ的浊音一样都为“zu”（u不发音，所以是“zi”。

）不会浊音的同学们按规则写一遍浊音，熟读。

写完后和会浊音的同学一起往下看。

除浊音外，日语还有鼻浊音和半浊音。

这两种音很简单，每种只有5个假名。

鼻浊音就是ゞ行浊音不位于句首时要加上鼻腔的声音。

这个东西专业的要求比较厉害，不过现在的日本人已经不太用了，这里也不作解释了。

半浊音是ハ行独有的，写法是把两个小点换成一个圆圈。

发音则是把清音“h”换为“p”。

ぱ、ぴ。

ぷ。

ぺ。

ぽ发音分别是“啪”“劈”“扑”“呸”“剖”。

还有同学问了，フ后面的小ゔ是怎么回事？这其实是日语的坳音。

坳音是由い段假名和复元音“や”“ゆ”“よ”拼成的音节。

这里说的い段假名是除い之外包括浊音，半浊音在内的所有い段假名。

（包括：き、ぎ、し、じ、ち、に、ひ、び、ぴ、み、り）书写方法是い段假名后面接上小写（写得小点的）的复元音。

日语发音规则(1)有变音的假名一共19个。

5 M& n" D @# l% m$ Y6 \ ?か(き)くけこがぎぐげごたちつてとぱぴぷぺぽ下面我将对这四行假名的变音作一个简单的介绍,希望不会太难理解:か(き)くけこ这行的き我打了括号,因为这个き是永远不会变音的,所以除外,所以我说一共是19个假名有变音规则。

它们在词中或词尾时要变成がぐげご的发音。

举例来说:いけ(池)水池的意思,按原来的发音是i ke,但是因为け要遵守变音规则,所以地道的发音为i geがぎぐげご既然上面那些没有两点的要变成这些有两点的假名的音,那这五个又应该怎么变?正确的答应是,要用鼻音来变,怎么叫鼻音,就是在它们原来的发音前加个n(类似"恩"的发音),比如,おみやげ(お土産)土特产的意思,原来应该读成o mi ya ge,变音后读成o mi ya nge,虽然这样表示,但这发音比较特殊,不可完全按照nge的发音来读,比如が,其变音后的发音类似“恩阿”连在一起的读音,总结起来就是“恩”这个音后跟上a(あ) i(い) u(う) e(え) o(お)的发音就是了。

这也是发音规则里最难的地方たちつてと这个不难,和第一行一样,只要变成だぢづでど就行了,比如:ちかてつ(地下鉄)地铁,接原音是:qi ka te chu(注:つ的发音有点像汉字“刺”或“子”,只是嘴要撅起来,就像亲吻的动作,而不是把嘴往两边拉开),该词变音后应该是:qi ga de zhuぱぴぷぺぽ该段也简单,只要把右上的圆圈变成两点的发音便可。

即变成ばびぶべぼ,比如:しゅっぱつ(出発)出发的意思,原来读:syu pa chu,变音后应变为:syu ba chu最后,要说一下,有两种情况下,是没有变音规则的。

一,外来语,换句话说,就是用片假名写的词,比如:アメリカ美国。

因为,外来语的发音都是用最接近那些外语的原发音变来的,如果变音就与原单词差太多了。

五十音记忆技巧（原创版4篇）目录（篇1）I.引言II.五十音记忆技巧A.记住每一行的后缀部分B.通过动漫或日剧剧情的学习C.听节奏缓慢的日语歌曲III.结论正文（篇1）I.引言学习日语是一项有趣而富有挑战性的任务。

对于许多初学者来说，掌握日语五十音可能是一个难题。

本文将介绍一些有效的记忆技巧，帮助您轻松记住日语五十音。

II.五十音记忆技巧A.记住每一行的后缀部分首先，我们可以通过记住每一行的后缀部分 a i u e o（念起来很有节奏跟个哑巴似的）来帮助记忆。

这一部分在每一行中都出现了，因此熟悉它们可以作为记忆的基础。

B.通过动漫或日剧剧情的学习观看动漫或日剧是学习日语的有效方法。

通过剧情的吸引，我们可以把自己代入一个纯日语的学习环境。

多次重复观看之后，慢慢地里面所出现的简单台词和日语发音就会印在脑子里。

随着会说的越来越多，成就感也就越来越大，兴趣自然而然就会不断高涨。

C.听节奏缓慢的日语歌曲听节奏缓慢的日语歌曲也是提高发音和记忆假名的好方法。

选择一些好听的日语歌曲，在听歌时一定要配合着歌词，这样才能够做到对假名的认知和发音的练习。

III.结论掌握日语五十音最重要的是掌握好的方法和技巧。

目录（篇2）I.引言II.五十音记忆技巧A.记住每一行的后缀部分B.通过动漫或日剧学习C.听节奏缓慢的日语歌曲III.结论正文（篇2）I.引言学习日语是一项有趣而富有挑战性的任务。

对于初学者来说，掌握日语五十音可能是一个难题。

本文将介绍一些有效的记忆技巧，帮助您轻松记住五十音。

II.五十音记忆技巧A.记住每一行的后缀部分首先，让我们看看五十音表的结构。

它分为五行，每行包含五个假名。

要记住每一行的后缀部分，可以按照以下顺序记忆：a i u e o。

通过将这些音节与每行的假名联系起来，您可以轻松记住每个假名的发音。

B.通过动漫或日剧学习观看动漫和日剧是学习日语的有趣方式。

通过剧情的吸引，您可以将自己代入一个纯日语的学习环境。

日语su怎么读
在日语中，s和u合在一起时，读作su。

这种发音在日语中非常常见，因此掌
握正确的发音是学习日语的关键之一。

日语中的发音相对简单，每个假名都有固定的发音规则。

su是一个辅音s和一个元音u的组合，发音时要注意将s和u两个音节连贯地发出来。

要正确地发出su这个音，首先要注意s的发音。

s在日语中发音清晰，有点像英语中的s音。

当s和u连在一起时，要确保不要把这两个音节分开。

要将s和u 连贯地发出来，形成一个整体的音节。

另外，u在日语中也有自己独特的发音规则。

u是一个元音，发音时舌头要放平，口形要稍微向外张开，但不要太夸张。

发出一个清晰的u音。

如果觉得发音有困难，可以多加练习。

通过不断地模仿和练习，逐渐熟悉su
这个音的正确发音方式。

可以找一些日语发音教程或者听力练习，加深对日语发音的理解。

总的来说，日语su的发音是一个很基础的发音，但却非常重要。

正确的发音
不仅可以帮助我们更好地理解日语，还可以让我们更准确地跟日本朋友交流。

因此，要花时间去练习，掌握日语su的发音规则，这对我们的日语学习将大有裨益。

新版标准日本语初级笔记日本语是一门美丽而复杂的语言，它有着独特的语音、语法和词汇，因此学习日语需要耐心和毅力。

在学习日语的过程中，掌握基础知识是非常重要的。

本文将针对新版标准日本语初级课程的内容进行笔记，希望能够帮助大家更好地学习日语。

首先，我们来看一下日语的基本语音。

日语的音节结构相对简单，主要由元音和辅音组成。

在发音时，要注意清晰地发出每个音节，尤其是一些特殊的浊音和清音的区分。

同时，日语中的长音和短音也需要特别注意，因为它们会改变单词的意思。

其次，日语的基本语法也是学习的重点之一。

日语的句子结构和词序与中文有很大的不同，需要我们进行适应和学习。

例如，日语中的主语、谓语、宾语的顺序与中文相反，这是初学者容易混淆的地方。

另外，日语中的动词变位和敬语也是需要重点掌握的内容。

除了语音和语法，词汇也是学习日语的重要部分。

日语中的词汇丰富多样，有很多词汇是与日本文化和习俗相关的。

因此，在学习词汇的过程中，我们不仅要掌握基础的日常用语，还要了解一些常见的文化词汇和习惯用语。

在实际的学习过程中，我们可以通过多种途径来提高日语水平。

除了课堂学习外，我们还可以通过阅读日语书籍、听力练习、口语交流等方式来巩固所学知识。

此外，利用一些在线资源和学习工具也是很有效的方法，比如日语学习网站、手机应用程序等。

总的来说，学习日语是一个需要持之以恒的过程，需要我们不断地积累和提高。

通过系统的学习和多种方式的练习，相信大家一定能够掌握好日语的基础知识，为以后的深入学习打下坚实的基础。

希望大家能够在学习日语的道路上不断进步，早日达到自己的学习目标。

以上就是关于新版标准日本语初级课程的笔记内容，希望对大家的学习有所帮助。

祝大家学习进步，早日掌握好日语！。

如何正确发音日语单词日语是一门音节丰富的语言，正确发音是学习日语的关键之一。

准确地发音日语单词可以帮助我们更好地理解和交流。

本文将介绍一些关于如何正确发音日语单词的技巧和方法。

一、平假名和片假名的发音规则在学习日语发音之前，我们需要了解一下日语中的平假名和片假名。

平假名和片假名是日语中的两种字母表，具有不同的发音规则。

1. 平假名的发音规则平假名是用于表示日语中的假名字母，其发音规则相对简单。

每个假名字母通常只有一个发音。

例如，“あ”发音为“a”、“い”发音为“i”、“う”发音为“u”、“え”发音为“e”、“お”发音为“o”。

2. 片假名的发音规则片假名主要用于表示外来词和一些特定词汇。

和平假名一样，片假名也有固定的发音规则。

例如，“ア”发音为“a”、“イ”发音为“i”、“ウ”发音为“u”、“エ”发音为“e”、“オ”发音为“o”。

二、音节拼读规则日语中的单词由多个音节组成，正确拼读单词的音节是掌握正确发音的关键。

以下是一些音节的拼读规则：1. 单辅音拼音规则日语中的单辅音字母通常与元音字母组合在一起发音。

例如，“か”发音为“ka”、“さ”发音为“sa”、“た”发音为“ta”。

2. 双辅音拼音规则当两个辅音字母连在一起时，如果是浊音使两个辅音字母的发音有所不同。

例如，“が”发音为“ga”、“ざ”发音为“za”、“だ”发音为“da”。

3. 复辅音拼音规则在日语中，有一些由三个辅音字母组成的复辅音。

在发音时，需要注意把控正确的重音和音译方式。

例如，“っ”发音为辅音字母前的音节延长，如“さっか”发音为“sakka”。

三、注意音调的变化在发音日语单词时，需要留意音调的变化。

特别是在英语中，我们可能习惯了平坦的音调。

但是，在日语中，音调的高低会对单词的意思产生影响。

因此，正确地把握音调变化也是发音准确的重要一环。

四、借助参考资料和工具为了更好地准确发音日语单词，我们可以借助一些参考资料和工具来提高我们的发音技巧。

日语发音中规定:1.五十音图中每个假名均占一拍，也包括ん;同时汉字也是由其对应的假名数量决定发音的长度。

如:中村さん(6个假名各占一拍)2.每个拨音占一拍。

如:きゃにゅみょ均是一拍。

苗字(みょうじ)为3拍3.促音，长音与重音:日语发音学习日语语音是日语入门的基础，这个想必大家都非常清楚，在这里我希望大家在学习的过程中,不要只求速度,这样很容易返工的,不如在开始的时候多下点儿工夫多记语音.1、日语语音的基本特点：1）假名是日语语音的最小元素，单词和句子都是由假名组成；2）每个假名都是单音节，由一个元音和一个辅音（也可能没有辅音）构成，辅音不单独发音，必须和元音一起组成一个假名的完整读音（促音、拨音除外）；3）日语的元音为五个：あいうえお，辅音有 k s t n h m y r w g z d b p以及促音和拨音。

4）日语为音拍语，一个假名为一拍，即是说，每个假名在同一个句子中占有等同的时间间隔，不可或长或短。

拨音和促音单独占一拍。

2、五十音图五十音图是日语语音的基础，更是整个日语学习的根基。

五十音图作为一个发音图表，具有一个其它语言的字母表（比如拉丁字母表或者希腊字母表）所不具备的性质，那就是五十音图的语法属性。

因此，熟记五十音图，尤其是按段熟记每个假名，是今后学习语法，尤其是用言的活用的时候不可或缺的基础性工作。

五十音图•表一•[元音•清音•拨音•促音]（平假名/片假名/罗马字表示法）あ段い段う段え段お段あ行あアaいイiうウuえエ e おオ oか行かカ kaきキkiくク ku けケke こコ koさ行さサsaしシshi/si すスsu せセ se そソ soた行たタ ta ちチ chi/ti つツ tsu/tu てテ te とト toな行なナ naにニniぬヌ nuねネne のノ noは行はハ haひヒ hi ふフ hu/fu へヘ he ほホ hoま行まマ ma みミ mi むム mu めメ me もモ moや行やヤ ya （いイ）ゆユ yu （えエ）よヨ yoら行らラ ra りリ ri るル ru れレ re ろロ roわ行わワ wa （いイ）（うウ）（えエ）をヲ o/wo拨音んン n促音っッ q（单独用时表示法。

日语单词记忆长短音规律一、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音，在日语读音中就会带拨音「ん」；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音，在日语读音中就会带有长音。

例：専门（zhuan men）－－せんもん横断（heng duan）－－おうだん途中（tu zhong）－－とちゅう空港（kong gang）－－くうこう＊特例：肯定（ken ding）－－こうてい二、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音，在日语读音中就会是短音；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音，在日语读音中就会是长音。

例：主要（zhu yao）－－しゅよう书道（shu dao）－－しょどう调査（diao cha）－－ちょうさ参考（can kao）ーーさんこう三、如果第一个汉字的最后一个假名是「つ」，第二个汉字的第一个假名在「か／さ／た／は」行上，则「つ」要发生促音便为「っ」；并且其中「は」行也要半浊为「ぱ」行。

例：失「しつ」＋格「かく」ーー失格「しっかく」発「はつ」＋掘「くつ」ーー発掘「はっくつ」喝「かつ」＋采「さい」ーー喝采「かっさい」达「たつ」＋者「しゃ」ーー达者「たっしゃ」発「はつ」＋达「たつ」ーー発达「はったつ」决「けつ」＋定「てい」ーー决定「けってい」活「かつ」＋発「はつ」ーー活発「かっぱつ」立「りつ」＋法「ほう」ーー立法「りっぽう」四、如果第一个汉字的最后一个假名是「く」，第二个汉字的第一个假名在「か」行上，则「く」要发生促音便为「っ」。

例：国「こく」＋家「か」ーー国家「こっか」借「しゃく」＋金「きん」ーー借金「しゃっきん」学「がく」＋区「く」ーー学区「がっく」特「とく」＋権「けん」ーー特権「とっけん」各「かく」＋国「こく」ーー各国「かっこく」五、如果第一个汉字的最后一个假名是「ん」，第二个汉字的第一个假名在「は」行上，则「は」行的假名会半浊为「ぱ」行。

例：心「しん」＋配「はい」ーー心配「しんぱい」満「まん」＋腹「ふく」ーー満腹「まんぷく」文「ぶん」＋法「ほう」ーー文法「ぶんぽう」＊特例：南「なん」＋北「ほく」ーー南北「なんぼく」六、如果是复合词（复合名词/复合动词/复合形容词）一般后项的添加词多为发生浊化。

五十音知识点五十音是日语中的音节系统，用于表示日语中所有的发音。

它包含了五十个基本的音节，分为五个行（五段）和十个列（十五段）。

学习五十音是日语学习的基础，掌握了五十音，就可以拼读出所有的日语单词。

下面将逐步介绍五十音的学习方法。

第一步：了解五十音的组成五十音由平假名和片假名两部分组成。

平假名主要用于书写日语的词汇，而片假名则主要用于外来词、动词和形容词的变化等。

平假名和片假名的形状和发音有一定的规律，掌握这些规律可以帮助我们更好地学习五十音。

第二步：学习五十音的发音五十音的发音相对来说比较规则，每个音节都有固定的发声方式。

对于初学者来说，可以通过模仿日本人的发音来练习。

有一些音节的发音可能与汉语中的发音有所不同，需要多加练习。

第三步：记忆五十音的读音和片假名的形状记忆五十音的读音和片假名的形状是学习五十音的重要一步。

可以通过创造联想或使用记忆法来帮助记忆。

比如可以将每个音节与一个形象的图像联系起来，这样可以更容易地记住每个音节的读音和形状。

第四步：练习拼读日语单词掌握了五十音的读音和片假名的形状后，就可以开始练习拼读日语单词了。

可以从简单的单词开始，逐渐增加难度。

同时也可以通过听力练习来巩固对五十音的掌握程度。

第五步：扩展词汇量掌握了五十音后，可以进一步扩展日语词汇量。

可以通过学习常用的日语词汇、短语和句子来提高自己的日语水平。

通过不断地练习，可以逐渐提高对五十音的熟练程度。

总结：五十音是学习日语的基础，掌握了五十音就可以更好地学习和使用日语。

通过逐步学习发音、记忆读音和形状，以及练习拼读和扩展词汇量，我们可以有效地掌握五十音。

希望以上的步骤可以帮助你更好地学习五十音，提升你的日语水平。

日语动词活用声调变化规则详细总结集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）日语动词活用声调变化规则总结首先是两个字的动词，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。

观察上面的表我们可以发现还是有一定的规律可偱的：后接ます时，从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ません时，从せ的后面一个音节开始是低声调。

后接ました时，从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ましょう时，从しょ的后面一个音节开始是低声调。

第1、2类的动词后接たい、ながら、そう和ない时都是0型，而后接なかった和ないとき时，则分别是从な和と后面一个音节开始是低声调。

第3、4型的动词后接たい、ながら、そう时分别从た、な、そ后面一个音节是低声调，而接ない、なかった和ないとき时，都是从な开始就是低声调。

如下图所示，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。

第3类和第4类，即原形的声调为1型的两个字的动词，在「て形」「た形」的活用变化下，全部都保持1型不变。

第1类和第2类的动词在「て形」的活用变化下，声调的变化也较为简单，一种是后面只接て，保持0型不变，其余的则是在て后面一个音节开始是低声调。

在「た形」的活用变化下，后面只接た，保持0型不变。

在接たら、たり、たのに的时候，都是在た后面一个音节开始是低声调，接とき和あと、分别是从き和と开始是低声调。

如下图所示，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。

1、音读和训读：其实日语单词里它往往也是一个字对着一个音的。

比如说“旅行”里面的“旅”就对应“りょ”，“行”就对应“こう”这个发音，和中文比较类似，日语单词中的一个个字也有相对应的一个个读音，只不过它的“多音字”比较多点罢了。

也就是说一个字对应的音往往不止一个，一般都有两个以上的读音。

一种属于音读读音（汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。

因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。

总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。

例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。

可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。

），“旅”的音读读音有两个，“りょ”和“ろ”。

还有一种是训读读音（汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。

例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。

这就是训读。

总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。

训读是写汉字，读日语的音。

例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。

这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。

）“旅”的训读读音有一个，读做“たび”。

2、在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的（音读）刚才已经介绍过了，因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，所以很多在我们汉语中是相同的读音，在日语中往往也是一样的。

比如“映画館”里的“映”，“英語”里的“英”，“経営”里的“営”，汉语的拼音都是“ying"，而在日语中的发音也都是”えい“。

不能说所有的日语汉字都是这样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。

大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。

3、“ING”还是“IN”在我们汉语中，英（ying）,铃（ling ）,名（ming）这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银（yin），林（lin）,民（min）这些字的读音我们把它叫做前鼻音。

日语音调变化规则集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#日语的发音有2个特征：一是单峰型，没有多次起伏。

二是前2个假名音调一定相反：第一个高，第二个就低；相反，第一个低，第二个就高。

◎型：从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。

①型：从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。

②型：从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。

③型：从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。

④型：从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。

⑤型：从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。

以此类推。

除①型从高音入手，第二拍下降，一直到到最后也不上升外，其他全是从低音入手，第二拍升高，一直到音调核数字的拍节，然后下降，读到最后拍节也不上升。

1、日语的高音节不能分在两处。

即一个单词（包括后续的助词在内）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。

无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。

2、◎型单词后面接续的助词为高声调；除了◎型以外的各类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。

有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。

3、有时一个单词由2个单词复合而成。

音调核的标记也有2个，中间有“+”号。

这样时会出现双峰型。

由于一眼就可以看出是复合词，所以双峰也没有关系。

4、说话中掺有各种感情，如惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等，声调会发生变化。

形容词活用声调变化规则原形是声调是1型，像いい、こい、ない这类的形容词，除了ない在接くなる时由1型变为0型，其余就是与原形保持一致——都是1型。

原型是0型的形容词变化主要有三种：A.后接名词、と、ほど时，都保持0型或5型。

B.后接なる、ない（即否定）时变为4型。

日语的读音日语的发音有2个特征：一是单峰型，没有多次起伏。

二是前2个假名音调一定相反：第一个高，第二个就低；相反，第一个低，第二个就高。

明白了这2个特征，加之理解了音调核的含义是：“告诉读者该词读音由高转低的位置”。

那么就可以发音读单词了。

（由于这里不能用发音示范，只能说明关键问题，其他只好自己领悟了。

）◎型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。

①型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。

②型：单词不论是几个音节（最少是2个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。

③型：单词不论是几个音节（最少是3个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。

④型：单词不论是几个音节（最少是4个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。

⑤型：单词不论是几个音节（最少是5个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。

⑥型：单词不论是几个音节（最少是6个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到最后拍节也不上升。

…………顺次类推。

从这里得厂出结论：除“①型从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后也不上升”外，其他全是“从低音入手，第二拍升高，一直保持到音调核数字的拍节，然后下降，读到最后拍节也不上升”。

也就是说，音调核数字拍节的后面假名，就是读音下降的位置。

在实际学习单词的过程中，会出现如下几个问题：1，有时一个单词标明2个音调核。

这说明该词有2种读法，一般读前面标记，但是也可以读后面的标记。

2，有时一个单词是复合词，由2个单词复合而成。

音调核的标记也有2个，中间有“+”号。

这样时会出现双峰型。

由于一眼就可以看出是复合词，所以双峰也没有关系。

3，音调核的重要性在于正确发音。