第一册gkh,jqx教案

2024年一年级拼音公开课《gkh》教案(精选一、教学内容本节课选自一年级语文教材第一册《汉语拼音》的第三章《gkh》。

详细内容包括：认识声母g、k、h，学习发音方法；区分g、k、h与之前学习的b、p、m、f的发音；通过例词学习，掌握g、k、h在词语中的运用。

二、教学目标1. 让学生掌握声母g、k、h的正确发音，了解发音要领。

2. 培养学生区分不同声母的能力，提高拼音识别和运用水平。

三、教学难点与重点教学难点：g、k、h的发音及区分。

教学重点：掌握g、k、h的发音，运用其拼读词语。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学挂图、录音机、磁带。

2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小蝌蚪找妈妈的故事，让学生跟随小蝌蚪的冒险，学习声母g、k、h。

2. 发音方法讲解（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟随模仿。

（2）讲解发音要领，引导学生注意发音时的口型和气息。

3. 例词学习（10分钟）（1）展示g、k、h的例词，如“哥哥”、“裤子”、“喝水”等。

（2）教师领读，学生跟读，注意发音的准确性。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行拼音接龙游戏，加强学生对g、k、h的掌握。

（2）个别抽查，检验学生发音是否正确。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《gkh》2. 内容：（1）声母g、k、h的发音方法（2）例词：哥哥、裤子、喝水（3）课堂练习：拼音接龙游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记g、k、h的发音，会正确书写。

（2）运用g、k、h拼读下列词语：哥哥、裤子、喝水、姑娘、开关、河流。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，如广告、商品名称等，提高拼音运用能力。

重点和难点解析：1. 发音方法讲解过程中的发音准确性及口型、气息的掌握。

《gkhjqx》教案教学目标：知识与能力：1.看图读六个词语，认识“鸽、公、鸡、席”四个字。

2．通过教学，学会声母ɡ k h j qx，能认识字形，读准音，在四线格中正确书写。

3．学会声母与单韵母进行音节拼读，掌握拼音方法。

方法与过程：1．巩固运用已有的识字方法，鼓励学生在自主学习的基础上，小组交流认识生字。

2．观察图片，运用已有的学拼音方法，体会声母读音。

同学交流，老师指导，掌握声母的读音并能正确书写。

3．采取小组合作，同桌合作的学习方式，培养学生的合作精神和主动意识。

情感、态度、价值观：1.通过观察图片，学习词语与字母激发学生学习的兴趣.2.培养良好的学习习惯。

教学重点：学会声母ɡ k h j qx，能认识字形，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

教学难点：学会声母与单韵母进行音节拼读，掌握拼音方法。

教学方法：演示法、练习法。

教具准备：挂图、生字卡片。

课时安排：1课时教学进程：一、导入1.出示图片，同学们，老师有很多好看的图画，今天老师家就带来了几张想给同学们看看，同学们想看吗？2.师依次出示与课文相关的图片。

3.播放手机精彩的导学作业2、学习生字1．出示第一幅图（鸽子），说说图上画的是什么？你对鸽子有那些了解？2．出示“鸽子”这个词语，让学生把图片与词语对应起来，加深对鸽子的记忆。

3．依次出示第四幅图和第六幅图，按照学习“鸽子”一词学习方法学习“公”“鸡”和 “席”三个生字。

出示第一幅图，让学生仔细观察鸽子衔的橄榄枝的形状与旁边声母形状的异同提示学生发音不要过长。

师领学生读。

注意事项：记忆字形时，启发学生联系以前学过的字母进行比较，让学生说一说自己是怎样记住这些字母的。

如：n和h可以进行比较，d和q可以进行比较，ɡ和q可以进行比较。

提醒学生声母的笔画、笔顺和每笔在四线三格中的位置。

师提示“j”“x”的笔顺。

“x”的笔画“\”叫作右斜，“／”叫作左斜。

三、扩展活动，拼拼读读音节出示前三幅图，说说图上都有什么，它们在干什么？小黑板出示：ɡāɡā；guāɡuā；xiāxiā；出示后四幅图，让学生说说每个音节的声母、韵母各是什么。

课题声母(gkh jqx)与音节拼读学习目标与考点分析学习目标：1复习6个声母，会根据字母背儿歌。

2会读带声调的音节，能根据音节拼读词语。

考点分析：汉语拼音是学习语文的工具，也是学习语文的基础。

学习重点会读带声调的音节，能根据音节拼读词语.学习方法讲练结合大声朗读学习内容与过程一、导入：——复习声母儿歌：二、难点梳理：1、三节音节拼读：【口诀】声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当。

g-u-a—gua j-i-a—jiak-u-a—kua q-i-a—qiah-u-a—hua x-i-a—xiaXiàqíjiǎyúhuüduǒxīguü下棋甲鱼花朵西瓜2、û省两点规则：小û小û有礼貌，见到阿姨（y）就摘帽。

小û见了j q x，去掉两点还是û。

j-ǜ—jùq-ǚ—qǔx-ǚ—xǔj-ǚ—jǔq-ǜ—qùx-ǖ—xūjùtǐqǔxiàng xǔduōyǒu qùxūyào具体取向许多有趣需要三、易错点辨正：1、相似字母的辨正：q—p q—ɡ b－h h－n i－jq－b b—d d－p ɑ－ɡ f—t2、音节拼读：düjīmùbōluójú zi xǐ wà zil uó bohè huü xiàyǔqí mǎhuà huàhuǒ bǎjì huàɡýqǔkūqì fùxíxī guü课内练习与训练一、读一读，写一写：（把字母写漂亮哦）1、gý ge dǎ gǔ。

2、bó bo dǎ hǔ。

二、、三、四、看图，写拼音：五、在四线格里填上合适的韵母，不要忘了声调哦：h—ú—h q—ǚ—q x—ǖ—x k—ū—k n——nǔ j——júl——lǜ x——xǔ六、拼一拼，读一读：。

学生课文gkhjqx拼音教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握字母g、k、h、j、q、x的拼音及书写。

2. 培养学生正确拼读音节，提高学生的拼音水平。

3. 通过课文学习，使学生了解汉字的拼音规律，为今后的学习打下基础。

二、教学内容：1. 学习字母g、k、h、j、q、x的拼音及书写。

2. 学习含有这些字母的音节，并能够正确拼读。

3. 学习课文《gkhjqx》，掌握课文内容。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握字母g、k、h、j、q、x的拼音及书写，能够正确拼读含有这些字母的音节。

2. 难点：培养学生正确拼读音节，提高拼音水平。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察老师的示范，学习字母的书写和拼音。

2. 采用分组练习法，让学生分组练习拼读音节，提高学生的拼音能力。

3. 采用游戏教学法，通过拼音游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学步骤：1. 导入新课，讲解字母g、k、h、j、q、x的拼音及书写。

2. 学生跟读，老师纠正发音。

3. 学习含有这些字母的音节，学生分组练习拼读。

4. 老师选取一些音节进行示范拼读，学生跟随老师一起读。

5. 学习课文《gkhjqx》，学生跟读，老师纠正发音。

6. 学生自主阅读课文，理解课文内容。

7. 进行拼音游戏，巩固所学知识。

8. 课堂小结，总结本节课的学习内容。

9. 布置作业，让学生课后巩固所学知识。

10. 课后反思，总结教学效果，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 通过课后作业和小测验，评估学生对字母g、k、h、j、q、x的拼音及书写的掌握程度。

2. 观察学生在课堂活动中的参与度和合作情况，评估分组练习法的效果。

3. 通过拼音游戏和课堂互动，评估学生对音节的拼读能力和学习兴趣。

七、教学资源：1. 课文《gkhjqx》及相关教学材料。

2. 拼音卡片、教学挂图等视觉辅助材料。

3. 录音机或多媒体设备，用于播放拼音示例和课文朗读。

4. 拼音游戏道具，如拼图、字卡等。

人教科标版第一册第二单元教案：gkh、jqx、zcs、zh ch sh r汉语拼音第二单元(11课时)5gkh第一课时［14］教学目标：：学会声母gkh，认清字形，读准字音，能正确书写。

教学重点：和难点：认清三个声母的形，能正确书写。

教学准备：：１、汉语拼音卡片２、教学挂图或投影片学生情况：：教学过程：：一、复习1．抽读6个单韵母卡片。

2．接顺序读读8个声母卡片。

3．拼读音节：“tùnǔlèdù”二、学习“gkh”的音形及书写（一）学习声母“g”1．学习“g”的音（1）出示“g”图，提问：图上画的是什么？（2）借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。

（3）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。

（4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。

（5）开火车读，教师注意纠正不正确的读音。

2．学习“g”的形（1）仔细观察图怎样记忆“g”的形？（2）编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。

3．书写字母“g”（1）认识基本笔画“竖左弯”。

（2）观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。

（3）教师范写“g”：第一笔是什么？C点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。

（4）学生书写。

教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。

（二）学习声母“k”1．学习“k”的音：（1）出示“k”的图，提问：图上画的是什么？（2）这个字母怎么读？教师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。

（3）学生练习读，体会发音方法。

（4）同桌互读，相互纠正。

（5）指名读。

2．学习“k”的形（1）怎么记住“k”的形呀？（2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水kkk。

3．书写字母“k”（1）认识基本笔画：左斜右斜（2）怎样写好声母“k”呢？请大家认真观察范字及笔顺。

一年级上册语文《g k h》教案优秀7篇《一年级上册语文《g k h》教案优秀7篇》由精心整编，希望在【邓紫棋占中】的写作上带给您相应的帮助与启发。

一年级上册语文《g k h》教案1教学目标：1.学会“ɡ、k、h” 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.读准“ɡ、k、h”与单韵母相拼的音节。

3.初步掌握三拼连读的拼音方法。

4.认识“画、打”2个生字，会读儿歌。

教学重点：学会读写“ɡ、k、h” 3个声母，学会三拼连读。

学前准备：1.制作拼音卡片。

（师生）2.制作多媒体课件。

（教师）教学过程：一、复习导入。

（用时：5分钟）1.出示拼音卡片，引导学生开火车认读6个韵母。

2.出示拼音卡片，问：我们已经学过几个声母了？谁来读？二、学习声母ɡ、k、h。

（用时：15分钟）1.过渡：今天，我们学习第5课，再来认识3个声母朋友，比一比看谁最先学会。

2.引导学习声母ɡ。

（1）课件出示第一幅插图，引导学生看图说话：图上画着什么？它们在干什么？教师小结。

（2）示范发音，引导学生仔细听，看口形。

（3）引导学生练习认读。

（4）引导学生念顺口溜：一群白鸽ɡ ɡ ɡ。

（5）出示四线格，范写ɡ，引导学生认真观察，并强调书写要点。

引导学生练习书写。

组织展示。

3.用同样的方法引导学生学习声母k、h。

三、学习三拼音节。

（用时：10分钟）1.引导拼读三拼音节ɡuɑ。

（1）课件出示插图，问：图上的小女孩在干什么？（2）板书：ɡuɑ，引导学生观察：它和我们以前学过的拼音有什么不同？（3）引导学生念顺口溜。

（4）多种形式引导学生拼读三拼音节ɡuɑ。

2.用同样的方法引导学生拼读其它三拼音节。

四、学习儿歌和生字。

（用时：10分钟）1.引导学生拼读儿歌中红色的音节，巩固三拼连读的拼音方法。

2.引导学生自由读儿歌。

3.出示插图，引导学生看图读词语。

4.引导学生看图，用图中出现的词语说话。

5.引导学生朗读儿歌，学习“画、打”2个生字。

教学反思：学龄初期的儿童年龄小，生性好动，注意力不能持久，教师应顺应他们的心理特点来进行汉语拼音的教学。

语文一年级上册《g k h j q x》教学教案语文一年级上册《g k h j q x》教学教案通过《g k h j q x》，让同学们认识书写汉语拼音的四线格，能在四线格中正确书写。

教学内容：g k h j q x的书写，及加上韵母后的拼读，三音节拼音教学目的：1、学会6个拼音，读准音，认清形；2、认识腔调符号，能正确读出带调韵母；3、认识书写汉语拼音的四线格，能在四线格中正确书写。

教学重点：1．学会“g、k、h、j、q、x”六个声母，认清形、读准音，能正确书写。

2．学会“j、q、x”与“”相拼两点省略的规那么。

教学难点：“j、q、x”与“”相拼时，“”上两点省略。

教学过程：一、谈话导入：你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：〔a、o、e、i、u、〕。

认识了哪些声母家族的朋友。

〔b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h〕。

今天我们一起再认识6个声母朋友“g、k、h、j、q、x.”二、学习“g k h j q x”的音形及书写〔一〕学习声母“g” 1．学习“g”的音〔1〕出示“g”图，提问：图上画的是什么？〔2〕借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。

〔3〕老师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。

学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。

〔4〕开火车读，老师注意纠正不正确的读音。

2．学习“g”的形：编记忆小儿歌：9字加弯 g、g、g。

3．书写字母“g”〔1〕认识根本笔画“竖左弯”。

〔2〕观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。

〔3〕老师范写“g”：第一笔是什么？C点什么格？老师写；第____是什么？占什么格？老师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。

〔4〕学生书写。

老师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。

〔二〕学习声母“k”1．学习“k”的音：〔1〕出示“k”的图，提问：图上画的是什么？这个字母怎么读？老师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。

2024年小学gkh拼音教学设计标准教案一、教学内容本节课我们将学习《小学语文》教材第一册中“gkh”拼音。

具体内容包括：正确发音g、k、h，辨别它们与其他声母区别；掌握gkh与韵母相拼规则；通过实践练习，能够熟练运用gkh进行拼音。

二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h正确发音，解它们发音特点；2. 学会gkh与韵母相拼规则，提高学生拼音能力；3. 培养学生观察能力、表达能力，激发学生学习拼音兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学重点：g、k、h正确发音，gkh与韵母拼读；2. 教学难点：区分g、k、h与其他声母发音，正确拼读gkh与韵母。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图；2. 学具：拼音卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣实践情景，引入本节课学习内容。

“同学们，今天我们要去一个神奇地方，那就是‘gkh’拼音王国。

在这个王国里，有许多有趣事物，它们都是由g、k、h这三个拼音字母组成。

现在，让我们一起来探索这个王国！”2. 新课内容：（1）学习g、k、h发音。

通过挂图展示g、k、h发音方法，引导学生模仿，并及时纠正发音错误。

（2）区分g、k、h与其他声母发音。

利用卡片进行对比练习，让学生在小组内互相交流、讨论，加深对g、k、h发音特点理解。

（3）学习gkh与韵母拼读。

结合PPT，讲解gkh与韵母拼读规则，并进行示范。

然后，让学生进行实践练习，巩固所学知识。

3. 例题讲解：以“g”为例，讲解“g”与韵母相拼规则，并举例说明。

如：g+a=ga，g+o=go，g+e=ge，g+i=gi，g+u=gu，g+ü=gu。

让学生模仿并尝试拼读其他声母与韵母组合。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成练习本上相关题目。

对本节课学习内容进行回顾，强调g、k、h发音及拼读规则。

六、板书设计1. g、k、h发音方法；2. gkh与韵母拼读规则；3. 例题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写g、k、h，并标注它们发音特点；（2）根据所给音节，用g、k、h进行拼读，如：ga、ka、ha、ge、ke、he等；（3）用g、k、h组成一个词语，如：哥哥、裤子、喝水。

语文一年级上册《j q x》教案语文一年级上册《j q x》教案(10篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的语文一年级上册《j q x》教案，希望能够帮助到大家。

语文一年级上册《j q x》教案1教学目标：1、学会声母ｊｑＸ，能够读准音，认清形，正确书写。

在学习活动中，感受学习的乐趣，掌握音形结合的学习方法。

2、能够正确拼读ｊｑＸ与ü组成的音节，初步了解ｊｑＸ与ü组成音节时，ü上两点生写的规则。

教学重点与教学难点：1.ｊｑＸ的正确发音、认形、书写。

2.ｊｑＸ与单韵母ü的拼读规则及拼读练习。

教学过程：一、复习引入在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友，还记得他们的名字吗？瞧，他们来啦。

（出示：拼音卡）自由读、指名读。

二、学习声母j q x1.集体学习声母j（1）学习j 的音（2）学习j的形，2、同桌学习q现在到了认识q的时间啦，小朋友们，我们一起来比一比，用我们刚才学习j的方法，同桌同学一起来学习声母q，看哪一桌的小朋友最能干，学的最好。

要求我们小朋友会读、会认。

（合作学习，教师巡视）检查学生学习情况：（1）、你是怎么记住他的（2）编顺口溜记忆3.小老师带学声母x方法同上三、指导学生正确书写声母ｊｑＸ1. 师范写，学生观察，口述ｊｑＸ占几格，由几笔组成？2.指导学生书写ｊｑＸ（1）ｊ先写竖左弯，上格点对齐，学生在本子上描2个写一个。

（强调j个子很高，是学到现在为止，唯一住三个格子的朋友。

）（2）ｑ在中格写左上半圆，竖不要挨着第四根线，学生描两个写一个。

（3）强调Ｘ的笔顺，先右切再左切。

生生互评四、课中操五、情景引入jqx与i相拼六、情景引入，学习ｊｑＸ与ü相拼及规则。

1.多媒体演示，学习ｊｑＸ与ü相拼的规则，“小ü小ü有礼貌，见到ｊｑＸ就脱帽”2.情景巩固ｊｑＸ与ü相拼的规则七、游戏1.（给大树添苹果）2.总结收获，小结成果。