珍爱生命专题讲座

中学生生命教育专题讲座讲稿范文全文共5篇示例，供读者参考中学生生命教育专题讲座讲稿范文篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!很多人都在追求自由，而真正的自由是在规则中才能追求到的。

没有规则，交通便不能通畅;没有规则，学校便不是学习的场所;没有规则，国家便难有和谐;没有规则，世界将会是一片混乱。

不能将书私自带出图书馆，是哈佛图书馆的规则。

尽管在图书馆遇难后归还已成珍稀的书，但是毕竟之前无视图书馆里的规则，开除出校就是必须的了。

一个人不管到哪里，不管做什么事情;不管你是身居要职，还是普通百姓;不管你是出于无意，还是出于善意，都得敬畏规则，唯有敬畏规则才能共建和谐。

敬畏规则，就是敬畏自己。

规则既然制定了，便需要我们每一个人都去遵守，没有人有特权。

不能在公共场所说脏话、扔垃圾，这是公共环境的规则。

从呀呀学语小孩到耄耋老人都得遵守这些规则。

能够遵守这些规则，也被认为是有道德之人。

然而，却有人无视这些规则，逆规则而行。

随处吐痰，随手扔垃圾，更有甚者随处大小便。

脏了环境事小，丢掉自己的形象，丢了周围人的脸事大，更何况这是对公共规则的轻视，就像伸出手狠抽自己的脸似地，那点难得的人的尊严都丢没了。

在这里，敬畏公共环境的规则，便是敬畏我们自己。

敬畏规则，就是敬畏生命。

这里得说说“中国式过马路”。

说实在话，说“中国式过马路”，作为一个中国人我心里是很不舒服的。

但这是必须面对的一个事实。

中国式过马路已经成了许多中国人的一种习惯，长久以来，这种习惯凌驾于交通规则之上，只要想过马路，就当斑马线和红绿灯不存在，更当过往车辆不存在，想过就过。

这些人是否想到十字路口的频频发生的交通事故是因为什么，是否想过，在斑马线处的斑斑血迹是因为什么，那公路上被抛出十几米的行人尸首是因为什么。

那都是对交通规则的漠视，无视红绿灯，随便横穿马路的缘由啊。

在这里，漠视交通规则，就是漠视自己的生命，敬畏交通规则，就是敬畏自己的生命啊。

敬畏规则，就是敬畏人类自己。

珍爱生命呵护心灵——小学开展“发现美好，拥抱生命”生命教育专题讲座为帮助学生预防与减轻心理困顿，启发提醒学生珍惜生命、尊重生命，进一步提升学生安全素养和基本技能，促进学生身心和谐健康发展，4月17日下午，XX小学在多功能厅开展了“生命教育”心理健康主题讲座。

此次讲座由“我校专职心理教师XX老师主讲”。

一、感受生命的脉动首先，陈老师以一分钟的“憋气挑战”作为本次讲座的引入，同学们纷纷迎接挑战，挑战过程中孩子们满脸通红，甚至有同学为了夺取最后的胜利而悄悄捂住了自己的嘴巴。

这次挑战让他们体会到了生命的意义，感受到了生命的美好。

相信通过这次挑战，他们能正视生命，珍爱生命。

二、我画生命曲线陈老师听完同学们的故事，思绪万千，将自己的人生历程向同学们一一展现。

从孩子们的眼神中，我体会到了他们对于生命的领悟。

三、感受生命的价值夏伯渝，第一位无腿登上珠峰的中国第一人，五次攀爬珠峰，2018年第五次向珠峰发起挑战，最终成功登顶。

这就是生命的价值，生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们都是独特的的个体，我们不能延伸生命的长度，但是我们可以延伸生命的宽度。

我们的生命就像一条射线，从0岁开始，无论路途多长，终有天会老去，在这短短的100年间：我们需要清晰的画出一条曲线，上面布满人生的积极感受和消极感受。

陈老师让同学们写出属于自己的故事，并向大家大方吐露。

同学们纷纷举手，讲述自己的内心，将自己内心的柔弱和坚强展示出来。

陈老师让大家思考：面对你所期待和必将经历的未来，当下的你，打算为此做些什么准备来让生命更有价值呢，接着将同学们分成数组，每组给予一个秘密任务，请每位组员记住本小组的任务讨论后分享。

同学们认真积极的对待此次任务，一个个化身小专家纷纷交出自己的人生答卷。

通过本次讲座，大家都感受到了生命的积极力量，拓展了对生命的正向知觉，更有勇气去拥抱未来的生活，在生命的每一天，珍爱自己的生命。

防溺水专题讲座讲话稿（精选15篇）防溺水专题讲座讲话稿（精选15篇）在充满活力，日益开放的今天，需要使用讲话稿的场合越来越多，讲话稿可以起到整理讲话者的思路、控制时间的作用。

写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的防溺水专题讲座讲话稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

防溺水专题讲座讲话稿篇1老师们、同学们：大家上午好!今天我讲话的主题是：“珍爱生命、预防溺水”。

随着夏天的到来，小学生溺水事故又将进入高发期。

在我们国家，平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。

意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。

前不久，广东惠州市博罗县内发生了一幕惨剧，当地罗阳一中8名同班男同学相约东江岸边烧烤，然后下江边玩水，结果一名学生溺水，4名学生相救，5人相继溺水身亡。

这怎能不让人感到痛心?现在正是天气炎热季节，暑期也即将来临，防溺水伤亡必须要引起大家的高度重视。

一、树立安全意识，加强自我保护，不走河边，沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行。

二、用学会的防溺水知识运用于实际，坚决杜绝溺水事件的发生。

三、从我做起，听从长辈教导，严守学校纪律，坚决不玩水。

四、在加强自我安全意识的同时，努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自玩水的行为，要坚决抵制并劝阻。

五、如要游泳要到有资质的游泳场游泳，而且必须要有组织并在大人带领下方可去游泳。

六、同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师、家长。

七、在我们的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我们在营救时应该怎么办呢?最重要的一点，就是不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。

在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。

所以，发现有人落水，最正确的做法应立即大声呼救，寻求大人的帮助。

生命的意义讲座内容生命的意义讲座内容尊敬的各位听众，大家好！今天我来与大家分享的主题是“生命的意义”。

生命是一件神奇而宝贵的礼物，每个人都应该明白并珍惜自己的生命。

在这个讲座中，我将向大家阐述生命的意义，希望能够给大家带来一些思考和启发。

一、生命的起源生命的诞生是一个复杂而奇妙的过程。

科学告诉我们，生命最早起源于地球的海洋，通过数百万年的进化，逐渐发展演变成了如今我们所熟知的各种生物形态。

我们人类是地球上最智慧、最发达的生命形态之一，我们的存在是地球生命进程的一部分。

二、生命的目的那么生命的意义是什么？我认为生命的目的是为了创造和传承。

我们每个人都是独特的个体，有着独特的才能和潜能。

我们可以通过学习、工作、创造来发掘自己的潜力，为自己的人生增加色彩和意义。

同时，我们还可以通过传承自己的智慧、文化、经验来影响和帮助他人，使我们所积累的知识和智慧得到更好的传承和发展。

三、生命的体验生命的意义并不仅仅在于创造和传承，更在于我们对生活的体验。

生活中有许多美好的事物值得我们去体味和品味。

我们可以通过感受自然的美、感受亲情、友情、爱情的温暖、感受艺术的美妙等来丰富自己的生活。

同时，我们还要时刻保持对生活的热爱和激情，积极面对人生的挑战和困难，从中寻找生命的意义和价值。

四、生命的社会意义每个个体的生命都有其独特的意义和价值。

我们所处的社会是一个多元化的社会，每个人的不同经历和才能都为社会增添了色彩。

我们彼此之间的交流和互助能够促进社会的进步和发展。

每一个个体的付出和贡献都能够为社会带来正能量。

因此，我们每个人都应该发挥自己的优势，尽力去做一些有意义的事情，为社会的进步做出自己的贡献。

五、生命的宗教意义对于许多人来说，生命也有着宗教的意义。

宗教能够给人们带来信仰的力量和精神的支撑。

宗教教义告诉我们，生命是神赐予的，我们应该敬畏和珍惜生命，遵守道德规范，同时也要信仰来世的存在。

宗教信仰能够给人们的生活带来一种超越尘世的意义和归属感。

生命教育主题讲座内容生命教育主题讲座：关爱生命，从自我认识开始一、引言尊重生命，关爱生命，是一种高尚的情感和品质。

但是，在现代社会中，生命受到了越来越多的挑战和侵犯。

面对如此情况，我们怎样进行生命教育，让更多的人能够意识到生命的珍贵与尊严，以实际行动来关爱生命呢？今天，我将为大家介绍生命教育的重要性以及如何开展生命教育。

二、生命教育的重要性1. 生命是无价之宝生命是宝贵的，每个人都应该珍惜自己的生命，同时也要尊重他人的生命。

人类作为万物之灵，拥有自我意识和理性思维，具备了深刻的感知和体验能力。

因此，我们要教育人们认识到生命的重要性，懂得如何正确对待生命，用行动来保护它。

2. 提高社会关怀与共情能力生命教育不仅仅是为了提高个人的生命觉悟，更重要的是提高社会的关怀与共情能力。

当我们懂得关爱自己的生命，就会去关注他人的生命；当我们发现他人遭遇困境时，就会有一种冲动去帮助他们。

这种关怀与共情能力的提升，能够让社会更加和谐，让每个人感受到被尊重和被关爱的温暖。

三、生命教育的内容和方法1. 自我认识与人生观生命教育的核心是让人们深刻地认识自我，树立正确的人生观。

我们要帮助每个人了解自己的优点、缺点、兴趣爱好以及价值观念等，从中认识到自己的独特性和与众不同之处。

同时，我们要引导人们形成积极乐观的人生态度，面对挑战与困难时能够保持坚持和勇气。

2. 基本生存技能与健康意识生命教育还应该包括一些基本的生存技能和健康意识的培养。

比如，我们可以教会孩子们如何正确地进行自我保护，如何处理突发事件等。

同时，我们要教育人们养成健康的生活习惯，提高自己的身体素质和心理健康。

3. 社会责任与公益行动在生命教育中，我们还要提醒人们应该肩负起自己的社会责任，积极参与到公益行动中去。

如何关爱他人的生命，如何实施公益行动，都是我们要教育人们的重要内容。

通过参与公益活动，人们能够感受到自己的价值与意义，同时也为社会带来一份温暖和希望。

四、生命教育的实践与案例分享1. 学校生命教育方案在学校中实施生命教育可以从课程设置、教育活动、校园管理等多个方面入手。

珍爱生命心理辅导讲座内容摘要随着现代社会的快节奏和高压力，心理健康问题逐渐引起人们的关注。

为了帮助个体更好地面对生活中的困惑与挑战，心理辅导讲座成为一种常见而有效的方式。

本文将就“珍爱生命心理辅导讲座”的主要内容进行总结。

第一部分：压力管理压力是当今社会普遍存在的问题之一，因此，在心理辅导讲座中对于压力管理的探究至关重要。

首先，讲座强调压力源的识别与分析，使听众能够认清引发自己压力的原因和维持因素；其次，提供应对压力的实用技巧，如时间管理、情绪调节和放松训练等；最后，鼓励参与者学会建立支持系统，并倡导积极寻求并接受社会资源与支持。

第二部分：情绪管理良好的情绪管理是身心健康不可或缺的组成部分。

在“珍爱生命心理辅导讲座”中，情绪管理被赋予了重要的位置。

讲座通过引导参与者认识自己的情绪，了解情绪与身体健康、人际关系等因素之间的相互关系；其次，介绍情绪调节策略，如积极思考和心理重塑技巧，并鼓励个体通过艺术创作、运动活动等方式来宣泄负面情绪，以达到积极的情绪调适。

第三部分：人际交往健康、良好的人际交往对于个体的幸福感和生活满意度至关重要。

在“珍爱生命心理辅导讲座”中，人际交往也是一个核心主题。

首先，在讲座中指出了有效沟通的重要性，并全面介绍了改善沟通能力的方法和技巧；其次，强调倾听和共情的重要性，并教授与他人建立积极支持性关系的技巧；最后，提供帮助参与者化解冲突、解决问题并处理不同观点之间矛盾的工具和策略。

第四部分：自我认知自我认知是建立稳定自尊心和增强自信心的基础。

在讲座中，鼓励参与者认识自己的优点和潜力，并提供了一套评估个体能力、兴趣和价值观的工具；其次，教授积极思考和自我指导技巧，并引导个体学会接纳自己的缺点与不完美之处；最后，强调心理成长的重要性，并鼓励听众寻找适合自身发展的方法。

结语：通过对“珍爱生命心理辅导讲座”内容摘要的总结，我们可以看到该讲座针对现代人面临的常见问题提供了全面而实用的解决方案。

珍爱生命专题教育讲座围屏九年一贯制学校围屏学校珍爱生命专题教育讲座生命是宝贵的，每个都必须、应该好好珍爱自己的生命。

正如保尔.柯察金所说：“人最宝贵的是生命，生命每个只有一次。

”这句话明确的写出了人的生命是宝贵的。

人的一生不应该遇到一些不开心的事就寻死觅活，一点都不珍爱自己的生命，况且死也不能了结事情，只会令亲者痛、仇者快，真是一点好处也没有。

再者说，死只能消除你自己的心里矛盾，不能消除其他人心里的矛盾。

人的一生应该这样渡过：不会因为自己做错了事而非要夺去自己的生命；也不会因为情感上受了一点点挫折就想毁了自己一生。

但你们有没有想过，如果没有这些不顺心的事发生，你又怎能在社会中成熟和生存呢？就拿我来说，当我被老师或爸爸、妈妈骂时，我企图也想过死，但我对自己说：“人做错事是经常有的，没有十全十美的人一点错误都不犯，只有争取做一个少犯错误的人”。

当我们情感上受一点挫折后，不会像从前一样，我只会对自己说：“不要紧，等到明天再说。

”所以我总结出来，珍爱生命，每个人都必须履行。

所谓珍爱生命，不单单指珍爱自己的生命，也指在珍爱自己的生命的同时也珍爱他人的生命。

这样珍爱生命才是真正的珍爱生命。

比如，2003年，突如其来的非典，吞噬着众多无辜的生命：好医生邓练贤，好护士叶欣，好公仆张普善，以及抢救无效的数百名非典患者。

原来鲜活的生命，转瞬即变成痛苦的现实。

哭干了眼泪，留下了刻骨铭心的记忆。

我国的医护人员付出了很大的贡献，有的甚至付出了自己的生命。

但极少数的为了自己而不敢同“非典”抗衡。

虽然，前者没有做到珍爱他人的生命我却对这种行为表示理解和同情。

因为两者都做到了珍爱生命，但是有时大众的生命胜过自己的生命。

珍爱生命有两种，无论选择哪种都是正确的，但是，你选择的一种首先要对得起国家，对得起人民和对得起自己的良心。

那么你选择的才是真正的珍爱生命。

一位煤矿安全员曾经说过：“祸患在警惕中远离你，悲剧在麻痹中亲近你；安全是伴随你生命始终的一位良师挚友，事故是在你思想打盹时向你偷袭的毒蛇；如果你对违章讲人情，那么事故对你一定不留情；脱离安全求实效，等于水中月、镜中花。

高中生生命教育主题讲座
尊重生命，珍视健康，关注心理健康，探索成长路径，这些都是高中
生生命教育的重要主题。

以下是一些可能包含在高中生生命教育主题讲座
中的话题：
1.健康生活习惯：饮食、睡眠、运动和休息的重要性和合理的养生方式。

2.精神健康：探讨情绪的调节、压力的处理、认识自我、自我肯定等。

3.人际关系：理解人际交往的重要性和技巧，如沟通、合作、包容、
领导力等。

4.爱与性：生理和心理上的健康性行为，关注对自己及对方的尊重和
安全。

5.人生价值观：对人生问题的思考，如成功、成长、挫折、面对未来等。

6.社会责任感：理解自己的社会责任和义务，以及如何成为一个有良
好公民素质的人。

7.校园生活：校园暴力和各种类似情况的防范，团队合作，班级生活
协作等。

现代社会对青少年教育的高要求，对高中生生命教育的培养也有更高
的需求。

学校和社会都应该提供他们所需要的支持和关心，以帮助他们健
康成长和成为适宜现代社会的有能力的人。

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里举行小学生生命安全教育讲座，目的是为了提高大家的生命安全意识，增强自我保护能力。

生命是宝贵的，安全是幸福的基石。

希望通过这次讲座，能够让大家更加珍惜生命，学会保护自己。

一、生命的重要性1. 生命是无价的。

每个人都有权利享有生命，这是人类最基本的需求。

2. 生命是短暂的。

我们无法预知生命的长度，但我们可以通过珍惜每一天，让生命更加精彩。

3. 生命是独特的。

每个人都有自己的价值和使命，我们要学会尊重生命，关爱他人。

二、校园安全1. 校园安全知识（1）消防安全：同学们要了解火警电话，掌握灭火器的使用方法，学会逃生自救。

（2）用电安全：不要触摸电源插座，不在潮湿环境中使用电器，发现电器故障要及时报告老师。

（3）食品安全：不吃过期、变质的食物，注意饮食卫生，预防疾病。

（4）交通安全：过马路时要走斑马线，遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。

2. 校园安全行为（1）不携带管制刀具、危险品等进入校园。

（2）不爬围墙、攀爬树木，不在校园内追逐打闹。

（3）不玩火、不玩电，不私自拆装电器。

（4）与同学友好相处，不欺负弱小，不参与欺凌行为。

三、居家安全1. 居家安全知识（1）用电安全：不私自拆装电器，不在潮湿环境中使用电器。

（2）燃气安全：使用燃气时要保持通风，关闭燃气阀门。

（3）防火安全：不玩火，不私自点蜡烛、烟头等。

（4）防盗安全：外出时要关好门窗，不随意透露个人信息。

2. 居家安全行为（1）不私自离家外出，未经家长同意不得擅自离校。

（2）不攀爬阳台、窗户，不玩高空抛物。

（3）不玩火、不玩电，发现火灾要及时报告家长。

（4）与邻里和睦相处，不参与打架斗殴。

四、户外活动安全1. 户外活动安全知识（1）游泳安全：不私自下水游泳，不到无安全保障的水域游泳。

（2）登山安全：遵守登山规定，不擅自攀爬危险区域。

（3）交通安全：遵守交通规则，不乘坐非法营运车辆。

（4）户外活动安全：了解户外活动环境，注意防晒、防暑、防虫叮咬。

资玉国珍爱生命严防溺水专题讲座
讲座主题:资玉国珍爱生命严防溺水专题讲座
讲座简介:资玉国教授是中国安全教育第一人,他针对溺水问题,提出了一系列预防方法和措施。

本讲座将介绍溺水的主要原因和预防方法,以及如何有效地应对溺水事件。

讲座内容:
1. 溺水的主要原因
溺水的主要原因包括:盲目游泳、无人监护、忽视安全、天真无邪等。

2. 预防溺水的方法
(1)了解安全知识:家长、老师、学校应该对孩子进行安全教育,告诉他们游泳的安全知识和注意事项,如游泳前热身、水质卫生、游泳技巧等。

(2)建立安全管理体系:家庭、学校、社区应该建立完善的安全管理体系,包括安全标志、救生设备、警示灯等。

(3)加强监管和救助:家长、老师、学校应该加强对孩子游泳的监管和救助,及时发现和救援溺水者。

3. 应对溺水事件
(1)立即报警:如果发现有人溺水,应立即拨打110报警,同时呼救求助。

(2)展开救援:如果无法自救,应立即展开救援,使用救生设备、浮具等进行救援。

(3)预防再次发生:学校、社区应该加强安全教育,提高孩子的安全意识,建立完善的安全管理体系,避免再次发生溺水事件。

拓展:
除了预防溺水,还要注意交通安全、网络安全、健康安全等问题。

在日常生活中,我们需要加强安全意识,关注身边的安全问题,保护好自己和家人的安全。

珍爱生命一、生命故事1、《面朝大海春暖花开》切入海子的故事2、青春之歌——子尤的故事2006年10月22号，少年作家子尤结束了年仅16岁的生命历程。

此后的十天时间里，“子尤“的名字及其博客在网络上被广泛流传，每一篇悼念子尤的文章下面都跟帖无数。

网络以自己独特的方式，痛悼这位早逝的天才少年。

子尤说：“这15年3个月26天的我过得极为丰富而充实，所有的苦我都见识了，肉体之苦，精神之苦，人情之苦与非人情之苦，所有的乐也都经历了，我是全世界最幸福的有……”或许，他年轻的生命已经看淡了生死，离开人世前曾在博客上写下最后一篇文章《生亦漂亮，死亦漂亮》。

然而，哪怕是在生命的最后一刻，他仍然坚持着生的希望，不停地要求妈妈让医生给他输血，直至默默离开这个世界……他在自己短暂的一生中，把生的快乐传递给他人；同时，他将死亡作为一种享受，在超越不了的情况下，以自己的方式接受那个早晚会一的事实。

一个癌症少年，一个单亲孩子，一段美好的少年童话，他用自己的一生完美地演绎了生职夏花的绚丽与死如秋叶的静美。

结论：生命对我们每一个人都是宝贵的。

同时，生命又是极其脆弱的，一旦失去，将没有后悔的机会，因此对于生命的呵护尤其重要。

二、认识生命，珍爱生命生命是什么？生命是一棵开花的树，是一片清新幽静的芳草地，是小溪中欢快畅游的小鱼，是一张微笑的脸庞……多彩的生命构成了缤纷的世界。

生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；没有生命的世界一片荒凉！正视死亡：长期以来，死亡一直是人们的最大禁忌，人们认为死亡就是毁灭和失掉一切，连提到死亡都是一种忌讳，显示人们对死亡本能的恐惧。

然而，谁又能抗拒死亡呢？婴儿呱呱坠地，那哭声既是对生的庆贺，也是对死亡的抗议。

人自出生起，死亡的脚步就一步步向前靠近。

即使我们暂时放慢走近死亡的脚步，却无法阻止它前来与我们握手。

既然死亡是我们每个人迟早要面对的必然历程，我们大可不必在乎自己最后的结果怎样，只要过程精彩，人生就很精彩的。

政教处范文之生命平安讲座《珍爱生命》
各位教师，各位同学：
早上好！
你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自由地游览；你们听，湛蓝的天空下，鸟儿在愉快地鸣唱……哦！这个世界最活力盎然的确实是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。

我不断喜爱那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看光阴飞逝/我祈祷明天/……每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵。

每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我明白新的一天又开场了。

我感激我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这漂亮的地球。

我还要感激我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落！
生命仅仅是一个过程，甚至是一个转眼即逝的过程，甚至短暂得好像苍穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光荣吗？蒙田在他的《热爱生命》一文写到：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光
阴。

剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。

”塞涅卡也曾说：“如能擅长利用，生命乃悠长。

”
是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法意料。

但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽宝贵的遗产……
我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就应该让本人生命里的一切思想、情怀、品行盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。

如此，才算得上是善待生命，不负年华。