【精品套件】《我爱我们班》教案(第二课时)

部编人教版道德与法治二上第5课《我爱我们班》教学设计 (2)一. 教材分析《我爱我们班》这一课旨在让学生了解和认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结协作的精神。

通过本节课的学习，学生将能够理解班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，要互相尊重、互相帮助，共同为班级的发展做出贡献。

二. 学情分析学生在进入小学后，开始意识到自己属于一个班级，但是对于班级的认同感和归属感可能还不够强烈。

学生对于班级的认识大多停留在表面，对于班级的凝聚力和团结协作的能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要通过各种活动引导学生深入思考班级的重要性，激发他们的班级荣誉感和集体意识。

三. 教学目标1.让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。

2.培养学生热爱班级、团结协作的精神。

3.提高学生的集体荣誉感和归属感。

四. 教学重难点1.让学生理解班级的重要性，培养他们的班级荣誉感和集体意识。

2.引导学生通过实际行动来表达对班级的热爱和关心。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中体验到班级的重要性。

2.小组合作法：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团结协作能力。

3.情感教育法：通过激发学生的情感，让他们感受到班级的温暖和凝聚力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、视频、图片等。

2.准备一些小组合作的道具，如卡片、贴纸等。

3.准备一些情感教育的素材，如班级的感人故事、班级的成就等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在班级里的感人故事，引发学生对班级的思考，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示班级的一些活动照片，让学生回忆起在班级里发生的美好时光，让他们感受到班级的温暖和凝聚力。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组讨论并回答以下问题：“我们班级有哪些优点和不足？我们应该如何努力让我们的班级变得更好？”每个小组派代表分享他们的讨论结果。

部编版二年级上册道德与法治教学课例《5.我爱我们班》第二课时教学目标1.知道班级温暖而有意义的事件，感受班级是个包容、团结、友爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努力。

2.引导学生初步树立班级的集体生活理念，增强集体归属感。

3.掌握搜集信息的能力，与同学交流分享资料学会合作学习。

教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我爱我们班》的第二课时。

教材内容结构由“我为我们点个赞”“全班来跳集体舞”两项活动内容组成学生通过第一部分中出示的图片，对班级所获得荣誉进行讨论，体味“虽然没有得第一，但是也很开心.让学生对荣誉和成功有更明晰、深刻的认识。

第二部分通过集体活动，让学生有归属感，同时也明白集体活动是要有规则和秩序的要求，在活动中学会团结、学会合作。

学情分析升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊。

归属感、责任感有待提升，团结、合作的意识需要加强。

对二年级的学生进行集体意识培养，不能靠语言灌输，要设置丰富多彩的活动从活动中产生归属感、责任感，方能逐渐建立集体意识。

教学重点知道班级温暖而有意义的事件，感受班级是一个包容、团结、友爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努力。

教学难点树立正确的荣誉观，学会团结合作。

增强集体归属感，加深对班集体的感情。

教学准备1教师准备上节课的活动照片，做好剪纸等道具。

2.学生搜集班级获得荣誉的相关故事，填写好调查表。

3.教师制作好课件。

教学过程班级拼图秀，抒发心中情同学们，上节课我们进行了一次航海大发现，勇闯了时光岛、冒险岛、光荣岛，用我们收集的东西拼成了一幅美丽的图案。

表达了自己对班级的喜爱，这节课我们继续学习我爱我们班这课。

由于上节课大家的表现很棒，这不光荣女神给我们送了一个宝箱呢。

后来老师看了看宝箱原来宝箱上有一幅寻宝图。

出示PT宝箱2.看来这幅宝图是要我们集赞才能通关，自古以来想要找到宝贝，肯定要会观察，同学们赶快跟着老师一起去看看这几幅图，练就一双火眼金睛，集赞寻宝吧。

情境再现，说说以下几位同学的做法对吗？为什么？
二（1）班决定在星期六组织大家去科技馆参观。
（1）周明说：“我已经和妈妈说好去植物园，班级活动我不参加了，反正少我一个也没关系。”（当集体活动与个人活动发生冲突时，能参加集体活动，就尽量参加，不能因为“少我一个也没关系”而不参加集体活动。）
（2）李铃说：“我已经和爸爸去过这个科技馆了，不想再去了。”（和爸爸去与集体一起去性质不一样。即使去过，作为集体活动也要积极参加。）
活动二我的班徽我设计
1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）
2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）
视频《班级接力赛》
板书：我为班级点赞
二、团结协作参加集体活动
大家能积极参加集体活动，并且取得一定成绩，这些成绩得来离不开大家的相互配合，那么平时你们是怎么团结协作的呢？结合实际说一说
出示课本图片：你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？
他们在集体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！
教学反思：
新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。
《我爱我们班》第二课时
课题
我爱我们班
单元
二单元
第二课时
一、制定班级规则文明棋

活动教案《我爱我们班》一、活动主题：增进班级同学之间的了解和友谊，培养学生的集体荣誉感和归属感。

二、活动对象：小学一年级学生三、活动时间：2课时四、活动目标：1. 让学生通过各种活动，更好地了解班级同学，增进同学间的友谊。

2. 培养学生热爱班级，关心集体的情感。

3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。

五、活动准备：1. 教学材料：班级名单、卡片、贴纸等。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生活动。

第一章：认识新同学1. 活动目的：让学生通过自我介绍，认识班级里的new classmates。

2. 活动步骤：a. 邀请学生上台进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

b. 学生互相提问，了解彼此。

c. 教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的特点和优点。

第二章：寻找共同点1. 活动目的：培养学生发现和欣赏同学之间的共同点，增进友谊。

2. 活动步骤：a. 教师分发卡片，让学生在卡片上写下自己的兴趣爱好、特长等。

b. 学生互相交换卡片，寻找共同点。

c. 邀请学生分享找到的共同点，并表达愿意与对方成为好朋友的意愿。

第三章：团队协作游戏1. 活动目的：培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。

2. 活动步骤：a. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“穿越毒液河”、“信任背摔”等。

b. 学生共同完成游戏，感受团队合作的重要性。

c. 教师引导学生进行反思，分享团队合作的心得体会。

第四章：班级荣誉墙1. 活动目的：培养学生集体荣誉感，激发学生为班级争光的热情。

2. 活动步骤：a. 教师带领学生一起制作班级荣誉墙，展示班级的成就和荣誉。

b. 学生轮流在荣誉墙上贴上自己的成就贴纸，如学习成绩、课外活动等。

c. 教师引导学生欣赏荣誉墙，激发学生为班级争光的目标。

第五章：班级宣言1. 活动目的：培养学生的班级归属感，激发学生为班级努力奋斗的决心。

2. 活动步骤：a. 教师引导学生讨论，共同制定班级宣言，表达班级的愿景和目标。

b. 学生轮流朗读班级宣言，坚定信念。

人教版道德与法治《我爱我们班》第二课时教学设计不想再去了。

”（和爸爸去与集体一起去性质不一样。

即使去过，作为集体活动也要积极参加。

）小结：作为班级一员，应该积极参加集体活动，这才是热爱集体的表现。

2.我们的班级在大家积极参与和努力下，获得了一些成绩，回忆一下，我们曾经获过哪些荣誉？学生回答出示获奖图片：对于这些获奖的同学，你最想说什么？学生讨论回答（感谢他们，激发为班争光的自豪感和荣誉感）出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。

为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。

视频《班级接力赛》二、让学生明白集体板书：我为班级点赞二、团结协作参加集体活动大家能积极参加集体活动，并且取得一定成绩，这些成绩得来离不开大家的相互配合，那么平时你们是怎么团结协作的呢？结合实际说一说出示课本图片：你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？他们在集体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！说一说，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？比如：跳大绳，丢沙包，跳橡皮筋等等下面我们来玩玩这些游戏，可以挑选几组同学进行游戏，体会合作的重要性。

刚才的游戏玩得真快乐，现在我们来玩一个“七巧板”的游戏吧，比赛规则就是哪组能在最短时间内拼成指定的图形就算胜利。

（预先准备好七巧板拼图）采访获奖小组，问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得是什么？视频《团结就是力量》小结：原来是依靠集体的力量呀，他们是通过团结协作才获得了胜利。

板书：团结协作二、学生观看图片并回答相关问题。

观看视频《团结就是力量》活动中团结协作的重要性。

5 我爱我们班第2课时（说课稿）部编版道德与法治二年级上册一、教材分析教材内容本课时所讲解的内容是“我爱我们班”。

在二年级的道德与法治教育课程中有很重要的作用，可以帮助学生建立起正确的爱国主义意识和班集体意识。

教材重点本篇课文的重点是要带领学生们了解班级的重要性以及学生在班级中应该有的行为准则，如如遵守班规、彼此尊重等。

教学目标1.使学生们了解班级的意义和重要性。

2.通过本篇教材，促进学生发现自己在班级中应该具备的行为规范。

3.帮助学生建立起爱护班级集体的意识，并培养班级凝聚力。

二、教学内容及步骤教学内容设计本课的教学内容旨在引导学生思考班级的意义和班级中应该具备的行为准则，同时通过课文来帮助学生感知，班级在每个人成长精神生活中发挥着重要作用。

本课一共分为以下几个步骤：1.导入活动：通过谈论学生对于“班级”的定义，激发学生的思考和参与，准备引入本节课的主题。

2.教材讲解：通过教师的讲授、读课文和师生互动讨论的方式，引导学生进一步了解、体验和感受班级给人们带来的价值和意义。

3.案例讲解：通过引入一些实际生活中的案例，使学生进一步理解班级中应该有的行为准则和行为规范。

4.讨论和总结：让学生分享自己的观点，开展班级讨论，帮助学生明确班级规矩的重要性和带来的好处。

具体步骤分析1.导入活动（1）与学生互动，引入班级概念。

（2）通过谈论班级的定义、在班级中可以做什么等问题，引导学生进行思考。

2.教材讲解（1）教师朗读课文，然后请学生阅读。

（2）让学生区分出对班级进行爱护的表现，如遵守班规等。

（3）利用教材引导学生思考班级的意义和意义。

（4）通过教材内容帮助学生了解班级所具有的凝聚力和价值。

3.案例讲解（1）引入班级生活案例，如班级联合制作海报、参与班级运动会等。

（2）从这些案例中帮助学生了解班级的团结、互帮互助、爱护等行为的意义和价值。

4.讨论和总结（1）开展小组讨论。

（2）请学生谈论自己的想法和意见，并结合本节课学到的知识进行总结。

2.单元目标与重点难点
重点：引导学生初生树立环级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，引导学生树立集体生活中的规则意识，引导学生理解集体生活中的岗位与义务的意义，主动负责地扮演集体角色，强化集体观念，引导学生通过积极地参与集体活动。
难点：培养学生热爱班集体的意识，设立班级规则并遵守规则，将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为，当好班级值日生，勇于承担集体责任。
学生活动
生：观看视频
设计意图：经过一起跳集体舞之后，班级形成了一种合作的气氛，继续布置课后任务以深化本课自觉维护班级荣誉的目标。
6.板书设计
7.作业与拓展学习设计
经过一起跳集体舞之后，班级形成了一种合作的气氛，继续布置课后任务以深化本课自觉维护班级荣誉的目标。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明
多媒体课件，图片，声音
课时教学设计
课题
5.《我爱我们班》第二课时
1.教学内容分析
《我爱我们班》是第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们” “我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生在回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情、老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班級，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
教师活动
师：今天，老师为大家带来了一个小故事，仔细听：
我们爱我们班。因为这是一个团结友爱的班集
体。我们班有很多值得我去点赞的地方呢！比如这个学期的校运会上，我们参加了接力赛，开始的前三棒我们都保持领先，可把我们这群啦啦队员乐坏了！谁知道到第四棒的时候，陈亮突然滑了手，接力棒丢在了地上，这么一来，后面的选手一下子就超过我们了。我们一看，急的小心脏都跳出来了，正替他担心，心想这下可惨了，这次比赛估计没戏了。没想到陈亮并没有放弃，只见他咬咬牙，马上拾起地上的接力棒，拼命地往前冲，我们也激动地在旁边拼命给他喊加油，喊得嗓门都哑了！没想到他真的又追了上来，拿到了奖牌！我们竭尽全力了，虽然没有得到第一，得到了第三名，我们也很开心，因为不管是运动员还是啦啦队员，所有人都为了这一份班级荣誉而努力付出了，因此我真为我们班而感到骄傲呢！

我爱我们班——二年级上册综合实践活动第二课时一、教学目标1. 让学生了解和感受班级的温暖和团结，增强集体荣誉感。

2. 培养学生与人合作、沟通的能力，提高团队协作意识。

3. 引导学生积极参与班级活动，学会关爱他人，乐于助人。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高综合素质。

二、教学内容1. 班级是我们共同的家2. 班级里的朋友3. 班级活动我参与4. 我为班级做贡献三、教学过程1. 导入新课通过与学生交流，让他们谈谈对班级的印象和感受，激发学生对班级的热爱之情。

2. 学习新课（1）班级是我们共同的家通过讲解和讨论，让学生明白班级是一个大家庭，每个人都是家庭中的一员，我们要像家人一样互相关心、互相帮助。

（2）班级里的朋友组织学生进行小组活动，让他们在小组内交流自己在班级里的朋友，分享与朋友之间的快乐时光。

（3）班级活动我参与让学生回顾一下自己参与的班级活动，引导他们认识到参与班级活动的重要性，激发他们积极参与班级活动的热情。

（4）我为班级做贡献让学生谈谈自己为班级做过哪些贡献，引导他们从身边的小事做起，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

3. 实践活动组织学生进行一次班级合作活动，如美化教室、组织一次小型运动会等，让学生在实践中体验团队合作的重要性，培养他们的团队协作能力。

4. 总结反思让学生谈谈自己在本次活动中的收获和感受，引导他们认识到班级的重要性，激发他们热爱班级、为班级做贡献的热情。

四、教学评价1. 学生对班级的热爱程度和集体荣誉感。

2. 学生在班级活动中的参与程度和表现。

3. 学生在实践活动中的合作意识和团队协作能力。

4. 学生对本次活动的收获和反思。

五、教学建议1. 教师要注重培养学生的团队协作能力，多组织一些班级合作活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性。

2. 教师要关注每个学生的情感需求，及时发现和解决他们在班级生活中遇到的问题，营造一个和谐、温馨的班级氛围。

3. 教师要鼓励学生积极参与班级活动，让他们在活动中锻炼自己，提高自己的综合素质。

4. 分析题：
- 题型：分析以下情境，说明如何通过团队合作解决问题：
情境：班级的图书角书籍摆放杂乱无章，同学们借阅书籍很不方便。
- 答案：我们可以组织一个小组，分工合作整理图书角。首先，大家共同讨论整理方案，然后分配任务，有的同学负责分类书籍，有的负责贴标签，有的负责摆放整齐。通过团队合作，图书角变得井然有序。
- 答案：班级规则能帮助我们维护良好的学习秩序。例如，上课时不讲话，能让我们专心听讲，提高学习效率。同时，遵守规则还能保护我们的安全，比如走廊上不奔跑，避免了碰撞和摔倒的风险。
3. 应用题：
- 题型：如果你是小队长，你们小组要为班级的元旦联欢会准备一个节目，你会如何组织团队成员分工合作？
- 答案：首先，我会和团队成员讨论节目的主题和内容，然后根据每个人的特长和兴趣分配任务。比如，擅长唱歌的同学负责演唱部分，有舞蹈基础的同学负责编排舞蹈，善于绘画的同学负责制作道具和布景。
- 提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，与老师和同学分享。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生独立思考，提前接触课程内容。
- 信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源的共享和学生互动。
作用与目的：
- 帮助学生为课堂学习奠定基础，了解课程重点。
- 培养学生的自主学习能力和对班级集体的初步认识。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过分享班级日常活动的照片，引起学生对班级生活的共鸣，导入新课。
- 讲解知识点：详细讲解班级规则、团队协作的重要性，并通过实例加以说明。
- 组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟解决班级小冲突，增强实践技能。
- 解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行及时解答。

5 我爱我们班第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册教学目标1.能够认识班级是一个集体，学会班级合作和互助。

2.能够体会班级文化对于个人的影响和班级的友爱氛围对学习的帮助。

3.能够从小事做起，学会维护班级秩序，做一个负责任的好同学。

教学内容1.班级的概念及作用。

2.班级文化的重要性。

3.学会维护班级秩序，做一个负责任的好同学。

教学重点1.让学生认识班级的概念及作用，学会班级合作和互助。

2.让学生体会班级文化对于个人的影响和班级的友爱氛围对学习的帮助。

3.让学生从小事做起，学会维护班级秩序，做一个负责任的好同学。

教学难点1.让学生体会班级文化对于个人的影响和班级的友爱氛围对学习的帮助。

2.让学生从小事做起，学会维护班级秩序，做一个负责任的好同学。

教学准备1.课件：《我爱我们班》PPT。

2.视频素材：班级合作、互助、友爱氛围的视频素材。

3.物品：班级卫生、纪律守则的标志或宣传画。

4.白板、白板笔。

教学过程导入（5分钟）1.老师在黑板上写下“我爱我们班”，并问学生班级是什么、有什么作用。

2.引导学生思考，为什么我们要爱我们的班级。

呈现（10分钟）1.播放班级合作、互助、友爱氛围的视频素材。

2.通过视频素材，让学生了解班级文化的重要性。

3.展示班级卫生、纪律守则的标志或宣传画，让学生知道维护班级秩序的重要性。

实践（20分钟）1.小组讨论和演讲：每个小组发言，让学生说说自己班级有哪些好处，自己的班级文化是什么，以及每个人该如何在班级中做好自己的事情。

2.班级规划：让学生一起规划班级文化，班级卫生、班级纪律，并在黑板上记录下来。

3.班级卫生擦拭：班长带领大家对教室进行卫生擦拭。

总结（5分钟）1.老师由学生集中展示班级规划，在黑板上记录下来。

2.指导学生认识班级规划的重要性，班级规划的落实需要每个人的努力。

3.让学生在班级中体现积极参与，发扬班级文化。

课后作业1.制作班级宣传品。

2.家长陪同下，对家庭和班级规划进行讨论。

《我爱我们班》教学设计一、目标（一）课时安排 2课时（二）课程标准1.总目标（核心素养）：这一课对标的核心素养是责任意识中的主人翁意识、有序参与，学生能够关心集体，具有主人翁意识，责任感。

2.学段目标：本学段（第一学段：1-2年级）热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。

（三）教材分析1、教材地位。

本教材是由教育部组织编写，鲁洁总主编，并由教育部审定的义务教育教科书，人民教育出版社出版，有国家免费提供全国义务教育阶段教学使用。

2、教材结构。

二年级上册到道德与法治教材设有四个单元分别为：我们的节假日、我们的班级、我们在公共场所、我们生活的地方这一册教材的单元逻辑、单元构成和单元目标如下图所示：（四）学情分析1、二年级学生身心特点：升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识已经开始萌芽，他们已经接触了不少集体活动，接受过同学对他的帮助和老师对他的关心，喜欢大家在一起活动，并开始无意识地积极参与集体活动，但集体意识还比较模糊，不能清楚地意识到自己和集体的关系。

2、学生实际情况：本课设定的是板仑乡木腊小学，本所学校是农村小学，大多数孩子都是留守儿童，监护人几乎是爷爷、奶奶。

爷爷、奶奶大多都会溺爱孩子，很多孩子集体意识淡薄，但孩子模仿性、可塑性强，所以，要通过有效教学，帮助学生初步树立集体意识、规则意识，更好地融入班级公共生活空间。

该学校有彝族、瑶族、壮族、汉族这些民族学生。

（五）具体目标1、通过回忆和同学一起生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐和温暖，知道自己是班集体的一员，热爱班集体。

2、初步树立集体意识、规则意识（六）教学重点通过回忆和同学一起生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐和温暖，知道自己是班集体的一员，热爱班集体。

（七）教学难点初步树立集体意识、规则意识二、内容第一课时（一）导入图片导入，引出课题1、出示本班教室或某一次活动的图片，照片可以是图书角、教室门口等2、提问：同学们，你们能猜到这是哪个班吗？3、请同学起来简单的介绍自己的班级4、小结：我们的班级真是一个温馨的家，今天我们就一起进入这个温馨的家，重新认识我们的班级（板书：我爱我们班）（二）话题之一：班级生活快乐多1、（课件出示：教材中第18页的插图）图片上都有那些人呢？他们在进行什么样的班级活动？2、班级是我们的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动。

部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第2课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》的第2课时，主要围绕班级的团结和友爱展开。

教材通过生动的案例和有趣的活动，让学生了解班级的重要性，培养学生热爱班级、团结互助的品质。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的班级观念，对班级有一定的感情。

但是，部分学生可能还没有完全融入到班级中，对班级的认同感和归属感不强。

因此，本课时的教学需要通过有趣的活动和案例，激发学生的班级荣誉感，增强班级凝聚力。

三. 教学目标1.让学生了解班级的重要性，认识到班级是一个团结互助的集体。

2.培养学生热爱班级，关心同学，乐于助人的品质。

3.培养学生积极参与班级活动，为班级争光的意识。

四. 教学重难点1.让学生理解班级团结互助的意义。

2.培养学生积极参与班级活动的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生体验班级的团结和友爱。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到班级的重要性。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生积极参与班级活动的意识。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片。

2.准备班级活动视频。

3.准备小组讨论的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用班级活动视频，引导学生回顾班级的点滴，激发学生对班级的热爱之情。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何体现出班级团结互助的精神。

引导学生认识到班级的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行小组讨论，讨论如何为班级做出贡献，如何关爱同学。

让学生在讨论中体会到班级团结互助的意义。

4.巩固（5分钟）学生分享自己的讨论成果，老师进行点评，引导学生进一步巩固班级团结互助的理念。

5.拓展（5分钟）邀请班级里有代表性的同学分享他们在班级中的成长故事，让学生感受到班级是一个充满关爱和温暖的地方。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调班级团结互助的重要性，引导学生课后继续践行。

《我爱我们班》教学设计第2课时一、教学目标1.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容向上的班集体比名次更重要。

2.利用图片、视频和讨论，集体的事情是需要团结协作的，增强集体荣誉感。

3.热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

二、教学重点及难点重点：树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容向上的班集体比名次更重要。

难点：树立正确的集体荣誉观。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【谈话导入】导语：还记得这个时刻吗？反馈指导：课件出示学生运动会接力比赛的图片预设：学生：记得！教师总结：我记得这次比赛我们是第一名，在颁奖的那个时刻，你们欢呼着，跳跃着，真是高兴啊，因为你们为班集体争得了荣誉，真棒，老师为你们点赞。

（揭示课题）设计意图：用参加过的集体活动作为话题导入新课，让学生体会班级争得荣誉时的自豪感。

【课堂活动】一、我为我们班点个赞活动一：小小讨论会导语：在我们夺得冠军的同时，有一个班级的运动员在赛场上出现了一些失误，从而与第一名失之交臂。

我们一起来看看是怎么回事？出示任务1：仔细观察教材第20页的图片，看看发生了什么？反馈指导：用问答的形式展现。

师：第一幅图进行接力比赛的时候发生了什么？生：学生在交接棒时，棒子掉了。

师：那和他合作的同学又是怎么做的呢，请你看看第二幅图。

生：他把棒子捡起来，继续比赛。

师：比赛结束后，老师来到了这个班，在这个班听说了这么一件事（PPT出示小纸条内容）师：看了这纸条上的话，你觉得写着纸条的人怎么样？生一：太没有礼貌了，他不应该这么说自己的同学。

生二：他这么说是不对的，有失误是正常的。

生三：他这么说不好，都是为了班级争光，我们应该相互理解。

师：如果你是他们班的体育委员，你会对这位接力比赛时失误的同学说什么？生一：没关系的，这次失误了下次努力就好。

生二：你这也是在为班级做贡献，我想同学们都会原谅你的。

师：说的非常棒，现在同学们想一想在这幅图中你学会了什么生一：团结生二：包容师：是呀，我们的同学之间就应该互相理解，互相包容。

第五课《我爱我们班》第二课时教学设计教学目标：1.知道班级温暖而有意义的事件，感受班级是一个包容、团结、友爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努力。

2.引导学生初步树立班级的集体生活理念，增强集体归属感。

3.掌握搜集信息的能力，与同学交流分享资料，学会合作学习。

教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我爱我们班》的第二课时。

教材内容结构由“我为我们点个赞”“全班来跳集体舞”两项活动内容组成。

学生通过第一部分中出示的图片，对班级所获得荣誉进行讨论，体味“虽然没有得第一，但是也很开心……”让学生对荣誉和成功有更明晰、深刻的认识。

第二部分通过集体活动，让学生有归属感，同时也明白集体活动是要有规则和秩序的要求，在活动中学会团结、学会合作。

学情分析：升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊。

归属感、责任感有待提升，团结、合作的意识需要加强。

对二年级的学生进行集体意识培养，不能靠语言灌输，要设置丰富多彩的活动，从活动中产生归属感、责任感，方能逐渐建立集体意识。

教学重点：知道班级温暖而有意义的事件，感受班级是一个包容、团结、友爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努力。

教学难点：树立正确的荣誉观，学会团结合作。

增强集体归属感，加深对班集体的感情。

教学准备：1.教师准备上节课的活动照片，做好剪纸等道具。

2.学生搜集班级获得荣誉的相关故事，填写好调查表。

3.教师制作好课件。

教学过程教学内容一、班级拼图秀,抒发心中情1.同学们，上节课我们进行了一次航海大发现，勇闯了时光岛、冒险岛、光荣岛，用我们收集的东西拼成了一幅美丽的图案。

表达了自己对班级的喜爱，这节课我们继续学习我爱我们班这一课。

由于上节课大家的表现很棒，这不光荣女神给我们送了一个宝箱呢。

后来老师看了看宝箱，原来宝箱上有一幅寻宝图。

出示PPT宝箱2.看来这幅宝图是要我们集赞才能通关，自古以来想要找到宝贝，肯定要会观察，同学们赶快跟着老师一起去看看这几幅图，练就一双火眼金睛，集赞寻宝吧。

5 我爱我们班第2课时（教案）道德与法治二年级上册一、教学目标1.激发学生对班级的认同感和归属感，培养学生的班级荣誉感。

2.培养学生团结合作的意识，促进同学之间的相互关爱和支持。

3.学生能说出“大事小事一定要告诉老师的道理，并且运用到实际生活中。

二、教学重点1.学生班级认同感的培养。

2.同学之间的相互关爱和支持的促进。

三、教学难点1.如何让学生理解“大事小事一定要告诉老师”的道理。

2.如何让学生运用到实际生活中。

四、教学方法1.情境教学法。

2.讲解与演示相结合的方式。

五、教学过程1. 导入（10分钟）•教师出示一张班级合照，引导学生关注照片中的同学们，让学生说出大家的名字，以此来激发学生的班级认同感。

•教师与学生互动，让学生提出班级有哪些物品，例如：班旗、班座等，再让学生说说班级物品的意义，让学生更加了解班级也有一个集体意识。

2. 学习（30分钟）•通过读故事、讲道理等方式，引导学生认识“大事小事一定要告诉老师”的道理，并让学生自行总结。

•教师通过讲述一个小故事，复述“大事小事一定要告诉老师”这个道理。

•让学生举手回答一些问题，加深对“大事小事一定要告诉老师”的理解，例如：遇到什么事情需要告诉老师等。

3. 操练（20分钟）•让学生自己想象一些生活中的小事、大事，并和同桌分享，看看他们的见解是否正确。

•让学生分组，完成一项班级任务，看哪个班级能完成得最好。

•让学生手拉手围成圆圈，通过互相鼓励、帮助和支持，体验团结合作的力量。

4. 总结（10分钟）•让学生自己总结今天学到的内容，并说出自己的感受。

•教师做总结，引导学生再次理解“大事小事一定要告诉老师”的道理，并且指导学生如何运用到实际生活中。

六、教学反思本节课采用情境教学法，通过让学生亲身体验团结合作的力量、引导学生感受班级荣誉感等方式，加强了班级意识和归属感。

通过讲述小故事、答题等方式，让学生理解“大事小事一定要告诉老师”的道理。

最后通过让学生分享和总结的方式，达到钩沉记用的目的。

师小结：小朋友们ห้องสมุดไป่ตู้得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力
板书
设计
5、我爱我们班
一、我为我们班点个赞
二、全班来跳集体舞
导学 反思
游戏规则：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。
（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。
(3)中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。
寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好）
阅读教材第21页，思考：怎样才能跳好集体舞？
（1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下……
（2）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好……
小结：学会团结协作才能跳好集体舞。
2、“两人三足”游戏。
今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请2人示范，再请4组游戏）
《我爱我们班》第二课时教学设计
第二课时
导学
内容
第二板块“我为我们班点个赞；全班来跳集体舞”
导学
目标
【知识与能力目标】
了解班级生活中团结友爱的同学们。
【过程与方法目标】
在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【情感态度价值观目标】
养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
导学重点
2、师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为我们班点个赞！

我爱我们班第二课时教学设计哎呀，今天咱们要来聊一聊我们班的第二课时教学设计，真是个让人期待的话题啊！大家可别闷了，这可是个充满欢乐与学问的时刻，咱们要活跃气氛，跟上老师的节奏！咱们班的小伙伴们都得准时到齐，别惹老师生气，要不然整个课堂就变得“一塌糊涂”。

咱们今天要深入浅出地探讨一个大问题：为啥世界上会有那么多不同的语言？哎哟，这可是个千古谜题啊！来，大家一起来猜，语言是不是从天上掉下来的？哈哈，开个玩笑，其实语言的起源可真是个扑朔迷离的故事。

有的说是古人们为了交流才发明的，有的说是因为塔楼的搞事情，天主语言大乱才导致了今天的多样性。

不管怎么说，这些都是我们要在课堂上探讨的亮点！哎呀，别听我胡说八道，我们还得来点儿实际操作。

老师说咱们要分组讨论，每组都要找出一个有趣的语言现象。

就像那个“猴子搞事情”，别把“三个臭皮匠”给搞混了哦！课堂气氛得热热闹闹的，大家得“手舞足蹈”，展示自己的发现。

咱们不能让那些“大话”说我们不懂哦！想不到一个小小的语言点，就能点燃整个思维的火花，把我们带进“世外桃源”！别忘了，课堂上还得有点小“调味料”。

比如说，咱们可以来个“猜谜语大赛”，看谁能先猜出来！哎哟，这可真是“锦上添花”，让我们的学习生活更加“五彩缤纷”！最后还得有个“大结局”。

老师说咱们要总结一下今天学到的“干货”，可别让这一天的辛苦付诸东流。

咱们要“照猫画虎”，把学到的东西记在小本本上，以后再遇到这些问题，就能“举一反三”了！哎呀，看时间不早了，可不能“扯犊子”了，得快点整理思绪。

今天的课真是又有趣又充实，让人心情“舒坦极了”！希望大家都能把今天的收获带回家，让家长们也“大呼小叫”，知道我们班的课多么地“有料”！好了，今天的教学设计就到这里啦！希望大家都能“喜笑颜开”，期待下次的课堂更加“妙趣横生”！。