一年级上册看图写话训练讲课教案

一年级上看图写话授课方案【篇一：一年级看图写话公开课授课方案】一年级看图写话授课方案知识目标：1．认真观察图画，能够看懂图意。

2．能按必然的序次观察图画，有条理、畅达、连结地说几句话。

能力目标 :能够把图片的内容写下来。

感情目标:培养孩子认真观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

授课重点：1．认真观察图画，能够看懂图意。

2．能按必然的序次观察图画，有条理、畅达、连结地说几句话。

授课难点：能够把图片的内容写下来。

教具准备：多媒体课件、跳绳课时安排：一课时授课过程：一、导入同学们，欢迎进入看图写话天地。

（板书：看图写话）1今天，叶老师收到蝴蝶姐姐送给我们 109 班小朋友的奇特礼品，这会是) 什么呢？请小朋友上来伸手摸摸，你感觉这是什么？ (学生描述1、出示绳子。

叶老师想在 109 班举行一场“班运会”——跳绳比赛。

规则：请两个同学登台跳绳，在 30 秒内，看谁跳得多，谁就能获取由叶老师资助的精良礼品一份。

台下的同学能够为你支持的小朋友呼叫助威！2、赛后采访。

你刚刚看到了什么？请你用一两句话简短说说。

二、指导看图写话。

（一）练习看图说一句完满的话过渡：课间是你们最快乐的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示打乒乓球的图片）1、练习说话。

说话时要包括以下内容：（动画课件显示）（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）（2）谁？（观察容颜、衣着）（3）在哪里？（观察周围景色）（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。

3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？4、个别交流，老师相机议论并更正。

（二）你能说得比刚刚的句子更详尽吗？如何才能把句子说得更具体、再生动？21、出示“比一比，看谁最棒”我能把句子说得更详尽、生动:你说花，我说（）的花。

你说草，我说（）的草。

你说燕子，我说（）的燕子。

你说月亮，我说（）的月亮。

我还能够依照事物的外形说几个比喻句：一棵棵绿油油大树像（）。

一年级看图说话教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，激发想象力，提高语言表达能力。

2. 培养学生认真听讲、积极参与课堂活动的习惯。

3. 引导学生学会观察、分析图片，培养观察力和思维能力。

二、教学内容：1. 学会观察图片，描述图片中的事物及其特点。

2. 学会用恰当的词语表达自己的观点和感受。

3. 学会与同学合作，共同完成看图说话的任务。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察图片、表达观点的能力。

2. 教学难点：引导学生运用恰当的词语进行描述，提高语言表达能力。

四、教学准备：1. 准备若干幅适合一年级学生的图片。

2. 准备相关教学卡片或教具。

3. 准备记录学生发言的笔记本。

五、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。

2. 观察图片：学生仔细观察图片，描述图片中的事物及其特点。

3. 表达观点：学生用恰当的词语表达自己的观点和感受。

4. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成看图说话的任务。

5. 分享成果：各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听、评价。

6. 总结提升：教师针对学生的表现进行点评，引导学生学会观察、分析图片，提高语言表达能力。

7. 课堂练习：学生完成课后看图说话练习，巩固所学知识。

8. 课后作业：布置相关家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。

9. 教学评价：通过课堂表现、课后练习和家庭作业，评价学生的学习效果。

10. 教学反思：教师针对教学过程进行反思，不断提高教学质量。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习。

3. 运用分组讨论法，培养学生的合作意识与团队精神。

4. 采用激励性评价，关注学生的成长与进步。

七、教学方法：1. 直观展示法：教师展示图片，引导学生观察、描述。

2. 示范法：教师以身示范，展示看图说话的正确方法。

3. 练习法：学生通过课堂练习、课后作业，巩固所学知识。

4. 互动提问法：教师提问，学生回答，促进师生互动。

一年级看图说话教案一、教学目标：1. 学生能够仔细观察图片，运用恰当的词语描述图片内容。

2. 学生能够在小组内交流自己的看法，提高表达能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 学习观察图片的方法。

2. 通过观察图片，运用词语描述图片内容。

3. 小组内交流，提高表达能力。

三、教学重点：1. 学会观察图片，捕捉图片中的关键信息。

2. 能够运用恰当的词语描述图片内容。

3. 小组内交流，提高表达能力。

四、教学难点：1. 观察图片，捕捉图片中的细节。

2. 运用恰当的词语描述图片内容。

五、教学准备：1. 准备若干图片，涵盖不同场景和人物。

2. 准备词语卡片，包括人物、动物、植物、场景等词语。

3. 准备小组交流记录表。

一、教学目标：学生能够仔细观察图片，运用恰当的词语描述图片内容。

二、教学内容：学习观察图片的方法，通过观察图片，运用词语描述图片内容。

三、教学重点：学会观察图片，捕捉图片中的关键信息，能够运用恰当的词语描述图片内容。

四、教学难点：观察图片，捕捉图片中的细节，运用恰当的词语描述图片内容。

五、教学准备：准备若干图片，涵盖不同场景和人物，准备词语卡片，包括人物、动物、植物、场景等词语，准备小组交流记录表。

六、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察并思考图片内容。

2. 学生独立观察图片，尝试用词语描述图片内容。

3. 学生之间互相分享描述，教师给予指导和鼓励。

4. 教师引导学生进行小组交流，讨论图片中的故事情节。

5. 小组代表进行汇报，教师点评并总结。

七、课堂练习：1. 教师给出图片，学生独立观察并描述图片内容。

2. 学生之间互相交换描述，互相评价和改进。

3. 教师选取优秀作品进行展示和表扬。

八、拓展活动：1. 学生自由组合，选择一张图片进行角色扮演。

2. 学生通过表演展示图片内容，其他学生观看并评价。

3. 教师给予点评和建议，鼓励学生发挥想象力和创造力。

九、课后作业：1. 学生选择一张图片，用词语描述图片内容，并写下自己的感受。

一年级上看图写话教案【篇一：一年级看图写话公开课教学设计】一年级看图写话教学设计知识目标：1．仔细观察图画，能够看懂图意。

2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。

能力目标:能够把图片的内容写下来。

情感目标:培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：1．仔细观察图画，能够看懂图意。

2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。

教学难点：能够把图片的内容写下来。

教具准备：多媒体课件、跳绳课时安排：一课时教学过程：一、导入同学们，欢迎进入看图写话天地。

（板书：看图写话）1今天，叶老师收到蝴蝶姐姐送给我们109班小朋友的神秘礼物，这会是什么呢？请小朋友上来伸手摸摸，你觉得这是什么？(学生描述) 1、出示绳子。

叶老师想在109班举行一场“班运会”——跳绳比赛。

规则：请两个同学上台跳绳，在30秒内，看谁跳得多，谁就能得到由叶老师赞助的精美礼品一份。

台下的同学可以为你支持的小朋友呐喊助威！2、赛后采访。

你刚才看到了什么？请你用一两句话简短说说。

二、指导看图写话。

（一）练习看图说一句完整的话过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示打乒乓球的图片）1、练习说话。

说话时要包括以下内容：（动画课件显示）（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）（2）谁？（观察外貌、衣着）（3）在哪里？（观察周围景色）（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。

3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？4、个别交流，老师相机评价并修改。

（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？21、出示“比一比，看谁最棒”我能把句子说得更具体、生动:你说花，我说（）的花。

你说草，我说（）的草。

你说燕子，我说（）的燕子。

你说月亮，我说（）的月亮。

我还能根据事物的外形说几个比喻句：一棵棵绿油油大树像（）。

看图写话教案一年级一、教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高其表达能力；2. 通过看图写话的活动，培养学生的语言组织能力和写作能力；3. 培养学生良好的合作和沟通能力。

二、教学准备：1. 每位学生准备一本绘本或故事书；2. 教师准备若干图片。

三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一幅图片，让学生观察并提出问题，激发学生的兴趣。

2. 教师引导学生猜测图片中的场景、人物或故事情节。

步骤二：展示图片（10分钟）1. 教师依次出示几幅图片，要求学生仔细观察并记住图片中的内容。

2. 学生观察后，教师收起图片。

步骤三：小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由三到四名学生组成。

2. 教师要求小组成员合作，共同回忆并描述先前展示的图片。

鼓励学生用丰富的语言表达自己的观察和想法。

步骤四：写作练习（20分钟）1. 每个小组选出一位上场发言的代表，将小组想象的内容进行书面表达。

2. 学生根据观察到的图片，以小组为单位用2-3句话描述图片中的内容，并将描述写在纸上。

3. 教师鼓励学生使用形容词、动词、名词等丰富的词汇，提高他们的语言表达能力。

步骤五：展示和讨论（15分钟）1. 每个小组的代表将自己小组描述的内容展示给全班。

2. 教师和学生一同观察图片，听取各小组的描述，并互相交流提问。

3. 教师引导学生积极参与讨论，给予肯定和建设性的评价。

步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结全班的观察和描述成果，鼓励学生的努力和想象力。

2. 教师和学生共同总结活动的收获，以及如何进一步提高观察和写话的能力。

四、巩固与拓展：1. 学生可在课后进行更多的看图写话练习，提高他们的观察和写作能力；2. 教师可以选择不同主题的图片，进行不同难度的看图写话活动；3. 鼓励学生自己创作图片，供其他同学进行观察和描述。

五、教学反思：通过这样的看图写话教学活动，一年级的学生得到了很好的锻炼和提高。

他们积极参与，勇于表达自己的想法，并且能够用简单而准确的语言对图片进行描述。

一年级看图写话教案(一)章节一：认识图片教学目标：1. 让学生观察图片，培养学生的观察能力。

2. 学会用简单的语言描述图片中的内容。

教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。

2. 学生用简单的语言描述图片中的内容。

3. 教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 观察学生对图片的观察程度。

2. 评价学生用语言描述图片的能力。

章节二：学会表达教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会用语言表达图片内容。

2. 培养学生的语言表达能力。

教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。

2. 学生用语言表达图片中的内容。

3. 教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 评价学生对图片内容的表达能力。

2. 观察学生在表达过程中的语言组织能力。

章节三：学会提问教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会提出问题。

2. 培养学生的问题意识。

教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。

2. 学生提出问题。

3. 教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 评价学生提出问题的数量和质量。

2. 观察学生在提问过程中的思维活跃度。

章节四：学会交流教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会与他人交流。

2. 培养学生的人际交往能力。

教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。

2. 学生用语言表达图片内容，并与他人交流。

3. 教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 评价学生在交流过程中的表达能力和沟通能力。

2. 观察学生在交流过程中的合作意识。

章节五：看图写话教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会用文字描述图片内容。

2. 培养学生的写作能力。

教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。

2. 学生用文字描述图片内容。

3. 教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 评价学生对图片内容的文字描述能力。

2. 观察学生在写作过程中的语言组织和表达能力。

一年级看图写话教案(二)章节六：学习使用形容词教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会使用形容词描述图片内容。

2. 培养学生丰富语言表达能力。

《看图说话写话》教学设计及反思知识与能力目标:1、仔细观察图画，能够看懂图意。

2、能有条理、通顺、连贯地说写一句话。

3、培养孩子细心观察的能力和完整表达一句话的能力。

正确使用标点符号。

4、规范书写汉字，不会写的字用拼音代替。

过程与方法目标:1、正确使用标点符号。

2、能够观察一幅图片并把自己观察到的内容写下来。

3、规范书写汉字，不会写的字用拼音代替。

情感态度与价值观目标:从学生自身入手，说身边人，写身边事，同时渗透爱惜粮食，孝敬父母等德育方面的教育。

教学重点：1．仔细观察图画，能够看懂图意。

2．启发学生结合生活展开想像,扩展图的内容,练习说话。

教学难点：能够把看到的内容写下来。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、谈话导入孩子们，看看我们今天要学的课题是什么呢？（看图说话写话）大家齐读一遍。

它由那些词语组成的？回答得很准确，我们要先看图，再说图的内容，最后才能写。

课后老师要选说话小能手和写话小能手，你们有信心被选上吗？好！加油！（示意坐端正）二、“在家里”1、出示课件1：观察图,说说图上的内容：提示:谁？在干什么？（李雅肸在洗衣服。

杨甄瑞在剥玉米。

张思杰在扫地。

赵家豪在揉茶。

）同学们都说得很好，老师们一听都知道“谁在干什么？”你能再加上“在哪里”吗？请试着用“谁在哪里干什么”这样的句式选其中一幅再说说，好吗？先试着跟同桌说一说。

2、出示课件2：谁来试着说一说？这几张图片的内容?（字赵衡在家里帮爸爸捶背。

赵悦在家里帮奶奶按摩脚。

杨紫璇在家里给奶奶洗脚。

）3、老师采访：图片里扥这几位同学请起立，老师想采访一下，你在家里做家务，妈妈怎么说？你孝敬老人，家里的人怎么说？4、是啊！想听听同学怎么说吗？我也觉得我们班的同学在家里都很懂事，很听话，是乖孩子！老师只放出来了其中几张，我相信所有的同学在家里都是爸爸妈妈的“小帮手”。

那在学校里呢？三、“在学校里”出示课件3：谁来说一说？（刘淑婷在教室里教杜思荣做作业。

一年级看图写话课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 培养学生的观察力，能够细致地观察图片，理解图片内容。

2. 增强学生的语言组织能力，能用准确、生动的语言描述图片内容。

3. 培养学生的想象力，能够根据图片内容进行合理的想象和创造。

二、教学重点和难点1.重点：学习如何观察图片，提取关键信息，并用通顺的句子表达。

2.难点：培养学生在理解图片的基础上，进行合理的想象和创造性的表达。

三、教学过程1. 导入新课向学生展示一幅生动的图片，引起学生的兴趣。

引导学生观察图片，提问：你们看到了什么？他们在做什么？2. 观察图片引导学生细致观察图片，提取关键信息。

引导学生注意图片中的细节，如人物的表情、动作、背景等。

鼓励学生用完整的句子描述图片内容。

3. 理解图片引导学生理解图片所传达的信息和情感。

提问引导学生深入思考：图片中的人物为什么要这样做？他们的心情如何？鼓励学生发表自己的见解和感受。

4. 想象和创造引导学生根据图片内容进行合理的想象和创造。

提问引导学生想象：接下来会发生什么？如果是你，你会怎么做？鼓励学生用生动的语言描述自己的想象和创造。

5. 表达和交流给学生一定的时间准备，让他们用连贯的句子描述图片内容，并加入自己的想象和创造。

组织学生进行交流，互相分享自己的作品，鼓励彼此的评价和建议。

教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给出建议。

四、教学方法和手段1. 直观教学法：通过展示生动的图片，引导学生观察、理解和表达。

2. 提问引导法：通过提问引导学生深入思考，激发他们的想象力和创造力。

3. 互动交流法：组织学生进行互动交流，培养他们的表达能力和合作精神。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上进行看图写话练习，教师及时给予指导和帮助。

2. 作业布置：布置学生回家后选择一幅图片进行看图写话练习，并准备下一节课的分享。

3. 评价方式：采用教师评价、学生互评和家长评价相结合的方式，全面评价学生的看图写话能力和进步情况。

一年级看图写话教案教学目标：1.学生能够运用所学的基本词汇和句型描述给定的图画。

2.培养学生的观察能力和想象能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。

教学重点：学生能够根据图画所示，进行描述。

教学难点：学生能够用简单的句子描述人物和事物。

教具准备：图画、小黑板或者白板，彩色粉笔或者白板笔。

教学过程：一、导入(5分钟)1、播放一段小视频，引起学生的兴趣。

2、呈现一张图片，让学生进行观察。

二、讲解展示(20分钟)1、展示图片，并向学生提问，引导学生观察图画中的人物和事物。

2、展示黑板或者白板上的简单句型，如This is a.../There is a...,引导学生描述图画中的人物和事物。

3、教师在黑板或者白板上写下几个简单的词汇，引导学生运用这些词汇进行描述。

三、示范操练(15分钟)1、教师示范描述图画中的人物和事物，使用简单的句子结构。

2、教师鼓励学生运用所学的词汇和句型进行描述，鼓励学生多用形容词进行描绘。

四、巩固练习(15分钟)1、学生分组进行练习，每组选择一张图片进行描述。

2、学生互相交换作文，并向其他小组展示自己的作品。

五、总结与反思(5分钟)1、教师总结本节课的学习内容和方法。

2、学生进行反思和提问。

六、作业布置(5分钟)1、布置作业：让学生选择一张自己喜欢的图片进行描述，并写下自己的想法。

2、要求学生在家完成作业，并在下次课上进行分享。

教学反思：本节课通过展示图片引发学生的兴趣，培养了学生的观察能力和想象能力。

通过示范操练和巩固练习，学生能够正确使用简单的句子描述图画中的人物和事物。

此外，通过学生之间的互相交流和展示，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的写作能力。

但是本节课的时间有些紧张，希望能在以后的课程中再对内容进行适当的调整。

一年级看图写话教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级看图写作教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察力和想象力。

2. 引导学生运用简单的语言表达自己的看法和感受。

3. 培养学生初步的写作兴趣和习惯。

二、教学内容：1. 观察图片，描述图片内容。

2. 运用想象力，扩展图片故事。

3. 练习书写简单的看图作文。

三、教学重点与难点：重点：培养学生观察图片、表达图片内容的能力。

难点：引导学生运用想象力，将图片内容扩展成完整的故事。

四、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，富有想象力。

2. 准备写作纸张和文具。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师展示第一张图片，引导学生观察并描述图片内容。

学生自由发言，表达自己的看法。

2. 图片描述练习（10分钟）学生分组，每组选择一张图片，用语言描述图片内容。

其他组学生倾听，并提出问题或给予评价。

3. 图片故事扩展（10分钟）每组学生根据所选图片，运用想象力，将图片内容扩展成一个小故事。

其他组学生倾听，并提出问题或给予评价。

4. 写作练习（10分钟）学生根据自己喜欢的图片，将其内容写成一篇看图作文。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作文展示与评价（5分钟）学生将自己的看图作文展示给其他同学，大家互相评价，教师给予总结性评价。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调看图写作的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。

六、教学拓展：1. 让学生尝试用不同的角度和层次观察图片，提高观察力。

2. 引导学生学会从图片中提取关键信息，提高表达能力。

七、教学评价：1. 评价学生的图片观察能力，是否能准确描述图片内容。

2. 评价学生的图片故事扩展能力，是否能合理运用想象力。

3. 评价学生的看图作文书写能力，是否能清晰表达自己的看法和感受。

八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，选择合适的图片进行教学。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的表达能力。

3. 鼓励学生多读多写，多积累语言素材，提高写作能力。

一年级看图写话教案一年级看图写话教案一、教学目标1、通过观察图片，培养学生的观察能力和思维能力。

2、借助图片和关键词，学习使用简单的句子来描述图片内容。

3、激发学生的写作兴趣，提高其写作自信心。

二、教学内容和过程1、选择适合一年级学生认知水平的图片，要求图片内容丰富、形象生动、易于理解。

2、将图片打印出来，分发给每个学生。

3、引导学生仔细观察图片，从上到下、从左到右地依次描述图片中的事物、人物、场景等。

4、针对每张图片，给出一些关键词，帮助学生抓住重点，展开想象。

5、鼓励学生用自己的语言描述图片，可以采取个人或小组讨论的方式进行。

6、挑选几个学生代表进行展示，全班同学共同评价、修改。

三、教学示例图片内容：一只小鸭子在河里游泳。

第一步：引导学生观察图片，描述图片中的事物。

第二步：给出关键词“小鸭子”、“河里”、“游泳”。

第三步：学生用自己的语言描述图片。

第四步：鼓励学生互相交流，展开想象，将图片中的场景与自己的经验相结合。

第五步：挑选几个学生代表进行展示，全班同学共同评价、修改。

四、教学评估1、观察学生的表现，看其是否能够准确地描述图片中的事物、场景等。

2、检查学生的写作作品，看其是否能够运用所学知识，写出通顺、完整的句子。

3、通过学生代表的展示和全班同学的评议，评估教学效果。

五、教学反思1、总结本次教学的优点和不足，分析学生在学习过程中的表现和问题。

2、针对存在的问题，思考改进教学方法和策略，提高教学质量。

3、与同事交流，分享教学经验和心得，共同进步。

六、教学资源1、图片素材：选择适合一年级学生认知水平的图片，可以通过网络搜索、图书、摄影作品等多种渠道获取。

2、教学内容：根据图片内容，编写相应的教学方案和示例，帮助学生理解并掌握写作技巧。

3、教学评估：设计教学评估表格，用于评估学生的学习效果和教师的教学质量。

七、教学建议1、在教学过程中，注重培养学生的观察能力和表达能力，引导他们从多个角度描述图片内容。

一年级的看图写话教案资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。

在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。

参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。

那么，想必你在找可以用得到的资料吧？经过收集并整理，作者为你呈上一年级的看图写话教案8篇，希望能为你提供更多的参考。

一年级的看图写话教案篇1一、教材内容：（第六单元——看图说话写句子）Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo小花狗帮助谁过桥？tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo它怎样帮助别人过桥？二、教学目标：1、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。

[重点]2、培养学生对写话的兴趣。

[重点、难点]3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。

三、教学过程：（一）、导入。

1、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：2、出示词语：（课件）小河弯弯曲曲一座木板桥对岸帮助过桥抱着扶着慢慢地小花狗小鸡老山羊3、出示小花狗图。

你们看，这个好孩子来了！在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。

在这里发生了一件事，是什么事呢？请同学们看大屏幕。

（二）、看图说话。

1、出示小花狗抱小鸡过河图。

(课件)问：“你从图上看到了什么？有谁啊？”指导看图并说说有什么，（如：弯弯的小河，小鸡，一座木板桥，小花狗都行。

）“小花狗帮助谁过桥？”“它是怎样帮助小鸡过桥的？”（抱着小鸡过桥）请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动作。

指名或举手回答问题：。

老师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。

一年级看图写话教案（精选15篇）一年级看图写话教案 1教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

2、根据表达的需要，正确使用标点符号。

3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。

课前热身：看图猜字。

教学过程：一、谈话引入。

1、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。

今天我们就边看边想，学习写话。

（板书：看图写话）3、我们学过很多看图的'方法，谁还记得？（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……）二、看懂图意。

1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。

4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。

出示句式：在，背着。

（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？三、编故事。

过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。

现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？（一）看图，了解故事梗概。

1、了解图画故事主要意思。

师：好，那我们就开始编故事了。

在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样）2、学生自由说图意。

（二）看图，指导编故事过程。

（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。

现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？（2）学生练习说。

一年级看图写话教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2. 引导学生运用简单的语言表达自己的看法和感受。

二、教学内容：1. 学会观察图片，描述图片中的事物和人物。

2. 学会用简单的句子表达自己的看法和感受。

3. 学会书写规范的汉字和句子。

三、教学重点与难点：1. 重点：培养学生观察图片、表达自己的看法和感受的能力。

2. 难点：学会书写规范的汉字和句子。

四、教学方法：1. 直观法：展示图片，引导学生观察。

2. 示范法：教师示范书写和表达，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过观察图片，进行书写和表达练习。

五、教学准备：1. 准备一组图片，内容丰富，包括人物、动物、植物、场景等。

2. 准备书写工具和练习本。

教案范例：第一课时一、教学目标：1. 学会观察图片，描述图片中的事物和人物。

2. 学会用简单的句子表达自己的看法和感受。

二、教学内容：1. 观察图片，描述图片中的事物和人物。

2. 用简单的句子表达自己的看法和感受。

三、教学重点与难点：1. 重点：培养学生观察图片、表达自己的看法和感受的能力。

2. 难点：学会书写规范的汉字和句子。

四、教学方法：1. 直观法：展示图片，引导学生观察。

2. 示范法：教师示范书写和表达，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过观察图片，进行书写和表达练习。

五、教学准备：1. 准备一组图片，内容丰富，包括人物、动物、植物、场景等。

2. 准备书写工具和练习本。

教学过程：1. 导入：展示一张图片，引导学生观察。

2. 观察图片：让学生仔细观察图片，描述图片中的事物和人物。

3. 表达看法：让学生用简单的句子表达自己对图片的看法和感受。

4. 书写练习：让学生根据观察和表达的内容，书写规范的汉字和句子。

5. 展示和评价：展示学生的书写作品，进行评价和鼓励。

教学延伸：1. 让学生回家后，观察家里的图片，用简单的句子表达自己的看法和感受。

2. 鼓励学生多看图写话，提高观察能力和表达能力。

一年级看图写话教案教学目标：1、能独立看懂图意。

2、正确掌握看图说话写话的技巧。

3、学习通过写句子的形式书面表达图意。

教学重难点：让学生初步学习用写句子的形式书面表达图意。

一、课刖导入：1、同学们，今天我们进行看图说话写话的练习。

看图说话写话就是给你一幅图，根据自己的观察和想象，用一段通顺的话说出来，写出来。

要想到达这个目标可不容易呢，今天就让老师牵着你们的小手，一起走进写作的殿堂。

2、（手分别指眼睛、耳朵、嘴巴和头），你知道老师指的都是哪吗？要想学好学习说话、写话，这些器官缺一不可，我们要用眼睛仔仔细细的看，用耳朵认认真真的听，用大脑积极的去思考，用嘴巴完整的说出来。

你能做到吗?板书:看一一听想--- 说。

3、提示写话考前须知。

二、讲授新课：（一）（出示课件:堆雪人）1、说词语：用眼睛仔仔细细的看，你看到了什么?学生答复，雪地，小朋友等等2、现在你又看见了他们在干什么？（两个小男孩）3、猜一猜：什么时间？在哪儿？4、心，清呢？5、根据图，你能说出一段完整的句子吗？那就是:时间/地点+人/物+做什么小结：只要牢记这个公式，所有的看图写话都能迎刃而解了。

（三）1、让我们再来回忆一下刚刚练习的两句话。

①先来看第一句：冬天，下雪了。

两个小男孩在操场上堆雪人。

②你认为这句话怎么样？你能说得比它还完整吗？你有什么好的方法。

小结：同学们说得太准确了，如果用优美的词语和句子来对它加以修饰，句子就会变得更加生动，耐人寻味。

③老师准备了几个好词，你能试着把他们运用在自己的句子中吗？④同学们说得真是不错，看来在平时的学习生活中积累了不少词语，下面来看看老师写的句子吧。

⑤你觉得与第一句话相比，有什么感受呢？2、让我们用同样的方法，来为第二句话增添新鲜的血液。

（四）真棒，大家都做到了认真的看，专心的听，仔细的想，完整的说，老师相信给你一副更复杂的图片，你也能说的更好。

只可惜光说不练假把式，不知道落在笔上怎么样，能不能像说得一样出色呢？2、读一读写作提示。

一、教案主题：一年级看图写作教案二、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2. 引导学生运用简单的语言表达自己的观点。

3. 培养学生初步的写作兴趣和习惯。

三、教学内容：1. 图片观察：每节课提供一幅图片，让学生仔细观察。

2. 语言表达：引导学生用词语或句子描述图片内容。

3. 写作练习：根据图片内容，写出自己的看法或故事。

四、教学过程：1. 图片展示：教师展示图片，让学生观察。

2. 观察引导：教师引导学生关注图片的细节，激发想象力。

3. 语言表达：学生用词语或句子表达自己的观点。

4. 写作练习：学生根据图片内容，进行写作练习。

5. 分享与评价：学生互相分享作品，教师进行评价。

五、教学评价：1. 观察学生的写作内容，评估学生的观察能力和想象力。

2. 关注学生的语言表达，评估学生的语言能力。

3. 观察学生的参与程度，评估学生的学习兴趣和习惯。

六、教学策略：1. 图片选择：选择与学生生活经验相关联的图片，以增加学生的兴趣和参与度。

2. 逐步引导：从简单的图片内容开始，逐步增加难度，引导学生逐渐提升写作能力。

3. 范例引导：提供范例句子或故事，帮助学生理解如何根据图片进行写作。

4. 鼓励与激励：积极鼓励学生的写作尝试，通过正向反馈激发学生的自信心。

七、教学资源：1. 图片素材：收集各种适合学生的图片素材，包括卡通、自然、生活场景等。

2. 写作工具：提供纸笔或电子设备，方便学生进行写作。

3. 参考书籍：提供一些简单的绘本或故事书，作为学生写作的参考。

八、教学注意事项：1. 个性化教学：关注每个学生的学习进度和特点，提供个性化的指导和支持。

2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相学习和交流写作技巧。

九、教学延伸活动：1. 图片展览：组织学生举办图片展览，展示他们的写作作品。

2. 故事分享会：定期举办故事分享会，让学生互相朗读自己的作品。

3. 写作比赛：组织写作比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的写作才能。

一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2. 培养学生运用语言表达图片内容的能力。

3. 引导学生学会看图写话的基本步骤。

二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片主要信息。

2. 学会用词语描述图片内容。

3. 学会按顺序表达图片故事。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察图片、表达图片内容的能力。

2. 教学难点：引导学生学会看图写话的步骤和运用恰当的词语。

四、教学方法：1. 采用问题引导法，引导学生观察图片，思考问题。

2. 采用示范法，教师示范表达图片内容的方法。

3. 采用练习法，学生分组练习，提高看图写话能力。

五、教学准备：1. 准备一组图片，内容丰富，富有想象力。

2. 准备相关词语卡片，便于学生学习运用。

3. 准备黑板、粉笔，用于板书重点内容。

教案剩余部分待补充。

六、教学过程：1. 导入新课：教师展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。

2. 教授观察方法：教师讲解如何观察图片，捕捉图片主要信息。

3. 小组讨论：学生分组讨论，交流图片内容，分享观察心得。

4. 表达练习：教师示范表达图片内容的方法，学生跟随练习。

5. 总结提升：教师点评学生表现，指导学生改进表达方法。

七、课堂练习：1. 学生独立观察图片，用词语描述图片内容。

2. 学生按顺序表达图片故事，教师巡回指导。

3. 学生互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

八、课后作业：1. 学生选择一幅图片，运用课堂所学方法，写一篇看图写话。

2. 家长签字确认，教师批改，给予评价。

九、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当。

2. 针对学生表现，调整教学策略，提高教学质量。

十、课程进度安排：1. 每周安排一节看图写话课程，保证学生有足够练习时间。

2. 每个单元进行一次课堂练习，检验学生学习效果。

3. 定期举办看图写话比赛，激发学生学习兴趣。

教案剩余部分待补充。

十一、评价方式：1. 课堂练习：观察学生表达图片内容的能力，评价其观察力、想象力和语言表达能力。