高二年级经典诵读活动方案

经典诵读活动策划书3篇篇一经典诵读活动策划书一、活动主题“诵经典华章，品盛世文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典文化的魅力。

2. 提高学生的语言表达能力，培养学生的自信心和团队合作精神。

3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动准备1. 制定方案：成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，明确活动的目的、时间、地点、参与人员、活动内容、流程安排、预算等。

2. 宣传推广：通过校园海报、广播、班级群等多种渠道对活动进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。

3. 组织报名：各班级组织学生报名参加经典诵读比赛，并对报名学生进行选拔和培训。

4. 场地布置：活动筹备小组提前布置活动场地，准备好音响、话筒、灯光等设备。

5. 物资准备：根据活动方案和预算，准备好活动所需的物资，如服装、道具、奖品等。

七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的和流程，宣布活动开始。

2. 经典诵读：各班级按照抽签顺序进行经典诵读展示，每个班级诵读时间不超过 5 分钟。

3. 评委点评：评委对各班级的诵读表现进行点评，指出优点和不足之处。

4. 颁奖仪式：根据评委的打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并进行颁奖。

6. 合影留念：主持人宣布活动结束，全体师生合影留念。

八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置：[X]元2. 服装道具：[X]元3. 奖品证书：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 各班级要认真组织学生参加活动，确保活动的参与率和效果。

2. 活动筹备小组要做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。

3. 评委要公平、公正地评选出优秀节目，确保评选结果的公正性和权威性。

4. 各班级要注意安全，遵守活动现场的秩序，保持环境卫生。

[时间]篇二《经典诵读活动策划书》一、活动主题“诵读中华经典，弘扬民族文化”二、活动目的1. 让学生感受中华经典的魅力，激发学生对祖国语言文字和优秀传统文化的热爱。

诗词经典诵读策划书3篇篇一《诗词经典诵读策划书》一、活动主题“诵诗词美韵，沐华夏芬芳”二、活动目的1. 弘扬中国传统文化，让学生感受诗词经典的魅力。

2. 培养学生对诗词的兴趣和热爱，提高学生的文学素养。

3. 增进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动准备1. 确定活动时间、地点和参与对象，并通知相关人员。

2. 邀请学校语文老师、资深朗诵者等担任评委。

3. 准备活动所需的诗词文本、音响设备、奖品等。

4. 布置活动场地，设置舞台、观众席等。

5. 安排工作人员负责活动现场的组织和协调。

七、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。

2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传，扩大活动影响力。

3. 鼓励学生积极参与，邀请他们在班级、朋友圈等渠道宣传活动。

八、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的和评委嘉宾，宣布活动开始。

2. 诗词诵读：选手按照抽签顺序进行诗词诵读，每位选手诵读时间不超过 5 分钟。

3. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，指出优点和不足之处。

4. 观众互动：设置观众互动环节，如诗词接龙、飞花令等，增加活动趣味性。

5. 颁奖环节：根据评委打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，由学校领导和嘉宾为获奖者颁发证书和奖品。

7. 合影留念：主持人宣布活动结束，全体参赛选手、评委和工作人员上台合影留念。

九、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品购买费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 确保活动场地的安全，检查场地的设施和设备是否完好。

2. 提醒学生注意交通安全和个人财物安全。

3. 安排工作人员在活动现场维持秩序，确保活动的顺利进行。

4. 如遇突发情况，如恶劣天气等，应及时调整活动方案或暂停活动。

[时间]篇二《诗词经典诵读策划书》一、活动背景中华诗词经典是中华民族艺术宝库的瑰宝，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。

高中生诵读经典活动计划目标本活动计划的目标是激发高中生对经典文学作品的兴趣，提高他们的阅读能力和文学素养。

活动内容1. 组织经典文学作品的阅读小组：根据学生的兴趣和能力，组织不同的小组，每个小组选择一本经典文学作品进行阅读和讨论。

可以选择包括但不限于以下作品：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

2. 诵读比赛：组织诵读比赛，让学生选择一段经典文学作品进行诵读表演。

比赛可以分为个人和小组两个类别，通过评委打分来评选出优胜者。

3. 经典文学分享会：邀请专业人士或知名作家来校园进行经典文学作品分享，让学生了解作品的背景、作者的创作动机以及作品的主题等。

分享会可以结合学生的诵读表演，增加互动和趣味性。

4. 组织读书角：在校园内设置读书角，提供各类经典文学作品供学生借阅。

同时，可以邀请老师或志愿者进行指导，帮助学生解读作品，引导他们深入思考和讨论。

5. 组织读书分享会：定期组织学生读书分享会，让他们分享自己读过的经典文学作品，推荐给其他同学。

通过分享，可以促进学生之间的交流和互动，同时也增加了解不同作品的机会。

活动安排1. 活动时间：活动将在每学期进行一次，持续时间为2个月。

2. 活动地点：校园内的图书馆、教室或多功能厅等。

3. 活动组织：由学校的文学社团或语文老师负责组织和协调。

4. 活动宣传：通过校内广播、校园电视台、班级通知等方式进行宣传，吸引更多的学生参与。

5. 活动评估：每次活动结束后，进行评估并收集学生的反馈意见，以便改进和调整活动内容和安排。

预期效果通过这些活动，预期可以达到以下效果：1. 提高学生对经典文学作品的兴趣和阅读欲望。

2. 增加学生的阅读量和阅读广度。

3. 提升学生的诵读和表达能力。

4. 培养学生的文学素养和审美能力。

5. 促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。

结束语本活动计划旨在通过诵读经典文学作品的方式，激发高中生对文学的兴趣，并提高他们的阅读能力和文学素养。

希望通过这些活动，学生们能够更好地欣赏和理解经典文学作品的价值，同时也培养他们的表达能力和团队合作精神。

“2024学年度第二学期‘经典诵读’活动方案”嘿，朋友们！又到了一年一度的经典诵读活动策划时间，这次咱们要搞点大动作，让经典在校园里焕发新的生命力。

下面，就让我这个有着10年方案写作经验的大师，给大家带来一份超级实用、创意满满的“经典诵读”活动方案吧！一、活动背景二、活动目标1.提升同学们的经典文学素养，让经典走进生活。

2.培养同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。

3.增强同学们的团队协作能力，展示个性风采。

4.传承和弘扬我国优秀传统文化，为校园文化注入新的活力。

三、活动主题“经典照亮人生，诵读传承文明”四、活动时间2024年4月1日至4月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1.经典诵读比赛分为初中、高中两个组别，同学们可以选择自己喜欢的经典文学作品进行诵读，比赛形式包括个人诵读、小组诵读、集体诵读等。

评委将根据诵读内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。

2.经典知识竞赛以班级为单位，组织经典知识竞赛，内容包括经典文学、历史、哲学等方面的知识。

比赛形式为问答，答对题目数量最多的班级获胜。

3.经典故事分享同学们可以选择自己喜欢的经典故事，以演讲、讲故事、情景剧等形式进行分享。

评委将根据故事内容、表达方式、创意等方面进行评分。

4.经典书法展示同学们可以提交自己的书法作品，要求内容为经典文学作品。

评委将根据书法水平、创意等方面进行评分。

5.经典摄影作品征集同学们可以拍摄与经典文学作品相关的摄影作品，要求创意独特，富有意境。

评委将根据摄影技巧、创意等方面进行评分。

七、活动流程1.宣传阶段（4月1日-4月5日）通过校园广播、海报、班级通知等方式，宣传本次活动，让同学们了解活动内容、时间、地点等信息。

2.报名阶段（4月6日-4月10日）同学们可以根据自己的兴趣和特长，选择相应的活动项目进行报名。

3.准备阶段（4月11日-4月20日）各班级组织同学们进行经典诵读、知识竞赛、故事分享等项目的准备。

4.活动阶段（4月21日-4月30日）按照活动安排，依次进行经典诵读比赛、知识竞赛、故事分享、书法展示、摄影作品征集等环节。

经典诗文诵读策划书3篇篇一经典诗文诵读策划书一、活动主题“诵读经典诗文，传承中华文化”二、活动目的通过诵读经典诗文，提高学生的语言文字表达能力，增强文化底蕴，传承和弘扬中华文化。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、活动安排1. 准备阶段（1）选定经典诗文篇目，制作诵读材料。

（2）邀请专业教师或朗诵专家进行指导。

（3）组织学生进行排练。

2. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 活动阶段（1）开场致辞，介绍活动背景和目的。

（2）学生分组进行经典诗文诵读表演。

（3）评委打分，评选出优秀表演小组和个人。

（4）颁奖仪式，对优秀表演者进行表彰。

（2）整理活动照片和视频，制作活动纪念册。

七、活动预算1. 诵读材料制作费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静，注意安全。

2. 评委要公正公平地进行打分。

3. 活动组织者要做好现场协调和管理工作。

篇二经典诗文诵读策划书一、活动背景经典诗文是中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和情感内涵。

诵读经典诗文可以培养人们的语感、提高语言表达能力，同时也能够陶冶情操、传承文化。

为了推广经典诗文诵读，我们计划举办一场经典诗文诵读活动。

二、活动主题诵读经典，传承文化三、活动目的1. 提高参与者对经典诗文的理解和欣赏能力。

2. 培养参与者的语感和语言表达能力。

3. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4. 增强参与者的文化自信和民族自豪感。

四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 经典诗文朗诵邀请专业朗诵者或参与者朗诵经典诗文，让观众感受诗文的韵味和情感。

2. 诗文解读请专家或学者对朗诵的诗文进行解读，帮助观众更好地理解诗文的内涵和意义。

经典诵读比赛活动方案高中一、活动主题。

“诵读经典，传承文化，点亮青春”二、活动目的。

1. 激发同学们对经典文化的热爱，提高同学们的文学素养和文化底蕴。

2. 为同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台，增强同学们的自信心和表达能力。

3. 在校园内营造浓厚的文化氛围，弘扬中华民族优秀传统文化。

三、活动对象。

全体高中学生。

四、活动时间和地点。

1. 时间。

报名时间：[具体日期1] [具体日期2]初赛时间：[具体日期3]决赛时间：[具体日期4]2. 地点。

初赛：各班级教室。

决赛：学校礼堂。

五、活动准备。

1. 宣传工作。

制作精美的宣传海报，张贴在学校的宣传栏、教学楼的楼梯口等显眼位置，海报上要注明活动的主题、时间、地点、报名方式等重要信息。

利用学校广播在课间时间宣传经典诵读比赛，介绍一些经典作品的魅力和诵读的好处，吸引同学们的兴趣。

发动各班班主任在班级内进行宣传，鼓励同学们积极参加。

2. 评委邀请。

邀请语文老师、学校领导以及部分文学社团的骨干成员担任评委。

提前向评委们发送邀请函，告知比赛的时间、地点和评分标准。

3. 物资准备。

准备好比赛所需的音响设备、麦克风、投影仪等，确保设备正常运行。

制作评委打分表、选手号码牌、奖状、奖品等。

在决赛现场布置舞台，营造出古典文化的氛围，可以使用一些古典风格的装饰品，如灯笼、书画等。

六、活动流程。

# （一）初赛。

1. 各班同学在规定的报名时间内，将自己的姓名、班级、诵读作品名称等信息上报给本班的语文课代表，由语文课代表统一整理后交给活动负责人。

2. 初赛以班级为单位进行，每位选手在班级内进行诵读展示，诵读时间控制在3 5分钟。

3. 各班语文老师根据选手的诵读表现进行打分，评选出班级内的优胜者。

每个班级推荐1 2名选手参加决赛。

# （二）决赛。

1. 开场秀。

由学校的文艺社团表演一个与经典文化相关的节目，如古典舞蹈、古筝演奏等，为比赛营造氛围。

2. 选手比赛。

决赛选手按照事先抽签确定的顺序依次上台诵读。

经典诵读比赛策划书3篇篇一《经典诵读比赛策划书》一、活动背景中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

为了弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，提高学生的人文素养和道德情操，特举办本次经典诵读比赛。

二、活动主题传承经典，弘扬文化三、活动目的1. 激发学生对中华经典诗文的热爱之情，培养学生的语感和审美能力。

2. 提高学生的朗诵水平和语言表达能力，增强自信心和表现力。

3. 促进校园文化建设，营造浓厚的书香氛围，推动学校精神文明建设。

四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点学校多功能厅七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。

2. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道宣传本次活动，鼓励学生积极参与。

3. 组织报名：各班班主任组织学生报名，填写报名表格，统计参赛人数和诵读篇目。

4. 邀请评委：邀请学校领导、语文老师、音乐老师等担任评委，制定评分标准。

5. 场地布置：提前对多功能厅进行布置，设置舞台、音响设备、评委席等。

6. 物资准备：购买奖品、证书、评分表、笔等相关物资。

八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的、流程和评委，宣布比赛正式开始。

2. 班级诵读展示：按照班级顺序，每个班级选派代表进行经典诵读展示，诵读篇目自定，时间控制在 3-5 分钟。

3. 评委打分：评委根据选手的诵读内容、语言表达、情感把握、仪表仪态等方面进行打分。

4. 中场休息：播放一段舒缓的音乐，进行短暂的休息和调整。

5. 个人诵读展示：从报名的学生中选拔出部分优秀选手进行个人诵读展示，诵读篇目自定，时间控制在 3-5 分钟。

6. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，指出优点和不足之处，提出改进建议。

7. 颁奖仪式：根据评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。

经典诵读活动方案4篇一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：XX年6月16日下午2:40—4:10地点：各班教室2、个人赛时间：XX年6月17日下午2:40—5:10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。

2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。

自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。

二、比赛方式：1、分年级比赛，同时进行。

经典诗文诵读策划书3篇篇一经典诗文诵读策划书一、活动主题“诵经典诗文，品盛世文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典诗文的魅力。

2. 提高学生的语言表达能力和文学素养。

3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 经典诗文朗诵：学生选择自己喜欢的经典诗文进行朗诵，可以个人朗诵或集体朗诵。

2. 诗文知识竞赛：设置与经典诗文相关的知识问答环节，考察学生对经典诗文的了解程度。

3. 诗文创作比赛：鼓励学生根据经典诗文的意境和情感进行创作，形式可以是诗歌、散文等。

4. 诗文表演：编排经典诗文的舞台剧、小品等形式进行表演，增强学生对经典诗文的理解和感受。

七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动主题、目的和流程，宣布活动开始。

2. 经典诗文朗诵：学生按照事先抽签的顺序进行朗诵，评委根据朗诵表现进行打分。

3. 诗文知识竞赛：主持人提问，学生抢答，答对者加分。

4. 诗文创作比赛：学生提交自己的创作作品，评委进行评选，选出优秀作品。

5. 诗文表演：学生进行诗文表演，展示自己的创作成果，评委根据表演效果进行打分。

6. 颁奖环节：根据各项比赛的得分情况，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。

八、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报、宣传单等，通过学校官网、公众号等渠道进行宣传推广，吸引学生积极参与。

2. 场地布置：提前申请活动场地，并进行场地布置，包括舞台搭建、音响设备调试、桌椅摆放等。

3. 人员安排：确定主持人、评委、工作人员等，并进行培训。

4. 物资准备：准备奖品、证书、朗诵稿、诗文知识竞赛题目、创作比赛用纸等物资。

九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 宣传物料制作费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得随意喧哗或打闹。

2024学年度第二学期“经典诵读”活动方案活动名称：2024学年度第二学期“经典诵读”活动方案活动目的：1. 激发学生对经典作品的阅读兴趣，促进学生的阅读能力和审美能力的提升。

2. 增强学生对经典作品的理解和思考能力，培养学生的人文素养。

3. 提升学生的口语表达能力，培养自信心和自我展示能力。

活动内容：1. 经典作品展示和解读：每周选取一部经典作品，学生自愿报名参与作品解读，通过介绍作品的背景、主题和精彩片段，引导学生对经典作品的理解和感悟。

2. 经典诵读比赛：学生自愿报名参加经典诵读比赛，每个班级选拔出2-3名代表参赛。

比赛分初赛、复赛和决赛三轮进行，最终评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。

3. 经典读书会：学校图书馆组织经典读书会，每月选取一本经典文学作品，邀请学生参加共同阅读和讨论。

通过读书会的形式，帮助学生深入理解和分析经典作品，并促进学生之间的交流和合作。

4. 个人分享演讲：学生可以选择自己喜欢的经典作品进行分享演讲，分享自己对作品的理解和感悟。

可以结合ppt、音视频等多媒体形式进行展示，提高演讲的吸引力和趣味性。

5. 经典影视作品观摩：组织学生观看一些经典的影视作品，通过讨论和分享的方式，引导学生对作品进行深入的思考和分析。

活动时间安排：1. 每周一次经典作品展示和解读，每次1小时，持续12周。

2. 经典诵读比赛，初赛在第8周，复赛在第10周，决赛在第12周。

3. 经典读书会，每月一次，持续4次。

4. 个人分享演讲，每月一次，持续4次。

5. 经典影视作品观摩，每月一次，持续4次。

活动评估：1. 每次活动结束后，学生进行反馈和评价，收集学生的意见和建议，及时改进和优化活动方案。

2. 通过学生的参与度、表现和成果进行评估，对活动的效果进行总结和分析。

注意事项：1. 活动参与方式自愿，鼓励学生积极参与。

2. 在活动安排中适当安排奖励措施，激发学生的积极性和参与度。

3. 活动中注重学生的思辨能力和创新思维的培养，鼓励学生提出自己的见解和观点。

高中生经典文学诵读活动规划活动目标本次经典文学诵读活动旨在激发高中生对经典文学的兴趣和热爱，提高他们的文学素养和语言表达能力。

通过参与活动，学生将深入了解经典文学作品的内涵和艺术价值，培养审美情趣，提升自身修养。

活动内容1. 经典文学导读：邀请专业学者或资深教师为学生进行经典文学导读，介绍不同时期和不同国家的经典文学作品，提供背景知识和文学分析，引导学生更好地理解和欣赏经典文学作品。

2. 朗诵比赛：组织经典文学朗诵比赛，让学生选择自己喜欢的经典文学作品进行朗诵。

比赛分为初赛和决赛两轮，评选出优秀的朗诵者，并为他们颁发奖项和证书。

通过朗诵比赛，学生可以提升口语表达能力和艺术表演能力，同时展示对经典文学作品的理解和感悟。

3. 经典文学讲座：邀请知名作家或学者进行经典文学讲座，探讨经典文学作品的主题、风格和艺术手法。

学生可以通过讲座深入了解作品的多重解读和文学批评，拓展自己的思维和知识领域。

4. 经典文学展览：组织经典文学作品的展览，展示经典文学作品的珍贵手稿、文献资料和相关艺术品。

通过展览，学生可以亲身感受经典文学作品的历史价值和文化影响，激发对文学艺术的兴趣和探索欲望。

活动安排1. 活动时间：本次活动计划在每学期的周末或假期期间进行，确保学生有足够的时间参与。

2. 活动地点：活动地点可以选择学校的礼堂、图书馆或其他适合举办文学活动的场所。

3. 活动宣传：通过校园广播、班级通知、海报等方式进行活动宣传，吸引更多学生参与。

4. 活动评估：在活动结束后，进行学生参与度和活动效果的评估，收集学生的反馈意见，为下一次活动改进提供参考。

活动预期效果1. 提高学生的文学素养和语言表达能力，培养他们的审美情趣和文学鉴赏能力。

2. 激发学生对经典文学的兴趣和热爱，引导他们主动阅读和研究经典文学作品。

3. 培养学生的艺术表演能力和口才表达能力，提升他们的自信心和综合素质。

4. 拓宽学生的知识视野和思维方式，培养他们对人文艺术的理解和欣赏能力。

关于诵读的策划书3篇篇一关于诵读的策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的1. 提高学生的阅读能力和语言表达能力。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3. 增强学生的文化素养和审美情趣。

4. 促进班级文化建设和校园文化氛围的营造。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体师生六、活动内容及形式1. 经典诵读比赛（1）以班级为单位，进行经典诵读比赛。

（2）诵读内容可以是古诗词、文言文、经典散文等。

（3）比赛形式可以是个人朗诵、集体朗诵等。

2. 经典诵读展示（1）邀请部分学生进行经典诵读展示。

（2）展示形式可以是配乐朗诵、舞蹈朗诵、情景朗诵等。

3. 经典诵读讲座（1）邀请专家或老师进行经典诵读讲座。

（2）讲座内容可以包括经典诵读的方法、技巧、意义等。

4. 经典诵读交流（1）组织学生进行经典诵读交流。

（2）交流形式可以是小组讨论、全班交流等。

七、活动流程1. 开场致辞（1）主持人介绍活动背景和目的。

（2）学校领导致辞。

2. 经典诵读比赛（1）按照班级顺序进行经典诵读比赛。

（2）评委打分，评选出一、二、三等奖。

3. 经典诵读展示（1）邀请部分学生进行经典诵读展示。

（2）评委打分，评选出最佳表现奖、最佳创意奖等。

4. 经典诵读讲座（1）邀请专家或老师进行经典诵读讲座。

（2）学生提问，与专家互动交流。

5. 经典诵读交流（1）组织学生进行经典诵读交流。

（2）学生分享自己的诵读心得和体会。

6. 颁奖仪式（1）主持人宣布获奖名单。

（2）学校领导为获奖学生颁奖。

7. 闭幕致辞（2）主持人宣布活动结束。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 讲座费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]九、活动注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。

2. 活动中要注意安全，避免发生意外事故。

3. 评委要公正公平地评选出获奖作品。

4. 活动结束后要及时清理场地，保持环境整洁。

经典诵读的活动方案5篇经典诵读的活动方案篇1为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。

特制定活动实施方案如下、。

一、经典诵读活动意义中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。

对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的’竞争力。

对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。

引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。

二、经典诵读活动宗旨1、传承中华文化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。

在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

3、提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

4、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

三、经典诵读活动主题活动以“诵经典、品书香、塑人格、”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

四.经典诵读活动组织机构组长：邱玮副组长：黎小慧、邱宝剑、杜桂红成员：凌丽芳、刘桃红、李晶、罗碧芳、林慧、刘福招谢燕琳、汤丽玲、陈丽萍、何智琴、何慧萍五、经典诵读活动口号1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

诵经典活动策划书3篇篇一诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，提高参与者的文学素养和语言表达能力，感受经典文化的魅力，传承和弘扬优秀传统文化。

三、活动主体[具体参与对象，如全体师生等]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排1. 准备阶段（1）确定诵读的经典篇目范围，并准备相关资料。

（2）宣传活动，吸引参与者报名。

（3）布置活动场地，营造浓厚的文化氛围。

2. 实施阶段（1）开场致辞，介绍活动目的和流程。

（2）分组进行诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。

（3）设置点评环节，邀请专业老师或嘉宾对诵读进行点评和指导。

（4）组织互动环节，如经典知识问答等，增加趣味性和参与度。

3. 结束阶段（1）对表现优秀的个人或团队进行表彰和奖励。

七、活动预算包括资料印刷、场地布置、奖品购置等费用，列出具体预算明细。

八、注意事项1. 确保活动现场秩序良好，避免混乱。

2. 提前检查设备，保证音响、灯光等正常运行。

3. 提醒参与者注意保护嗓子，避免过度用嗓。

篇二诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，让参与者感受中华优秀传统文化的魅力，提高文化素养和语言表达能力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象或全体人员等]六、活动安排1. 经典作品选取：精心挑选具有代表性的经典文学作品，如诗词、古文等。

2. 前期宣传：通过海报、广播、社交媒体等多种渠道进行活动宣传，吸引更多人参与。

3. 活动流程：开场致辞，介绍活动目的和意义。

分组进行经典诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。

邀请专业老师或学者进行点评和讲解，帮助参与者更好地理解经典作品的内涵。

设置互动环节，如经典知识问答、分享诵读心得等。

评选出优秀诵读个人或团队，并进行表彰。

4. 现场布置：营造浓厚的文化氛围，悬挂经典名句条幅等。

经典诵读活动：高中生实践方案1. 活动目标本实践方案旨在通过经典诵读活动，提升高中生的语言表达能力、阅读理解能力和文化素养，培养他们的自信心和良好的沟通能力。

2. 活动内容2.1 选定经典文学作品根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选取一些经典文学作品，如诗歌、小说、散文等。

这些作品应当具有一定的文化价值和思想内涵，能够激发学生的兴趣和想象力。

2.2 组织诵读活动将选定的经典文学作品分发给学生，组织他们进行诵读。

可以分为个人诵读和团体诵读两个环节。

个人诵读可以提供给学生展示自己的机会，团体诵读可以培养学生的合作意识和团队精神。

2.3 辅导学生表达技巧通过辅导学生正确的发音、语调和节奏，帮助他们提高语言表达能力。

同时，引导学生理解文学作品的深层含义，培养他们的阅读理解能力和文化素养。

2.4 创设互动环节为了增加活动的趣味性和互动性，可以组织学生进行角色扮演、讨论和分享。

通过互动，学生可以更好地理解和体验经典作品中的情节和人物。

3. 活动准备3.1 建立经典文学作品库学校可以建立一个经典文学作品库，收集和整理适合高中生的经典作品，供参与活动的学生选择和借阅。

3.2 培训诵读辅导员为了保证诵读活动的质量，学校可以开展培训课程，培养一批专业的诵读辅导员。

这些辅导员应该具备较高的语言表达能力和文学素养，能够指导学生进行正确的诵读和表达。

3.3 安排活动时间和场地学校应预留足够的时间和场地供学生参与诵读活动。

可以将活动安排在课余时间，或者专门安排一些诵读课程。

4. 活动评估为了评估活动的效果，学校可以进行以下评估方式：4.1 学生表现评估观察学生在诵读活动中的表现，包括发音准确性、语调把握、表达流畅度等方面，给予相应的评价和反馈。

4.2 学生学业成绩评估通过学生在相关文学课程中的表现和成绩，评估活动对学生阅读理解和语言表达能力的提升效果。

4.3 反馈调查定期进行学生和家长的反馈调查，了解他们对诵读活动的意见和建议，以便进一步改进和优化活动方案。

高中阶段经典诵读活动策划
活动目标
本次活动旨在培养高中生的经典文学素养，提高他们的语言表
达能力和文学鉴赏能力。

活动内容
1. 经典文学选读：组织学生阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并提供阅读指导和讨论。

2. 诵读比赛：组织诵读比赛，学生可以选择自己喜欢的经典文
学作品进行诵读，并进行评选。

3. 名著分享会：邀请专业人士或学生自愿分享自己喜爱的经典
文学作品，分享心得和感悟。

4. 读书沙龙：定期组织读书沙龙，让学生交流彼此阅读的经典
文学作品，分享阅读体验和推荐书目。

活动安排
1. 活动时间：每周二下午3点至5点。

2. 活动地点：学校图书馆或阅览室。

3. 活动周期：为期三个月，共计12次活动。

活动推广
1. 制作海报：设计宣传海报，包括活动内容、时间、地点等信息，并在校园内醒目位置进行张贴。

2. 班级宣传：组织学生代表向各班级进行口头宣传，介绍活动内容和意义。

3. 社交媒体宣传：利用学校官方社交媒体平台发布活动信息，吸引更多学生的参与。

活动评估
1. 活动反馈：每次活动结束后，通过问卷调查收集学生对活动的反馈意见，以便进行改进和调整。

2. 学生表现评估：对参与诵读比赛和分享会的学生进行评估，鼓励优秀表现，并给予奖励和认可。

以上是本次高中阶段经典诵读活动的策划，旨在通过阅读经典文学作品，提升学生的文学素养和语言表达能力。

希望这个活动能够激发学生对经典文学的兴趣，培养他们的良好阅读惯，并促进他们在文学领域的发展。

诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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