【英语课堂游戏系列课件】小游戏

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十、抛绣球
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 不限 沙包
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概述： 练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。 目的： 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点 步骤： 1、学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离 手后转身面对学生。 2、谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前 抛球继续游戏。 3、直至最后一名同学对话完毕。
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4、教师公布最后结果。 变通： 教师也可以给大家分组做这个游戏，哪组传的快并且完全正确，哪个组就 是获胜组。
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六、摸鼻子
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 不限 无
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概述： 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏。 目地： 使学生更扎实的掌握单词，并更有趣味的巩固。 步骤： 1、在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单 词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜。 2、当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸 哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵， 嘴等其它部位。
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变化： 可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. 建议： 1、教师要变化话题场景，或是逐渐增加深度。 2、要有趣味性。
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十五、当向导
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 2人以上 不限
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概述： 这个游戏主要让大家会用方位介词。 目的： 1、在学会用方位介词。 2、提高口语水平，学会如何询问。 步骤： 1、将学生分为2人一组。 2、学生A表达想去做某事，学生B去指引去什么地方。

seven two thirteen ten
sixteen twelve eleven nineteen
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1 doctor
4 aunt
2 brother
5 sister
3
6 uncle
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Fast reaction
setfszofthoivowevinexrnureeoenoere
失，所以请同学们注意力集中了。注意
？
点击足球的时候一定要看到光标由箭头
变成了小手之后再点击。
（点击此处文档消失）
1
2
3
7 456
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第46页/共60页
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Game time
Maze
跟喜羊羊一起走出迷宫 游戏规则： 学生需帮喜羊羊选择吃哪堆草， 从而可以知道草堆下面有没有路。 如有路可继续前进， 如没有路羊会消失。请另选他路。
tiger dog cat
tiger dog cat
one two three one two three
paddle coloringsoccer paddlecoloring soccer
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连连看
只能英汉相连。且只能在中间没有阻隔
的情况下相连。游戏规则同电脑上的连G连am看e。time

游戏玩法：学生说单词时并点老师 的手掌，老师来抓。 适用类型：单词练习
9. Walking PK
• 游戏玩法：老师持有一些卡片，让 两个学生读出单词，读出者前进一 步，先到目的地者得一分。
• 适用类型：单词练习或答题
10.Touch words
游戏玩法：每组派一个同学站在黑板 前，也可背对黑板，老师说出单词， 先拍到黑板上单词的学生得一分。 适用类型：单词练习
低年级英语课堂游戏
1.单词接龙
即第一个单词的后一个字母是第 二个单词的第一个字母，三秒钟 内说不出则给对方加一分。 如：nice-elephant-tall-lion-nose-
2. Bomb game
游戏玩法： 将炸弹放在卡片或单词下方，老师带读单词，炸弹词不能读，中弹者， 全班一起丢炸弹，此游戏可变换玩法 适用类型：单词练习
11. High-low voice
• 游戏玩法：老师出示一张卡片，当把单词举 高时，学生大声读，当把卡片放低时，学生 小声读。
• 适用类型：单词练习
12.What’s missing?
• 游戏玩法：在黑板上写出数个单词或摆出数张单词卡 片，迅速擦掉一个或数个，抢答被擦掉的单词。
• 适用类型：单词练习
将学生分成几组，教师按分组数目在 黑板上划成几个格，一组占一格。
例如：
写动物名称：cat，dog …… 写人体部位：head，nose…… 写水果名称：apple，banana ……
写颜色的名称：blue，yellow ……
写学习用品：pencil，eraser ……
规定时间内写的多的那一组获胜!
5.反义词的游戏
游戏玩法：分成几小组，每小组代表一个 单词，老师读到该单词，该小组要起立并 读这个单词，可进行小组PK 适用类型：单词练习

Grammar relay
要点一
Summary
Improving Students' Grammar Response Speed
要点二
Detailed description
Divide students into several small groups, and each group of students relay a grammar sentence. Each student needs to quickly complete the grammar tasks in the sentence, such as tense conversion and part of speech conversion, before the relay baton is passed.
Learning English songs helps students improve their promotion and listening skills, as well as their ability to understand and use English in different contexts It also helps develop their confidence in speaking English in public
English story relay
The English story relay is a group activity that helps improve English speaking skills In this game, students take turns relaying a story or pass in English to the rest of the group

• 游戏说明:（适合单词的总体操练），老 师说one two go 老师手中卡片如果是平 放的，学生们就坐着说单词，如果卡片 是立起来放的学生就立刻站起来说，谁 最快就给他奖励。
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点手掌(catch the finger)
• 游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌， 老师来抓。
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大小声 opposite tune enemy tune
• 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游 戏，教师声音大，学生声音小；教师声 音小，学生的声音相应变大，可用于单 词或简单句型的操练。
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3
拍手停 clap hands
• 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词， 教师停则学生停；此游戏可用于单词操 练，可以集中学生注意力。
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抢椅子(get the chair)
• 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子， 然后叫四个小朋友到前面来，然后老师 和学生一起读这个单词或句子，当老师 停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢 到椅子的学生就要被罚读一个单词，然 后回去。
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木头人 wooden child
• 游戏说明：教师或选一名学生背对学生 进行单词操练，当教师或学生转过身时 其他学生保持原来的动作变成木头人。
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5
二人转 turn and stop
• 游戏说明：两名学生各持一张单词卡片， 根据教师口令turn and stop做动作，同 时观看另外一名学生手中的单词卡片， 看哪一位同学能以最快的速度认出另一 位同学手中的卡片。该游戏用于考查学 生对单词的掌握程度。

Maze 跟喜羊羊一起走出迷宫 游戏规则： 学生需帮喜羊羊选择吃哪堆草， 从而可以知道草堆下面有没有路。 如有路可继续前进， 如没有路羊会消失。请另选他路。
;
Game time 50
finish
forget cost forget
fit
Game time
want
fit forget
forget
cost forget ;
教师说单词的序号，
请学生快速读出相应的单词，
yes
先r分ai组nb竞ow争，
queen
然后请两名学生比赛。
游戏规则 hungry
;
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grape
Treasure hunt 寻宝 先请几名学生读单词， 然后点击挖宝图片， 读对的学生即可得到相应的奖励。 目的是吸引学生读单词。
snake
strawberry
shsfemaleoycaaewedll
;
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Game time
where
arm
play
leg
老鼠跑到那个单词下面，
学生读那个单词。
short
foot
;
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Fast reaction
dog cat jump
cat duck
bird
dog bird
cat
duck ;
bird jump
jump duck dog 19
1
dinner
2
run
time
3
4
;
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让消学失生出选现择一足个球单号词码，，学点生击要足快b球速rheckEm后读uolainaudrvk，出gssrefsliyriac足单ssht球词会，自很动快进单球词门也然会后消 失，所以请同学们注意力集中了。cclal注asss意s 点击足球的时候一定

（这条特别有用）
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/question/30282708.html?qbl=
relate_question_0&word=%D3%A2%D3%EF%C3%C
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教师可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park.
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四、Gussing a famous person
（不一定是名人，也可以是规定范围的事物或 同学老师）
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五、默契考验
类似于“比手画脚”，可以用英语和肢体描 述老师给的单词让另一个人猜。
（就是类似于上学期学习body language时我 跟李鲸晶玩过的那个）
所以可以多放点啊~
最好是带趣味性的或者电影片段之类的。
（其实我一直在等老师给我们放《阿甘正传》 啊很励志的，而且听说你给上一届放过 的。。。）
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十一、英语美语大不同
可以给同学们科普一些英语美语发音或是单词用法上 的区别，网上或是杂志可以找到的，其实我还挺感兴 趣的。。。英语语种不单一，更重要的是可以培养兴 趣，更深入了解我们每天学习的语言。而且有些口语 上的区别还跟地域历史有关系。
eg：直到我膝盖中了一箭。
你无情你无义你无理取闹。
（或是翻译一些古诗，再将网上一些名家翻 译的放来对比，像以前做过的那样）
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九：故事接龙
放一段音频（下雨声或是脚步声之类的）， 让学生发挥想象故事接龙，一人一句。
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十、放与英文有关的小视频。
我知道老师收藏了很多，大家也很喜欢~

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公平性
对每个人公平：公平的对待所有学生，不可歧视差 生，且应适当地照顾差生，后三排的学生，老师黄金视 角以外的学生，培养全体学习成功者。
在知识上对学生公平：有的游戏难度不一，且学生 水平参差不齐，要求教师具体情况具体分析，同时教师 要注意到学生的个体差异，实施不同戏在进行时，由于其本身的对抗性较 强，学生好胜心切，群情激昂时会导致课堂纪律 混乱。老师做游戏应该心中有数，能有效控制课 堂纪律。
游戏说明：在进行问答句操练时，老师 可先指定一个答案，并用该问句提问， 然后由学生用答句来猜，猜中可获得奖 励。
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Who’s she ? She’s my …
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Passing down
游戏说明：教师准备一个球作为传递品， 全班同学边传球边问提问，如”What’s your name?”当教师喊停，球传到谁手 中，谁就回答：”I’m …”
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Rolling
游戏说明：教师制作一个转盘，包含8个 新授单词，转动转盘并提问，指针停下 来学生看图片指示进行回答。
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句型 ---连着你我他
句型操练 游戏
Guessing game 猜猜看
Passing down 击鼓传花 Rolling 大转盘
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对话 --- 惟妙惟肖最重要
1.结对交谈 2.相互问答 3.角色表演 4.替换仿编
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Whisper
游戏说明：老师展示一个新单词，先引 导学生复习其中每个字母的发音，然后 让学生自主拼读单词，并悄悄说给老师 听。
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Wooden children
游戏说明：教师或请一名学生来到讲台 面向黑板，其他学生操练单词，当教师 或学生转过身时其他学生保持木头人的 状态．

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Whisper 游戏说明：老师展示一个新单词，先引导学生复习其中每个字母的发音 ，然后让学生自主拼读单词，并悄悄说给老师听。
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Wooden children 游戏说明：教师或请一名学生来到讲台面向黑板，其他学生操练单词， 当教师或学生转过身时其他学生保持木头人的状态．
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Up and down 游戏说明：四至八人拿新单词卡片站成一圈，老师下第一个命令，如 apple ,手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down.那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并 说自己的指令然后再给别人下指令。
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单词
---最正确,最大声,最快速
1. Whisper 悄悄话 2. Wooden children 木头人 3. Up and down 萝卜蹲
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Guessing game 猜猜看
句型操练游戏
Passing down 击鼓传花 Rol说明：在进行问答句操练时，老师可先指定一个答案，并用该问句 提问，然后由学生用答句来猜，猜中可获得奖励。
2012.09.26
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1
游戏的效果 A.调动课堂气氛 B.激起少儿学习的兴趣 C.引导学生迅速进入良好的学习状态
2
实施游戏要注意的几大原则 目的性
每个游戏均应为一定的教学目标服务。 游戏为掌握当堂课的教学内容服务。 游戏为复习、巩固以前所学的知识服务。
3
准备性
物质上的准备：
包括道具、录音机、卡片、板书、服装、 头饰、录音带、影碟等。
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Passing game
适用类型： 单词教学 适用年龄：4-12岁 游戏目的：操练单词 游戏准备：铃鼓一个、单词图卡、一条头巾 游戏玩法：教师让幼儿围成圆圈坐好，把图卡交给第一个幼儿。再请另一 位幼儿，到前面来蒙上眼睛，并敲鼓。其他幼儿听着鼓声从第一位幼儿开 始向下一个传递图卡。鼓声停，手持图卡的幼儿就要念出单词。然后换该 幼儿敲鼓，游戏继续。 游戏参考用语： T: Listen to the drum. When it drum, you must pass the card. When it stop, you must stop. Who get the card must read loudly about it. T: Are you ready? Let’s go. 游戏建议：可以替换其他单词图卡进行游戏。

hum
nod
fat
dot
bag
ham
win
beg
men
top rub sit
虽然是一些简单词汇的操练，但经过一段时间 的训练，学生的见词读音、听音写词、背单词能 力一定有所明显的提高。常言说：“授人以鱼， 不如授人以渔。”让学生掌握一定的学习规律， 学生们背单词情趣越来越浓,达到事倍功半的效果。
可以根据老师的指令画,如P 19
学生们要通过仔细 地听，才能把五官 画准确。
老师还可以给一定的情景，如参观Ben 的房间，老师（学生）运用句型 说文具摆放的位置，学生根据老师(同学)的指示进行画画，最后看图看谁 画得准确。
老师还可以给一定的情景，如参观Ben 的房间，老师（学生）运用句型 说文具摆放的位置，学生根据老师/同学的指示进行画画，最后看谁画得 准确无误。
爱因斯坦：如果把学生 的热情激发出来，那么 学校所规定的功课就会 被当作一种礼物来接受。
六． 采取激励的评价方式 ，触发学生的学习
动力。
在英语教学过程中从激发学生的英语学习兴趣出 发，采取多种形式的鼓励措施，每节课都要在黑板上 评价学生的表现，使学生在评价过程中体验到英语学 习的快乐，不断体验成功与进步。小红花，贴纸、小 星星，虽然是一些小玩意儿，但在学生看来确是无价 之宝，在课堂上可以充分利用，课堂气氛会更加活跃 。除此之外，不同形式的印章，漂亮的表扬信等，用 于奖励学生的作业、书写、小测验等。有了这些奖品 ，学生的主动学习意识增强了。
二.交通工具 小汽车 car 飞机 plane 公共汽车 bus 自行车 bike 卡车 truck 小船 boat 出租汽车 taxi 轮船 ship
三.身体部位 眼睛eye 鼻子nose 嘴巴 mouth 头 head 脸 face 耳朵 ear 头发 hair 手 hand 手臂arm 腿 leg 脚 foot