一次有趣的采集标本活动

一、实习背景随着生物科学的不断发展，野外采集标本成为生物学研究和教学的重要环节。

为了提高学生的实践能力，加深对生物学知识的理解，我们生物学专业组织了一次野外采集标本的实习活动。

本次实习于XX年XX月XX日至XX月XX日在我国某国家级自然保护区进行，实习期间，学生们在老师的指导下，进行了昆虫、植物、动物等多种生物的采集和标本制作。

二、实习目的1. 巩固和加深生物学理论知识，提高学生的实践操作能力；2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力；3. 学习野外采集、制作标本的基本方法和技巧；4. 增强学生团队协作和沟通能力。

三、实习内容1. 采集昆虫标本在实习期间，学生们跟随指导老师学习了昆虫的识别、采集、保存和制作标本的方法。

通过实地观察和采集，学生们掌握了昆虫的基本形态结构、生活习性等知识，并学会了使用网捕、灯诱、手捉等方法采集昆虫标本。

2. 采集植物标本植物标本采集是野外实习的重要环节。

在实习过程中，学生们在老师的带领下，学习了植物的基本特征、分类方法和标本制作技巧。

通过实地观察和采集，学生们掌握了植物的生长习性、繁殖方式等知识，并学会了使用植物夹、标本袋等工具采集植物标本。

3. 采集动物标本动物标本采集是野外实习的难点。

在实习过程中，学生们在老师的指导下，学习了动物的识别、采集、保存和制作标本的方法。

通过实地观察和采集，学生们掌握了动物的基本形态结构、生活习性等知识，并学会了使用捕捉网、瓶装、冷冻等方法采集动物标本。

4. 标本制作在采集标本的基础上，学生们学习了标本制作的基本方法和技巧。

通过实际操作，学生们掌握了植物、昆虫、动物等标本的压制、干燥、整理、封存等步骤，为今后的生物学研究和教学奠定了基础。

四、实习过程1. 实习前期准备实习前，学生们对实习地点的生态环境、动植物种类进行了查阅资料，了解了实习期间可能遇到的困难和注意事项。

同时，学生们准备了实习所需的工具和药品，如采集网、标本袋、植物夹、解剖刀、酒精、甲醛等。

篇1：校园标本制作探索自然作文那天，我和一群小伙伴们凑在一起，决定要在学校里搞点大动作——做校园标本。

这事儿说起来简单，做起来可就麻烦了。

咱们就说说这个过程吧，简直就像一场冒险。

首先得选材料。

我们班有个同学，姓杨，他爷爷是个退休的园艺师，家里的花草多得跟小花园似的。

杨同学就帮忙挑了些叶子厚实、颜色鲜亮的叶子，还有那朵朵盛开的花。

这些花草，看着就让人心里美滋滋的。

接着是剥叶子和花瓣。

这个过程，说实话，挺累人的。

我们俩人一组，一人拿着剪刀，一人拿着镊子。

得小心翼翼地，把叶子、花瓣一层层剥下来，还得保持它们的原样。

手法稍微重一点，就废了。

记得有一次，我手里那朵花，本来开得挺美的，我手一抖，花瓣就散了，害得我当场就郁闷了半天。

然后是固定。

我们用的是那什么福尔马林，味道怪兮兮的。

把剥好的叶子、花瓣放进瓶子里，再倒上福尔马林，过段时间就固定了。

这个过程得等上好几天，急不得。

最后是上色。

上色这个活儿，得有点儿耐心。

我们得把每个叶片都仔细擦拭干净，然后根据颜色，用不同的颜料进行上色。

这个过程，我们俩个都挺有成就感的，看着自己亲手制作的标本，别提多自豪了。

那几天，我们几个小伙伴儿凑在一起，讨论得可热闹了。

有时候，杨同学会指着那些标本，说：“这叶子颜色挺好看的，下次我们试试做成个蝴蝶标本。

”还有时候，我们会争论哪个标本做得最好，哪个颜色搭配得最漂亮。

这个过程，就像一场探索自然的旅程。

我们用双手去触摸那些花草，用眼睛去观察它们，用心去感受它们的生命。

在这个过程中，我们学会了珍惜自然，学会了如何去尊重生命。

现在，我们的标本都做好了，放在教室的窗台上，每天放学回家，我都会去看看它们。

看着那些曾经美丽的花草，如今化身为标本，我的心里充满了感慨。

做校园标本，不仅让我们学会了如何去制作标本，更让我们学会了如何去探索自然、如何去珍惜自然。

这段经历，将会成为我们一生中最美好的回忆。

篇2：校园标本制作探索自然作文那天，我正坐在教室里，手里拿着一片枯黄的叶子，思绪却飘到了遥远的过去。

社会实践活动“采集植物标本感受自然之美”总结为了让孩子们更多地了解美丽的大自然中千奇百怪的植物与动物，了解他们的生活习性及特点，了解生物标本的制作技术与方法，学校特地组织部分学生开展了“采集植物标本感受自然之美”的社会实践活动。

一、活动内容：我们活动的主要内容：1.了解植物的生长特点及习性。

2.了解制作植物标本的方法。

二、活动收获：植物标本制作活动让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验，在活动中锻炼了学生的各种能力，培养学生爱护大自然、保护大自然的情感，同时培养了学生再学习的能力：1．激发学生学习生物学的兴趣活动让学生亲自参与观察、辨别、采集等，这些手脑并用的活动使学生体验探究的过程和乐趣，从而激发起他们强烈的学习兴趣。

2．培养学生合作学习精神合作学习是指学生为了完成共同的任务，个体间既有明确的责任分工，又有相互协作的学习方式。

在小结时很多同学感谢自己的助手，增进同学之间的友谊。

3．培养学生良好的习惯以及爱护环境的美好情感人们常说“授之以鱼，不如授之以渔”。

活动不仅教会学生生物知识，更重要是教会学生方法，培养了良好的道德情操，丰富了学生的课余生活，将不良的爱好取而代之。

4．培养学生的创新能力、动手能力和审美能力在生物实践活动中，学生乐于参与、勤于思考、勤于动手，培养了学生收集和处理信息的能力，为学生提高了很好的个性展示的舞台，形成初步的审美观念。

对于如何更好地利用校园、家庭、社会现有的资源开展实践活动，是我们值得仔细思考和研究的问题。

教师如何根据学生认知水平、兴趣爱好、发展需要来选择活动主题是至关重要的。

我认为应该通过不断的学习，不断思考，提高教师的理论水平和实际操作能力，才能找到切实可行、易于操作、又具有教育意义的教学主题。

三、活动存在的问题学校缺少专职科学教师，此次活动中虽然采集了不少植物，但是后期制作的标本不利于保存。

海底探险采集标本作文
《海底探险采集标本记》
哇哦，我一直对神秘的海底世界充满了好奇与向往呀。

前阵子，我终于有机会去进行一次海底探险采集标本啦！那可真是一次超级刺激又有趣的经历呢。

我和伙伴们坐着船来到了那片广阔的海域，看着那蓝色的大海，心里满是期待。

换上了潜水装备后，我就迫不及待地跳进了海里。

哎呀呀，刚一进入海里，我就被那五彩斑斓的景象给迷住了。

各种各样的鱼儿在我身边游来游去，就好像在跟我打招呼似的。

我继续游着，突然发现了一块特别漂亮的珊瑚礁。

哇，那珊瑚礁就像是一座巨大的城堡，上面还有好多好多稀奇古怪的小生物呢。

我小心翼翼地游过去，生怕把它们吓跑了。

我拿出采集工具，轻轻地把一些小生物采集到标本瓶里。

嘿，有一只小螃蟹还挥舞着钳子，好像在跟我抗议呢，哈哈！我可不管它，继续我的采集行动。

在海底游着游着，我还看到了一只大大的海龟，它慢慢地游着，那模样可悠闲啦。

我悄悄地靠近它，想近距离观察一下，结果它好像发现了我，还
瞅了我一眼呢，然后不紧不慢地游走了，真有意思呀！我又在海底发现了不少漂亮的贝壳，把它们也都采集了起来。

不知不觉时间就过去了，我也该浮出水面啦。

带着满满的收获，我回到了船上。

这次海底探险采集标本可真是让我太开心了，我感觉自己好像真的进入了一个奇妙的世界，收获了好多好多特别的宝贝呢。

现在每次想起那次海底探险采集标本的事儿呀，我都还兴奋不已呢，真希望还能有机会再去一次呀，哈哈！。

采集标本作文500字
星期天的下午，我和李小文，还有王小羽扛着罩子，带着水壶和画夹，一起到山坡上去采集标本。

我们精神饱满，一路上欢声笑语，不知不觉来到山坡上。

坡上，草木茂盛，野花遍地，春风吹过，送来一阵阵馥郁的花香。

一群群美丽的蝴蝶和蜜蜂在百花丛中飞舞。

我们休息了片刻，就开始采标本了。

我和李小文专扑蝴蝶，王小羽专采树叶。

王小羽向树林走去，他来到树林边，看见树林里有各种各样的树叶，就马上动手采集起来。

王小羽一会儿爬到树上，一会儿弯下腰，他这样不停地采着。

不大一会功夫，就采集到了几十种形状不同和颜色不同的美丽的树叶，有紫红色的，有灰色的，有橙黄色的。

我和李小文也拿起罩子去扑蝴蝶。

这时一只蝴蝶在李小文身边飞过，李小文举起罩子，对准蝴蝶，猛地一扑，“哈哈，罩住了！”他高兴得叫起来。

一会儿，李小文已经捕得了好几只蝴蝶了。

忽然，一只惹人喜爱的大蝴蝶出现在我跟前，它身穿五六色的衣服，在阳光的照耀下显得异常美丽。

它好象在欢迎我似的，在我面前忽高忽低，忽左忽右飞舞着。

仿佛在说：“我蝴蝶大王，你捉得到吗？”我下了决心，弯着腰，蹑手蹑脚地跟在那只蝴蝶后边。

离那只蝴蝶近了、更近了，我来一个饿虎扑食，把蝴蝶罩住了。

一会儿我也捉得了好多蝴蝶。

太阳落山时，我们怀着愉快的心情回家。

采集植物标本策划书3篇篇一《采集植物标本策划书》一、活动主题探寻自然之美，定格植物精彩二、活动目的1. 培养参与者对植物的观察、认知和热爱之情，提高对自然生态的关注度。

2. 通过采集植物标本，锻炼参与者的动手能力和标本制作技巧。

3. 丰富课余生活，提供一个亲近大自然、放松身心的机会。

4. 收集和保存具有代表性的植物标本，为植物学研究和科普教育提供素材。

三、活动主体[具体参与活动的人员范围，如学校学生、植物爱好者等]四、活动时间[具体活动开展的时间段，包括开始日期和结束日期]五、活动地点1. 选择具有丰富植物资源的自然区域，如公园、植物园、郊外山林等。

2. 提前对活动地点进行考察，确保安全和适宜采集标本的条件。

六、活动准备1. 知识培训邀请植物学专家或有经验的人员进行植物基础知识、采集技巧和标本制作方法的培训讲座。

发放相关的植物学资料和手册，供参与者提前学习。

2. 物资准备采集工具：剪刀、镊子、小铲子、纸袋或标本夹等。

防护用品：手套、帽子、太阳镜等。

标本制作材料：卡纸、胶水、标签纸、铅笔等。

通讯设备和急救药品。

摄影设备，用于记录采集过程和植物标本的美丽瞬间。

3. 人员分组根据参与人数进行合理分组，每组指定一名组长，负责组织和协调本组成员的活动。

七、活动流程1. 集合与出发活动当天，在指定地点集合，签到并发放物资。

讲解活动注意事项和安全要求，强调团队合作精神。

乘坐交通工具前往活动地点。

2. 植物知识讲解与指导到达活动地点后，由植物学专家进行简短的植物知识讲解，介绍常见植物的特征、分布和生态环境等。

现场示范采集标本的正确方法和技巧，包括选择合适的植物、采集部位、注意事项等。

3. 采集植物标本各组成员按照分组在指定区域内进行植物标本采集。

鼓励参与者仔细观察植物的形态、结构和特征，选择具有代表性的植株进行采集。

注意保护植物资源，不破坏生态环境，采集过程中尽量保持植物的完整性。

4. 标本制作采集完成后，回到集合地点，开始进行标本制作。

【五年级作文】一次有趣的采集标本活动星期六晚上，在作文班，岳老师组织我们去江滨公园采摘标本，我们都激动的恨不得马上开始活动，于是我便和我的好朋友黄子翊一起组队。

尽管外面下着雨，却也浇灭不了我们对大自然的好奇心。

岳老师带我们穿过一条路，来到美丽的河边公园。

刚进公园，映入眼帘的是一丝丝蒙蒙细雨下的小花小草，还有印着繁华高楼的湖面，一朵朵五颜六色的小花在昏暗的灯光下绽放，立马就把我们迷住了。

活动开始了。

我和黄子怡跑来跑去，来到一棵大树前。

春雨过后，草丛从地上探出头来。

我们觉得光线有点暗，于是拿出了我们独特的寻宝工艺品——手机里的手电筒。

打开手电筒后，我们开始寻找标本。

突然，我看到旁边有一个装满杜鹃花的花盆。

非常漂亮！这些花儿在细雨中翩翩起舞，像一位顶级舞者，晶莹剔透的露珠在上面滚来滚去，美丽如仙女降临人间。

它们的花瓣是粉红色的，上面有蝴蝶一样的图案。

当我们闻到花香的时候，一股强烈的花香扑鼻而来，使我们深深地沉浸在花香中。

见还没人发现我们探到的宝贝，便悄悄地对黄子毅说，趁现在还没人发现，赶快采下来，千万别被别人抢了先，不然我们的独一无二的宝贝就要泡汤了。

我们俩手脚麻利地拿出剪刀，如同小偷一样，偷偷摸摸地采下两朵杜鹃花心满意足地大步流星似的离开。

我们继续走。

河滨公园里基本上都有桂花。

俗话说：一朵桂花可以飘十里，整个滨江公园就是桂花。

它不能漂浮数千英里吗？无论走到哪里，我们总能闻到阵阵迷人的桂花香味，还有鸟鸣和细雨的沙沙声。

真令人陶醉。

我们一会儿会采到一片叶子，一会儿踩朵小花，就算是一种非常普通的叶子，也要采下来看一看，瞧一瞧。

不一会儿的功夫，大部分人的袋子都已经装满了标本，好似一个充满气的足球，好像再装一朵花就会溢出来。

我的标本盒里那就更不用多说了，如同杜十娘的百宝箱，有动人美丽的杜鹃，有又细又长的柳条，还有像白菜干一样的叶子……快乐的时光总是过得很快。

转眼间，每个人都满载而归。

一些学生摘梅花，一些摘喇叭花，一些踩在松树的叶子上。

我的一次植物采集之旅去年暑假，我对植物学产生了浓厚的兴趣，为了丰富自己的知识，提高实践能力，我报名参加了一次为期一周的植物采集之旅。

这次活动不仅让我亲身体验到了大自然的神奇，还让我对植物的种类、生长环境以及保护意识有了更深入的了解。

一大早，我们一行人在老师的带领下，背上背包，带上工具，踏上了采集之旅。

我们的目的地是位于我国西部的一片原始森林。

一路上，我们欢歌笑语，对即将到来的植物采集充满了期待。

抵达目的地后，我们迅速安营扎寨，然后跟随老师学习了植物采集的基本知识，如如何识别植物、如何正确采集样本等。

在老师的指导下，我们开始了正式的采集工作。

沿着蜿蜒的山路，我们穿梭在茂密的森林中。

阳光透过树叶洒在地上，形成斑驳的光影。

各种各样的植物生长在这里，有的高大挺拔，有的低矮丛生，有的鲜艳夺目，有的朴实无华。

每发现一种新植物，我们都会小心翼翼地采集样本，并记录下它的特征和生长环境。

在一次采集过程中，我发现了一种罕见的兰花。

它生长在阴暗潮湿的岩石缝隙中，洁白的花瓣如同精灵般飘逸。

我激动地叫来老师和同学们一起欣赏，大家都为这次意外的发现而欣喜若狂。

在采集之旅中，我们不仅见识到了大自然的鬼斧神工，还学到了许多关于植物的知识。

比如，老师在讲解一种药用植物时，告诉我们它具有消炎、止痛的功效，让我们对植物的药用价值有了更深的认识。

此外，我们还了解到了植物保护的重要性。

在采集过程中，我们坚决反对滥采滥伐，遵循环保原则，尽量减少对植物生长环境的破坏。

我们明白，只有保护好植物，才能保护好我们赖以生存的地球家园。

一周的植物采集之旅在欢声笑语中结束了。

这次活动让我收获颇丰，不仅提高了我的植物学知识，还让我认识到了大自然的神奇与美丽。

在今后的日子里，我会继续关注植物保护，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。

回到学校后，我将这次采集之旅的所见所闻整理成了一篇篇笔记，与同学们分享。

我相信，这次难忘的植物采集之旅将成为我一生中宝贵的财富，激励我不断探索大自然的奥秘。

采标本的作文
哎呀，采标本可真有趣呀！
嘿嘿，我和小伙伴们一起去了公园。

我们带着小铲子、小篮子，准备采集一些漂亮的叶子和花朵。

哈哈，一到公园，我们就看到了好多美丽的植物。

有红色的枫叶、黄色的银杏叶、紫色的喇叭花……我们兴奋地跑过去，开始采集标本。

嘿呀，我小心翼翼地用小铲子把叶子和花朵挖出来，然后放进小篮子里。

我还发现了一些有趣的昆虫，它们在叶子上爬来爬去，真好玩！
哎呀，我们采集了好多标本，小篮子都快装不下了。

我们决定把它们带回家，做成漂亮的书签和标本画。

哈哈，这次采标本的经历真让我难忘！我不仅学到了很多关于植物的知识，还收获了快乐和友谊。

一次采集标本活动作文800字一次采集标本活动作文800字1今天的作文课，岳老师带着我们去采集植物标本。

同学们听了个个欢呼雀跃，非常激动！虽然我们是在晚上采集，而且还下着蒙蒙的细雨，多多少少会有一些不便，但这丝毫没有削弱我们的兴致，反而让我们的热情越来越高涨！我们人手一个标本盒和剪刀，欢天喜地地走到江滨公园。

一下楼梯，一阵扑鼻的香味迎面而来，一看，原来是桂花树。

虽然现在是春天，但它开的花仍然发出阵阵幽香。

同学们纷纷去剪桂花叶，我却摇了摇头：标本，自然是要好的，特殊的。

这桂花也太普通了，所以我只看了一眼便走开了我不停的寻找，希望能够采摘到一鸣惊人的植物标本。

在这过程中，我们遇到了许多漂亮花朵和叶子，有紫红色的杜鹃花；有大朵大朵的茶花；还有红艳艳的玫瑰哪一次的发现，同学们都是一顿哄抢，同学们所到之处，不是寸草不生，就是一位位“葛优”留在身后。

而我不一样，对于这些花草，都是匆匆掠过，哪怕有一种花朵会让我驻足片刻，我也不会动心去剪它，不是它不美丽，而是它不够特别。

飘逸的柳条在风中翩翩起舞，同学们迅速飞奔上去东摘一点西摘一点，柳条马上就被洗劫一空，现在他们在我眼中和“采花贼”没什么区别了。

我走走停停，突然发现在一棵树上开着四五朵粉红色的小花。

快步上前，走近一睢：它在灯光的照射下，雨水的反射下，显得闪闪发光，妖娆妩媚，蒙蒙细雨下，它那么娇弱，那么可爱，我想要的标本就是这个，我立马掏出剪刀准备剪时，却犹豫了：剪还是不剪，它这么小巧可爱，让它在这世上多绽放一些自己的色彩，多好！可转念一想，无论怎样，花总是要枯的，与其让它这么快就枯死，不如把它制成标本留住它的色彩，将它的一切定格在这一美丽的瞬间。

于是我将一枝桃花剪下来，小心翼翼的存放在标本盒里。

之后，同学们还是发现了这棵树的存在，把本来就开得不多的桃花剪得只剩下花苞。

他们只顾匆匆地剪，一定没有时间像我一样仔细欣赏。

想到这儿，我便暗自窃喜，因为每一朵花，每一片叶都会像张照片一样永久存放在我的脑海里自然是这样的神奇与美妙，我们要善于发现美，欣赏美，而不是破坏它，人类属于大自然，大自然去绝对不属于人类。