知识管理基本理论
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管理学理论基础知识推荐文章党外干部理论学习心得体会热度:干部党员政治思想理论学习总结热度: 2017党员干部理论个人学习总结热度:党员理论学习计划热度:公安队伍管理论文热度:自科学管理产生以后,管理理论经历了古典管理、行为科学和现代管理三个阶段。
以下是由店铺整理关于管理学理论基础知识的内容,希望大家喜欢!一、古典管理理论阶段1.科学管理理论科学管理理论的代表人物是美国的弗雷德里克•泰罗(科学管理理论之父)。
他的代表作有:《计件工资制度》、《科学管理原理》等。
泰罗主张用科学管理方法代替经验方法,形成了一套管理制度,促进了当时工厂管理的普遍改革。
指导思想:科学管理的核心是要求管理人员和工人双方实行重大的精神变革。
(1)泰罗科学管理的中心问题是提高劳动生产率。
(2)实现最高工作效率的手段,是用科学的管理代替传统的管理。
主要内容:开发科学的作业方法;科学地选择和培训工人;实行有差别的计件工资制;将计划职能与执行职能分开;实行职能工长制;在管理上实行例外原则。
2.一般管理理论代表人物是法国的亨利•法约尔。
法约尔在泰罗理论的基础上,充实和明确了管理的概念。
他认为,企业的经营有六项不同的活动,管理只是其中的一项。
法约尔第一次对管理的一般职能做了明确的划分,第一次对管理要素进行了分析,使其形成了一个完整的管理过程,因此,他被称为管理过程学派的创始人。
他非常重视管理原则的系统化,探求确立企业良好的工作秩序的管理原则,提炼出十四项原则。
他的代表作是《工业管理和一般管理》,被誉为“经营管理理论之父”。
3.行政组织理论代表人物是德国社会学家、经济学家马克斯•韦伯。
他对管理理论的贡献主要是提出了理想的行政管理体系,代表作是《社会组织与经济组织理论》。
由于韦伯是最早提出一套比较完整的行政组织体系理论的人,被称为“组织理论之父”。
二、行为科学理论阶段1.梅奥及霍桑实验乔治•梅奥是美国哈佛大学教授,他对古典管理理论做了重要的补充和发展。
第一章:知识管理的基本理论1.1 知识的定义知识是经过人的思维整理过的信息、数据、形象、意象、价值标准以及社会的其他符号化产物,不仅包括科学技术知识——知识中的重要部分,还包括人文社会科学的知识,商业活动、日常生活和工作中的经验和知识,人们获取、运用和创造知识的知识,以及面临问题作出判断和提出解决方法的知识。
”1.1.2知识的分类1)根据知识的可沟通程度,知识可分为显性知识、隐形知识和分析知识。
2)根据知识的产生、使用的情境,知识可分为通用知识和专门知识。
3)根据知识的拥有者,知识可分为个人知识和集体知识,或为专有知识和公共知识。
4)根据其载体的不同,知识可分为主观知识和客观知识。
5)从知识的范围来看,知识可分为内部知识和外部知识。
6)根据知识对企业的战略重要性程度,可分为有希望的知识、核心知识、基本知识和过期知识。
7)根据知识表达的内容,知识可分为事实知识、原理知识、技能知识、人力知识。
1.2 知识管理的定义知识管理是指通过对组织内知识及其相关无形资产的审计、获取、生产、吸收、应用和保护等过程的系统管理来达到提高组织知识创新能力、增强组织核心竞争力和实现组织可持续发展的目的。
1.5 知识管理的原则1)共享原则:知识在所有者和其他人之间的交流、传递与应用的过程。
2)交流原则:实现知识共享的基本手段。
3)学习原则:学习是获取知识的最重要手段,也是知识创新的源泉。
3)创新原则:创新是知识经济的灵魂,也是知识管理的核心目标。
创新原则主要是指知识创新原则。
知识创新是知识的产生、创造和应用的整个过程。
它通过追求新发现,探索新规律,积累新知识,达到创造知识附加值、谋取企业竞争优势的目的。
4)动态原则:5)以人为本原则:以人为本原则就是“以人为中心”、“以人为根本”的管理原则。
1.6 知识管理的关键成功因素(CSFs)知识管理CSFs可视为确保知识管理成功而必须关注的重点行动或因素。
高层管理者的领导与支持高层管理者的价值观往往是影响组织价值观的重要因素,通过自身行为而非仅仅是语言为公司员工树立知识管理榜样,维持员工知识管理的热情与士气,影响与增强员工参与知识管理的意向。
知识管理的理论与方法随着信息技术的日益普及和发展,知识管理越来越成为人们关注的焦点。
很多人想要学习知识管理的理论与方法,以便更好地应对现代企业中的知识流动和知识价值的挖掘。
本文将深入探讨知识管理的相关理论和方法。
一、知识管理的概念与意义知识管理是指在组织内部对知识的收集、分析、存储、共享和利用等方面进行有效的系统化管理。
这是一个以知识为核心、利用信息技术等手段加以辅助的管理模式。
知识管理的意义在于使组织能够更好地利用和开发知识,提高组织的竞争力和创新能力,进而取得更好的商业价值和社会效益。
知识管理包括知识的获取、知识的创造、知识的分享、知识的应用四个方面。
其中,知识的获取包括从内部和外部获得知识;知识的创造包括发掘员工的潜在知识和创新知识;知识的分享包括提供平台和机会让员工进行知识分享和交流;知识的应用则是将知识运用到实践中,促进组织的持续发展。
二、知识管理的原理和方法1. 知识评估和分类对于一个组织来说,了解自己所拥有的知识,并对其进行分类和评估,是知识管理的基本原则。
这可以通过建立知识库、定期面谈和调查问卷等方式进行。
知识分类的核心思想是将知识按照其重要性和价值进行分类,以便更好地进行管理和开发。
2. 知识共享和交流知识共享和交流是知识管理的核心。
它可以通过建立内外部网、制定知识分享时间和举行专题讲座等方式进行。
在共享和交流过程中,应当注重激励机制的设计,以便让员工更主动地参与到知识的分享和交流当中。
3. 知识管理的培训和教育知识管理的培训和教育是企业进行知识管理的基础。
它可以通过定期开展内部培训、开设内部论坛和下发教育材料等方式进行。
在知识培训和教育中,应当注重培养员工的综合素质、鼓励员工创新思维和提高员工的实践能力。
三、知识管理的现状和展望目前,全球各行业对知识管理的关注度越来越高。
半导体和软件行业的知识管理已经比较成熟,其它行业也在积极推进知识管理的实践。
未来,随着大数据、人工智能等技术的应用,知识管理将更加智能化和自动化,真正实现有效地管理知识。
知识管理理论知识管理是指组织对知识进行有效整合、传递和应用的过程。
它涉及到对知识的创建、获取、组织、存储、分享和利用,旨在帮助组织更好地创新和提高绩效。
知识管理理论主要包括知识创建、知识获取、知识组织和知识应用四个方面。
知识创建是知识管理的基础,它指的是通过各种途径创造新的知识和信息。
知识可以通过研究和实践活动进行创造,也可以通过知识分享和交流来产生。
知识创建需要具备创新能力和创造环境,需要组织提供良好的学习氛围和研究资源,以及鼓励员工进行创新和实验。
知识获取是指组织获取外部知识和信息的过程。
它可以通过采购、合作、引进专家和参与行业活动等方式来实现。
知识获取可以帮助组织更好地理解市场、竞争对手和行业趋势,为组织的决策提供依据。
知识获取需要组织具备信息收集和分析的能力,以及与外部合作伙伴建立良好的关系。
知识组织是将各种知识和信息进行系统化整合和分类的过程。
它可以通过建立知识库、知识图谱和知识网络等方式来实现。
知识组织可以帮助组织更好地存储和共享知识,使其更易于访问和利用。
知识组织需要有良好的信息管理和分析能力,以及适当的信息技术支持。
知识应用是将知识转化为实际行动的过程。
它可以通过培训、指导和项目应用等方式来实现。
知识应用可以帮助组织更好地利用知识和经验,创造价值和竞争优势。
知识应用需要有良好的知识转化和应用能力,以及适当的组织文化和激励机制。
知识管理理论的核心是整合和利用知识资源,以实现组织的创新和发展。
在知识经济时代,知识已成为组织最重要的资产,它对组织的竞争力和可持续发展具有重要意义。
通过有效的知识管理,组织可以更好地掌握先进的科技和管理方法,提高员工的绩效和满意度,为组织的发展提供动力和支持。
组织知识管理的理论与实践研究知识管理是一种基于知识的组织理念,它旨在将组织中的知识资源转化为可用的资产,提高组织的竞争力和创新力。
随着信息技术的飞速发展,知识管理已经成为企业管理领域的热点话题。
在知识经济时代,企业的核心竞争力来源于知识与技能,因此组织知识管理的理论与实践具有重要意义。
一、知识管理的理论基础知识管理的理论基础主要来自于信息管理、组织学、经济学、心理学等多个学科领域。
知识管理理论的本质就是管理知识的产生、获取、传播、共享和应用等各个环节,其中有以下几个重要的理论基础:1.信息学理论。
信息科技是知识管理的重要支撑。
以电子邮件、网络、数据库等信息科技具有快速传输和存储知识的能力,为知识管理提供了技术手段。
2.组织学理论。
组织学理论包括组织结构、组织文化、组织行为等,它为知识管理提供了组织的基础框架。
3.经济学理论。
经济学理论主要研究资源的分配和利用,知识管理则是关注知识的分配和利用,因此经济学理论对知识管理有很大的启示作用。
4.心理学理论。
心理学理论探讨了人类的认知能力和行为特征,这对于解释人们在知识管理中的主观因素、认知特征等方面具有非常重要的意义。
二、知识管理的实践路径知识管理实践路径的本质就是制定知识管理策略、搭建知识管理体系、提高组织的学习能力。
主要包括以下方面:1.明确业务目标。
企业实施知识管理需要有明确的业务目标,需要将知识管理与企业的战略目标相结合。
2.建立知识管理体系。
知识管理体系包括知识共享、知识创新、知识转移等模块,需要借助信息技术手段,开展知识管理工作。
3.提高组织的学习能力。
组织学习能力是知识管理的核心,可以通过知识分享和经验总结等方式提高组织的学习能力。
4.培养知识管理人才。
企业应该重视知识管理人才的培养,建立知识管理人才培养的体系和机制。
三、知识管理案例分析1. IBM的博客和Wiki实践IBM是一个非常注重知识管理的企业,它的博客和Wiki实践得到了广泛的认可。
知识管理的一般理论和实践随着信息时代的到来,知识已经不再是某些人的专有财富,而是全社会共同拥有的资源。
知识管理作为对知识资源的整合、利用和创造,成为了“企业家”、“经理”、“专家”等管理人员所关注的重要问题。
本文将就知识管理的一般理论和实践进行论述。
一、知识管理的基本概念知识管理(Knowledge Management,KM)是指构建一个知识密集型组织,通过整合、创造、分享和应用知识,实现企业的战略和业务目标。
知识管理包括知识获取、知识存储、知识共享、知识传递、知识利用和知识创新等一系列活动。
知识管理的本质是使组织和员工产生全员持续学习、全员持续创新的活力,提高组织的整体素质。
知识管理的主要任务是将组织内外的知识整合、创新、应用和共享,使之成为组织的战略性能源。
二、知识管理的理论基础1、扁平化组织理论:扁平化组织理论是知识管理的重要理论基础。
扁平化组织的本质是将组织的控制权和决策权下放到最低层次的员工,增强员工的主动性和创造力。
2、学习组织理论:Peter Senge提出的“学习组织”理论认为,学习型组织是能够不断调整自身结构和习惯,不断学习和发展的组织。
学习组织要实现五项核心能力:个体学习、团队学习、市场学习、系统思考和持久精进,以支持组织战略的实现。
3、组织知识创新理论:组织知识创新理论认为,知识创新是组织能够不断发展壮大的关键。
知识创新包含两个方面:知识产生和知识运用。
知识产生是指创造新的知识;知识运用是指将创造出来的知识应用于组织实践中,提高组织的竞争力。
三、知识管理的实践1、知识共享:知识共享是知识管理的首要任务,是实现知识管理目标的核心。
知识共享可以采用在线knowledge management系统、网上论坛、视频会议、知识地图等方式实现。
知识共享需要建立一个良好的学习氛围,激发员工的学习热情和创造力。
2、员工培训:员工培训是实现知识共享的关键手段。
通过培训,提高员工的专业技能和管理能力,增强员工的动手能力和创新意识,培养员工的共识文化和创造文化。
知识管理的经典理论知识管理是指组织和个人通过有效地收集、组织、存储、传递和利用知识来创造价值的过程。
它旨在提高组织的效率和创新力,帮助企业保持竞争优势。
在实践中,知识管理涉及多种方法和理论。
本文将讨论几个经典的知识管理理论。
第一个经典的知识管理理论是Nonaka和Takeuchi的知识转化理论。
他们认为知识是从个人中不断转化成为组织资产的过程。
他们将知识分为隐性知识和显性知识两种类型。
隐性知识是个人内部的经验和直觉,不容易被表达和传递。
显性知识是可以被记录和共享的知识,比如报告和文件。
Nonaka和Takeuchi认为,知识转化发生在四种模式中:社会化、外化、组合和内化。
社会化指的是个人通过与他人交流和互动来分享隐性知识。
外化指的是将隐性知识转化为显性知识。
组合指的是组织已有的显性知识的整合和组合。
内化指的是将显性知识转化为个人内部的隐性知识。
这一理论强调个体和组织之间的相互作用以及知识的创造和转化过程。
另一个经典的知识管理理论是Peter Drucker的知识经济理论。
Drucker认为,知识是现代经济的核心资源,对于组织的成功至关重要。
他提出了知识经济的概念,并强调组织需要将知识视为一种战略资产。
Drucker认为,知识管理应该包括几个方面:知识的获取、知识的更新、知识的传递和知识的应用。
知识的获取是指通过培训、研发等途径来获取新的知识。
知识的更新是指持续学习和改进知识的过程。
知识的传递是指将知识有效地传递给组织的其他成员。
知识的应用是指将知识应用于问题解决和创新过程中。
Drucker的理论强调了知识在组织中的重要性,并提出了一种系统的方法来管理知识。
第三个经典的知识管理理论是Polanyi的个人化和社会化知识理论。
Polanyi认为,知识有两个层面:个人化知识和社会化知识。
个人化知识是个体内的直觉、技能和经验,是由个体通过实践和经验积累得到的。
社会化知识是在社会上共享的知识,是通过交流和合作得到的。