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大学生创业的现实困境与突破路径陆秋萍（浙江理工大学创业学院） [摘 要]创新创业是我国的核心战略，打造推动创新创业高质量发展的“双创”升级版是2018年9月国务院提出的最新指示。
通过对浙江省杭州市下沙高教园区7所高校350位大学生的调研发现，当前大学生创业主要呈现出“一高两低”现象，即有创业意愿的学生比率高、有创业意愿的学生到实施创业行为的转化率低、开展创业实践的大学生创业成功率低。
创业机会缺失、创业资源缺乏、创业能力短缺是大学生创业质量不高的主要原因，高校应从教育理念、教学体系、支持服务体系等方面开展社会创业教育，以期实现高校创业教育高质量发展。
[关键词]大学生创业；现实困境；突破路径[中图分类号] D432.7 [文献标识码]A [文章编号]1006-1789（2019）03-0090-06一、高校大学生创业现状与困境分析近年来，高校创业教育正如火如荼地进行。
狭义上评价高校创业教育效果的指标——大学生的创业率和创业成功率，一直受到教育主管部门的高度重视和全社会的共同关注。
据各类数据充分显示，大学生创业情况进展显著，但整体情况还有待研究和突破。
为总结高校大学生的创业态势，客观评价大学生创业现状，理性分析大学生创业困境，帮助大学生寻求解决方案，笔者对位于浙江省杭州市下沙高教园区的浙江理工大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、中国计量大学、浙江财经学院、杭州师范大学钱江学院、杭州职业技术学院等7所高校的350位大学生开展高校大学生创业现状调研，通过随机抽样调查的方式进行。
调查结果显示，大学生创业主要呈现出“一高两低”现象：一是大学生创业意愿比率高。
创业意愿是大学生是否参与创业行为的一种主观态度。
据调查结果显示，350位大学生中有302位表示有创业的想法，占比86.3%，超过30.0%的大学生反馈具有强烈的创业意愿。
这与中国人民大学发布的《2017中国大学生创业报告》中的数据高度吻合。
报告显示，2017年我国大学生创业意愿持续高涨，26.0%的在校大学生有强烈或较强的创业意愿。
大学生创新创业大赛项目成果转化现状分析与对策研究基于浙江十所本科院校的调查一、概括本文以“大学生创新创业大赛项目成果转化现状分析与对策研究——基于浙江十所本科院校的调查”对浙江十所本科院校的大学生创新创业大赛项目成果转化现状进行了深入调查与分析。
本文首先概述了浙江各本科院校在创新创业大赛中的表现和成果，然后分析了项目成果转化的现状及存在的问题，最后提出了相应的对策和建议，旨在推动大学生创新创业大赛项目成果的有效转化，提高高校创新创业教育水平。
浙江各本科院校在历届创新创业大赛中表现出色，取得了显著成绩。
这些院校通过培养学生的创新精神和实践能力，推动了创新创业教育的深入开展。
各院校还积极组织学生参加各类创新创业赛事，培养了学生的创业意识和创业能力，为地方经济发展和社会进步做出了积极贡献。
尽管浙江各本科院校在创新创业大赛中取得了丰硕的成果，但项目成果转化的水平仍然较低。
许多好的创意和想法未能转化为实际的产品或服务，造成了资源的浪费和效率的低下。
部分院校在项目成果转化方面缺乏有效的机制和支持，导致成果转化速度缓慢，甚至出现转化失败的情况。
建立健全项目成果转化机制：各院校应建立完善的项目成果转化机制，包括项目筛选、孵化培育、市场推广等环节，为项目成果转化提供有力保障。
加强与政府和企业的合作：各院校应积极与政府部门和企业建立合作关系，实现优势互补，推动项目成果的转化和应用。
提升教师的专业素养和创业能力：教师作为项目成果转化的关键力量，应不断提升自身的专业素养和创业能力，为学生提供更好的指导和支持。
激发学生的创新精神和实践能力：各院校应注重激发学生的创新精神和实践能力，通过开展创新创业课程、举办创新创业竞赛等方式，培养学生创新创业意识和能力。
完善项目评估和奖励机制：各院校应完善项目评估和奖励机制，对优秀项目给予更多的关注和支持，同时鼓励教师和学生积极参与创新创业工作。
1. 大学生创新创业大赛的背景与意义随着社会的不断发展和教育水平的不断提高，大学生的创新创业能力越来越受到重视。
浙江省大学生创业状况调查报告作者：王谦，沈啸扬等16人指导老师：龚惠香摘要：本文通过对浙江省各大高校1000多名大学生所进行的问卷调查，从大学生自主创业的动机、优势、困境以及解决措施等方面对大学生创业状况进行了深入剖析，并从大学生自身的角度总结了自主创业所需要的能力，待克服的困难以及创业所需的平台，进一步了解大学生的创业状况，明白大学生自己应该怎样为创业做好准备，并对高校如何开展创业教育提出自己的想法，从而给大学生自主创业提供一定的帮助。
关键词：大学生创业调查报告A investigation report of Zhejiang University students’ founding an undertaking stateAbstract: In this paper the major colleges and universities of Zhejiang Province, more than 1,000 college students conducted a survey of universitystudents from the motives of their own businesses, the advantages,difficulties and solutions in terms of students start their own business to conduct in-depth analysis of the situation from the perspective of college students summed up their own the ability of their own businesses need to overcome the difficulties as well as the necessary platform for entrepreneurs to learn more about the business situation of university students to understand how to prepare for entrepreneurship, andentrepreneurship education colleges and universities how to put forward their own ideas, their own businesses so as to provide college students some help.Keys：seniors，venture，investigation report在就业形势日益严峻，金融危机持续蔓延的今天，大学生凭借着对未来的憧憬，利用自己所学的知识、技能和其他各种能力，以自筹资金、技术入股、团队合作等方式，在有限的就业环境中，创造出新的就业岗位，为自己和社会上更多的人提供就业机会，使自己由知识的拥有者变成为创造社会价值、做出巨大贡献的创业者。
大学生创业问题及改进措施研究随着社会经济的不断发展，创业已经成为许多大学生选择的就业道路。
大学生创业面临着诸多问题，如缺乏实际经验、资金短缺、市场认知不足等。
本文将就大学生创业面临的问题以及可能的改进措施展开研究。
一、大学生创业面临的问题1. 缺乏实际经验大部分大学生刚刚步入社会，缺乏创业经验和实践，对市场、行业等方面的了解有限，从而增加了创业的风险。
2. 资金短缺大多数大学生刚刚毕业，没有足够的积蓄和资金来支持创业项目，往往需要依靠家庭支持或者贷款，这对于刚刚踏入社会的大学生来说是一个不小的挑战。
3. 市场认知不足大学生对市场的认知通常有限，对于市场需求、竞争情况、行业前景等缺乏深入了解。
在创业的起步阶段，他们难以进行有效的市场研究和判断，导致创业项目难以获得成功。
二、改进措施1. 大学生创业教育针对大学生创业教育的缺失，学校和政府可以加大对大学生创业教育的投入，如增设创业课程、组织创业讲座等，帮助大学生提前了解创业的基本知识和技能，增强创业的实际操作能力。
2. 创业导师制度建立大学生创业导师制度，通过邀请成功创业者、企业家等来校进行指导和辅导，帮助大学生了解市场、积累经验、获取资源，提供专业的创业指导。
3. 资金扶持政策政府可以加大对大学生创业的政策支持，例如推出创业贷款政策、创业补贴政策等，为大学生创业提供一定的资金支持，减轻大学生创业的资金压力。
4. 市场导向学校可以积极开展与行业企业的合作，促使学生深入了解市场需求，对学生进行市场导向式的培养，增强大学生对市场的认知水平。
5. 提供创业平台学校可以建立创业孵化基地，提供办公场所、资金支持、法律咨询等服务，帮助大学生创业项目的孵化和发展。
结语大学生创业问题的存在一直是一个备受关注的话题，通过采取相关的改进措施，可以有效地解决大学生创业面临的问题，提高大学生创业的成功率。
政府、学校、社会各界应共同努力，为大学生创业提供更好的环境和机会，促进大学生创业事业的蓬勃发展。
大学生自主创业现状分析及对策研究随着中国经济的不断发展，创业热潮在我国迅速兴起。
作为年轻一代的大学生，越来越多的人开始选择自主创业，希望通过自己的努力实现自我价值和财富积累。
但是，大学生自主创业还存在一些问题和挑战，需要我们认真分析现状和对策，为大学生创业提供更好的支持。
一、大学生自主创业现状分析1.创业意愿不断提高随着创业热潮的兴起，大学生的创业意愿不断提高。
2018年全国大学生创业项目总数达到6.9万个，同比增长36.67%。
越来越多的大学生愿意尝试自主创业，同时也有许多政策和支持措施出台，鼓励大学生积极创业。
2.创业环境逐渐优化国家政策的支持和创投机构的不断涌现，为大学生创业提供了更好的环境和机会。
搭建平台、提供资源、给予资金支持成为了创业者最迫切需要的东西。
此外，大学技术、人才、人脉优势成为了创业项目的重要资源，也使得创业的成功率不断提高。
3.创业过程充满困难虽然大学生的创业意愿和创业环境逐渐优化，但是创业过程中仍然充满了困难。
在经济、法律、人才等方面的挑战，使得大学生的自主创业项目往往难以取得成功。
此外，在产品、市场、流程等方面的问题也亟待解决，需要大学生在创业过程中不断调整和完善。
二、对策研究1.提高创业素质和能力大学生应该积极提高创业素质和能力。
通过学习创业课程、参加创业比赛、实习和志愿活动等方式，提高自己的综合素质和创业能力。
同时，大学生应该多与企业家交流，在创业过程中学习经验和技巧，提高自己的创业成功率。
2.发挥院校储备资源大学作为知识和人才的宝库，具有丰富的资源和优秀的人才。
大学可以通过开展科技成果转化、创新创业教育、科研成果推广等方式，发挥院校储备资源的作用。
同时，学校也应该加强与社会各界的联系，为大学生提供更多的创业机会和创业资源。
3.完善创业扶持机制政府应该完善创业扶持机制，为大学生提供更多的支持和帮助。
政府可以通过税收优惠、创业保障金、创业贷款等方式，为大学生创业减轻负担和提供资金支持。
大学生创新创业支持体系的构建浙江省大学生创新创业支持系统的调查与思考大学生创新创业支持体系的构建浙江省大学生创新创业支持系统的调查与思考随着经济社会的快速发展和创新创业的兴起，大学生创新创业已成为社会各界关注的焦点。
为了促进大学生的创新创业能力和创新创业水平的提升，各地纷纷建立了相应的创新创业支持体系。
本文将针对浙江省大学生创新创业支持系统进行调查与思考，探讨如何更好地构建大学生创新创业支持体系。
一、浙江省大学生创新创业支持现状调查为了全面了解浙江省大学生创新创业的支持现状，我们进行了一系列的调查。
首先，我们对浙江省的大学生创新创业孵化基地进行了调研。
发现浙江省的大学生创新创业孵化基地较为集中，主要集中在省会城市杭州和宁波，其他地市较少。
其次，我们对浙江省的大学生创新创业政策进行了梳理。
发现浙江省对大学生创新创业给予了一定的政策支持，如设立专项资金、举办创新创业大赛等。
然而，在政策的具体执行过程中还存在一些问题，如申请流程复杂、资金发放不及时等。
最后，我们还对大学生创新创业的培训和指导进行了调查。
发现虽然浙江省的大学生创新创业培训和指导机构较为齐全，但由于缺乏专业教师和实践经验，培训和指导效果欠佳。
二、构建浙江省大学生创新创业支持体系的思考基于对浙江省大学生创新创业支持现状的调查，我们对如何构建更为完善的大学生创新创业支持体系进行了思考。
首先，我们认为应该进一步完善创新创业孵化基地建设。
除了在省会城市集中建设外，还应该在其他地市积极推动创新创业孵化基地的建设，为更多的大学生提供便利条件和资源支持。
其次，政府在出台创新创业政策时应更加注重落地执行。
政策的执行过程应更加简化流程、加快审批速度，并定期对政策进行评估和改进。
最后，浙江省应加强大学生创新创业的教育培训和指导，提供更加实用的课程和实践机会，吸引更多的创新创业导师和专业人才加入。
三、解决思路与措施为了解决浙江省大学生创新创业支持体系存在的问题，我们提出了以下几个解决思路与措施。
收稿日期:2007-10-23作者简介:周秋江,宁波大学校长办公室,研究方向为创业教育、思想政治教育。
大学生自主创业现状调查与对策研究以宁波市高校大学生为例周秋江(宁波大学校长办公室,浙江宁波 315211)摘要:文章对宁波市六所高校1200位大学生的自主创业意向与影响因素进行了抽样调查。
在调查基础上,分析了当前宁波市大学生自主创业的意向、影响因素及其知识与技能的基本情况。
结果表明,宁波市的在校大学生的创业知能存在严重的不足,需要改正与完善。
建议从政府、学校、个人、家庭四个行为主体来建构一个全员参与的 大学生创业教育 体系,为地方高校的大学生实现自主创业提供可行的路径。
关键词:大学生;自主创业;问卷调查;对策中图分类号:G646 文献标识码:A 文章编号:1003-2614(2007)12-0113-03一、研究背景与目的近年来,随着高等教育大众化进程的不断推进,大学毕业生的数量急剧上升,而社会提供的就业岗位渐趋饱和,大学毕业生的就业面临前所未有的挑战。
如果不认真研究大学生就业问题,为此提供可选择的路径与策略,定然会对高等教育的发展与社会的稳定引发新的危机。
引导和支持大学生创业,不失为一条可行的解决之道,它不仅有利于大学生拓展就业渠道、提高就业水平,还为社会创造更多的就业岗位。
早在1999年底教育部出台 教育部关于贯彻落实中共中央、国务院 关于加强技术创新,发展高科技,实现产业化的决定 的若干意见 ,文件规定:大学生、研究生可以休学保留学籍创办高新技术企业。
2002年国务院办公厅就转发了 关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知 ,明确提出鼓励和支持高校毕业生自主创业。
2004年教育部周济部长在全国普通高校毕业生就业工作会议上也强调: 要帮助受教育者培养创业意识和创业能力,通过教育部门的努力,培养出越来越多的不同行业的创业者,可以为社会创造更多的就业机会,对维护社会稳定和繁荣各项事业发挥更大作用。
【就业指导】浙江省大学生创业现状及解决对策研究唐明浩，俞慧娜（浙江中医药大学管理学院，浙江杭州310053）摘要：现今，大学生就业已成为社会热点问题。
为了更具针对性的帮助大学生创业，积极鼓励大学生以创业带动就业，促进社会经济发展，了解大学生创业现状及创业过程中存在的问题就成为一项重要课题。
本文基于对浙江省大学生创业现状进行调查，对其存在的问题进行分析，并针对性地提出相关对策，以期对提高大学生创业素质有所帮助。
关键词：大学生；自主创业；创业现状；对策中图分类号：G646文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）06-0273-03近年来，我国大学不断扩招，导致大学生就业形势析，并针对性提出相关对策，以期对提高大学生创业素加剧，大学生就业难已成为一个不争的事实。
据统计，质有所帮助。
2012年全国高校毕业生将创新高，约680万。
就业形势一、大学生创业现状必将“僧多粥少”。
而大学生自主创业，不失为一个很好为了获得浙江省大学生创业现状全面、准确、客观的解决就业问题的方法，不但可以使大学生自身得到的调查结果，本次调查首先采用调查法和访谈法对浙国家及政府为大就业，而且可以帮助他人就业。
为此，江省内各大高校大学生的创业现状进行调查，共发放学生自主创业提供了一系列的优惠政策。
在此条件下，收回716份，有效回收率89.5%；再次，走问卷800份，创业领域大学生创业数量虽然飞增，但创业形式单一、访杭州部分创业园（如赛博创业园等）和各大高校及周狭窄、创业长足发展性弱等导致创业犹如昙花一现。
为边实体店铺，了解高校学生创业者的创业现状；最后对解决这一问题，作者对浙江省大学生创业现状进行了以上调研结果进行SPSS数据统计分析，在一般性的结对其中存在问题深入分调查。
本文正是基于此次调查，论基础上，总结出大学生创业现状的特点。
我们将浙江ΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣ9个主要因素，然后在权重ωi一栏中填入每一因素的另外需要说明的一点就是，由于各位答辩老师学权重，权重通常要由资历较深的老师和专家一起结合术水平存在差异，或者对某一领域知识的熟悉程度存专业要求合理给出。
接下来就是各位评委老师根据每在差异，这些都会影响到评分的公正性，因此，对于每一因素给出学生成绩，成绩采取5级制，分别为优秀、一个学生的毕业设计情况，都应该由资历较深，或对该良好、中等、及格、不及格。
然后根据公式（1）计算出每个领域更熟悉的老师来评定。
评委给予该生的答辩成绩，再根据公式（2）计算出学生合理公正地评定出本科毕业设计答辩成绩并不是一件容易的事情，需要学校教学管理部门和各位老师9ΣS=wS（）S———评委l给予的总成的总的答辩成绩。
1lilli学生毕业设计答通力合作，切实负起责任。
只有这样，i=1更合理，真正的反映学生毕业设计辩成绩才会更客观、绩；ω———因素A的权重；S———评委l根据因素A给iilii水平，从而有效地提高学生完成毕业设计环节地积极5ΣS性。
也只有这样，才能保证高等院校毕业设计质量得到ll=1予学生的成绩。
S=（2）S———学生答辩的总成绩。
稳步提高。
5表１某学生成绩汇总表参考文献：[1]杜忠华.如何提高大学生毕业设计质量的探讨[J].科教文汇，2008，（4）：16-17.[2]韩作生，许崇敬.毕业设计的流程化跟踪管理[J].高等工程教育研究，2005，（3）：107-109.[3]张春，伊长文.本科毕业设计中的问题及管理[J].理工高教研究，2005，（1）：104-105.[4]邹永松，徐天茂，等.毕业设计（论文）质量管理探索与实践[J].昆明理工大学学报（社会科学版），2005，（5）：79-83.[5]陈新民.高校毕业设计（论文）的质量问题与对策[J].现代教育科学，2007，（6）：134-137.273--【就业指导】省大学生创业现状做以下简要概括。
主观方面：第一，容表示并不了解。
43%的同学选择创业，在校大学生的创业意愿强烈，三、大学生创业现状的应对策略37%的同学认同并会考虑创业；第二，大学生创业需求据有关调查数据显示，我国企业的创业失败率高44%的在校大学生认为创业主要明确，创业动力多样，而目前我国大学生的创业成功率只有2％达70%以上，是出于生活需要；第三，大学生创业能力有限，创业所到3％，远远低于一般企业。
如何更有效地提高大学生必备的心理素质，创业相关知识，法律知识及社会经验创业的成功率，是现阶段大学生创业工作亟待解决的相对薄弱。
客观方面：第一，学校设备及课程安排对大问题。
学生创业具有一定的辅助作用；第二，在校大学生对政 1.动机、避免盲从，建构创业素质教育体系。
对于大府提供的创业优惠政策不甚了解，导致大学生不能及学生的创业教育，学校要通过建立创业素质教育体系时积极主动的创业；第三，家庭环境对大学生创业具有应把创业教育作为思想政治教加以指导和帮助。
首先，一定的影响。
育的重要内容。
大学生创业动机主要分为三类：第一，二、大学生创业中存在的主要问题宁做鸡头不做凤尾，宁愿为自己打工，也不愿看别人脸在调查过程中发现虽然大学生创业意愿高涨，但色为别人打工；第二，希望在最短的时间赚最多的钱，在大学生创业过程中也存在着一些问题，导致这种问获得最大的利益；第三，对自己的定位不够明确，找不题的原因是多方面的，主要原因存在于以下几点：盲目到自己满意或是合适的工作岗位，被迫进行创业。
所以创业，缺乏实践、实战经验，无法把握住客观环境。
学校在素质教学实践中要加强思想政治教育与人文教 1.狂热中缺乏理性即有一定盲目性。
在创业的时育的有效结合，引导大学生树立正确的创业动机，加强候，你是会选择和自己专业相关的领域，还是自己感兴在校大学生的爱国主义和团队精神的教育，改正大学趣的，还是收益大的……答案各不相同。
但大多数人都生在价值观上的错误认识，树立在校大学生正确的世有一个共同的弊病，那就是对自身定位不够明确，对自人生观和价值观，培养高尚的道德情操，使在校界观、己的职业生涯没有切合实际的规划。
这难免会造成他大学生的思想道德和人文社会科学水平有进一步提们对创业成功者的盲目追随。
引高。
学校通过开展相关创业素质方面的课程和讲座，2.缺乏将理论运用于实践的经验。
大学生在学习过导和教育大学生树立正确的观念。
通过测验让大学生程中，会学习很多的理论，如需求理论、晕轮效应、蝴蝶对自身的性格等有更清晰的认识，给自己一个合理的效应等。
但在创业过程中，是否能把这些理论运用到创职业定位。
其次，要强化大学生的就业指导教育。
就业业实践中去？在调查中，这个问题的结果并不乐观。
在指导教育是要求学生根据自身的性格特点、能力等合宣扬素质教育的今天，死记硬背已经不合时宜，如何将理制定自己的职业生涯计划书，让学生对自己的未来理论合理运用于实践才是最重要的。
但是在调查中发有一个明确的定位和方向。
那些将自己定位在自主创现，大学生在进行创业或在解决困难时只有低于10%业的学生，高校要对他们进行创业理论教育，让他们明的人会将所学知识有效运用于实际中。
而应届毕业生确创业的目的和意义；通过就业创业指导教育端正学刚刚脱离学校教育，普遍缺乏工作经验，极易导致他们生创业目标。
使有创业想法的大学生树立正确的创业绕弯路。
比如创建公司的流程，在创业过程中碰钉子、理想，增强在校大学生的创业意识，使他们不仅要想创很多人对此知之甚少，更不必说实际操作经验了。
这些业，而且要敢创业，喜欢创业，从而将创业理想化为自都注定了大学生创业征途的曲折坎坷，甚至中途夭折。
觉的创业行动，更加主动地致力于创业实践。
3.缺乏良好的与人沟通的能力。
大学生在学校里，2.创业意识，加强创业实践体验。
践是检验真理的人与人之间没有金钱的利益冲突，创建工作团队的目的唯一标准。
创业恰恰是大学生活中实践活动的纽带，创主要是完成一个晚会、一个活动、一场比赛等，而在创业业实践的成果也是价值评判依据。
学生普遍认识到创过程中会有一定的差别。
也许大家一开始创业时是为了业意识在创业过程中起基础性作用，而且对创业实践实现共同梦想，但是当这个梦想实现的时候，大家的关中有较良好的辅助功效。
积极的创业实践不仅能够给系就已经不再是单纯的合作关系，更多的可能是利益关同学们带来节节成功的愉悦，而且实践中的反馈与成系，如果不能正确处理就必将导致矛盾的出现。
82%的就感更有利于形成良好的创业意识。
学生只有经受住人表示当这种矛盾出现时会措手不及，这就表明大学生创业实践的磨练，才会有更加清晰的创业目标，才会有在创业过程中欠缺团队成员的交流和沟通。
更加坚定的创业信念，才会形成良好的创业意识和创 4.欠缺对政府支持在校大学生创业政策的了解。
对业习惯。
加强创业实践体验，增强创业意识主要有以下于政府鼓励大学生创业的相关政策，以杭州为例，杭州）要营造能培养学生创业意识的校园情境几条途径：（1市政府提出了“工商注册零首付、入园创业零门槛、项和氛围。
创业意识可以通过加强校园情境和氛围对学目资助零积压、人才招聘零费用、创业服务零距离”等生进行全方位渗透。
如通过开展模拟公司、模拟炒股，政策。
调查大学生对这一政策的了解程度时我们发现，举办创业大赛、电子商务大赛、案例分析讨论、头脑风90%创业的大学生虽然知道杭州政府对大学生的创业暴等形式让学生体验创业，积累创业经验，激发他们的提供了很大的支持，但仍有87%的人对政策的具体内创业热情，帮助学生将传统就业观转变为我要自主创274--【就业指导】以就业为导向构建应用理学专业本科生差异化辅导体系探究王海燕，杨帆，武锦婷，王志刚（北京工业大学北京100124）摘要：应用理学专业课程基础性强、学习难度大，内容枯燥以及就业方向不明确等特点，新生对专业不了解，认可度比较低，影响了学生学习的兴趣与态度，因此构建合理的应用理学专业本科人才培养模式非常重要。
本文在对应用理学专业本科人才培养目标、培养方案以及等培养模式相关内容进行研究的基础上，提出以系统论为指导，面向学生就业，构建满足应用理学专业学生需求的涵盖四年的学生差异化辅导体系，以提高学生的职业意识和就业能力；搭建培养学生创新实践能力“四驾马车”：课程设计、学科竞赛、科技基金项目和社会实习实践基地，助力学生适应职业成长需求。
本文还提出了值得思考和不断完善的问题。
关键词：应用理学专业；面向就业；本科学生；差异化；辅导模式中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）06-0275-03应用理学专业以它重基础、宽口径的人才培养模出通过个性化的辅导能够使学生认识到应用理学专业式，在各方面都有着与其他专业不同的特点，但是面对作为自己今后个性化发展的基础性作用，使他们既能不断加剧的就业市场的竞争和当前学生追求个性化的够努力学好应用理学专业，又能与今后的职业发展相趋向，都要求学院对其进行个性化的辅导，但是在学生结合，在四年的学习过程中既注重理学专业的学习，又四年学习过程中只注重个性化，不注重专业学习，会使能够有意识地对自己进行个性化的培养，将专业应用学生的今后发展架在空中楼阁之中，没有基础。
