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浅谈礼仪教育对提高中职学生素质的重要性任作者：宁勃来源：《知识文库》2016年第14期礼仪是与人交往中不可或缺的知识，只有学会在不同的场合中运用得体的语言，保持得体的行为方式，才能获得他人的好感。
礼仪充分体现了个人的素质，是一个人良好内在修养的表现，而当前我国一些中学生的素质较差，在生活、学习中经常做出一些粗俗的行为，长期以往将不利于社会的文明发展。
因此学校必须要充分重视礼仪教育，只有通过礼仪教育才能不断提高学生的综合素养，本文主要是分析礼仪教育的重要性。
一、前言自从人类文明出现以来，礼仪就随之产生了，直至今天，礼仪已然经过了长时间的发展。
一直以来我国都被称为“礼仪之邦”，大多数的亚洲国家都曾经受到我国传统礼仪的影响，而随着国力的不断强盛，相信其影响力将会扩大。
礼仪教育能够使人在人际交往中保持得体的礼仪，处理好不同的关系，能够给他人留下良好的印象，在生活以及工作中有具有重要的意义。
当前我国中职学生的整体素质较为低下，甚至有些学生满口脏话，因此学校有必要对学生进行系统的礼仪教育，采取一切措施提高他们的综合素质。
二、礼仪教育可以增强中职学生的自我修养良好的礼仪是自我修养的重要内容之一，从我国中职学生的礼仪修养来看，大多数学生都缺乏良好的礼仪修养。
同时中职学校的礼仪教育相对比较薄弱，学生在学习中基本都不会接触到待人接物等方面的内容，很多学生的礼仪知识都是在家庭中形成，总的来说中职院校的礼仪教育还没有形成一个完整的体系，呈现分散式的特点，而且在教育中极易误导学生。
因此中职院校应当加强对学生进行礼仪教育，通过礼仪教育可以使学生认识到在与人交往的过程中礼仪的重要性，了解礼仪的基本原则，并在生活中运用所学的礼仪知识。
首先，学会律己敬人。
应用礼仪约束自身的行为，不断对自己的行为进行反思，并在与人交往中尊重他人，不做侮辱对方的事情。
其次，学会宽容对待他人，不苛求别人。
再次，平等的对待身边的每一个人，并保持真诚，在人际交往中把握分寸。
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目前由于国际形势的变化、市场经济的冲击、家庭环境的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪教育的不足等因素，出现了一些高职学生日常行为不文明的现象。
加强高职学生礼仪教育势在必行。
学校应通过各种途径进行高职生礼仪教育，提高学生的综合素质。
中国是自古以来是礼仪之邦，知书达礼，待人以礼，应当是当代学生的一个基本素养。
但是由于国际形势的变化、市场经济的冲击、家庭环境的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪教育的不足等因素，在校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，所以对高职高等教育学生进行礼仪教育具有非常重大的意义。
一、礼仪教育可以抑制高职学生的不文明行为许多高职院校都有学生上课随意迟到、早退、讲粗话、乱扔果皮纸屑;在公共场合勾肩搭背，大声喧哗;在卫生间、校园里、教室的墙壁上随处涂抹污言秽语;在图书馆的杂志、图书上乱涂乱画，任意损毁等。
这些不该有的现象，特别是不该在受着高等教育的学生身上的东西，却在校园里时时发生。
更令人不安的是，有的学生把无视校纪校规、行为不羁，只顾自己不顾他人看作是有个性。
有的学生只是强烈地要求别人尊重自己，却不知道尊重为何物。
高职生这种受教育没有教养，有知识没有文化的现象，直接影响着高职生的整体素质。
究其原因，尽管是多方面的，但是与学校中的素质教育过大、过空，质量欠佳不无关系，造成学生难以入耳、入心、入脑。
所以高职院校应开设礼仪课，并有的放矢地将现实生活与理论联系在一起，使学生了解各类型的礼仪规范并在日常生活中严格履行，使之成为习惯。
二、礼仪教育是对高职学生进行素质教育的重要内容(一)礼仪教育有利于强化高职学生文明行为，提高文明素质礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。
因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。
普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。
通过社交礼仪教育，让高职学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。
而且每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。
论礼仪教育在高职素质教育中的作用与实施途径引言随着社会的发展和进步，礼仪教育在高职素质教育中的作用日益凸显。
高职教育旨在培养具备良好职业道德和专业素养的人才，而礼仪教育作为一种重要的道德修养方式，对学生的个人修养、职业发展以及社会适应能力都具有重要意义。
作用培养学生良好的个人形象与修养礼仪教育能够帮助学生树立正确的自我形象意识，培养学生良好的仪态和行为习惯。
通过学习正确的言谈举止、穿着打扮等方面的知识和技巧，学生能够更好地展现自己的个人魅力，提升自信心和吸引力。
通过培养文明礼貌、尊重他人等良好品质，使学生具备优秀的道德修养和社交能力。
培养学生良好的职业素养高职教育的目标是培养具备实际操作能力和良好职业道德的人才。
礼仪教育在其中起到了重要作用。
学生通过学习礼仪知识和技巧，能够了解职场规范和职业道德要求，培养出对工作认真负责、团队合作、沟通协调等职业素养。
这些素养对于学生未来的职业发展具有重要影响，使他们更好地适应工作环境并展现个人价值。
增强学生社会适应能力礼仪教育能够帮助学生增强社会适应能力，提高与他人交往的能力。
在现代社会中，人际关系的处理和沟通能力对个人发展至关重要。
通过礼仪教育，学生可以学习到如何与他人进行有效的沟通、表达自己的观点以及处理各种复杂情况的技巧。
这些都将有助于学生更好地融入社会、与他人建立良好关系，并为未来的发展打下坚实基础。
实施途径课堂教育课堂教育是礼仪教育的重要途径之一。
学校可以设置专门的礼仪课程，通过讲授礼仪知识和技巧，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
可以组织模拟场景演练、角色扮演等活动，让学生在实践中感受和体验礼仪的重要性，并提高自己的实际操作能力。
实践活动除了课堂教育，学校还可以通过举办各种实践活动来加强礼仪教育。
例如组织学生参观企业、参加职业实习等，让学生亲身感受职场文化和职业规范，并提前接触实际工作环境。
学校还可以开展各类社交活动、演讲比赛等，锻炼学生的社交能力和表达能力。
浅谈中职生礼仪修养的重要性一、中职学生学习礼仪的必要性礼仪教育是德育工作的重要组成部分，是加强职业道德教育的需要，是用人单位对人才的要求之一。
学生在校期间应该养成良好的职业道德品质，养成良好的职业道德习惯，工作后才能更好地适应社会需要。
良好的礼仪是帮助中职生走向成功的重要条件之一，所以中职学生学习礼仪是非常必要的，可以直接促进就业，并且可以更迅速地融入社会交往活动中。
二、中职学生学习礼仪的重要性1.提升中职院校学生道德素养。
全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务。
改革开放以来，中国经济以惊人地速度发展，但公民道德却出现了滑坡现象，譬如诚信缺失、廉耻观念淡薄等，“拜金主义”和“自私自利”思想泛滥；公共设施遭到破坏，公共秩序被扰乱的现象屡见不鲜，国民言谈举止缺乏修养、国际形象不佳等。
礼仪教育的主要功能就是德育教育，礼仪教育的最终目标就是教会公民为人处世的行为规范和道德标准。
通过礼仪教育，在小事中培养中职院校学生高尚的情操，养成文明习惯，提升学生的道德水准和思想修养。
2.有利于传播社会主义核心价值观。
礼仪教育作为大众容易接受的教育方式，起效快、传播速度快、学生运用得快。
礼仪教育可以有效地将“文明、和谐、公正、诚信、友善”等社会主义核心价值观播种在学生心中。
中职学生思想活跃，易受各种思潮影响。
而中职学生是祖国的未来，将社会主义核心价值观植入中职学生思想中是大学德育教育的重中之重，因此普及礼仪教育是实现这一教育目的的重要途径之一。
3.有利于传承中华民族传统文化。
中华民族传统文化源远流长，而礼仪文化是传统文化的重要组成部分。
当前一些学生热衷西方文化，忽视中国传统文化。
他们对西方节日礼仪耳熟能详，却不了解中国传统节日礼仪文化。
中职学生作为传承传统文化的主要群体，普及礼仪教育就十分地重要，可以说普及礼仪教育是弘扬中华优秀传统文化的有效措施。
三、加强中职学生礼仪教育的措施1.科学构建礼仪课程教学体系。
中职院校教育普遍存在重技能、轻修养的弊端。
礼仪教育对中职学长的作用作文《礼仪教育对中职学长的作用》作文一
小朋友们，今天我要和你们讲讲礼仪教育对中职学生哥哥姐姐们成长的重要作用。
你们知道吗？中职学校里的哥哥姐姐们，他们在学习专业技能的同时，礼仪教育也能帮助他们变得更棒！
比如说，有个中职的姐姐叫小美，她以前不太懂礼貌，和别人说话总是很冲。
后来学校开展了礼仪教育课，她学会了微笑着和人打招呼，说话也变得温柔有礼貌。
结果呀，同学们都更愿意和她一起玩，一起学习，她还交到了好多新朋友呢！
所以呀，礼仪教育能让中职的哥哥姐姐们变得更受欢迎，在实习和工作中也能得到更多的机会。
小朋友们，我们也要从小学习礼仪，做有礼貌的好孩子哟！
《礼仪教育对中职学长的作用》作文二
小朋友们，咱们来聊聊中职学生的事儿。
你们想呀，中职的哥哥姐姐们以后是要工作的。
要是不懂礼仪，那可不行！
就像有个中职的姐姐，叫玲玲。
她去一家公司实习，一开始不懂敲门，进办公室也不打招呼，大家都不太喜欢她。
后来老师教了她礼仪，她再去的时候，先敲门，说“您好”，走的时候说“再见”。
慢慢地，大家都觉得她变好了，愿意教她很多东西。
浅谈高等职业教育中礼仪教育及礼仪养成的分析论文目前大部分高职院校均将礼仪课程作为必修或选修课程普遍开设，但就教学效果而言并不理想，高职院校的部分学生在学习和生活中缺乏礼仪修养的现象屡见不鲜;礼仪素质诸要素发展水平不平衡，礼仪的认识、情感、品质、言行四者之间，有的成分超前，有的成分滞后，有的逆向发展;尤其是“知而不行，知行不一”的现象非常普遍和突出。
纵观校园，不文明、低素养的现象时有发生。
一、目前我国高职学生礼仪教育存在的问题(一)对礼仪内涵认识不到位，忽视礼仪教育礼仪是在人类历史发展中形成的一种文化，是对他人表示尊重的一种形式。
然而，目前高职院校礼仪教育忽视礼仪中蕴含的文化内涵，仅注意礼仪表象的学习，狭隘理解礼仪。
同时，由于高职教育将培养学生就业技能作为教学的主要目标，重视专业学生的专业技能、专业课程学习，在礼仪课程方面仅开设一些与专业相关的职业礼仪、秘书礼仪、商务礼仪等，且教育流于形式，授课时间短，教育质量不佳。
此外，一些高职院院校忽视基本礼仪教育，认为学生基本礼仪教育是家庭教育、其他教学单位的责任，不应由高职院校进行教育，教育观念片面。
(二)缺乏教师礼仪素质培养，教师素养有待提高从高职院校教师来源看，教师多来自于师范院校、贸易、金融、数学等专业学科。
对于来自师范院校的教师，接受过教育心理学、教态等培养，而来自于专业学科的教师，接受的师范教育少，可能会缺乏一定的教育心理、学生心理、教师职业素养等方面知识。
这样，如果其自身修养不够，将直接影响教学质量，对学生造成不利影响。
(三)职业礼仪教育体系不完善，环境不理想高职学生未来的职业受科学职业礼仪教育影响，因此，对于高职院校而言，职业礼仪教育体系建设必不可少，需要完善的职业礼仪教育体系。
但是，目前我国许多高职院校仍没有深刻认识职业礼仪教育的重要性，在整个教育环境中，院校忽视职业礼仪教育，教育环境不理想。
二、高职学生礼仪教育的重要性(一)促进学生身心健康，提高道德水平身心健康对高职学生成才具有重要作用，对于高职学生而言，习惯影响性格，而性格决定命运。
礼仪学科对高职院校的重要性随着素质教育理念的不断普及，社会各界对于高职院校的礼仪教学提出了更高的期待。
本文首先对礼仪学科对高职院校的重要性进行了总结，并制定了提升高职院校礼仪学科教学水平的具体策略，对提升高职学生的综合素质，具有重要积极意义。
标签：礼仪学科;高职院校;重要性礼仪学科是当前很多高职院校的重要学科组成部分，开设以来为提升高职院校学生的综合素质发挥了重要作用。
在当前高职院校学生利益素养优化培育的关键时刻，提升礼仪学科的教学质量尤为重要。
一、礼仪学科对高职院校的重要性（一）礼仪学科可以提升高职院校学生的人文素养目前，高职院校的教育理念越来越多的受到素质教育改革的影响，单纯的学科成绩已经不能成为判定高职院校教育质量的唯一因素，一定要保证学生的人文素养得到有效的提升，才可以成熟的适应当今社会对高职院校提出的各类需求。
在当前国内经济发展水平日渐提高的情况下，社会各界人士的文化素养正在发生变化，只有保证言谈举止得到有效的改良，才可以充分适应新时期的社会需要，并赢得各领域人士的认可。
因此，在高职院校推广素质教育的过程中，强化对礼仪学科的重视，可以使学生在礼仪实践的过程中，更好的掌握高水平的人文理念，并以此赢得社会的认可。
（二）礼仪学科可以使高职院校学生的社会化程度得到提高高职院校的学生在毕业之后就需要接受社会的考验，因此，提升学生的社会化程度是很多高职教育工作者重点关注的问题。
在当前国内经济转型发展的关键时期，就业不稳定已经成为很多高职毕业生需要面临的严峻考验，只有提升自己的社会化程度，具备适应各类社会化考验的能力，才可以有效的提升各项社会考验，并在新时期的社会中实现优化发展。
礼仪学科可以为高职院校的学生提供更加丰富的礼仪学习机会，使学生在长期的专业礼仪培训过程中，掌握更高水平的礼仪养成习惯，以此保证在言谈举止方面具备更高水平的人文修养，以此作为提高社会化成本的基本素质。
（三）礼仪学科可以提升高职院校学生就业能力随着新时期就业考核理念的逐步开发，求职者素质的考察内容也呈现出多元化变化趋势，礼仪学科的有效开展可以为高职院校学生具备更高水平的礼仪素养提供帮助，这就使得学生可以在就业求职过程中，凭借更好的礼仪养成习惯赢得求职单位的认可，提高求职成功率。
高职职业礼仪教育论文高职职业礼仪教育是一个“大教育”的系统教育。
高职礼仪教育应破除传统礼仪教育的束缚，根据高职教育和礼仪教育的特点，有的放矢地抓住核心内容来进行。
下面是店铺给大家推荐的高职职业礼仪教育论文，希望大家喜欢!高职职业礼仪教育论文篇一《关于高职职业礼仪教育模式研究》论文摘要：高职职业礼仪教育是一个“大教育”的系统教育。
高职礼仪教育应破除传统礼仪教育的束缚，根据高职教育和礼仪教育的特点，有的放矢地抓住核心内容来进行：转变育人目标，将“做事”与“做人”有机结合起来;在教育观念中，体现对学生主体性的尊重;在教学内容中渗透美育思想; 科学安排差异性的高职礼仪教育计划;教育方法体现技能训练的特点;组建专业礼仪教师团队;与校园文化相适应。
论文关键词：高职;职业礼仪;礼仪教育一、高职职业礼仪教育在高职教育中的重要性(一)提高高职学生的就业竞争力。
当前，一些高职学院注重专业知识和技能的传授和训练，对学生的礼仪素养关注较少。
高职学生作为“准社会人”，有一种强烈的走向社会的要求，但是却对如何走入社会存在较多困惑。
通过学习、掌握、运用职业礼仪，高职学生才能在今后的职业生涯中较好地调控自己的行为，学会如何与他人相处，能够尽快适应将来的职业环境，使高职学生成为技能专长、特色突出、礼仪形象良好的品牌;真正成为生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型高素质人才。
(二)礼仪教育可以弥补德育的不足。
各高职院校均开设有德育课程，但较多存在“内化”阶段。
也就是学生掌握了德育知识，明确了道德规范，在现实生活中却无法“外化”。
而礼仪教育则可以弥补这一不足。
“德成于中，礼形于外。
”通过礼仪教育可以使学生内在良好的道德修养有一个可以外化的载体，不至于与他人交往时手足无措，甚至出现胆怯、害羞、自卑等负面心理。
有文章指出，根据德育、法律教育与礼仪教育的关系提出“三位一体”的教学内容。
笔者认为，可以作为一种教学模式来尝试。
在教学实践中，还需要不断完善。
职校礼仪教育的必要性随着我国经济的高速发展和社会的飞速进步，人们对于职业技能的需求也变得越来越迫切。
而为了更好地适应这种社会趋势，越来越多的学生选择进入职业学校接受职业技能的培训。
在接受职业技能培训的我们也不能忽视对学生进行礼仪教育的重要性。
本文将从职业学校礼仪教育的必要性入手，探讨礼仪教育的作用及其对学生就业和职业发展的重要性。
职业学校礼仪教育的必要性体现在如下几个方面：一、提高学生的职业形象在职业学校里，学生们主要接受的是与职业技能相关的培训，如制造、服务、建筑等。
这些专业的学生在将来的就业中，往往需要与不同行业的人员进行接触，如领导、客户、同事等。
良好的仪表和仪态不仅能够提高学生自己的形象，也能够增加他们的自信心和吸引力，有助于在职场中获得更多的机会。
二、培养学生良好的职业素养职校礼仪教育能够提高学生的个人修养和职业素质，让他们懂得在不同场合和不同人群中如何正确得体地举止。
比如在与客户接触时应该怎样表现，与同事相处时应该保持哪种姿态，这些都需要通过专业的礼仪教育进行培训和指导。
只有这样，学生才能够真正明白在不同的场合应该用什么样的行为来展现自己，从而在工作中更加得心应手。
在现代社会，职业市场竞争日益激烈。
除了职业技能之外，优秀的职业素养和良好的个人形象也是企业招聘时所看重的重要素质。
通过职校礼仪教育，学生们能够学会正确的言行举止，这将使他们在面试和工作中更易受欢迎，从而提升自己的职业竞争力。
四、培养学生的社会责任感通过礼仪教育，学生们能够懂得尊重他人、关心他人、礼让他人，这样的品质能够使他们融入到现代社会中。
职校学生在接受礼仪教育的过程中，也会逐渐树立起尊重他人、遵守社会公德的观念和行为，帮助他们更好地融入社会。
面对这些现实的需求，职业学校的礼仪教育是必不可少的。
目前我国一些职业学校的礼仪教育在一定程度上还存在一些不足之处：一、课程设置不够科学合理目前的一些职业学校的礼仪教育课程设置比较简单，内容刻板单一，无法全面满足学生们的需求。
论礼仪修养在技工院校学生教育中的重要性摘要：随着改革开放的深入，社会主义市场经济体制的建立和信息时代的到来，加强技工院校的学生礼仪修养培养具有重要的意义。
良好的礼仪修养是社会发展的必然要求，是学生去企业顶岗实习前的第一张重要通行证。
文章对当前技校学生基础文明礼仪的现状进行了分析，找出了技校学生礼仪失范的表现和原因，阐述了对技工学校开设培养学生礼仪素质课程的必要性，并从加强学生自身的综合素质、礼仪修养教学课堂内容的合理性规划、家庭社会学校合力推进礼仪教育、开展多种礼仪活动等方面提出当代技工院校学生礼仪教育的可行性途径。
关键词：技工院校学生；礼仪失范；礼仪教育；可行性途径管子说：“仪者万物之程式也，法度者万民之仪表也，礼仪者尊卑之仪表也，故而有仪则令行，无仪则另不行。
固曰进展无仪，则固令不行。
”孔子说：“不学礼，无以立。
”从古至今，礼仪在我们生活中一直扮演着重要的角色，礼仪是万物的准则。
从小学开始，学校就开设了思想品德教育课，我们一直都在文明礼仪教育的熏陶中长大。
在现今社会中，我们发现当代孩子们的思想品德方面越来越令人堪忧，技工院校的学生们，他们绝大多数是中考或高考落榜分流出来的毕业生，生源素质偏低。
这些学生长期学习成绩不理想，一直不被老师看重、同学喜爱、家庭关怀，长期处于被压抑的状态，从而自暴自弃，总想在其他方面寻求途径展现自我，特立独行，引起他人的关注，导致礼仪方面的知识显得更为欠缺。
生活在一个大力推进和谐社会的新时代，作为一个技工院校的学生群体，寄托了祖国的美好期盼。
因此我们必须要认清技校学生礼仪教育的现状，对症下药解决其存在的问题，促进技校学生礼仪修养教育。
一、技工院校学生礼仪修养缺失的现状1．着装打扮礼仪修养方面的缺失技工学校的学生年龄处在15至19岁之间，身体发育处在快速增长的第二个高峰期，各种生理机能逐步成熟。
这一年龄阶段的学生充满活力，朝气蓬勃，也暴露出成长过程中的许多不足，他们具有强烈的求知欲望、好奇心和探索精神，喜欢标新立异，敢于表现自我，容易被新奇事物吸引，追求时髦。
随着经济时代的快速发展，人们一直在强调创新的重要性。
现在的部分学生以此为托词，过分追求服饰的“新”、“奇”、“特”来彰显个性，完全不根据场合和需要来选择服饰和妆容，在校园里，经常可以看到一些学生浓妆艳抹，头发被弄的奇形怪异，完全忘记了一些合乎规范的基本准则。
2．文明用语礼仪修养方面的缺失现在的社会虽然是提倡民主，言论自由，但是并不意味着可以口无遮拦。
技校的学生虽然是接受了九年义务教育，但在文明用语礼仪方面却严重缺失，有些学生甚至连最基本的礼貌用语都不会，在请求别人帮助时，他们不会使用“请”；在接受了别人的帮助后，也不会说“谢谢”；在给人带来了麻烦和困扰时，也不会说“对不起”；见到老师时也不问候；和同学之间因为一点小事就破口大骂，甚至大打出手，毫无素质可言。
这些大学生不仅体现了自身的礼仪素养缺失，更破坏了广大学生的形象。
3．行为方面礼仪修养的缺失技校学生行为方面礼仪修养的缺失表现在各个方面。
有些学生上课睡觉、吃东西、玩手机，无视老师教学是常见现象；进入老师办公室，从来不敲门；饭堂吃饭不排队；未经他人允许擅自使用他人物品等等。
二、技工院校学生礼仪修养缺失的原因1．家庭教育方面的不足技工院校的学生大多数来自于农村家庭，家境贫困，父母知识缺乏，并且他们忙于外出打工赚钱，没有时间去教育子女和关心他们的成长，导致这些孩子从小缺乏亲情的关爱，我行我素，养成了很多社会青年不良的坏习惯。
2．社会教育方面的原因现在的社会随着信息技术的迅猛发展，文化也呈多元化发展。
计算机网络的发展使我们迎来了当今信息共享的时代，互联网上的信息交流会形成网络文化。
就像现在每年都会评选出十个网络流行语一样，这样的一种网络文化越来越引起人们的关注。
对于当代学生来说，电脑已成为日常生活中必不可少的一个部分，他们基本上每天都会通过互联网获取和发送信息。
因此，学生们也是最易受这些网络文化影响的。
由于网络上大部分人都是匿名发表言论和观点的，人们在网络平台上可以畅所欲言，不受拘束，习惯于这样环境的部分学生可能易将这种方式带入日常生活中，极易造成礼仪缺失。
而在电视传媒方面，也会形成一种大众文化。
尤其是现在各类选秀节目铺天盖地的在各个电台开展，这些电视节目倡导的文化对于大学生这些年轻的追求时尚的团体来说影响颇大。
选秀节目通常都强调个性，在这些节目中奇装异服不会被人视为异常，反而是一种个性和时尚的体现。
就像现在的选秀节目似乎在倡导一种中性的美，很多学生就开始纷纷效仿。
在这样的文化熏陶下，技校学生过度追求个性，无疑会将那些传统的礼仪看做是条条框框的束缚。
3．学校方面的原因礼仪教学本应从小抓起，但我国的教育太过注重于应试教育，从而忽视了这一点。
技工院校的学生文化理论成绩差，在以前的学校就不受老师喜欢，永远是挨批受训的对象，在哪里都得不到关爱，导致这些学生的心理更加偏激，内心走向孤僻，行为举止奇形怪异，礼仪修养的素质就更是缺失。
4.技校学生自身的原因技校学生礼仪教育缺失除了有家庭、社会和学校的原因外，学生自身也有不可推卸的责任。
技校的学生从小不被重视导致自身荒废学业，自暴自弃，越陷越深，自己从来就没有想过如何改善现状，做一个受大家欢迎的人。
这些学生对礼仪知识的了解非常少，有了解的也比较肤浅，了解的礼仪知识也只是停留在表面和一些形式化的东西上。
更有部分学生认为礼仪没有什么可学的，礼仪都是一些繁文缛节，是一些鸡毛蒜皮的事，因此而不屑一顾。
这些学生不能严格要求自己的行为举止，总容易被外界的事物所影响，自制力缺乏，长期受到一些失礼风气的影响后而导致自身礼仪素养的缺失。
技校学生如果可以加强自身修养，坚决抵制那些不良影响，进行自我教育的话，是可以具备很好的礼仪素养的。
三、解决技工院校礼仪修养缺失的决策1．家长应重视孩子的礼仪教育作为家长，不要盲于在外赚钱，一心只想给孩子提供最好的物质需求，从而忽视了对孩子的关爱和礼仪修养方面的教育，要明白家长永远是孩子的第一任老师。
作为孩子的父母，哪怕你自身再没有文化，但是最起码的礼仪文明修养还是要具备的，平时注意自身的言行，在孩子面前应以身作则，以自己的良好礼仪素养为孩子树立学习的榜样，这是最基本的。
2．社会应形成良好的社会风气，对学生礼仪教育做正确指引我国经济仍在腾飞，在此过程中产生的例如个人主义、拜金主义、唯利是图等错误的思想意识不应该成为社会的主流，应该及时遏制这些思想的发展。
在礼仪修养教育传播的方面，社会作为大舞台，应该扮演好自己重要的角色，让人们不再停留在创新和展现个性的表象上，应该让包括学生在内的人们都知道，创新和追求个性的前提是自己的言行、着装打扮等都符合礼仪的基本要求和社会规范，形成一股好的社会风气，为学生们的礼仪教育提供正确的指引。
3、老师要加强学生的礼仪修养的教育作为技工院校，加强学生的礼仪修养的教育更是势在必行，应该多开展一些有关礼仪文化知识的活动，多举办一些有关礼仪方面的技能竞赛。
只有这样，当学生走向社会，走向自己的工作岗位，同时具备技能和礼仪修养，才能具备市场竞争力，不然就会被这个社会所淘汰。
作为专职礼仪方面的教师，最为重要的就是要传递关爱给自己的每一位学生，尊重和爱护他们，让他们知道自己是最优秀的，没有被抛弃，让他们感受到你的爱，让学生信任你，喜欢你。
那么，在教学过程中，教师的一言一行都会在潜移默化中对学生产生一定的影响，学生会效仿你的行为举止，以你为学习的榜样。
教师在教学活动和日常生活中都要以身作则，不断进行礼仪教育的渗透，随时随地都要言行举止适当，服饰整洁，举止大方，行为检点，于无声中将礼仪传递给学生,真正做到学为人师,行为世范。
4. 技校学生自身应严格克己，加强自身的礼仪素养首先技校学生应该认识到学习礼仪的重要性，摒弃之前所在学校不被重视的心理，重新开始，树立自己的良好形象，规范自己的行为举止，为今后走向社会就业打下好的基础。
其次就是要严格克己，坚决抵制各种不良的影响，注重自身礼仪素养的形成。
再次，深入学习礼仪方面的知识和今后职场岗位上所需的礼仪规范，认识到礼仪与生活是息息相关的，是个人品德修养的直接体现。
综上所述，培养高素质的劳动者是技工学校的目标。
礼仪修养的教学是提高学生素养的一个重要途径，这同时需要家庭、社会还有学生自己的通力合作。
只有这样，才能形成一个学礼、知礼、懂礼、守礼、行礼、达礼的良好氛围，也才能让技校学生在礼仪修养方面有一个质的转变。
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