六年级音乐上册教学设计(表格式)

《校园小戏迷》教学设计教材来源：六年级《音乐》人民音乐出版社、河南文艺出版社联合出版内容来源：六年级音乐上册第四课主题：京腔京韵课时：1课时授课对象：六年级学生设计者：目标确定依据：1、课程标准相关要求领域一：感受与欣赏标准1、聆听中国民族民间音乐，了解以京剧为代表的中国戏曲艺术及曲艺音乐，体验其不同风格。

领域二：表现标准1、乐于参与各种演唱活动。

标准2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。

标准3、了解变声期嗓音保护知识。

标准4、每学年应能学唱京剧或地方戏曲唱腔片段。

2、教材分析本课演唱曲目《校园小戏迷》是一首京味浓郁的歌曲，短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。

表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。

歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏《校园小戏迷》中的一个唱段。

歌词是对当今少儿学习传统民族文化——京剧艺术的学习要领的描述，通俗简洁，含义深刻，朗朗上口。

唱腔旋律明快、爽朗、流畅，涵盖了京剧的鲜明特点。

3、学情分析六年级的学生，对于戏曲已经有一些初步了解。

并且在歌唱中，基本上能够把戏曲的演唱风格表现出来。

这个阶段的学生，在了解传统戏曲文化的知识的基础上，能够亲身参与表演，更加去体会传统音乐的魅力，能够加深对传统音乐文化的热爱。

教学目标：1．能较好地掌握戏曲的咬字方法并运用到演唱当中。

2、通过学习戏歌《校园小戏迷》，让学生能够自信地单独或与他人一起表演戏歌,享受京剧带来的魅力。

3、了解京剧的相关文化。

教学重点：1、用正确的歌唱方法演唱戏歌《校园小戏迷》。

2、了解京剧唱腔风格，并能够变现出来。

3、了解戏曲相关文化。

教学难点：1、歌曲中戏曲唱腔的掌握。

教具准备：钢琴、多媒体评价任务：1、积极参与学唱及表演，能够准确地把握京剧唱腔风格。

2、能够准确地回答出京剧艺术的相关知识，乐于分享自己的感受。

教学过程。

《波斯市场》教学设计
课型：欣赏课
【教材分析】
《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝的一首具代表性的管弦轻音乐，是一首描绘性极强的管弦小品。

它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，透过音乐形象的表现波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。

【学情分析】
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生。

保持学生对音乐的爱好，使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力。

培养表现音乐的能力和艺术想像的创造力，并培养乐观的态度和友爱精神。

学习目标：
1. 能熟悉乐曲，并能指出曲子中各乐段所代表的主题及情境。

2. 能说出对于乐曲中各个主题的观感。

3. 能说出音乐中出现了那些乐器的声音。

4. 能针对不同的主题音乐，配上不同的节奏乐器或动作。

评价任务：
1、养成观赏艺术活动或展演时应有的秩序与态度。

2、运用视觉、听觉、动觉的艺术创作形式，表达自己的感受和想法。

教具准备：电子琴、多媒体设备、
教学过程：。

新课程标准对本学段的要求小学六年级音乐教学内容包括唱歌、唱游、器乐、欣赏、识谱等。

唱歌1、学唱歌曲，背唱3---5首；2、巩固所学唱歌方法；3、学习用力度、速度的变化手段表现歌曲的情感；4、能够独立地自然地唱歌。

唱游1、巩固所学乐器演奏技能,提高演奏熟练技能,增强演奏表现力；2、熟练演奏1—2首简单乐曲。

器乐1、巩固所学乐器演奏技能,提高演奏熟练技能,增强演奏表现力；2、熟练演奏1—2首简单乐曲。

欣赏1、欣赏优秀歌曲、器乐曲及说唱、戏曲唱段；2、结合欣赏简介合唱队、民族和西洋乐队的一般常识；3、聆听音乐，说出曲名并记住主题音调3—5首。

识谱1、学习变音记号和调号。

2、巩固所学识谱知识。

3、进行节奏和音乐短句的编写训练。

本学期教学计划一、指导思想：以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：六年级的学生心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，教师注意在语言方面要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有十一课。

本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合学生认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。

把激发学生的学习兴趣贯穿始终，让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能，在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。

四、教学目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。

通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

六年级上册音乐全册教案（4篇）六年级上册音乐全册教案篇一教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

2.了解奥林匹克五环标志的含义。

3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。

教学重点：处理歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

教学难点：唱出歌曲的乐段情绪对比。

教学过程：一、复习歌曲1、学生跟范唱录音带复习歌词，教师纠正。

2、学生分小组练习旋律。

3、学生跟伴奏带练习歌曲旋律。

二、处理歌曲。

1、第一乐段用进行曲的风格演唱歌曲，激昂向上。

2、第二乐段抒情，与第一乐段形成对比。

3、唱出学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。

4、用教师处理和学生理解完整跟伴奏带练习歌词。

三、竖笛练习。

1、自己练习歌曲旋律，教师指导。

2、集体分乐段练习歌曲旋律。

3、用竖笛完整地演奏歌曲。

4、教师小结。

教师按“北京欢迎你”把学生分为五组搜集有关奥运会的资料。

六年级上册音乐教案篇二教学目标：1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。

2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。

3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。

教学重点难点：选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。

引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。

教学过程：一、情境导入1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。

大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。

2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？（课件播放没有声音的动画片）二、体验探索1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！2、大家觉得这部动画片少了什么？3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。

六年级音乐上册全册表格式教案(人音版)3教学目标•了解人音版六年级音乐上册全册的内容；•熟悉人音版六年级音乐上册的教学方法；•提高学生对音乐的欣赏和理解能力；•培养学生的音乐审美情趣和音乐表现能力。

教学内容本课程为人音版六年级音乐上册全册，包括以下内容：•第一单元：音乐会欣赏•第二单元：歌曲演唱•第三单元：器乐演奏•第四单元：舞蹈编排•第五单元：音乐素材鉴赏教学方法1.课堂讲解法：通过讲解音乐的基本概念和知识点，让学生更好地理解音乐；2.音乐欣赏法：通过播放音乐，帮助学生更好地欣赏和理解音乐；3.集体合作法：通过分组进行合作，完成合唱、器乐演奏等表演。

4.舞蹈编排法：通过学习舞蹈编排的方法，让学生更好地表现音乐。

教材与参考资料•教材：人教版六年级音乐上册；•参考资料：音乐词典、音乐教学视频、音乐节目等。

课程安排•第一周：第一单元音乐会欣赏•第二周：第一单元音乐会欣赏•第三周：第二单元歌曲演唱•第四周：第二单元歌曲演唱•第五周：第三单元器乐演奏•第六周：第三单元器乐演奏•第七周：第四单元舞蹈编排•第八周：第四单元舞蹈编排•第九周：第五单元音乐素材鉴赏•第十周：与回顾教学评估通过以下方式进行教学评估：1.每个单元结束后的小测验；2.学生表演的成果；3.学生对音乐的欣赏和理解程度；4.课后作业的完成情况。

教学资源本课程所需教学资源如下：•音乐教室；•音乐播放器；•音乐教学视频；•音乐器材和乐器教材；•舞蹈编排教材。

通过本课程的学习，学生能够更好地理解和欣赏音乐，培养良好的音乐素养，提高音乐表现能力和创新意识。

在教学过程中，应注重培养学生的音乐鉴赏力和音乐表现能力，同时激发学生的学习兴趣和创造力。

部编本人教版六年级音乐上册全册表格式教案教学设计研究目标本教学设计旨在帮助学生在六年级音乐上册研究中达到以下目标：- 了解音乐的基本概念和特征- 掌握音乐的基本技巧和基础知识- 提高音乐欣赏能力- 培养学生对音乐的兴趣和热爱教学内容本教学设计将涵盖以下内容：1. 音乐基本概念的介绍2. 音乐的分类和特征3. 音乐的基本技巧和表达方式4. 音乐欣赏与评价5. 音乐作品欣赏与演奏教学步骤第一课：音乐基本概念的介绍1. 导入：通过播放一段熟悉的音乐，引起学生对音乐的兴趣。

2. 讲解音乐的基本概念，如旋律、节奏、和谐等。

3. 分组活动：让学生分组创作简单的旋律，并互相展示和评价。

第二课：音乐的分类和特征1. 回顾上节课的内容，复音乐基本概念。

2. 介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并讨论其特点。

3. 听音乐示例：选择代表性的音乐作品进行欣赏，并让学生发表感受和评价。

第三课：音乐的基本技巧和表达方式1. 引入音乐的基本技巧，如音高、音量、音色等。

2. 演示不同乐器的演奏方式，并让学生尝试演奏简单的乐曲。

3. 组织学生进行小合唱或合奏活动，体验多声部的协调和表达。

第四课：音乐欣赏与评价1. 讨论音乐欣赏的重要性和方法。

2. 听音乐示例：选择不同风格的音乐作品进行欣赏，并让学生发表感受和评价。

3. 设计小组活动：让学生分组选择一首音乐作品，并进行欣赏和评价展示。

第五课：音乐作品欣赏与演奏1. 引入著名音乐作品的欣赏和分析。

2. 学生抽取不同的音乐作品进行欣赏和演奏，展示个人的音乐才华。

3. 学生演奏会：组织学生进行集体演奏展示，提高学生的合作和表演能力。

教学评估与反思本教学设计将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 分组活动中学生的创作和评价表现- 学生对音乐作品的欣赏与评价展示- 学生的演奏技巧和表演能力针对学生的反馈和表现，根据实际情况进行及时调整和改进教学方法和内容。

课后作业每节课结束后，布置适当的课后作业，如练乐理知识、听音乐作品并写下感受等，以巩固学生的研究成果。

小学六年级上册音乐教学方案与进度表教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

- 提高学生的音乐表现力和艺术修养。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

- 培养学生的音乐创作和表演能力。

教学内容
1. 音乐基础知识与理论
- 音符与节拍的认识和演奏
- 音阶与音程的研究
- 音乐符号的理解和运用
2. 音乐欣赏与评价
- 听取不同类型的音乐作品，了解不同的音乐风格
- 分析音乐作品的结构和特点
- 研究欣赏音乐家的作品，并进行评价和讨论
3. 音乐表演与创作
- 研究合唱和合奏的基本技巧
- 研究演奏乐器，如钢琴、小提琴等
- 进行音乐创作和编曲的实践活动
4. 音乐文化与历史
- 了解不同国家和地区的音乐文化
- 研究著名音乐家和作曲家的生平和作品- 探索音乐在不同历史时期的演变和发展
教学进度表
以上为小学六年级上册音乐教学方案与进度表，希望能够对教学工作有所帮助。

六年级音乐上册全册表格式教案（人音版）1第1课同一首歌课题1、同一首歌（第1课时）课型综合课教学目标1、能够用有感情的声音演唱《同一首歌》，能够背唱《我的祖国》的主题。

2、能够为歌曲创造性地设计演唱形式3、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

教学重点能喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

教学难点能够用和谐的声音演唱歌曲《同一首歌》教学方法综合法、演唱法、聆听法教学用具多媒体教学过程教师活动学生活动一、组织教学二、新课教学三、课后延伸四、小结师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。

1、激情导入播放奥运会开幕式国旗进场的场面、中国夺冠升国旗的场面导：看到这些，你有什么感觉？是的，中国是一个非常了不起的国家，在慢慢地强大起来，我们应该为有个这样的祖国而骄傲。

你知道哪些歌颂我们祖国的歌曲？2、欣赏《我的祖国》（1）初听乐曲导：怀着和你一样的爱国之心，作曲家齐炽、作词家乔羽写下了歌曲《我的祖国》，它是故事影片《上甘岭》的插曲。

听完了之后，请你哼唱你印象最深的那一句。

（2）复听乐曲导：这是一首二段体的歌曲，请你来听听，分辨一下这两段的音乐有什么不同的特点。

3、学习歌曲（1）初听歌曲导：在每个人心里，有着同样的爱情之情，因此我们的心里有着同样一首歌。

音乐家们用自己的智慧写下了歌曲《同一首歌》，让我们一起来学一学。

（2）复听歌曲导：歌曲可以分成几段？几个乐句？说说每段表达的是怎样的情绪，应用怎样的感情演唱？（3）视唱曲谱A、师弹琴生默唱B、跟琴唱，师指导（4）演唱歌曲A、跟琴演唱，师指导B、有感情地演唱歌曲c、小组讨论用不同的形式演唱歌曲D、小组表演作业：找找其它的爱国歌曲听音乐指名说仔细聆听指名说仔细聆听指名说仔细听仔细听指名说齐唱齐唱课后记第1课同一首歌课题1、同一首歌（第2课时）课型综合课教学目标1、能够用有感情的声音演唱《承诺》，能够背唱《大中国》的主题。

最新苏教版六年级上册音乐教案(表格式)课程目标本教案旨在帮助六年级学生掌握以下音乐知识和能力：1. 了解音乐的基本元素，包括音高、音长、节奏等；2. 研究音乐的基本符号和乐谱阅读方法；3. 发展音乐的鉴赏能力，欣赏不同风格的音乐作品；4. 培养学生的音乐表演技巧和合作精神。

教学内容第一课：音乐元素- 音高：了解音符与乐器音高的对应关系；- 音长：研究各种音符的音长及其标记；- 节奏：认识节拍和拍子，并进行基本的节奏练。

第二课：乐谱阅读- 研究基本的乐谱符号和标记；- 练阅读简单的乐谱，并进行歌曲演唱。

第三课：音乐鉴赏- 听取不同风格的音乐作品，并进行简单的分析；- 研究欣赏音乐中的情感表达。

第四课：音乐表演- 研究基本的音乐表演技巧，例如音乐节奏的掌握和声部的配合；- 进行小组合作，准备并表演一首简单的合唱曲。

教学活动1. 利用多媒体设备播放不同风格的音乐作品，引发学生的兴趣；2. 练唱歌并配合简单的乐谱演唱；3. 让学生分组进行音乐表演的准备和排练；4. 定期进行音乐鉴赏活动，让学生分享自己的感受和理解。

教学评估1. 通过学生的课堂表现评估其对音乐元素的掌握程度；2. 观察学生在乐谱阅读和歌曲演唱中的准确性和自信程度；3. 评估小组合作的成果，包括表演技巧和团队合作表现；4. 鉴赏活动后，进行学生对音乐作品的表达和思考的评估。

教学资源- 多媒体设备：播放音乐作品和示范演奏；- 乐器：提供学生尝试弹奏的机会；- 乐谱：准备适合学生水平的乐谱；- 合唱曲：选择一首简单的合唱曲供学生表演。

以上即为最新苏教版六年级上册音乐教案的表格式文档。

根据这个教案，学生将通过学习音乐元素、乐谱阅读、音乐鉴赏和音乐表演等活动，全面提升自己的音乐素养和表演能力。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版六年级音乐上册教案表格式. . 人音版六年级音乐上册教案表格式电子备课课时设计活页纸 1 学科：音乐年级：六年级授课时间：第一周第一课时同一首歌课题课型表演教学目标（一）知识与技能能再视唱乐谱的基础上演唱歌曲《同一首歌》（二）过程与方法能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。

通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

（三）情感态度与价值观教学重难点能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱教学准备录音机磁带电子琴教学课件教学过程修改一、开课：观看在《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。

二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。

三、学习歌曲 1、跟音乐，轻声演唱歌曲。

1 / 32、老师随机指导。

3、学习二声部旋律及其演唱。

X K b1.C om 4、练习两个声部配合。

四、设计演唱形式：1、听听、唱唱《同一首歌》，讨论歌曲分成几段。

用色笔在乐谱上标出。

哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。

2、表演。

多遍练习，对出现音不准的乐句进行重点练习。

板书设计课题作业设计 . . 教学反思学生对歌曲比较熟悉，两声部配合较差，常常会相互影响，需要进一步练习。

电子备课课时设计活页纸 1 学科：音乐年级：六年级授课时间：第一周第 2 课时《同一首歌》《我的祖国》课题课型欣赏教学目标（一）知识与技能聆听欣赏曲《我的祖国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。

2016高考物理复习知识点：力和物体的平衡2016高考物理复习知识点：力和物体的平衡力和物体的平衡1.力：是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因。

力是矢量。

2.重力(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的。

[注意]重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力。

但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有筷子舞是学生入学来第一次使用带道具的舞蹈，因此对筷子的制作，拿法，舞蹈中筷子的朝向都应详细介绍，力求学生熟练运用。

教学难点筷子在不同体态，不同位置所击打出来的声音不同，要能够区分。

教学方法综合法、演唱法教学用具录音机教学过程教师活动学生活动一、组织教学二、新课教学三、小结师播放轻松地音乐1、音乐活动（1）找出《银杯》与《小黄鹂鸟》共同采用的音符。

（2）即兴创作旋律。

（3）老师小结。

2、学习演奏《筷子舞》（1）观看蒙古舞蹈录象——筷子舞（2）简介：筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。

这种舞蹈多在喜庆的节日里由男艺人做单人表演。

表演时，演员右手拿一把筷子，用半蹲的姿势边唱边跳舞。

舞动时，用筷子敲击手掌、肩部、腰部、腿部，有时还旋转着敲击地面。

通常，舞蹈的节奏会由慢到快。

总之，这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。

（3）基本介绍A、筷子舞B、道具筷子的制作c、筷子拿法（4）站立部分基本动作：A、平步打肩B、平步打背c、踏步后重心位击胯D、展翅位击胯E、肩胯连击（5）跪地部分基本动作：双膝跪地预备。

（6）组合动作演奏《筷子舞》随音乐舞蹈。

（7）分组展示。

听音乐集体完成自由完成仔细聆听齐演分组表演课后记第3课多彩的美洲课题3、多彩的美洲（第1课时）课型综合课教学目标知识与技能用独唱的形式演唱《拉库卡拉查》。

过程与方法充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。

情感、态度价值观通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。