重庆大学建筑城规学院某生大一下计算机课程作业2

计算机基础参考资料一、单项选择题（本大题共 0 分，共 50 小题，每小题 0 分）1.在Excel 中，删除工作表操作时，首先选择要删除的工作表；在选择”开始”菜单的删除选项，选择 B ，完成删除工作表的操作。

A.删除单元格B.删除工作表C.删除工作表行D.全选2.在Word 中，当多个文档打开时．关于保存这些文档的说法中正确的是AA.用”文件”菜单的”保存”命令，只能保存活动文档B.用”文件”菜单的”保存”命令，可以重命名保存所有文档C.用”文件”菜单的”保存”命令，可一次性保存所有打开的文档D.用”文件”另存为”全部保存”命令保存所有打开的文档3.信息技术是（D ）的产物，在应用中得以拓展和延伸。

A.计算机技术发展B.网络技术发展C.通讯技术发展D.以上三种综合发展4.计算机网络按通信距离可以分为局域网、城域网和（B ）。

A.无线网B.广域网C.移动网D.专用网5.人们要使用计算机，首先需要把想要做的事情以命令和数据的形式通过A 输入计算机。

A.输入设备B.输出设备C.打印设备D.主机6.Word 编辑状态，下列可以设定打印纸张大小的命令是（B ）。

A.“文件”菜单中的“打印预览”命令B.“文件”菜单中的“页面设置”命令C.“视图”菜单中的“工具栏”命令D.“视图”菜单中的“页面”命令7.幻灯片窗格中可以显示和编辑非文字内容，包括 D 。

A.图片B.表格C.影音D.以上所有8.Word 可以使用插入（ A）对话框向文档中插入艺术字。

A.艺术字B.对象C.剪贴画D.图标9. D 应用程序不属于 Microsoft Office 2010 组件。

A.Microsoft Word 文字处理B.Microsoft Excel 数据制表C.Microsoft Outlook 邮件管理D.WPS10.下面哪种不是多媒体播放器软件？（D ）A.Windows Media PlayerB.暴风影音C.Real PlayerD.Adobe Reader11.下面不属于网络安全的基本属性是（D ）。

《建筑与规划数字技术(2)》课程实验综合实验报告专业名称：城乡规划课程名称：建筑与规划数字技术(2)开课学院：重庆大学建筑城规学院实验室：建筑城规学院计算机实验室学生姓名：王迪沈恩穗指导教师：实验时间：重庆大学建筑城规学院课程名称建筑与规划数字技术(2) 实验项目名称生态敏感性综合评价实验项目类型验证演示综合设计其他指导教师韩贵锋成绩√教师评语教师签名：年月日一、实验目的以重庆某县为例，在对生态敏感性分析的基础上，进行县域的空间管制分区。

通过练习，掌握以下几个方面的基本原理并熟练在ArcGIS环境下的实现矢量和栅格的坐标转换，基于DEM的坡度和地形起伏度的计算，栅格数据的重分类，带权重的空间叠加方法。

二、实验内容县域生态敏感性评价时需要考虑多个要素。

首先，单要素出发，依据对建设的适应性或者对生态环境的保护的重要性出发，进行单要素评估区划。

其次，根据重要性权重进行空间叠加，再对综合评价结果进行分区，结合总规编制的要求，提出管制分区及管制措施。

结合地形和行政区划图对综合叠加结果进行说明，重点说明敏感区评价与空间管制的关系，以及评价结果如何引用到县域城乡规划之中。

结合评价结果说明县域未来发展的方向。

三、实验方法：(使用方法及操作步骤)单因素评价-------确定权重--------综合叠加1.导入文件shp，找到地形的经纬度，在网站上找到四张dem图片，导入。

2.使用mosaic to new raster工具,把四张dem图拼贴在一起。

点击生成的图层，右键data, export data。

3.使用project 工具转化平面坐标系，分辨率默认30米。

4.在工具箱里搜索。

Mask，使用extract mask,第一个下拉菜单加入生成的图层，第二个下拉菜单选择shp，保存输出。

5.使用Special analyst工具，在里面选择surface analysis, slope生成坡度图。

6.打开新生成的坡度图的属性表，点击classify,reclassify,将数据分成四个级别。

院校名称参赛调研作品名称学生信息指导老师1 四川大学建筑与环境学院城市规划专业成都市春熙路公厕问题调查报告姚晓文、王懿娜、李果、吴睿马晓亮、成受明002 四川大学建筑与环境学院城市规划专业绿色标签——成都市部分街头绿地现状调查于儒海、季文宣、王怡文、刘军马晓亮、成受明003 西南科技大学土木工程与建筑学院城市规划专业谁在承受城市化的代价——关于M市“强制性”城市化过程中失地农名社区的调查与反思袁子轶、许航建、华科君、张中明姚萍、袁犁004 国立华侨大学建筑学院城市规划系“刺桐城”之和谐色彩——历史文化名城色彩景观调查暨思考华俊、黄盛兰、吕丽、张宇潘华、彭晋媛、李泽云005 湖南中南大学土建学院城市规划与建筑系“老有所困”——长沙农村老龄化社会调查曾庆国、高媛、杨伟、王珊珊龙明东、郑伯红006 中山大学地理科学与规划学院城乡与区域规划系城市规划专业老人·广场——广州市海珠广场老人休闲活动现状与需求调查邓超群、石莹怡、黄秋平、黄雯黄代伟、林琳、魏清泉007 内蒙古工业大学建筑工程学院城市规划专业“标”新“示”意——让城市回归民族特色，让城市空间回归人性化吴建荣、郭晓柯、李乐久、程婧炜荣丽华、刑建勋008 青岛理工大学建筑学院城市规划专业青岛旧城区小学基本情况调查报告封宁、隋鑫毅、朱强、左琦孙旭光009 苏州科技学院建筑系城市规划专业象牙塔影下的繁华都市——大学生消费对周边商业网点建设的影响吴凯、陈雷、宋来、张华锦王勇、蒋灵德、曹恒德、金英红010 吉林建筑工程学院城市规划与设计专业想方便不方便、行人入厕难黄翠翠、翟羽佳、杨光、才坤吕静、赵苇、修智英011 苏州科技学院建筑系城市规划专业广告“墙”与街——苏州观前历史街区户外广告调查报告陈锦芳、郑茵、臧慧怡、朱振旗王勇、蒋灵德、曹恒德、金英红012 郑州大学建筑学院城市规划专业郑州市室外公共健身器材及场地使用状况调研马丽、金鑫、李松、储强锋李建东013 吉林建筑工程学院城市规划与设计专业“包围”？“突破”王士营、毕冬冬、阜、芦美兰吕静、赵苇、修智英014 苏州科技学院建筑系城市规划专业水·古城·涸城——苏州古城水系利用开发调查报告吴秋颖、刘淑婷、陈琪、何洁蒋灵德、王勇、曹恒德、金英红015 郑州大学建筑学院城市规划专业关于立交桥下部空间利用状况与周边环境相互影响的调研郭玉杰、崔福军、李斌斌、侯亚杰李建东016 苏州科技学院建筑系城市规划专业“谁”？动了我的奶酪！——山塘历史街区改造对原住居民的影响调查报告李哲嵩、刘瑾、王苑、许维蒋灵德、王勇、曹恒德、金英红017 南京大学城市与区域规划系城市规划专业南京市鼓楼区小学学区与社会分异调查报告周捷、杨梅、易芳馨、秦天黄春晓、芮富宏018 吉林建筑工程学院城市规划与设计专业和谐中的呐喊、发展中的困惑杜帅、朱传宝、许景富、马东旭吕静、赵苇、修智英019 南京大学城市与区域规划系城市规划专业城中村改造，流动人口何去何从？——城中村改造对流动人口居住状况的影响调查王丽晔、闫文晓、邱少俊、陆枭麟黄春晓、芮富宏020 吉林建筑工程学院城市规划与设计专业特色文化在商业街区中的延续和发展秦世宇、孙迪、秦博、杜念远吕静、赵苇、修智英021 中山大学地理科学与规划学院城市规划专业大学城“城中村”公共服务设施调查——以广州大学城南亭村为例方惠强、张鉴东、林杰勇、施国锋李志刚、黄代伟022 南京大学城市与区域规划系城市规划专业大学生休闲行为调查傅幸之、石亚飞、李亚奇张敏023 郑州大学建筑学院城市规划专业郑州市中心城区人行道的使用情况调查和改进建议张含、王曦、苏明超、贾建东李建东024 南京大学城市与区域规划系城市规划专业镇村布局规划农户搬迁意愿调查——以东台市安丰镇为例谢晖、顾晓燕、王洪流、黄祯茂芮富宏、葛幼松025 中山大学地理科学与规划学院城市规划专业透视社会，聚焦“楼巴”——广州市郊区大型居住区楼巴调研，以丽江花园为例卢晓锋、许晓霞、赵靖、陈俊峰袁奇蜂、黄代伟026 内蒙古工业大学建筑工程学院城市规划专业忏悔的享受——内蒙古中部草原生态移民新村现状调查研究杨乐、杨天娇、黄延巧、其布日荣丽华027 青岛理工大学城市规划专业青岛市居住区道路交通系统调研报告安平、张玲玲、刘涛、贾鸿煜孙旭光、刘一光028 中山大学地理科学与规划学院城市规划专业失地农民vs外来工——广州大学城贝岗村村民再就业情况调查陈霭雯、彭卓见、陈虹、李润秀李志刚、黄代伟029 内蒙古工业大学建筑工程学院城市规划专业“新三牧”政策下内蒙古草原居住区的现状和未来——内蒙古中部四子王旗草原移民新村调研报告许芸、张蕾、袁凤兰荣丽华030 黑龙江建筑职业技术学院城市规划专业一份来自高墙外的调研报告——欲金村农民生活状况的调查李晓平、金雪、毛京玉、尹国淘宿恩明、张力031 国立华侨大学建筑学院城市规划系科学发展观构建北峰和谐社区——农民工对公共服务设施需求调查暨改进新思路金鑫、徐文豪、曹晋、石跟有潘华、彭晋媛、李泽云032 国立华侨大学建筑学院城市规划系历史文化名城中的现代交通系统——泉州古城公交系统调研报告张帝、李亮、吴斌、周君华潘华、彭晋媛、李泽云、翁哲雄033 湖南大学建筑学院城市规划专业听，我们一直在努力——长沙市聋人休闲现状调研勒凤娟，李琳、廖丽萍、徐晶肖艳阳034 湖南大学建筑学院城市规划专业当城市干道穿越校园——某高校校园内交叉口调查报告李旭、马燕玲、周慧、刘振威肖艳阳035 同济大学建筑与城市规划学院城市规划专业上海市中原居住区菜市场调查张坤吉吉、辜元、田乃鲁张剑涛、孙施文036 同济大学建筑与城市规划学院城市规划专业校园垃圾分类，瓶颈在何处？田达睿、黄昊婷张剑涛037 同济大学建筑与城市规划学院城市规划专业与艺术共生——莫干山路50号产业建筑保护现状调研报告王婧瑶孙施文、张剑涛038 同济大学建筑与城市规划学院城市规划专业上海市人民广场铁路一号线二号线指示牌调查研究报告衣霄翔孙施文、张剑涛039 长安大学建筑学院城市规划专业长安夜未央——关于西安老城区小吃夜室的调研段希莹、吕帅、罗洁、赵东宾井晓鹏、杨育军、侯全华040 长安大学建筑学院城市规划专业敢问路在何方——公交站牌调研及改进建议贺旭丹、何光远、隋国华、常建鱼晓惠、朱瑜葱、郭其伟041 长安大学建筑学院城市规划专业边缘场所边缘人——西安市同性恋调研韩静漪、刘晶、杨艳、王晟婕鱼晓惠、朱瑜葱、郭其伟042 长安大学建筑学院城市规划专业狭缝生存诠释——西安市木塔寨农民工居住环境调研陈梦阳、吴凯、肖泳井晓鹏、杨育军、侯全华043 重庆大学建筑与城市规划学院城市规划专业人行道的问题出在了那里——重庆沙坪坝街区人行道被侵占问题调查吴冬生、刘玮、罗建容、姚威丽赵万民、闫水玉044 重庆大学建筑与城市规划学院城市规划专业清凉背后的城市公共安全隐患——重庆市某商业街空调外机安装使用状况调查侯人仁、黄凯、刘慧军韦小军045 重庆大学建筑与城市规划学院城市规划专业商业开发对古镇磁器口传统文化的影响张曦、吴丁花、饶锡佳、江旸李和平、韦小军046 重庆大学建筑与城市规划学院城市规划专业放学后我们去那里？——重庆市沙区“中小学生校外健康活动场所缺失”调研杨涛、朱占华、阮满杰赵万民、闫水玉047 中南大学城市规划专业古镇——寻找失去的活力刘辉、杨果、王雅琳龙明东、宋盈048 北京北方工业大学建筑系首都东门地区城市设计调研报告刘晶、崔金泽、厉芸慧婧、李吉吉贾东、李婧049 北京北方工业大学建筑系从老城厢的旧城改造看上海传统里弄社区的外部空间形态卢承捷贾东、李婧050 济南大学城市规划专业情系小黄帽——小学生上放学与交通拥堵调查报告王晓翠、孙雯、阎家骏、李宗耀喻洪、付佳051 济南大学城市规划专业不能遗忘的历史——“济南惨案”遗址保护现状调研报告王灏、耿令香、赵彦、郭军敏喻洪、付佳052 济南大学城市规划专业清水出芙蓉，天然去雕饰——关于芙蓉街曲水亭街街区的空间特色的调查报告郭磊、杜鹏成、苗涛涛、李海良喻洪、付佳053 济南大学城市规划专业为了大地的丰收——济南市住房问题调查季鑫灏、尤娟娟、杨光、毛楠喻洪、马明春054 宁波大学建筑工程与环境学院城市规划系宁波市月湖西区中营巷8#院调研报告金荣华、余笑霞、王侃、周鑫陈芳、张金荃055 哈尔滨工业大学建筑学院城市规划系漫漫求学路——中小学生通勤与课余锻炼调查秦岭、吕耿、裘振华、李昆程文、冷红056 哈尔滨工业大学建筑学院城市规划系书山有路何为径——哈尔滨市公共图书馆现状调研褚筠、王鹏、刘海静、包万隆程文、冷红057 哈尔滨工业大学建筑学院城市规划系昔日辉煌今何在？——城市电影院使用状况报告顾莉莉、韩伟婕、韩露、郭金星程文、冷红058 哈尔滨工业大学建筑学院城市规划系夜初上，几多流明——社区夜间照明调研报告顾雪、董文丽、关山程文、冷红059 浙江科技学院建工学院城市规划专业杭州解放路西湖味精天桥及其路段的社会调查报告俞特科、余艳、吴慧芳、朱燕君黄杨飞060 西南科技大学城市规划专业转型时期城市广场功能扩展思考——绵阳市城市广场功能的调查刘敏、郭英子、陈元佩袁犁、姚萍061 四川大学建筑与环境学院城市规划专业灰色家园——成都市拆迁安置社区建设问题调查与分析徐子麟、季燕福、王鹏、岳婷马晓亮、成受明062 国立华侨大学建筑学院城市规划系构建“光明之城”的和谐公共交通——缝合鲤城与丰城市组团的公交现状调研康超、林燕丽、符丁文、彭晓竹潘华、彭晋媛、李泽云063 河北建筑工程学院城市规划专业一条百年铁路，一道城市硬伤——京张铁路张家口市区段现状调查刘凤洋、孙华彬、吴召辉董仕君、崔英伟、李孟波064 河北建筑工程学院城市规划专业走进文明生态村——张家口市文明生态村建设情况调查高佳雯、李承文、荆鹏董仕君、崔英伟、李孟波065 河北建筑工程学院城市规划专业关注城市“白斑”关于张家口市墓地设置情况的调查报告赵战华、康建坡、张勇、张昌盛董仕君、崔英伟、李孟波066 河北建筑工程学院城市规划专业明日黄花蝶也愁——历史文化名镇暖泉镇水环境调查赵伟董仕君、崔英伟、李孟波067 天津市城市建设学院规划与建筑系城市规划专业向左走，向右走——天津市友谊路银河广场公共服务设施指示牌调研何晓康、甄冉、贺剑、张森孙永青、兰旭068 西南交通大学建筑学院城市规划专业借一缕投向角落的阳光——邱家祠历史建筑中的人调研报告杨颖超、冯文文、陈锋、乐韵婉毕凌岚、冯月、曹珂069 西南交通大学建筑学院城市规划专业城市居住区占道调研报告盛爱华、蔻蕾、朱顺贤、葛超玲毕凌岚、冯月、曹珂070 西南交通大学建筑学院城市规划专业唐元镇长林村新农村建设状况调查袁也、柳能志、张文新、唐婷毕凌岚、冯月、曹珂071 西南交通大学建筑学院城市规划专业成都市社区游园中为老年人服务的元素调研王文静、杜国磊、殷勇、曾玉毕凌岚、冯月、曹珂072 浙江工业大学建筑工程学院城市规划系“别在我家后院”综合症分析——杭州市居住小区公共设施布局的负外部性问题调研戎佳、丁佳荣、唐慧强孟海宁、陈前虎073 浙江工业大学建筑工程学院城市规划系城市出租车服务设施体系探索——以杭州为例石梨、汪耀、潘杰、张嘉平宋绍杭、陈前虎074 浙江工业大学建筑工程学院城市规划系“磁铁与容器”——杭州市现代服务业的区位变迁及与办公楼的协调发展调研帅慧敏、张澜、叶佳明陈前虎、孟海宁075 浙江工业大学建筑工程学院城市规划系城市芯动力——文三路电子信息街区使用状况调研报告汤婧婕、高轶、楼铱、高俊周骏、陈前虎076 郑州大学建筑学院城市规划专业人性的关怀——关于郑州市自行车闯红灯现象的调查报告曹风晓、刘妍晨、李健宇、王文棋李建东077 广东华南理工大学建筑学院城市规划专业广州市老城区小学的校园周边环境问题调查报告王必武、钟家栋、周光红、周杨杨汤黎明、魏立华、王成芳078 广东华南理工大学建筑学院城市规划专业广州石牌城中村小学生课余生活调查黄数敏、黄艳、郄荣荣、颜燕叶红、王世福、王成芳079 黑龙江科技学院城市规划专业社会时间调查报告吕铭志、孙春晓、封佳慧杨秀红、张学勇080 黑龙江科技学院城市规划专业社会综合实践调查报告——求张爽、高月、李宏江姜云、周志宇081 天津大学建筑学院城市规划专业都市人，何处去流汗？——城市公共体育运动场地现状调查及改进建议郎宇茜、谭啸、杨宏、徐萌张晓宇、侯鑫082 天津大学建筑学院城市规划专业医院户外病患活动场所及相关规划现状调查廖胤希、马睿、陆远张晓宇、蹇庆鸣083 天津大学建筑学院城市规划专业何处停泊——关于城市居住区停车位规划的调查冯天甲、高原、胡丽、梁春晓张晓宇084 天津大学建筑学院城市规划专业学府居闹市，放学车马喧——学校周边交通对城市交通的影响袁守愚、富一凝、吴南居、高波张晓宇085 山东建筑大学建筑城规学院城市规划专业大型超市门前运行状况调查报告魏良、郭真、刘文青、隋玉亭吕学昌、林伟鹏086 山东建筑大学城市建筑城规学院规划专业立交·广场·是与非——关于济南市燕山健身广场的调查报告王晓瑜、公维卿、石伊超、张蕴青吕学昌、周宇量、林伟鹏、齐慧峰087 山东建筑大学建筑城规学院城市规划专业济南市道路人车冲突调查黄金栋、赵磊、王盼盼、房梅燕王巍、齐慧峰088 山东建筑大学建筑城规学院城市规划专业济南市街道雕塑生存状况调查路超、崔超、商进越、石晓凤周宇量、王巍、齐慧峰、林伟鹏089 南京工业大学城市规划专业夹缝内的无垠天空——南京城市接头涂鸦社会调查报告施旭栋、赵秋菊、徐婷、郑凯黄瑛、官莹090 南京工业大学城市规划专业寻觅阳光——南京老住宅社区阳光缺失问题调研报告罗婷婷、殷彦、郝乙、宗雷刘晓惠、黄瑛091 南京工业大学城市规划专业<<火树银花不夜天>>——南京市烟花开禁情况调查戎一翎、李娜、顾高源、孙珂黄瑛、刘晓惠092 南京工业大学城市规划专业“乘”而不“游”，“游”而不“乘”——南京旅游公交调研报告王小青、吴晓笛、饶杰、葛大永官莹、黄瑛093 福建工程学院建筑与规划系城市规划专业福州市上海街道社区文化场所调查报告沈细春、苏俊、林弘、庄桦唐春媛、林从华、潘敏文094 福建工程学院建筑与规划系城市规划专业古田会馆的昨日、今日、明日——关于福州市古田会馆保护的调查报告张攀文、蔡秋培、翁锦程唐春媛、林从华095 河北工业大学建筑与艺术设计学院城市规划系城市洗尘器——垃圾桶布局及使用情况调查及改进建议许凯涛、杜宽亮、邵德超、孟丽丽孔俊婷、许峰096 河北工业大学建筑与艺术设计学院城市规划系华苑居住区早点服务体系调研报告张玉琦、张雯、穆翠、李婧孔俊婷、许峰097 河北工业大学建筑与艺术设计学院城市规划系天津市老年人休闲共享空间社会调查贾岚、刘翠云、王春仙、李鑫卉孔俊婷、许峰098 河北工业大学建筑与艺术设计学院城市规划系子牙里小区公共活动场地调研宋静、张昕、李曼、胡睿孔俊婷、许峰099 北京大学城市规划专业且低调谈优先——北京市BRT南中轴线运行效果调查杨曦、刘畅、张淼吕斌、汪芳、宋峰100 北京大学城市规划专业树荫下的影区张书海、陈雯婷、蔡小霞吕斌、汪芳101 北京大学城市与区域规划系大城陋室——北京城区角落低收入外来人口居住状况及租房意向调查江艺东、王葭、许昊汪芳，吕斌，宋峰102 北京大学环境学院城市与区域规划系今天你通宵了吗？——校园周边夜间商业空间及学生夜间活动调查廖忠芳、张伟伟、张川子汪芳、吕斌、宋峰103 华中科技大学建筑与城市规划学院阴雨天天气条件下城市公园需求调查——以武汉为例龚晓浩、王婷张海兰、镇列评104 华中科技大学建筑与城市规划学院让生命之源细水长流——武汉市“风华天城”居住小区节水情况调研李晶晶、黄芳、陈茁朱霞、万艳华105 华中科技大学建筑与城市规划学院从晨读椅开始刘素雅、阮晶晶镇列评、刘晓辉106 华中科技大学建筑与城市规划学院老街中的蹒跚者——昙华林历史街区老年人出行调查报告陈少青、卜昌芬潘宜107 东南大学建筑学院城市规划系城市规划专业城市的“毛细血管”——南京市支路现状调研报告周文婷、周邹、郑越、胥明明张倩、徐春宁108 东南大学建筑学院城市规划系城市规划专业计划--〉市场——南京企、事业单位大院变迁调研石洁、刘鑫、潘琼宇、李京津吴晓、王承慧109 东南大学建筑学院城市规划系城市规划专业城市第六面——南京市新街口地下商业空间调研狄雪琴、朱明华、蒋瑞明、李犁孙世界、徐春宁110 东南大学建筑学院城市规划系城市规划专业新的日子——南京失地农民安置区现状调研葛黎佳、邵咪、孙倩雯、李媚王承慧、吴晓111 西安建筑科技大学建筑学院城市规划专业如此环境，何以得宠？——大学生外出租房情况调查及改进建议杨一浏、王英行、李丽伟、林燕李昊112 西安建筑科技大学建筑学院城市规划专业牌子·面子——西安东大街标牌系统使用状况调查王宁、陈诗莺、何凌华、蔡征辉李昊113 西安建筑科技大学建筑学院城市规划专业自动、被动、主动——市外自动售货机与使用情况调查及改进李小龙、李静、张珊、刘坤李昊114 西安建筑科技大学建筑学院城市规划专业专家论，百姓评——关于西安西大街仿古风貌评价的问卷调查徐慧君、王军、吕强、温湲李昊。

答案+我名字2020年春季学期课程作业计算机基础第1次计算机基础题号一二三合计已做/题量20 / 2010 / 1010 / 1040 / 40得分/分值12 / 4020 / 4010 / 2042 / 100一、单项选择题(共20 题、12 / 40 分)1. Word可以使用插入（）对话框向文档中插入艺术字。

A.艺术字B、对象C.剪贴画D、图标收藏该题2. 下面哪种不是多媒体播放器软件？（）A.Windows Media PlayerB.暴风影音C.Real PlayerD.Adobe Reader收藏该题3. 下面不属于网络安全的基本属性是（）。

正确!收藏该题展开该题4. Microsoft Word 2010中获得帮助的方法是（）。

A.快捷键F1B.点击“文件”菜单中“帮助”C.点击窗口右上角的“问号”标志D.以上所有5. 下列关于杀毒软件说法不正确的是______ 。

正确!收藏该题展开该题6. 在Word中, 剪切所选数据的快捷键是______ 。

正确!收藏该题展开该题7、在计算机内一切信息的存取、传输都是以（）形式进行的。

A.ASCII码B.二进制C.十六进制D.BCD码收藏该题8、ROM是______A.随机存储器B.只读存储器C.顺序存储器D.高速缓冲存储器收藏该题9、下列不是微软拼音输入法的特性的是______ 。

正确!收藏该题展开该题10、在计算机网络术语中, WAN的中文意义是______ 。

A.以太网B.广域网C.互联网D.局域网收藏该题11. 在Internet中, 搜索引擎其实也是一个（）。

A、网站C.域名服务器D.硬件设备收藏该题12. 下列哪种不是常见的网络连接拓扑结构______ 。

A.总线网B.树形网C.环形网D.星形网收藏该题13. 是用数字表达图像信息的基本单位。

正确!收藏该题展开该题14. 下列不算PowerPoint的视图方式的是______ 。

A.普通视图B.幻灯片浏览视图C.备注页D.大纲视图收藏该题15. ATM网络采用的是（）。

一、判断题(共20 题、共40 分)1.在计算机系统中，除CPU和主存之外的其他部件和设备，常被称为外围设备。

正确错误2.顾名思义，外部设备位于主机箱的外部。

正确错误3.运算器的功能就是执行加、减、乘、除四则运算。

正确错误4.表示定点数时，若要求数值0 在计算机中唯一地表示为全0，应采用补码。

正确错误5.按照历史惯例，栈“增长”是按照地址从高到低的顺序进行的。

正确错误6.CPU通过输入指令可以从有关端口中写入信息，通过输出指令可以把信息读取入关端口。

正确错误7.浮点数的溢出情况由尾数的大小决定。

正确错误8.静态RAM中“静态”含意是指：断电后仍能长期保存信息。

正确错误9.两个定点数相减，不会产生溢出。

正确错误10.整数加法是符合结合律的。

正确错误11.CPU性能公式中指令条数（IC）与指令集和编译器有关。

正确错误12.在所有的进位计数制中，整数部分最低位的权都是1。

正确错误13.由于动态存储器是破坏性读出，因此，需要刷新。

正确错误14.舍入方法有很多种，最简单的是四舍五入。

正确错误15.同步总线主要优点是总线上的每一设备不必运行在同一个时钟频率下。

正确错误16.在寄存器寻址方式中，指定寄存器中存放着操作数。

正确错误17.DMA控制器和CPU可同时使用总线。

正确错误18.台式机和嵌入式系统更注重响应时间和I/O设备的多样性。

正确错误19.单总线结构系统是指：各大功能部件之间用一根信号线连接。

正确错误20.指令地址寄存器，这个寄存器通常称为程序计数器，在MIPS体系结构中缩写为PC正确错误二、单项选择题(共20 题、共60 分)1.计算机问世至今，新型机器不断推陈出新，不管怎样更新，依然保有“存储程序”的概念，最早提出这种概念的是( )。

A、冯. 诺依曼B、贝尔C、帕斯卡D、巴贝奇2.下列存储器中，（）可以作为主存储器。

A、硬盘B、磁带C、光盘D、半导体存储器3.8位定点小数原码表示的最小数是（）。

全国计算机等级考试(NCRE)二级C第10讲全国计算机二级公共基础知识C 语言程序设计知识结构C语言程序设计知识结构主要内容⏹1、数据结构与算法⏹2、程序设计基础⏹3、软件工程基础⏹4、数据库设计基础算法的定义对解题方案准确而完整的描述称为算法。

算法是程序设计的核心算法的基本概念P1算法是在有限步骤内求解某一问题所使用的一组定义明确的规则。

通俗点说，就是计算机解题的过程(计算的方法)。

在这个过程中，无论是形成解题思路(推理实现的算法)还是编写程序(操作实现的算法)，都是在实施某种算法。

例：n 个数从大到小进行排序。

有多种排序方法，常用的有冒泡排序、选择排序等。

算法不等于程序，也不等计算机方法，程序的编制不可能优于算法的设计。

常考点算法的基本特征P1一个算法应该具有以下五个重要的特征：⏹有穷性⏹确定性⏹输入⏹输出⏹可行性一个算法必须保证执行有限步之后结束；算法的每一步骤必须有确切的定义；一个算法有0个或多个输入，以刻画运算对象的初始情况，所谓0个输入是指算法本身定出了初始条件；一个算法有一个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果。

没有输出的算法是毫无意义的；算法原则上能够精确地运行，而且人们用笔和纸做有限次运算后即可完成拥有足够的情报常考点算法与计算机程序算法____是一组逻辑步骤程序——用计算机语言描述的算法算法的表示INPUT r S=3.14 * r*r PTINT S 开始输入RS=3.14 *R*R 输出S结束问题：输入园的半径，计算园的面积一个算法的表示需要使用一些语言形式。

传统的算法-------图形法，如“流程图”和N-S 图目前常用的方法-------使用伪码描述算法。

算法好坏的描述：时间复杂度空间复杂度一般考点算法的复杂度⏹是算法效率的度量：时间复杂度和空间复杂度。

⏹表示：O(1)\O(n)\O(n^2)⏹算法时间复杂度：指执行算法所需要的计算工作量。

通常，一个算法所用的时间包括编译时间和运行时间。

2007-2008第一学期计算机信息管理基础课程考试试卷A一、单项选择题（1分/每小题，共20分）1.信息的属性包括（）。

A 事实性、变换性、传递性B 时效性、依附性、价值性C 等级性、压缩性、可视性D 共享性、事实性、规律性2.在信息管理的发展历程中，最早的时期是（）。

A 计算机管理B 数据库管理C 传统管理D 信息管理3.数据库系统体系的三级模式结构包括（）。

A 外模式、概念模式和内模式B 概念模式、逻辑模式和物理模式C 单模式、双模式和多模式D 理论模式、物理模式和应用模式4.数据库、数据库管理系统和数据库系统是3个不同的概念，其中数据库系统强调的是（）。

A 数据B 系统软件C 运行环境D 数据结构5.管理信息系统的开发过程包括4个大的阶段，它们是（）。

A 初步调查、可行性分析、需求分析和逻辑设计B 初步设计、详细设计、物理设计和程序设计C 流程设计、数据设计、程序设计和代码设计D 系统分析、系统设计、系统实施和系统评价6.系统分析重点解决（）。

A 谁来做B 做什么C 怎么做D 为什么7.计算机网络系统由主计算机系统、终端设备、通信设备和（）组成。

A 数据库B 服务器C 交换机D 通信线路8.在数据关系模型中，一个关系对应一张二维表，元组对应表中的（）。

A 一行B 一列C 一格D 一张表9.E-R模型中的联系可以是（）。

A 内部联系B 外部联系C 多对多联系D 上对下联系10.在SQL数据控制语言中权限回收语句的关键词是：（）A REVOKEB RETURNC RETRIEVED RECOVER11.可行性研究包括：A 经济可行性、功能可行性、运行可行性和管理可行性B 经济可行性、合同可行性、运行可行性和管理可行性C 经济可行性、数学可行性、运行可行性和管理可行性D 经济可行性、技术可行性、运行可行性和管理可行性12.数据流图有4种基本元素，以下哪一个不属于这4种之一（）。

A 外部实体B 数据流C 数据库D 数据存储13.应用S-Designor工具中的DataArchitect不能实现如下的哪一项功能（）。

一、单项选择题(共20 题、共50 分)1.以下关于函数模板叙述正确的是（）。

A、函数模板也是一个具体类型的函数B、通过使用不同的类型参数，函数模板可以生成不同类型的函数C、用函数模板定义的函数没有类型D、函数模板的类型参数与函数的参数是同一个概念2.下列对引用的陈述中不正确的是（）。

A、每一个引用都是其所引用对象的别名, 因此必须初始化B、一旦定义了引用，一切针对其所引用对象的操作只能通过该引用间接进行C、不需要单独为引用分配存储空间D、形式上针对引用的操作实际上作用于它所引用的对象3.类中定义的成员默认为（）访问属性。

A、publicB、protectedC、friendD、private关于消息，下列说法中不正确的是（）。

A、发送消息的对象请求服务，接受消息的对象提供服务B、在C++中，消息的发送具体体现为对接收消息的对象的某个函数的调用C、每个对象只能接收某些特定格式的消息D、消息的发送者必须了解消息的接收者如何相应消息5.关于静态成员的描述中，（）是错误的。

A、静态成员可分为静态数据成员和静态成员函数B、静态数据成员初始化不使用其构造函数C、静态数据成员函数中不能直接引用非静态成员D、静态数据成员定义后必须在类体内进行初始化6.关于内联函数说法错误的是（）。

A、不是任何一个函数都可定义成内联函数B、递归函数可以被用来作为内联函数C、内联函数一般适合于只有1～5 行语句的小函数D、内联函数的函数体内不能含有复杂的结构控制语句7.采用重载函数的目的是（）。

A、实现共享B、提高速度C、使用方便，提高可读性D、减少空间8.派生类的对象对它的基类成员中（）是可以访问的。

A、公有继承的公有成员B、公有继承的保护成员C、私有继承的公有成员D、公有继承的私有成员9.在类作用域中能够通过直接使用该类的（）成员名进行访问。

A、私有B、保护C、任何D、公用10.友员的作用之一是（）A、提高程序的运行效率B、实现数据的隐蔽性C、增加成员函数的种类D、加强类的封装11.假定一个类的构造函数为“B(int ax, int bx): a(ax), b(bx) {} ”，执行“Bx(1,2),y(3,4);x=y; ”语句序列后x.a 的值为( ) 。

<>必选项；[]可选项；…前面内容重复；I任选项1.*将任意一个三位数反向输出x=123x1=int(x/100)x2=int(mod(x,100)/10)x3=mod(x,10)?x1+x2*10+x3*100 ~~~~~3212.x=123y=str(x,3) &&将数值转化为字符串?right(y,1)+subs(y,2,1)+left(y,1) ~~~~~~3213.xb="女"?iif(xb='男',1,iif(xb='女',2,3)) &&条件函数 ~~~~~~24.note () **或^ * / %(求余数） + -从高到低;==(精确等于),<>、#、！（不等于）;Not and nor (依次降级)5.*查找姓“张”的学生at("张",姓名)=1；substr(姓名,1,2)=”张”；姓名=”张”&&非精确比较；left(姓名,2)=”张”；6.*20岁以下学生Date()-出生日期<=20*365；Year(date())-year(出生日期)<=20；7.*少数民族学生少数民族否；少数民族否=.T.；Iif(少数民族否，”少数民族”,”汉族”)=”少数民族”*use 学生 &&这是vf语言首先需要做的，以下操作省略此条8~39 8.*显示第五条记录go 5display；list record 5；list for recn()=5；display for recn()=59.*显示记录号为偶数的记录list for mod(recno(),2)=0 &&recno()是记录号函数；list for recno()%2=0；list for int(recno()/2)=recno()/2；list for int(recno()/2)<>recno()/2 &&显示记录号为奇数的记录10.*显示汉族女学生的记录list for 少数民族否=.F. and 性别="女"list for !少数民族否 and 性别="女"11.*显示女学生的姓名、性别、年龄及简历list 姓名,性别,year(date())-year(出生日期),简历 for;性别="女"Use &&关闭表12.*表结构显示list/display structure;表结构修改modify structure;表记录显示list=display all;表记录修改edit/change/browse/replace··with··for/while··13.*将汉族学生数学成绩减少10分，并将外语成绩增加20分replace 数学 with 数学-10,外语 with 外语+20 for 少数民族否14.*将6号记录的出生日期修改为1983年9月7日go 6replace 出生日期 with {^1983/09/07}；replace 出生日期 with {^1981/09/07} for recno()=615.*将汉族学生的数学成绩减少20分，将少数民族学生的外语成绩增加20分Replace 数学 with 数学-20 for 少数民族否=.F.Replace 外语 with 外语+20 for 少数民族否 &&必须用两条命令，因条件不同16.绝对定位 go top/bottom;相对定位skip17.* 插入记录Insert/insert blank18.*添加记录append &&用全屏方式进行添加记录append blank &&添加空白记录，在尾部19.*删除记录delete for recno()=3 or recno()=5 &&添加删除标志browset delete on &&做了删除标志的不参与运算recall &&取消删除标志pack &&物理删除记录zap=delete all 和 pack20.*复制表结构copy structure to 学生1 fields 学号,姓名,性别21.*复制表copy to new1 for 数学>=60use new1 &&显示表的记录必须先打开新表listcopy to new2 sdftype new2.txt &&查看新文本文件copy to new3 delimitedtype new3.txt &&查看新文本文件，若为字符型，带有＂＂22.*从其他文件向表添加数据use 学生表copy stru to 学生2use 学生2list &&显示记录为空list struappend from 学生表 &&将学生表记录添加到学生2中list &&显示学生2表记录23.数据表文件的删除delete file new1.dbf &&扩展名不能省略erase 表1.dbf &&删除的文件必须关闭24.*表的排序* A（ascding 升序）;D(descding 降序);C(加上忽略大小写),改变物理顺序USE 学生表sort on 数学/DC to sxuse sxlist next 525.*索引文件*种类：单索引文件：.idx;复合索引:.cdx；改变逻辑顺序*用表单设计器建立的索引号都是结构复合索引*To 单索引文件；tag 复合索引文件；compact 压缩的单索引文件*复合索引系统默认升序，单索引只能升序索引，默认普通索引*按年龄降序，年龄相同数学成绩升序（复合索引）index on str(year(date())-year(出生日期),2)+str(100-数学) tag xx desc *按数学降序（单索引）index on -数学 to su*按学号升序，不允许有编号相同的记录index on 学号 tag xh unique*按出生日期升序(非结构复合索引)index on 出生日期 tag cs of ss26.*打开索引文件*打开表后再打开索引文件set index to suset index to &&关闭当前单索引文件*表和索引文件同时打开Use 学生 index su27.*确定主控索引*go top/bottom指向逻辑顺序use 学生set index to su,nameset order to 2 &&设置name 为主索引list next 3set order to 1 &&设置su为主索引，或set order to sulist next 3set order to &&取消主索引28.*关闭索引文件，不能关闭结构索引； use 命令关闭当前表和相关索引close indexset index to29.*删除索引Delete file su &&删除单索引文件Delete tag all;delete tag cs &&删除复合索引文件索引标志30.*更新索引Reindex[compact]31.*顺序查询定位locate for !少数民族否 and 性别='男'disp 姓名,数学,year(date())-year(出生日期)continue &&继续查找下一个?recno(),姓名,数学,year(date())-year(出生日期)?found()32.*索引查询定位 &&继续查找下一个skipindex on 出生日期 tag sy4d={^1983/09/07}seek d &&内存变量，不加&dispindex on 姓名 tag xmfind 王大为 &&查找字符型，不需要加定界符dispseek '张大力' &&查找任意数据，需要加定界符disp33.*统计记录个数count for 性别='女' to x1count for 性别='男' to x2?x1,x2e 学生aver year(date())-year(出生日期) to y?y &&求表达式平均值sum 数学,外语 to a,b?a,b &&求数学，外语总分calculate avg(数学),min(数学),max(数学) to x,y,z?x,y,z &&avg,数值表达式平均值；max，数值，日期或字符35.*分类汇总*按性别、数学和外语成绩进行汇总index on 性别 tag xbhztotal on 性别 to hzuse hz &&先建立索引再分类汇总list在一个工作区只能打开一个表文件，且一个表文件也仅仅在一个工作区打开Select 0选择当前没有被使用的最小工作区为当前工作区36.*在1号工作区打开学生表并取别名use 学生 alias zg in 1；use 学生 alias zg in A &&1~10号别名A~J37.*表的逻辑关联Set relation to…into<工作区号>;选择additive建立一对多关系Set relation to 取消所有关联，取消后仍是两个表38.*表的物理联接Join with …to…for/fields…39.按性别对数学成绩和外语成绩汇总Index on 性别 tag cTotal on 性别 fields 数学,外语 to xbcj分别统计男女生平均年龄Average(date()-出生日期)/365 for 性别=’男’Average(date()-出生日期)/365 for 性别=’女’显示性别为女的学生数学成绩的总分，平均分，最高分和最低分Cal sum(数学),avg(数学),max(数学),min(数学) for 性别=’女’to x1,x2,x3,x4?x1,x2,x3,x440.建立数据库文件：creat database 学生打开数据库：use 学生.dbc &&.dbc不能省略;open database…关闭数据库：close all/database修改数据库:modify database …删除数据库:delete database …41.建立数据库索引父表建立主索引，子表建立普通索引；清理数据库；编辑参照完整性42.数据库表设计器字段有效性规则：性别=’男’ or 性别=‘女’信息：’性别只能为男或者为女’默认值：’女’43.SQL命令动词数据查询:select数据操纵:insert update delete数据定义:creat drop alter44.*用SQL命令建立学生管理数据库，包括学生表、选课表、课程表*用creat建立数据库creat database 学生管理*建立学生表creat table 学生表(学号 c(5) primary key,姓名 c(8),性别 c(2),年龄 i, 数学 n(5,1) check (数学>0) error "成绩应该大于0!" defa 0,外语 n(5,1)) *建立课程表creat table 课程表(课程号 c(5) primary key,课程名 c(10),学分 n(1)) &&primary key 建立主索引*建立选课表creat table 选课(学号 c(5),课程号 c(5),成绩 i check(成绩>=0 and 成绩<=100) error "成绩值范围0~100!" default 60,foreign key 学号 tag 学号reference 学生,foreign key 课程号 tag 课程号 reference 课程号)&&reference 与 foreign key 成对出现，建立普通索引Creat table=creat dbf45.*删除表Open database 学生管理Drop table 课程46.*修改表结构*为课程表增加一个整数型的学时字段alter table 课程 add 学时 i check(学时>=16) error "学时应该大于16！" *讲课程表的课程字段名由10改为20alter table 课程 alter 课程名 C(20)*为学生表外语字段添加有效性规则alter table 学生 alter 外语 set check(外语>=0 and 外语 <=100) error "外语成绩应在0~100之间!"*删除学时字段的有效性规则alter table 课程 alter 学时 drop check*删除课程表中学时字段alter table 课程 drop column 学时*将学生表中数学字段改为数学成绩字段alter table 学生 rename column 数学 to 数学成绩*在学生表中定义学号和姓名为候选索引alter table 学生表 add unique 学号+姓名 tag ran*删除学生表候选索引ranalter table 学生表 drop unique tag ran47.*数据查询Select …from…where…order by/group by…into/to…Top与order by 连用，默认升序Into array:数组；into cursor:临时表；into dbf/table:数据表(先运行再加into)48.*简单查询*列出所有学生名单select * from 学生 &&*表示输出所有字段，以浏览方式显示*列出所有学生去掉重名select distinct 姓名 as 学生名单 from 学生select 姓名 from 学生 distinct*查询数学成绩在80~95分之间的学生select * from 学生 where 数学>=80 and 数学<=95*统计男学生人数select count(*) as 男生人数 from 学生 where 性别='男' &&count(*)求满足条件的数值*将所有学生数学成绩四舍五入，只显示学号，姓名，数学cjselect 学号,姓名,round(数学成绩,0) as 数学cj from 学生*求所有学生的数学平均成绩、最高分和最低分select avg(数学成绩) as 数学平均分,max(数学成绩) as 数学最高分,min(数学成绩) as 数学最低分from 学生49.*带有特殊运算符的条件查询Where 子句中的特殊运算符All：满足子查询中所有值的记录Any：满足子查询中任意一个值的记录Between:字段值在指定范围内Exists:测试子查询中查询结果是否为空，若为空，则返回.f.In：字段值是结果集合或子查询中的内容Like :对字符型数据进行字符串比较，通配符“-”代表一个字符；“%”代表0或多个字符Some:满足集合中某个值*查询数学成绩在80到95分之间的学生select 数学成绩 from 学生 where 数学成绩 between 80 and 95*列出学号第二个字符为7的所有学生，注意学号字段类型为字符型select * from 学生 where 学号 like "-7%"select * from 学生 where left(学号,2)="7"*列出所有姓赵的学生名单select 学号,姓名 from 学生 where 姓名 like"赵%"select 学号,姓名 from 学生 where 姓名=’赵’50.*简单连接查询*等值连接与非等值连接*查询所有学生的成绩单，要求给出学号、姓名、课程号、课程名和成绩select a.学号,a.姓名,b.课程号,c.课程名,b.成绩 from 学生表 a,选课表 b,课程 c where a.学号=b.学号and b.课程号=c.课程号*查询男生的选课情况，要求列出学号，姓名，课程号，课程名和学分数select a.学号,a.姓名,b.课程号,c.课程名,c.学分 from 学生表 a,选课表 b,课程 c where a.学号=b.学号 and b.课程号=c.课程号 and 性别="男"*自连接查询*列出选修01102课的学生中，成绩大于学号为070410的学生该门课成绩的那些学号及成绩select a.学号,a.成绩 from 选课表 a,选课表 b where b.课程号="01102" andb.学号="070410" and a.课程号=b.课程号 and a.成绩>b.成绩51.*嵌套查询*返回单值的子查询*列出选修“数据库原理”的所有学生的学号select 学号 from 选课表 where 课程号=(select 课程号 from 课程 where 课程名="数据库原理")*返回一组值的子查询*列出选修01101课的学生中期末成绩比选修01102课的最低成绩还要高的学生的学号和成绩select 学号,成绩 from 选课表 where 课程号="01101" and 成绩>any(select 成绩 from 选课表 where 课程号="01102") &&any运算符的用法*列出选修01101课的学生的成绩比选修01102课的最高还要高的学生的学号和成绩select 学号,成绩 from 选课表 where 课程号="01101" and 成绩>all(select 成绩 from 选课表 where 课程号="01102") &&all运算符的用法*列出选修“数据库原理”或“软件工程”课程的所有学生的学号select 学号 from 选课表 where 课程号 in(select 课程号 from 课程 where 课程名="数据库原理" or 课程名="软件工程") &&any运算符的用法in等价于=any52.*超连接查询Select…from…inner/left/right/full join…*内部链接*列出男生的学号、课程号及成绩select a.学号,b.课程号,b.成绩 from 学生表 a,选课表 b wherea.学号=b.学号 and a.性别='男'select a.学号,b.课程号,b.成绩 from 学生表 a inner join 选课表 b ona.学号=b.学号 where 性别="男"53.*排序*按性别顺序列出学生的学号、姓名、性别、课程名及成绩，性别相同的再按课程名排序，最后按成绩由高到低排序select a.学号,a.姓名,a.性别,c.课程名,b.成绩 from 学生表 a,课程 c,选课表 b where a.学号=b.学号 and b.课程号=c.课程号ord er by a.性别,c.课程名,b.成绩 desc*输出学生表中数学成绩最高的前5名学生的信息select * top 5 from 学生表 order by 数学 desc54.*查询结果输出Into array 数组;cursor 临时表;dbf/table 表To file 文本文件*输出学生表数学成绩最高的前五名保存到testselect a.学号,b.课程号,b.成绩 from 学生表 a,选课表 b;where a.学号=b.学号 and a.性别='男' to file test*输出合并*列出选修01101或01102的所有学生和学号select 学号 from 选课表 where 课程号="01101" union select 学号 from 选课表 where 课程号="01102"*分组统计查询与筛选*分别统计男女人数select 性别,count(性别) from 学生 group by 性别*分别统计男女学生中数学成绩大于85分的学生人数select 性别,count(性别) from 学生 group by 性别where 数学成绩>85&&where:分组前所有记录满足的条件错误：select 性别,count(性别) from 学生 group by 性别 having 数学>85 &&having:查询后的结果是否满足条件55.*插入记录*向学生表中添加记录insert into 学生表 values("231002","杨阳","男",87.0,88.0)insert into 学生表(学号,姓名) values ("231109","李兵")dimension a(5)a(1)="221013"a(2)="张阳"a(3)="女"a(4)=97.0a(5)=88.0insert into 学生表 from array a56.*删除记录*将学生表中所有男生的记录逻辑删Delete from 学生 where 性别=’男’*删除学生管理里学生表中所有少数民族的学生Delete from 学生管理!学生 where 少数民族否Delete from 无条件删除所有记录57.*更新记录*将学生表中姓名为杨阳的学生的外语成绩改为93分update 学生 set 外语=93 where 姓名="杨阳"*将所有男生的各科成绩加20分update 选课表 set 成绩=成绩+20 where 学号 in (select 学号 from 学生表where 性别="男")update一次只能在单一表中更新记录58.*查询哪些仓库有工资多于1210元的职工Select distinet 仓库号 from 职工 where 工资>1210*给出在仓库WH1或WH2工作，并且工资少于1250元的职工号select 职工号 from 职工 where 工资<1250 and(仓库号="WH1" or 仓库号="WH2")*哪些城市至少有一个仓库的职工工资为1250元select dist a.城市 from 仓库 a,职工 b where 工资=1250 anda.仓库号=b.仓库号*找出和职工E4有相同工资的所有员工select * from 职工 where 工资=(select 工资 from 职工 where 职工号="E4") and 职工号!="E4"*找出供应商所在地数目select count(dist 地址) from 供应商*求所有职工的工资都多于1210元的仓库的平均面积select avg(面积) as 平均面积。