课改标兵事迹材料
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学习标兵个人事迹材料优秀学习标兵个人事迹材料优秀在学习、工作乃至生活中,说到事迹材料,大家肯定都不陌生吧,事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
到底应如何拟定事迹材料呢?下面是店铺收集整理的学习标兵个人事迹材料优秀,仅供参考,欢迎大家阅读。
学习标兵个人事迹材料优秀1石xx,女,1992年出生,中国共青团团员,美术学院10级平面设计班学生。
自考入大学以来,一直保持着良好学习的习惯和积极向上的学习态度,是一名勤奋学习的普通学生。
在校期间尊敬师长,爱护同学,积极参与校园活动,恪守职责,为班级做出一定的贡献。
作为一名大学生,我深知自己的主要任务就是好好学习,在校期间,努力增强自己的专业技能,丰富自己的文化知识,课上紧跟老师,课下勤奋练习,向同学请教。
我深知“笨鸟先飞”的道理,知道自己不如其他同学聪明,所以利用业余时间抓紧学习,绝不输在起跑线上。
一、学习方面努力学习,积极进取,学习、工作方面都取得优异成绩并得到老师和同学的一致好评。
自入校以来,学期期末考试成绩,一直名列前茅。
在努力学习文化课的同时,也在努力学习专业课知识。
保持着良好的学习习惯和认真执着的学习态度。
在课余时间,喜欢看书写字,积极参加学校组织的各种文化活动。
在不影响专业课学习的前提下,努力学习着技巧性的科目。
已获得:国家计算机一级证书、全国英语能力考试三级证书。
在校期间曾获得以下荣誉:自入校以来,曾获得“省政府奖学金”、“优秀团员”“校园景观大赛三等奖”“吉林省视觉艺术大赛三等奖”,多次获得“二等奖学金”“三等奖学金”等等。
二、思想方面思想先进,认真学习落实科学发展观,紧密团结在党和人民的周围。
思想方面积极要求进步,积极向党组织靠拢,自觉加强政治思想学习,自觉贯彻党的各项方针政策,坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线、方针、政策及决议,学习党的基本知识,学习科学、文化和义务知识,努力提高为人民服务的本领。
教科研先进个人材料:敢于创新乐于奉献———栾川县白土中学教师笑春风我于1998年参加教育教学工作,现已从教十余年。
在这十余年中,我一直致力于教育科学研究,参加了1项省级课题的研究工作,总结了一些教科研经验。
在深化教育改革的今天,我更加认识到教育事业要发展,教育改革要深入,教育科研必须先行。
所以我认为,要想把教育改革的科研工作扎扎实实的进行下去,就必须转变科研观念,坚持理论结合教学实践,达到以科研带动教研的目的。
作为教育科研工作的参与者,我用新的教育科研理论武装头脑,阅读了大量的教育科研书籍,学习了教育学、心理学、及教育科研的基本理论,从中汲取理论精华,用以完善素质教育教研新思路。
作为一个好的科研工作者,我经常把科研工作落实到日常的教育教学中去。
从魏书生老师的成功之路上,我深深体会到这一点,他对学生对事业充满了无限的爱,成了他进步的不竭动力,也成了我进行教育科研的动力所在。
在实际工作中,我想出细致入微的办法,因人而异,从一点一滴小事做起,把自己的爱撒向每个学生的心田,开启了幼小的心灵之窗,使他们进入更广阔的世界,把小事看成一个宏大的世界,把科研活动落实到小事上。
在教学之中,我深入研究魏书生教书育人经验,学习他的教育科研方法,实现由经验型向科研型转变。
把自己的教书育人经验系统化、理论化。
作为一线教师时的我做到四个突出——突出特色课堂、突出骨干带头、突出家校共育、突出个性发展。
而作为教科室主任的我始终坚持“科研先导”、“理论先行”,坚持教育理论和教育实践紧密结合,以先进的教育理论指导教改实践。
所以,无论是在学校的教学岗位上还是在管理岗位上,我都力求使自己成为科研型的教育工作者。
期间,最大的体会就是:只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。
在教科研道路上,我努力使自己做到“三勤”。
一、“勤学习”是促进教师发展的必要条件平时,我养成了爱买书、爱看书的好习惯。
看名家的教育教学著作或论文,就如同在与他们对话,在汲取他们的思想和精神的营养。
教学标兵事迹材料一、初入教坛、展露头角76年6月随着上山下乡的号召,小雨来到了桦甸市夹皮沟镇的一个农村,便有机会来到了一所中心校当教师,从那时起便和教育界结下一生的缘。
从教后,小雨虚心向老教师请教,善于学习和观察,不到半年的时间便掌握了基本的课堂教学和管理班级的方法。
教学成绩和管理能力常常凸显于同事之中。
79年4月桦甸市教育局组织了全市小学教学质量验收。
验收分两个部分内容,第一部分内容是要求听一个学校四年级的一个班级教师的语文课,检查该班级的本部;第二部分内容是测验该班级学生的质量,综合成绩代表学校的整体教学情况。
学校领导把这个艰巨的任务交给了小雨。
凭着对教育事业十分强烈的责任感,凭着平时较为扎实的教学功底,接收教育局领导的检查。
第一部分内容检查结束之后,局领导给与小雨工作的肯定和高度的评价。
第二部分是测试班级的语文、数学成绩。
近二十天的时间,教育局公布了检查情况:小雨班级的语、数总成绩在全市名列榜首。
这难以置信的成绩,在全市的教育部门轰动了,一时间贺电不断的打来,学校成了远近闻名的教学质量过得硬的学校。
为学校争得了荣誉,为小雨的教育生涯抹上了光彩的一笔。
同年小雨被评为劳动模范,出席了教育系统的群英会。
那时小雨更坚信自己的选择,也坚定了一定要做好教育工作的决心。
二、提升自己、钻研不断作为一名教师,小雨深深的懂得:要给孩子一碗水,自己必须要有一桶水。
自从参加工作以来,小雨总是不断的学习,不断的进取。
89年—91年参加了中师班进修。
系统学习之后,小雨仍然不满足现状,总是告诫自己:学无止境。
只有不断的填充自己,水平能力才能不断的提高,工作时才能游刃有余。
不论是寒暑假还是平时,小雨总能安排时间学习,她自学了《教育学》《心理学》《教育管理学》等几十部有关教育的书籍,她一边学习一边记录要点。
<小学语文教学>她每期必读,每篇必看。
教学大纲和有关课改的资料,她更是认真的揣摩、反思,使新的教学思想和理念扎根于心间。
教学能手主要先进事迹(精选14篇)在日常生活或是工作学习中,大家都尝试过写事迹吧,事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的教学能手主要先进事迹,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学能手主要先进事迹1xx,理学院数学系教师,讲师。
自20xx年毕业来校后,在教育岗位辛勤耕耘至今。
曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书,现任理学院教科办副主任。
他政治思想觉悟高,为人正派,作风朴实,具有强烈的事业心和责任感,在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。
一、思想素质良好,政治信念坚定思想政治素质好,理想信念坚定,能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,始终同党中央保持一致。
自参加工作以来,一直从事教学一线工作,教学工作热情饱满,特别是在任理学院教科办副主任期间,很好地配合领导的工作,表现出较强的组织观念和大局意识。
二、努力提高教学水平,热心教书育人“师者,所以传道授业解惑也”。
自承担数学系本专科专业课程的教学任务以来,完成学院规定教学工作量,先后讲授过的课程有《计算方法》、《数学分析习题》、《经典几何》、《图论》和《微分几何》等。
在具体工作中,能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正。
备课详尽、细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。
在课堂教学这一最重要的环节,以知识的传授为根本,注意与学生的沟通与交流,总是达到良好的教学效果。
为了更快和更好的提高课堂授课效果,传授学生更多更新的知识,还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。
无论是重复课还是新开课,都认真准备每一堂课,不断充实新的内容,并且注重授课方法,充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性,培养学生严谨的治学作风,极大地提高了课堂学习效果。
除了课堂教学,每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。
Xx中学先进材料、先进事迹、课程改革事迹实施减负增效构建和谐课堂——xx一中新课程改革工作回眸xx县第一初级中学xx一中是“河南省文明单位”,是全市首批进入新课改实验的示范学校。
几年来,我校本着“以课改促发展,以发展促提升”的课改理念,大力探索,扎实推进,实现了学校教育教学水平的全面提升。
现将我校近年来实施新课程的一些做法汇报如下,恳诚同行们提出宝贵意见。
一.探索构建课改模式实施新课程,提高教师素质是关键。
为此,我校首先成立了新课改工作领导小组,制定了《上蔡一中新课程教学实施方案》等管理规章。
学校为教职工先后配发了《素质教育读本》、《九年制义务教育新课程标准》、《明明白白搞课改知识问答》、《中国新教育风暴》等学习读本。
同时还邀请王敏勤、高艳春、赵俊锋、孙艳霞等专家来校讲学和培训,派骨干教师赴江苏洋思、南京东庐、溧阳后六、山东杜郎口、焦作永威中学观摩学习。
我们对教师课改知识学习坚持“两查两考”:教师月阅读笔记定时查阅,教师每周填写的《课改实验周报表》,专人查阅;每学期末对教师学习课改知识进行考试,对教师学期学习情况进行考核。
第二,加强课题的研究。
从2001年至今,我校先后承担了“和谐教育”创始人,天津教育科学研究院王敏勤教授立项的三个国家级教育科研实验课题的研究。
一是“主体和谐教育教学研究”(2001-2004);二是“培养学生四会能力的教育教学研究”(2004-2007);三是“减负增效,整体构建和谐课堂教学研究”(2008——2011)。
为把课题研究落到实处,我们坚持做到以下两点:一是加强微型课题的申报与管理。
要求教师在总课题下结合学科特点、学情特点和自身实际,化大为小,确定自己研究的子课题和微型课题(课题包括教育教学与班级管理)。
二是坚持业务学习专题化研究。
教务处常规教学检查中发现的问题,以及深入课堂师生反映的问题,经过提炼整理,在业务研究时,依次下发给教研组、备课组,一次研讨解决一两个专题,并找出解决问题的思路和措施。
标兵事迹材料(通用5篇)标兵事迹材料1洪洁,女,生于1977年,二级教师。
1991年8月参加工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业;20__年5月中央广播电视大学大专毕业;20__年9月福建师范大学学前专业本科毕业。
参加工作二十多年以来,一直坚守在教学第一线,以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评,先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”,于20__年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。
一、爱岗敬业,尽心尽职。
她忠诚党的教育事业,遵纪守法,恪守教师职业道德,敬业爱生,乐于奉献。
在工作中,时时以集体利益为重,虚心接受领导和同志们的帮助,团结同志,诚恳待人。
她同时不断加强自身的业务能力提升,以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿,用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,真正体现干一行爱一行,尽心尽职的干好本职工作。
二、关爱幼儿,永葆童心。
一个合格的幼儿园教师,就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。
在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
她常说:老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头,在孩子们眼里都是“爱”。
因此,在日常的教学中,她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题,宽容他们,适时帮忙他们,树立“她和孩子一样高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
三、不断学习,自我完善。
她树立终身学习理念,坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养,撰写读书笔记,经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。
同时积极参加省、市级各项学习和培训,不断提高自身的业务素质。
基础教育课程改革工作先进个人事迹(广西玉林市XXX:XXX)作为一名光荣的人民教师,我深深地懂得“学高为师,身正为范”的深刻含义。
从教廿几年来,我认真贯彻党的教育方针,主动研究新基础教育课程教育理论,忠于职守,以强烈的事业心和高度的责任感使本职工作不断跨上新台阶。
基础教育课程改革实施以来,我积极投入新课改工作之中,以新的课程观、教学观、学生观、发展观来看待学生。
根据教学实际情况,不断地进行探索、研究、反思,探索适应新课程教学的新方法、新路子。
一、以研促教,勇创新路为了在工作中能夯实教学教研工作,全面提升教育教学质量,我校坚持教育创新,深化教学改革,牢牢抓住教学这一中心工作,加强教学管理,落实有效教学,建立正常的教学秩序,全面开创了教研工作的新局面,提高了教学质量,保证了教学质量在全镇领先的地位。
为了提高课堂教学效率,我改革了教师听课方式,采取了排闼听课,说课,汇报课,示范课相结合的方式,讲完就评,把重点放在评上。
上课“研”过程,说课“研”教法,评课“研”效果。
这样一来,教师的营业能力提高了,他们都能积极备课,这为提高教学质量提供了有力的保障。
此外,我们还坚持实施教学通例工作月查制度和随机抽查制度,受到领导和教师们的同等肯定。
好的质量源自好的教学,好的教学源自好的教师,好的教师源自好的教研。
校本教研坚持以学校为阵地,以教师为主体,以课堂教学为重点,解决教师关注的实际问题。
我把校本教研送到课堂,从小处入手,从解决实际问题入手,真正走向教学实际,提出“问题即课堂,教学即研究,成功即成果”的理念,对在课堂教学中遇到的细小问题或解决起来不能得心应手的问题,通过课后同事间交流、研讨的形式解决。
长此以往,老师的教学研究能力提高了。
经过实践,我探索出“教学中教研—教研中研讨—研讨中指导—指导中提高”的课题研究校本教研模式。
二、更新观念,投身课改。
新课程改革之路,是前人没有走过的路,这更需要学会在研究中不断思索。
优秀教师标兵事迹300字个人版10篇优秀教师标兵事迹300字个人版通用10篇优秀教师标兵事迹300字个人版怎么写?从先进对象的形成和内涵上来分,事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
下面是作者为大家整理的优秀教师标兵事迹300字个人版,希望对大家有所帮助。
优秀教师标兵事迹300字精选篇1邢燕,女,43岁,漯河市特殊教育学校教师邢燕从教26年来,把慈母般的爱播撒给了“无声世界”的孩子。
她用妈妈式的陪伴拉近和听障孩子的心理距离,真正走进他们的内心。
她带领同事开展《聋生快乐阅读》研究,通过一对一的阅读指导让听障学生学会用正常的语序和语言表达方式。
她利用自录教学视频的手段进行网课教学,最终班里3名听障学生如愿以偿实现了自己的大学梦,学校也实现了高考路上零的突破。
她坚持走“教研一体”之路,采用听、评、练、写的模式,带动一批青年教师稳步成长。
她所教的学生赵紫怡获得“河南最美孝心少年”“全国特别关注孝心少年”“河南省新时代好少年”,学生刘金鹏在河南省第七届残疾人运动会上获两枚奖牌。
她本人也荣获河南省教学标兵、漯河市优秀教师等称号。
优秀教师标兵事迹300字精选篇2刘华东,男,37岁,河南省淮阳中学教师刘华东潜心研究,把物理课变得充满“魔法”,深受学生欢迎。
“火焰掌”“徒手劈砖”“钢珠穿硬币”,这样的趣味实验在他的课堂上经常呈现,他把枯燥难解的物理课堂变得具体、生动。
上课之余,他经常放弃周末与假期,为农村科技馆义务服务。
在科技馆他带领学生自制“水火箭”、无壳孵化小鸡、观看中国空间站过境……他自发组织开展公益科普助力乡村振兴,将优质科普资源带进乡村,给革命老区学校的孩子们带去精彩演讲,其乡村科普超1万人次,线上科普超百万人次,下乡科普事迹被《光明日报》头版头条报道。
刘华东曾获某年全国“十大基层科普人物”、全国科技志愿服务先进典型。
其课堂精彩瞬间多次被人民日报、新华网、央视新闻等媒体报道,“单掌劈砖”视频获赞超100万。
标兵的事迹材料标兵的事迹材料(通用6篇)事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料,属于事务公文。
以下是小编精心整理的标兵的事迹材料(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
标兵的事迹材料篇1大一的生活,我充实而有意义的渡过。
忙碌是不可避免的,但是正因为忙碌而另我感觉充实,因为充实而另我感到快乐。
我的事迹也许并不会得到所有人的认可,但是我可以对任何人都这样说——我做的任何事情我都无怨无悔。
大一的开始,每个人都面对着全新的生活,有些人会积极的适应,而有些人消极着懒惰。
面对全新的生活,全新的集体,当然要为自己着想得更多!但是我不这样认为,所以我积极的去面对,我希望我所存在的集体是最优秀的,我希望我所存在的班级是可以另自己感到自豪的,所以在大一刚开始的两个月里,我每天早上7点之前一定会先到达班级,整理班级的卫生。
无论中午,晚上,我总会最先到达教室将班级的卫生打扫得没有一点瑕疵,通过我的努力,同学们都开始变得积极,至今,班级的卫生已经不再用我操心!而我班的卫生也得到了全系的认可,成为全系卫生最好的班级之一!与此同时,我班也承担着5-204的公共教室的卫生,早午晚,我也都会找出时间去整理卫生,每一个书桌,每一个角落,如地毯式搜索,我都不会放过,我都会收拾得干干净净,让检查卫生的学哥学姐们挑不出任何的毛病,打扫公共教室是十分辛苦的,书桌内常常会凝固一些泡泡堂,地砖上也常常有一些很难清理的凝结物,而我一定会将它们清理干净,因为整理好这个公共教室的卫生室我的责任,因为整理好这个公共教室的卫生,可以让来到这个班级上课的学生们觉得舒心,同时也会另自己感到开心。
最终通过我们班级所有成员的努力,我们获得允许,可以不必频繁的去打扫公共教室,而让我们在卫生方面的负担减轻了许多,当然我会有一种成就感,因为有很大一部分原始是因为我。
大一总是要面对繁忙的功课的,尤其是我们服装韩语班,我们经常会忙碌到半夜两三点钟而未能完成所有的作业,但是课程还是令自己感到愉快的,因为我无悔的付出过。
勇于创新引领教育变革优秀教师个人先进事迹材料教育是推动社会发展和进步的重要力量,而教师则是教育事业中的中坚力量。
本文将介绍一位勇于创新、引领教育变革的优秀教师的个人先进事迹,向其致敬。
这位教师名叫李老师,在教育界已经有十多年的从教经验。
他一直以来秉持着“创新、进取、奉献”的教育理念,致力于提高学生的综合素质和创新能力。
在他的带领下,学校的教育教学水平得到了长足的提升。
一、改革教育手段提升教学效果李老师一直关注教育动态,不断学习先进的教育理念和教学方法。
他深知传统的教学方法已经不能适应现代学生的需求,于是他勇于改革,尝试引入多种创新教学手段。
他在教学过程中充分利用多媒体教学设备,设计出生动、活泼的课件,通过图片、视频等方式帮助学生更好地理解和掌握知识。
他还鼓励学生参与讨论、互动,成立了各种小组,让学生们在合作中学习、进步。
这些创新的教学手段不仅激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果,还培养了学生的创新思维和问题解决能力。
许多学生在他的影响下开始对学习充满热情,乐于主动探索和思考。
二、开展教育研究推动教育改革李老师对教育研究的热情不减。
他积极参与各类教育研究项目,并将研究成果应用到实际教学中,不断推动教育改革。
在一次教育研究项目中,李老师发现很多学生在学习过程中缺乏实践经验和动手能力。
于是他组织了一场科技创新活动,让学生们分组设计和制作小发明。
通过这个活动,学生们不仅提高了实践能力和动手能力,还培养了解决问题的能力和创新精神。
这一项目不仅改变了学生的学习态度,也得到了学校领导和家长的肯定。
三、关注学生发展引导全面成长李老师对学生的发展十分关注,他认为一个优秀的教师不仅要培养学生的学术能力,也要关注学生的身心健康和品德修养。
他在班级里定期组织各种活动,积极引导学生参与社会实践、志愿服务等,提高他们的社会责任感和团队合作能力。
同时,他也注重培养学生的品德修养,通过课堂教育和日常言行示范,引导学生树立正确的价值观和行为准则。
2023年标兵的事迹材料(精选5篇)标兵的事迹材料1在人生的道路上,每个人都在用自己的足迹书写着自己的历史。
他---没有华丽的外表,有的只是朴实无华、无私奉献的满腔抄纸情;没有豪言壮语,有的只是兢兢业业、踏踏实实的工作;没有任何怨言,有的只是无愧于抄纸事业的丰富经历和至今不变的那股拼劲。
他经历了昆山钞票纸厂从无到有、从调试到生产的光辉发展历程。
把自己的一腔热血都献给的抄纸事业,他就是厂车间抄纸甲班班长。
他在这几年工作中能够一直高标准地严格要求自己,从未发生过任何产品、设备、人身安全事故,特别是在担任抄纸甲班班长以来,他更是将安全工作作为班组管理工作的基础,作为衡量工作绩效的前提条件。
抄纸甲班在的带领下,在今年车间前三个季度的综合安全劳动竞赛活动中,获得两次第一名,一次第三名的好成绩,他还在带领抄纸甲班获得了总公司级青年文明号班组和厂级五一文明班组的光荣称号。
在车间的安全整改活动中,他提出了多项安全整改建议,获得车间的嘉奖。
一、加强班组安全管理,增强安全防范意识对任何一个企业来说,质量和安全就是企业的生命。
生产中我们不仅要保证产品的质量,同时也决不允许我们的安全工作有任何闪失。
同志深刻地理解了这个问题的内涵,所以他在工作中把安全工作作为班组管理工作的基石,和班组安全员一起对抄纸甲班全年的安全工作进行了详细的规划。
1、提高认识,健全班组安全制度,强化班组成员安全意识随着设备的老化、改造,班组成员调整,安全隐患因素逐渐增多。
针对这一形势,作为班长的深知责任重大,对此不断提高自己的思想认识,提高自身各方面的素质,认真分析形势,增强安全生产的责任心、使命感,并经常以案例事实督促班组成员强化安全防范意识,提高警惕。
班组定期举行一次安全操作规程的学习活动,使班组成员不但要熟练掌握自己的岗位安全操作规程,而且对其它岗位的安全操作规程也要充分了解,在这个过程中,尤其加强对班组年轻职工的教育,给他们灌输强烈的安全意识。
教师标兵主要事迹材料(13篇)教师标兵主要事迹材料(精选13篇)教师标兵主要事迹材料篇119__年师范毕业后,小易老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。
先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年,易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作,班级班风好、学风好,深受学生和家长好评。
担任教务主任7年,仍然一线任教语文学科,执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅,组织开展多种教学研讨活动,组织学生参加各类比赛活动,并取得了较好成绩。
执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。
其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖";论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖";论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖";论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。
在中央教科所重点课题《传统文化与语文教学》的研究中,参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖,学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号,我也两次被评为全国"优秀实验教师"。
辅导学生方面,指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖,一个三等奖,同时被评为"优秀指导老师";指导学生参加演讲比赛,荣获"优秀指导老师奖"。
指导学生参加学校作文竞赛,获得一个一等奖,两个二等奖。
在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。
在学校近几年的青年教师比武中,获得了两个一等奖,一个二等奖。
曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"。
标兵先进事迹材料4篇本文是关于标兵先进事迹材料4篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
xx,男,25岁,现任xx县伟业保洁服务有限公司总经理。
几年来,我带领公司全体员工紧紧围绕服务社会工作中心,以“立足服务,外拓空间;增收节支,实现发展”为目标,开拓创新、锐意进取,在保洁、后勤服务领域,以实际行动谱写了一曲曲动人的乐章,赢得了广大群众及服务单位的一致赞誉。
XX年8月被xx县妇女联合会评为“xx县巾帼创业就业示范基地”“xx县三八妇女红旗手先进集体”。
在这次争做“青年之星”候选人活动中,我更是躬行实为,热情服务,不断创新工作思路,争先恐后,唯旗是夺,在工作中做出了一点成绩,下面,我将我的个人先进事迹汇报如下:一、坚定理想,勇挑重担XX年6月,我怀着创业心态,经过细心对市场进行了考察、策划、筹备,XX 年11月2日伟业保洁服务有限公司正式成立。
作为一名总经理对我来讲,保洁、后勤服务管理工作非常陌生,但从那时起,我便对这项工作产生了浓厚的兴趣,立誓要在保洁、后勤服务管理这一朝阳产业中干出一翻事业来。
面对新的工作,我深知自己的学历还有很多欠缺之处,管理工作、工程预算、营销策划,这对我来说我没有接触过,我当时心里想的就是一个“学”俗话说的好“人贵有自知之明”,从此以后,我便开始从零学起,从一点一滴做起,本着“干什么、钻什么、学什么、精什么”的严谨治学态度,广泛学习,全面掌握,不断提高自己的业务素质及管理水平。
首先买来了《物业管理投标实务》、《物业管理标准、工作流程》、《应用会计》、《会计知识时务》等大量专业书籍,利用业余时间深入学习,以弥补自己理论知识的不足。
其次,在工作中虚心学习,做到不会就学,不懂就问,学人之长补己之短,功夫不负有心人,公司开办不到2年,我不但掌握了后勤管理基础知识,我对工作更加充满信心和热情,各项工作都冲在了前头。
XX年9月,我公司适应形势的发展,果断调整发展方向,增加了保安服务项目。
教育评价改革先进个人主要事迹全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:教育评价改革一直是教育领域中的一项重要工作。
在推进教育评价改革的过程中,有一些个人以其先进的事迹和实践经验成为了行业的佼佼者。
他们通过创新思维、务实行动和坚定信念,为教育评价改革注入了新的活力和动力,推动着教育事业向前发展。
一位杰出的教育评价改革先进个人,是四川省的一名中学校长。
他的名字叫做王明。
王明在担任校长的积极参与教育评价改革工作,为学校的发展注入了新的活力。
王明深知教育评价改革的重要性,他始终坚持教育评价的科学性和客观性,不断探索和创新评价方法,为学生的发展和成长提供更全面、更有效的评价。
王明注重学生的个性化评价,他认为每个学生都是独一无二的,应该根据学生的特点和需求量身定制评价标准,倡导“以学生成长为中心”的教育理念。
在他的引领下,学校开展了一系列个性化评价的实践活动,包括学生自主评价、教师评价、家长评价等多方参与的评价体系,有效激发了学生的学习积极性和自我意识,提高了教学质量和学生成绩。
除了注重学生的个性化评价外,王明还十分重视教师的评价。
他认为教师是教育事业的中坚力量,他们的教学水平和教育质量直接影响着学生成绩和学校的声誉。
对教师的评价和培训是至关重要的。
王明在学校建立了一套完善的教师评价和培训体系,通过定期评估和培训,激发了教师的教学热情和创新意识,提高了教学质量和学生成绩。
王明还注重家长的评价和参与。
他认为家长是学生学习的重要支持者和监督者,在学校教育评价中应该发挥积极的作用。
他积极开展家长评价和参与的工作,建立了家庭、学校、社会三方共同参与的评价体系,形成了学校、家庭、社会全员参与的教育评价新格局,有效提高了学校的整体教学质量和学生的综合素质。
在教育评价改革的道路上,王明一直坚持走在前面,不断挑战自我,突破困境,为学校的教育事业创造了一个又一个奇迹。
他以自己的行动和实践践行“以人为本、因材施教”的教育理念,让学生成为自己的主人,充分发挥潜能,实现自我成长。
篇一:课改标兵事迹材料课改标兵事迹材料下王家庄小学陈书生我县课改以来,我以饱满的热情、开放的心态投入到这场课改潮流之中,励学精业,勤于学习,不断更新教育理念,熟练掌握学科理论和专业知识,教学中贯彻课改理念,充分发挥教师主导作用和学生主体作用,勇做课改先锋,积极实践“小组合作”课堂教学模式,逐步形成了自己的“激活学生经验、贴近现实生活、追求真实有效”的独特教学风格。
一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的,而先进的教育观念来自不断的学习,因此,我把加强学习,转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步。
为了进一步顺应课改的需求,我还经常参加各级课改培训,积极参与各种教研活动,并利用课余时间通过互联网及学习有关课改相关的书籍等途径积极接触课程改革的新理念,努力学习新课程理论,并有意识地在课堂教学实践中贯彻实施。
在课堂教学中,我采用“小组合作”式教学模式,让学生以小组为单位去探索,发现,总结,通过指导小组成员展开合作学习,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。
在课堂教学中,我秉承素质教育、课程改革的前沿理念,注重培养学生的实践能力和创新精神,努力营造“自主探究、合作交流、动手实践”的学习氛围。
在教学时已不是一成不变的使用教材,不是一味地照本宣科,而是学会了运用新课改理念,学会了运用新教学方法,学会了领悟教材编写的意图,结合学生的生活实际,从学生身边找例子,把学生的生活引进课堂,让学生感到生活离不开学习,学习也离不开生活,灵活的处理教材,这样更容易达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的展开课堂教学。
例如:讲《平行四边形面积》一课时以现实生活中“停车难”的问题为由引入,如果你是设计师,你打算把小区内的停车位设计成什么形状?由生活中的问题入手使学生有解决问题的冲动。
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”小组成员要先独立思考问题。
爱因斯坦有句名言:所以教师要鼓励学生大胆的提出问题。
学生在思考后可以说出自己的想法,有的学生说把它设计成长方形,因为汽车的占地面积是长方形的,有的同学说设计成正方形,因为同样的周长下正方形比长方形的面积大,有同学说要把它设计成平行四边形,还有的同学说要把它设计成圆形。
每个同学都有自己的理由,同学们各抒己见发表着自己的见解。
将生活走进数学,在孩子们智慧的碰撞下,老师开启了课堂,在轻松愉悦的氛围中孩子们的个性彰显的淋漓尽致。
自从进行课改实践以来多次在学区及学校开设公开课、观摩课,受到了领导和同事们的好评,我也希望通过这样的形式找到自己的不足,不断的完善教学过程。
学生们是越来越喜欢上我的课了,每天总是有学生说:“还没上够呢,怎么又放学了!”新模式的课堂结构吸引学生,主动的探索求知欲望牵引着学生,从而使学生个性充分得到发展。
我从不放弃一个学生,经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,与家长沟通,耐心细致地做好我的工作。
在我的鼓励帮助下,一些消极懒散的学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆。
也因此受到了家长朋友的好评。
“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”我无悔我把自己的青春献给我热爱的教育事业。
正因为有了教育这片沃土,正因为有了课改这股春风,才让我感到,教育是开放的,教育是快乐的。
课改标兵事迹材料下王家庄小学陈书生篇二:课改标兵汇报材料“课改标兵”汇报材料尊敬的各位领导、老师、同志们:大家上午好!我是来自埠口中心小学的一名普普通通的教师,自从踏上教育工作岗位以来,我始终以勤勤恳恳的态度来对待我的工作,以”当一名好老师”作为自己的座右铭,扎扎实实搞好自己的本职工作,得到了领导、同事和学生的一致好评。
今天在这里谈不上什么经验介绍,在座的很多同志都比我优秀,我“不过是在海边玩耍的孩子,偶尔拾到一枚美丽的贝壳而已”,现将我在课改工作中的一点不成熟的体会谈一谈,希望能够抛砖引玉。
一、善于思考,做一名学习型教师基础教育改革的浪潮滚滚而来,新的课程较之以前有了重大的创新和突破。
作为教师,只有以更加饱满的热情、开放的心态投入到改革的浪潮中去,才能迎接挑战,赢得主动。
“打铁还须自身硬”,作为一名基础教育工作者,只有不断完善自我,才能在新课改的实践中游刃有余。
教育家魏书生说过:要给学生一碗水,自己要有一桶水。
现如今,还须源源不断的自来水——也就是要不断的自我学习和充电,由此可见教师自学,不断提升自我的重要性。
几年来,我一直担任英语教研组长,组织和带领我校英语教师积极钻研课程改革的新理念,并践行于课堂,取得的了一系列不错的成绩:近三年来中考英语学科的排名始终位于各科的前列,我校的小学英语成绩在全镇独占鳌头,并多次受到中心学校领导的肯定与好评,先后涌现了象:王莉、宋海清、赵华等英语模范教师。
二、善于改革创造,做一名创新性教师教与学方式的根本性转变,是课程改革的一个重要指标,传统的教与学,就是教师负责教,学生负责学,教师是知识的主宰者和阐述者,学生是知识的接收者和存储者,没有教师知识的输出,学生就接收不到知识,学生没有自主学习和自由选择的权利和机会,完全处于单一的、被动的接受状态,失去了自主和独立性。
所以,在课改实验中,我狠抓课堂教学,努力实现师生角色的转变,教师由课堂的主宰者,向引导者转变。
创造性地使用教材,注重使传受知识的过程切和学生思想状况与年龄特征,注重培养学生的社会情感。
真真正正做到不单单是教教材,而是用教材教。
前几年,我一直代九年级英语课,接触的是早已被前面老师教育和改造好的半成品学生,所以教起来得心应手,费不了多大的劲,很省心。
去年秋季,九年级撤并到镇中学以后,我代的是三年级和五年级英语,一开始我还是用以前的老方式去教,几天以后我发现学生根本听不懂我讲的课,我马上意识到九年级学生和小学五年级学生的学习特点有天壤之别,以前的老师的路走不通了,于是马上动手查资料.上网,向有经验的小学英语教师请教,不断改变自己的教学方法,并有所收获:在去秋和今春的全镇抽考中我所代的英语课成绩名列前茅。
三、善于总结思考,做一名科研型教师在探究新的教学方法,积极进行新课改的同时,我时刻不忘朝着科研型教师发展。
从开展新课改以来,我的工作思路就是:实验——反思——调整——改进——在实验。
每次上课前我都会认真的备好每节课,认真钻研教材,在认真备好教材的同时备好学生,思考在课堂上怎么体现合作交流与自主学习。
在上完课后认真思考这节课的得与失。
学校组织开展的每个学期的公开课,我都认真备课,并在上完课后认真听取其他有经验的评课,认真总结反思,经验继续发扬,失败作为教训。
不但积累了经验,也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识,明确的思路。
通过不断总结.反思,也取得一点小小的成绩,我先后撰写了数篇英语教学小论文,并获奖。
四、善于运用新知,做一名时代型教师当前,以计算机和互联网为代表的信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,计算机作为信息时代的载体在素质教育中占据了重要的地位。
因此,熟经掌握计算机技术成当今教师的必修课程。
我凭着对教育事业的一腔热情,利用课外时间向计算机老师学习,自费购买相关资料自我学习。
功夫不负有心人,经过一段时间的努力,我从对计算机的陌生到现在的运用自如,不但掌握了计算机技术,而且还能用powerpoint制作课件,用flansh 制作形象的动画,服务于自己的教学。
前方的风景永远美丽,脚下的道路依然漫长,相信我们会永远撑着新课改的这只长篙,向青草更青处漫溯,去努力探寻前方最美的风景,我的发言完毕,谢谢大家!埠口中心小学王勇2011.8..“课改标兵”汇报材料篇三:课改个人先进材料在学习中实践,在实践中创新---个人课改先进事迹我叫薛婷婷,现任教于白水县云台乡中,从事九年级数学教学工作。
三年以来,我始终坚持“教师即研究者,教室即试验场,课堂即研究场”的教育理念,能在偏远山区不遗余力地实施课改,使得所带学生有浓厚的学习兴趣以及良好的学习习惯,并且经过两年的事件,将平均成绩由全县十三名提升至全县第五名,我也因此获得“最大贡献奖”、“统考优胜个人”等多项殊荣,且连年被评委校级优秀教师。
一、上好第一课,做好课改培训工作著名教育家陶行知曾经说过,先生的责任不在教,而在教学生学。
一个优秀教师,是由一批优秀学生来体现的。
要想看到课改的胜利,应在学生展示成功后寻找他们洋溢于脸上的喜悦。
如何让一堂课活而有序,则必须做好学生课堂培训工作。
故在开学第一天,我会让学生们观看上一届学生的课堂实录,然后指导学生如何预习,如何展示,如何小组讨论,如何小结,之后再将数学课堂规则张贴于各小组白板上,并在以后的课堂上不断强调,鼓励,纠正学生的课堂行为,从而使学生养成良好的预习、展示、测试等习惯。
二、勤学善思积极实践,创新地做好教学常规工作在备课方面,能认真钻研教材、教参,学习课标,虚心向同学科老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。
所以我一直坚持每课时四次备课:第一次只结合课本凭自己的理解先备草案,第二次结合教参、课标,以及网络资源对教案做适当修改,完善。
最后结合通过集体备课,听取其他教师的良好建议,对教案做三次修改。
课堂实施后,认真总结反思,对教案做最终修改。
因为三年来一直如此,所以我对初一初二的数学教材编排特点,内容结构把握的比较到位。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,充分提现教师的主导作用和学生的主体作用,积极尝试新课程改革,大胆运用不同的教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
课后能坚持对学生进行抽查,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。
也因为如此,每个环节都做的比较扎实,学生基础知识掌握牢固,且学习兴趣浓厚,学习成绩比较优异。
三、以学生为主体,关注学生发展新课程理念要求“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”,课堂上应以学生为主体,关注学生的发展,使得不同的学生在同一课堂上有不同程度的提高。
有位专家曾经说过,看到的容易忘记,听到的记忆不深,只有亲身经历的才刻骨铭心。
所以在教学方面,我能积极学习教育理论知识,注重学生学习兴趣的培养,使得学生能够感受数学的魅力,同时爱上数学,爱上数学课。
我在课堂上主张将课堂还给学生,时刻关注学生的参与度。
经过多年实践,我将学生编组编号,使得组间同构,组内异质。
对于不同层次的问题,从难到易依次让每组的1号、2号、3号??等同学上板展示,如此既能保证每个同学都能有展示的机会,又能关注到同号中的学困生,以便课后重点对这些同学辅导。
对于较为重点的新授内容,先让同学独立思考且1、2号同学上板尝试做,之后老师引导分析,再让组内商讨,最后选1、2号个别同学做讲解。
如此,既能独立思考过程中达到培优目的,又能在组内讨论时达到拔中目的,通过最后的讲解老师对5、6号学生再进行抽查,以达到消差目的。