2016苏教版一年级数学下册《整十数加、减整十数》精品课件

一年级下册数学教案4 整十数加、减整十数苏教版教案：一年级下册数学教案4 整十数加、减整十数苏教版我作为一名经验丰富的教师，对于今天的课程，一年级下册的整十数加、减整十数，我已经做好了充分的准备。

一、教学内容今天我们的教学内容来自于苏教版一年级下册的数学教材，主要涉及第47页的例题和练习题。

我们将学习整十数的加法和减法运算。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整十数的加法和减法运算方法，能够独立完成相关的计算题目。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握整十数的加法和减法运算方法，难点是理解整十数加、减整十数的概念。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，以及学生们手中的练习册。

五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际的情景，比如小明有20个苹果，他又买了10个苹果，让学生们思考他一共有多少个苹果，来引入整十数的加法运算。

2. 例题讲解：我会以教材第47页的例题为例，讲解整十数的加法运算方法。

例如，30+40=70，我会让学生们观察，整十数相加时，只需要把个位上的数相加，然后在结果后面加上一个0。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的题目，让学生们进行练习，巩固他们对于整十数加法的理解。

4. 教学难点与重点的讲解：在学生们掌握了整十数的加法之后，我会讲解整十数的减法运算。

同样以教材第47页的例题为例，讲解整十数的减法运算方法。

例如，7040=30，我会让学生们观察，整十数相减时，只需要把个位上的数相减，然后在结果后面加上一个0。

5. 作业设计：我会布置一些整十数加、减的题目，让学生们课后进行练习。

六、板书设计七、作业设计1. 完成教材第47页的练习题。

2. 请学生们用自己的语言描述整十数的加法和减法运算方法。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看学生们是否掌握了整十数的加法和减法运算方法。

对于一些学习有困难的学生，我会进行额外的辅导。

一年级苏教版数学下册“整十数加、减整十数”教案一. 教材分析《一年级苏教版数学下册》中的“整十数加、减整十数”是本册书中一个重要的内容。

这部分内容主要让学生掌握整十数的加减法运算方法，培养学生解决实际问题的能力。

通过这部分的学习，学生能够进一步理解整数的加减法运算规律，提高数学思维能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对整数的加减法有一定的了解。

但是，对于整十数的加减法，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学，帮助学生理解和掌握整十数的加减法运算。

三. 教学目标1.让学生掌握整十数的加减法运算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力。

3.培养学生的数学思维能力。

四. 教学重难点1.整十数的加减法运算方法。

2.如何将实际问题转化为数学问题，并运用整十数的加减法进行解决。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过设置情境，让学生在实际问题中感受和理解整十数的加减法；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握整十数的加减法；通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中，进一步巩固和提高整十数的加减法运算能力。

六. 教学准备1.教学课件：整十数加、减整十数的运算示例。

2.学习素材：关于整十数的加减法的练习题。

3.教学道具：小卡片、小礼物等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个情境题目，如“小明有10个苹果，妈妈又给了小明10个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”让学生思考并回答。

引导学生发现这是一个整十数的加法问题。

2.呈现（10分钟）呈现整十数的加、减整十数的运算示例，如“20+10=30”，“30-10=20”。

引导学生观察和发现整十数的加减法运算规律。

3.操练（10分钟）让学生进行整十数的加减法运算练习，如“30+10=”，“40-20=”等。

引导学生运用所学的运算规律进行计算。

4.巩固（10分钟）通过小组合作学习，让学生互相出题并进行计算。

一年级下册数学教案《整十数加、减整十数》苏教版教案：一年级下册数学教案《整十数加、减整十数》苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学教材，具体章节为第七章第一节。

本节课的主要内容是让学生掌握整十数加减整十数的方法和技巧。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够理解整十数加减整十数的概念，能够熟练运用整十数加减整十数的方法，提高学生的数学计算能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整十数加减整十数的方法，难点是让学生能够理解整十数加减整十数的原理。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、计算器等。

五、教学过程1. 情景引入：我先给学生讲述一个故事，故事中主人公小猫和小狗在进行数学比赛，让学生引发对数学的兴趣。

2. 知识讲解：我会在黑板上写出整十数加减整十数的算式，然后用粉笔进行讲解，让学生理解整十数加减整十数的原理。

3. 例题讲解：我会给学生出一道例题，让学生一起完成，然后我会讲解解题的步骤和方法。

4. 随堂练习：我会给学生出一道随堂练习题，让学生独立完成，然后我会进行讲解和点评。

六、板书设计板书设计如下：整十数加整十数：a. 先将两个整十数的十位数相加，得到新的十位数；b. 再将两个整十数的个位数相加，得到新的个位数；c. 将新的十位数和新的个位数组合起来，得到最终的结果。

整十数减整十数：a. 先将两个整十数的十位数相减，得到新的十位数；b. 再将两个整十数的个位数相减，得到新的个位数；c. 将新的十位数和新的个位数组合起来，得到最终的结果。

七、作业设计作业题目：a. 30 + 40 =b. 70 20 =c. 50 + 30 =d. 80 50 =答案：a. 30 + 40 = 70b. 70 20 = 50c. 50 + 30 = 80d. 80 50 = 30八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我觉得学生对整十数加减整十数的掌握情况比较好，但在解题速度和准确性上还有待提高。

人教版小学数学一年级下册《整十数加、减整十数》优质课公开课课件、教案《整十数加、减整十数》教学设计一、教材分析：本节课是第六单元“100以内的加法和减法”的第一课时。

整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。

例如10+20，计算时想1个十加2个十是3个十，就是30。

这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。

为后面学习任意两个数相加、减打基础。

二、学情分析在学习整十数加、减整十数之前，学生已经掌握了100以内数的读法，写法和数的组成；整十数加一位数及相应的减法；连加、连减，加减混合运算的掌握。

所以，学习这部分内容并不困难。

三、教学目标1、通过创设问题情境，让学生应用已经学过的数的组成的知识，掌握整十数加、减整十数的计算方法。

2．学生通过自主探索与合作交流，探究整十数加、减整十数的计算过程，感受数学思想方法。

3．培养学生的合作能力感受生活数学，经历丰富的情感体验，激发学生学习数学的兴趣。

四、教学重、难点1、重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。

2、难点：理解整十数加、减整十数的计算方法。

五、教学方法直观演示法、自主探究法六、教学过程（一）创设情境，引入新知。

师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方玩，（出示课件）对，是数学王国，那里又神奇又美丽，而且还有许多有趣的数学知识。

不过，要想进入数学王国，首先要找到开启数学王国的金钥匙。

出示课件复习：1、口算：4+5= 30+5= 7-5= 6+3= 28-8=9-7= 8-6= 20+6= 45-5= 56-50=2、填空：（1）50里面有（）个十。

（2）8个十是（）。

（3）一个数十位上是6，个位上是0，这个数（）。

师：观察50、80、60这三个数有什么共同点？生：它们的个位上都是0小结：你真是个善于观察的好孩子。

我们把个位是0的两位数叫做整十数。

（板书“整十数”）今天，我们就到数学王国里学习整十数加减整十数。

一年级下册数学教案《整十数加、减整十数》苏教版教学目标本节课旨在让学生理解整十数加减整十数的概念，掌握计算方法，并能将其应用于实际问题中。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解概念：理解整十数加减整十数的含义，知道如何进行计算。

2. 掌握方法：掌握整十数加减整十数的计算方法，能够准确计算。

3. 应用实践：将所学知识应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。

教学内容本节课主要内容包括：1. 整十数加减整十数的概念：介绍整十数加减整十数的含义，让学生明白什么是整十数加减整十数。

2. 计算方法：讲解整十数加减整十数的计算方法，让学生掌握如何进行计算。

3. 应用实践：通过实例，让学生将所学知识应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。

教学重点与难点教学重点整十数加减整十数的概念：让学生理解整十数加减整十数的含义。

计算方法：让学生掌握整十数加减整十数的计算方法。

应用实践：让学生能够将所学知识应用于解决实际问题。

教学难点计算方法：整十数加减整十数的计算方法，特别是进位和退位的处理。

教具与学具准备教具：PPT、计算器、黑板学具：练习本、铅笔教学过程第一阶段：导入讲解概念：使用PPT，讲解整十数加减整十数的概念，让学生明白什么是整十数加减整十数。

互动环节：通过问答，让学生参与进来，加深对概念的理解。

第二阶段：讲解计算方法讲解计算方法：使用PPT和黑板，讲解整十数加减整十数的计算方法，让学生掌握如何进行计算。

实例演示：通过实例，演示如何进行整十数加减整十数的计算。

第三阶段：应用实践实例讲解：通过实例，让学生将所学知识应用于解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论，共同解决实际问题。

作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

板书设计概念：整十数加减整十数的概念计算方法：整十数加减整十数的计算方法应用实践：实例演示和小组讨论作业设计课后练习：布置相关的课后练习，巩固所学知识。

思考题：布置一些思考题，让学生思考如何将所学知识应用于解决实际问题。

一年级下册数学教案4.1.整十数加、减整十数苏教版今天我要为大家分享的是苏教版一年级下册数学教案中的“整十数加、减整十数”这一部分内容。

一、教学内容我们今天要学习的是整十数加、减整十数。

具体来说，我们会通过例题和练习来理解并掌握整十数加、减整十数的方法。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整十数加、减整十数的方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点重点是让学生们掌握整十数加、减整十数的方法，难点是让学生们能够灵活运用这个方法来解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和学习，我已经准备好了PPT和练习题。

五、教学过程我会通过一个实践情景来引入今天的学习内容。

我会提出一个问题：“如果你有20个苹果，然后你又买了10个苹果，你一共有多少个苹果？”让学生们思考并回答。

在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成，并解答他们的疑问。

我会鼓励他们互相讨论和帮助，以加深对知识的理解和运用。

六、板书设计板书设计将会简洁明了，主要包括例题的步骤和答案，以及一些关键的提示语，如“先加3和2，再加一个0”。

七、作业设计1. 10 + 30 =？2. 40 20 =？3. 20 + 50 =？答案：1. 402. 203. 70八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对整十数加、减整十数的方法掌握得还不错，但在解决实际问题时，还有一些学生存在困难。

在课后，我会继续加强对这部分学生的辅导，并鼓励他们多练习，提高解决问题的能力。

我还会进行一些拓展延伸，例如让学生们思考和讨论：“如果你有50个苹果，然后你又买了20个苹果，你一共有多少个苹果？如果你又吃掉了10个苹果，你一共有多少个苹果？”通过这样的问题，让学生们更加深入地理解和运用整十数加、减整十数的方法。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

实践情景的引入。

通过提出一个实际问题，我可以激发学生们的兴趣和思考，使他们能够更好地理解和参与到后续的学习中。

一年级下册数学教案4.1《整十数加、减整十数》苏教版我今天要为大家带来的是苏教版一年级下册数学教案中第四章第一节的内容，《整十数加、减整十数》。

这一节的教学内容主要围绕着整十数的加减法运算展开，让学生能够理解和掌握整十数加减法的运算规律和运算方法。

在教学目标上，我希望学生们能够通过本节课的学习，掌握整十数加减法的运算方法，并能够熟练地进行计算。

同时，我也希望学生们能够通过实际操作和练习，培养他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

在教学难点和重点上，我认为整十数加减法的运算规律和运算方法是学生们需要掌握的重点，而如何将实际的物体和数字对应起来，以及如何进行运算则是教学的难点。

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计数器、实物等，这些教具和学具可以帮助学生们更好地理解和掌握整十数加减法的运算方法。

在板书设计上，我会将整十数加减法的运算规律和运算方法进行板书，以便学生们能够清晰地理解和记忆。

在作业设计上，我会布置一些有关整十数加减法的练习题，让学生们能够在课后进行复习和巩固。

我会进行课后反思和拓展延伸，以检查学生们对整十数加减法的理解和掌握程度，并根据实际情况进行教学调整。

重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。

整十数加减法的运算规律和运算方法是本节课的核心内容，也是学生们需要理解和掌握的重点。

在这个部分，我会通过实际的例子，引导学生们理解整十数加减法的运算规律，让他们能够明白整十数加减法的运算方法。

如何将实际的物体和数字对应起来，以及如何进行运算则是本节课的难点。

为了解决这个难点，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计数器、实物等。

这些教具和学具可以帮助学生们更好地理解和掌握整十数加减法的运算方法。

在教学过程中，我会特别关注学生们对整十数加减法的理解和掌握程度。

我会通过实际的操作练习，让学生们能够通过实际的操作，理解和掌握整十数加减法的运算方法。

一年级下册数学教案4.1 整十数加、减整十数丨苏教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学教材，第三章“整数加减法”，具体包括整十数加整十数、整十数减整十数两个部分。

这部分内容主要让学生掌握整十数的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解整十数加整十数、整十数减整十数的概念，掌握其运算方法，能够正确进行计算。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流，培养学生发现问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，感受数学的趣味性与实用性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于整十数加整十数、整十数减整十数的运算规律的理解和应用。

2. 教学重点：学生能够熟练掌握整十数加整十数、整十数减整十数的运算方法，能够正确进行计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、数学书。

五、教学过程1. 情景引入：通过日常生活场景，如商场购物，引导学生发现整十数加整十数、整十数减整十数的问题。

2. 讲解新课：讲解整十数加整十数、整十数减整十数的运算方法，通过例题进行讲解，让学生跟随老师一起进行计算，巩固知识点。

3. 课堂练习：学生在练习本上进行相关的计算练习，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 小组合作：学生分组进行讨论，解决练习中遇到的问题，培养学生的合作意识。

六、板书设计板书设计如下：整十数加整十数：a. 相同数位对齐b. 从个位加起c. 满十进一整十数减整十数：a. 相同数位对齐b. 从个位减起c. 不够减借一七、作业设计1. 完成数学书上的相关练习题。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了整十数加整十数、整十数减整十数的运算方法，能够正确进行计算。

但在课堂练习中，部分学生对于运算规律的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。