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爬山虎的脚教案详案表格教案详案表格。
课题名称，爬山虎的脚。
教学目标：1. 了解爬山虎的生长环境和特点；2. 掌握爬山虎的观察方法和基本知识；3. 培养学生的观察能力和动手能力；4. 培养学生的保护环境意识。
教学重点和难点：重点，爬山虎的生长环境和特点，观察方法和基本知识；难点，培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备：1. 爬山虎的图片或实物；2. 爬山虎的生长环境的图片或实物；3. 有关爬山虎的资料。
教学过程：一、导入。
教师引导学生观察周围的植物，引出爬山虎的话题，让学生谈谈对爬山虎的了解和认识。
二、呈现。
教师出示爬山虎的图片或实物，让学生观察并描述爬山虎的特点，如叶子形状、颜色、叶脉等。
三、讲解。
教师讲解爬山虎的生长环境和特点，包括爬山虎的生长习性、生长地点、生长方式等，让学生了解爬山虎的生态习性。
四、实践。
教师带领学生到校园或者户外观察爬山虎的生长环境，让学生亲自动手观察和体验，培养他们的观察能力和动手能力。
五、讨论。
教师组织学生进行讨论，让学生分享自己的观察结果和体会，引导学生思考爬山虎对环境的作用和保护环境的重要性。
六、总结。
教师总结本节课的内容，强调爬山虎在生态环境中的作用，并号召学生要保护环境，爱护自然。
七、作业。
布置作业，让学生回家观察自家或周围的爬山虎的生长情况，并写一篇观察报告。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践和讨论等多种教学方法，引导学生了解爬山虎的生长环境和特点，培养了学生的观察能力和动手能力，同时也加深了学生对环境保护的认识和意识。
在以后的教学中，可以加强实践环节，让学生更多地参与到实际的观察和体验中，提高他们的学习兴趣和学习效果。
四年级【语文(统编版)】爬山虎的脚(第二课时)-3任务单任务一：课文理解与回答问题请阅读课文《爬山虎的脚》，并回答以下问题：1.故事中的爬山虎的作用是什么？2.小鸟为什么希望爬山虎长得高一些？3.故事中提到的蓬蓬是什么？4.小鸟在遇到困难时做了什么？5.通过课文，你学到了什么？任务二：字词理解与解释请解释下列生词的含义：1.爬山虎2.藤蔓3.蒲公英任务三：短文创作请你根据所学的内容，写一篇短文，讲述一个（真实或虚构）与爬山虎有关的故事。
要求有起承转合，注意语言表达的流畅和句子的连贯。
任务四：扩展阅读请自行查阅资料，找出和爬山虎相关的信息，并用Markdown格式写出一份简短的扩展阅读材料。
参考答案任务一：1.爬山虎在故事中起到帮助小鸟实现愿望的作用。
它的藤蔓可以帮助小鸟找到食物。
2.小鸟希望爬山虎长得高一些，是因为它希望能够更容易地找到食物。
3.故事中提到的蓬蓬是小鸟的好友，也是小鸟的帮手。
4.小鸟在遇到困难时，向蓬蓬寻求帮助并一起克服难题。
5.通过课文，我学到了友情的重要性，以及通过合作可以克服困难。
任务二：1.爬山虎是一种藤本植物，常见于山区和森林中。
2.藤蔓是一种细长的植物茎，可以攀缘或攀附在其他物体上。
3.蒲公英是一种野生花卉，也称为飞蓬。
任务三：从前有一只小鸟，它非常喜欢吃蓬蓬。
但是，蓬蓬只生长在高高的山上，小鸟需要飞很高才能找到它。
小鸟很着急，它找到了它的好友爬山虎，请求它帮忙。
爬山虎听说了小鸟的困境，答应帮助它。
于是，它开始不断地生长，越来越高。
小鸟高兴地飞到了山上，找到了很多蓬蓬。
它非常感激爬山虎，它们成为了最好的朋友。
任务四：爬山虎的分类和特点爬山虎是一类常见的藤本植物，主要分布在亚洲、非洲和美洲的热带和温带地区。
它们是一种攀附型植物，通常通过长而柔软的茎藤来攀爬其他物体。
爬山虎的茎藤具有顽强的生命力，可以快速生长和扩展。
它们的叶子呈椭圆形或心形，有些品种还具有美丽的花朵。
爬山虎的根系发达，可以牢固地固定在地面或其他物体上，以支撑整个植物的生长。
