小升初语文训练辅导资料第五讲

第5讲记叙文阅读全攻略（三）1．整体感知文章内容，理解文中的形象和事物、景物的象征意义，明确中心。

2．理解文章各个部分之间的联系，明确文章的思路、文章结构、层次。

3．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用，挖掘其潜在或深层意义。

找出文中感受最深的句子或段落，赏析文章中优美、精辟的语句。

4．理解作者所写的景或物中蕴含的思想感情，读出个人心得，进行感悟评价。

[成语万花筒]成语不离“天”，在下列括号内填入恰当的字，使每个成语完整无误。

试一试，你准行。

偷天换（）烽火（）天得天独（）乐天知（）普天同（）欢天喜（）伤天害（）悲天悯（）听天由（）滔天大（）海阔天（）重见天（）异想天（）石破天（）丧尽天（）[文常小贴士]花中四君子——梅、兰、竹、菊岁寒三友——松、竹、梅国色天香——牡丹寒秋三魂——菊花六月花神——荷花花中皇后——月季凌波仙子——水仙九里飘香——桂花花中隐士——菊花天下第一香——兰花｜六年级第5讲提高班｜1（一）鹰的悲剧我从长安向西北方向走。

在一个偏僻的山村里，我看完了熬鹰的全过程，真是铭心镂骨的痛。

那只被网获的成年鹰隼，两眼迸射着逼人的寒光，它几次想腾跃，返回它精神的天空，却总是被那细硬的铁链扯了下来，一次又一次暴烈的扑击都化为徒劳。

它只好不停地用劲喙击链条，企图打开，但铁链一次又一次残酷地粉碎了这一梦想。

一天过去了，又一天过去了，寂静漆黑的夜里，秋风凌厉掠过，空旷中无比苍凉。

鹰不仅腹中饥渴难耐，更有一种孤独的恐怖沁入皮表，深入骨髓。

它的野性、它的傲慢、它的尊严在悄悄地丧失，连同它那逼人的寒光，也不那么有力度了。

第三天傍晚，主人适时出现了，开始给它精神上的抚慰和肉体上的补偿，当主人的手轻重适度地抚摸着鹰宽阔的背脊时，鹰的目光已经充盈柔顺；当它一口吞下主人递上的鲜肉时，神情上写满了感恩。

这时候，主人微笑着解开那条曾被鹰喙扑啄得瘀血沾满的铁链，当着鹰的面抛到远处。

说来也怪，它已经丝毫没有振翮而去的念想了。

部编语文小升初【阅读理解】训练、理清文章的记叙顺序 +阅读理解题和答案第五讲、理清文章的记叙顺序理清了一篇文章的写作顺序，就使读者容易掌握作者的写作思路以及文章的主要内容。

写作顺序就像一根线，把文章的素材串起来，使文章更有条理，表达的意思更清晰流畅。

小学教材中出现的记叙顺序大致有以下几种：按事情发展的顺序。

叙事或写人类的文章大都会按事情发展顺序来组织材料，一般会在文中交代事情的起因、经过、结果等，其中经过往往会写得很具体。

如《草船借箭》一文就是按事情发展的顺序写的，先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。

故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。

按地点转换（空间方位、移步换景）的顺序。

参观游记、写景类的文章一般使用地点转换（移步换景）的顺序，有时也会用空间方位顺序，这种写作顺序的文章，一般在文中都有明显表示地点转换的词语或句子。

如《草原》一文就用了移步换景的顺序，先写作者来到草原时看到的美丽景色，接着写汽车前行，看到了河以及欢迎我们的主人们，再写进了蒙古包的情景，最后写蒙古包外看到的蒙古人表演的节目，不同的地方所看到的不同的风土人情。

按时间先后顺序。

如果一篇文章各自然段的开头带有时间标志的词语，如表示季节、时间、某些代表季节的花或日出日落等，并且这篇课文是随着时间变化而推进故事情节或景物变化，这样的顺序就是时间顺序。

如《“精彩极了“和“糟糕透了”》这篇课文就是按时间顺序写的，先写了“我“七八岁时因为写诗发生的事情，然后写几年后的感受，再写“我”长大成人，小有成就时的感悟。

按事物特点的几个方面（总分总、总分、分总）。

这种顺序的文章，文中往往有明显的总起句或总结句。

如果开头有总起句，然后再从几个方面来写，最后结尾有总结句，那就是总分总的结构，如果只有总起，然后分成几个方面来写就是总分结构；如果先分几个方面来写，最后总结性结尾，那就是分总结构。

第5讲特殊标点符号的作用指导语：按从小到大的顺序依次找出所有的数字，老师来记录你所用的时间。

引号、破折号、省略号的作用一、引号的作用①表示直接引用的话例如：它一下就令人记起杨万里的诗：“怪生无语都张伞，不是遮头是使风。

”②表示突出强调。

例如：包身工没有“做”，或“不做”，的自由。

③表示讽刺和否定。

例如：还要让它“留芳百世吗”？有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。

④表示特定称谓。

例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。

例如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊！二、破折号的作用①表示注释、说明②表示意思的递进③表示意思的转折，表示话题突然转变④表示声音或感情的延续破折号是一个用途比较广的标号。

它的主要用法可以归纳如下。

1. 用以表示对上文的解释说明或补充。

例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。

”括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。

而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。

解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。

例如：“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。

”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。

”2. 表示话题的转变。

例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。

老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。

3. 表示话语的中断。

例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。

”“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。

”前一例的破折号表示下面的话没说出来。

小升初语文阅读技巧第五讲:描写手法的作用(含例题精析+答案）描写手法的作用有很多，包括揭示人物的身份，表现人物的内心 世界、性格特点，丰富人物形象，使人物描写更加有灵魂，令读者身临其境等。

描写手法主要分为正面描写、侧面描写和细节描写。

2.语言描写：鲜明地展示了人物的……性格，生动地表现人物……的思想感情。

（折射出人物所处时代的特点） 1.肖像（外貌、神态）描写：体现了所刻画人物的……身份（地位、处境、经历），对塑造人物的形象以及性格（心理）等起烘托作用。

4.心理描写：形象生动地反映了人物的……思想/展现了人物的……（心路历程），揭示了人物的……性格特点（品质）。

前言常见题型 1.画线句子使用了什么描写手法，有什么作用？ 答题技巧 2.为了刻画人物，作者使用了哪些描写手法？起到了什么效果？ 3.动作描写：反映了人物的……心理和品质，凸显了人物的……性格，使人物形象更丰满。

（在人物描写中有重要地位）巧记公式：运用了xx描写，形象生动写出了什么（内容），表现了谁xx 性格特点或XX品质。

（一）《想起母亲就想哭》韩石山①我小时候，不怎么看得起我的母亲。

她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。

只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。

再就是，嘴太笨。

不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。

晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。

②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。

母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。

祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。

祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。

她呢，只有做饭的份儿。

这也是让我看不起的一个原因。

③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。

个性化教学辅导教案学科语文任课教师：授课时间：2017年月日(星期 )姓名年级六性别课题记叙顺序教学目标1、记叙文的顺序2、各记叙顺序对应的作用3、结合例题进行讲解和练习难点重点各记叙顺序对应的作用★成语小故事卧薪尝胆公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，被越王勾践打得大败，阖闾也受了重伤，临死前，嘱咐儿子夫差要替他报仇。

夫差牢记父亲的话，日夜加紧练兵，准备攻打越国。

过了两年，夫差率兵把勾践打得大败，勾践被包围，无路可走，准备自杀。

后经大臣文仲的劝告，向吴王投降称臣。

而吴王夫差也不顾大臣伍子胥的反对，接受了勾践的投降，撤兵回吴国了。

吴国撤兵后，勾践带着妻子和大夫范蠡到吴国伺候吴王，放牛牧羊，终于赢得了吴王的欢心和信任。

三年后，他们被释放回国了。

勾践回国后，立志发愤图强，准备复仇。

他怕自己贪图舒适的生活，消磨了报仇的志气，晚上就枕着兵器，睡在稻草堆上，他还在房子里挂上一只苦胆，每天早上起来后就尝尝苦胆，门外的士兵问他：“你忘了三年的耻辱了吗？”他派文种管理国家政事，范蠡管理军事，他亲自到田里与农夫一起干活，妻子也纺线织布。

勾践的这些举动感动了越国上下官民，经过十年的艰苦奋斗，越国终于兵精粮足，转弱为强。

而吴王夫差盲目力图争霸，丝毫不考虑民生疾苦。

他还听信伯嚭的坏话，杀了忠臣伍子胥。

最终夫差争霸成功，称霸于诸侯。

但是这时的吴国，貌似强大，实际上已经是走下坡路了。

公元前482年，夫差亲自带领大军北上，与晋国争夺诸侯盟主，越王勾践趁吴国精兵在外，突然袭击，一举打败吴兵，杀了太子友。

夫差听到这个消息后，急忙带兵回国，并派人向勾践求和。

勾践估计一下子灭不了吴国，就同意了。

公元前473年，勾践第二次亲自带兵攻打吴国。

这时的吴国已经是强弩之末，根本抵挡不住越国军队的强势猛攻，屡战屡败。

最后，夫差又派人向勾践求和，范蠡坚决主张要灭掉吴国。

夫差见求和不成，才后悔没有听伍子胥的忠告，非常羞愧，就拔剑自杀了。

释义：形容一个人忍辱负重，发愤图强，终能够苦尽甘来。

小升初语文暑假衔接班第五讲如何寻找文章中关键句子悠悠古韵次北固山下王湾唐代客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

翻译及赏析漫漫的旅途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中前行。

潮水涨满之时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。

夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起，江上春早，年未过新春已来。

家信已传达到哪里呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。

当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生别绪乡思。

次北固山下虽是写羁旅乡愁，但只有淡淡一缕，更多的显现了作者积极乐观的心境。

诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。

“客路”，指作者要去的路。

“青山”点题中“北固山”。

作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。

这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。

次联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。

“悬”是端端直直地高挂着的样子。

诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。

风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。

只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。

那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。

可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。

如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。

诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。

第三联脍炙人口，说：“海日生残夜，江春入旧年”，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

小升初语文培优班强化训练〔〕【成语运用】1．以下各句中，加点的成语使用有错误的选项是 ( )A．每到双休日，国家体育场鸟巢格外热闹，里里外外人声鼎沸、人流如潮。

B．“戒烟一小时，安康亿人行〞的建议发出后，一些烟民对此默默无闻C不少学者认为?读点经典?丛书对中学生的影响将是潜移默化的。

D．今年世界环境日主题的表述言简意赅——“你的地球需要你：团结起来应对气候变化〞。

2．下面选项中，加点的成语使用无误的一项为哪一项〔〕A．许多大城市的办公楼、饭店和娱乐场所室内空气污染的程度已经不亚于室外，然而大多数市民对此很不理解，甚至莫衷一是。

B．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的开展观念C．听到总理这样幽默幽默的答复，一名外国记者忍俊不禁地笑了起来。

D．站在山顶四处眺望，只见经过退耕还林的山区风景秀丽，草木葱茏，进退维谷。

3．以下各句中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项〔〕A. 故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是沁人心脾。

B. 这位摄影大师极擅长捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。

C. 在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关心和交融。

D. 他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故土，从此便分道扬镳了。

4. 以下句子中成语运用有误的一项为哪一项〔〕A．伏尔泰毕生都在嘲讽那些道貌岸然的贵族，被誉为“欧洲的良心〞。

B．而今，窗往往被可怕的防盗网封死，躲在厚厚的帘布后面，已形同虚设了。

C．“人人享有根本医疗卫生效劳〞是百姓梦寐以求的。

但我们在快乐之余，心中仍有一种“望梅止渴〞的感觉。

D．每天到人才市场前来求职的大学生川流不息。

5．选出以下句子中加点的成语使用恰当的一项〔〕A．学校男子体操队正式成立，队员中年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。

B．先进教育工作者在会上高谈阔论，提出了许多珍贵的建议。

C．奥运冠军殷剑成功的背后，经历了多少忍辱负重的艰辛训练。

小升初词语归类、成语与近反义词（基础版）知识点一：词语的逻辑归类按性质归类。

如“笔、墨、纸、砚”都属于文具类。

按一定顺序归类。

如“春、夏、秋、冬”是按四季排列。

按词间的关系归类。

如“汽车——运输”与“钢笔——写字”都属于“事物和作用”关系类。

按用途归类。

如“汽车、轮船、火车、飞机”都是运输工具类。

按感情色彩归类。

如“美丽、幸福、坚强、努力”都是褒义词。

【课堂练习】一、划去不是同一类的词语。

二、１、飞机轮船火车拖拉机汽车三、２、青菜菠菜蔬菜蕃茄黄瓜四、３、北京伦敦巴黎华盛顿上海五、答案：1、拖拉机2、蔬菜3、上海六、二、在括号里填上合适的词语。

１、轮船对海水就像飞机对___________。

２、笔对写字就像铝锅对____________。

３、猫对老鼠就像青蛙对____________。

４、蜻蜓对直升飞机就像蝙蝠对__________。

答案：1、空气2、做饭3、蚊子4、雷达三、照样子，写词语。

例：不可相比叫无比，不取报酬叫无偿。

没有理由叫（），没有关系叫（）。

没有罪过叫（），无根无据叫（）。

没有边际叫（），没人帮忙叫（）。

无闲无空叫（），无缘无故叫（）。

毫无办法叫（），所剩不多叫（）。

答案：（1）无故无妨（2）无辜无稽（3）无垠无援（4）无暇无端（5）无奈无几附：小学常见的词语归类门类举例：常见叠词类：ABB：亮晶晶软绵绵沉甸甸香喷喷喜洋洋乐滋滋脏兮兮气呼呼AABB：马马虎虎辛辛苦苦仔仔细细老老实实高高兴兴端端正正ABAB：研究研究调查调查琢磨琢磨修理修理开导开导ABAC：糊里糊涂马里马虎反序词（意思相同）：寻找（找寻）悲伤（伤悲）讲演（演讲）感情（情感）语言（言语）……反序词（意思不同）：气节（节气）书包（包书）事故（故事）牛奶（奶牛）蜜蜂（蜂蜜）……对比词（前后反义）：高低详略好歹吉凶贫富早晚成败优劣褒贬……有关颜色的词：黄金黄黄橙橙红粉红红彤彤绿碧绿绿油油……表示声音的词：狮（吼）狼（嚎）猿（啼）龙（吟）虎（啸）鹤（唳）犬（吠）马（嘶）……动物栖息的场所：狗（窝）虎（穴）龙（潭）鸟（巢）猪（圈）蛇（洞）……含“丽”的词语：秀丽（清秀之美）壮丽（雄壮之美）瑰丽（异常之美）奇丽（罕见之美）俏丽（俊俏之美）亮丽（光彩之美）艳丽（鲜艳之美）绚丽（灿烂之美）华丽（华贵之美）富丽（宏伟之美）含“客”字的词语：顾客（购买东西的人）游客（游山玩水的人）旅客（乘车外出旅行的人）说客（到处游说的人）黑客（电脑上搞破坏的人）异客（流落他乡的人）生客（素不相识的人）远客（远道而来的人）稀客（不经常来的人）贵客（地位高贵的人）政客（搞政治投机的人）香客（去寺院烧香的人）刺客（专搞暗杀的人）茶客（去茶馆喝茶的人）看客（看热闹的人）含“然”的词语：欣然（高兴的样子）肃然（非常恭敬的样子）怡然（心中愉快的样子）毅然（坚决、毫不犹豫）居然（不应该这样而这样）竟然（有点出乎意料）漠然（不关心，不在乎的样子）果然（完全在意料之中）俨然（严正而认真的样子）坦然（心里平静，无顾虑）潸然（流着眼泪的样子）惘然（失意的样子）怅然（因失意而不痛快的样子）井然（整齐有序的样子）斐然（非常有文采的样子）……含“手”的词语：选手（被选参加比赛的人）高手（指技能特别高明的人）助手（不能独立承担任务，只去协助别人的人）对手（竞赛的对方，特指本领不相上下的）旗手（队伍前打旗的人，喻领导人或先行者）舵手（掌舵的人，喻领导者）多面手（擅长多种技能的人）三只手（喻小偷、扒手）表示“看”的词语：瞟（斜着眼睛看）睨（眼睛斜着去看）瞄（集中视力注意看）瞥（很快大略地看一下）瞻仰（很恭敬地看）回首（回过头来看）环视（从四个方向看）检查（仔仔细细地看）仰视（抬头向上看）眺望（从高处往远处看）俯视（从高处往低处看）凝视（目不转睛地看）注视（集中注意力去看）饱览（尽情地去看）目击（指亲眼看到）窥视（偷偷摸摸地看）怒视（非常愤怒地看）浏览（很快大略地看）打量（指察看全身）游览（从容地走着看）欣赏（敬佩、重视地看）张望（向远处或四周看）视察（上级人员到下级机关检查工作）有趣的别称：巾帼（妇女）高堂、椿萱、膝下（父母同称）家父、家严（父亲）家母、家慈（母亲）夫子、园丁（老师）昆仲、手足（兄弟）令尊、令堂（别人父母）令兄、令妹（别人兄妹）令郎、令爱（别人女儿）桑梓（家乡）秋霜（白发）杏林（医院、良医）梨园（唱戏的地方）桃李、高足（学生）轩辕（指中华大地）社稷（国家）千金（女儿）汗青（史册）尺素、鸿雁（书信）杜康（酒）丹青（绘画）婵娟（月亮）白丁、布衣（平民）翰墨（书法）墨客（诗人）泰山（岳父）部分新词举例：（1）笔替（2）房奴（3）搞笑（4）考霸（5）人工智能（6）共享单车（7）医闹（8）晒客知识点二：近义词【知识梳理】一、找近义词的方法1、从有共同词素的词语中去找。

第五讲小升初阅读能力提升+综合训练（二）——挖深意教主传功（一）半边钱一盏昏暗的油灯，跳动着一粒豆大的火焰。

父亲坐在角落里抽旱烟，一言不发。

我后悔了，我明明知道，为了供我读书，为了给妈妈治病，我们家已经债台高筑，可我为什么要提出买一本词典的要求呢？好一阵沉默之后，父亲掐灭了旱烟，拖着不太灵便的双腿出去了。

我站在门口，目送着父亲消失在沉沉夜幕中。

这时，北风正在呼啸。

清晨，我打点行装，准备上学了。

父亲给了我六十元生活费和车费后，又递给我一卷零钞：“这是买词典的钱，十块，够吗？”父亲用急切的目光注视着我。

我早就看过定价了，十四元七角。

一瞬间的迟疑后，我慌忙说：“够了，够了，爸爸。

”父亲从我的迟疑中明白了什么，眉毛拧在一起。

上了汽车后，我的心还留在那间破旧的瓦屋里，留在久卧病榻的妈妈身边。

我用眷恋的目光注视着通往我家的小径。

忽然，小路上跑出一个人来，渐渐近了，我认出那是我的父亲。

我连忙探出头大声呼喊：“爸爸……”父亲望见是我，一边跑，一边挥动手臂，父亲离我越来越近了，我听见了他粗重的喘息，看见了他头顶的热气和手里的一把零钞。

原来，父亲给我送钱来了。

父亲跑到车窗边：“钱……五块……够吗？”我使劲地点头，几乎是用哭腔答道：“够了，爸爸，够了！”我慌忙地去接那把零钞，可是一股风吹来，一张五角的纸钞被卷跑了。

父亲迅速转身去捡，可是纸钞上下翻动，向远处飘去。

父亲佝着腰去追，一连扑了几次空。

终于，父亲捉住了那张纸钞，我悬着的心放下了。

瞬间，我的心又提到了嗓子眼儿，因为汽车已经开了，而父亲却在追赶正在加速的汽车。

我急忙朝父亲大幅度地摆手：“爸爸，不要了！别追了！”可父亲不肯停下。

我猛然想起父亲冻伤的脚，恨不得跳下车扶住我的父亲。

父亲与我的距离渐渐变近了，他高扬着手臂，五角的纸钞在风中颤抖。

我尽力伸长手臂去抓那纸钞，可父亲怕钱再被风吹走，捏得紧紧的。

“哧”的一声，纸钞裂为两半。

我的心一下子碎了，泪水夺眶而出。

透过闪闪泪光，我看见我的父亲高高地举着半边钱，呆立在寒风中，像一尊雕像。