《 难忘的泼水节》优质课课件

对学生的启示和影响
培养文化自信
通过学习《难忘的泼水节》，让学生了解和认同本民族的文化， 培养他们的文化自信。
激发学习兴趣
丰富多彩的课件内容能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地 参与到学习中来。
培养情感态度价值观
通过泼水节所传递的热情、友谊和团结的信息，引导学生树立正确 的情感态度和价值观。
对泼水节等传统节日的推广和保护
人民与政府的情感联系
周总理与傣族人民的亲密互动，增强 了人民对政府的信任和情感联系，进 一步体现了政府为人民服务的宗旨。
04
课文的艺术特色
语言特色
简洁明了
文章语言简练，没有过多的修饰和冗 长的句子，使得读者能够快速理解文 章的主旨和内容。
情感丰富
文章中充满了作者对泼水节的热爱和 怀念，通过语言传递出浓厚的情感色 彩，让读者感受到作者的情感世界。
05
课文的实践应用
在语文教学中的应用
情境模拟教学
通过制作泼水节的模拟场 景，让学生身临其境地感 受课文中的氛围，增强对 课文的理解。
小组合作讨论
组织学生分组讨论泼水节 的含义、历史背景等，提 高他们的协作能力和思考 深度。
多媒体辅助教学
利用图片、视频等多媒体 资源，展示泼水节的盛况 ，使抽象的文字描述变得 生动形象。
排比
在表达对泼水节的情感时，作者运 用排比手法，通过连续的三个“多 么”，强调了作者对泼水节的热爱 和怀念之情。
表现手法分析
细节描写
作者通过对泼水节活动的细节描写，让读者更加深入地了解泼水节的习俗和文化内涵。
情感渲染
通过描绘泼水节的欢乐氛围和人们的情感状态，作者成功地渲染出了一种热烈、欢快的气氛，让读者感受到节日 的喜庆和欢乐。

结构梳理
周总理
泼洒 泼水
祝福 傣族人民
祝福健康长寿
共度泼水节
（幸福、难忘）
主旨概括
本文讲述的是1961年周总理到西双版 纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章 字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总 理亲民爱民、和人民心连心的情怀，也表 达了人民对周总理的崇敬与爱戴。
拓展延伸
彝（yí）族火把节
火把节为彝族的传统节日，日期为每年农历的 六月二十四日，历时三天。节日期间，人们身着盛 装，集中在村寨附近的平坝或缓坡上，唱歌、跳舞、 赛马、斗牛、斗羊、摔跤、选美等，活动的内容丰 富多彩，热闹非凡。早上，人们要杀牲祭祖；晚上， 要举着火把在庄稼地中转游，意为烧死害虫，祈求 庄稼丰收。火把节还被称为“东方的狂欢节”。
提示：修饰性的词语“咖啡色、水红色、笑 容满面”和动词“穿、包着、来到”应该略重读。
课外练习
1.把周总理和傣族人民过泼水节的故事或 搜集到的周总理的其他小故事讲给家人 或同学听。
2.查阅资料或和同学之间互相交流，了解 少数民族的传统节日。
17 难忘的泼水节
图上的人在干什么？
资料链接
泼水节
泼水节（傣历新年） 为傣族重大节日，时间为 傣历6月中旬（公历4月中 旬）。节日期间，傣族人民 举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。
句式练习 分别用“一手……一手……”“一 边……一边……”造句。
妈妈一手撑着雨伞，一手提着袋子。 小华一边走路，一边哼歌。
❃真挚感情❃
多么幸福啊，1961年的泼水节！ ①
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
1961年的泼水节，多么幸福啊！ ② 1961年的泼水节，多么令人难忘啊！
第①组将“幸福、难忘”的感受提前，起突出、强 调作用，表明1961年的泼水节令傣族人民永远难忘。

傣族人民最 隆重的节日
泼水节
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
pō
dù qiāo lóng
shǐ
泼水 一度 敲鼓 龙船 驶过
róng chéng
wǎn zhù fú jiàn kāng
笑容 盛满 银碗 祝 福 健 康
shòu pū
cǎi
长寿 铺成 踩着
pō
泼水
泼
活泼
zú
族
傣族 回族
mín
民
dù度农民 国源自民安程度 温度qiāo
敲
lónɡ
龙
敲门 敲锣打鼓
龙船 龙舟
shǐ
驶
行驶 驾驶
rónɡ
容
笑容 容易
cǎi
踩
踩踏 踩水
pū
铺
铺张 铺床
chénɡ
盛
wǎn
碗
盛满 盛东西
茶碗 饭碗
zhù
祝
fú
福
祝贺 祝福
板书设计
难 忘 傣族人民 的
热烈欢迎 高声欢呼 泼水 祝福健康长寿
泼 水 周总理 节
笑容满面 敲鼓跳舞 泼水 祝福
共度节日 幸福难忘
课文主旨
这篇课文写的是1961年周总理和傣 族人民一起过泼水节的事，表现了周总 理和傣族人民心连心的深厚情谊。
写法点拨
本文主要从总理的穿着、神情和动作着笔，一 身傣族人民的打扮“身穿对襟白褂”“咖啡色长 裤”“水红色头巾”；加上慈祥和蔼的神情描写 “笑容满面”；快乐的动作“接过”“敲着” “踩着”。所有的这些描写都体现了总理的可亲。 写“周总理向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民 向总理泼水，祝福他健康长寿”，体现了总理和 傣族人民之间的深厚感情。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 方赶来了。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 方赶来了。
四面八方：泛指周围各地。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 方赶来了。
从高高的大山里赶来了，从青青的草 原上赶来了，从遥远的小山村赶来了······
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤 凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
周恩来：无产 阶级革命家、政治 家、军事家、外交 家，第一任中华人 民共和国总理。在 国际上也享有很高 名誉。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
画一画
自由读第三自然段，勾画描写傣族人民 欢迎周总理的句子。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手 拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝 福。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手 拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝 福。
我会说 总理把水泼到老年人身上，祝福他们（
）
总理把水泼到青年人身上，祝福他们（
）
总理把水泼到孩子们身上，祝福他们（
）
······
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水， 祝福他健康长寿。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤 凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上 天空。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
周总理身穿（对襟白褂）， （咖啡色长裤 ），头上包着 （一条水红色头巾），（笑容满面） 地来到人群中。

借助拼音自由朗 读课文，读准字音， 把句子读通顺。标出 自然段。
课文讲了一件什么事？
敬爱的（周恩来总理）和（傣族人民） 一起过（泼水节）的故事。
火红的凤凰花开了。
一年一次
火红火为红了的凤欢凰迎花周开总了理。，人们在地d上ù 撒满了
凤叠凰词的花作火的用花红：程瓣火度，加红好深像铺一上了年鲜一红度的地毯。
周总理把水泼向谁？向他（她）祝福什么？
周总理把清清的水泼到老人身上，祝愿他们—— 周总理把清清的水泼到青年身上，祝愿他们—— 周总理把清清的水泼到孩子身上，祝愿他们——
幸福、开心、难忘
多么幸福啊，1961年的泼水节! 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
度穿
pū
铺上
chéng
盛满
上铺
铺地毯 卧铺
盛：装。 盛饭
chéng
他一手端着盛满清水的银碗，向
人们泼洒，为人们祝福。
shèng
夏天的花园里百花盛开。
qiāo
敲着
cǎi
踩着
表示动作
龙
独体字
第一笔横写在横中线上 面，竖弯钩沿竖中线起笔。
令
上下结构 “人”撇捺要舒展， 两点都要写在竖中线上。
自由读第1—3 自然段，说说哪句 话令自己难忘。
17 难 忘 的 泼 水 节
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
观察插图， 说说周总理的外 貌、表情以及周 围的环境。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上 包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
一条水红色头巾
对襟白褂 咖啡色长裤
和傣族人民 一样的穿着打扮， 体现了对傣族人 民的尊重。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，
pō

第2页
第3页
课文导入
泼水节是云南傣族传统节日。当日，傣族人们清早起来便沐浴礼 佛，之后便开始连续几日庆贺活动。这期间，大家用纯净清水相互泼 洒，请求洗去过去一年不顺。泼水节也是傣族新年，相当于公历四月 中旬，普通连续3至7天。
第4页
课文详解
阅读课文，回答下列问题：
为何是难忘泼水节？ 傣族人民是怎样欢迎周总理？ 周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节？
第10页
课文详解
• 傣族人民欢迎周总理方式是：
地上 （撒满花瓣）
江面 （一条条龙船）
天空 （一串串花炮）
人们欢呼着：“周总理来了！”
第11页
重点句子学习
周总理外貌与动作描写：
“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头 巾，笑容满面地来到人群中。”
“他接过一只象脚鼓，敲着欢乐鼓点，踩着凤凰花铺成“地毯 ”，同傣族人民一起跳舞。”
释义：尊敬热爱。 例句：我们要把鲜花送给我们敬爱老师。
• 欢呼 huān hū
释义：欢乐地喊叫。 例句：听到这个好消息，大家都欢呼起来。
• 祝福 zhù yuàn
释义：表示良好愿望。 例句：我祝福大家学习进步，健康成长！
第9页课Βιβλιοθήκη 详解泼水节难忘原因是：因为周总理和傣族人民欢度一年 一度泼水节，所以这个泼水节十分令 人难忘。
第5页
生字学习
敲
qiāo 左右结构：高+攴 在物体上面打，使发出声音。 敲打 敲鼓 敲门
第6页
生字学习
撒
sǎ
左中右结构：扌+散 放开；张开。 播撒 撒网 撒种
第7页
生字学习
驶
shǐ 左右结构：马+史 （车马等）飞快地跑；或者 开动（车船等）。

图上的人在干什么？
傣族人民最有特色的节日——泼水节
泼水节：
傣族最隆重的节日，也是云南少数 民族中影响面最广、参加人数最多的节 日。
傣族的泼水节相当于汉族的春节， 节日期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装， 拜佛诵经，并举行赛龙舟、丢包、泼水 祝福等活动。
泼水祝福
泼水 活泼 泼妇
难
忘
的第
泼
一 课
水时
傣族人民一边欢呼，一边向周 总理泼水，祝福他健康长寿。
清清的水，泼啊，洒啊！周总理 和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水 节！
今
命令 口令 指令
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上 包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤 凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
chénɡ
yín wǎn
盛满清水的银碗
shèng 丰盛 茂盛 盛产
盛
chéng 盛饭 盛水 盛满
开始泼水了。周总理一手端着盛满清 水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向 人们泼洒，为人们祝福。
chuān jīn ɡuà
身穿对襟白褂
qiāo
ɡǔ
敲着象脚鼓点
cǎi fènɡ huánɡ pū
tǎn
踩着凤凰花铺成的地毯
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长 裤，头上包着一条水红色头巾，笑容 满面地来到人群中。
容
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民 一起跳舞。
节
难忘的泼水节
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们 一起过泼水节。 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理， 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶 过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！” 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容 满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺 成的“地毯”同傣族人民一起跳舞。 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了 水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水， 祝福他健康长寿。 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！

泼水节一年有几次？
火红火红的凤凰花 开了，傣族人民一年
一度的泼水节又到了。
一年一度表明一年只有一次。
泼水节
哪一年的泼水节让人难忘？
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水
节。
为什么让人难忘？
迎接总理
傣族人们是怎样迎接周总理的？画出 相关的句子，并认真体会。
迎接总理
欢度佳节
找出描写周总理样子的句子，读一读。
2.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么。
俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
二、《黄鹤楼》（崔颢）
4.
《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体，通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
情深意重
默读6、7、8自然段，你感受到了什么？ 把感受到的情感，读出来。
情深意重
祝愿我们全中国56个民族友 谊之花常开，友谊之树常青。
......一手......一手_________________
傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福 他健康长寿。
......一边......一边_________________
欢度佳节
说一说
清清水互相泼洒，总理与傣族人民会 互相祝福什么呢？
总理祝福傣族人民_______________
傣族人民祝福总理_______________
部编人教版二年级上册
难忘的泼水节
教学目标
1、 会认“族、福”等17个生字，会写“忘、泼” 等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人 民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐， 3、体会周总理和人民心连心的感情，对傣族人民的

17 难忘的泼水节
傣族人民一年一度的泼水节又到了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串 串花炮升上天空。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花 铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝 蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢 呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
傣族人民是怎样欢迎周 总理的？读读第三自然段。 读出兴奋、高兴。
周总理跟傣族人民 是怎样欢度节日的？
从周总理和傣族人民一起 敲鼓跳舞，相互泼水祝福 中，你体会到什么？
总理爱人民，人民爱总理
清清的水，泼呀，洒呀！周 总理和傣族人民笑哇，跳哇，是 那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水 节！
多么令人难忘啊， 1961年 的泼水节！
演一演：
周总理一手端着盛满清水的银
zhàn
碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向
人们泼洒，为人们祝福。
一手……一手……
sháo
小朋友一手扶着小碗，一手拿着勺
子，大口大口地吃饭。
一手……一手……
①他接过一只象脚鼓，敲着欢乐
fèng huáng
的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地
tǎn
毯”，同傣族人民一起跳舞。
泼水节 民族 欢度 敲鼓 龙舟 驾驶 笑容 踩着 铺上 盛满 银碗 祝福 健康 长寿
民龙 容盛穿忘 康寿度 祝 福 健 铺 炮 踩 泼驶 族碗敲
民族大团结，敲起锣，打起鼓，驶龙舟， 看着容易，做着难，踩着节拍，铺设光明, 盛上一碗米酒，祝福您健康长寿。
看插图，从文中找出描写周总理样子的句子读一读。
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝

程要度求， 。不（仅每要点看2分经，济共发6展分，。而答且出例要三句看点发即：展可我成）果（们是3）要否文惠把化及自鲜全信体花是人一送民个，给国人家我民、的们一合个敬法民权爱族益的对是自老否身得师文到化。切价实值保的障充；分这肯是定人，民是群对众自共身享文发化展生成命果力、的携坚手定迈信入念全，面是小一康个社国会家、、实一现个共民同族富发裕展的中必更然基
傣族人民是怎样欢迎周总理的？ 颈联选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减；夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，
到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。
周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？
生字学习
敲
qiāo
左右结构：高+攴
本、更深沉、更持久的力量；坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展；（2分）坚定文化自信对发展中华文化具有重要作用；（2分）要坚持以马克思主义 为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
第六单元 · 第十七课
难忘的泼水节
课文导入
泼水节是云南傣族的传统节日。当日，傣族人们清早起来便沐浴礼佛，之后 便开始连续几日的庆祝活动。这期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过
去一年的不顺。泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7 天。
课文详解
学生：略。 阅读课文，回答问题：
为什么是难忘的泼水节？ 材料二：《人民的名义》用生动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是，

“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的 头巾，笑容满面地来到人群中。”
“他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“ 地毯”，同傣族人民一起跳舞。”
重点句子学习
周总理与傣族人民欢度泼水节的场面：
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏 树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一 边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
第六单元 · 第十七课
难忘的泼水节
课文导入
泼水节是云南傣族的传统节日。当日，傣族人们清早起来便沐浴 礼佛，之后便开始连续几日的庆祝活动。这期间，大家用纯净的清水 相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。泼水节也是傣族的新年，相当 于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
课文详解
阅读课文，回答问题：
为什么是难忘的泼水节？ 傣族人民是怎样欢迎周总理的？ 周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？
8．解：A、3+3＞3，所以三根小棒能围成三角形；
=30÷ 故选：B。
因为周总理和傣族人民欢度一年
7.要表示六年一班男女同学的身高情况，需要选用（ ）。
A＝．225°×2一.1%×度2 B．的5×（泼1+2.水1%×节2） ，所以这个泼水节十分
9.团结路的路宽由原来的12米增加到24米，拓宽了（）％。
生字学习
敲
qiāo 左右结构：高+攴 在物体上面打，使发出声音。 敲打 敲鼓 敲门
生字学习
撒
sǎ
左中右结构：扌+散 放开；张开。 播撒 撒网 撒种
生字学习
驶
shǐ 左右结构：马+史 （车马等）飞快地跑；或者 开动（车船等）。
驾驶 行驶
词语学习 • 敬爱 jìng ài

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生字学习
敲
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qiāo 左右结构：高+攴 在物体上面打，使发出声音。 敲打 敲鼓 敲门
【优选】二年级上册语文课件-17 难忘的泼水节∣人教部编版(共15张PP T)
课文总结
心连心 周总理————————傣族人民
幸福、难忘
课外拓展
中国有五十六个民族，每个 民族都有自己的节日。除了傣族的 泼水节，你还知道哪些民族的节日 呢？查阅资料，与同历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
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重点句子学习
周总理与傣族人民欢度泼水节的场面：
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏 树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一 边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
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•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
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句段导读
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好 像铺上了鲜红的地毯。 比喻
傣族人民对周总理的无限热爱以及独特的迎客方 式和喜庆的氛围。
句段导读
龙船多
花炮多
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升 上天空。
一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
“一条条”“一串串”更好，说 明了龙船、花炮的数量多，表现了傣 族人民欢迎总理的热闹场面。
造句：端午节来了，大家都到湖 边观看龙舟比赛。
书写指导：“横”稍短，“竖 弯钩”起笔在竖中线上。
整体感知 ·指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ·思考：说一说这篇课文主要讲了一件什么事。
课文主要讲了1961年周恩来总理在西双版纳同傣族人民共度 泼水节的欢乐情景。
句段导读
火红.火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼 水节又到了。
金黄金黄 碧绿碧绿 雪白雪白 瓦蓝瓦蓝 每当凤凰花开的时候，傣族人民的泼水节就到了。
句段导读
1961年
格外
今年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬
爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
因为周总理是新中国的第一任总理，工作 非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，要 百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民 的身边。
比一比，哪个句式 好，为什么？
句段导读
人们欢呼着：“～周～总～理～来～了～～!”
傣族人民见到周总理后激动 的心情，欢迎周总理的欢快心情。
假如你是傣族人民， 周总理来了，你会怎么 做？会怎么喊？
句段导读
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面 敲象脚鼓 八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地 上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红 撒花瓣 的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花 赛龙舟 炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了!” 放花炮

泼水 活泼 造句：一年一度的泼水节又到了。
傣族 回族 造句：泼水节是傣族人民的节日。
mín
民
dù
度
学认字
农民 国泰民安 造句：农民伯伯每天辛勤劳作，
非常辛苦。
程度 温度 造句：今天的温度很高。
想象画面对比读
火红火红的凤凰花开了，傣族人 民一年一度的泼水节又到了。
火红的凤凰花开了，傣族人民一 年一度的泼水节又到了。
第二课时
上节课，我们和周总理一起 感受到了那浓浓的情，难忘的景， 迎来了敬爱的周总理。这节课， 我们和周总理一起，欢度这难忘 的泼水节吧！
一边朗读第四自然段，一边 看看插图。
画一画描写周总理样子的句 子，再读一读。
穿着打扮 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着 一条水红色头巾，笑容满面表地情来到人群中。他接过 一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的 “地毯”，同傣族人民一起跳舞。 动作
上下 结构
半包围结构
独体字
lónɡ
龙
学写字
竖弯钩伸展
lìnɡ
令
上宽下窄 撇捺伸展 两点压线
学写字
xiànɡ
向
半包围结构 外框写宽阔
课堂演练
一、轻松找朋友。
chénɡ wǎn kānɡ shǐ cǎi
pū
qiāo
敲 驶踩 铺 盛 碗 康
二、我会扩词。
泼（ 泼水） （活泼 ） 令（下令） （ 令牌 ） 忘（忘记） （ 忘怀 ） 向（方向） （ 向前 ） 龙（龙族） （ 真龙 ）
朗读指导
重读“1961”“特别”“敬
爱的周恩来总理”。
时间
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因 为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。

历史演变
阐述泼水节从古至今的演变过程 ，以及在不同地域和文化背景下 的异同。
泼水节的文化意义
象征意义
探讨泼水节所象征的文化内涵，如洗 净过去、迎接未来、团结互助等。
社会功能
分析泼水节在社会交往、文化传承等 方面的作用。
课件的目的和内容概述
教育目的：说明课件旨在让学生了解泼水节的由来、传统和文化意义，增强学生的文化自信 和民族认同感。
05 泼水节与其他节 日文化的比较与 联系
与其他传统节日的相似之处与差异
相似之处
差异
仪式性：和许多传统节日一样，泼水节也有其独特的仪式 和传统习俗，人们遵循特定的方式庆祝。
寓意象征：泼水节与其他节日一样，背后都有深厚的文化 寓意和象征意义，如祈求好运、洗去霉运等。
活动形式：泼水节的活动形式与其他传统节日较为不同， 它以泼水为主要庆祝方式，而其他节日可能是吃饭、观灯 、放鞭炮等。
随着城市化的进程，泼水节从最 初的乡村庆祝活动演变为城市的 大规模庆祝活动，吸引了成千上
万的参与者。
安全管理的加强
为确保庆祝活动的顺利进行，现 代泼水节在组织和管理上更加注 重安全，包括设立安全区域、限
制某些物品的带入等。
科技元素的融入
随着科技的发展，现代泼水节庆 祝活动中也融入了诸多科技元素 ，如使用无人机进行表演、灯光
对学生提出期望与建议，鼓励传承与创新
增强文化自信
希望学生们通过学习和参与泼水节活动，更加热 爱和珍视中华民族的传统文化，增强文化自信。
传承实践
鼓励学生们在家庭中、社区里积极传播和践行泼 水节文化，将这一传统传递给更多的年轻人。
创新探索
激发学生们的创造力，鼓励他们结合现代理念和 手段，为泼水节文化传承注入新的活力。

民族传统节日知多少？
蒙古族——那达慕 彝族——火把节 白族——三月街
谢谢
默读课文第三自然段，画出有关句子。
人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺 上了鲜红的地毯。
凤凰花瓣铺在地上像红地毯，你觉得这里 的红色代表着什么？
喜庆、热情、吉祥……
一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”
一条条 一串串
欢呼
说明江面上有很多的龙船驶过。
难忘的泼水节
傣族人民最隆重的节日
一年一度的泼水 节被傣族人民视 为最美好、最吉 祥的日子。
再读课文，思考问题： “难忘”是什么意思？
是指对某个人、某件事难以忘怀。
“难忘的泼水节”是什么意思？
是指泼水节让人难以忘怀。
傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人民感 到1961年的泼水节特别难忘？
因为…ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ所以……
说明有很多的花炮齐放，场面 热闹非凡。
表达了人们急切盼望见到周总理 的心情，突出了傣族人民对周总 理的热爱。
地上（撒满花瓣）
江面（一条条龙船）
欢迎周总理
天空（一串串花炮）
人们 （ 欢呼 ）
读第四自然段，思考：
周总理是怎样跟傣族 人民欢度节日的？
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上 包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人 群中。
他接过一只象脚鼓，敲着 欢乐的鼓点，踩着凤凰花 铺成的“地毯”，同傣族人 民一起跳舞。
周总理的穿着和当地人民群众一样，这说明 他尊重傣族人民的风俗习惯，以及和傣族人 民心连心的深厚情谊。
从“笑容满面”你感受到周总理是怎样的人？
（和蔼可亲、平易近人）

课文导入
泼水节是云南傣族传统节日。当日， 傣族人们清早起来便沐浴礼佛，之 后便开始连求洗去过去一年不顺。泼水节也是 傣族新年，相当于公历四月中旬， 普通连续3至7天。
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课文导入
傣族是我国少数民族之一，主要生活在云南 热带、亚热带坝子上，聚居在西双版纳、德 宏两个自治州和耿马、孟连及新平、元江、 景谷、双江、金平等自治县。傣族有自己历 法和文件，民间文艺活动丰富多彩，著名孔 雀舞和“赞哈”（歌手）演唱民间叙事长诗、 民歌，为傣族人民所喜闻乐见。
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学习目标
1、会认12个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗诵课文，感受傣族人民一起过泼水节 幸福和高兴。 3、对人民心连心有一定认识，对傣族人民泼水节有初步感受。
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生字学习
鲜（xiān） 脚（jiǎo）
特（tè）
凤（fèng）
度（dù）
凰（huáng）
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生字学习
龙（lóng） 恩（ēn） 敬（jìng） 柏（bǎi） 寿（shòu） 泼（pō）
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课文讲解
火红火红凤凰花开了，傣族人民一年一度泼水节又到了。 1961年泼水节，傣族人民尤其高兴，因为敬爱周恩来总理和他们 一起过泼水节。 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理， 人们在地上撒满了凤凰花花瓣，好像铺上了鲜红地毯。一条条龙船 驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
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课文讲解
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条 水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只 象脚鼓，敲着欢乐鼓点，踩着凤凰花铺成“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水银碗，一手 拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。