新媒体艺术介入《舞蹈鉴赏》公共选修课程中的思考

对舞蹈艺术赏析课的感悟人文学院历史学专业刘应芬 201106407105 上了舞蹈艺术赏析课，在看了各类舞蹈作品后，我有了深刻的理解，之前呢对现代舞的理解是错的，很多认识都比较肤浅。

作为人类最早的艺术形式，舞蹈的内涵和功能随着时代的不同而发展变化。

在过去漫长的历史长河中，人类的生存繁衍、不同种族和文化的发展变迁，都在舞蹈中留下了珍贵的、不可磨灭的印记。

同时一些民族地区一代代言传身教保留下来的、最原始的舞蹈，反映了原始世界的社会现实，它是原始人将内心生活，即主观经验和情感的对象化，是对人类的本质所作的直接展示，只不过是用舞蹈这种形式传承和保留了下来，成为今天探寻人类文明史最有力的直接证明。

可以说，舞蹈是人类物质和精神生活中不可或缺的组成部分，真实而生动，直接或间接地反应当时生活的现状，甚至预示着未来社会的发展走向，体现艺术应有的记录历史与预兆未来的双重价值。

用德国艺术史学家、社会学家，现代艺术社会学奠基人之一——格罗塞的话说：“再没有其他艺术行为，能像舞蹈那样转移和激动一切人类的了”。

艺术是人类审美活动的大家族，它的成员有文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、杂技等。

舞蹈是八大艺术之一，这一点老师在上课的时候说到过，为了能更好的了解，我查了一下。

舞蹈是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术。

舞蹈除有与其他艺术品种所共有的形象性、典型性、感染性等特征外，其本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。

“无论是谁，不跳舞便不懂生命的方式”——早在公元2世纪基督教诺斯替教派的赞美诗中就对舞蹈做了这样的评价。

我觉得这是当之无愧的！一、舞蹈艺术赏析中艺术鉴赏必要性我觉得舞蹈艺术赏析教学不仅仅是为了培养专业的舞蹈教育者，其真正的目的是使学生受到美的熏陶，使舞蹈艺术能自然而然的走入学生的生活中，更好的满足学生美育需求和情感需求，以实现全面、健康、和谐可持续的教学目的。

《舞蹈艺术鉴赏》课程教学中的继承与创新舞蹈可以追溯到上古时期，它是许多古老文明中普遍存在的艺术形式，也被公认为是艺术当中最古老和最重要的一种。

而随着社会和文化的变化，舞蹈不断发展，它拥有独特的魅力，不仅仅把人们的思想感情投射到舞蹈的表达当中，也会影响到人们的行为和思维，因此，学习舞蹈也越来越受到人们的重视。

为了促进舞蹈艺术发展，以及提高人们对舞蹈的关注，国内各大高校都开设了舞蹈艺术鉴赏课程，即以学生们学习艺术品的形式，让他们对舞蹈艺术有更深的理解和认识，进而激发他们的艺术创造力。

鉴赏课程的宗旨是让学生能够用正确的方式领略舞蹈之美，通过学习和研究，学生们可以更深入地了解舞蹈的精髓，以及舞蹈的审美特征，这对于学习舞蹈艺术有着至关重要的作用。

在舞蹈艺术鉴赏课程教学中，学校要求教师尊重舞蹈艺术的传统，并建立一套可持续发展的课程体系，把舞蹈发展的历史融入到教学内容当中，使学生们充分感受舞蹈的传承背景，让他们的学习更加有意义。

在舞蹈艺术鉴赏课程中，教师要指导学生们对舞蹈进行全面的鉴赏，教师要传授学生们如何准确地提炼出舞蹈作品中含有的信息，尤其是形式上的表现手法。

教师们要给出客观和准确的评价，并且给出改进意见，以提高学生们对舞蹈与表演创作的鉴赏能力，让学生们能以此为支撑，开拓自己的舞蹈创作领域，实现从观众到艺术创作者的跨越。

另外，教师们还会鼓励学生们的创新能力，在舞蹈的创作过程中，教师可以引导学生们通过编排舞蹈历史上的传统内容，加上自己的创意，使舞蹈作品更具有新颖性和表现力，而创新也会帮助学生们更好地理解舞蹈的传统，加深对舞蹈的理解和了解，在激发学生们创造力的同时，也为舞蹈的发展注入新的活力。

无论是传统的舞蹈技巧和表演技巧，还是新颖的舞蹈形式，都可以成为舞蹈艺术鉴赏课程的教学内容，在授课的过程中，教师需要让学生们熟练掌握这些技能，同时探讨舞蹈艺术和文化背景。

不仅如此，教师也要引导学生们把自己独特的思想、感情投射到舞蹈中，既要保持传统，又要创造新风格，完成从传统舞蹈到现代舞蹈的完美融合。

舞蹈鉴赏课之心得感想在这学期的选修课上，有幸选择了舞蹈鉴赏这门课程，虽然只有短短的几周的课程，但却深深的改变了我之前对舞蹈的一种狭隘的观念，也使我更进一步的了解了舞蹈这项艺术，使我有了很大的收获。

现在我想来谈一下通过舞蹈鉴赏，我的一些收获与感想。

首先映入我眼帘的，同时我觉得最让我感到一种震撼感的是黄豆豆表演的舞蹈《醉鼓》，一上来便是那么的铿锵有力，但也不缺乏那种女性才拥有的柔和感，我觉得或许这就是舞蹈演员的特点及舞蹈的魅力所在吧，同时，我还觉得黄豆豆作为一个舞蹈演员在跳舞中是充满着感情而站在舞台上的。

在我没有触及到这门课程时，我仅仅是觉得舞蹈只是一位舞蹈人员的个人表演，或者说，只是个人的一个肢体上的连贯动作而已。

而看到了黄豆豆的动情表演后，我清楚的认识到了，他是在用心在表演，用心在和观众们交流和沟通，以他这样扎实的舞蹈功底和心与心的交流，不打动观众那才是怪事呢。

诚然，黄豆豆的开场白只是一个前奏。

因为对我来说，我以前对舞蹈的了解实在是太少了，在我之后的课上，我不经一次的感叹道，原来这也可以算是舞蹈的一种、原来舞蹈还可以这么来跳、原来舞蹈我们如此的近；在课上，我不经一次的感叹到，的确，我对它的了解实在是太少了。

在后来的舞蹈影视鉴赏中，杨丽萍的《雀之灵》也给我很深的影像，在这其中，杨丽萍充分利用了各种的艺术表演形式，用了丰富的肢体语言，来表达其中主人公思想感情，也就是孔雀各种姿态动作，那真的是栩栩如生，后来我也在网上查过相关的资料，雀之灵表现的正是那种孔雀生命的活力和其蓬勃向上的精神。

而当我陶醉在各种民族舞的的魅力之中时，却看到了舞蹈演员选拔的种种苛刻，有点至极了，要求的都是黄金比例的身材，有天赋的韧性，由此想到演员们在舞台上是如何的光鲜亮丽，华丽多彩，而在台下是需要何等的努力和艰辛！真是台上一分钟，台下十年功啊！最后，我想说的是，通过舞蹈鉴赏选修课让我重新认识了舞蹈这门艺术，也逐渐喜欢上了这门艺术。

舞蹈鉴赏课的学习心得经过一个学期的舞蹈鉴赏课程学习，它让我从一个对舞蹈一无所知的人变成一个学会欣赏舞蹈，体会舞蹈，具备舞蹈鉴赏能力的人。

刚开始，就对这门课很期待，果然，和我想象中的一样，老师热情奔放的讲解，在课堂中观看的世界各地具有特色的舞蹈以及在课堂中边看边学舞蹈动作，这是我在其它课上没有遇到过的授课形式。

它们给我的心灵带来了一种前所未有的震撼，我也渐渐的被它吸引住。

最后我被征服了。

当我看到那些舞者在舞台上尽情的释放激情，无尽的展示自我的时候，我能深深体会到舞蹈艺术的伟大！特别是看到我国各民族特色鲜明的舞蹈的时候，我能深深体会到中华民族五千年文化的底蕴。

在欣赏舞蹈之前，习珍英老师给我们讲了舞蹈的导论和舞蹈的原理，我们也初略的意会了其中的原理，为欣赏舞蹈做铺垫。

之后欣赏了中国民族民间舞，比方藏族，蒙古族，傣族，朝鲜族以及汉族的舞蹈，各具特色，百花齐放。

除此之外，就是现代舞和芭蕾，这个主要通过看CCTV舞蹈大赛的历年视频和舞蹈电影来学习。

对我来说，每节课都很有意思，美丽的习老师总是能给我们惊喜，就像最后一节让我们去麦庐园看艺术学院10级音乐班的毕业晚一样，每次都很享受和开心。

舞蹈是一门综合艺术，它集人体动作，音乐，服装，舞美，色彩，灯光和情节于一体，主要靠人体动作来塑造艺术形象，表达思想感情。

舞蹈与其他综合艺术有许多共同点，也有不同点。

比方在歌剧，音乐剧，戏剧，合唱等舞台表演艺术中，语言是非常重要，不可去缺少的，而在舞蹈艺术中，语言却很少参与。

当我看了百年经典的《天鹅湖》之后，才有所明白。

我的印象中早就听说过这个凄美的故事，虽然没有接触过，但也因为它是几百年的传世经典而尤其感兴趣。

我们欣赏的是美国艺术家的表演。

王子拿着弓箭在池塘初遇白天鹅时，那个翩然的身影给我留下了深刻的印象。

我本以为舞蹈只是肢体动作而已，演员是没有表情的，可是当镜头靠近，我才发现，白天鹅脸上对王子的期盼，那深情的眼神触动了我。

这时我才明白，真正的舞者不是现实中的某某人，她已经完全融入了故事中，用自己的真情实感经历者这样感伤的故事。

舞蹈鉴赏心得体会舞蹈鉴赏是一种艺术享受的形式，通过观赏舞蹈作品，我们可以感受到舞者们的热情与灵感，感受到他们对艺术的深度理解和探索。

在舞蹈鉴赏过程中，我深感舞蹈的艺术性和表现力，同时也为舞者们的付出和努力所感动。

首先，在舞蹈鉴赏中，我深切体会到了舞蹈的艺术性。

舞者们通过舞蹈的动作和身体语言，将自己对于世界的理解和感受表达出来。

他们的舞姿和舞蹈动作总是充满着美感和力量感，仿佛在舞台上散发着艺术的光芒。

舞蹈的动作和态度都是经过精心设计和训练的，每一次动作都需要精准的力量和控制，以展现出最佳的表现效果。

观赏舞蹈作品让我深刻体会到了舞蹈艺术的独特魅力。

其次，舞蹈的表现力也给我留下了深刻的印象。

舞者们通过动作和舞台上的表演，展现出了丰富的情感和内涵。

他们能够通过肢体语言传递出自己的情感和思想，让观众们能够感受到他们的心情和情感。

不同的舞蹈作品有着不同的表现主题和情感，有的舞蹈作品表达着爱情的美好与悲伤，有的舞蹈作品描绘着人们的生活与追求。

通过观赏舞蹈作品，我感受到了舞者们对于生活的思考和对于人性的理解，这使得舞蹈作品具有了更深层次的内涵和意义。

最后，观赏舞蹈作品也让我深感舞者们的付出和努力。

舞者们为了能够呈现出完美的舞蹈作品，付出了大量的时间和精力进行排练和训练。

他们需要通过反复的练习和艰苦的训练，才能够将每一个动作和表情演绎得如此精湛和完美。

这种对于舞蹈的热情和追求激励着他们不断地突破自己、超越自己，使得他们的舞蹈作品充满了激情和力量。

观赏舞蹈作品让我深为舞者们的敬业精神和努力所感动，同时也让我更加欣赏和珍惜他们的作品。

通过舞蹈鉴赏，我不仅可以欣赏到舞蹈作品的美感和艺术性，还可以感受到舞者们的表现力和情感。

观赏舞蹈作品不仅仅是一种娱乐活动，更是一种深入艺术世界的体验。

在不断的观赏和鉴赏中，我对于舞蹈的认识和理解也在不断深入，我体会到了舞蹈的无限魅力和表达力。

舞者们的才华和努力使得舞蹈作品成为了艺术的杰作，也让我深为认同和敬仰。

高校“舞蹈鉴赏”课程的教学体会“舞蹈鉴赏”课程的教学需要注重历史文化的渗透。

舞蹈作为文化的一种表现形式，与社会历史、民族风情、时代气息密切相关。

在教学过程中，我们应该注重通过文化背景和历史沿革的介绍，帮助学生深入理解舞蹈作品的内涵和意义。

在课堂上，我常常结合具体的舞蹈作品，向学生介绍其创作背景、题材内涵、文化内在，并通过图文资料、视频资料等多种形式进行展示，让学生在了解舞蹈的历史文化渊源的能够更好地欣赏和理解舞蹈作品的价值和意义。

对于“舞蹈鉴赏”课程的教学，我认为还需要注重个性化学习的引导。

每个学生都具有独特的审美情趣和接受能力，因此在教学过程中，我们应该注重对学生个体差异的尊重和关注，通过差异化的教学方式和手段，引导学生从自身的兴趣和特长出发，进行对舞蹈作品的主观欣赏和独立思考。

在教学过程中，我常常鼓励学生通过写作、绘画、表演等形式，展示自己对舞蹈作品的理解和感想，同时也积极与学生进行一对一的沟通和交流，帮助他们发现和拓展自己的审美视野和表达方式。

对于“舞蹈鉴赏”课程的教学，我认为应该注重实践与研究的结合。

舞蹈鉴赏既是一种审美体验，更是一种艺术创作的启迪。

在教学过程中，我们应该鼓励学生通过实际的舞蹈创作和研究来加深对舞蹈的理解和认识。

在课堂上，我常常引导学生开展小组合作，围绕特定的舞蹈题材或风格展开创作和研究，让他们通过自己的实际体验和探索来深化对舞蹈的认识和感悟。

我还鼓励学生积极参与学校舞蹈团或社团的活动，通过实际参与舞蹈演出和比赛，不断提升自己的舞蹈技能和表现能力，丰富自己的舞蹈鉴赏体验。

“舞蹈鉴赏”课程的教学需要理论与实践相结合，历史文化的渗透，个性化学习的引导，实践与研究的结合。

通过这样多元化的教学方式和手段，可以有效地激发学生对舞蹈艺术的兴趣和热爱，提升他们的审美情操和批评能力。

也能够促进学生的全面发展，培养他们对艺术的热爱和探求精神。

这对于促进学生艺术素养的提升和人文精神的培养，都具有积极的意义。

舞蹈鉴赏课感想通过对本学期舞蹈鉴赏课的学习，让我对舞蹈都有了一些了解。

在欣赏舞蹈表演中，通过观察舞者流露感情时所运用的特有舞蹈方式，让我更近一步了解该类舞蹈所适用的心情场合。

当然，终究会有例外，因为这是个创新的年代。

在观看过的舞蹈表演中，我个人比较喜欢街舞专场中的《当代青年》这个作品。

我觉得这个作品让人感觉很协调，快慢相宜，很有音乐感，很整齐，无论编曲、编舞、技术，还是齐舞部分都做得很好，能把人带入那种营造出的氛围里，很有感觉。

整个队伍很有创新的潜力，就如当代青年，思想另类，追求创新。

如果留意的话，可以看出该队无论是在作品表演还是在技术技巧展示环节，其舞蹈和服装都很有特色，很有另类当代青年的思想特点，他们在高技术水平的基础上不断追求突破，创新。

可以很完美地拿捏住音乐的突发点，结合创新的舞步演绎对经典的继承和突破。

场景:青年依次上场，雕塑般站立，等待音乐的响起。

随着一种很有小城镇故事韵味音乐响起(中途好像穿插了二胡)，每个人都做着很有故事性的动作上场摆位，每个人都是城市的一类人物，很生活化，贴近我们现实。

全体定住后，接着，第二段很空灵的像是教堂音乐般的音乐虔诚的发散开，所有舞者就像是被感化了(可以明显看到某些舞者的面部感情流露)，随后慢慢舞动，变换队形。

第三段一种名族风味的庆祝节奏曲响起，舞者犹如听到了欢庆的钟声般，相互之间眼神交流，微笑示意，如节日欢庆前的人们，随后整个舞蹈的欢动起来。

舞蹈编导总是努力在深入生活的基础上，直接和间接地寻找发现具有艺术表现力的、具有特征意义的舞蹈的形象，用别具匠心的结构、方法、画面，用具有鲜明色彩的舞蹈语言，创造一种意境，抒发人民的思想感情和表达人民的愿望和理想。

凡是符合这样的舞蹈艺术构思的，都是比较优秀和喜人爱看的舞蹈作品。

我认为《当代青年》的编导有达到这个效果。

不论什么舞，灵魂都是音乐。

《当代青年》音乐很有特色，虽然，本人并没有专门学过舞蹈，但是对于音乐，我却有种特别的青睐。

舞蹈鉴赏课之心得体会800字在参加舞蹈鉴赏课程的学习和观赏体验中，我受到了许多艺术享受和深刻感悟。

在这里，我想分享一些自己的感受和思考。

首先，我想表达的就是我的真实感受。

只有当我能够真正感受到舞者所表达的情感和艺术精神时，我才能说自己真正鉴赏到了这个作品。

例如，我在欣赏某个舞蹈之时，当现场的音乐声响起，舞者的舞蹈动作也跟随着音乐变换，我感受到了一种音乐和舞蹈的完美融合。

这让我感到非常激动，觉得这是一次非常有意义的鉴赏体验。

其次，我觉得在表达中心思想的时候，要注意突出重点。

这是因为舞蹈作品的内容往往都相当复杂，不是说一下子就能说清楚的。

如果我们不抓住其中的关键点，把核心内容、情感表达和舞蹈动作结合得恰到好处，就很难让观众理解作品的真谛。

因此，在表达自己看法时，我们要有条理地整理出思路，并多次检验自己的主要思想是否清晰、可理解。

再者，我觉得，在鉴赏时我们要注意思辨。

这个作品的意义和价值若只是停留在表达方式上，那就意义不大。

我想从舞蹈中去思考些有关人性、社会、政治、文化等方面的问题。

例如，某个作品所表现的情感和舞蹈动作，背后可能蕴藏着某种思想，这些思想可能不仅仅与舞者自身的情感和表现有关，还可能代表了亚洲或全球性的某种价值观或文化。

此外，我觉得我在遣词造句上需要更加准确、简练。

这可以让我的表达更加准确、自然，同时也会让人看到我的确切思路。

在日常的写作和演讲中，我时常会发现自己写了一大堆，但最后还是发现作品缺少重点思想，这让我对自己的写作能力非常失望。

因此，在写作中我将更注重单词的选择，以及语句的简洁度和准确度。

最后，我觉得在整篇文章的结构上要更加严谨、条理清晰，力求表达真实、感人。

我会善于从自己的生活和经历中找到与舞蹈作品的共鸣，让读者看到我对这个作品的认识与理解。

在展现情感方面，我也会主动运用自己的情感体验去感动读者，让读者重新审视舞蹈这个艺术领域所蕴藏的美和人类情感的感染力。

总的来说，参加舞蹈鉴赏课程的学习和观赏，对我来说是一次难得的经历，让我感受到了艺术与生活的亲密关系。